小学语文二年级 有学会使用部首查字法查字典
部首查字法教学设计
《部首查字法》微课教学设计教学内容：小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法”的机会，给学生创设一种轻松参与的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：1.复习部首、部首目录、检字表。
2.能用部首查字法查字典，学习独立识字。
3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。
教学过程：一、出示课题：同学们，今天我们一起来学习《部首查字法》。
二、猜谜语导入：一位老师不开口肚里学问样样有谁要有事请教它还得自己去动手答案就是我们的字典老师。
请同学们也赶紧带上字典老师一起去闯关吧。
三、查字典的方法1.只知道字形，不知道读音怎么办呢？赶紧拆开通关宝典学习部首查字法的步骤：首先是确定要查的部首，在“部首目录里”找到这个字的部首和页码。
根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。
再按页码在正文中找，就可以查找到这个字了。
3.实践操作：讲解“狐”字的部首查字法的方法。
4.儿歌小结：遇到生字不用怕，可用部首查字法。
先数部首有几画，部首目录去找它。
部首右边是页码，靠它翻看检字表。
再数生字剩几笔，检字表中仔细查。
查到生字记页码，翻看正文就会啦！四、学生操作查出另外五个字。
五、总结我们又学会了一种新的查字典方法—部首查字法。
它适用于查找只知道字形，不知道读音的字。
同学们要牢记部首查字法的三个步骤，记住部首查字法儿歌，并学以致用哦。
冀教版二年级语文下册《部首查字法》教案_3
《部首查字法》教学设计教学内容：冀教版小学语文二年级下册综合学习二《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：1.复习部首、部首目录、检字表2.能用部首查字法查字典，学习独立识字3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣教具准备：字典教学课时：1课时教学过程：一：揭题导入：解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。
对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。
二：认识字典（复习）：同学们，在上一个节课中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。
我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。
现在，我们就赶紧把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典世界吧!三：讲解方法（一）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较麻烦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典世界大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！（二）学习掌握部首查字法的规律1.揭示方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。
具体怎么运用呢？我们先以“杜”为例，这个字分为两部分。
这个字的部首是木字旁，数一数，四画；现在大家可以在部首目录上查木字旁，记住右边的页码，翻到对应的检字表页码。
再来看另一边，数一数它有几画，数完了就找到检字表对应的笔画数下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文页码，按这个页码翻到正文，对了，我们就找到了，这个字读作“du”。
《部首查字法》微课教学设计
《部首查字法》微课教学设计XXX《部首查字法》教学设计执教：XXXXXX教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个研究小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作研究的气氛，让学生通过实践研究并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个研究的好帮手。
教学目标：1.复部首、部首目录、检字表2.能用部首查字法查字典，研究独立识字3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣教学过程：一：揭题导入：解决问题，揭示课题：听了同学们的发言，老师了解了你们遇到不认识的字，有的请教师长或同学、有的能联系上下文猜出字的读音。
对了，还有一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来研究怎样使用部首查字法查找生字。
二：认识字典（复）：同学们，在上一个单元中我们认识了字典，懂得了遇到不认识的字、也就是知道字形而不知道字音的情况下可以使用部首查字法查字典。
我们还懂得了什么是部首、部首目录、检字表。
目前，我们就赶忙把字典爷爷请出来，让它带我们一起走进神奇的字典天下吧!三：讲解方法（一）布置任务：自主探究：小猴XXX被这个字难住了（嗥），你能自己想办法，帮它查查这个字的读音吗？四人小组合作查找，请查到的同学在小组中交流一下，你是怎么查的。
（二）出示金钥匙：部首查字法的步骤真是比较贫苦，能查到的同学真不简单！还没查到的同学也别着急，字典爷爷已经为我们送来了开启字典天下大门的金钥匙，我们赶快去取钥匙吧！（三）研究掌握部首查字法的纪律1.揭露方法：字典爷爷给我们的金钥匙其实是一个应用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。
具体怎么应用呢？我们先把“嗥”这个字分为两部分。
二年级孩子会查字典了吗？这些方法口诀很实用
二年级孩子会查字典了吗？这些方法口诀很实用！我们都知道，字、词典是无声的老师，它随时会帮我们解决疑难，扫除学习中的“拦路虎”。
我们只需花少量的时间，非常方便地得到较多、较全面、较准确的知识。
熟练查字、词典，首先要学会检字。
常用的检字法有三种：音序检字法、部首检字法、数笔画检字法。
下边以《新华字典》为例，给大家介绍这几种查字法。
学查字典并不难，偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁；头底两层是部首，要让字头当偏旁；左右两边是部首，取左去右有保障；内心外壳是部首，舍去里边查外框；整个字儿是部首，此字本身是偏旁；一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；下底如果不成部，左上角当此字旁；有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；多查多想抓规律，相同部首不能忘。
查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。
如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
字、词典是无声的老师，这位老师随时会帮你解决疑难，扫除学习中的“拦路虎”。
你会只花少量的时间，非常方便地得到较多、较全面、较准确的知识。
熟练查字、词典，首先要学会检字。
下边以《新华字典》为例介绍这几种查字法。
1音序查字法音序检字法是按字音查字词的一种方法。
很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。
根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。
凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。
运用音序查字法，要具备三个条件：①字音要读得正确；②准确无误地了解这个字的声母、韵母；③掌握字母的写法。
知道了这个字的读音，不知道它的写法，或不知道它的意思，就必须运用音序查字法查字。
用音序查字的步骤是：①确定音部。
按要查字的读音确定音节的第一个字母——音部。
《部首查字法》学情分析方案
基本信《部首查字法》学情分析方案息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度√学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题统编版小学二年级《部首查字法》教学对象小学二年级学生1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
教学目标教学重点掌握用部首查字法查字典的步骤，在字典中准确找到所查的字。
学习难点培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
分析工具问卷星1.问卷调查法在正式进行教学之前，使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的字典认识情况、字典使用情况等信息进行采集。
2.希沃白板在正式教学时，通过希沃白板5的“选词填空”、“知识配对”等课堂活动检测学生对于用部首查字法的掌握程度。
3.班级优化大师在教学后，通过班级优化大师的“随机点名”功能抽测学生对于用部首查字法的掌握程度。
分析方法1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
二年级的学生刚开始学习使用字典，对字典有十足的新鲜感，因势利导让学生在新鲜感中初步认识字典。
其次二年级的学生第一次接触部首查字法在学习中会存在很多困难。
查找工具书是重要的阅读习惯，也是实现自主学习、终生学习必须养成的好习惯。
为了激励学生的学习兴趣，同时努力消除学习的困难感，本课采用创设情境、安排闯关、进行游戏等方法，让学生在轻松的气氛中快乐练习查字典体验查到汉字的喜悦。
学情分析实践方案 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
自评等级□优秀☑合格□不合格。
二年级上册部首查字法
二年级上册部首查字法
部首查字法是一种按照汉字的部首来查字典的方法。
在二年级上册中，学生需要掌握一些基本的部首查字法技巧。
以下是一些步骤和技巧：
1.确定要查字的部首。
这个步骤非常重要，因为部首是字典中的索引。
2.首先，需要确定所要查找的汉字有哪些部首，然后根据部首的形状和位置来查找。
3.确定部首的笔画数。
在确定了所要查找的汉字的部首后，需要数一下这个部首总共有多少画。
这个笔画数可以帮助学生在字典中找到正确的位置。
4.找到部首所在的页码。
在字典中，每个部首都有一个固定的页码。
学生需要根据部首的笔画数来找到相应的页码。
5.查找汉字的拼音和解释。
在找到相应的页码后，学生可以找到所要查找的汉字的拼音和解释。
一般来说，现代的字典都会给出每个汉字的拼音和解释，甚至还有一些例句。
6.需要注意的是，在使用部首查字法时，学生需要熟悉一些常见的部首和它们的形状。
此外，还需要注意一些特殊的规则，比如“一”、“丨”、“丿”、“丶”等笔画不能单独成为一个部首。
总之，部首查字法是一种非常有用的工具，可以帮助二年级学生在阅读和写作中更好地理解和使用汉字。
二年级部首查字典的方法
步骤三
（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出 该音节，再查找要查的字。
（1）“静”用音序查字法，应查大写 字母（ J ），再查音节（ jing ）
（2）“熟”用音序查字法，应查大写 字母（ S ），再查音节（ shu ）
（3）“秀”用音序查字法，应查大写
字母（ X ），再查音节（ xiu ）
同学们，查字典有三种 方法，你们一定要记住呦！ 第一种，拼音查字法。 第二种，部首查字法。 第三种，笔画查字法。
今天我们先来复习第一种, 音序查字法。
计 划 一 ： 财务 部门下 半年计 划 时 光 飞 逝 ，转 瞬间已 进入20XX年 7月份， 回 顾 上 半 年 ，财务 部全体 人员对 待工作 兢兢业 业，较 为圆满 的完成 了公司 赋予的 各 项 任 务 。 根据上 半年工 作完成 情况， 现对20XX年 度 下半 年的工 作作出 如下计 划 ： 一 、 增 强 财务监 督职能 。 在 工 作 中 ，严 格按照 国家相 关会计 法规及 公 司 财 务 管 理制度 的规定 ，对违 法违规 的活动 进行制 止，预 防财务 风险。 在报销 方 面 ， 加 强 内部监 督，严 格遵照 相关财 务管理 制度执 行，对 不符合 规定的 单据一 律 予 以 退 回 ，努力 开源节 流，使 有限的 经费发 挥最大 的作用 。 二 、 科 学 合理 安 排 调 度 资 金，充 分发挥 资金利 用效率 。 1、 加 强 并 规 范现金 管理， 做好日 常 核 算 ， 按 照财务 制度， 办理现 金收付 和银行 结算业 务，强 化资金 使用的 计划性 、 效 率 性 和 安全性 ，结合 实际， 重点加 强对房 地产项 目投资 的分析 与管理 ，尽可 能 地 规 避 因 政策变 化带来 的资金 风险。 2、 加 强 与 各开 户行的 合作， 搭建安 全 、 快 捷 的 资金结 算网络 ；通过 内部管 理控制 ，合理 筹措、 统筹安 排运用 资金。 库 存 现 金 管 理方面 ，除满 足集团 公司日 常开支 外，要 继续和 各开户 行协调 ，解决
部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计
部编版小学二年级语文上册教学设计语文园地二教学目标：知识与能力：1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。
4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。
过程与方法：1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。
2．让学生借助拼音熟读语句。
再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。
情感态度与价值观：1.培养阅读和积累对联的兴趣2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。
教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.预习课本。
2.了解12种花。
3.教学课件。
教学时间：3课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。
谁来说说音序查字法的步骤？（指名说）2.复习音序查字法。
谁还记得音序查字法的口诀？（指名背）3.全班齐读、齐背。
二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。
1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。
课件出示故事的图片：2.试读儿歌。
（1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。
（2）有什么困难吗？指名说。
（3）遇到不认识的字怎么办？（4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。
师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。
用部首查字法就可以得到答案。
今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。
三、分步学习，探究部首查字法。
1.火眼金睛认字典。
（1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。
要点：部首目录、检字表、字典正文。
部编版人教版最新小学二年级上册语文《语文园地二》教学设计
语文园地二教学目标1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。
3．阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
教学重难点1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。
教学准备准备资料：《新华字典》；“状元成才路”多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
教学过程板块一创设情境，导入新课1．创设情境。
同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的状状，他今天要和我们一起学习，大家掌声欢迎他吧！状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学习，字典成了他的无声“小老师”。
走到哪儿，状状都会带上他的“小老师”。
可是今天，他遇到了新难题！2．明确目标。
（1）课件出示状状遇到的难题。
我在读《小鲤鱼跳龙门》这本书的时候，读到一句话：“那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡……”可是“砌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？（2）你知道状状遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。
（3）学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助状状解决困难了。
板块二学习方法，迁移运用1．区分用法。
（1）课件出示儿歌。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
请同学们先读一读课本上的儿歌，注意旁边泡泡框中的提示。
（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首查字法吗？谁愿意告诉状状？（3）小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。
统编版二年级语文上册识字 语文园地二—部首查字法 教学设计
3．小结部首查字法的四个步骤。
强调学生要在部首目录里数部首笔画，以及在检字表中数剩余笔画。
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习
同学们都会用部首查字法查字了吗？快拿起字典来试试吧!
汉字中有很多偏旁相同的字，字典词典把相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首，下面我们一起来闯三关！
找到生字记页码，翻看正文认识啦。
小朋友们真了不起！又学会了一种新的本领——用部首查字法查字典。字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，希望你在以后的学习中，遇到不认识的和不理解的字，都请教我们的字典老师，这样我们就可以看更多的书，读更多的报，学更多的知识！
创设情景，课件出示：“狐”，比如“狐”字我们可以通过部首查字法找到它的读音和字义，我们把部首查字法分成四个步骤：
第一步：要查“狐”字的读音。先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画(狐—犭—3画)。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在检字表中的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”，再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。狐除去反犬旁剩下部分了瓜，数数瓜字有5画，就在相应的位置5-6画这里找到“狐”字和它在正文中的页码194页。
部首
除部首外还有几画
生字在正文中的页码
读音
葡
萄
狐
笨
酸
评价，鼓励学生，激发学生查字典兴趣。
小结
四、课堂小结
今天我们学会了用部首查字法查字，同学们太棒了!
让我们一起来诵读《部首查字法儿歌》
遇到生字不用怕，我用字典查一查。
先数部首有几画，部首目录找到它。
小学语文二年级上册 语文园地二 教案
小学语文部编版二年级上册之语文园地二教案教学目标：1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵古典名著的名句，结合名句渗透我校“诚毅教训”教育，培养阅读和积累国学的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.熟读并背诵古典名著的名句，渗透我校“诚毅教训”教育，培养阅读和积累国学的兴趣。
课前准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备字典。
（学生）课时分配：二课时第一课时一、读儿歌，导入新课。
1.学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3.提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1.学生自由读查字典四步法，巡视。
2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4.练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5.实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6.检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
第二课时一、提问引入，激发兴趣。
1.孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？2.请部分同学来分享自己了解的对联。
3.提示新课，今天我们也来学习对联。
二、日积月累。
1.出示26页《论语》《孟子》的3句名句，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2.教师用课件出示三句名句中难读的生字。
3.认读生字。
（指名读，齐读）4.学生以四人小组为单位，尝试理解3句名句的意思。
部编人教版小学二年级上册语文《语文园地二》教案
语文园地二教学目标；1.通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
3.借助拼音和图片，正确朗读和理解“日积月累”中的经典名句。
4.正确、流利地朗读儿歌，了解正月至腊月每月开花的花名和特点。
教学重难点：1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
2.朗读、背诵“日积月累”中的经典名句，初步了解大意。
3.了解十二月花事，感受大自然的奇妙。
课时安排：2课时第一课时教学过程查字典1.猜谜语，激发学习兴趣。
导语：同学们，我有一个谜语想让大家猜一猜，大家听好啦！“一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
”大家都猜出来了吗？对了，它就是我们学习的好帮手——字典。
当我们遇到不认识的字时，就可以请它来帮忙。
一年级的时候，我们已经学过一些查字典的知识了，今天啊，我们再学习一些查字典的实用知识。
请大家先拿出字典，再看一看，翻一翻，还熟悉这位老朋友吗？2.了解字典的主要部分，复习音序查字法。
（1）学生边汇报，教师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做简单的介绍说明。
（2）布置简单的查字任务，复习音序查字法。
预设：如果有学生忘了如何用音序查字法查字典，可让查出的学生简单介绍自己的查字方法。
此部分教学不要耗费太多时间，简单复习即可。
3.课件出示课本中的儿歌与插图，让学生读一读，圈出自己不认识的字。
4.学生说说自己哪个字不认识，或读音不确定，引出部首查字法。
过渡：同学们，我们之前学的音序查字法，是知道字的读音之后，再用字典去查那个字，方便我们学习它的字义。
但是碰到没有注音的字怎么办呢？这时候我们就得使用部首查字法了。
什么是部首查字法呢？先来说说我们知道的部首吧！5.学生回忆自己学过的部首，说一说。
小知识：怎样快速地提取部首许多字可以分为两个部分，如“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。
《部首查字法》教学设
《部首查字法》教学设眉县东关小学冯红丽教学内容：北师大版小学语文二年级上册《部首查字法》学情分析：学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，甚至有的索性跳过忽略，很少有学生通过查阅字典认识更多的汉字和词语，因为他们觉得动手查麻烦又浪费时间。
因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师交上朋友。
所以，我抓住这次教授“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱上字典这个学习的好帮手。
教学目标：1.能用部首查字法查字典，学习独立识字并能掌握部首查字典的方法。
2.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣.让设计思路：对于学生来说，兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效，最主动。
一上课，教师就采用猜谜语和提出问题的方式与大家见面的方式，明确本堂设计思路课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中。
课堂上，教师先通过两个例子演示向学生讲解部首查字法的步骤，然后归纳六字诀，让学生记住部首查字的程序，最后用自编的儿歌来巩固学习，最后给学生布置了课后自主练习，培养学生独立查字能力。
教学方法：根据低年级学生还没有形成抽象的思维能力，以及好奇心强的特点，教学中以直观形式教学，用多媒体课件和演示引领学生自主学习，学习内容一目了然教学过程一、片头内容二：导课猜谜语及问题导入——部首查字法。
二、正文讲解1.认识字典：认识字典“部首查字法章节”中的部首目录、检字表、字典正文。
（图示）2.在什么情况下运用部首查字法。
知道字形、不知道读音、不知道释义。
3.学习查字典部首查字法的一般步骤。
（一）定部首（二）查部首（三）数剩余（四）查生字以“跤”“降”为例子操作演示。
三、部首查字法儿歌。
四、练习课下根据作业单练习用部首查字法查字典。
五、结尾好的，部首查字典的方法就学到这里。
二上“部首查字法”教学笔记
从一年级的音序查字法，我就已经开始了解我们班学生关于掌握一项新技能的规律：会的，早就会了；不会的，教一节课也没有用，必须要经过漫长的熟练过程。
果然部首查字法也是如此，教之前摸摸底，问：哪些小孩子已经会了？举手的有一半，当然我不能当真，其中至少有2/3的孩子是没有掌握的，他们只是为了在老师面前表现一下自己，不能甘于他人之后。
我分成了“四步走”讲解部首查字法。
第一步：从开学初起，书上所有的四会字都要学会如何选部首，为了拓展对部首的认识，我还利用部分二会字进行练习。
会选择部首了，才可以学习部首查字法。
第二步：认识字典。
从第一页开始，有很多部首，是按照笔画排序的。
部首后面有很多小字，也是按照笔画排序的。
小字后面有每个汉字的解释、组词等。
第三步，学习填写表格，部首、除部首外几画。
第四步，学习部首查字法的流程。
先确定部首，数出几画，找到部首后相应的页码，再翻到相应的页码，找到部首，数出除部首外还有几画，在几画一栏中找到要查的汉字及页码，然后翻到相应的页码找到汉字，查看所要查的字是什么意思，可以组成什么词语？如果是多音字，下面还会有有一个读音和页面，必须翻看两个页码中汉字的意思，根据意思选择正确的读音。
这“四步走”不能放在一天，需要分开练习，让孩子熟悉前三步后，才能开始部首查字法。
学完部首查字法之后，尽量让孩子在课外阅读中使用查字典，并能做一些必要的记录。
部首查字法不是为了方法而方法，我们是为了日常应用，增加识字而学习这种方法。
任何一种技能都需要在练习中才能不断地熟练起来。
于是在日常有空的时候，总会和学生交流部首查字法的方法，也会提醒没有掌握方法的孩子及时问同学或老师。
他们对新事物充满了好奇，课间或课后服务的时候，经常看到孩子拿着字典在翻看，还有的学生找了特别难的字遮掉拼音来考我读什么音？在学完部首查字法一周后，我进行了全班摸底，因为我想知道哪些学生已经会了，哪些学生会了但是不熟练，还有哪些学生不会，我可以进行个别辅导。
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2012小二秋季写作班
学会部首查字法
一、查字典的方法、步骤:
1、音序查字法：先确定音序（音节中第一个字母的大写），在音序表中找到所查的音节的页码，再到正文中找到所查的字。
2、部首查字法：先确定部首，在部首目录中找到该部首所在的页码，再到检字表中找到该部首，查除部首笔画数，找到所查字的页码，最后在正文中就可以找到所查的字。
3、数笔画查字法：对于不容易确定部首的字就用该方法，在难检字表中直接查找，所查字有几画就查几画。
¤“部首查字法”：这种方法适用于查找不认识的生字。
翻开《新华字典》找到《部首检字表》，本表包括“部首目录”和“检字表”两部分。
首先确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。
然后在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
这样就完成了“部首查字法”查字的全过程。
如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。
二、实战演练：
一只巨大的笔
我家有支笔，这可不是普通的笔，而是一直巨大的笔。
它是我的钢琴老师从
波兰带来作为礼物送给我的。
笔上画着波兰城市的风景，有森林、城堡和雕像，
最引人注目的是波兰最伟大的作曲家和钢琴家肖邦的画像。
画像上的肖邦非常年轻英俊，面带笑容地看着我，好像在对我说：“小朋友，
想成为钢琴家嘛？如果想，就得从小刻苦学习，认真弹钢琴呀！”
和老师一起来动动脑、动动手：
1、根据短文内容填空。
（1）小作者的笔是。
（2）笔上画着、、，最引人注目的是。
（3）完成下面的填空。
“普”有（）笔，第6笔是（）。
“俊”有（）笔，第8笔是（）。
“刻”有（）笔，第3笔是（）。
“琴”有（）笔，第6笔是（）。
（3）看清字形，组成词语。
城（）住（）刚（）昨（）
诚（）注（）钢（）作（）三、拓展训练：
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水
井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说：“位，
伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险
的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我
没见过，还怕你这小小的一口水井？”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同，还不都是水，
我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”
一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过
来，他再也无法爬出去了。
1、阅读短文，完成练习。
（1）这篇短文共有个自然段。
（2）“我这儿的环境与哪儿不同”这句话中，“这儿”指，“那儿”指。
2、给下面的字加部首，合成新字后再组词。
票（）（）少（）（）
（）（）（）（）
扁（）（）专（）（）
（）（）（）（）
3、查字典填表。
字部首除部首剩下几笔第七笔
诚
缸
故
凉
4、给下面的字加一笔，合成新字后再组词。
白（）（）十（）（）木（）（）
从（）（）去（）（）九（）（）
四、学习查找难检字。
2012小二秋季写作班家庭作业
一、默写古诗《望庐山瀑布》
（唐）李白
生紫烟,。
，
疑是银河。
二、用下面的词语造句。
1、突然：
2、著名：
3、专心：
三、阅读题。
小白兔收南瓜
白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
南瓜又大又重，小白兔搬呀，搬呀，怎么也
搬不动。
这时候，熊哥哥骑着自行车来了。
小白
兔看见车轮很圆，可以向前滚。
它想，南瓜也是
圆的，是不是也可以滚啊!它试了试，南瓜真的
滚动了。
1、“搬”用部首查字法，查（）部，除部首还有（）笔。
2、因为南瓜，所以小白兔。
3、这是一只的小白兔。
反馈栏家长签字家长意见
及建议。