2013.8.25托福考试真题回忆(坚果整理)

2013.8.25托福考试真题回忆

（这次考试有两套题目）

版本一：

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第一篇

Ottoman Empire帝国，前面主要讲了这个国家几个朝代的更迭，比较了不同时期的君主对于权力的掌控。文章后面提到了君主时期，手下的两个党派通过通婚等方式来夺取政权。还有就是后来随着罗马帝国的兴趣，Ottoman Empire暂时停止了领土的扩张，反而派遣了更多的军队去驻守各个地方，以此来保全领土。最后提到了它的衰落，在政治、经济方面都没有一个合适的solution来挽救。

第二篇

完全是高中生物课本里的知识，讲R,S病毒，来探究生物体内的遗传物质到底是DNA还是protein。文章开头讲某某科学家（具体名字忘了，可以百度）做实验，把R病毒高温杀死，注入老鼠体内，老鼠没死。后来又加入了S，然后那些R病毒变成了S，以此得出结论说遗传物质是DNA。但后来又有两个科学家怀疑可能是老鼠体内的物质导致了R病毒的转化，所以他们就做实验，把细菌提取出来，分别摧毁细菌的DNA、蛋白质等等，来看到底是哪部分在遗传过程中发挥了作用。然后通过他们的实验，他们argue在遗传过程中主要还是protein起了作用。

做这篇文章的时候LZ努力回忆高中生物课学的这个，但是大脑一片空白。因此建议同学们准备这篇文章之前好好看一下当初这个实验是怎么做的，后来的人是怎么反对的。

第三篇

讲动物的基因隔绝genetic isolation。

文章开头说长时间以来，一个地区的动物可能会产生基因隔绝，这样的现象使得物种之间不会再有交配现象。

第二段开头，文章说这种基因的隔绝可能与地形差异有关系，距离说某种鱼，只能生活在比较浅的地方，因此与其他物种就形成了基因隔绝。

第三段，文章继续讨论，说基因隔绝可能也与物种的个体大小有关系，越大的动物跨越地形的本领就越强，因此相较体型较小的动物，就没有那么容易产生基因隔绝。文章在这里有道题，问美国的两个体型较小的松树之间有什么共同点，LZ 看了好久都没找到答案，最后选的是尾巴都是白色，仅供大家参考。

最后文章说,island和其他island的距离也有可能是造成基因隔绝的因素，因为这些岛比较孤僻，一般都是有小鸟飞过，带来一个新的物种，然后在这里繁衍，同时也没有什么其他的物种可以和其竞争。

听力

第一篇conversation

讲男生去找老师，对于他的textbook里的formula不太明白。老师说那个textbook 太简单了，不能用来解答太复杂的问题（后面有题，就是问为什么老师对这个textbook的评价，选too simple to explain complex problems）。然后说着说着，老师说要这个学生去火车站接一个教授，因为一个说好要去接那个教授的人不去了。（后面有双选题，问老师为什么要提到接教授的事情，选老师暗示自己去不了，和希望这个男同学去接那个教授。），后面BALABALA都不太重要。

第二篇geology lecture

教授讲最早的geologist如何使用rock的温度来测地球的年龄，教授举了一个例子，说土豆，把它放到freezer里，再拿出来，表面的温度和最里面的温度是不一样的，这样的不同是由于最里面到最外面的距离不同造成的。然后某个geologist就是用这样的方法推算出地球的年龄的，他推算出地球大概是100million years。但是，教授说后来有人提出这个方法并没有考虑到radiation decay所产生的热量的观点。还有人说，最开始的geologist认为地球内部是solid的，所以才用那个方法。但实际上是liquid或者是semi-liquid的，然后就推翻了之前那个geologist的观点

第三篇lecture

讲人的记忆分为两种。教授着重介绍了第二种。第一种记忆方式，人们倾向于记住发生了什么，而不会刻意去记住when and where。第二种记忆，就是会去记住when and where，并且这种记忆一般都是基于experience的。教授举了个例子，说假如你在一个阳光明媚的春天，在巴黎吃着美食，享受着美景。你就能记住自己是在什么时候，什么地点做的这件事的。然后教授重点介绍了第二种记忆，说人们想知道这种记忆是否其他动物也会有，然后讲人们拿jay这种鸟做实验，实验目是在一个盒子里（听力有图）放上花生，然后另一个地方放虫子。鸟就会去吃虫子，然后人们把盒子拿走。过了4小时以后，再把盒子拿回来，jay就又会去当时吃虫子的地方找虫子吃。可是如果人们隔了5天再把这个盒子拿回来，鸟就只会去吃盒子里的花生了，证明它不记得以前吃虫子的地方了。因此，结论就是说，这个实验还是不能确定其他动物是否有和人相似的记忆。

第四篇conversation

学生本来是计算机专业的，但他觉得之前参加的program很无聊。然后就去找老师说想要参加有wild animal的program。聊着聊着，学生说最开始不知道要学什么，后来发现计算机的课都很简单，就学了。但现在觉得自己对wild animal 更感兴趣，就想转专业。老师说好啊，我们学校的wild animal专业就是闻名全国的（这里有题会考），但是学生觉得自己以前什么基础都没有，学wild animal 可能会很难。老师然后就建议学生去找wild animal的教授谈一谈，并且让他约个时间，下周再跟她讲一讲跟教授谈的怎么样（后面有题会考，问为什么要再见面，原因就是老师想知道他跟教授谈得怎么样）。

加试是女学生ID卡，神经元细胞+浪漫主义诗歌

口语

1．Describe a pleasant surprise your friend gave you.

2. 高中生是否应该学习economic classes?

3. 学校要求学生参加两次艺术活动并写paper

4. OVERCONFIDENCE EFFECT

5. 校报预定的interview取消了，然后用诗还是job材料去填two page blank

6. 广告公司发布广告前两种测试方法

写作

综合写作

米开朗琪罗造假问题。

独立写作

Do you agree or disagree, it is not that important for families to regularly eat meals together?

版本二：

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第一篇

Egypt的political center选址问题...为什么要选在Memphis

首先是能够联系上下埃及，方便控制

尼罗河旁，交通方便，且适合房展经济

然后还有一个是desert的trade，这个记不大清了，应该还是说Memphis有经济发展的优势

词汇就记得有一个是aprreciate，前文是说Memphis好像比他们原先认为的更好，因此楼主选了expect

第二篇

计算地球的真实年龄，一共讲到了4种方法

1.是通过计算温度的，好像是说达到现在的温度需要多少年以此推断，这个不大记得了

2.通过计算海水和盐的关系，楼主记不大清是已经有的盐经过多久才得到还是什么的...大致推出了100m

但是大家觉得这些都是assumption，他们需要更可靠的，此处考了一个词汇（楼主选的是definitive）

于是就有了新的方法

3.通过算地球上岩石里的helium含量，因为像放射铀衰变之后会产生helium，然后元素的半衰期一定，根据含量就推断出年龄了

这里还问了个问题问什么要说blablabla不受temperature，pressure什么的影响（楼主选的是说明这种方法可靠），后来又有一个人找到了据说是世界上最老的石头，算出是3.75b year，这里有题目的样子...不大记得了

但是呢，虽然这种方式被广泛认可，但是用地球上的来算合适吗？（没看明白这句描述的逻辑....无力了...哪位亲要是知道我在说什么麻烦告知下...谢）

然后人们又想到去outer space找些从地球诞生之初就一起存在的物质来计算，于是Meteorite就躺枪了...然后大家就得出地球应该4.55b 岁了，关于这几个有个