教师申诉制度定稿版

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中学教师申诉制度(五篇)

中学教师申诉制度第一条总则根据《中华人民共和国宪法》以及《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》等国家法律、法规和有关规范性文件，制定本制度。

第二条目的意义教师申诉制度是教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，依照法律、法规和学校章程的规定，向主管的级部(处室)，直至学校申诉理由、请求处理,获得恢复和补救的一个法律途径的制度。

第三条申诉范围以下情况，教师可以提出申诉：(1)教师认为所在年级组、处室、学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉。

包括教师在职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

(2)是否确实侵犯了教师的合法权益，要通过申诉后的查办，才能确认。

(3)教师对受理申诉的年级组、处室直至学校的处理决定不服的，可以提出申诉。

第四条受理组织(1)受理组织依次为申诉人所在年级组、处室、行政办公会或教代会；(2)教师对其所在年级组、处室提出申诉的，受理申诉的组织为学校行政办公会或教代会；(3)教师提出申诉应向组织提出，不要向所在年级组、处室的个人提出，否则将按一般的群众来信办理。

第五条申诉分类教师申诉的管辖，是指所在年级组、处室之间受理教师申诉案件的分工和权限。

教师申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

(1)隶属管辖。

指教师提出申诉时，应当向其所在年级组、处室提出申诉。

(2)地域管辖。

指学校聘任的教师提出申诉时，按照年级组、处室的管理权限，由所在年级组、处室受理。

(3)选择管辖。

指教师在两个或两个以上有管辖权的年级组、处室之间选择一个，提起申诉。

(4)移送管辖。

指所在年级组、处室对不属于其管辖范围的申诉案件，应当移送给有管辖权的年级组、处室办理，同时告知申诉人。

受理申诉的级部(处室)对案件的查办应当在____个工作日内完成，并以书面形式通知申诉教师，不得拖延推诿。

炳荣中学教师申诉制度模版

炳荣中学教师申诉制度模版一、引言炳荣中学教师申诉制度旨在确保教师合法权益的保护，增强教师的参与感和责任感，提升学校的教育教学质量。

本制度规定了教师申诉的程序、权限和申诉结果的处理方式，为教师提供了一个公正、透明的申诉平台。

二、申诉的对象炳荣中学教师申诉制度适用于全校所有教职员工，包括正式教师、兼职教师和临时教师。

三、申诉的途径教师的申诉可以通过以下途径进行：1. 口头申诉：教师可以向其所在的教研组组长、年级组长或系主任提出口头申诉；2. 书面申诉：教师可以向学校的教务处、人事处或校长办公室提出书面申诉；3. 其他途径：教师还可以通过学校官方网站、电子邮件或短信等方式进行申诉。

四、申诉的程序1. 提出申诉：教师在发现有不公正对待或违反法律法规的情况下，应尽快向相关部门提出申诉，口头申诉应在24小时内书面确认。

2. 受理申诉：相关部门在接到申诉后应及时受理，并开展初步调查，了解申诉的事实情况。

3. 调查核实：相关部门应组织调查核实申诉事项，收集相关证据和材料，并听取当事人的陈述和辩解。

4. 作出决定：相关部门在调查核实后，应及时作出决定，并书面通知申诉人、被申诉人和相关部门。

决定应依据相关法律法规和学校规章制度，并给予理由和依据。

5. 处理结果：申诉的处理结果应及时向申诉人、被申诉人和相关部门通报，并记录在案。

五、申诉的权限1. 小范围申诉：一般情况下，教师的申诉事项应由其直接上级负责处理，并及时作出决定和处理结果。

2. 大范围申诉：如教师对直接上级的决定不满意，或申诉事项涉及多个部门的责任，教师可以向学校领导层申诉，并由学校领导层进行调查核实和决定。

六、保密原则炳荣中学教师申诉制度严格遵守保密原则，对涉及个人隐私的申诉案件，有关部门应采取措施保护教师的个人信息和申诉事项，不得泄露给无关人员。

七、教师权益的保护1. 申诉期间，教师的工资、晋升、奖励等权益不受影响。

2. 被申诉的教师有权辩解和提供证据，相关部门应秉持公正、客观、独立的原则进行调查和处理。

学校教师申诉制度范本

学校教师申诉制度范本一、总则第一条为了保障教师合法权益，规范教师申诉行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于我校教师对学校管理、职称评定、教学评价、福利待遇等方面的申诉。

第三条教师申诉应遵循合法、公正、公平、及时的原则。

第四条学校设立教师申诉委员会，负责处理教师申诉事项。

二、教师申诉范围第五条教师申诉范围包括：（一）教师对学校管理方面的不满；（二）教师对职称评定结果不服；（三）教师对教学评价结果不服；（四）教师对福利待遇方面的不满；（五）其他认为学校侵犯其合法权益的行为。

第六条教师申诉应限于本人合法权益受到侵害的事项，不得捏造事实、诬告陷害他人。

三、教师申诉程序第七条教师申诉程序分为以下几个步骤：（一）教师向学校教师申诉委员会提出书面申诉；（二）教师申诉委员会在接到申诉书后，五个工作日内决定是否受理，并告知教师；（三）教师申诉委员会在受理申诉后，十个工作日内组织调查，听取教师和有关人员的陈述、质证；（四）教师申诉委员会在调查结束后，十五个工作日内作出处理决定，并书面通知教师；（五）教师对处理决定不服的，可向上级教育行政部门提出申诉。

第八条教师申诉委员会在处理申诉过程中，有权查阅与申诉有关的文件、资料，要求有关人员提供情况和证据。

四、教师申诉处理第九条教师申诉委员会应当根据查明的事实，依法作出下列处理：（一）撤销或变更学校的处理决定；（二）要求学校采取补救措施；（三）对学校及有关人员进行批评教育或行政处分。

第十条教师申诉委员会作出的处理决定具有权威性，学校及有关人员应当执行。

五、附则第十一条本制度自发布之日起施行。

第十二条本制度的解释权归学校教师申诉委员会。

通过以上学校教师申诉制度范本，我们可以看到，该制度明确了教师申诉的范围、程序和处理方式，旨在保障教师的合法权益，促进学校管理的规范化和法治化。

希望这个范本对您有所帮助。

教师申诉制度范文

老师申诉制度范文一、背景介绍老师申诉制度是为了保障老师权益、维护教育机构内部公正公正的运行而订立的一套管理制度。

该制度旨在为老师供给一个申诉渠道，使其能够表达对教育机构决策或行为的异议，并得到公正的解决。

本文将认真介绍老师申诉制度的管理标准和考核标准。

二、管理标准2.1 申诉渠道老师可以通过以下渠道进行申诉：•直接申诉：老师可直接向所在教育机构的上级主管部门或教育机构的法务部门提出申诉。

•书面申诉：老师可书面对所在教育机构的上级主管部门或教育机构的法务部门提出申诉。

•电话申诉：老师可通过电话向所在教育机构的上级主管部门或教育机构的法务部门提出申诉。

2.2 申诉受理教育机构的法务部门收到老师的申诉后，应依照以下程序进行受理：•进行受理登记：法务部门应对老师的申诉进行登记，包括申诉人姓名、所在部门、联系方式、申诉内容等信息。

•验证申诉事实：法务部门应对申诉人所述的事实进行核实，保证申诉内容真实可信。

•分类处理：依据申诉内容的性质和紧要程度，法务部门应将申诉案件进行分类。

•受理通知：法务部门应向申诉人发送申诉受理通知，告知申诉的受理进程和估计处理时间。

2.3 调查和解决教育机构的上级主管部门和法务部门应依照以下程序进行调查和解决申诉：•调查取证：上级主管部门和法务部门应对申诉事项进行调查取证，了解申诉内容的真实情况。

•谈判协商：上级主管部门可以与相关方进行谈判协商，寻求问题的解决方案。

•裁决决策：假如谈判无法解决问题，上级主管部门和法务部门可以依据相关法律法规和教育机构内部规定，做出裁决决策。

2.4 结果通知和跟踪教育机构的法务部门应适时将申诉处理的结果通知给申诉人，并进行跟踪，确保申诉结果得到落实与执行。

三、考核标准3.1 申诉案件处理时效教育机构的法务部门应订立合理的申诉案件处理时限，要求在受理后的肯定时间内完成调查、谈判以及结果裁决，并适时通知申诉人。

3.2 申诉案件公正性教育机构的法务部门在处理申诉案件时，应确保公正性，遵从公正、公正、透亮的原则，不偏袒任何一方。

学校老师申述制度范本

一、总则第一条为维护教师的合法权益，保障教师申诉权的实现，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本申述制度。

第二条本制度适用于我校在编教师、聘任教师和合同教师。

第三条学校设立教师申诉委员会，负责受理、调查和处理教师的申诉。

二、申诉范围第四条教师对下列事项可以向学校申诉：（一）违反教师法规定，侵犯教师合法权益的。

（二）教师认为学校或者学校领导侵犯其合法权益的。

（三）教师认为学校对违纪行为处理不当的。

（四）教师认为学校对考核、职称评定等事项处理不当的。

（五）其他涉及教师合法权益的事项。

三、申诉程序第五条教师申诉应当符合以下条件：（一）申诉人应当是学校在编教师、聘任教师或合同教师。

（二）申诉事项应当属于本制度第四条规定的范围。

（三）申诉应当以书面形式提出，并附相关证据。

第六条教师申诉的程序如下：（一）申诉人向所在单位提出申诉，所在单位应当在收到申诉之日起5个工作日内给予答复。

（二）申诉人对所在单位的答复不满意，或者所在单位未在规定时间内答复的，可以向学校教师申诉委员会提出申诉。

（三）教师申诉委员会收到申诉后，应当在5个工作日内决定是否受理。

（四）教师申诉委员会决定受理的，应当在15个工作日内进行调查，并作出处理决定。

（五）教师申诉委员会的处理决定应当以书面形式通知申诉人。

四、申诉处理第七条教师申诉委员会在处理申诉过程中，应当遵循以下原则：（一）依法依规，公平公正。

（二）尊重事实，客观公正。

（三）保护申诉人的合法权益。

第八条教师申诉委员会在处理申诉过程中，有权采取以下措施：（一）要求申诉人提供相关证据。

（二）向有关单位和个人进行调查。

（三）对申诉事项进行调查核实。

（四）根据调查结果，提出处理意见。

第九条教师申诉委员会的处理决定为最终决定，申诉人不得再就同一事项提出申诉。

五、附则第十条本制度自发布之日起施行。

第十一条本制度由学校教师申诉委员会负责解释。

第十二条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规执行。

校内教职工申诉制度范本

校内教职工申诉制度范本一、总则第一条为了保障教职工的合法权益，规范校内教职工申诉行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规，制定本制度。

第二条校内教职工申诉制度是指教职工在其合法权益受到侵害时，向学校提出申诉，请求学校予以调查、处理的一种制度。

第三条校内教职工申诉制度遵循公平、公正、公开的原则，确保教职工的合法权益得到有效维护。

第四条学校设立教职工申诉委员会，负责处理教职工的申诉事项。

二、申诉范围第五条教职工申诉范围包括：（一）职称评定、岗位聘任、工资福利、培训进修等方面的权益；（二）教学、科研、管理等方面的权益；（三）奖励、表彰、处分等方面的权益；（四）其他认为自己的合法权益受到侵害的事项。

第六条下列事项不纳入教职工申诉范围：（一）法律、法规规定应当由其他机关处理的事项；（二）学校规定的不涉及教职工合法权益的事项；（三）教职工个人与他人的纠纷。

三、申诉程序第七条教职工申诉程序分为申诉提起、申诉受理、申诉调查、申诉处理和申诉结果告知五个阶段。

第八条教职工认为自己的合法权益受到侵害，可以向学校教职工申诉委员会提起申诉。

第九条教职工申诉委员会收到申诉材料后，应当在5个工作日内决定是否受理，并通知申诉人。

第十条教职工申诉委员会应当在受理申诉后15个工作日内完成调查，并根据调查结果作出处理决定。

第十一条教职工对申诉处理决定不服的，可以自收到决定之日起15个工作日内向学校上一级主管部门申请复核。

四、申诉处理第十二条教职工申诉委员会应当根据申诉人的陈述、调查结果和有关法律法规，作出以下处理：（一）撤销或变更侵害教职工合法权益的决定；（二）要求相关部门采取措施，保障教职工的合法权益；（三）对侵害教职工合法权益的责任人提出处理建议。

第十三条教职工申诉委员会作出的处理决定，有关部门和人员应当执行。

五、附则第十四条本制度自发布之日起施行。

第十五条本制度的解释权归学校教职工申诉委员会。

学校教师申诉制度范本

一、制度目的为保障教师合法权益，维护学校正常教育教学秩序，促进教师与学校之间的和谐关系，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师。

三、申诉范围1. 对学校管理、教学、科研、培训等方面工作的不满或建议；2. 对学校处分决定、工资福利待遇等方面的异议；3. 对学校领导、同事在工作中的不当行为提出投诉；4. 其他涉及教师合法权益的事项。

四、申诉程序1. 教师提出申诉，应填写《教师申诉书》，向学校申诉委员会提交。

2. 学校申诉委员会收到申诉书后，应在5个工作日内决定是否受理。

3. 学校申诉委员会决定受理申诉后，应在10个工作日内进行调查核实。

4. 学校申诉委员会根据调查结果，在15个工作日内形成处理意见，并告知申诉人。

5. 申诉人对学校申诉委员会的处理意见不服的，可以在接到处理意见之日起15日内向上一级教育行政部门申请复核。

五、申诉委员会组成1. 学校申诉委员会由校长、分管副校长、人事部门负责人、教师代表、法律顾问等组成。

2. 学校申诉委员会设主任一名，负责申诉委员会的日常工作。

六、申诉委员会职责1. 负责受理、调查、处理教师的申诉事项；2. 对申诉事项进行调查核实，确保申诉人合法权益；3. 对学校管理、教学、科研、培训等方面工作提出改进意见；4. 对违反教师合法权益的行为提出处理建议。

七、申诉保密学校申诉委员会对申诉人的个人信息和申诉内容保密，未经申诉人同意，不得向他人泄露。

八、附则1. 本制度由学校申诉委员会负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

九、申诉书格式教师申诉书申请人姓名：________________________性别：________________________职务：________________________所在部门：________________________联系电话：________________________电子邮件：________________________申诉事项：________________________具体诉求：________________________证明材料：________________________申请人签名：________________________日期：________________________注：本范本仅供参考，具体内容可根据学校实际情况进行调整。

教职员工申诉处理制度范本

第一章总则第一条为维护教职员工的合法权益，规范学校内部管理，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职员工，包括教师、职员、工勤人员等。

第三条申诉处理工作应遵循公平、公正、公开、及时的原则，确保教职员工的合法权益得到有效保障。

第二章申诉范围和条件第四条教职员工可就以下事项提出申诉：1. 对学校作出的涉及本人权益的处分决定；2. 对学校分配的工作任务、工作条件、工作待遇等方面存在异议；3. 对学校的管理制度、工作程序、工作方法等方面提出意见和建议；4. 对学校违反国家法律法规、侵犯本人合法权益的行为提出申诉；5. 其他涉及本人合法权益的事项。

第五条提出申诉的教职员工应当具备以下条件：1. 是我校在编在岗的教职员工；2. 申诉事项属于本制度第四条规定的范围；3. 申诉人应当提供相关证据材料。

第三章申诉程序第六条教职员工提出申诉，应当向学校申诉委员会提出书面申诉。

第七条学校设立申诉委员会，负责处理教职员工的申诉事项。

申诉委员会由学校领导、教师代表、职工代表等组成。

第八条申诉委员会收到申诉后，应当在五个工作日内决定是否受理。

决定受理的，应当在十日内进行调查核实，并提出处理意见。

第九条申诉委员会调查核实后，应当召开会议，对申诉事项进行讨论，形成处理意见。

第十条处理意见形成后，申诉委员会应当向申诉人送达《申诉处理决定书》。

第十一条申诉人对处理决定不服的，可以在收到《申诉处理决定书》之日起五个工作日内向学校领导提出复核申请。

第十二条学校领导收到复核申请后，应当在五个工作日内决定是否复核。

决定复核的，应当在十个工作日内作出复核决定，并送达申诉人。

第四章处理决定第十三条学校对教职员工的申诉处理决定应当符合以下要求：1. 事实清楚，证据确凿；2. 适用法律法规正确；3. 处理程序合法；4. 处理结果公正合理。

第十四条学校对教职员工的申诉处理决定，应当及时通知申诉人。

教师申诉制度模板范文

教师申诉制度模板范文一、前言为了保障教师的合法权益，加强教师申诉制度的建设，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本申诉制度。

二、申诉范围1. 学校或其他教育机构侵犯《教师法》规定的教师合法权益的；2. 教师对学校或其他教育机构作出的处理规定不服的；3. 当地人民政府的有关行政部门侵犯《教师法》规定的教师合法权益的。

三、受理申诉部门1. 学校成立以校长为主任，书记为副主任的《教师申诉办公室》；2. 学校《教师申诉办公室》为受理教师申诉的机构。

四、申诉程序1. 教师向学校《教师申诉办公室》指出书面申诉材料；2. 申诉人须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉理由及其他有关情况；3. 教师对申诉范围中规定的第一项、第二项情况提出申诉的，应当以书面形式向受理申诉机关送申诉书，教师对申诉范围中规定的第三项情况提出申诉，由有关行政部门的同级人民政府或者其上一级行政部门受理。

五、调查、听证办法1. 学校申诉办公室接到教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录；2. 学校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，听取双方意见，作出处理决定；3. 申诉案件的调查过程要严格保密，保护申诉人的合法权益。

六、处理结果1. 学校申诉办公室根据调查结果，作出维护教师合法权益的决定，并告知申诉人；2. 对侵害教师合法权益的行为，学校申诉办公室有权要求有关责任人员停止侵害，排除障碍，赔偿损失；3. 教师对学校申诉办公室的处理决定不服的，可以向上一级教育行政部门提出申诉。

七、申诉期间1. 教师在申诉期间，不影响学校或其他教育机构对申诉事项的处理；2. 学校在其他教育机构在处理申诉事项时，应当尊重教师申诉的权利，不得对申诉人进行打击报复。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施；2. 本制度的解释权归学校《教师申诉办公室》。

炳荣中学教师申诉制度范文（二篇）

炳荣中学教师申诉制度范文近年来，教育事业日益发展，教师队伍也逐渐壮大。

然而，随着教师队伍的扩大，教师纠纷与申诉问题也逐渐增多。

为了维护教师的合法权益，保障教育工作的正常进行，炳荣中学特制定了教师申诉制度。

该制度旨在提供一个公正、透明、高效的申诉渠道，让教师们能够表达自己的意见和诉求。

以下将详细介绍该制度的框架和具体操作方法。

一、申诉的范围和条件教师申诉制度适用于炳荣中学的全体教师，包括正式教师、代课教师和合同教师。

教师在以下情况下可以提出申诉：1.个人合法权益受到侵犯；2.工作和教学环境不正常；3.工作分配和任务安排不合理；4.个人评价受到不公正对待；5.其他严重影响教师工作情绪和工作效率的问题。

二、申诉的程序步骤1.书面申诉：教师在发现自己存在申诉问题时，应当书面向学校提出申诉。

申诉内容应当包括事件的描述、时间、地点和相关证据等。

学校要求申诉材料必须真实、准确、完整。

2.申诉材料审核和受理：学校收到教师的申诉材料后，将会组织相关部门对申诉材料进行审核，并在3个工作日内给予受理。

申诉材料审核的重点是确定申诉事项属实性和重要性。

3.调查取证：学校对申诉问题进行调查取证，相关人员必须如实提供相关材料和证据，并与相关当事人进行面谈。

调查过程中，学校将保护当事人的合法权益，确保调查的客观性。

4.申诉处理与决定：学校将根据调查结果制定申诉处理方案，并根据申诉事项的轻重缓急，决定是否需要启动调解或组成申诉处理委员会。

学校将在15个工作日内完成申诉处理，并向教师及时反馈处理结果。

5.追踪与评估：针对申诉处理的结果，学校将进行追踪与评估。

对于不满意申诉结果的教师，学校将提供更进一步的申诉渠道，并针对处理结果进行整改。

三、申诉的保密性原则教师的申诉事项涉及到个人隐私和敏感问题，学校将始终遵守保密原则。

学校要求有关人员在处理申诉事项时，保持严格的保密性，不得随意泄露教师的个人隐私资料和申诉内容。

四、申诉的权益保障学校将保障教师进行申诉的权益，包括：1.教师有权在合理时间内提出申诉；2.教师有权获得公正、透明、高效的申诉处理；3.教师有权获得及时的处理结果反馈；4.教师有权进行再申诉并获得重新处理。

高中教师申诉制度范本（2篇）

高中教师申诉制度范本尊敬的教委领导：您好！我是某中学的一名高中教师，非常荣幸能有机会向您提出申诉。

我希望通过这封信，对学校当前的某项政策进行反馈，并表达我个人的观点与建议。

首先，我要强调的是，我对学校的教学改革和发展非常支持。

我深知教育改革的需求和重要性，也积极践行着学校的教学理念。

然而，我认为学校在制定和执行某项政策时，应更加关注教师的具体情况和需求，以实现教学质量的提升和教师的专业发展。

具体来说，我对学校现行的考核制度提出了一些疑虑。

我们目前的考核制度主要依赖于学生的考试成绩，对于教师而言，只要学生的成绩达到一定标准，就能通过审核。

然而，这种考核方式忽略了许多教师的其他教学成果和所付出的努力。

我认为，学校应该更加重视教师的教学实践和教育质量，而不只是关注学生的考试成绩。

毕竟，教师的工作不仅仅是传授知识，更是塑造学生的品德和培养他们的创新思维能力。

因此，学校可以通过多种方式来评估教师的表现，包括教学实践报告、学生评价、试题的质量和教案的设计等。

另外，我认为学校应当建立一个更加公平和透明的考核制度。

当前的考核体系存在一些不合理之处，例如，评委的选择过于主观，评分标准不够明确。

我希望学校能够对这些问题进行认真的反思和改进，以确保每位教师都能在公平的环境中接受评估。

此外，我希望学校能够提供更多专业发展的机会和资源，以帮助教师提高自己的教学水平。

教师需要不断学习和更新自己的知识，以适应新时代的教育需求。

这包括参加培训课程、参与教研活动、进行学术研究等。

我相信，通过不断提升教师的专业能力，学校的整体教学水平也会得到提高。

总之，我希望学校能够重视教师的意见和建议，关注教师的需求和专业发展。

教师是教育事业的中坚力量，他们的声音应该被听到，并且在制定相关政策时得到充分的考虑。

我相信，通过与教师的积极沟通和合作，学校能够建立起更加科学合理的考核制度，进一步提高教学质量，实现教育的优质发展。

最后，我衷心感谢您能够花费宝贵的时间阅读我的申诉信。

中学教师申诉制度模版(3篇)

中学教师申诉制度模版第一章总则第一条为了保障中学教师的合法权益，促进教育工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教育法》和相关法律法规，在我校制定了中学教师申诉制度。

第二条本制度适用于我校中学教师在工作中遇到的各类问题，包括但不限于:工资待遇、职称晋升、奖惩处理、工作环境等方面的申诉。

第三条师德是中学教师的基本要求，凡具备以下条件的教师均可享受此申诉制度:（一）遵守中华人民共和国宪法和法律；（二）积极完成学校领导交办的各项任务；（三）爱岗敬业，教书育人；（四）具有良好的职业操守和道德品质。

第四条申诉制度的宗旨是保护中学教师的合法权益，维护教育教学秩序，促进中学教育的健康发展。

第二章申诉程序第五条教师首先应当与直接责任人进行沟通、协商，尽力解决问题。

第六条如与直接责任人沟通、协商未能解决问题的，教师可向学校的教务处或人事处提出书面申诉，申诉内容应当明确、具体。

第七条学校的教务处或人事处收到教师的书面申诉后，应当及时组织相应的调查，调查结果应当在15个工作日内反馈给申诉人。

第八条若教务处或人事处的调查结果不能满足教师的合理诉求，教师可以向学校领导提出书面申诉，申诉内容应当包括已提交的书面申诉材料以及教务处或人事处的调查结果。

第九条学校领导应当在10个工作日内受理教师的书面申诉，并组织相应的调查。

第十条学校领导对教师的书面申诉应当进行公正、客观、真实的调查，并根据事实情况作出相应的处理决定。

对于各类申诉，学校领导可以采取不同的处理方式，包括但不限于：调整工作岗位、改善工作环境、加强培训等。

第十一条学校领导作出的处理决定应当书面告知教师，并且在决定作出后15个工作日内向教师反馈。

第三章申诉保障第十二条学校将建立中学教师申诉记录档案，对教师的申诉进行科学、规范的管理。

第十三条学校领导应当保障教师的申诉权利，对妨碍教师申诉的行为给予严厉惩处。

第十四条学校领导应当依法保护教师的隐私，不得泄露教师申诉的相关信息。

第十五条对于申诉较为复杂的情况，学校可以组织独立的调查小组进行调查，调查结果应当真实、客观。

中学教师申诉制度范文（3篇）

中学教师申诉制度范文为了依法维护我校教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等有关规定，结合我校实际，现制定教师校内申诉制度。

一、教师申诉的范围：(l)教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。

这里的合法权益，包括《教师法》规定的职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

(2)教师对学校的处理决定不服的，可以提出申诉。

(3)教师认为校内有关部门或其他成员侵犯其合法权益，要求学校处理的，可以提出申诉。

二、成立学校教师申诉委员会组长：____副组长：____成员：____三、我校教师应当在其合法权益受到侵犯的____日内向教师申诉委员会提出申诉申请(法律法规另有规定的除外)申诉申请书须写明申诉人的自然状况和被申诉人的自然状况，申诉要求的事实与理由，提出申诉的日期，申诉申请书一式三份。

四、校内教师申诉委员会在收到申诉申请书的____日内，认为符合受理条件的，应当受理，并通知当事人；认为不符合受理条件的，应当书面通知申诉人不予受理，并说明理由。

申诉人对不予受理的决定不服的可以向学校的上级教育行政主管部门申诉。

五、学校教师申诉委员会应当在接到申诉申请书并决定受理的____日内，做出处理决定。

六、学校教师申诉委员会受理申诉案件后，对申诉内容进行全面调查核实并做?事迹⒔簧昵氲笔氯撕硕晕尬蠛笄┳只蚋钦隆?七、学校教师申诉委员会在处理案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，调解达成协议的，制作调解书，并由当事人签字，调解书与处理决定具有同等效力。

八、学校教师申诉委员会对受理的申诉案件，经过审理，可以做出如下处理决定：(一)被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求。

(二)被申诉人不履行法律法规规章规定的职责并且对申诉人的合法权益构成侵犯的，责令其限期改正。

中学教师申诉制度范文

中学教师申诉制度范文尊敬的学校领导：我是贵校的一名中学教师，我非常感谢学校给予了我教学的机会，然而，我在工作中经历了一些困境和不公平待遇，故此我希望能够通过申诉制度来表达我的诉求，并且寻求公正的解决方案。

首先，我想指出的是在与学生和家长的沟通中遇到了一些问题。

作为一名中学教师，我始终把培养学生综合素质和品德修养放在首位。

然而，在与学生和家长的交流中，我遇到了一些不理解和不支持的态度。

有些家长凭借自身的社会地位和经济实力对我的教学进行干扰，质疑我的教学方法和工作能力。

即使我尽力进行解释和沟通，但他们仍然对我的工作投诉和指责没有停止过，给我教学工作带来了很大的困扰和压力。

其次，学校的评价体系也存在一些问题，不公正和不准确的评价结果对我的职业发展和晋升产生了一定的影响。

在过去的几次年度考核中，我获得了良好的教学评价和卓越的学生表现，然而，学校的年度考核结果却没有体现出我在教学上的突出贡献和努力。

与此同时，有些同事在评价中被夸大其词或者存在一些不公平的现象，使我对学校评价体系的公正性产生了怀疑。

最后，学校在教学资源的分配和调配上也存在一些问题。

在我所教授的科目中，教学资源的缺乏和不均衡分配使得我在教学过程中的工作效率和质量受到了一定的影响。

特别是在实验类科目的教学中，学校对实验室设备的更新和维护不及时，导致实验课程的质量下降，难以满足学生的学习需求。

我曾多次向学校提出了资源不足和需要更新设备的建议，但没有得到有效的回应和支持。

针对以上问题，我希望学校能够给予我公正的对待和处理，具体希望能够采取以下措施来解决问题：一、加强家校沟通和学生家长教育，营造一个积极和谐的教育环境，减少不必要的纷争和误解。

二、建立公正和客观的评价制度，保证每位教师的辛勤付出能够得到合理的回报和认可，避免评价结果的不公平性。

三、加强教学资源的投入和调配，保证每位教师能够有足够的资源来开展教学工作，提升教学效果和质量。

最后，我希望学校能够认真对待我的申诉，并给予我一个公平公正的处理结果。

教师申诉制度文案模板范文

标题：教师申诉制度文案模板范文尊敬的各位领导、同事们：为了维护教师的合法权益，保障教师身心健康，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等有关规定，结合我校实际，现制定教师校内申诉制度。

以下是教师申诉制度文案模板范文，供大家参考。

一、教师申诉的范围1. 教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以向学校提出申诉。

这里的合法权益，包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等各方面的合法权益。

2. 教师对学校的处理决定不服的，可以提出申诉。

3. 教师认为校内有关部门或其他成员侵犯其合法权益，要求学校处理的，可以提出申诉。

二、成立学校教师申诉委员会1. 组长：XXX（校长、学校支部书记）2. 副组长：XXX（工会主席、党支部委员）3. 成员：XXX、XXX、XXX、XXX三、教师申诉的程序1. 提出申诉：教师提出申诉必须符合以下条件：（1）符合法定申诉范围；（2）有明确的理由和请求；（3）以法定形式提出。

2. 申诉的受理：学校教师申诉委员会在收到教师申诉后，应当在3个工作日内进行审查，对符合申诉条件的，应当受理并进行调查；对不符合申诉条件的，应当书面告知教师不予受理。

3. 申诉的处理：学校教师申诉委员会应当在受理申诉后的15个工作日内作出处理决定。

申诉处理决定书应当送达申诉人，并告知被申诉人。

4. 申诉决定的执行：教师对申诉处理决定不服的，可以自收到决定书之日起15日内向上一级教育行政部门提出申诉。

上一级教育行政部门应当在收到申诉后的15个工作日内作出处理决定。

教师对上一级教育行政部门的处理决定不服的，可以自收到决定书之日起30日内向人民法院提起诉讼。

四、申诉过程中的权利和义务1. 申诉人在申诉过程中享有陈述、申辩、提供证据等权利，学校应当保障申诉人的合法权益。

2. 申诉人应当如实提供有关情况和证据，学校教师申诉委员会应当保密申诉人的个人信息。

高中教师申诉制度范文(2篇)

高中教师申诉制度范文第一条为依法维护教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》第二章第七条及教育法律法规的其他相关条款，制定本办法。

第二条本校教师认为下列合法权益受到学校或其他人员侵犯的，可以提出校内申诉：1.认为学校侵占、克扣、挪用自己工资的；2.认为学校或其他人员有侮辱自己人格尊严等行为的；3.认为自己荣誉权、名誉权、隐私权受到侵犯的；4.认为其人身权，或其他合法权益受到侵犯的。

第三条校长办公会是受理校内教师申诉的机构，其设立必须报上级教育主管部门备案。

第四条校长办公会由学校领导，各处室主任、工会主席等组成，成员一般6~____名，办公会主任由校长担任。

第五条教师或其近亲属在应当知道其合法权益受到侵害____天内向校长办公会提出申诉(法津另有规定的除外)。

申诉申请书要写明申诉人自然状况，被申诉的事实、理由，提出申诉的日期等，申请书一式三份。

第六条校长办公会在接到申诉申请书____日内做出是否处理的决定，并书面通知当事人，校长办公会在讨论、审核后，认为申诉理由成立的，依法做出维权处理决定，并书面通知当事人；认为申诉理由不成立或不符合法律有关规定的，应及时书面通知申诉人不予受理，并说明理由。

第七条校长办公会成员有下列情形之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请。

1.是本案当事人或者当事人的近亲属；2.与本案有利害关系；3.与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理的。

第八条校长办公会应当在接到申诉申请书决定受理的三十日内，作出处理决定。

第九条校长办公会在受理申诉案件后，应当对申诉内容进行全面调查核实并做?事迹⒔簧晁叩笔氯撕硕晕尬蠛笄┳只蚋钦隆?第十条校长办公会在处理申诉案件过程中，如果当事人自愿，可以主持调解，达成协议的，与处理决定书有同等效力。

第十一条校长办公会对受理的申诉案件，可做出如下处理决定：1.被申诉人的行为符合法律法规和规章的规定，未对申诉人的合法权益构成侵犯的，驳回申诉请求。

高中教师申诉制度范本

高中教师申诉制度范本尊敬的校领导：您好！我是XX高中的一名教师，今天写信给您，希望能够倾听我的申诉并提供解决方案。

首先，我非常感激您为我们搭建了一个良好的工作环境，并且一直以来都对教师团队给予了充分的关心和支持。

在您的领导下，学校取得了很大的进步，教学质量和学生成绩也有了显著的提高。

然而，我也希望能够向您反映一些在教学过程中遇到的问题，并希望能够得到您的支持与帮助。

首先，我想提及的是教学资源的不足。

学校虽然会安排专项经费购买部分教学资源，但目前仍然存在一些困难。

例如，新的教材版本在经费调配上没有及时跟进，导致教师们无法全面了解最新的教学内容和要求。

此外，学校的实验设备也比较陈旧，难以满足学生对实践教学的需求。

希望学校能够加大对教学资源的投入，提供更好的教学设备和教材，以提高教学质量。

其次，我想向您反映的是教学压力过大的问题。

当前高中教育的竞争压力非常大，担任高中教师的工作要求非常繁重。

除了正常的教学任务，还需要参与许多额外的工作，如备课、批改作业和参与学生活动等。

有时，我们需要加班加点才能完成工作任务，给我们带来了巨大的心理和生理压力。

希望学校能够合理安排教师的工作任务，减轻教师的压力，提供更好的工作环境。

此外，我还想提及的是教师待遇的问题。

虽然学校对教师的待遇一直比较重视，但教师的工资水平与我们所承担的工作量和责任相比，还有一定的差距。

我们认为，教师是培养未来栋梁的重要群体，应该得到更好的物质和精神激励。

希望学校能够对教师的工资进行适度增加，并提供更多的职业发展机会，以激励教师投入更多的精力和热情。

最后，我想提及的是沟通和交流的问题。

学校一直鼓励教师之间的互动和交流，但由于工作繁忙，我们之间的沟通有时不够顺畅和全面。

因此，希望学校能够更加注重教师之间的交流，为我们提供更多的互动和合作的机会，以便更好地分享经验和教学方法，并且形成良好的教师团队。

总之，我希望能够向您反映我在教学过程中遇到的问题，并提出解决方案。