B10--46和平小学留守儿童心理健康教育讲稿

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关爱留守儿童心理健康演讲稿

关爱留守儿童心理健康演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《关爱留守儿童心理健康》。

在我们身边，有一群特殊的孩子，他们被称为留守儿童。

他们的父母外出打工，为了给家人创造更好的生活条件，而无法陪伴在孩子身边。

这就使得留守儿童长期面对无法得到父母关爱和陪伴的问题。

这对留守儿童的心理健康造成了巨大的影响。

首先，留守儿童由于长时间缺乏父母的陪伴，常常感到孤独和寂寞。

根据调查，孤独和寂寞是留守儿童最常面临的心理问题。

他们往往无法与父母交流，不能得到及时的关怀和安慰。

孩子们长大的环境缺乏亲情的温暖，无人分享他们的喜怒哀乐。

他们也很难与同学建立深厚的友谊，由此进一步加剧了他们的孤独感和焦虑情绪。

其次，由于父母的缺席，留守儿童在成长过程中缺乏安全感。

父母在孩子心中扮演着重要的角色，他们不仅是孩子的依靠，也是孩子安全感的源泉。

然而，留守儿童没有得到父母的保护和陪伴，长时间处于不安全的环境中，无法感受到父母的关怀和保护。

这种长期的缺乏安全感会导致留守儿童产生恐惧、焦虑等心理问题。

再次，留守儿童的独立性和自尊心也容易受到伤害。

缺乏父母的教育和引导，留守儿童往往在生活和学习上较为依赖他人，自理能力较差。

与此同时，由于长期面对异样的眼光和被冷落或歧视的经历，留守儿童易形成消极的自我评价，自尊心低下。

这种情况会导致他们在人际交往和自我发展方面遇到困难，表现出较强的依赖性和自卑情绪。

然而，我们并不是无助的旁观者，每个人都有能力去关爱并帮助留守儿童重建心理健康。

首先，我们可以积极协助社会组织、学校和政府开展相关工作。

学校和社会组织可以通过提供心理辅导和培训，帮助留守儿童减少孤独感和焦虑情绪。

政府可以制定相关政策，加大对留守儿童心理健康的保护和支持力度。

其次，我们可以倡导有爱心的大人多关注留守儿童，多给他们一些关心和温暖。

爱心志愿者可以定期探望留守儿童，陪伴他们玩耍、谈心，让他们感受到社会的温暖和关怀。

此外，社会各界可以加强对留守儿童的关注，通过捐款、捐物等方式，帮助他们改善生活环境，提高他们的幸福感。

关爱留守儿童心理健康教育演讲稿（通用9篇）

关爱留守儿童心理健康教育演讲稿关爱留守儿童心理健康教育演讲稿（通用9篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

在发展不断提速的社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编精心整理的关爱留守儿童心理健康教育演讲稿（通用9篇），希望能够帮助到大家。

关爱留守儿童心理健康教育演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：今天，XXX、XXX、XXX的领导们，在百忙之中来到我校资助农村儿童，对于我们山村小学来说，这是一个收获感动与希望的日子，是一个令人欢欣鼓舞的日子。

首先请允许我代表XXX小学全体师生，向远道而来的各位领导表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！现今农村留守儿童不断增多，他们独自守望着自己的一片天空与理想，长期生活在特殊的环境中，缺乏父母的关爱与呵护，这给他们的学习与生活带来了诸多困难。

这次捐赠活动，给孩子们带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞，意义重大，真正为孩子们解决了燃眉之急，为我们师生上了一堂生动的爱心教育课，为我们送来了一种宝贵的精神财富。

读书改变命运，教育开创未来。

帮助一个学子，就是帮助一个家庭，支持教育事业，就是关心祖国未来。

与人玫瑰，手有余香，今天你们用博大的爱心浇灌未来，明天祖国美好的未来将铭记着你们的善心。

通过本次活动的开展，我相信我们全体师生会倍加珍惜学习机会，铭记各位领导的深情关爱，并以此为动力，刻苦努力，提高素质，练好本领，报效祖国，回报社会，在人生的道路上，永远充满爱心，永远充满向上的力量。

让我们再次以热烈的掌声，向这些带给我们无限力量的爱心人士们，表示由衷的感谢！最后祝各位领导身体健康、工作顺利、万事如意！关爱留守儿童心理健康教育演讲稿2如今留守儿童的问题已经成了一个大问题，父母生下孩子却没有好好的抚养孩子，而是进城打工，留下孩子在家，孩子得不到父母的关怀，也没有好的教育环境。

令孩子身心都没有得到好的发展。

2024年留守儿童心理健康教育讲稿范文(3篇)

2024年留守儿童心理健康教育讲稿范文亲爱的留守孩子们：你们好。

今天我在这里对你们进行一次心理辅导讲座，将分析你们出现的心理问题，研究心理问题的表现，并针对心理问题给予有效的建议，希望通过本次心理辅导讲座能对你们今后的学习和生活有所指导和帮助。

一、“留守”将造成严重的心理问题留守少年儿童的心理问题虽不像躯体疾患那样有形地损害你们的健康，却在无形中侵蚀着你们的心灵。

(一)父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”20世纪世界著名教育家蒙特梭利指出：对于少年儿童来说最好的环境就是父母本身，她说：“母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。

少年儿童需要…营养‟与联结母子间的…爱‟，因为她们可解决少年儿童适应上的困难。

”由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守少年儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。

(二)情感缺失形成心理障碍。

长期与父母分离，导致留守少年儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。

如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。

二、留守少年儿童心理问题的表现(一)学习滑坡、厌学逃学。

你们是生性好动，自制力差的一个群体，在远离父母的日子里，由于监护力度不够，可能导致你们的学习观念淡薄，甚至厌学逃学，严重影响了学习的积极性。

(二)“留守少年儿童”的道德真空令人担扰。

由于其父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法____。

而处于身心迅速发展时期的少年儿童，缺乏对事物正确与否的判断能，从父母那里得不到的教育，有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。

表现出小偷小摸，欺骗撒谎，甚至放任自流、不服管教。

(三)存在着严重的自卑心理。

“留守少年儿童”经常看到其他同学朝夕与父母相伴，有人关心和疼爱，而自己却没有，相比之下必然会感到失落和自卑。

留守儿童心理健康教育讲稿三篇

留守儿童心理健康教育讲稿三篇同学们，我们都知道，成长之路充满了挑战和困难，只有经历了黑暗中的挣扎，才能看到光明的希望。

在当今社会竞争日益激烈的情况下，小学生们必须具备健康的自我和主动发展的意识与能力，才能在研究、工作和生活中取得成功。

然而，留守儿童由于长期分离父母，面临着各种各样的心理问题，因此心理健康教育变得尤为重要。

首先，常见的心理问题包括研究和升学竞争导致的过度焦虑、交往中的心理矛盾与冲突以及与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。

一些家长对孩子的成绩过于苛求，给孩子造成了巨大的心理压力，使他们视研究如畏途。

同时，由于独生子女的比例较高，许多孩子缺乏与人交往的机会和经验，导致不良倾向的出现，如孤僻、不合群等。

此外，与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成留守儿童心理问题的一个重要因素。

针对这些心理问题，我们应该采取相应的心理健康教育措施。

首先，家长和老师应该给予孩子足够的支持和鼓励，不要对孩子的成绩过于苛求，要理解孩子的想法和做法。

其次，学校应该加强班级管理，增加同学之间的交流和互动，培养孩子的合作精神和团队意识。

最后，学校和社会应该加强心理健康教育，帮助留守儿童更好地适应环境，缓解他们的心理问题。

同学们，留守儿童的心理健康问题是一个长期而严峻的问题，需要我们共同努力来解决。

让我们一起努力，为留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境。

___是一个12岁的独生女，父母都是知识分子，非常爱护她，期望极高。

她天生活泼、聪明伶俐，在学校里表现优秀，受到老师和同学的欣赏和推崇。

然而，在六年级上学期期中考试时，她因为重感冒而成绩不理想，这是她史以来第一次掉出前十名，甚至数学只得了70多分。

这次失利使得___变得沉默寡言、情绪低落、食欲减少，甚至不愿去上学了。

父母一开始并没有太在意，只是安慰她几句，直到她不愿去上学，才开始着急。

经过医院检查，发现她并无身体异常，但表现出了抑郁症的症状。

这与她在赞扬声中长大、生活一帆风顺、意志薄弱承受挫折能力差有关。

留守儿童心理健康知识讲座稿

留守儿童心理健康知识讲座稿前言近年来，由于家庭经济、父母工作等原因，越来越多的孩子成为留守儿童，在外公、外婆或其他亲戚的照顾下成长。

虽然留守儿童能够获得相对安全的生活环境，但是其心理健康问题也日益引起人们的关注。

本文将介绍一些留守儿童心理健康知识及相关建议，以帮助这些孩子健康成长。

留守儿童心理健康问题家庭分离带来的心理影响留守儿童与父母或其他监护人的分离可能导致一系列的心理问题。

他们可能会感到孤独、无助、恐惧，甚至出现分离焦虑症状。

除此之外，由于缺乏家长关爱，留守儿童常常缺乏安全感和归属感，以及自我肯定等基本的心理状态。

学校生活中的问题由于没有父母的陪伴和指导，留守儿童在学校生活中可能会面临一些问题，比如缺乏自信心、学习成绩下降等。

留守儿童可能会感到自己与其他同学不同，导致社交障碍，甚至孤独寂寞。

亲情缺失的影响缺少家长的陪伴和关爱，留守儿童的成长过程中缺少了亲情的体验和塑造，对其心理健康会产生深远的影响。

留守儿童常常感到被遗弃、被忽略、不被爱等，从而导致心理上的压抑。

留守儿童心理健康建议空巢留守如何缓解？•与孩子保持定期联系和互动。

•给孩子建立规律的生活习惯，并对其进行监督和引导。

•建立孩子情感联系，让孩子在家庭之外找到联系，如参加兴趣班、阅读班等相关课程。

•鼓励孩子兴趣，让孩子做他喜欢的事情，如绘画、体育健身等课程，增强孩子自信心。

学校中的问题该如何解决？•鼓励孩子参加校内外课程活动，增加孩子社交面；•与孩子一起制定学习计划，针对他们的学习特点帮助孩子提高学习成绩；•鼓励孩子与同学互动，与老师开展交流与沟通。

关于亲情怎么处理？•给孩子堆集家庭住址、父母电话以及家人照片；•和孩子通过视频、语音、文字等方式进行定期沟通，保持情感联系；•借助家庭旅游、家庭团聚等活动，让孩子更好的感受家庭的温暖、亲情的重要性；•父母要尽量安排自己的时间给孩子更多时间、空间去靠拢母爱、父爱的关怀。

结论留守儿童的心理健康对其未来一生的发展有着至关重要的影响，需要家庭、学校、社会等多方面的关注和支持，才能够最大限度地帮助这些孩子实现心理健康和快乐成长。

关爱留守儿童心理健康讲座讲稿

关爱留守儿童心理健康讲座讲稿
大家好，今天我们要谈论的是留守儿童的心理健康问题。

留守儿童和其他孩子一样，也会面临研究、生活和人际交往等方面的压力。

本次讲座旨在为大家提供相关的建议和指导，帮助大家解决心理问题，提高研究和生活质量。

首先，留守儿童的心理问题虽然不像身体疾病那样明显，但却会悄悄侵蚀着孩子们的心灵。

由于长期与父母分离，留守儿童在日常生活中常常感到缺乏父母的关爱和支持，导致出现一些明显的心理行为问题，如自卑心理、人际交往能力差、内心压力大等。

其次，留守儿童的心理问题表现在许多方面。

例如，研究滑坡、厌学逃学，道德观念缺失，自卑心理严重，逆反心理强烈等。

这些问题会对孩子的研究和生活造成严重的影响，因此需要引起家长和老师的重视。

最后，为了解决留守儿童的心理问题，我们提出以下建议和对策。

首先，留守儿童需要照顾好自己的身体健康，这是父
母最关心的事情。

其次，家长和老师应该多关注孩子的内心需求和困惑，给予他们更多的关爱和支持。

同时，学校可以开展相关的心理健康教育，帮助留守儿童提高心理素质和自我保护能力。

总之，留守儿童的心理健康问题需要得到重视和解决。

我们希望通过本次讲座，能够引起大家的关注，为留守儿童提供更好的帮助和支持。

留守儿童心理健康教育讲稿

留守儿童心理健康教育讲稿尊敬的各位老师、家长和同学们：今天，我非常荣幸能够在这个场合讲授留守儿童心理健康教育。

留守儿童是现代社会中一个不容忽视的问题，他们面临种种挑战和困境，影响着他们的心理和身心健康。

作为一名心理学家，我希望能为这些孩子做出一些贡献，帮助他们更好地成长。

首先，让我们了解一下留守儿童的概念。

留守儿童指的是那些父母在外务工，经常长期分离的儿童。

他们通常由爷爷奶奶或其他亲属照看，缺乏父母的陪伴和照顾。

与其他孩子相比，留守儿童缺乏安全感和家庭支持，容易感到孤独和无助，对自己和周围的事情没有足够的控制力。

留守儿童心理健康教育是一项非常重要的工作，旨在让这些孩子获得更好的心态和健康状态，从而更好地面对生活和学习的挑战。

以下是一些可以帮助留守儿童心理健康的建议：1.建立亲密的联系最初的建议是建立一个紧密的家庭联系，以增强留在家的孩子的安全感。

深切关注、细心的关怀、体贴爱护，都可以为孩子们树立起一个安全、温馨的家庭氛围。

让孩子感到爱、被需要，可以帮助他们建立更好的自尊心和自信心，这样他们就不会感到自己一无是处。

2.塑造正面的价值观建立基于正面价值的家庭教育，有助于提高孩子的心理健康水平。

正面的家庭教育可以学习良好的行为、观念和习惯，使孩子对自己有认识、尊敬，对他人有理解、同情，这对建立积极的人际关系、提高心理素质效果很好。

3. 关注情感和交流与孩子的交流可以帮助他们更好地理解自己和身边的世界。

父母可以利用电话、视频等现代通讯工具与孩子保持联系，了解他们的日常生活和面临的挑战，一起分享愉快的时光。

议4.建立合适的时间和管理规则家庭中的时间规则、学习和生活管理规则等可以帮助孩子更好地适应日常生活。

管理规则、时间规则有利于学习规律，鼓励孩子规律生活，实现健康的身心发展。

5. 关注学习成绩和兴趣爱好不论身在何方，教育和成长永远是孩子的首要任务。

父母和监护人可以关注孩子在学习方面的表现，支持他们实现个人梦想，发现自己的兴趣爱好，开拓思维能力。

B10--46和平小学留守儿童心理健康教育讲稿讲课稿

和平小学留守儿童心理健康教育讲稿------何剑波同学们:我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。

21世纪的我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。

“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。

”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。

刚结束一天紧张的学校生活，我们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。

周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着准备的各种作业。

你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的缕缕白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。

偶尔有人能上网查查资料、打打游戏，更像是做错事一样。

在这种紧张的学习生活里，你们会表现出各种各样的问题。

时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。

什么是健康？世界卫生组织宪章中规定：“所谓健康，是身体上、精神上及社会适应上完好的状态，不仅仅是没有疾病或不虚弱。

”所以我们要正确认识健康，不能认为没有疾病就是健康的。

今天老师从身体健康和心理健康两个方面和大家谈谈：怎样才能具有一个健康的身体呢？除了要参加一定的体育活动外，请同学们应该做好以下几点：一、从小养成良好的卫生习惯：1、吃东西以前和大小便后洗手。

2、养成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能长期保存，食用前应彻底加热，消毒、杀死细菌，防止各种传染病，如伤寒、痢疾等。

3、养成勤剪指甲，衣服干净整洁（指甲里面会藏有能使你生病的细菌和病毒）。

4、不随地大小便，不随地吐痰。

5、适当休息有利于学习和身体健康。

要有充足的睡眠，才能保证健康和提高学习效率，小学生每天睡眠以10个小时为好。

6、眼睛的卫生保健不歪头看书学习，看书写字姿势要端正。

看电视时眼睛要与电视有一定的距离，一般在2米以上，时间不能过长，一般在一小时以内。

留守儿童心理健康知识讲座稿

留守儿童心理健康知识讲座稿主讲人：各位同学：你们好！作为留守儿童的我们，每个人同样有着自己的烦恼。

研究、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力，心理与研究生活息息相关。

今天我们有必要进行一次心理健康的教育。

心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认为人的心理健康包括以下七个方面：１．智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

）２．情绪健康（心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。

更重要的是情绪稳定性好。

)３．意志健全(目的明确合理，自觉性高;善于分析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有实现目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。

）４．行为协调（行为协调是指人的思想与行为统一协调，行为反应的程度与刺激程度彼此协调。

生理健康的人行为井井有条，做事情按部就班，行为反应与刺激的程度和性质相配。

而生理不健康的在行为上表现前后矛盾，思维混乱，语言分崩离析，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发脾气，或是对强烈的刺激反应淡漠，思想与行为不相协调。

）５．人间关系顺应（其表现：一是乐于与人来往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的同伙；二是在来往中保持独立而完全的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是来往中积极态度多于消极态度。

）６．反应适度（能动的适应和改造环境,保持人格的完整和健康。

）７．心理特点符合年龄（一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。

）那么，心理健康的标准又是什么呢？1．乐于研究。

2．能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。

3．情绪基本稳定，心情轻松愉快。

4．意志健全，树立自信。

不良的心理行为表现：1．注意异常。

2024年留守儿童心理健康教育讲稿(3篇)

2024年留守儿童心理健康教育讲稿尊敬的家长们、教师们及亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能有机会与大家分享____年留守儿童心理健康教育的话题。

首先，让我们先回顾一下什么是留守儿童。

留守儿童，指的是父母一方或双方长期离家外出打工，无法陪伴孩子成长。

然而，相对于过去，随着社会的不断发展，留守儿童问题变得越来越严重。

据统计，全国范围内约有2000万留守儿童，其中很大一部分人遭受到心理健康问题的困扰。

心理健康对每个人来说都非常重要，尤其是对留守儿童来说更是如此。

因为他们缺乏父母的陪伴和关爱，更容易产生孤独、焦虑、自卑、不安全感等负面情绪。

为了帮助留守儿童养成良好的心理健康习惯，我们需要共同努力，提供专业的心理健康教育。

首先，家庭教育是培养留守儿童心理健康的基石。

父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起着决定性的影响。

父母应时常关注孩子的情绪和需求，积极倾听他们的心声，为他们提供安全、稳定的家庭环境。

同时，父母要给予孩子足够的爱和关心，鼓励他们积极参与社交活动，培养孩子的自信心和自尊心。

其次，学校教育也应重视留守儿童心理健康教育。

学校是孩子们成长的重要场所，为了帮助留守儿童更好地适应学校生活，学校应该设立心理健康教育课程，为留守儿童提供情感关怀和心理支持。

同时，学校也可以组织一些课外活动，丰富学生的课余生活，鼓励他们参与团队合作、互动交流，培养他们的社交能力和自我调节能力。

除了家庭和学校的努力，社会各界也应该加强对留守儿童心理健康的关注。

政府可以出台相关政策，提供心理健康咨询和支持服务；社会组织可以组织一些志愿者活动，为留守儿童提供社交机会和心理支持；媒体可以通过宣传报道，提高社会对留守儿童问题的关注度。

只有社会各界通力合作，留守儿童的心理健康问题才能得到更好的解决。

最后，留守儿童自身也要积极主动地关注自己的心理健康。

他们应该学会自我认识、自我调节和自我解决问题的能力。

他们可以通过自习、读书、参加兴趣班等方式提升自己的学习和实践能力；还可以通过参加社区活动、结识新朋友来扩大社交圈子，化解孤独感。

留守儿童心理健康教育讲稿三篇

留守儿童心理健康教育讲稿三篇留守儿童心理健康教育讲稿三篇篇一：留守儿童心理健康教育讲稿主讲人：同学们:我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。

21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在研究、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。

“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。

”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。

刚结束一天紧张的学校生活，学生们拖着疲惫的身体回到家中，还没来得及吃饭就开始伏案做作业了。

周末，悠闲的大人们在家中看电视，你们却在忙碌着大人为你们准备的各种补。

你们只能透过窗户凝视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了你们遥不可及的奢望。

在这种紧张的研究生活里，你们会表现出各种各样的问题。

时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。

一、常见的心理题目：（1）研究和升学竞争导致的过分焦虑。

望子XXX,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。

一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。

一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视研究如畏途。

（2）交往中的心理矛盾与抵触。

现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良偏向。

并且孤介、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际干系方面，面对很大的题目。

小学生由于人际干系抵触苦恼的比例相当大，由于同学干系紧张和抵触而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。

（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。

与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。

这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。

一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。

留守儿童心理健康教育讲座（精选5篇）

留守儿童心理健康教育讲座（精选5篇）第一篇：留守儿童心理健康教育讲座留守儿童心理健康教育讲座随着社会的发展，生活水平的提高，为了改善家庭的经济状况，大批的农村劳动力不断地拥向市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。

可是，在农民背井离乡，使自己生活发生变化，促进城市不断繁华的同时，“留守儿童”问题却日渐突出。

年青人外出务工，家庭的经济条件得到一定程度的改善，但留守儿童的成长却令人担忧。

除了吃饱穿暖以外，孩子各方面教育均比较缺乏，导致他们的问题越来越多。

据有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。

他们易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。

性格方面，70%左右的留守儿童常常表现出性格柔弱内向、自卑孤僻，以自我为中心，自私自利，不会替别人着想，经受不起挫折等等，并引起了行为上的较大偏差。

是什么原因导致了留守儿童出现这些问题呢？我觉得其主要原因有如下几个方面：1.缺乏良好的亲情关系在对我校及周边社区200名留守儿童进行调查后发现，25%的父母经常给孩子打电话；8%的孩子经常给父母打电话；14%的家长每月回家一次；66%的家长一年中回家两三次；36%的父母一年回家一次；出去后再也没回来过的占1%。

由此可见，相对于其他同龄儿童来说，“留守儿童”自幼便远离父母，缺乏频繁的联系，从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系，长期处在这种特殊的生活环境中，极易表现出胆小、迟钝、不爱与人交往、少言等不良的人格特点。

这些不良的人格特点会直接影响到留守儿童的身心发展，致使“留守儿童”在性格上变得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理问题。

2.监护人不能完全胜任对孩子的教育调查结果表明，92%的“留守儿童”由祖父母辈进行监护抚养。

老一辈的思想观念比较陈旧，对孙辈往往疼爱有余教育不够。

他们更多关爱的是孩子的衣食，对孩子的思想、行为教育则显得比较无力。

5%留守儿童是由亲戚做监护，还有3%的是由朋友照顾。

关爱留守儿童的心理健康演讲稿

关爱留守儿童的心理健康演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关爱留守儿童心理健康讲座讲稿

关爱留守小朋友心理健康讲座各位同窗:你们好!每个人均有着自己旳烦恼，作为留守小朋友也不例外。

学习、生活、同窗交往等,常常给我们旳心理带来很大旳压力，直接影响我们旳学习和生活。

今天我们进行一次心理健康旳教育，并针对心理问题予以有关旳建议,但愿通过本次心理辅导讲座能对你们此后旳学习和生活有所指引和协助。

一、留守小朋友旳心理问题留守小朋友旳心理问题虽不像身体疾病那样有形地损害你们旳健康,却在无形中侵蚀着你们旳心灵。

父母旳关爱缺失，引起严重旳情感“饥饿”。

由于长期不和父母生活在一起,得不到父母旳关爱。

长期与父母分离，导致留守小朋友在平常生活中享有不到父母旳关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情上旳支持，在学习、生活过程中浮现某些差错得不到及时旳引导、纠正,久而久之,便形成某些明显旳心理行为问题。

如普遍旳自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，胆怯被别人欺负,谋求保护或自我保护旳意识特别强，在自我保护行为上浮现过激行为等。

二、留守小朋友心理问题旳体现１、学习滑坡、厌学逃学。

你们是生性好动,自制力差旳一种群体，在远离父母旳日子里,由于监护力度不够，也许导致你们旳学习观念淡薄，甚至厌学逃学，严重影响了学习旳积极性。

２、留守小朋友旳道德真空令人担扰。

由于其父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子,对孩子内心旳困惑、需求、爱好无法关注。

而处在身心迅速发展时期旳小朋友,缺少对事物对旳与否旳判断能，从父母那里得不到旳教育，有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。

体现出小偷小摸，欺骗撒谎,甚至放任自流、不服管教。

3、存在着严重旳自卑心理。

留守小朋友常常看到其他同窗朝夕与父母相伴,有人关怀和疼爱，而自己却没有，相比之下必然会感到失落和自卑。

产生自暴自弃，丧失信心，学习上减少规定,上进心不强。

4、逆反心理严重。

留守小朋友逆反心理极强,对抗情绪严重。

缺少安全感，拒人于千里之外，对人与人之间旳关系更是布满不信任，这种潜意识中旳不信任导致了留守小朋友旳逆反行为。

留守儿童心理健康教育辅导讲稿

留守儿童心理健康教育辅导讲稿心理健康教育辅导讲稿：关爱留守打开快乐亲爱的同学们:你们认识我吗？我就是你们成长道路上的引路人，我愿做你们心灵的守望者，默默地陪伴着你们，默默地祝福你们。

衷心地希望你们健康，快乐地成长！你们，就像是一株株小草，守望着亲情，守望着家园。

你们的心中，有一个词，叫等待。

等待父母的回归，等待不需等待的日子。

你们的父母为了摆脱贫穷，获取更多的经济收入，提升家庭生活水平，为你们创造一个更舒适的生活环境，背井离乡外出务工，因此你们有了一个共同的名字—留守儿童。

请你们不要怨你们的父母，要知道你们父母其实也是多么的不舍得离开你们，他们的心中时刻牵挂着你们，在外没日没夜地工作，所做的一切努力都是为了你们。

一位留守儿童写了一封这样的信给他的爸爸妈妈：尊敬的爸爸妈妈：你们好！你们去西安打工已经两年了，虽然隔三差五打个电话回来询问家里的情况，可总是那么匆匆忙忙的，我有好多好多话想对你们述说，可又担心这样会耽误你们的上班时间和休息时间，有好几次，话涌到嘴边我都打住了。

因为我知道你们背井离乡挣钱也是为了我们这个家呀，为了我——你们的宝贝儿子啊！还记得吗？那天，也就是开学前两天，你们早早就起床准备去坐飞机，生怕惊醒了我，其实我已经醒了，因为我知道你们第二天早晨就要出发，一整夜都没有睡好——我实在是舍不得你们走啊！你们悄悄地走了，我却躲在被子里悄悄地哭泣，不知什么时候睡着了。

上午九点钟左右，我才迷迷糊糊地醒来，发现被子湿了一大片。

爸爸，妈妈，你们放心吧，我不会给你们丢脸的！现在我已经11岁了，我已经长大了，成了小小男子汉了。

在家里，我能帮助爷爷干些家务活，再也不让爷爷生气了。

因为我知道，爸爸妈妈不在家，我要像你们一样孝敬爷爷。

在学校，我是高年级的大哥哥了，再也不像以前那样调皮捣蛋让同学受罪惹老师生气了，而且还积极帮助老师协调同学之间的纠纷呢。

你们知道吗？虽然你们不在家，我在学校却很快乐。

平时，我完成好老师布置的作业，就与伙伴们在学校的操场上奔跑玩耍。

留守儿童心理健康知识讲座稿

留守儿童心理健康知识讲座稿大家好！在开始今天的留守儿童心理健康知识讲座之前，先让我们一起欣赏一首歌曲《学校是我的家》。

这首歌曲能够引起我们的共鸣，因为我们作为留守儿童，每个人都有自己的烦恼和压力。

今天，我们将讨论如何解决这些心理问题。

首先，让我们了解一下什么是留守儿童。

我们在研究、生活和交往中常常会遇到各种挑战和困难，这些问题会给我们的心理带来很大的压力。

我们需要进行心理健康教育，以应对这些不良心理行为。

常见的不良心理行为表现包括注意异常和情绪反应异常。

在注意异常方面，有些人过分关注他人的一举一动，或者过分关注自身健康，产生各种不必要的想法，导致出现神经性强迫症。

另一些人则注意力不够集中，无法把注意力集中到每一节课当中，容易被外界的事物所吸引，出现厌学、逃学的现象。

我们可以通过保持良好的读书环境、使研究活动简单化、减少课桌上的东西以及进行必要的体育锻炼来解决这些问题。

在情绪反应异常方面，我们常常会遇到让我们开心或不开心的事情。

当我们出现情绪低落时，可以尝试换一种想法，想到受一点挫折对自己是有好处的。

同时，我们也可以掌握放松技术，如深呼吸或听轻音乐来放松自己。

总之，留守儿童需要关注自己的心理健康，学会应对不良心理行为，才能更好地面对生活中的挑战和困难。

有时候我们可能会觉得自己意志薄弱，缺乏自信心，这会影响我们的研究和生活。

但是，我们可以通过一些方法来增强自己的意志和自信心。

例如，制定计划和目标，坚持自己的决定，勇敢面对挑战，不断研究和成长，以及与成功的人交往等。

同时，我们也要学会接受自己的不足和错误，不要轻易放弃，要坚定信念，相信自己可以做到。

2024年留守儿童心理健康教育讲稿范本(三篇)

2024年留守儿童心理健康教育讲稿范本尊敬的各位领导、亲爱的老师们和亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的一名心理老师，今天非常荣幸能够站在这里为大家分享关于留守儿童心理健康教育的讲稿。

随着社会的发展进步与家庭结构的变化，越来越多的孩子被父母留守在农村，他们也因此被称为“留守儿童”。

与其他孩子相比，留守儿童在心理上面临着更多的困扰和挑战。

因此，我们有责任为留守儿童提供心理健康教育，帮助他们健康成长。

首先，留守儿童需要我们的关注和关爱。

作为老师和家长，我们需要给予他们更多的关心和鼓励，让他们感受到家庭的温暖和支持。

在学校，我们可以通过定期的班会、心理辅导等方式，关注留守儿童的心理状况，帮助他们建立良好的人际关系，增强自信心。

其次，留守儿童需要学会表达自己的情感。

由于他们长期缺乏父母陪伴和关心，他们的情感往往积压在心里。

我们可以通过开展一些情感表达活动，如绘画、写日记、讲故事等方式，让留守儿童学会诉说自己的内心世界，释放自己的情感压力。

第三，培养留守儿童的独立生活能力。

由于父母不在身边，留守儿童需要独自承担起一些家务事，如做饭、洗衣等。

我们可以通过针对留守儿童的实际情况，组织一些生活技能培训班，帮助他们学会独立生活，提高自我管理能力。

最后，我们还可以建立留守儿童关爱团体，让他们在集体生活中感受到彼此的温暖和支持。

通过组织一些集体活动，如郊游、拓展训练等，让留守儿童与其他孩子建立起良好的友谊，共同成长。

亲爱的同学们，留守儿童同样是我们的学校大家庭的一部分，我们应该共同努力，为他们提供更好的心理健康教育。

让我们打破心理健康教育的边界，为留守儿童带去更多温暖和关爱，让他们健康快乐地成长！谢谢大家！2024年留守儿童心理健康教育讲稿范本（二）尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是2024年留守儿童心理健康教育。

留守儿童是指在农村或者城市的父母长期离家工作的孩子。

由于长期与父母分离、缺乏亲情关爱，留守儿童心理健康问题日益凸显。

留守儿童心理健康教育讲话材料

留守儿童心理健康教育讲话材料尊敬的各位老师、家长、同学们：今天，我要和大家谈谈留守儿童的心理健康教育问题。

留守儿童是指那些由于父母长期在外务工，不能和他们在一起生活、学习的孩子。

这些孩子在人生最宝贵的成长时期，却很少能得到亲人的关注和陪伴，他们的心理健康问题也日益引起全社会的重视。

作为关心和关注留守儿童的一份子，我想和大家分享一些我对留守儿童心理健康教育的理解和看法。

首先，我们知道留守儿童的心理健康教育非常的重要。

因为他们往往缺乏家庭和社会的关注和陪伴，面临许多困境和挑战。

比如说，孤独、寂寞、无助、焦虑、抑郁、愤怒等不良情绪，这些情绪日积月累，而有可能导致心理健康问题的产生，甚至会导致心理障碍的发生。

当然，我们不能一概而论，不能说所有的留守儿童都会发生心理问题，但是，事实上，留守儿童心理健康问题的发生率比普通孩子更高，而重度心理问题的发生率也更高。

因此，我们必须关注留守儿童的心理健康问题，对于他们的心理健康，我们不能掉以轻心。

其次，我认为留守儿童心理健康教育应该从多个方面入手，包括家庭、学校和社会等方面。

在家庭方面，父母应该积极关注孩子的身心健康，了解他们的心理状态，与孩子沟通交流，支持他们的兴趣爱好，并给予他们关爱和安全感。

同时，家长要注意用正确的方式教育孩子，让他们懂得爱与尊重。

在学校方面，学校应该加强心理健康教育，开展心理疏导活动，为留守儿童提供心理健康服务和支持。

在社会方面，我们应该营造一个关爱留守儿童的社会环境，推广志愿服务等公益活动，让更多的人关注留守儿童，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。

最后，我想强调的是，留守儿童心理健康教育并不是一件简单的事情，不可能一蹴而就，需要各方面的共同努力。

同时，我们在关注和关爱留守儿童的同时，也要注意尊重他们的个性和自尊心，不要过度干预和强求。

我们要多了解留守儿童，从他们的角度出发，为他们营造一个良好的成长环境，帮助他们健康成长。

在未来的人生中，留守儿童可能还会面临很多人生挑战和变故，但是，只要我们关注他们、关爱他们，提高他们的心理健康教育，帮助他们打开心灵的大门，相信他们必将越来越开心、自信、健康地茁壮成长！谢谢大家！。

B10---48和平小学心理健康教育讲座讲稿

和平小学心理健康教育讲座讲稿------瞿方和什么是健康？1、健康是人类生存、发展的基础，是一个随着时代的推移，在社会和文化因素影响下不断演变的概念。

即使在今天，对于健康还很难做出明确的界定。

我们引用联合国世界卫生组织(WHO)宪章中所提出的健康的定义：健康是“身体上、精神上和社会适应方面的一种完好状态，而不仅仅是没有疾病或体弱而已”。

2、健康用中医理论来说就是“身体上的健，心理上的康。

”什么是心理健康呢?在第三届国际心理卫生大会上，心理健康被定义为“在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态”这个定义强调，如果一个人与其他人比较，符合同年龄阶段大多数人的心理发展水平，那么这个人的心理就是健康的，反之就是不健康的。

但是，由于国内外学者各自对心理健康的兴趣和出发点不同，其定义也是各不相同,因此，迄今为止，对心理健康也没有一个公认的定义。

调查发现，各国小学生的心理健康问题都是普遍存在的，只不过在数量、类型上有所差别。

近几年，我们经常可以从各种新闻媒体上看到或听到，少数小学生因心理行为问题而导致“离家出走”、“拒绝上学”、“自杀”、“暴力行为”、“违法犯罪”等报道，小学生的心理健康问题已经普遍引起了社会，特别是学校教育的重视。

从发展的角度来看，心理健康是一个与人终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。

同一个人，在人生发展不同的时期或阶段，其心理发展可能是健康的，也可能会变得不健康。

也就是说一个人一生中的心理健康状态是随时间发生动态变化的。

从差异的角度来看，人无法被截然划分为心理健康和心理不健康两类。

也就是说心理健康是我们每一个社会成员都会面临的问题，在每个人身上都会同时存在心，如何辨别心理健康还是不健康呢?如何对小学生开展心理健康教育？就要了解心理健康的标准。

小学生心理健康的标准心理是否健康，不能像躯体健康那样，具有比较客观的标准。

人的心理怎样才算健康，用什么标准加以测量，因其复杂性，其标准也比较难以确定。