新浙摄版信息技术四上教案

第 1 课初识文字处理软件

教学目标：

1、掌握Word启动方法，认识Word 窗口。

2、通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。

3、通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规命名的能力。

重点：

认识Word 窗口及主要工具栏。

难点：

掌握文本的插入与删除方法。

课前准备：

1. 创建相关Word 文档并在其中设置几个错别字。

2. Word 界面介绍的PPT课件。

教学过程：

一、知道学习文字处理软件的意义我们中间有很多小朋友是晚报的小记者，大家都向晚报投过稿吗？现在

报社为了编排报纸的方便，都要求投稿的文章是电子稿的。你知道用什么软件来编辑你的文章吗？

从这学期开始，我们主要来学习文字处理软件。也就是文章编辑软件，我们学的这个软件叫

Word。

二、了解Word 软件。

1 打开Word 软件。

请同学们看课本第2 页试试打开Word 软件。

指名学生演示。

教师小结并演示。

2 认识Word 界面。

教师打开PPT课件，请学生回答部分的名称。教师提示：与上学期用过的写字板比较一下，有什么相同

和不同的地方教师小结：Word 与写字板两款软件是同一个公司设计的，所以在界面上有很多相似之处，但是

写字板功能比较简单，而Word 功能很强大，在功能区里有很多选项卡，我们将会在今后的学习中一步步去了

解应用。

三、修改文章老师这有一篇文章，是一位同学写的新学期打算。想请同学一起学习修改一下。

1. 老师演示从Word 界面中打开文档的方法。

2. 这篇文章存放在哪里你知道了吗？还有其他的方法也能打开这篇文章，谁会？

3. 请你仔细阅读：

（1）这位同学新学期打算怎么安排自己的学习。

（2）从中有没有错别字等要修改？有请修改或找出来讨论。

4. 请会修改的同学演示。

有不同方法，要是有学生会就演示，没有就教师演示。

5. PPT 投影出示用退格键和删除键修改的方法板书。

6 广播把文章搞得很乱的同学的文档，教师演示用撤销键后退。

7 用另存为保存文档。

教师演示。

要求：另存在桌面，文件名用“学号+” 回过头再去看保存的文档和在“我的文档”中的原文档。

四、课堂小结

同学们，今天我们认识了Word 文字处理软件。并亲手尝试了修改文章。你觉得电脑里修改文章跟你平时作文本上修改，有什么不同？

教学反思：

第 2 课设置文字格式

教学目标：

1. 通过修改例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。

2. 通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。

重点：

文字字体、字号、字形、颜色的设置。

难点：

根据文本容设置文字格式，关注整体效果。

课前准备：

1. 例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。

2. 上节课学生练习的作文。

教学过程：

一、引入1、小游戏：组词成句，给出几个词语，让学生用拖动的方法组成连贯的一句话。2、创设情境，

导入新课。

[ 屏幕投影] 招聘：《洋帆》校刊小编辑要求：具有一定的文字编辑能力、审美能力和创新思维对象：年级不限

教师：你们知道编辑主要做哪些工作吗？教师：今天我们就来学习一下做编辑最重要的一项本领，给文字做“美容” 。教师：在学习“美容”技术之前，先考一下大家的观察能力和审美能力。展示两篇文档（一篇文档没有进行任何的修改，另外一篇做了很好的版面设计）。教师：观察比较文字上有什么区别？教师总结并布置今天的任务，任务一：设置字体、字号和字形；任务二：设置颜色；任务三：完美任务。

二、讲授新课

任务一：设置字体、字号、字形

[ 屏幕投影] 对给定的文章《未来日记》进行字体、字号、字形的修改。教师：概括讲解并对每组进行评价，指出优缺点。

教师巡视指导

可能出现的问题：无法对文字进行修改，为什么呢任务二：设置文字的颜色，增强文档的美观性。任务一完成了，同学们观察制作好的文档，发现没有颜色的文章非常单调。你有什么好主意？

[ 屏幕投影] 要求：（1）将标题的字体颜色改为“红色” 。谁来演示一下操作步骤：

利用“格式”工具栏中按钮可以改变文字的颜色学生：选中标题文字。单击“格式”工具栏上的“字体颜

色”按钮右边的下拉按钮，在弹出的“颜色”选项中选择“红色” ，标题文字由黑色变成红色。

我们来比一比哪个小组最先完成这个任务。

如果我们在这50 种颜色用找不到你理想的，你有什么办法吗？任务三：拓展练习刚才我们学会了对文字的字体、字号、字形、颜色的本领，如果能完美地完成这个作业，你就具备了《洋帆》校刊特约小编辑的基本条件。出示上一课的进行美化，除了用上今天学到的，你还可以用一下选项卡里我们没有学过的文字工具。

[ 屏幕投影] ：美化文章《学游泳》，比一比谁的编辑能力最强。展示学生作品，并指导学生评价。

三、课堂总结

老师：今天学了什么？

出示课题美化文章的最常用的方法——设置字体、字号、字形、颜色，通过本节课的学习，老师相信大家都可以作为一个合格的小编辑。

教学反思：

第 3 课调整页面布局

教学目标:

1、了解word2010 中段落的概念，掌握格式刷的功能。

2、学会word2010 中段落中行距、首页缩进的设置方法，并会利用格式刷来复制相关的格式。掌握页面背景颜色及边框底纹的设置。

3、培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。

重点：利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。

难点：

利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。

教学过程：

一、复习导入:

上节课学会的word2010 中设置字体的相关格式，谁来回忆一下操作方法。

二、对比文章: 教师利用多媒体电子教室打开上节课学生的文章，两篇文章的字的格式一样，区别在于两篇段落格式不一样。