向沙漠进军
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向沙漠进军
《向沙漠进军》导学案
【学习目标】
1、知识与能力目标:了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别,列
数字,举例子的说明方法;
2、过程与方法目标:在朗读的过程中,初步学会分析说明文的一般结构;体会
说明文语言的科学性和准确性;
3、情感态度与价值观目标:认识改造沙漠的重大意义,唤起学生的环保意识。
【学习重难点】
重点:初步接触说明文,在学习本文的基础上,掌握说明文的一般知识;
难点:初步学会分析说明文的方法。
一、【课前预习】:
(一)、文体知识早知道-----说明文文体知识
(1)说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。
(2)说明文的分类:从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文,事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。
(3)说明文要抓住事物特征:所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
(4)说明文的要素:
A、说明顺序
时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物
的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物
或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前
到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来安排说
明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。常见的逻辑顺序有:1、现象—本质2主要—次要3概括—具体4原因—结果5从特点—用途
B、说明方法:举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、下定义,画图表、
引资料等。
C、说明语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、
范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实,有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动,都要求准确、简明,要注意说明文的科学性。
(二)、熟读课文,掌握下列指知识
1、给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
充pâi( ) chěng( )强肆nüâ( )
( ) ))口
2、结合课文,理解下列词语的意义。
充沛:
逞强施威:
不毛之地:
3、了解与作者有关的文学常识:
本文的作者是(),他是我国著名的()家和()
家。
4、抢读课文,自主学习
(1)、本文属于什么文体?
(2)、本文运用什么说明顺序?
(3)、哪几段写怎样向沙漠进军的问题?
(4)、除了怎样向沙漠进军之外,课文还写了什么内容?
二、学习过程:
(一)、情景导入:
沙漠是人类最顽强的敌人之一,所到之处森林被摧毁,田园被蹂躏,面对不
可一世的劲敌,我们只有沉着应战,穷追猛打,才能收复失地,重建家园。向沙漠进军,建绿色田园的号角已经吹响,让我们行动起来,奔赴战场。
(二)出示学习目标
(三)、交流预习情况,展示预习成果。
1、回顾说明文知识。
(1)说明文按说明对象分为和两种。本文属于。
(2)说明顺序有、、三种。
(3)常见说明方法有
2、交流上面列举的问题
3、自由朗读课文,思考下列问题,进行自主学习。
1、沙漠对人类有什么危害?
2、沙漠的武器、进攻方式?
3、文中提出了哪些治理沙漠的方法?
4、我们能否利用沙漠为人类造福?
(四)、品读课文,小组合作:
品析说明方法,赏析说明文语言
1、跳读课文,找出文中运用了哪些说明方法,并试着分析其作用。
2、你能说说这些加点的词语能否删去,如果删去表达效果有什么不同?
①沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
②我国陕西榆林地区,雨量还充沛,在明末清初的时候是个天然草原区,没有多
少风沙。
你发现答题规律了吗:
你还能从文中找出这样的语句,试着分析一下吗?
(五)、归纳梳理
本节课你学到了哪些知识?
(六)、当堂达标
1、判断下面的句子都运用了什么说明方法?
(1)、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的的树上去。()
(2)、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类
是齿鲸,有锋利的牙齿。()
(3)、鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出水面,从鼻孔喷出来的气形成一
股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。()
(4). 长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,
两三年就可以长成大鲸。()
2、“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子,排出了大量消化不
了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去,并请说明原因。
七、作业: