幼儿园大班教案《防校园欺凌》
幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇）
幼儿园大班防校园欺凌活动教案幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班防校园欺凌活动教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班防校园欺凌活动教案1教学目标:让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。
心理不健康，精神空虚。
传媒渲染，社会暴力文化的影响。
校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：不能“怕”字当头。
要及时报告。
要搞好人际关系，强化自我保护意识。
要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇教案一：一、教学内容幼儿园大班社会活动：防欺凌安全教育活动目标：让幼儿了解什么是欺凌，知道欺凌行为的危害，学会保护自己，尊重他人。
活动重点：让幼儿理解欺凌行为的不好，学会用适当的方式处理人际关系。
活动难点：让幼儿在实际情境中学会保护自己，做到不欺凌他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解欺凌行为的特点和危害。
2. 培养幼儿尊重他人，友善相处的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到欺凌能勇敢拒绝，学会寻求帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解欺凌行为的特点和危害。
难点：让幼儿在实际情境中做到不欺凌他人，学会保护自己。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境引入：通过一个发生在幼儿园里的欺凌故事，引发幼儿对欺凌话题的兴趣。
2. 讨论交流：让幼儿分成小组，讨论欺凌行为的特点和危害。
3. 视频观看：播放一个关于欺凌的短片，让幼儿更直观地了解欺凌行为。
4. 实例分析：通过PPT展示一些欺凌行为的实例，让幼儿判断并分析。
5. 手工制作：让幼儿制作“拒绝欺凌”的手工作品，强化活动主题。
6. 情景演练：设置一个欺凌情境，让幼儿参与表演，学会正确处理。
六、板书设计板书内容：防欺凌安全教育板书设计：用彩笔在黑板上画出一个大大的盾牌，盾牌里面写上“拒绝欺凌”，周围画上快乐的小人，表示我们要保护自己，友善相处。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿回家后画一幅关于“拒绝欺凌”的画，可以是自己在幼儿园里友善相处的场景，也可以是自己在遇到欺凌时如何处理的画面。
2. 说一说：让幼儿回家后跟家长分享今天学到的关于防欺凌的知识，让家长了解幼儿园的教育内容，共同关注幼儿的人际交往。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾教学过程，思考如何更好地引导幼儿理解欺凌行为，提高幼儿的自我保护意识。
2. 拓展延伸：可以开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的防欺凌教育，共同关注幼儿的人际交往问题。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案【最新9篇】大班幼儿校园防欺凌安全教育教案篇一教学目标：让幼儿深刻理解校园欺凌的严重性，并认识到欺凌行为对个人和社会的伤害。
培养幼儿在面对欺凌时敢于说“不”的勇气，并掌握一些基本的自我保护技能。
通过活动，增强幼儿的团队协作意识和自我保护意识。
教学准备：准备一些关于校园欺凌的绘本或故事书。
准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜、书包等。
准备一些奖励小礼品，用于鼓励幼儿积极参与活动。
教学过程：一、引入话题通过讲述绘本或故事，引出校园欺凌的话题，让幼儿了解欺凌行为的存在和危害。
提问：“如果你们遇到了欺凌行为，会怎么做呢？”引导幼儿思考并表达自己的`看法。
二、认识欺凌行为教师详细解释什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等。
通过案例分析，让幼儿了解欺凌行为对个人和社会的具体伤害。
三、学习应对欺凌的方法教授幼儿在遭遇欺凌时如何保持冷静，勇敢说“不”，并及时寻求帮助。
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟应对欺凌的场景，掌握一些基本的自我保护技能。
四、团队协作与自我保护分组进行团队协作游戏，培养幼儿的团队协作意识和互助精神。
强调自我保护的重要性，教育幼儿在日常生活中要注意安全，避免危险。
五、总结与奖励总结本节课的学习内容，强调校园防欺凌的重要性。
对积极参与活动的幼儿进行表扬和奖励，鼓励他们在日常生活中也要勇敢面对欺凌行为。
教学反思：本节课通过绘本、故事和角色扮演等多种形式，让幼儿深刻认识到校园欺凌的危害性，并学会了如何应对欺凌行为。
在今后的教学中，还需进一步关注幼儿的心理变化，及时给予引导和帮助，确保他们能够在安全、和谐的环境中健康成长。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案篇二教学目标：让幼儿了解什么是校园欺凌，认识到欺凌行为的危害性。
学会在面对欺凌时如何保护自己，知道寻求帮助的正确途径。
培养幼儿团结互助、友善待人的品质，共同营造和谐安全的校园环境。
教学准备：准备相关图片或视频资料，展示校园欺凌的场景。
大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）
大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班预防校园欺凌安全教案范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班预防校园欺凌安全教案1按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理活动领导小组组长：副组长：成员：三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。
学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。
内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。
学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
防欺凌安全教育幼儿教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解什么是欺凌，认识到欺凌行为对个人和社会的危害。
2. 培养学生正确的价值观，增强自我保护意识，提高防范欺凌的能力。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人，建立和谐的人际关系。
教学重点：1. 让学生了解欺凌的定义和表现形式。
2. 培养学生防范欺凌的意识和能力。
教学难点：1. 让学生理解欺凌行为对个人和社会的危害。
2. 培养学生关爱他人，尊重他人的价值观。
教学准备：1. PPT课件2. 情景模拟道具3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是欺凌吗？2. 学生回答，教师总结：欺凌是指一方对另一方进行言语、行为上的攻击，使另一方受到伤害。
二、了解欺凌1. 教师通过PPT课件，展示欺凌的定义、表现形式和危害。
2. 学生观看PPT，并回答教师提出的问题。
三、情景模拟1. 教师准备情景模拟道具，如帽子、口罩、围巾等。
2. 学生分成小组，每组选择一个欺凌场景进行模拟。
3. 教师指导学生进行模拟，观察学生的表现。
四、讨论与分享1. 教师引导学生讨论：在情景模拟中，欺凌者有哪些行为？被欺凌者有哪些感受？2. 学生分组讨论，并分享讨论结果。
3. 教师总结：欺凌行为对被欺凌者造成心理和生理上的伤害，对欺凌者也会带来不良后果。
五、防范欺凌1. 教师通过PPT课件，介绍防范欺凌的方法。
2. 学生观看PPT，并回答教师提出的问题。
六、实践演练1. 教师引导学生进行实践演练，如遇到欺凌行为时，如何保护自己。
2. 学生分组进行演练，教师观察并指导。
七、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在防范欺凌方面的收获。
3. 教师总结：防范欺凌，从你我做起，关爱他人，尊重他人。
教学评价：1. 学生对欺凌的定义、表现形式和危害的理解程度。
2. 学生防范欺凌的意识和能力。
3. 学生在实践演练中的表现。
第2篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 了解什么是欺凌，知道欺凌对他人和自己造成的伤害。
幼儿大班防校园欺凌教案（精选7篇）
幼儿大班防校园欺凌教案幼儿大班防校园欺凌教案（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿大班防校园欺凌教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。
幼儿大班防校园欺凌教案1活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2.能够正确处理生活中的各种冲突；3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看消除校园欺凌专题教育片。
反思：略。
幼儿大班防校园欺凌教案2一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
幼儿园大班防校园暴力教案范文(通用5篇
幼儿园大班防校园暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教育教材《学会保护自己》的第四章“防校园暴力”，详细内容包括：认识校园暴力的概念、形式和危害；学习如何辨别校园暴力行为；掌握拒绝和抵制校园暴力、保护自己的方法。
二、教学目标1. 让学生了解校园暴力的基本知识，提高防范意识。
2. 培养学生辨别校园暴力行为的能力，增强自我保护意识。
3. 使学生掌握拒绝和抵制校园暴力的方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确辨别校园暴力行为，并掌握自我保护方法。
教学重点：使学生了解校园暴力的危害，提高防范意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、卡片等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放视频等方式，引发学生对校园暴力的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解校园暴力的概念、形式和危害，让学生了解防范校园暴力的重要性。
3. 实践情景引入：设置场景，让学生模拟遇到校园暴力的情况，引导学生正确辨别校园暴力行为。
4. 例题讲解：分析典型案例，讲解如何拒绝和抵制校园暴力，保护自己。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计拒绝校园暴力的场景，并进行角色扮演。
7. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到或看到的校园暴力案例，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 防校园暴力2. 内容：校园暴力概念、形式和危害辨别校园暴力行为拒绝和抵制校园暴力方法自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：请你列举出你在生活中遇到的校园暴力行为，并分析其危害。
设计一个拒绝校园暴力的场景，并描述你如何应对。
2. 答案：遇到校园暴力行为，要保持冷静，勇敢说“不”，并及时向老师、家长报告。
拒绝校园暴力场景：当有同学欺负你时，你可以大声说：“你不可以这样对我，这是校园暴力！”然后迅速离开，寻求帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对防校园暴力知识的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班欺凌安全教育教案范文（通用8篇）
幼儿园大班欺凌安全教育教案幼儿园大班欺凌安全教育教案范文（通用8篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班欺凌安全教育教案范文（通用8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班欺凌安全教育教案1一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
（2）交流被同学欺负了怎么办？三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何防止校园欺凌呢？（1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
（4）当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。
关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。
学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。
幼儿园大班预防校园欺凌教案
幼儿园大班预防校园欺凌教案幼儿园大班预防校园欺凌教案作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班预防校园欺凌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班预防校园欺凌教案篇1活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。
（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考：）①不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
②要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
防校园欺凌大班安全教案（集合8篇）
防校园欺凌大班安全教案防校园欺凌大班安全教案(集合8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的防校园欺凌大班安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
防校园欺凌大班安全教案1活动目标知道危险来临时如何保护自己。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
教学过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
2024年幼儿园大班防校园暴力教案范文(通用5篇
2024年幼儿园大班防校园暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，结合幼儿园大班孩子的实际情况，选择教材《幼儿安全教育手册》中“防校园暴力”章节作为教学内容。
详细内容包括：认识校园暴力、学会自我保护、求助与求救、关爱同伴等。
二、教学目标1. 让幼儿了解校园暴力的概念，认识到校园暴力的危害性。
2. 培养幼儿遇到校园暴力时，能够采取正确的自我保护措施，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，积极参与预防和制止校园暴力的行动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握遇到校园暴力时的自我保护方法和求助途径。
教学重点：让幼儿认识到校园暴力的危害性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、视频、卡片、故事书、情景剧道具等。
2. 学具：画笔、纸张、安全手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在幼儿园的校园暴力案例，引导幼儿关注并讨论如何预防和应对校园暴力。
2. 认识校园暴力（10分钟）教师通过挂图、视频等形式，让幼儿了解校园暴力的概念和危害性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、情景剧等形式，讲解遇到校园暴力时如何自我保护和求助。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让幼儿学会自我保护方法。
5. 学会关爱同伴（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱同伴，预防和制止校园暴力。
六、板书设计1. 校园暴力的概念和危害性2. 遇到校园暴力时的自我保护方法和求助途径3. 关爱同伴，预防和制止校园暴力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于防范校园暴力的画。
答案：幼儿可根据课堂所学，画出遇到校园暴力时的自我保护方法和求助途径。
2. 作业题目：写一篇关于关爱同伴，预防和制止校园暴力的日记。
答案：幼儿可结合自己的生活经历，写出如何关爱同伴，预防和制止校园暴力的方法。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程的实施情况进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
大班幼儿防欺凌教案
大班幼儿防欺凌教案大班幼儿防欺凌教案（精选14篇）大班幼儿防欺凌教案篇1一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
（2）交流被同学欺负了怎么办？三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何防止校园欺凌呢？（1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
（4）当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。
关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。
学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。
相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。
同学们，今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌构建和谐校园》。
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
大班幼儿防欺凌安全教案6篇
大班幼儿防欺凌安全教案6篇大班幼儿防欺凌安全教案篇1班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
班会过程：活动一：走进校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片净土也染上了血腥。
如果任这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦2.小学生防暴力安全知识一、敲诈、勒索1.敲诈勒索的防范常识①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。
②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。
公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。
2.遭遇敲诈、勒索怎么办？遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。
①坚决拒绝其无理要求。
一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。
如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。
②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。
警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。
③一定要向学校、公安机关报告。
你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
二、抢劫、抢夺1.抢劫、抢夺的防范意识①要有防范意识。
②上学或放学的路上，同学们最好结伴同行，相互帮助。
③身上不要携带太多的现金或贵重物品，女生不要配带金银首饰或玉器。
④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。
幼儿园防范校园欺凌教育教案（通用10篇）
幼儿园防范校园欺凌教育教案幼儿园防范校园欺凌教育教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园防范校园欺凌教育教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园防范校园欺凌教育教案篇1教学目标不欺负同学，不做“小霸王”，在受到欺负时知道如何应对，学会关心和善待他人，与人友好相处。
教学重点：如何防范和应对暴力伤害。
教学难点：如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。
2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
三、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害四、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。
五、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗？你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。
请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？幼儿园防范校园欺凌教育教案篇2活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案（精选5篇）
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案大班幼儿校园防欺凌安全教育教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班幼儿校园防欺凌安全教育教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案1班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
大班幼儿校园防欺凌安全教育教案2活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
幼儿园大班防校园暴力精品教案范文(通用5篇
幼儿园大班防校园暴力精品教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿社会教育教材第四章《安全防护》，详细内容涉及校园暴力认知、自我保护技巧、求助方法等方面。
重点讲解如何识别校园暴力行为，以及遇到暴力情况时应对策略。
二、教学目标1. 让幼儿解校园暴力概念，学会辨别校园暴力行为。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿遇到校园暴力时如何求助和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别校园暴力行为，增强自我保护意识。
教学重点：教授幼儿遇到校园暴力时求助方法和应对技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、情景剧道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看一段校园暴力情景剧，引导幼儿关注剧中暴力行为，讨论如何避免和应对。
2. 讲解校园暴力认知（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解校园暴力概念、类型及危害。
（2）举例说明，让幼儿学会辨别校园暴力行为。
3. 自我保护技巧（10分钟）（1）教授幼儿遇到校园暴力时自我保护技巧，如：躲避、求助、报警等。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观摩学习。
4. 求助方法（5分钟）（1）讲解求助重要性，让幼儿明白遇到问题时要主动寻求帮助。
（2）教授求助方法，如：向老师、家长、同学求助等。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿分析校园暴力场景，讨论应对策略。
6. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿运用所学知识，判断校园暴力行为，并提出应对方法。
让幼儿谈谈本节课收获，引导他们认识到校园暴力防范重要性。
六、板书设计1. 校园暴力认知：概念、类型、危害2. 自我保护技巧：躲避、求助、报警3. 求助方法：老师、家长、同学七、作业设计1. 作业题目：画出你心中校园暴力场景，并注明应对方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在防范校园暴力方面认知程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班防欺凌安全教案6篇
幼儿园大班防欺凌安全教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园大班防欺凌安全教案6篇教案是我们开展教学工作必不可少的书面文体，在有了明确的教学目标后，我们就能够写出优质的教案。
大班社会防欺凌教案范文（通用7篇）
大班社会防欺凌教案大班社会防欺凌教案范文（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班社会防欺凌教案范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会防欺凌教案1活动目的：1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。
我不把他骂，也不把他打。
打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张活动过程：一、开始部分：１、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？幼：在打架２、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样？幼：受伤……师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？幼：不能打架师：不小心踩到了别人要说什么？幼：要说：对不起二、基本部分：１、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》师：儿歌里有谁？幼：小刚师：小刚干什么了？幼：不小心踩了我一下师：儿歌里的我有没有打他骂他？幼：没有，打骂都不是乖娃娃２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？幼：好师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
大班社会防欺凌教案2【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
幼儿园大班防欺凌安全教育活动教案
幼儿园大班防欺凌安全教育活动教案幼儿园大班防欺凌安全教育活动教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班防欺凌安全教育活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班防欺凌安全教育活动教案篇1班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌班会资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
校园欺凌案例1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。
视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。
记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
大班幼儿防欺凌安全教案7篇
大班幼儿防欺凌安全教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《防校园欺凌》
大班教案《防校园欺凌》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿做个胆大的孩子，知道危险来临时如何保护自己，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园大班《防校园欺凌》教案吧。
活动目标
知道危险来临时如何保护自己。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：
1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
教学过程：
(一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。
校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕什么是欺凌?为什么要反欺凌?与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对受伤者造成伤害外，而且对欺凌者和旁观者同样造成伤害。
欺凌者由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而旁观者会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。
校园欺凌对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
同时校园欺凌也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题校园欺凌有哪些危害?校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示2021年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。
学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。
4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。
4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?
这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。
最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。
从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。
(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。
根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
(四)总结
小百科：校园，指大学、学院或学校校园中的各种景物及其建筑；凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园。