八年级物理全册第九章第二节阿基米德原理第1课时浮力大小的影响因素习题课件新版沪科版
合集下载
沪科版-物理-八年级物理全册 9.2 阿基米德原理课件 沪科版
1、“称重法”求浮力（利用F浮 =G－F示） 【例1】 一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为 14.7N，浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N，求 金属球浸没在水中时所受浮力的大小?
已知：G=14.7N F示=4.9N
求： F浮
解： F浮 = G -F示 =14.7N - 4.9N = 9.8N
石块的体积
V石=V排=F水浮g
3 m3 103 10
3104 m3
石块的密度
石
m
石
G gV石
10
5 310
4
kg / m3
1.33 103 kg / m3
说明 本题为我们提供了一种测量密度大于水的密度的固体物质密度的方法.利 用阿基米德原理还能计算液体的密度请看下面一题.
[变形题] 在空气中用弹簧测力计测某石块重为5N；浸没在水中称 量，弹簧测力计的示数为2N；浸没在另一种液体中称量，弹簧测 力计的示数为1.4N，求这种液体的密度.
解
V排水
F浮水
水g
G F水
水 g
52 103 10
m3
3104 m3
F浮液=G—F液=5N—
1.4N=3.6N
找出这个隐
含条件是本
因为浸没，所以V排液=V石=V排水=3×10—4m3 题的关键.
液
F浮液 gV排液
3.6 10 3104
kg / m3
1.2 103 kg / m3
智能归例
题型三 会利用阿基米德原理进行有关的计算
例： 在空气中用弹簧测力计测得某石块重5N；浸没在水中称量， 弹簧测力计的示数为2N，求该石块是密度（取g=10N/kg）
知识点 浮力的计算 闯关点拨 要求出石块的密度，关键得先求出它的体积.石块浸没
沪科版八年级物理9.2阿基米德原理课件 (共30张PPT)
（5）杯子的重量G杯：用弹簧测力计 测量．
（6）收集水和杯子的总重量G总：用弹 簧测力计测量．
（7）排出的水的重量G排＝G总﹣G杯． （8）比较F浮和G排的大小．
收集证据（进行实验）：
实验器材：弹簧测力计、溢水杯、杯子、
固体物块．
实验步骤：
（1）测出物体的重量G物和空杯子的重量 G杯，并记录在表中．
以下说法正确的是
（A）
A.A球所受的浮力最小
B.B球所受的浮力最小
C.C球所受的浮力最小
D.D球所受的浮力最小
解析：由于四个球的体积相同，球C和D 全部浸没在水中，排开水的体积相同，由阿 基米德原理知它们受到的浮力也相同，A球排 开水的体积最小，所以A球受到的浮力最小， 故选A.
4.两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸 没在水中，同时松手，小木块上浮，大石 块下沉. 比较松手时两者所受的浮力 （ B ） A.木块受的浮力大 B.石块受的浮力大 C.两者受的浮力一样大 D.条件不足，无法比较
实验验证: 演示实验4: 将同一物体（如橡皮泥）挂在弹簧测
力计的挂钩上，改变物体形状，浸没在水 中，观察弹簧测力计示数的变化．可以观 察到弹簧测力计的示数不变．
分析总结: 分析实验现象可知：物体浸没在水中
后，物体的形状改变，物体受到的水的浮 力不变．
由此可知：浸没在液体中的物体所受 浮力的大小跟物体的形状无关．
实验验证： 演示实验3： 将同一物体挂在弹簧测力计的挂钩上，改
变物体浸没水中的深度，观察弹簧测力计示数 的变化．可以观察到弹簧测力计的示数不变．
分析总结: 分析实验现象可知：物体浸没在水中
后，物体所处的深度改变，物体受到的水 的浮力不变．
由此可知：浸没在液体中的物体所受 浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无 关．
最新八年级物理下册 10.2 阿基米德原理课件1
的东西也是可以读凑足了重这量一的故．事国王,对既你不能肯定有 假，又不相信金匠的有誓什言，么於启是示把?阿基米德找来，
要他解此难题．
有一天… … …
一连几天，阿基米德闭门谢客，
反复琢磨，因为实心的金块与镂空的
王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块，
便无法求算其体积，也就无法验证是
否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其
程，它受到的浮力怎样变化？
（ 变小 ）浸没在水里的体积 怎样变化？( 变小 )它排开水 的重力怎样变化?( 变小 )
浮力的大小与物体排开液体的重力有怎样的关系呢？
探究浸入水中的物体受到的浮力与它排开液体的重力的 关系
结论
浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液 体所受重力的大小，这便是著名的阿基米德原理。
解。
阿基米德由澡盆溢水联想到 ……
2019/10/28
12
1、体积相同的木块和铁块均浸没在水中，铁块将下沉，木 块将上浮。因此浸没时木块受到的浮力大。（ × ）
2、一个木块漂浮在酒精中排开30克酒精 ，若它漂浮在水 中，可以排开（ 30 ）克水。
3、按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出水面之前，它 所受到的浮力（ 不变 ）。（选填“变大”“变小”或 “不变”）
第2节 阿基米德原理
2019/10/28
1
1.通过实验探究出浮力的大小与哪些因素有关。
2.理解阿基米德原理，会用F浮=G排液进行简单计 算。
这些物体受到的浮力大小相同吗，浮力的 大小和哪些因素有关呢？
猜想……
轮船从江河航行到 大海，吃水的深度 变化了
浮力的大小还可 能与什么有关呢
浮力可 能与液 体的密 度有关
把鸡蛋放入清水中，然后加盐，改变液 体的密度，结果会怎么样呢？
要他解此难题．
有一天… … …
一连几天，阿基米德闭门谢客，
反复琢磨，因为实心的金块与镂空的
王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块，
便无法求算其体积，也就无法验证是
否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其
程，它受到的浮力怎样变化？
（ 变小 ）浸没在水里的体积 怎样变化？( 变小 )它排开水 的重力怎样变化?( 变小 )
浮力的大小与物体排开液体的重力有怎样的关系呢？
探究浸入水中的物体受到的浮力与它排开液体的重力的 关系
结论
浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液 体所受重力的大小，这便是著名的阿基米德原理。
解。
阿基米德由澡盆溢水联想到 ……
2019/10/28
12
1、体积相同的木块和铁块均浸没在水中，铁块将下沉，木 块将上浮。因此浸没时木块受到的浮力大。（ × ）
2、一个木块漂浮在酒精中排开30克酒精 ，若它漂浮在水 中，可以排开（ 30 ）克水。
3、按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出水面之前，它 所受到的浮力（ 不变 ）。（选填“变大”“变小”或 “不变”）
第2节 阿基米德原理
2019/10/28
1
1.通过实验探究出浮力的大小与哪些因素有关。
2.理解阿基米德原理，会用F浮=G排液进行简单计 算。
这些物体受到的浮力大小相同吗，浮力的 大小和哪些因素有关呢？
猜想……
轮船从江河航行到 大海，吃水的深度 变化了
浮力的大小还可 能与什么有关呢
浮力可 能与液 体的密 度有关
把鸡蛋放入清水中，然后加盐，改变液 体的密度，结果会怎么样呢？
八年级物理全册第九章浮力第二节阿基米德原理教学课件新版沪科版
随堂练习
1、在如图所示的大鱼和小 鱼的争论中， 大 鱼的说法 正确，这是因为两条鱼浸没在 同种液体中，它们受到的浮力 大小与 它们的体积 有关。
我受到 浮力大
我受到的 浮力大
2、一个2N的物体，挂在弹簧测力计上，当钩码浸没
在水中时弹簧测力计的示数是1.2N，这个钩码受到水的
浮力是 0.8
N。
3、某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为 0.3N的水,则它受到的浮力为( D ) A.一定为0.3N B.可能为0.2N
教学课件
物理 八年级下册 沪科版
•第九章 浮力
•第二节 阿基米德原理
情境引入
阿基米德的启示
两千多年以前，希腊学者阿基米 德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要 测量王冠的体积，冥思苦想了很久都 没有结果。一天，他跨进盛满水的浴 缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢， 他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开 液体的体积吗？
A．甲、乙两球所受到的浮力之比为2:1 B．甲、乙两球所受到的浮力之比为1:2 C．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为8:9 D．甲、乙两个弹簧测力计的示数之比为11:12
【解析】∵m甲＝m乙, ρ甲: ρ乙＝1:2，V甲:V乙＝2:1；
根据 F浮＝ρ水g V排，且V排＝V物
∴ F浮甲: F浮乙＝2:1. A 选项正确
杯、水 总重 G总/N
浮力的大小 F浮/N
排开水的 重量G排
/N
0.45
0.70
0.90
0.45
0.45
0.45
0.34
0.65
0.20
0.20
0.45
0.68
0.55
0.10
0.10
沪科版八年级全一册第九章浮力第二节阿基米德原理之影响浮力大小的因素课件(19ppt)
猜想三：与密度有关 猜想来源：死海不死
新课教学之验证猜想
称重法： F浮 G F
已知物体的重力G=8N,B的 示数为7N，C的示数为6N， D的示数为6N，E的示数 为5.6N
注意：控制变量法
新课教学之验证猜想一
一：教学目标
F浮B 8N 7N 1N F浮C 8N 6N 2N 因为F浮B F浮C , 所以浮力的大小 与物体排开液体的体积有关， 排开液体的体积越大，浮力越大
3、将一个新鲜的鸡蛋浸没在盛水的水槽中，欲使鸡蛋离 开水槽底部上升，可采取的办法是向水槽中( D )。 A、加水B、加油C、加酒精D、加食盐
下课
二、实验结果：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体 中的深度无关
05 课堂小练习
1、一个重1 N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中 时弹簧测力计的示数是0.6 N，这个物体受到的浮力是 0.4N
2、下列关于物体受到的浮力的说法中，错误的是( C )。 A、浮在液面上的物体，受到的浮力等于物重 B、物体的密度与所受浮力无关 C、浸没在水中的物体，浸入水中越深受到的浮力越大 D、物体排开水的体积越大，受到水的浮力就越大
新课教学之验证猜想二
一：教学目标
F浮C 8N 6N 2N F浮D 8N 6N 2N 因为F浮C F浮D , 所以浮力的大小 与物体浸没的深度无关
新课教学之验证猜想三
F浮C 8N 6N 2N F浮E 8N 5.6N 2.4N 因为F浮C F浮E , 所以浮力的大小 与液体的密度有关， 密度越大，浮力越大
新课教学之实验总结
物体在液体中所受浮力的大小与液体的密度有关，液体 的密度越大，浮力越大：还与物体排开液体的体积有关， 物体排开液体的体积越大，浮力越大：而与浸没在液体中 的深度无关
新课教学之验证猜想
称重法： F浮 G F
已知物体的重力G=8N,B的 示数为7N，C的示数为6N， D的示数为6N，E的示数 为5.6N
注意：控制变量法
新课教学之验证猜想一
一：教学目标
F浮B 8N 7N 1N F浮C 8N 6N 2N 因为F浮B F浮C , 所以浮力的大小 与物体排开液体的体积有关， 排开液体的体积越大，浮力越大
3、将一个新鲜的鸡蛋浸没在盛水的水槽中，欲使鸡蛋离 开水槽底部上升，可采取的办法是向水槽中( D )。 A、加水B、加油C、加酒精D、加食盐
下课
二、实验结果：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体 中的深度无关
05 课堂小练习
1、一个重1 N的物体，挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中 时弹簧测力计的示数是0.6 N，这个物体受到的浮力是 0.4N
2、下列关于物体受到的浮力的说法中，错误的是( C )。 A、浮在液面上的物体，受到的浮力等于物重 B、物体的密度与所受浮力无关 C、浸没在水中的物体，浸入水中越深受到的浮力越大 D、物体排开水的体积越大，受到水的浮力就越大
新课教学之验证猜想二
一：教学目标
F浮C 8N 6N 2N F浮D 8N 6N 2N 因为F浮C F浮D , 所以浮力的大小 与物体浸没的深度无关
新课教学之验证猜想三
F浮C 8N 6N 2N F浮E 8N 5.6N 2.4N 因为F浮C F浮E , 所以浮力的大小 与液体的密度有关， 密度越大，浮力越大
新课教学之实验总结
物体在液体中所受浮力的大小与液体的密度有关，液体 的密度越大，浮力越大：还与物体排开液体的体积有关， 物体排开液体的体积越大，浮力越大：而与浸没在液体中 的深度无关
2019年八年级物理全册 第九章 浮力 9.2 阿基米德原理导学课件(新版)沪科版PPT
5.交流讨论: (1)浮力的大小与物体的形状有关吗?如何设计实验证 明? 参考答案:无关。用一个橡皮泥捏成不同的形状,分别 浸没在水中,比较弹簧测力计的示数,若弹簧测力计的 示数相等,则说明浮力与物体的形状无关;若不相等,则 与物体的形状有关。
(2)浮力的大小与物体本身的密度有关吗?如何设计实 验证明? 参考答案:无关。用弹簧测力计分别测出体积相同的铁 块和铝块的重力,然后分别把铁块和铝块全部浸没在水 中,分别读出弹簧测力计的示数,分别计算出铝块和铁 块受到的浮力,从而得出结论。
(2)探究浮力与排开液体体积的关系。 ①思路:控制_____________不变,改变______________。 ②实验过程及现象:如图乙,将同一圆柱体浸入水中,排 开水的 体积越 大 , 弹簧 测力计 示数 __________, 浮力 __________。 ③实验结论:____________________________。
【示范题1】(
为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、 水、盐水和细线,做了如图所示的实验。
(1)通过实验a和c,可知物体浸没在水中时受到的浮力 大小是________N。 (2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想________(选 填“A”“B”或“C”)是错误的,而其他猜想是正确的。 (3)该实验探究主要运用的科学探究方法是______。
该实验方法为控制变量法。 答案:(1)2 (2)A (3)控制变量法
【备选例题】 (临沂中考)某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探 究影响浮力大小的因素。
(1)物体浸没在水中时受到的浮力是________N,方向为 ________。 (2)物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是______N。 (3)比较________两幅图可知,浸没在液体中的物体所 受浮力的大小与液体的密度有关。 (4)由ABCD四个步骤可知,浮力的大小有时与深度有关, 有时又与深度无关,对此正确的解释是浮力的大小与 ________________________有关。
人教版八年级物理 第九章《浮力》第二节 阿基米德原理(共44张ppt)
（5）阿基米德原理同样适用于气体。
返回
三、悬浮和漂浮的相同点和区别：
相同点： 都是静止在液体中，都只受重力和浮力作 用，根据二力平衡条件，重力和浮力相等，即：
F浮 =G
F浮
F浮
漂浮 悬浮
G
G
不同点：
（1）悬浮时，物体停留在液体内部
悬浮
的任何地方，它必定全部浸没在液体
中；而漂浮，物体是静止在液面上， 它必定在一部分露在液面之上。
一 浮力的大小
例题
1.一艘轮船从海里驶向江中，已知海水密度大 于江水密度，浮力将 （变大、不变、变 小）。 2.在水中游泳的人要上岸从深水处向浅水处行 走的过程中( ) A. 人所受的重力逐渐变小 B. 人所受的重力逐渐变大 C. 水池底对人的支持力逐渐变小 D. 水池底对人的支持力逐渐变大
二 阿基米德原理
的体积吗？
一 浮力的大小
1.浸在液体或气体里的物体，受到液体或气 体对它的竖直向上的力。 2.浮力的方向：竖直向上。 3.浮力产生的原因：浸在液体里的物体，受 到液体对物体下表面压力与上表面压力差。 F浮=F下表面-F上表面
一 浮力的大小
1.阿基米德原理内容：物体全部或部分浸在液 体中时，它会受到向上的浮力，浮力的大小 等于物体排开液体所受到的重力的大小。 2.阿基米德原理的数学表达式： F浮=G排液 F浮=液gv排 A.物体排开液体体积相等时，液体密度越大， 浮力越大。 B.液体密度相等时，物体排开液体体积越大， 浮力越大
展现风采
3.一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的三分 之二体积露出水面，它受的浮力是多大 1 N，该 3 kg/m3 0.3 × 10 物体的密度是 。（g =10 N/kg） 4.如图所示,体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球 浸没在水中不同深度的地方，则( C ) A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大 C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D．因素太多，无法判断
9-2 阿基米德原理(习题课)课件 2022-2023学年沪科版八年级全一册物理
(4)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸 管组成的溢水杯、薄塑料袋(质量忽略不计)对实验进行 改进，装置如图2所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢 浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐__变__小____， B 的 示 数 逐 变渐大________ ， 且 A 、 B 示 数 的相变等化 量 ________(填“相等”或“不相等”)。
【点拨】由公式V＝ m 知，在质量相同时，因为铁球密度较 ρ
大，所以体积较小，当浸没在水中，排开水的体积较小；由
公式F浮＝ρ液gV排可以得到：水的密度一定时，铁球排开水的 体积较小，则受到的浮力较小；铁球和铝球在水中均受到竖
直向下的重力、竖直向上的浮力和拉力，由平衡力条件可知
F拉＝G－F浮，实心铝球和铁球质量相等，由G＝mg可知重力 相等，而铁球受到的浮力较小，因此挂铁球的弹簧测力计的 拉力较大，即挂铁球的弹簧测力计示数较大，故B正确。 返回
返回
13．理论上分析：浸在液体中的物体受到的浮力就是液体对 物体表面压力的合力。如图所示，一个底面积为S、高为 h的长方体浸没在密度为ρ液的液体中。
(1)分析该长方体侧面所受液体压力的合力F合1；
解：(1)如图，以长方体的左、右侧面为例，两侧面所处液体
的深度相等，液体的密度相等，根据p＝ρ液gh可知，左右两
返回
5．小明的质量是50 kg，若人的平均密度与水的密度差不
多，他的体积约为___0_.0_5___m3，他在空气受到的浮力
约为__0_._6_4_5__N。(ρ空气＝1.29 kg/m3，g取10 N/kg) 【点拨】人在空气中会受到空气对人的浮力作用，小明的质
量约为m＝50 kg，小明的体积约为V＝ mρ ＝1.0×51003kkgg/m3 ＝ 0.05 m3，已知ρ空气＝1.29 kg/m3，V排＝V＝0.05 m3，则小明在
人教版初中物理八年级下册第九章第二节阿基米德原理图文课件页ppt
1．内容：浸在液体中的物体受到向上的 浮力，浮力的大小等于它排开的液体所 受的重力。 2．数学表达式：F浮=G排 等价变 换法
反馈练习一
弹簧测力计
溢水杯
弹簧测力计
溢水杯
排开的水 G1－ F 小桶和排出水总共 G3－ G2 减小
1 它排开液体的重力
1 F浮 = G排
关于阿基米德原理的公式推导
F浮=G排 1、阿基米德原理式：______________ ； F 浮=ρ液gV排 F浮=m排g ； 2、推导公式___________ __________;
2、如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸 没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F铜浮 ____F < 铝浮。 (ρ酒< ρ水) （填“<”、“=”、“>”）
酒精
铜
测
水
铝
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
反馈练习一
弹簧测力计
溢水杯
弹簧测力计
溢水杯
排开的水 G1－ F 小桶和排出水总共 G3－ G2 减小
1 它排开液体的重力
1 F浮 = G排
关于阿基米德原理的公式推导
F浮=G排 1、阿基米德原理式：______________ ； F 浮=ρ液gV排 F浮=m排g ； 2、推导公式___________ __________;
2、如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸 没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F铜浮 ____F < 铝浮。 (ρ酒< ρ水) （填“<”、“=”、“>”）
酒精
铜
测
水
铝
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
人教版-物理-八年级下册-阿基米德原理--课件
ห้องสมุดไป่ตู้ 膨胀前
膨胀后
你能计算出气球膨胀后的体积吗？ （已知：ρ空气＝1.29kg/m3，g=10 N/kg）
课堂小结
10.2 阿基米德原理
1．浮力大小与排开液体重力的关系 2．阿基米德原理的内容及公式
课下作业
课本P56 动手动脑学物理
T3 T4 T5
THANK YOU
浮力的大小还跟哪些因素有关呢？
演示：探究浮力大小与物体重力的关系
2N 1.6N
2.5N 2.1N
F浮= 0.4N
F浮= 0.4N
浮力与物体重力、质量无关
浮力的大小还跟哪些因素有关呢？
探究浮力大小与物体形状的关系 F1 ＝ F2
浮力与物体形状无关
浮力的大小还跟哪些因素有关呢？
小组实验：探究浮力大小与物体密度的关系
F=G
F' F浮= G－F'
浮力的大小跟哪些因素有关
水
盐水
物体浸在液体中的体积越大，液体的密度 越大，浮力就越大
一、探究浮力的大小还跟哪些因素有关
G物
ρ物
形状
通过探究发现，浮力和物体的重力、密
度没有关系，只和ρ液、V浸入有关，要想
找到浮力与它们的定量关系，有必要知 道V浸入的具体数值
如何测量出物体浸在液体中的体积呢？
小组交流： 利用以下器材，设计方案
物体
溢水杯
烧杯
量筒
排开液体的体积＝浸在液体中的体积
二、探究浮力大小跟排开液体重力的关系
小组活动：
1、设计实验方案 2、进行实验操作 3、把实验数据记录在课本55页表格中 4、分析实验数据得出结论
【实验评估】 评估
三、阿基米德原理
八年级物理沪科版第九章第二节阿基米德原理【课件】(共30张PPT)
2．数学表达式：F浮=G排 3．用于计算的导出式：
F浮= G排= m排g= r液 gV排 4．适用范围：液体和气体
※公式中注意单位代入： 课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
F浮＝ρ液·V排 ·g
N
Kg/m3
m3
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
三、关于阿基米德原理的讨论
2．弹簧测力计下挂一物体浸没在水中时，弹簧
测力计的示数是物体在空气中弹簧测力计示数的
1/3，这个物体的密度是（ D ）
A. 1/3×103 kg/m3 B. 2/3×103 kg/m3
C. 3×103 kg/m3
D. 3/2×103 kg/m3
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
浮力大小可能与排开液体的体积×液体的密度有关
浮力大小可能与排开液体的重力有关。
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
实验探究 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的
关系
图1
图2
图3
图4
测量数据填入记录表；
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
次 物体的 物体在液体中 浮力 小桶和排液 小桶的重 排开液体 数 重力/N 测力计示数/N /N 的总重/N 力／N 的重力/N
例题解析
例1 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于
( C )。
A×. 物体的体积和液体的密度
BC√×..
物体的密度和物体浸入液体的深度 物体浸入液体的体积和液体的密度
D×.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状
等因素
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
F浮= G排= m排g= r液 gV排 4．适用范围：液体和气体
※公式中注意单位代入： 课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
F浮＝ρ液·V排 ·g
N
Kg/m3
m3
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
三、关于阿基米德原理的讨论
2．弹簧测力计下挂一物体浸没在水中时，弹簧
测力计的示数是物体在空气中弹簧测力计示数的
1/3，这个物体的密度是（ D ）
A. 1/3×103 kg/m3 B. 2/3×103 kg/m3
C. 3×103 kg/m3
D. 3/2×103 kg/m3
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
浮力大小可能与排开液体的体积×液体的密度有关
浮力大小可能与排开液体的重力有关。
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
实验探究 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的
关系
图1
图2
图3
图4
测量数据填入记录表；
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
次 物体的 物体在液体中 浮力 小桶和排液 小桶的重 排开液体 数 重力/N 测力计示数/N /N 的总重/N 力／N 的重力/N
例题解析
例1 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于
( C )。
A×. 物体的体积和液体的密度
BC√×..
物体的密度和物体浸入液体的深度 物体浸入液体的体积和液体的密度
D×.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状
等因素
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
沪科版物理八年级全一册 第九章 浮力第二节 第1课时 影响浮力大小的因素
实验结论
物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 密度 有关，还与 物体排开液体的 体积 有关， 而与浸没在液体中的 深度 无关。
例题
1.如图所示，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气 泡所受压强和浮力的变化情况是( B ) A.压强变小，浮力变小 B.压强变小，浮力变大 C.压强变大，浮力不变 D.压强不变，浮力不变
课堂小结
浮力的大小跟液体的密度有关。 影响浮力大小的因素 浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。
浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关
示数变小，说明浮力与 排开液体的体积有关。
实验三：同一物体，浸没在液体中的深度不同时，弹簧测力计的示数会不会变呢？
示数没有变哦！说明浮 力与物体浸没在液体中 的深度无关。
分析归纳 实验1：浮力的大小跟液体的密度有关。 实验2：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。 实验3：浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关。
实 验 浮力大小、的影响因素
提出问题 浮力的大小与哪些因素有关？
猜想与假设 （1）可能与液体的密度有关？ （2）可能与排开液体的体积有关？ （3）可能与浸没的深度有关？
……………
实验一：把鸡蛋放入清水中，然后逐渐加盐，改变液体的密度，结果会怎么样呢？ 鸡蛋浮出了水面，说明浮力与液体的密度有关。
实验二：同一物体浸在水中的体积不同时，弹簧测力计的示数会怎样变化呢?
3.如图所示，四个体积相同而材料不同的球 A、B、C、D，分别静止在不同深度 的水中，所受浮力最小的是___A___球；C 球所受浮力与___D___球所受浮力相同。
4.小明做了鉴别水和盐水的实验(ρ水<ρ盐水)。如图所示，用同一测力计挂着相同的铝
球分别放入水和盐水中，盛装水的容器对应的测力计示数____大___(填“大”或“小”)。
物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 密度 有关，还与 物体排开液体的 体积 有关， 而与浸没在液体中的 深度 无关。
例题
1.如图所示，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气 泡所受压强和浮力的变化情况是( B ) A.压强变小，浮力变小 B.压强变小，浮力变大 C.压强变大，浮力不变 D.压强不变，浮力不变
课堂小结
浮力的大小跟液体的密度有关。 影响浮力大小的因素 浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。
浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关
示数变小，说明浮力与 排开液体的体积有关。
实验三：同一物体，浸没在液体中的深度不同时，弹簧测力计的示数会不会变呢？
示数没有变哦！说明浮 力与物体浸没在液体中 的深度无关。
分析归纳 实验1：浮力的大小跟液体的密度有关。 实验2：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。 实验3：浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关。
实 验 浮力大小、的影响因素
提出问题 浮力的大小与哪些因素有关？
猜想与假设 （1）可能与液体的密度有关？ （2）可能与排开液体的体积有关？ （3）可能与浸没的深度有关？
……………
实验一：把鸡蛋放入清水中，然后逐渐加盐，改变液体的密度，结果会怎么样呢？ 鸡蛋浮出了水面，说明浮力与液体的密度有关。
实验二：同一物体浸在水中的体积不同时，弹簧测力计的示数会怎样变化呢?
3.如图所示，四个体积相同而材料不同的球 A、B、C、D，分别静止在不同深度 的水中，所受浮力最小的是___A___球；C 球所受浮力与___D___球所受浮力相同。
4.小明做了鉴别水和盐水的实验(ρ水<ρ盐水)。如图所示，用同一测力计挂着相同的铝
球分别放入水和盐水中，盛装水的容器对应的测力计示数____大___(填“大”或“小”)。
2019-2020年八年级物理全册第九章第二节阿基米德原理第1课时浮力大小的影响因素习题课件新版沪科版
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019/7/28
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
25
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019/7/28
最新中小学教学课件
24
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
25
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
相关主题