初三物理电学电路故障的分析方法
初中物理电路故障的判断方法与技巧
初中物理电路故障的判断方法与技巧电路故障是初中物理课程中的一个重要内容，也是学生最容易出现困难的地方之一。
当电路中出现故障时，学生需要具备一定的判断方法和技巧，才能迅速找到并解决故障。
本文将介绍一些关于初中物理电路故障的判断方法与技巧，希望能帮助学生加深对电路故障的理解，提高解决问题的能力。
一、识别电路故障1. 排查电路元件当电路出现故障时，首先要检查电路中的每个元件，包括电池、电阻、开关、导线等，看是否有松动、脱落或损坏的情况。
有时候故障可能就出在一个小小的元件上，及时发现并更换损坏的元件可以节省很多时间。
2. 观察电路现象当电路中出现故障时，学生需要仔细观察电路现象，比如电流表的示数、灯泡是否亮起等，这些现象会给出一些线索，帮助学生分析故障的原因。
3. 使用仪器进行测量如果条件允许，学生可以使用示波器、万用表等仪器对电路进行测量，找出故障的具体位置和原因。
这些仪器可以帮助学生更加直观地看到电路中的各种参数和波形，有助于判断故障原因。
二、判断电路故障的技巧1. 逐步排除法在排查电路故障时，可以采用逐步排除法，即从电路的起始端开始检查，逐步向末端靠拢，逐步排除各个元件的故障，最终找到故障的原因。
这种方法可以有条不紊地进行故障排查，提高效率。
2. 对比法有时候可以采用对比法来判断电路故障，即将正常工作的电路与故障的电路进行对比，找出它们之间的差异性，从而判断出故障的原因。
这种方法需要学生在平时多进行电路实验，以便熟悉正常工作的电路现象。
3. 综合分析法在排查电路故障时，要进行综合分析，结合电路的原理和相关知识，从整体上来考虑故障的原因。
这种方法要求学生对电路的原理和知识要有比较全面的了解，才能更好地进行判断和分析。
三、避免和解决电路故障1. 注意电路的连接在搭建和使用电路时，要注意电路的连接是否牢固，导线是否接触良好，开关是否正常等，这样可以避免一些由于连接不良引起的故障。
2. 谨慎使用电路元件在使用元件时要小心谨慎，不要随意拆卸或更换元件，以免造成损坏。
初中物理常见电路故障分析方法精讲
初中物理常见电路故障分析方法精讲1.观察电路：当发现电路故障时，首先要仔细观察电路的整体情况，包括电源、导线、电阻等元件是否正确连接，是否有明显的损坏或松动。
检查是否存在电路的明显短路、开路或接触不良等问题。
2.逐个分析元件：针对电路中每一个元件，逐个进行分析。
首先检查电源是否正常工作，电源的电压是否稳定，电池的电量是否充足等。
接下来检查导线是否完好，导线是否有损坏或接触不良的情况，尤其是导线的两端是否正确连接到相应的元件上。
3.判断开路故障：如果电路中有开路故障，首先确定是否有元件没有正确连接或接触不良。
如果检查发现元件连接良好，可以使用万用表或者电路测试仪等工具，逐个测试电路中的元件是否损坏。
当电流不能正常通过一些元件时，很可能该元件存在开路故障。
4.判断短路故障：如果电路中有短路故障，首先要检查是否有两根导线之间的直接接触或者导线与其他元件之间的接触。
如果排除了接触问题，可以采用以下方法进行判断：-通过观察发现是否有元件损坏或烧毁的痕迹，短路现象常常伴随着明显的热量和焦糊味。
-使用万用表等仪器进行电阻测量，如果电路的电阻远远小于正常范围，说明可能存在短路故障。
-逐个拆卸电路中的元件，重新连接电路，判断电路是否能正常工作。
当电路能正常工作时，之前的元件可能存在短路故障。
5.判断接触不良故障：当电路中出现信号不通或者电阻变大的情况，很可能是存在元件之间接触不良的问题。
可以采用以下方法进行判断：-使用钳子或者镊子等工具，小心地挤压或者移动元件的接触部分，观察电路是否会出现变化。
如果电路能正常工作，说明存在接触不良的故障。
-使用万用表等测量工具进行电阻测量，逐个测试电路中的元件的导通情况，判断是否存在接触不良的问题。
通过以上步骤细致地分析电路故障，可以提高排除故障的效率，并帮助学生更好地理解电路原理和问题解决的方法。
2024年中考物理专题复习—电路故障分析方法解析
2024年中考物理专题复习—电路故障分析方法解析在电学中，用电器不工作、突然变亮或变暗或电表示数异常等，统称为电路故障。
如下图所示：电路故障分析思路：①是什么？②在哪里？③怎么分析？具体分析：一、电路断路分析1.电压表法将电压表并接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于电源电压。
但电路中的灯不亮，电流表有示数。
小结：无电流，是开路—→并接电压表，电压表有示数—→断路在接点内，且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3V。
当开关S闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3V。
产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路解析：两灯不亮，无电流，是开路—→并接电压表，电压表最大示数3V—→断路在接点内，L1断路（开路）。
答案：C。
变式1.在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。
某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是U ae=3V，U ab=0，U bd=0，U de=3V，则此电路的故障可能是（）A.开关S接触不良B.小灯泡灯丝断了C.d、e间出现断路D.e、f间出现断路答案：C。
变式2.（2023·黑龙江牡丹江）如图所示，闭合开关，说法正确的是（）A.两只小灯泡并联B.电压表测量L1两端的电压C.若L1不发光，一定是L1断路D.若L2不发光，电压表一定无示数答案：B。
2.导线法把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到电流表有示数，L2发光。
小结：无电流，是开路—→并接导线，电流表有示数，灯亮—→断路在接点内。
例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）A.e点断路B.L1开路C.电流表短路D.L2开路答案：B。
物理人教版九年级全册电路故障分析
【针对训练 】
4．电工师傅常用一只标有“220 V 40 W”的灯泡 L0(检验灯泡)取 代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图 T4 －14 所示。当只闭合开关 S、S1 时，灯泡 L0 不亮；当只闭合 S、 S2 时， L0 和 L2 呈暗红色(比正常发光状态暗得多)； 当只闭合开关 S、S3 时，灯泡 L0 正常发光。由此可以判断 ( C )
类型三
家庭电路故障
例 4 小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图 T4－13 所示 是他设计的电路。图中虚线框 1 和 2 应连入开关和电灯，则开 2 关应装在虚线框______ 中。 安装完毕后， 闭合开关， 电灯不亮， 用试电笔分别测试 a、b、c 点时，试电笔的氖管都发光，则电 路的故障为______________ 进户零线断路 。
【针对训练 】
3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图 T4－12 所示的电路。
(1)请帮小明将电路补充完整。
【答案】图略
(2)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电 压表都没有示数。小明确定电路的接线良好，且电表和电源 都完好，小明作出了以下猜想： 猜想①：小灯泡断路； 猜想②：开关断路； 猜想③：滑动变阻器断路。 假设故障只有一处， 经过分析， 小明确定猜想①是不可能的， 因为如果猜想①成立，则________ 电压表 会有示数。为了尽快查出 故障原因，小明将导线 A 端拆下，把它改接在______( 选填 B “B”或“C”)点的接线柱上，如果电流表、电压表都无示 ③ 填序号)正确；如果电流表、电压表都有 数，则猜想______( 示数，则猜想______( ② 填序号)正确。
2．电路断路 (1)串联电路断路：如图 T4－3 甲所示，电阻 R 1 断路，此时 电路电流为零， 所有用电器停止工作， 电阻 R 1 两端有电压(几 乎等于电源电压)，电阻 R 2 两端电压为零。
初中物理常见电路故障分析方法精讲资料
初中物理常见电路故障分析方法精讲在电学中，用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表示数异常等，统称为电路故障。
如下图电源会被烧坏部分短路，被短路的用电器不工作，电路有电流短路电路故障整体短路，所有用电器均不工作，电路有电流且较大断路（开路）电路故障分析思路：1. 是什么？ 2.在哪里? 3.怎么分析？（一）电路断路分析1.电压表法：将电压表并接到接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于___________。
但电路中的灯___，电流表_______示数.是开路, 并接电压表，电压表有示数断路在接点内且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3伏。
当开关K 闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V 的示数为3伏。
产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路 (B)灯L2短路(C)灯L1开路 (D)灯L2开路解析：两灯不亮无电流，是开路并接电压表，电压表最大示数 3V断路在接点内，L1断路（开路）了如图1所示的电路，闭合开关S表进行测量，结果是，则此电路的故障可能是（）A. 开关S 接触不良B. 小灯泡灯丝断了C. d 、e 间出现断路D. e 、f 间出现断路2.导线法：把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到_______有示数， _______发光。
并接导线，电流表有示数，灯亮路在接点内例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc 、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab 两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是( )A ．e 点断路B ．L1开路C ．电流表短路D ．L2开路3.灯泡法：灯泡法：将灯泡并接到可能发生开路的地方，电路被接通，可以观察到电流表_______, 灯泡____________。
V U U U V U de bd ab ae 3003====，，，资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除小结：无电流，断路有电流，灯亮断路在接点内（二）电路短路分析：在电路断路故障中，常常表现为局部短路，其判断常用电压表法：电压表法：将电压表并接到可能发生局部短路的地方， 电压表________示数小结：电路有电流，电流较大，短路无示数路在接点内例3：如图电路中，电源电压为6伏。
初三物理电路故障判断技巧
初三物理电路故障判断技巧初三物理电路故障判断技巧随着科技的不断发展和应用，电子产品越来越普及，而电路故障也是我们使用电子产品时不可避免面对的问题。
如何快速准确的判断电路故障，是每一个初三学生所面对的问题。
以下我们将介绍几种常见的电路故障判断技巧。
一、电路图分析法在判断电路故障时，最基本的方法便是通过分析电路图，找到故障点。
在分析电路图时，需要做到清晰明了，标注准确，查阅资料。
首先，我们可以用万用表进行电路测量，确定是否有电流流过。
若十分确定故障点，需要仔细观察电路图，注意部件放置是否正确，导线是否与其他部件发生碰撞。
若无法确定故障点，则应按照重要电器元件进行排查，从而逐步缩小搜索范围。
二、分段法若电路图复杂，可以采用分段法来帮助排查故障。
分段法即将电路图按照电路部件的功能模块划分为几个小的电路，逐步确定故障点。
例如，如果整个电路中有 LED 灯、变压器和电池板组成的电路板，我们可以先把电池与变压器连接起来，小心观察 LED 灯是否会亮起，若亮起，则说明问题出在变压器或电池上，我们再把变压器拆下，把电池的输出接口连接到 LED 灯，尝试点亮 LED 灯以测试两者的联通性。
这样，我们便可以逐步排除部分可能的故障点。
三、老师指导法对于初学者来说，电路故障判断确实是一项不易的任务。
如果自己排查出问题，依旧无法解决，则需要向老师寻求帮助。
在寻求老师的帮助时，需要注意描述问题的准确性和明确性，以节省时间和精力。
对于比较复杂的问题，我们都可以向老师请示、请教，寻求专业性的建议。
针对我们的疑问，或者自己尝试过的情况，老师一定会给出专业的意见。
四、实验验证法为了便于定位电路故障，我们可以进行简单的实验验证。
例如，如果有几个 LED 灯不亮，可以试着用一个确定是正常的 LED 灯替换掉疑似出现故障的 LED 灯，看新的 LED 是否会亮起。
若新的 LED 灯依旧不亮，则推测电路故障出现在电源供应上。
通过这种方法，我们可以大概锁定电路故障的范围和位置，从而更加准确地排查问题。
初中物理电路故障分析题解题方法与答题技巧
初中物理电路故障分析题解题方法与答题技巧一、根据现象判断电路故障现象1：用电器不工作（1）串联电路：如果其他用电器均不能工作，说明某处发生断路；如果其他用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）并联电路：如果所有用电器均不工作，则干路发生断路；如果其他用电器仍工作，则该用电器所在支路发生断路。
现象2：电流表示数正常，电压表无示数（1）分析：“电流表示数正常”表明电流表所在的电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
（2）故障原因：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
现象3：电流表无示数，电压表有示数（1）分析：“电流表无示数”说明电流很小或几乎无电流通过电流表，“电压表有示数”表明电路中有电流通过。
（2）故障原因：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路。
现象4：电流表、电压表均无示数（1）分析：“电流表、电压表均无示数”表明无电流通过两表. （2）故障原因：①两表同时短路；②干路断路导致无电流.二、测量小灯泡电阻或电功率实验中常见的故障现象故障电流表有示数，电压表无示数，小灯泡不发光小灯泡短路电流表无示数，电压表示数接近电源电压，小灯泡不发光小灯泡断路或电流表与电压表互换位置电压表和电流表都没有示数，小灯泡不亮滑动变阻器断路或开关断路闭合开关，过了一段时间，灯泡突然变亮，电流表、电压表示数均增大滑动变阻器短路无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光过亮滑动变阻器“上上连接”无论怎样移动滑片，电流表和电压表的示数不变，灯泡发光较暗滑动变阻器“下下连接”三、练一练1. 在探究串联电路电流规律的实验中，错将开关接在L1两端，电路图如图所示，其中电源电压保持不变. 由于其中一个灯泡可能出现了故障，当开关S闭合前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是：A. 若灯L2都不发光，则只有L1短路B. 若灯L2都不发光，则只有L1断路C. 若灯L2都发光，则只有L1短路D. 若灯L2都发光，则只有L1断路1.【答案】C【解析】若灯L2不发光，则可能是灯L2短路或断路，与灯L1短路或断路无关，故AB中的描述不合题意；若灯L2发光，说明只有灯L1出现故障，且不可能是断路，因为灯L1断路在闭合开关前灯是不可能发光的，故只能是灯L1短路，所以C正确，与题意相符，D错误，不合题意．故选C.2. 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮. 出现这一现象的原因可能是（）A. 灯泡L2短路了B. 滑动变阻器短路了C. 灯泡L2灯丝断了D. 滑动变阻器接触不良2.【答案】A【解析】若灯L2短路了，则L2不亮，L1照常发光，故A正确；若滑动变阻器短路了，L1、L2串联，都可以发光，故B错误；若灯泡L2灯丝断了，则L1也不能发光，故A错误；若滑动变阻器接触不良，则整个电路断路，两灯都不亮，所以D错误.故选A.3. 小雨在做测定小灯泡额定功率的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，如图所示．当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是（）Ａ. 开关接触不良Ｂ. 小灯泡短路Ｃ. 小灯泡的钨丝断了Ｄ. 滑动变阻器接触不良3.【答案】B【解析】电流表测电路中的电流，电压表测灯泡两端的电压，闭合开关后，电流表有示数，则电路是通路；电压表无示数，说明电压表短路或小灯泡短路；移动滑动变阻器的滑片时电流表读数有变化，电压表示数始终为零，说明小灯泡短路或电压表短路，故B符合题意．故选B．4. 实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光. 此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了. 这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路.（1）根据_____（选填“串联”或“并联”）电路的特点. 可知猜想一是不正确的。
(完整)初中物理电路故障分析方法
电路故障的种类及判断方法一、电路故障及其种类：1、电路故障：电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或者部分电路无法正常工作的现象叫电路故障；2、电路故障类型，主要有两种，短路和断路。
断路原因：元件损坏、接触不良短路：分为电源短路和局部短路两种。
CD电源短路：指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。
电源短路，有如下图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。
导致电路中电流过大，从而烧坏电源或者电流表。
这两种情况都是绝对不允许的。
②局部短路：指的是串联的多个元件（含用电器、电表、开关）中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用（无电流通过该元件），这种情况通常是由于接线的原因或者电路发生故障引起的，一般不会造成较大的危害。
根据短路元件的不同又分为：用电器短路、电表短路、开关短路几种。
注意：在并联电路中，一旦用电器短路，同时就会造成电源短路。
3、家庭电路的电路故障：家庭电路的故障是常考的题型之一，家庭电路常见故障有四种：断路、短路、过载和漏电。
断路电灯不亮，用电器不工作，表明电路中出现断路。
断路时电路中无电流通过，该故障可用测电笔查出。
短路短路就是指电流没有经过用电器而直接构成通路。
发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。
若保险丝不合适，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。
过载电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值。
出现这种情况轻者导致用电器实际功率下降；重者导线会因过热而引发火灾。
漏电如果导线外层或用电器的绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接“漏”入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。
使用漏电保护器能预防漏电的发生。
例1小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光，用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光，故障原因可能是（）A.进户线火线上的熔丝烧断B.进户线零线断了点拨：家庭电路中的两根电线，一根是火线，另一根是零线，它们间的电压是220V。
(完整)初中物理电学电路故障分析
初中物理电学电路故障分析一、串联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）（一）闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有灯亮，说明电路是通路的，那盏不亮的灯可能被短路了。
例：如图当闭合开关时，L1亮，L2不亮。
电压表和电流表均有示数。
故障可能原因是（）A. L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式1：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电压表无示数，电流表有示数。
故障可能原因是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路【题目变式2：】如上图，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电路中可能存在的故障原因和两表示数的情况可能是( )A.L1短路，电压表有示数，电流表无示数B.L1短路，电压表无示数，电流表有示数C.L2短路，两表都无示数D.L2短路，两表都有示数（二）开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。
故障分析：既然所有灯都不亮了，说明电路中存在断路现象。
即此时电路是开路的。
常用判断方法：用电压表依次测试某段两端，有读数或者无读数，以此判断故障的原因。
电压表有读数：说明有电流通过电压表，此时连接电压表的电路应该是通路的。
电压表无读数：说明没有电流通过电压表，此时连接电压表的电路是断路的。
例：如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V,该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了总结：1.串联电路中如果有一盏灯亮，另外一盏灯不亮。
说明这个电路可能发生了短路现象，谁不亮谁短路。
2.串联电路中如果所有灯都不亮，说明电路可能中发生了断路现象。
二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）（一）闭合开关发现只有一盏灯亮。
故障分析：既然有一灯亮，说明这一灯亮的电路是通路的，那盏不亮的灯一定是开路。
（因为如果短路，会烧坏电源所有灯都不亮了）例：如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，L1，L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，原因是：（）A、灯L1知路；B、灯L2短路；C、灯L1开路；D、灯L2开路。
九年级物理电路故障判断方法
九年级物理电路故障判断方法九年级物理电路故障判断方法：短路故障(1)短路的分类严格的讲，电学中的短路，根据短路的位置不同可为局部短路和整体短路。
整体短路是指导线不经过电器直接和电源两极相连的电路(课本上的定义)。
局部短路是指导线不经过用电器直接和电路中某一部分用电器两端相连接的电路。
(2)短路故障的特征①电路中有电流(电路中有电流表时电流有示数)，②串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路，③并联电路中所有用电器都不能正常工作。
(3)短路故障的判断方法①把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零，表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零(相当于测导线的电流)，则此用电器被短路。
②正负法(“+”、“-”法)在电路中，把每个用电器的两端都找两个点，然后给每个点标上适当的符号(“+”或“-”号)即与电源正极或负极直接相连(中间不经过任何用电器，但电流表除外)的那个点为“+”点，与电源负极直接相连的那个点为“-”点，根据电压是形成电流的原因，某个用电器两端是异号，说明该用电器两端有电压，电路闭合后就会有电流通过该用电器，那么这个用电器注没有被短路，而用电器两端是同号(全部是“+”或“-”号)说明该用电器两端无电压，也就是没有电流通过该用电器，从而判断该用电器是否被短路。
九年级物理电路故障判断方法：开(断)路故障(1)造成断路的主要原因有：①导线与接线柱之间接触不良;②由于电流过大电路被烧断;③将电压表串联在电路中，因为电压表的内阻过大，造成电压表所在电路开路。
(2)开路故障的特点：如果电路中用电器不工作(常是灯不亮)且电路中无电源，则电路是开路;若电路中有电压表，根据开路位置不同电压表可能有示数也可能无示数。
(3)开路故障的判断方法①把电压表分别和各处并联;②把电流表(或导线)分别与各部分并联;③筛选验证法从这方法是从各选项出发，分析判断出电路中应出现的现象，对照题意，逐个验证，从而筛选出要选的。
初三物理电路故障总结
初三物理电路故障总结导言：初三物理学习中，电路故障是一个常见的问题。
电路故障的出现会导致电路无法正常工作，影响实验结果的准确性。
因此，了解电路故障的原因及解决方法对于我们的学习和实验非常重要。
本文将总结初三物理学习中常见的电路故障，并介绍相应的解决方法。
1. 开路故障：开路故障是指电路中出现断开的情况，导致电流无法流动。
开路故障的原因可能是电路中的导线断裂或连接不良。
解决开路故障的方法是检查电路中的导线连接是否牢固，重新连接不良的导线，或更换断裂的导线。
2. 短路故障：短路故障是指电路中出现两个或多个电路元件之间的直接连接，导致电流过大，电路无法正常工作。
短路故障的原因可能是电路中的导线短路或元件之间的引脚接触不良。
解决短路故障的方法是检查电路中的导线是否短路，重新连接不良的导线，或更换引脚接触不良的元件。
3. 电阻值偏大或偏小：电阻值偏大或偏小是指电路中的电阻值与理论值相比有较大偏差。
电阻值偏大的原因可能是电阻材料老化或连接不良，而电阻值偏小的原因可能是电阻材料损坏或连接错误。
解决电阻值偏大或偏小的方法是检查电路中的电阻是否老化或损坏，重新连接不良的电阻，或更换错误的电阻。
4. 电压过大或过小：电压过大或过小是指电路中的电压值与理论值相比有较大偏差。
电压过大的原因可能是电源电压过高或电路连接错误，而电压过小的原因可能是电源电压过低或电路连接错误。
解决电压过大或过小的方法是检查电源电压是否正常，重新连接错误的电路，或更换电源电压过高或过低的电源。
5. 电流测量不准确：电流测量不准确是指实验中测量到的电流值与理论值相比有较大偏差。
电流测量不准确的原因可能是电流计量具损坏或连接不良，或者电路中其他元件的电流影响测量结果。
解决电流测量不准确的方法是检查电流计量具是否损坏或连接不良，保证电路中其他元件对测量结果的影响尽可能小。
6. 电路杂散电流过大：电路杂散电流过大是指电路中存在不应有的额外电流，影响电路的正常工作。
初中物理常见电路故障分析方法精讲
初中物理常见电路故障分析方法精讲电路故障是指在电路正常工作过程中突然出现的异常现象，通常会导致电路无法正常工作。
为了解决电路故障，我们需要采取一系列的方法来进行分析和诊断。
以下是常见的电路故障分析方法：1.观察法：通过仔细观察电路故障现象，如电路是否有火花或者发热现象，设备是否有异常运行等，可以帮助我们初步了解故障的原因。
2.分步法：将电路分成几个部分，逐一检查每个部分的工作状态，从而确定具体哪一步出现了故障。
例如，我们可以逐一检查电源、开关、电线等，以确定具体故障点。
3.储存法：通过在电路中插入记录仪等设备，将电路的工作状态记录下来，然后通过分析记录数据，查找出故障点。
4.替换法：将电路中的不工作的元件或者设备替换成正常工作的元件或者设备，然后观察电路是否能够正常工作，从而确定故障点所在。
5.排除法：通过逐一排除电路中的元件或者设备，来确定故障点所在。
例如，我们可以先排除电源是否正常，然后再逐一排除开关、电线等，最终找出故障点。
6.借助工具：使用一些专业的检测工具来辅助分析电路故障，例如万用表、示波器等。
这些工具可以帮助我们测量电压、电流、电阻等参数，从而定位故障点。
7.思维导图：通过绘制思维导图，将电路中的各个元件和设备按照逻辑关系进行连接，并标注出各个元件和设备的工作状态。
这样可以更清晰地了解电路的结构和工作状况，从而更容易找出故障点。
总之，电路故障分析是一个需要经验和专业知识结合的过程。
通过观察、分步、储存、替换、排除等方法，借助工具和思维导图的辅助，我们可以更有效地定位电路故障，从而进行修复和恢复正常工作。
初中物理电路故障分析
初中物理电路故障分析初中物理电路故障分析一、短路、断路和开路1、短路：（1）电源短路：指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。
会导致电路中电流过大而烧坏电源。
（2）用电器短路：指串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。
（一般不会造成较大的破坏。
）2、断路：从电源的正极到负极，有且只有一条通路，若在某出断开，整个电路就成为断路。
可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。
3、开路：一般情况下等同于断路。
就是负载断开或者电路断开出现一个端口，一般是电路的干路没有连接电源正负极，也有可能是导线断了，或者是干路串联了电压表等特大电阻的元件。
二、电路故障分析（一）针对串联电路中的断路故障方法1：将完好的用电器与被测电路并联。
若用电器正常工作，说明被测电路上发生断路；若用电器不能工作，说明未测的电路上发生断路。
方法2：用导线与被测电路并联。
若未测电路正常工作，说明被测电路上发生断路；若未测电路不能工作，说明未测电路上发生断路。
（二）利用电流表的示数变化判断电路故障1．对于电路中原有电流表的示数变化情况分析。
（1）示数增大，说明电路（或支路）中部分用电器被短路（若所有用电器都被短路，则电流表烧毁）。
（2）示数减小，说明电路（或支路）中发生断路。
2．（针对串联电路）将电流表与被测电路并联分析。
（1）有示数，说明被测电路上发生断路。
（2）无示数，说明：未测电路上发生断路。
（三）利用电压表的示数变化判断电路故障1．对于电路中原有电压表的示数变化情况分析。
（1）示数增大，说明未与电压表并联的用电器被短路。
（2）示数减小，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。
2．将电压表与被测电路并联分析。
（1）有示数，说明：电压表与电源正负极间是通路的。
（2）无示数，说明：与电压表并联的被测电路上发生短路或电压表与电源正负极间发生断路。
初中物理电学电路故障分析
初中物理电学电路故障分析在这种情况下，需要检查那盏不亮的灯，看看是否有烧坏或其他损坏的情况。
②闭合开关后两盏灯都不亮。
故障分析：这种情况下，电路很可能发生了断路。
需要检查电路中的连接是否正常，是否有松动或损坏的情况。
二、并联电路中的故障分析：（以电路中两盏为例子）①其中一盏灯不亮。
故障分析：并联电路中，每个用电器都有独立的通路，所以一盏灯不亮，不会影响其他灯的工作。
需要检查这盏灯本身是否有问题，比如灯泡是否烧坏。
②所有灯都不亮。
故障分析：这种情况下，可能是电源或电路中的连接出现了问题。
需要检查电源是否正常，电路中的连接是否松动或损坏。
总之，电路故障的分析和诊断需要有一定的经验和技巧。
通过研究常见故障的分析方法和检测手段，可以提高自己的电路故障诊断能力。
如上图所示，当闭合开关时，L1不亮，L2亮。
电压表无示数，电流表有示数。
根据常用判断方法，电压表无读数说明连接电压表的电路是开路的，因此故障可能是L1断路或开关S接触不良。
对于第二个例子，开始时两盏灯都亮，一段时间后发现两盏都不亮。
根据常识，所有灯都不亮说明电路中存在断路现象，即电路是开路的。
可以用电压表逐段测量，如果某段两端有读数，则说明该段电路是通路的。
如果所有灯都不亮，则故障可能是开路现象。
对于并联电路中的故障分析，如果闭合开关发现只有一盏灯亮，则说明另一盏灯的电路是开路的。
如果一段时间后其中一盏灯突然熄灭，而电流表电压表的示数都不变，则故障可能是该灯的开路。
并联两灯都不亮的情况比较复杂，这里不做详细研究。
下面是一些回馈练：1.电路如图所示，当开关S闭合时，两个表都有示数。
过一会儿，电压表的示数突然变小，电流表的示数突然变大。
下列故障判断可能是（）：A。
L1短路；B。
L2灯短路；C。
L1灯丝断开；D。
L2灯丝断开。
2.电路如图所示，当开关S1和S2都闭合时，下列判断正确的是（）：A。
只有L1发光；B。
只有L2发光；XXX和L2都发光；D。
L1和L2都不发光。
初中物理九年级 电路故障判断方法
利用○A、○V电表特点判别实验电路故障中学物理电学部分，常见的实验电路故障是断路与短路，以及接触不良和电表自身、电源故障。
利用电流表和电压表自身的特点，进行分析和判断，可以较快而准确的判别出故障位置及故障类型。
一、关于○A○V电表接入电路特点。
1.电流表○A由于自身内阻极小的特点，在电路中的阻值等同于一根导线的阻值。
因此电流表只能与被测用电器串联，可以把它当作一根接通的导线。
由于有这样的特性，对电流表○A可以作出的判别与总结如下：（1）、当电路中有电流通过时，指针偏转一定角度。
正常时，指针常在刻度盘的中央附近;当电流过大时，指针偏转角度特别显著，常超过最大值；指针不动，则表明没有电流通过。
（2）、可以总结为三句话：“指针过半（刻度盘），是正常；指针不动，为断路；指针超（量）程，为短路”。
例1：如下图，○A表两端接触良好，电源电压不变。
○1、如果指针在刻度盘中央附近，则表明电阻R部分（正常工作）；○2、如果○A表指针不停摆动，则说明R两端存在（接触不良）故障；○3、如果○A表指针突然变大且超过量程，那么在R处存在（短路）故障；○4、如果指针不动，则在R处存在（断路）故障。
2.电压表○V由于自身内阻极大的特点，在电路中的阻值可以近似的认为是一处断路，电流不经过电压表○V。
因此○V表在电路中，只能与被测用电器并联。
这样，可以作出的判别与总结如下：（1）、当被测部分是一根导线，其阻值可以认为是“0 ”，则○V 表指针不动，人在“0V”位置；当被测部分为断路，则电表两端仍与电源两端相连，则○V表示数等于电源电压；正常时，指针常在刻度盘的中央附近。
（2）、可以总结为：“指针过半（刻度盘），是正常；指针不动，为短路；指针超（量）程，为断路”。
例2：○V表两端接触良好，电源电压不变。
○1、若○V表示数突然变大，且与电源电压相等，则R部分可能存在（断路）故障；○2、若○V表示数突然变为“0V”，则表明在R部分可能存在（短路）故障；○3、○V表示数超过刻度盘中间位置，则说明电路处于（正常）状态；3.○A○V量表同时使用。
初中物理电路故障分析方法
初中物理电路故障分析方法电路故障的种类及判断方法电路故障是指电路连接完成后，闭合开关通电时，发现整个电路或部分电路无法正常工作的现象。
常见的电路故障类型有两种，分别是短路和断路。
断路是指电路中某个元件损坏或接触不良，导致电流无法通过该元件。
短路又分为电源短路和局部短路两种。
电源短路指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。
在电路中，导线直接接到电源两极上或电流表直接接到电源两极上都会导致电路中电流过大，从而烧坏电源或电流表。
局部短路指的是串联的多个元件中的一个或多个在电路中不起作用（无电流通过该元件），通常是由于接线的原因或电路发生故障引起的。
根据短路元件的不同，又分为用电器短路、电表短路和开关短路几种。
需要注意的是，在并联电路中，一旦用电器短路，就会同时造成电源短路。
家庭电路常见故障有四种，分别是断路、短路、过载和漏电。
断路表现为电灯不亮，用电器不工作，可用测电笔查出。
短路指电流没有经过用电器而直接构成通路，导致电路中的电阻很小，电流很大，保险丝会自动熔断。
如果保险丝不合适，导线会因发热而温度迅速升高，引发火灾。
过载是指电路中用电器总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的安全电流值，轻则导致用电器实际功率下降，重则导线会因过热而引发火灾。
漏电是指导线外层或用电器的绝缘性能下降，电流会不经用电器而直接“漏”入地下，造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电。
使用漏电保护器能预防漏电的发生。
小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为了找出故障原因，小明把台灯插头插入其他插座，发现台灯能正常发光。
用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其中一个孔能使测电笔的氖管发光。
因此，故障原因可能是书桌边的插座与火线断开。
例1：家庭电路中的两根电线分别为火线和零线，它们之间的电压为220V。
正常情况下，零线与大地之间无电压，火线与大地之间电压为220V。
测电笔的氖管只要发光，就表明它接触的是火线。
初三物理关于电路故障与修复的技巧
初三物理关于电路故障与修复的技巧在初三物理的学习中，电路故障与修复是一个重要且具有一定难度的知识点。
掌握这部分内容，不仅有助于我们应对考试中的相关问题，还能为今后更深入地学习电学知识打下坚实的基础。
接下来，让我们一起深入探讨电路故障与修复的技巧。
一、电路故障的类型电路故障主要分为短路和断路两种类型。
短路是指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。
简单来说，就是电路中的某一部分电阻变得极小，导致电流过大。
比如，一根导线直接连接了电源的正负极，这就会造成短路。
短路会使电路中的电流急剧增大，可能会损坏电源甚至引发火灾。
断路则是指电路中某处断开，电流无法通过。
例如，导线断开、灯泡灯丝烧断、开关未闭合等都可能导致断路。
断路时，电路中没有电流通过，用电器无法正常工作。
二、电路故障的判断方法1、观察法首先通过观察电路中的元件，看是否有明显的损坏迹象，如导线烧焦、灯泡破裂等。
同时，观察开关是否处于闭合状态，各连接点是否松动等。
2、仪表检测法（1）电压表检测法如果电压表有示数，说明电压表两接线柱之间的电路是通路；如果电压表无示数，可能是电压表两接线柱之间的电路断路，也可能是电压表所测部分以外的电路短路。
（2）电流表检测法当电流表有示数时，说明电路是通路；若电流表无示数，则可能是电路断路。
（3）欧姆表检测法主要用于检测电阻元件是否损坏，但在初中阶段一般不涉及。
3、假设法对于一些复杂的电路故障，可以采用假设法进行推理。
假设某个元件出现故障，然后根据假设来分析电路的工作情况，看是否与已知现象相符。
三、常见电路故障的分析1、串联电路故障在串联电路中，如果一个用电器不工作，其他用电器也都不工作，可能是断路；如果一个用电器不工作，其他用电器仍能工作，那么这个不工作的用电器可能被短路。
例如，两个灯泡串联，其中一个灯泡不亮，另一个灯泡亮。
如果用电压表测量不亮灯泡两端的电压，若有示数，说明该灯泡断路；若电压表示数为零，则该灯泡短路。
初中物理电路故障分析方法
初中物理电路故障分析方法电路故障分析是电路实验的重要环节。
在实际操作中，经常会遇到电路中出现各种问题，如电灯不亮、电流过大、电压过大等。
这时，需要掌握一些基本的电路故障分析方法，以便能够快速准确地找出故障的原因，并进行修理。
一、排除故障各部分1.发挥自身电子学知识，根据故障的表现特点，结合元件的工作原理进行分析。
2.分类排查电源、开关、灯泡等各个部分是否正常工作。
可以采用拔插法，如果更换一些元件后，故障消失或改变，那么可以确定故障在于这个元件上。
3.对于问题瞬是难以观察的电子元件，可以通过测量电阻、电压和电流等特征参数来确定元件是否正常工作。
比如，对于灯泡，可以通过万用表测量其两端的电压和电流大小，再与正常情况下的数值进行对比，来判断灯泡是否出故障。
如果电压或电流超出了正常的范围，那么说明这个元件存在问题。
二、故障可能原因分析1.故障原因可能是元件的问题，如电阻值过大或过小、电容失效、二极管打极等。
这时可以通过更换元件的方式来确定是哪个元件出了问题。
2.故障原因可能是电路布线或接线不当，如接触不良、导线短路或断开等。
这时可以通过对接线的检查，找出问题所在，并及时进行修复。
3.故障原因也可能是电源的问题，可能是电源供电不稳定、电源输出电流过大或过小等。
这时可以通过测量电源的输出电压和电流，来确定电源是否存在问题。
如果电源输出电压和电流与标准值不符，那么说明电源存在问题，需要及时更换或修理。
三、故障现象和故障原因的对应1.如果电路中的灯泡不亮，可能是灯泡本身的问题，可以通过更换灯泡来解决。
如果更换灯泡后，故障依旧存在，那么可能是电路供电不正常，需要检查电源的输出电压和电流是否正常。
2.如果电流过大，可能是电阻短路或电源电压过高导致的。
可以通过测量电路中的电阻、电压和电流，来确定故障的原因。
如果电阻过小或电压过大，那么说明可能是电阻短路或电源电压过高；如果电流过大，但是电路中的元件工作正常，那么说明可能是电源的问题。
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电路故障的分析方法一、电路的断路故障。
电路断路产生的结果是电路不通。
直接表现出来的主要现象为：（1）用电器不工作；（2）电流表无示数；（3）电压表与电路中的任一用电器并联，示数为零；（4）电压表与断开的两端联接，示数接近电源电压；（5）断开处一端能使测电笔氖管发光，另一端不能使其发光。
例1. 图1中L1、L2是两只相同的乳白色的小灯泡，额定电压均为3V，电压为6V。
电路接通后灯泡不亮，而导线和各连接点的接触良好。
给你一只电压表（量程为0-3-15V），要求在不断开电路的情况下，查出是哪一个器件已损坏。
试述操作步骤（不讨论有两个或三个器件同时损坏的情况）。
例2. 如图2所示，闭合电键K，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（）A. 电流表坏了或未接好B. 从a经过L1到b的电路中有断路C. L2灯丝断或灯座未接通D. 电流表和L1、L2都坏了二、电路的短路故障。
电路短路产生的结果是电路仍通，直接表现出来的主要现象为：（1）未短路的灯泡仍亮；（2）被路短的灯泡不亮；（3）电流表有示数；（4）电压表可能有示数（与电压表并联的电路无短路）；（5）电压表可能示数为零（与电压表并联的电路被短路）；（6）短路处任意点均能或均不能使测电笔氖管发光。
例3. 如图3所示电路L1发光，L2、L3不亮，A1有读数，A2没有读数，则产生的故障应是（只有一处有故障）（）A. 灯泡L1断路 B. 灯泡L2断路C. 灯泡L2短路 D. 灯泡L3短路图1解析因A1有读数，但L2不亮，可见L2短路，由于它的短路，使L3两端电压为零，A2中没有读数。
所以正确选项为C。
故障判断的一般规律为：1如果电路中的某个用电器不工作，其它正常，则有两种情况：若串联时该用电器可能短路；若并联时该用电器可能断路。
2.所有用电器都不工作，该电路有断路或者电源被短路。
3.若电路中既有电流表又有电压表，电流表示数几乎为零，电压表有示数，那么与电压表所并的电路有断路。
4.电压表为电源电压的可能是：电压表串联在电路中，这时用电器只起到导体作用；与电压表所并部分有断路，或与电压表所并以外电路都短路。
5电压表示数为零，有两种情况：与电压表所并以外的电路断路；与电压表所并的部分电路有短路。
（一）练习1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。
如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关S后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；（）C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。
2、如图2所示，下列说法正确的是（）A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。
3、如图3所示，两只电灯L1和L2并联在电路中，当S1和S2都闭合时，电路中可能出现A、电流表被烧坏；B、电压表被烧坏；（）C、两只灯会被烧坏；D、两只灯都能发光。
4、如图4所示，当开关闭合后两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，则电路发生的故障是（）A、电源接线接触不良；B、电流表损坏，断路，其他元件完好；C、灯L1发生灯丝烧断；D、灯L2发生短路，其他元件完好。
5、如图5所示为某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）A、电压表指针有明显偏转；B、电压表一定烧坏；C、灯泡L的灯丝烧坏；D、电源损坏。
6、如图6所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=0, U bc=0, U cd=6V, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。
7、如图7所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ad=6v, U ab=6V, U bc=0, U cd=0, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。
8、如图8所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是U ab=0, U bc=6V, 则该电路的故障可能是（）A、开关S接触不良；B、灯L1断路；C、灯L2短路；D、灯L2的灯丝断了。
9、如图9所示的电路中，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮。
某同学用一根导线去查找电路故障，当他用导线连接L1两端时，两灯仍不亮；用导线连接L2两端时，L1亮、L2不亮。
由此可以断定（）A、灯L1断路；B、灯L2断路；C、灯L1短路；D、灯L2短路。
10、在图10所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）A、灯L1可能变亮；B、灯L1亮度可能不变；C、灯L2可能断路；D、灯L2可能短路。
11、在如图11所示的电路中，当闭合开关S后，发现灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针有明显偏转，该电路中的故障可能是（）A、电流表坏了；B、灯泡L1的灯丝断了；C、两个灯泡都断路；D、灯泡L2的灯丝断了。
12、在如图12所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光。
一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是A、灯L1短路；B、灯L2短路；C、灯L1断路；D、灯L2断路。
（）13、把电池组、开关、灯泡L1和L2及若干导线组成串联电路，并用电压表测灯L1两端的电压，当开关闭合时发现电压表读数为零，则可能出现的故障是（多选）（）A、L1的灯丝断了；B、L2的灯丝断了；C、L1发生了短路；D、L2发生了短路。
14、如图13所示，当闭合开关S时，电灯L1和L2都不亮，电流表示数为零，电压表示数为电源的电压，则下列分析中错误的是（）A、电流表断路，电灯L1和L2完好；B、L1灯丝断路，电流表和L2完好；C 、L 2灯丝断路，电流表和L 1完好；D 、L 1、L 2灯丝都断路，而电流表完好。
15、在图14所示的电路中，a 、b 、c 、d 为四个接线柱。
闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起。
在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行判断，把方法和判断结果填入下表中。
（每种电表各填一种方法）电表 方法（接在何处、开关开闭情况）现象和结论电流表电压表16、某同学做实验时，如下图连接电路，闭合开关后，灯泡正常发光，但安培表指针不动，伏特表有读数，那么有可能是（ ）A ．安培表已被烧坏，致使电路不通B ．安培表完好，但未与导线接牢C ．灯L 的灯座接线处短路D ．安培表被短路17电压，以下不可能的情况是：（ ）Ａ、电流表中断路，Ｌ１和Ｌ２都完好 Ｂ、Ｌ１灯丝断路，电流表和Ｌ２都完好Ｃ、Ｌ２灯丝断路，电流表和Ｌ１都完好Ｄ、Ｌ１和Ｌ２灯丝都断路，而电流表完好18、如图所示，S 闭合后，两个灯泡均不发光，电流表的指针也几乎不动，但电压表的指针确有明显的偏转，该电路的故障可能是：（ ） A ．电流表坏了或未接好。
B ．L 2的灯丝烧断或灯座与灯泡没接触。
C ．L 1和L 2的灯丝都被烧断。
D ．L 1的灯丝被烧断或没接好19、某同学做实验时，如图连接电路，闭合开关后，灯泡不能发光，但电流表指针偏转幅度太大，电压表没有示数，那么有可能是（ ） A ．电压表已被烧坏，致使没有示数B ．电流表完好，但未与导线接牢C ．灯L 的灯座接线处短路D ．电压表被短路20. 按右图的电路进行实验，当闭合电键后发现电流表指针不动，电压表读数正常，则可能出现的情况是（ ）A.安培表坏了，电流无通路B.电源的正、负极接反了C.灯泡的灯丝断了，或连接电流表的两根接线碰线了D.电流表的量程选得不合适A v L 1 L 2s（二）1．在下图所示的电路中，电源电压等于6V，合上开关后电压表示数为6V。
经分析得出，电路中可能发生的情况是：______________________________。
2．在如图14所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关K后，灯L1、L2都发光。
一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路3．在图16所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关K后，灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表V l的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是 ( )A.灯L1断路。
B.灯L l短路。
C.灯L2断路。
D.灯L2短路。
4．小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示，造成这一现象的原因是( )A.可能Ｌ1开路B.可能Ｌ2短路C.可能 V1和V2所选量程不相同，Ｌ1短路D.可能 V1和V2所选量程不相同，电路各处完好5．下图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是（）断路短路断路短路6．下图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1处短路B.灯L2处短路C.灯L1处断路D.灯L2处断路7．下图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。
该电路的故障可能是（）A.灯L2的接线短路B.灯L1的接线短路C.灯L1的灯丝断了D.灯L2的灯丝断了(电路故障分析)参考答案：（一）1、D2、B3、A4、C5、A6、D7、A8、D9、B 10、C 11、D12、D 13、B C 14、A电表方法（接在何处、现象和结论开关开闭情况）电流表 a b 并关闭合有示数灯L断路无示数灯L短路电压表 a b 并关闭合有示数灯L断路无示数灯L短路16、D 17、A 18、D 19、C D 20、C参考答案：（二）1.电阻R处断路或电灯L发生局部短路。
2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B。