人民版高中历史必修三知识点归纳

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高中历史必修三知识点总结

高中历史必修三知识点总结人教版高中历史必修三知识点总结必修三的历史是有一个主心轴的，通过总结课本内容，找出主线，有利于我们复习和巩固好知识。

下面是店铺为大家整理的人教版高中历史必修三知识点总结，希望对大家有用!人教版高中历史必修三知识点总结宋明理学1、程朱理学(1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。

(2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是：理气论;存天理，灭人欲。

2、王阳明(守仁)的心学观点是：理在心中(心即理也，心外无物);致良知(加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践)四、明清之际的儒学1、李贽“离经叛道”(反正统，异端)观点：反对“圣人”;认为人的物质就是天理。

2、明清之际三大思想家指：黄宗羲(著《明夷待访录》)、顾炎武(著《日知录》、《天下郡国利病书》)、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。

顾炎武还有“天下兴亡，匹夫有责”的思想，王夫之在哲学方面成就突出。

[言论：黄—天下为主，君为客;天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐;以“天下之法”取代“一家之法”;公其是非于学校。

顾—人君之于天下，不能以独治也……以天下之权，寄天下之人]高中历史必修三重点知识一、科技成就1、四大发明出现及完成：造纸—甘肃西汉墓出土了纸，东汉有“蔡侯纸”;指南针—战国名“司南”，宋时用于航海;火药—唐宋时用于军事;印刷—隋唐出现雕版印刷，《金刚经》是世界上迄今所知最早的有确切日期的印刷品，北宋毕升发明活字印刷。

2、四大发明对世界文明的影响：造纸、印刷—文化发展、思想解放(文艺复兴、宗教改革)，火药—资产阶级革命、资产阶级政权，指南针—新船路、世界市场====总之，使世界进入资本主义时代。

二、汉字与书画1、汉字的起源和演变：甲骨文—小篆—隶书—楷书-行书(看书本识别各种字体)，总趋势由繁到简。

人民版历史必修三册书思维导图与知识梳理

人民版历史必修1~3思维导图与知识梳理【高考考点梳理】第一部分古代古代中国1. 古代中国的政治制度(1）商周时期的政治制度(2）秦中央集权制度的形成(3）汉到元政治制度的演变(4）明清君主专制制度的加强2。

古代中国的经济(1) 农业的主要耕作方式和土地制度（2) 手工业的发展(3) 商业的发展（4）资本主义萌芽与"重农抑商”和"海禁”政策3。

中国传统文化主流思想的演变(1）春秋战国时期的百家争鸣(2）汉代儒学成为正统思想(3) 宋明理学(4）明清之际的儒学思想4. 古代中国的科学技术与文学艺术(1）科技成就(2）汉字的起源演变和书画的发展（3) 文学成就（4) 京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1。

古代希腊、罗马的政治制度（1) 雅典民主政治（2) 罗马法2。

西方人文精神的起源近代世界1。

西方人文精神的发展(1) 文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1) 新航路的开辟（2) 荷兰、英国等国的殖民扩张(3）工业革命3. 欧美代议制的确立与发展（1) 英国君主立宪制的确立(2) 美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4。

科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1) 《共产党宣言》(2）巴黎公社5。

近代科学技术(1) 经典力学(2) 进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1. 近代中国的民主革命（1) 1840 至1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争（2) 辛亥革命（3) 五四运动和中国共产党的成立（4）新民主主义革命(5）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2. 经济结构的变化与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2）民国时期民族工业的曲折发展3. 思想解放的潮流(1) 维新思想(2) 新文化运动（3) 马克思主义在中国的传播现代世界1. 俄国十月革命与苏联社会主义建设(1) 俄国十月革命（2) 战时共产主义政策和新经济政策(3) "斯大林模式"（4) 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2. 罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1) 1929 至1933 年资本主义世界经济危机（2) 罗斯福新政（3) 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化3. 第二次世界大战后世界政治格局的演变（1) 美苏两极对峙格局的形成（2) 多极化趋势在曲折中发展（3) 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强4。

人教版历史必修三知识点总结

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人教版历史必修三知识点总结第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。

他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。

社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。

(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

2、早期儒学：(1)孔子创立儒家学派。

孔子的思想核心是“仁”。

他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。

孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。

孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。

在伦理观上，孟子主张“性本善”。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

高中历史必修三知识点总结-人教版知识讲解

专题一.中国古代思想与科技一、春秋（一）孔子(儒）--创立1.学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”2.历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

3.影响：形成完整儒家思想体系，成为时代主流（二）老子（道）《道德经》1.学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”B（精华）辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”2.影响：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响二、战国时期的百家争鸣（第一次思想解放运动）（一）百家争鸣的历史背景：经济：生产力发展，井田制崩溃封建经济迅速发展，商业繁荣为其提供物质条件政治：周王室衰危，士大夫崛起，社会大变革时期新统治者没有绝对权威（二）孟子和荀子（儒）===发展1、孟子①孟子的思想：A仁政学说B人性本善说C义利观：养浩然之气②影响：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”地位仅次于孔子2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”“制天命而用之”B性恶论C 教育思想：治国应以礼教为先，礼法并施②影响：百家思想的集大成者，对中国哲学具有深远影响（三）墨家（墨）1.墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭2.影响：①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益战国一度成为显学，之后不被重视②思想曾被其他学派广泛吸收（四）道家1、庄子①庄子的思想：“齐物”，“逍遥”的人生态度，天与人“不相胜”（天命观）（五）法家《韩非子》1.韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②社会不断发展变化，历史永远不会倒退③变法革新2.影响：①适应建立统一的中央集权政治体制的需要②1000多年中这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础（六）兵家《孙子兵法》（七）百家争鸣局面形成的历史意义1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

高中历史必修三新课标知识点解读人民版

必修三新课标知识点解读人民版高中历史必修三新课标知识点解读人民版必修三专题一，中国传统文化主流思想的演变1、春秋战战国时期的百家争鸣了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家：老子、庄子；儒家：孔子、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：李悝、商鞅、韩非子了解孔子、孟子、荀子的主要观点孔子：A提出“仁”与“礼”的学说，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明社会；B注重政治与人事，对鬼神抱着敬而远之的态度。

孟子：A发挥孔子的“德治”思想，提出“仁政”学说B“君轻民贵”的思想。

荀子：A在天人关系上，强调“天行有常”人道有为，提出了“制天命而用之”；B对儒家关于“礼”的思想，进行了深入的讨论，学习的最高目标是把握“礼”。

2、汉代儒学了解汉代儒学成为正统思想的史实汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，使儒家思想更能适应政治上“大一统”的需要，更适应专制主义中央集权的需要。

儒家思想成为正统思想。

3、宋明理学了解宋明理学的代表人物与基本主张北宋五子开创了理学，朱熹建立了理学体系，陆王心学推进了理学新的发展。

周敦颐：结合《周易》解释《太极图》，为理生万物的理论提供了依据。

邵雍：重新排列《周易》的六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而解释人类命运。

张载：对理学的创立贡献巨大，开创了理学中的“气学”一派。

程颢、程颐：确定了理学的最高范畴“天理”，天理的核心是“仁”。

朱熹：理比气更根本，万物各有其理，万物之理归为一，这就是“太极”。

陆九渊：是心学的开创者，他提出的核心命题是“心即理也”，他的名言是“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。

王守仁：是心学的集大成者。

4、明清儒学思想的发展了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张李贽：A对正统思想发出大胆挑战，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”。

B不能以“圣人”之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之至论”。

黄宗羲：A批判君主专制“为天下之大害者，君而已矣”，提出君臣平等的思想，认为君与臣就像是一起抬木头的人，他们应是平等。

（完整版）人教版高中历史必修三知识点总结

（完整版）人教版高中历史必修三知识点总结人教版高中历史必修三知识点总结专题一：中国古代的思想本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）春秋儒家思想的出现战国孟子荀子发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋后三教合一宋明理学明清对传统儒学的批判一、孔子与老子（一）孔子1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》2、学说：①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

（二）老子：1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》2、学说：①哲学思想：A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。

B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；②政治学说：“无为而治”3、历史地位：①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才（二）儒家：孟子和荀子1、孟子①孟子的思想A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A“天行有常”、“制天命而用之” B、性恶论C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位A、被视作儒家异端B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响（三）墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱②非攻③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视（四）道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”（天命观）（五）法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

人教版高中历史必修三的知识点

人教版高中历史必修三的知识点故有知识的人，道义上有为后者代言的义务。

人最容易丧失的是同情心，而杜甫就是一个正面例子。

下面小编给大家分享一些人教版高中历史必修三的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版高中历史必修三的知识1从“师夷长技”到维新变法“看眼看世界”：地主阶级抵抗派的探索背景：鸦片战争失败，惊醒了中国一些有知识的人，使他们萌发了向西方学习的思想“看眼看世界”第一人：林则徐举措：1.设立译馆，编译《四洲志》《各国律例》(四洲志是近代中国第一部系统的世界地理理志)2.建议朝廷用关税的十分之一制造炮船，以抵抗英国侵略者1842，魏源，编撰《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最为详实的专著，阐述了“师夷长技以制夷”的思想影响：1.明确了向西方学习的具体内容，方法和目的2.引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用3.促使人们开阔眼界局限：1.带有封建纲常(维护封建统治)2.尚未付诸实践或基本未付诸实践“中学为体，西学为用”中：中国传统文化，儒家纲常名教西：西方文化，主要指近代科学技术背景：内忧外患人物：曾国潘，李鸿章，左宗棠内容：1.提出“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”的思想2.封建纲常伦理作为国家安身立命的根本(中学为体)，主张采用西方先进科学技术根本目的：挽救江河日下的封建统治举措：创办一批近代企业，开设一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步启示：只学习器物，不从制度上进行变革是不能救中国的维新变法(资产阶级新派的探索)背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生人物：王韬，郑观应内容：经济上：主张发展民主工商业，与外国进行商战文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识政治上：主张革新，实行君主立宪制局限性：早起维新派还没有形成完整的理论，没有付出实践19世纪90年代，维新思想有了进一步发展背景：经济：民族工业初步发展阶级：民族资产阶级力量壮大社会：帝国主义加紧侵略中国，民族危机加重思想：早期维新思想的影响和西方文化的传播人物：康有为，梁启超，严复康有为：广州创办万木草堂，宣传维新思想，撰写《新学伪经考》(从根本上动摇了封建统治者恪守祖训，反对变法的理论基础)《孔子改制考》(利用孔子的权威为维新变法思想制造历史依据)中西结合：把西方资产阶级政治学说与传统的儒家思想想结合，借孔宣新为什么借孔子的旗号变法：1.封建势力强大，儒家思想仍居正统地位，如此可减少变法阻力2.民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小梁启超：《变法通议》抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权，设议院，变法图存的思想，只有变法才能图存严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆1898年，在维新变法的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法影响：对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉悟，这是中国近代一次思想解放运动局限性：反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，体现了民族资产阶级的软弱性，而这就必然导致维新变法运动走向失败人教版高中历史必修三的知识2现代中国教育的发展一、人民教育的奠基1、1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定"以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验"来建立人民教育事业;成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。

人民版高中历史必修三知识点

专题一中国传统文化主流思想的演变1.1春秋战国时期的百家争鸣一、原因政治：诸侯争霸士大夫崛起，分封制宗法制走向瓦解，王室衰微，政局动荡；经济（根本）：生产力大发展（铁器牛耕），井田制崩溃；思想：学术下移，私学兴起（从学在官府到学在民间）造成思想和言论的空前自由。

社会阶级：“礼贤下士”形成的阶级基础，“士”受重用成为春秋战国时期思想家的主要来源。

二、早期儒学（孔孟之道、当时不受重用）1、孔子（春秋教育家思想家、儒学创使人、圣人、孔丘）(1)核心：仁（仁者爱人为政以德民本思想己所不欲勿施于人和谐社会）、礼（维护周礼克己复礼贵贱有序代表没落奴隶主贵族利益具有保守性）；(2)注重政治与人事，对鬼神敬而远之（把人际关系和解决实际问题放在首位）；(3)教育上主张有教无类（创办私学，打破了学在官府的垄断局面）因材施教等；(4)整理文献：六经（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）2．孟子（战国）(1)继承和发展孔子的“德治”思想，提倡“仁政”（核心）学说。

契合当今的“以德治国”。

(2)提出“君轻民贵”思想，成为中国早期民本思想的基础。

(3)伦理观：性本善(4)道德规范：仁义礼智(5)代表新兴地主阶级利益[易混易错]“仁”与“仁政”(1)“仁”：是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神就是“爱人”，即“仁者，爱人”，主张以爱人之心调节与和谐人际关系。

(2)“仁政”：孟子在“仁”的基础上将其形象为“不忍之心”，建立“性善论”来对其进行论述，并把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，就是“仁政”。

3、荀子（战国）----现实主义代表(1)君舟民水(2)天行有常，制天命而用之（唯物主义）(3)人性恶----礼法并用三、道家-----老庄之学1、老子（春秋、老聃）（1）道：道是万物之本（道生一，一生二，二生三，三生万物）（2）朴素辩证法：事物具有向相反方面转化的规律；方法论：以柔克刚、以弱胜强（3）政治主张：无为而治、小国寡民、以无为贵（代表没落奴隶主贵族利益，具有悲观消极的色彩）2、庄子（战国）（1）把“道”作为最高的原则，宣传天道与自然无为；人与天不相胜（敬畏自然，崇尚自然）（2）逍遥（心态）（3）齐物（大与小、生与死…相齐，P6）[深层点拨]在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任；道家主张“逍遥”的人生态度，主张避世，强调“超脱”。

人民版高中历史必修三知识点整理(同名24073)

人民版高中历史必修三知识点精细化整理专题四20世纪以来中国重大理论成果1．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作题。

附：孙中山提出新三民主义的相关原因：①吸收护国护法运动等失败的教训，孙中山本人对民主革命不懈地追求；②俄国十月革命和中国五四运动使孙中山看到人民群众的伟大力量和革命的新形式③共产国际和中共对孙中山的帮助，中共民主革命纲领的影响等2．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。

P68毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和实践总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

3．概述邓小平理论的重要内容，认识其对建设社会主义的指导意义。

P74〔2〕主要内容〔了解〕：①发展道路：走自己的路，建设有中国特色的社会主义；②发展阶段：还处在社会主义初级阶段；③根本任务：解放和发展生产力；包括社会主义本质、三个有利于、科技是第一生产力④发展动力：强调改革是解放生产力；包括经济、政治、精神改革目标〔其中经济体制改革目标：在坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的基础上，建立和完善社会主义市场经济体制〕⑤外部条件：和平与发展；和平外交和对外开放⑥政治保证：坚持“四项基本原则”；⑦战略步骤：“三步走”的战略；⑧领导力量和依靠力量：党是领导核心，依靠力量是广阔人民群众、统一战线和人民军队；⑨祖国统一：提出“一个国家、两种制度”。

〔3〕伟大意义：邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

它是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是当代中华民族的强大精神支柱。

历史必修三人教版知识点总结

历史必修三人教版知识点总结
历史作为一门学科，是人类社会发展和演变的记录和反思。

历史必修三作为高中历史的必修课程之一，重点讲述了近代史以及中国近代史的发展历程。

以下是历史必修三教材（人教版）的知识点总结。

一、世界形势和近代化进程
1.世界工业革命的影响；
2.自由主义思想的兴起；
3.欧洲资本主义经济体系的建立；
4.城市化和现代化进程；
5.殖民体系的建立和殖民地的反抗。

二、中国近代的启蒙运动
1.洋务运动的影响；
2.戊戌变法的失败；
3.康有为和梁启超的民主改良思想；
4.新文化运动的兴起和革命思想的传播。

三、晚清的政治改革和农民起义
1.光绪改革的失败；
2.义和团运动的兴起；
3.辛亥革命爆发的原因和过程；
4.中华民国时期的政治和社会变革。

四、中国共产党的成立和大革命时期
1.中国共产党的创建和发展；
2.五四运动和新文化运动的背景；
3.共产党人在国共合作中的作用；
4.北伐战争的胜利和蒋介石的篡权。

五、第二次国共内战和新中国的建立
1.蒋介石的对共产党的围剿；
2.长征和抗日战争中的红军；
3.日本战败和中国的民主进程；
4.新中国的成立和社会主义建设。

以上是历史必修三教材的主要知识点总结。

在学习历史的过程中，我们应当深刻认识到历史的重要性和作用。

历史的经验和教训，可以帮助我们更好地把握当下的社会和政治形势，形成正确的思想和行动。

作为一代年轻人，我们更应该不断学习历史，深化对历史的理解和认识，为祖国的繁荣和发展做出积极贡献。

历史必修三知识点总结人民版

历史必修三知识点总结人民版导读：我根据大家的需要整理了一份关于《历史必修三知识点总结人民版》的内容，具体内容：物理学的重大进展也是历史必修三必学的知识点之一。

下面是我整理的历史必修三知识点总结，以供大家阅读。

历史必修三知识点总结：经典力学1、经典力学产生的背景：(1)文...物理学的重大进展也是历史必修三必学的知识点之一。

下面是我整理的历史必修三知识点总结，以供大家阅读。

历史必修三知识点总结：经典力学1、经典力学产生的背景：(1)文艺复兴运动解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。

(2)资产阶级迫切需要自然科学作为其理论武器。

2、伽利略的成就：(1)伽利略通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。

(2)他发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。

3、牛顿的成就：(1)确认了物体宏观运动的规律。

(2)出版了《自然哲学的数学原理》。

(3)提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。

形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。

历史必修三知识点总结：相对论的创立1、相对论提出的历史背景：20世纪，随着物理学研究的进展，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。

2、相对论的主要内容：(1)德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究，提出了相对论。

(2)内容：包括狭义相对论和广义相对论。

狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。

广义相对论认为，空间和时间的性质仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。

(3)意义：相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。

它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。

它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。

历史必修三知识点总结：量子论的诞生与发展1、1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提山了量子假说。

高中历史必修三知识点总结人教版

高中历史必修三知识点总结人教版高中历史必修三知识点总结（人教版）高中历史必修三是中国传统文化的继承与创新。

通过学习这一课程，我们将了解到中国传统文化的基本内容和特点，深入探讨中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展，以及中国传统文化与现代社会的关系。

本文将从以下几个方面总结高中历史必修三的主要知识点。

一、中国古代社会的政治制度中国古代社会的政治制度是中国传统文化的重要组成部分，一直以来具有重要影响力。

在高中历史必修三中，我们将学习到中国古代社会的政治制度主要包括封建制度和科举制度。

封建制度是中国古代社会的主要政治制度，主要是指封建王朝对地方进行政治、经济、军事等方面的统治。

在封建制度下，天子为封建的最高统治者，通过封建等级制度将各级官员巧妙地分层管理，实行世袭制，保持了统治者的尊贵地位。

科举制度是中国古代政治制度的另一个重要组成部分，它是一种选拔官员的制度。

在科举制度中，通过科举考试来选拔官员，凭借功绩和才能，而不是凭借社会地位和背景进行选拔，这体现了中国古代社会重视人才选拔的传统。

二、中国古代社会的经济制度中国古代社会的经济制度是中国传统文化的核心之一。

在高中历史必修三中，我们将学习到中国古代社会的经济制度主要包括农耕经济和手工业经济。

农耕经济是中国古代社会的主要经济形态，土地是农民的主要生产资料。

农民通过耕种土地来获得粮食和其他农产品，这是中国古代社会经济的基础。

农耕经济的发展对于中国古代社会的政治、文化等方面的发展具有重要影响。

手工业经济是中国古代社会的另一个主要经济形态。

在手工业经济中，农民和手工业者通过手工劳动生产各种生活用品和商品，这是中国古代社会经济的重要组成部分。

手工业的发展使得中国古代社会的生产力得到了进一步的提高，也为经济文化的繁荣奠定了基础。

三、中国传统文化的核心价值观中国传统文化的核心价值观是中国古代社会的思想体系，对于中国古代社会的发展具有重要影响。

在高中历史必修三中，我们将学习到中国传统文化的核心价值观主要包括儒家思想和道家思想。

人教版历史必修三知识点总结

人教版历史必修三知识点总结第一部分：《近代史》一、中国近代史的起点在明清时期，尤其是清朝末期，中国国力渐衰，然而，随着大英帝国、法兰西和俄罗斯不断扩张，中国陷入了危机之中。

失败的鸦片战争(1839-1842年)是中国近代史的起点之一。

鸦片战争是中国近代史上的一场非常重要的战争，这场战争标志着中国开始沦为西方列强的半殖民地半封建国家。

此外，中国的“百日维新”也是中国近代史的另一重要标志。

光绪皇帝垂帘听政，洪七公担纲负责执行政改大计，官办新学、自强、新币、驻洋员、置商部、置农工部，大力主张学习洋务之道，同时推动变法，短短的三个月时间维新派在政治、军事、外交、经济等各方面进行了大量的改革，使得维新运动成为了中国近代民主改革的先河。

二、近代史上的重大历史事件1、辛亥革命(1911年)辛亥革命是中国近代史上的一场伟大革命，是中国近代史中最重要的一次政治变革。

辛亥革命推翻了中国数千年的封建帝制，也宣告了封建王朝的灭亡。

辛亥革命的胜利，是中国资产阶级民主革命的一个重要里程碑，也为中国的民主革命创造了前提条件。

2、五四运动(1919年)五四运动是中国近代史上的一场伟大的爱国主义运动。

五四运动的爆发，标志着中国近代史进入了一个新的阶段。

五四运动是中国资产阶级所领导的，坚决反对帝国主义、封建主义的爱国主义运动，宣布废止对日本的一切协约，对各国的无赔偿资派华运动，被国际间称为中国青年爱国精神的首次表现，是中国社会主义革命的重要活动之一。

五四运动不仅激发了中国青少年群体的爱国激情，也对中国新文化运动和思想的发展产生了深远的影响。

三、中国社会主义革命的初步探索中国社会主义革命的初步探索是指中国的社会主义革命在新民主主义革命胜利、新中国成立之后的社会主义国家建设的各项探索和重大进展。

新中国成立后，我们认识到中国是一个中度殖民地半封建的国家。

为了摆脱外国压迫和建设一个独立的、积极的、社会主义的国家，必须进行社会主义革命。

毛泽东提出，中国共产党必须领导农民和城市小资产阶级联合起来，进行新民主主义革命，然后再实行社会主义共产主义。

【知识总结】人民版高中历史必修3内容整理

人民版高中历史必修三知识点精细化整理专题一：中国传统文化主流思想的演变1.了解孔子、孟子和荀子等思想及以及儒家思想的形成：P4（1）孔子思想和成就：①提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”，从而在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。

②注重政治与人事，对鬼神持敬而远之的态度。

③教育贡献：开创古代私人讲学之风；主张“有教无类”（打破贵族垄断教育局面）；从礼乐射御书数方面培养学生，注重人的全面发展。

④其言论编成《论语》一书，儒家学派开创者，儒学以《六经》为基本文献。

（2）孟子思想：①提出仁义礼智四种道德规范②提倡仁政，提出“民贵君轻”的学说。

（3）荀子思想：①强调“天行有常”和“人道有为”，“制天命而用之”②学习的最高目标是把握“礼”③其思想吸收了各家精华，丰富了早期儒家内容。

2.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

（2）百家争鸣局面形成的原因（了解）：①阶级基础：当时处于社会大变革时期，各种社会矛盾错综复杂，各阶级、各阶层、各集团都有自己的见解和主张；②社会基础：当时诸侯割据，统治者无法在文化上实行专制，而且为本国或本集团的兴起，纷纷招揽人才，养士成风，社会环境宽松。

③人才基础：私学的兴盛，打破了官府垄断文教的局面，有独立人格的知识分子群“士”的形成；④其他因素：经济的繁荣、科技的进步等（3）百家争鸣的意义：人教版必修三：这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

十院校《中国古代史》：对当时的社会变革和文化发展起了促进作用。

在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。

张岂之主编的六卷本《中国历史》先秦卷：春秋战国时期的百家争鸣，是我国学术文化发展的重要阶段，奠定了以后中国文化发展的基础，决定其发展方向，以后20**年中国古代文化学术发展的道路，特点及其中的各种问题、思想（除了佛学的传入外）都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。

高中历史人民版必修三知识点

人民版历史必修三复习提纲专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣1、儒家、道家、法家、墨家的代表人物及思想主张学派代表人物思想主张儒家孔子⑴提出“仁”与“礼”的学说；⑵政治思想：主张“德治”（含民本思想）；⑶注重政治与人事，对鬼神敬而远之；⑷教育上注重人的全面发展。

孟子⑴“仁政”学说；⑵君轻民贵。

荀子⑴“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义）；⑵学习的最高目标是把握“礼”。

道家老子哲学思想：⑴“道”是世界的根本；⑵事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法）。

政治主张：“无为而治”、“小国寡民”。

庄子“齐物”、“逍遥”。

法家韩非⑴“法”、“术”、“势”结合；⑵加强君主集权；⑶主张变法。

墨家墨子“兼爱”，“非攻”。

2、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献：孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。

3、百家争鸣局面形成的重要意义：⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；⑵奠定了中国传统文化体系的基础。

二、儒学的兴起（罢黜百家，独尊儒术）1、思想来源：董仲舒将法家思想（大一统思想）糅合进儒家，形成新儒学。

2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要）。

三、宋明理学1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。

2、思想来源：三教合一（儒学+佛教思想+道教思想）。

程朱理学：（北宋）二程（程颢、程颐）（南宋）朱熹3、相关人物创立者集大成者陆王心学：（南宋）陆九渊（明）王守仁（王阳明）宋明时期理学的出现与走向成熟，体现了儒学的新发展。

四、明末清初的思想活跃局面1、“异端”李贽：⑴批判程朱理学；⑵不能以“圣人”之言作为判别是非的标准。

2、黄宗羲、顾炎武、王夫之：⑴政治上：批判君主专制，提出限制君权的主张；⑵经济上：反对传统的重农抑商思想；⑶学术上：“经世致用”。