华东师大版七年级体育与健康 8.1民族民间传统体育活动的基本技术 土家茅古斯 教案

民族民间传统项目：土家茅古斯

教学设计

一、指导思想：

为弘扬传承民族文化、培养了学生的民族自豪感和自信心，落实并推行新课改，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，本课教学内容为土家茅古斯，在教学设计中采用以激发学生学习主动性，开展合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式，来培养学生团队协作的意识，同时激发学生主动参与体育锻炼的兴趣。

二、教材分析：

本节课的教学内容是民族民间传统项目-土家茅古斯。土家茅古斯取材于生产劳动、日常生活和战斗，通过手脚配合，身体的协调有规律带动手的摆动的一系列舞蹈动作。茅古斯既属于艺术范畴，又属于体育手段，具有较强的自娱和娱人性。所谓自娱是通过练习者身体运动来实现宣泄情绪、欢娱身心；而娱人是给外界观众的满足，能吸引观众，引起观众的共鸣，长期练习茅古斯，能够帮助练习者纠正肩、胸、背、腿等身体不良姿势，克服形体和动作上的毛病，提高人的身体机能水平，改善体质状况，具有较高的健心健体价值。在教学过程中，通过导、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高学生对动作的理解和掌握，同时把民族民间传统项目得以传承。

三、学情分析：

本次课的授课对象是七年级学生，该阶段的学生很富有活力，创造性较强，同时接受新的事物较快。土家茅古斯对很多学生来说有很强的吸引力，通过学生对茅古斯动作的学习，展现出优美的身体姿态。学生对少数民族舞蹈会有初步的认识和了解，同时把民族民间传统项目得以传承。

四、教学目标：

1.认知目标：让学生们了解少数民族传统文化，认识其艺术价值和社会价值。

2.技能目标：让大部分学生能够基本掌握动作要领并结合音乐完成动作

，同时进行简单的队列队形编排。

3.情感目标:让学生学习茅古斯的同时感受田园牧歌般的美好，凝聚民族精

神，增强民族认同，并能从中得到愉快情感的体验、美的享受，同时把民族民间传统项目得以传承。

五、教学重、难点：

重点：摆动线条流畅、自然、大方

难点：扭、转、屈、蹲等动作组合需要全身各部位的肌肉的紧张、松弛交替转换与协调用力和上下肢的密切配合。

六、教学方法：

(一)指导法：1、语言法：2、直观法：3、完整法：4、分解法：5、预防和

纠正错误动作法：(二)练习法：1、游戏练习法：2、比赛练习法：3、综合练习法：4、循环练习法：5、重复练习法：6、变换练习法：

七、教学器材：篮球场一块，音响设备一套，棕树叶140张

八、教学流程：

（二）课时计划