中考历史与社会试卷试题分析报告

中考历史与社会试卷分析报告

一、试题概况

1、试卷结构

从考试的内容来看，知识范围仍然是社会知识；中国古代史、中国近现代史；世界古史、世界近现代史，与去年相同。从考试水平来看，根据对26017分试卷的统计数据，平均分为29.12分，选择题平均分为16.67分，综合题平均分为12.36分，考生失分较多的题目为综合题。从分数分布来看，总分与往年相同，50分，今年选择题和综合题的分值仍然分别为24分、26分。其中社会知识占10分；中国古代史的内容占10分，中国近现史的内容占14分；世界古代史的内容占2分，世界近现史的内容占14分，考试的内容分布比较平衡。从题型结构来看，可以说是“稳中有变”。“稳”体现在：今年试题的题型仍然分为选择题和综合题。综合题包括了3个材料题,材料题中又有填空题，例如14题的第3问,这保留了去年中考历史与社会试卷的优点。“变”体现在选择题由去年的16题减少为12题，每小题由去年的1.5分变为2分，这有利于控制题量和阅卷统计分数，这是今年试题在题型结构方面的一项重要优化。

2、试题的基本特点

（1）依托教材，紧扣考纲。

这是今年试卷的一个显著特点。第一、试卷中的图片基本上来源于教材。例如，第3题、第8题、第14题、第15题中的图片，都出自于教材；只有13题的图片不是教材中的。第二、6道选择题的答案在教材中能够找到原话，例如第3题题干的表述、基本上和教材中的习题一样；第4题“科举制创立于隋唐时期”；第5题“儒家学派的创始人孔子”；第6

题题干中的引文出自于教材中的材料；第7题“新文化运动的口号是民主和科学”；第9题“西方文明的源头是希腊罗马”。第三、除了13题第4问外，主观题的答案都能在教材中找到。总之，整张试卷的试题与教材紧密联系在一起，没有超出考试大纲。

（2）测试点分布合理。

从下面表格中的内容可以知：考试内容包括了三大部分，即中国史、世界史、社会知识，所占分数分别为22分、16分、12分。可见，考试内容覆盖全面，又有侧重点。中国史的分数占了40%多，特别是中国近现史占了14分，体现了历史学科的爱国主义教育功能。

在12道选择题中,除了第2、11、12题外，其它题目都是一些基础题目，灵活性也不是很大，学生做起来也比较顺手，根据对26017份试卷的统计,选择题的9道基础性试题中,除第9题的难度系数是0.57,其它8题的难度系数都在0.72-0.95。选择题总共24分，其中基础性试题占了18分。综合题总共26分，其中基础知识占了14分，例如13题的1、2小问，14题的1、2小问，15题的1、2、 3小问，这几问都是属于基础知识。可见，在整张历史试卷中，基础知识占了32分，相当于总分的60%多，所以说重基础。

中考是一项选拔性的考试，必须有一定的区分度。因此，它不仅注重对基础知识的测试，更注重对能力的考查。例如考查阅读能力、识图能力、分析理解能力、表达能力、对知识的运用和迁移能力、概括能力、综合能力、比较能力、解题能力、感知和感悟历史的能力等。

例1，第2题：一艘5万吨级货船从中国广州驶往英国伦敦，最佳航线应是

A．广州→马六甲海峡→苏伊士运河→伦敦

B．广州→悉尼→好望角→伦敦

C．广州→马六甲海峡→好望角→伦敦

D．广州→太平洋→巴拿马运河→伦敦

此题就考到了对知识的运用和迁移能力，其实还隐藏考到了识图能力。

例2，第11题：第一次世界大战和第二次世界大战

①都是帝国主义的掠夺战争②都是人类文明的浩劫

③德国最后都成为战败国④都引起世界格局的变化

A ①②③

B ①②④

C ①③④

D ②③④

此题就考查了比较问题的能力，将两次世界大战各方面进行比较；还考查了学生分析理解的能力和运用排除法解题的能力。

此外，13题的第3、4小问，15题的第4小问都考查了学生的表达能力、概括能力和理解能力等。14题也考查了学生的识图能力。

（4）增设“导练”语，体现了人文关怀。

在13题中，出现了【图说江西】和【数字江西】这些“导练”性质的语句，关注学生心智，改变了以往严肃的面孔，拉近了试题与学生之间的距离，使试卷增强了服务意识，增强了试卷的亲和力，既缓解了学生的紧张情绪，又指导了学生做题的方法，充满人性关怀。（5）关注社会热点，发挥历史学科的教育功能。

今年试题中，涉及当今社会热点问题较多，共有28分，占试卷分数的50%多。试题力求拉近历史和现实的距离，发挥历史学科的教育功能，注意考查学生联系生活和现实的能力。例如，第1题、14题的第3小问涉及到了节约资源、保护资源、合理开发资源和资源互补问题；13题涉及到了南昌起义80周年，有利于对学生进行革命传统教育；14题涉及到西部大开发问题，有利于学生了解国家对西部的政策；15题涉及到科技革命问题，有利于培养学生了解科学、热爱科学、学习科学的意识，理解科教兴国、科技是第一生产力的道理。总之，紧扣当代时事进行思想教育、发挥历史教育的社会功能是今年命题的特色之一，由此引导学生关注社会热点、关注现实。

二、成绩分析及试题评价

1、成绩分析表

2、试题难度评价表

0.40-0.59 9 18 36 适中

0.20-0.39 3 10 20 偏难

0.20以下0 0 0 很难

注:计算题目数量时,综合题的每小问为一题。

3、试题区分度评价表

区分度题目数量分值占分比(%) 区分度评价0.4以上20 40 80 优秀

0.30-0.39 2 4 8 良好

0.20-0.29 1 6 12 合格

0.20以下0 0 0 不合格

4、试卷综合评述

今年试卷以教材为依托，以考纲为依据，注重对初中历史与社会主干知识的考查，知识点分布合理，对政治、文化、经济三方面内容的考察比例恰当，测试目标明确，能够真实反映学生的学业水平。试卷整体难易适当，选择题部分题目偏易，问答题稍微偏难，，具有较好的效度、信度和区分度。试题结构、题量趋于稳定与合理，实行网上阅卷提高了阅卷的质量和速度。重视对“双基”的考察，重视思想教育性在历史知识与能力考查中的渗透，突出考查了教材中的重点和时代热点。总之，命题坚持了“稳中有变、稳中求新”的原则，此试卷是一份高质量的中考试卷。

三、考生答题质量分析、命题建议与教学建议

1、考生答题质量情况

萍乡市中考历史与社会

试题分析报表(全市)

题目名称难度

系数

区分

度系

数

平均

分数

正答

率％

正确

答案

空

白

多

涂

错涂

漏

涂

正确 A B C D

DX-1 .78 .40 1.57 78.45 C 439 4 5163 20411 1458 2280 20411 1425 DX-2 .49 .46 .98 49.20 A 982 14 12220 12801 12801 3250 5651 3319 DX-3 .95 .15 1.89 94.65 C 387 10 996 24624 198 472 24624 326 DX-4 .80 .47 1.59 79.64 B 539 13 4745 20720 1274 20720 1424 2047 DX-5 .86 .36 1.71 85.57 B 437 15 3303 22262 1649 22262 1141 513 DX-6 .74 .49 1.48 74.07 D 475 13 6258 19271 3166 1700 1392 19271 DX-7 .74 .57 1.49 74.31 C 445 9 6229 19334 2992 1284 19334 1953