课外阅读-绿色的竹楼最新
湘教版-二年级上册-课文1-2、绿色的竹楼 市赛一等奖
《绿色的竹楼》同步练习
1．宋朝一个大文人对竹子情有独钟，他曾经说过这样一句话：“宁可食无肉，不可居无竹”。
这个人就是大家已经很熟悉的（）。
清朝有一个大画家也喜欢画竹子，他曾经写过这样一首诗：
竹石
咬定青山不放松。
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲。
任尔东西南北风。
这位著名的画家还写过著名的一句话：“难得糊涂”。
这人是——（）。
2．西双版纳的房屋怪在哪里？（提示：回答要完整！）
答：（）。
3．试试你的概括能力。
全文共分了（）个自然段。
第一自然段写得是：竹楼的（）、（）和来历。
第二自然段写得是：竹楼里面的（）情景。
第三自然段写得是：人们在竹楼里（）的情景。
第四自然段写得是：竹楼外面到处都是（）。
4．读了本文，你觉得发生在傣族和竹楼里的哪些事情挺新鲜，写出三件来。
（1）（）。
（2）（）。
（3）（）。
5．读了本文，想到了傣族人民的一个节日（）。
6．认识认识“光”字，说出它的意思。
光着脚——（）
东西吃光了——（）
好眼光——（）
激光——（）
极光——（）
五光十色——（）
光彩夺目——（）
星光——（）
三光者——（）（）（）
7．诸葛亮教给傣族人民把竹楼架高的好处是：答：（）。
二年级语文上册 2 绿色的竹楼(1)教案 湘教版
绿色的竹楼1教学目标1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。
2、能够正确、流利地朗读课文。
2重点难点掌握七个一类字的音、形、义。
正确流利地朗读课文。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】绿色的竹楼一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。
2、小组长检查朗读、识字情况。
二、趣味导入，明确目标：1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？有什么样的作用？（板书课题）三、自主提问，探究体验：1.组内交流读文，文中识字，读准字音，观察书写注意事项：“饭”第二笔是竖提，不要写成竖钩，“姥”的第三笔一提右半部分不要出头。
2、再读课文，标记出课文一共有几个自然段。
3、小组内湖读课文，提出不懂的问题，小组合作解决。
4、全班交流。
四、评价检测，拓展延伸：1、描红临写生字。
2、熟读课文思考：①傣家人为什么要住竹楼？是谁教给他们的？②你感觉西双版纳是个什么地方？一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。
2、小组长检查朗读、识字情况。
二、趣味导入，明确目标：1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？有什么样的作用？（板书课题）三、自主提问，探究体验：1.组内交流读文，文中识字，读准字音，观察书写注意事项：“饭”第二笔是竖提，不要写成竖钩，“姥”的第三笔一提右半部分不要出头。
2、再读课文，标记出课文一共有几个自然段。
3、小组内湖读课文，提出不懂的问题，小组合作解决。
4、全班交流。
四、评价检测，拓展延伸：1、描红临写生字。
2、熟读课文思考：①傣家人为什么要住竹楼？是谁教给他们的？②你感觉西双版纳是个什么地方？活动2【讲授】绿色的竹楼一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。
2、小组长检查作业。
二、趣味导入，明确目标：1、复习一、二类生字，指名认读生字卡片。
2、分组朗读课文（板书课题）三、自主提问，探究体验：小组互读课文交流：1、为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？2、根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。
最新湘教版小学语文二年级上册《绿色的竹楼》优秀教案第一课时（精品）
最新湘教版小学语文二年级上册《绿色的竹楼》优秀教案第一课时（精品）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制《绿色的竹楼》教案教学目标一、知识与技能让学生认识本课的16个生字，会写7个一类生字，会认9个二类生字。
二、过程与方法1．使学生能够正确、流利的朗读课文。
2．使学生能图文对照，说出西双版纳竹楼的特点。
三、情感态度和价值观1．使学生能概括本文的主要内容，概括写作特点。
2．让学生了解更多西双版纳的知识。
能够依靠自己从书籍网络等途径进行资料搜集。
教学重点让学生认识本课生字，熟练掌握应用。
教学难点理解“绿色的竹楼，我可爱的家”的含义，了解作者的写作意图。
教学方法课件讲示法。
课前准备实物投影，多媒体。
课时安排2课时。
第1课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
激趣导入，小朋友们，谁来说说你们家的小房子是什么样子的？（师出示课件）小朋友们，我们来观看一些漂亮的楼房，你们能说说这些楼房是什么样子的吗？（师出示课件）说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子？又有什么样的作用？今天，有一位小朋友要带领我们去他的家乡参观，我们一起去看看吧。
（板书课题：绿色的竹楼）。
二、新课学习授新，初读课文。
请同学们一边听录音，一边圈出一、二类生字。
再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。
指导学习生字。
师教授生字。
指导读：边音：姥、凉。
后鼻音：双、凉。
前鼻音：饭、建。
小组读，指名读，开火车读。
指导写双。
写“双”字时，要注意把左边“又”的一捺变形写成一点。
指导写建。
“建”字的部首是“廴”（建之旁），不是“辶”。
指导写姥。
“姥”它的偏旁是”女”(女字旁)。
第三笔一提右半部分不要出头。
要注意把左边“女”的一捺写成一点。
小学二年级语文《绿色的竹楼》原文、教案及教学反思
《绿色的竹楼》是一篇介绍傣族人民家居生活习性的文章，通过教学，让学生了解了傣族人民的楼房与汉族所住的楼房的区别，简单了解傣族人们的生活习性，渗透热爱家乡的教育。
以下是整理的小学二年级语文《绿色的竹楼》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《绿色的竹楼》原文我家在美丽的西双版纳。
那儿的房屋不用砖，不用石，是用绿色的竹子建造的，人们叫它竹楼。
竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。
屋里能防潮，楼下用来养牛喂猪。
姥姥说，造竹楼的方法，还是当年诸葛亮教给傣族人的呢。
进竹楼，先得把鞋脱下放在楼梯边，光着脚进去。
赤脚走在用竹子铺的地板上，凉丝丝的。
吃饭了，我们围坐在竹编的圆桌旁，吃着香喷喷的傣家饭菜。
傣家菜可好吃呢，有"蚂蚁蛋拌酸笋"，有"油炸青苔"，还有香茅草裹着的烤鸡。
走出竹楼，满眼是绿树、鲜花，连寨子的围墙，都是长得又高又绿的仙人掌。
绿色的竹楼，我可爱的家。
【篇二】小学二年级语文《绿色的竹楼》教案教学要求：1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。
2、能够正确、流利地朗读课文。
3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
4、培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：掌握七个一类字的音、形、义。
教学难点：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
课前准备：幻灯片、绘画纸、铅笔教学时间：三课时第一课时上课时间：利用对比的方法初步了解傣族人楼房的特点。
边读边想，让孩子们多动脑，学会提问，灵活地学习知识。
一、激趣导入新课。
1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？二、揭示课题，授新。
1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用。
板书课题。
2、自由读全文，标记出一、二类字。
3、认读一、二类字词4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。
《绿色的竹楼》课件(2)
mǎn yǎn
我家在美丽的西双版纳。那儿的房 屋不用砖，不用石，是用绿色的竹子 建造的，人们叫它竹楼。
竹楼是悬空的，由粗大的竹子支 撑着。屋里能防潮，楼下用来养牛喂 猪。姥姥说，造竹楼的方法，还是当 年诸葛亮教给傣族人的呢。
你有什么新发现 吗？竹楼与我们住 的房子有什么不一 样？
竹子建造
绿色的竹楼
照样子，填一填
香喷喷
（ ）
凉丝丝
（ ）
笑嘻嘻 水灵灵 绿油油 黑乎乎 笑哈哈 白花花
竹子建造 竹子支撑 绿色的竹楼 竹子地板 竹编圆桌
走出竹 楼，又会是 一番怎样的 景象呢？
说说你看到了什么？ 走出竹楼，满眼是绿树、鲜花， 连寨子的围墙，都是长得又高又绿的 仙人掌。 又……又……
词组积累
又高又绿
沱江边的吊脚楼
拓展表达
学了这篇课文，你是不是对竹
楼充满了喜爱呢？仔细观察下，把 你住的房子和竹楼比较，看看有哪
些不同。
问题导学
1、“我”家的房屋是用什么建的？ 2、竹楼有什么特点？ 3、姥姥说造竹楼的方法是谁教给傣 族人的？ 4、进竹楼前有什么要求？ 5、竹楼外的景色怎么样？
字词学习
jiàn zào
建造
绿色
裹着 悬空
xuán kōng
lǜ sè
zhǎngΒιβλιοθήκη 掌喷 铺pū
fáng cháo guǒ zhe
防潮 满眼
pēn
绿色的竹楼
竹楼
竹楼简介
傣家竹楼的造型属干栏式建筑，它的房顶 呈“人”字型。西双版纳地区属热带雨林气候， 降雨量大，“人”字型房顶易于排水，不会造 成积水的情况出现。一般傣家竹楼为上下两层 的高脚楼房，高脚是为了防止地面的潮气，竹 楼底层一般不住人，是饲养家禽的地方。上层 为人们居住的地方。整个竹楼非常宽敞，空间 很大，也少遮挡物，通风条件极好，非常适宜 于版纳潮湿多雨的气候条件。
2019-2020年新湘教版小学二年级语文上册第一单元绿色的竹楼课件3
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/19
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏！
2019/7/19
最新中小学教学课件
24
又……又……
填字
又高又绿 又（ ）又（ ）
绿色的竹楼，我可爱的家。
参观完绿色 的竹楼，你有什 么感受？
作者为什么说“绿色竹
楼，我可爱的家”？
竹子建造
绿色的竹楼
竹子支撑 竹子地板
竹编圆桌
可爱的家
绿色的竹楼是作者 可爱的家，我们每个小 朋友也有自己的家，你 的家可爱吗？它有什么 特点？
草原上的毡房
吃饭了，我们围坐在竹编的圆桌旁，吃着香喷喷的傣 家饭(fàn)菜。傣家菜可好吃呢，有“蚂蚁蛋拌酸笋”， 有“油炸青苔”，还有香茅草裹着的烤鸡。
走出竹楼，满眼是绿树、鲜花，连寨子的围墙，都 是长得又高又绿的仙人掌。
绿色的竹楼，我可爱的家。
你有什么新发 现吗？竹楼与我们 住的房子有什么不 一样？
绿色的竹楼
竹楼
竹楼
竹楼
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
绿色的竹楼
•
学习第四自然段
“凉丝丝”、“香喷喷”，你还能 举出类似的词语吗？
傣家菜可好吃呢，有“蚂蚁蛋拌酸笋”，有 “油炸青苔”，还有香茅草裹着的烤鸡。
• 我书包里的东西可多呢，有 语文课本 ， 有 数学课本 ，还有 文具盒 。
• 你觉得小竹楼周围的环境怎样？ • 词语 :满眼、绿树、鲜花、
又高又绿。
视频欣赏：
• 珍爱ห้องสมุดไป่ตู้楼
• 第六自然段. • 绿色竹楼，我可爱的家.
绿色的竹楼
——寸石小学
朱成平
初读感知：
1.标记出课文中一共有几个自然段？ （全文共有六个自然段） 2.画出优美的词句。
1 我家在美丽的西双版纳。那儿的房屋不用砖，不用石，是 用绿色的竹子建造的，人们叫它竹楼。
2 竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。屋里能防潮，楼下 用来养牛喂猪。姥姥说，造竹楼的方法，还是当年诸葛亮教给 傣族人的呢。
6 绿色的竹楼，我可爱的家。
学习课文
1、自由读第一自然段，思考：“我”
的家在哪里？为什么把这房子叫竹 ‘
楼？
2.请女同学读第二自然段，根据课 文所描写的，想象傣族竹楼的样子， 理解“悬空”一词的含义。
悬空
• 3.找出傣族竹楼的作用： A 防潮 B 养牛喂猪 C 住人
• 4.学习第三段 • 走进小竹楼你有什么感受？
3 进竹楼，先得把鞋脱下放在楼梯边，光着脚进去。赤脚走 在用竹子铺的地板上，凉丝丝的。
4 吃饭了，我们围坐在竹编的圆桌旁，吃着香喷喷的傣家饭 菜。傣家菜可好吃呢，有“蚂蚁蛋拌酸笋”，有“油炸青苔”， 还有“香茅草裹着的烤鸡”。 5 走出竹楼，满眼是绿树、鲜花，连寨子的围墙，都是长得 又高又绿的仙人掌。
最新湘教版小学语文二年级上册《绿色的竹楼》资料西双版纳原始森林公园(精品)
《绿色的竹楼》资料
西双版纳原始森林公园
西双版纳原始森林公园位于景洪以东、澜沧江以北，距州府所在地8公里处，是全州离景洪城最近的一片原始森林。
西双版纳原始森林公园在25000亩热带沟谷雨林的基础上创建，园内森林覆盖率超过98%，是个天然的大氧吧。
园内有沟谷雨林、孔雀飞舞、民俗歌舞、美食、泼水狂欢等项目，是西双版纳最大的综合性生态旅游景点之一。
以自然、生态、环保、休闲、健康等为主要元素的时尚生活理念，通过冬季的民族年俗文化季、春季的孔雀文化季、夏季的雨林文化季和秋季的民族服饰季予以体现。
园内按四星级标准修建的孔雀山庄，以休闲度假中心形式设计建设，展现雨林怀抱中的绿色生活。
山庄拥有客房51套，其中标准间45间，套房6间。
水上餐厅能容纳200人同时进餐，可提供各类民族特色菜品和独具风情的傣家长桌宴。
山庄内设有两间中型多功能会议厅，设有专业中控设备和音响设备，能够提供各种多媒体服务。
1。
最新湘教版小学语文二年级上册《绿色的竹楼》资料西双版纳热带雨林国家公园勐远仙境地(精品)
《绿色的竹楼》资料西双版纳热带雨林国家公园勐远仙境地西双版纳热带雨林国家公园勐远仙境地处云南西双版纳勐腊县境内，是一个按国家5A级景区标准打造的景区，以南传佛教、福寿文化为背景，集山、水、石、石灰山季雨林、溶洞群落、傣族瑶族等民族风情、康体疗养度假为一体的旅游生态景观。
传说，三国时期诸葛亮南征时驻兵勐远，被这里的山水所震撼，惊叹“仙境也”，勐远仙境由此得名。
进入勐远仙境，一座气势宏伟的用中国文字制作的大门“升字门”，号称中勐远仙境升字门国第一门，象征进入升字门的游客，会带来前程似锦和财源广进的福气，这座门是根据一位爱国华侨的构思而建造，用中国文字来弘扬中国文化。
勐远仙境是热带雨林国家保护区，联合国人与生物保护圈，中国科普教育基地，国家热带雨林基地等，这里有我国为数有限、而且保存相对最好的热带雨林生态系统，以其丰富的生物多样而被誉为“动植物王国”。
在这里有国家重点保护的苏铁林群，国家一级保护植物龙血树，还有勐远仙境景区中那棵长在岩石上的四薮木，它是国家二级保护植物，还有着10多名导游围抱不住的巨树，以及众多的沟谷雨林等。
热带雨林中丰富的植物和野生动物早已诱惑我们去旅行，那奇特的溶洞地貌更使得新鲜的旅途探索多了几分深邃和神秘，自我的刺激体验在这静谧恒温的空间里，在溶洞这世外桃源的永恒春天中，演绎着前所未有的奇特妙境，伸手触摸着这本最古老的自然百科全书。
勐远仙境景区内的溶洞数量甚是惊人，现已发现，贝叶经记载有各种溶洞100多个，最长的溶洞长达10公里，是一个洞穴探险的绝佳去处，洞中隐藏着富有层次变迁的曲折路径，还有着地下银河的闪烁大气。
岩溶地貌资源丰富的勐远仙境景区中更是孕育出众多的石峰、石森林、石笋、石芽、溶洞和地下暗河等自然景观，洞内还有蝙蝠，鸟，鱼，蟹等动物。
奇峰怪石和规模宏大的溶洞群落与周围热带雨林有机结合构成了仙境中独特的自然景观和超凡脱俗的气质。
游玩的乐不思蜀，玩疯了，玩野了，不仅在原始雨林中找到原始的奔放和热情，还在这处处有着野生动物中体会着纯粹的个性释放和本性回归，在那充斥着浓淡变幻的绿色王国中，幻想童话中的一切美好和不可思议，聚居在这里的二个傣族寨子和一个瑶族村寨，宛若浪漫友好的童话王国中的守护者，他们的热情好客会把你当成白雪公主般用心爱戴，因为彼此之间的单纯！民族文化资源如酝酿在这里的美酒，时刻陶醉着每个驻足这里的人门，享受着勐远仙境的山水之景，体会着怪石溶洞的万分新奇，欣赏那古典深厚的民族文化，编排着人生旅途中无限的风光。
绿色的竹楼
绿色的竹楼
佚名
【期刊名称】《作文大王：语林》
【年(卷),期】2017(000)006
【摘要】西双版纳，一片翠绿。
那里的房屋很怪，不用砖，不用石，是用绿色的竹子建造的。
竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。
这些竹子把竹楼架高，（）能防潮，（）能在楼下养牛喂猪!据说，这种建房子的方法，是当年诸葛亮教给傣族人的!
【总页数】2页(P30-31)
【正文语种】中文
【中图分类】TU-092.8
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湘教版《绿色的竹楼》教学设计
湘教版《绿色的竹楼》教学设计教学要求：1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。
2、能够正确、流利地朗读课文。
3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
4、培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：掌握七个一类字的音、形、义。
教学难点：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
课前准备：幻灯片、绘画纸、铅笔教学时间：三课时第一课时上课时间：利用对比的方法初步了解傣族人楼房的特点。
边读边想，让孩子们多动脑，学会提问，灵活地学习知识。
一、激趣导入新课。
1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？二、揭示课题，授新。
1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用。
板书课题。
2、自由读全文，标记出一、二类字。
3、认读一、二类字词4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。
（全文共有六个自然段）三、师范读，学生跟读。
四、同桌互相读课文，提出不懂的问题。
五、归纳提问。
六、布置作业。
熟读课文。
第二课时上课时间：读画结合，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以通过画的方式使学生进一步理解课文内容，一举两得。
一、复习导入新课。
1、出示一、二类字词，指名学生认读。
2、齐读全文。
二、授新。
1、自由读1自然段后质疑。
为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？重点了解：西双版纳是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。
2、指名读23自然段，自由读。
根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解悬空一词的含义。
3、找出傣族竹楼的作用：A 防潮B 养牛羊C 住人课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家4、范读第4自然段，生齐读，简单了解傣族人的饮食习惯。
5、自由读第5自然段，谈谈感受。
从满眼可以体会到什么？齐读。
6、小结7、齐读全文。
三、练习凉丝丝又高又绿绿（）（）又（）又（）（）（）（）（）（）（）（）四、布置作业回家熟读课文。
人教部编版语文三年级下册试题：第二单元练习
三年级下册第二单元练习附参考答案1.我能给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。
衬．衫（ｃèｎｃｈèｎ）苇秆．（ɡāｎɡǎｎ）橄榄．（ｌǎｎｎǎｎ）饲．养（ｃìｓì）（1）大量．（liáng liàng）的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空．（kōngkòng）了。
（2）小村庄，却被咆哮的洪水不知卷．（juǎn juàn）到了何处。
（3）什么都没有了——所有靠斧头得．（de dé）到的一切，包括那些锋利的斧头。
2.我会读拼音，写词语。
ｒｕìｓｈìｓｈūｓｈìｐíｌáｏｚｈèｎɡｆǔ( ) ( ) ( ) ( )ｓēｎｌíｎｚｈàｎｌáｎｌｕǒｌùｌíｍíｎɡ（）（）（）（）ｃｈｕǎｎｑìｍùｃｈáｉɡàｉｆáｎɡｋǎｎｘｉà（）（）（）（）ｘｉūｊｉàｎｔｉáｎｙěｗèｉｌáｉｊìｈｕà（）（）（）（）ｚéｂèｉｙáｎｓｈēｎｃｈéｎɡｓｈìｓｈｕǐɡｕǎｎ（）（）（）（）ｙúｗēｎɡｑǐｃｈéｎɡｃｈéｎɡｑｉāｎｓｈàｎɡｗàｎ（）（）（）ɡｕāｎɡｃǎｉｄｕóｍùｚàｎɡēｔèｓｈū（）（）（）ｊīｈáｎｊｉāｏｐòｐｉāｎｐｉāｎｑǐｗǔ（）（）3..请想一想，填一填。
例：方（仿）（仿佛）青( )（）长( )（）青( )（）长( )（）4.请选字填空。
妆装剪箭裁栽启起湛甚服( ) ( )刀( )树 ( )点（）至梳( ) 射( ) ( )纸 ( )发（）蓝5.请照样子连一连。
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西双版纳，一片翠绿。
那儿的房屋很怪，不用砖，不用石，是用绿色的竹子建造的。
竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。
把竹楼架高，不但能防潮，还能在楼下养牛喂猪呢！据说，这种建房子的办法，还是当年诸葛亮教给傣族人的呢！
进竹楼，先得把鞋脱下放在楼梯边，光着脚走在用竹子铺着的地板上，凉丝丝怪舒服的。
人们盘腿坐在竹楼里火塘边的竹席上。
老年人手拿一根二尺来长的大竹筒把一根小竹签在火塘里点燃，嘴斜着埋进竹筒里，呼噜噜地抽着。
原来这是“水烟筒”。
吃饭时，人们围坐在竹编的圆桌旁。
摆在桌上的菜更新鲜。
什么“蚂蚁蛋拌酸笋”啦，“油炸青苔”啦，而鸡肉是用香茅草裹着在火上烤熟的。
走出竹楼，满眼是绿树、鲜花，连围寨子的墙，都是长得又高又绿的仙人掌。
西双版纳真是绿色的土地。
内容概括：这篇介绍了关于课外阅读绿色的竹楼,难忘的泼水节，希望对你有帮助！
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