小学英语教学研究
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4、趣味性原则(The Principle of Interest)
教学要求：了解小学英语教学过程及基本原则
教学重点：小学英语教学基本原则的应用
第六章小学英语教学方法指导
教学内容：
第一节培养小学生的听说能力
1、小学英语教师必须重视语音教学
2、培养“听”的技能的教学源自文库点
3、小学英语课堂常用的听力训练方法
第三节《英语课程标准》对教师素质的要求
1、小学英语教师的教育专业知识
2、小学英语教师的心理素质
3、小学英语教师的语言综合水平
4、小学英语教师的教学能力
5、小学英语教师的创新宇科研能力
第四节《英语课程标准》对教师行为的影响
1、更新教育观念
2、改善教学环境
3、改进教学方式
教学要求：了解《英语课程标准》的基本内容、对教师素质的要求及对教师行为的影响。
第一节小学英语教学过程）
1、小学生英语学习过程
2、小学英语教学基本原则
3、教师、学生、课程三者的关系
第二节小学英语教学基本原则
1、交际性原则（The Principle of Communication）
2、听说领先的原则(Aural-Oral First)
3、情景教学原则(The Principle of Situation)
小学英语教学法课与与其他英语专业课及教育学、心理学课程都有紧密联系，彼此互相渗透，互相影响。
七、考核及成绩评定
小学英语教学法课主要采取考试和考查两种方式（每个班级采用何种方式考核由教务处根据不同的要求来确定），其中考试主要采取统一命题，统一考试时间，统一批改试卷。学生的学期总成绩由三部分组成：平时成绩、期中成绩、期末成绩，各部分成绩占的比例一般为10%、30%、60%；如果没有进行期中考试，则学期总成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，它们所占比例分别为30%、70%，学生的成绩评定采用百分制。采用考查方式时，则由所在班的任课教师决定具体的考核方式。可以采用单独命题，撰写论文，回答问题等多种方式进行考核，学生成绩的评定一般采取百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）。
目的：使学生了解国家英语课程的标准，了解国内国际有关语言习得的研究成果，了解小学生心智发展的特点及一些教学的方法和技巧，使他们具备小学英语教师所应具备的各种素养。
二、课程教学内容与要求
第一章概论
教学内容：
第一节小学英语教学的意义及要求
第二节学习小学英语教学法的意义、内容和方法
教学要求：明确小学英语教学的意义、要求、内容和方法。
执笔人：应秋飞审核人：徐浩斌教学院长：李黎院长：林慧莲
4、培养“说”的技能的教学要点
5、常用的口语练习
第二节会话的教学方法
1、会话的形式
2、会话的教学方法
第三节叙述文的教学方法
1、分解法
2、情景法
3、整体法
第四节歌谣的教学方法
1、体态教学法
2、图片演示法
3、录音跟读法
4、吟唱法
第五节培养小学生阅读能力
1、朗读教学的意义
2、小学阶段的朗读练习
3、背诵诗小学生学英语达到有效手段
1、教学过程中开展3-4次试教活动，使学生初步接触教学。
2、“五·一”以后安排两周见习，使学生初步尝试教学。
3、十月中旬安排一次大规模的六周实习活动，使学生真正作为一名教师去感受课堂，感受学生。
四、对学生能力培养的要求
1、掌握小学英语教学的基本技能和方法。
2、根据小学生的年龄特点来灵活设置不同的方法来安排教案。
八、教材及参考书
教材：张莺、付丽萍主编，《小学英语教学法》东北师范大学出版社，2000年6月
参考书：
1、王电建、赖红玲编著，《小学英语教学法》北京大学出版社，2002年10月
2、张志远主编，《儿童英语教学法》外语教学与研究出版社，2002年8月
3、张莺主编，《小学英语教学法》东北师范大学出版社，2000年12月
第二节英语教学常规工作
1、备课
2、小学英语课堂教学环节与教师的作用
3、作业的批改与测试评定
第三节各项技能在小学英语课堂教学中的应用
1、直观教具在教学中的作用与使用
2、电化教学的主要手段及其运用
3、简笔画在小学英语教学中的应用
4、英语歌曲在教学中的作用与运用
5、小学英语课外活动
教学要求：了解并熟悉小学生英语教学的组织类型、方法及各项技能在课堂中的应用
4、泛读的教学要点
第六节培养小学生写的能力
1、培养小学生写的能力的基本要求
2、笔语教学的要点
3、常用的笔语练习
教学要求：了解并掌握一些小学英语教学方法
教学重点：对于这些小学英语教学方法的掌握
第七章小学英语教学的组织
教学内容：
第一节英语课堂教学的常见类型
1、课堂教学的基本职能
2、英语课堂教学的常见类型
教学重点：对教师行为的影响
第四章国外各种外语教学法体系得特点及应用
教学内容：
第一节翻译法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第二节直接法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第三节听说法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第四节视听法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
教学重点：小学英语教学的要求和内容。
第二章心理学与小学英语教学
教学内容：
第一节早学说
第二节迟学说
教学要求：了解心理学与小学英语教学的关系及早学说和迟学说
教学重点：心理学与小学英语教学的关系
第三章《英语课程标准》（小学部分）简介
教学内容：
第一节《英语课程标准》的基本内容
第二节学习《英语课程标准》的意义
第五节认知法）
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第六节功能法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第七节全身反应法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
教学要求：了解国外各种外语教学体系的特点及应用
教学重点：对国外各种外语体系的应用
第五章小学英语教学过程及基本原则
教学内容：
五、学时分配
教学内容
理论学时
实验学时
合计
概论
2
0
2
心理学与小学英语教学
2
0
2
《英语课程标准》（小学部分）简介
2
0
2
第三章国外各种外语教学法体系得特点及应用
2
0
2
小学英语教学过程及基本原则
2
0
2
小学英语教学方法指导
6
10
16
小学英语教学的组织
2
0
2
小学英语科研
2
0
2
合计
20
10
30
六、与其他课程的联系
《小学英语教学研究》教学大纲
课程编号：12307042
总学时：30（其中理论20学时，实践10学时）
学分：2
开课对象：小学教育专业本科学生
课程类别：限制性选修课
课程英语译：Research on English Teaching in Primary school
一、课程任务和目的
任务：本课程是专门为英语教育专业的学生开设的。是通过教学和教育、教学实践的方法来培养学生。
教学重点：各项技能在课堂中应用
第八章小学英语科研
教学内容：
第一节小学英语教学科研的目的和意义
1、小学英语教学科研的目的
2、小学英语教学科研的意义
第二节小学英语教学科研论文的写作
1、小学英语教学科研研究对象
2、小学英语教学科研论文写作方法
教学要求：了解小学英语教学科研
教学重点：如何撰写论文
三、实践环节与基本要求
教学要求：了解小学英语教学过程及基本原则
教学重点：小学英语教学基本原则的应用
第六章小学英语教学方法指导
教学内容：
第一节培养小学生的听说能力
1、小学英语教师必须重视语音教学
2、培养“听”的技能的教学源自文库点
3、小学英语课堂常用的听力训练方法
第三节《英语课程标准》对教师素质的要求
1、小学英语教师的教育专业知识
2、小学英语教师的心理素质
3、小学英语教师的语言综合水平
4、小学英语教师的教学能力
5、小学英语教师的创新宇科研能力
第四节《英语课程标准》对教师行为的影响
1、更新教育观念
2、改善教学环境
3、改进教学方式
教学要求：了解《英语课程标准》的基本内容、对教师素质的要求及对教师行为的影响。
第一节小学英语教学过程）
1、小学生英语学习过程
2、小学英语教学基本原则
3、教师、学生、课程三者的关系
第二节小学英语教学基本原则
1、交际性原则（The Principle of Communication）
2、听说领先的原则(Aural-Oral First)
3、情景教学原则(The Principle of Situation)
小学英语教学法课与与其他英语专业课及教育学、心理学课程都有紧密联系，彼此互相渗透，互相影响。
七、考核及成绩评定
小学英语教学法课主要采取考试和考查两种方式（每个班级采用何种方式考核由教务处根据不同的要求来确定），其中考试主要采取统一命题，统一考试时间，统一批改试卷。学生的学期总成绩由三部分组成：平时成绩、期中成绩、期末成绩，各部分成绩占的比例一般为10%、30%、60%；如果没有进行期中考试，则学期总成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，它们所占比例分别为30%、70%，学生的成绩评定采用百分制。采用考查方式时，则由所在班的任课教师决定具体的考核方式。可以采用单独命题，撰写论文，回答问题等多种方式进行考核，学生成绩的评定一般采取百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格）。
目的：使学生了解国家英语课程的标准，了解国内国际有关语言习得的研究成果，了解小学生心智发展的特点及一些教学的方法和技巧，使他们具备小学英语教师所应具备的各种素养。
二、课程教学内容与要求
第一章概论
教学内容：
第一节小学英语教学的意义及要求
第二节学习小学英语教学法的意义、内容和方法
教学要求：明确小学英语教学的意义、要求、内容和方法。
执笔人：应秋飞审核人：徐浩斌教学院长：李黎院长：林慧莲
4、培养“说”的技能的教学要点
5、常用的口语练习
第二节会话的教学方法
1、会话的形式
2、会话的教学方法
第三节叙述文的教学方法
1、分解法
2、情景法
3、整体法
第四节歌谣的教学方法
1、体态教学法
2、图片演示法
3、录音跟读法
4、吟唱法
第五节培养小学生阅读能力
1、朗读教学的意义
2、小学阶段的朗读练习
3、背诵诗小学生学英语达到有效手段
1、教学过程中开展3-4次试教活动，使学生初步接触教学。
2、“五·一”以后安排两周见习，使学生初步尝试教学。
3、十月中旬安排一次大规模的六周实习活动，使学生真正作为一名教师去感受课堂，感受学生。
四、对学生能力培养的要求
1、掌握小学英语教学的基本技能和方法。
2、根据小学生的年龄特点来灵活设置不同的方法来安排教案。
八、教材及参考书
教材：张莺、付丽萍主编，《小学英语教学法》东北师范大学出版社，2000年6月
参考书：
1、王电建、赖红玲编著，《小学英语教学法》北京大学出版社，2002年10月
2、张志远主编，《儿童英语教学法》外语教学与研究出版社，2002年8月
3、张莺主编，《小学英语教学法》东北师范大学出版社，2000年12月
第二节英语教学常规工作
1、备课
2、小学英语课堂教学环节与教师的作用
3、作业的批改与测试评定
第三节各项技能在小学英语课堂教学中的应用
1、直观教具在教学中的作用与使用
2、电化教学的主要手段及其运用
3、简笔画在小学英语教学中的应用
4、英语歌曲在教学中的作用与运用
5、小学英语课外活动
教学要求：了解并熟悉小学生英语教学的组织类型、方法及各项技能在课堂中的应用
4、泛读的教学要点
第六节培养小学生写的能力
1、培养小学生写的能力的基本要求
2、笔语教学的要点
3、常用的笔语练习
教学要求：了解并掌握一些小学英语教学方法
教学重点：对于这些小学英语教学方法的掌握
第七章小学英语教学的组织
教学内容：
第一节英语课堂教学的常见类型
1、课堂教学的基本职能
2、英语课堂教学的常见类型
教学重点：对教师行为的影响
第四章国外各种外语教学法体系得特点及应用
教学内容：
第一节翻译法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第二节直接法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第三节听说法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第四节视听法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
教学重点：小学英语教学的要求和内容。
第二章心理学与小学英语教学
教学内容：
第一节早学说
第二节迟学说
教学要求：了解心理学与小学英语教学的关系及早学说和迟学说
教学重点：心理学与小学英语教学的关系
第三章《英语课程标准》（小学部分）简介
教学内容：
第一节《英语课程标准》的基本内容
第二节学习《英语课程标准》的意义
第五节认知法）
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第六节功能法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
第七节全身反应法
1、概念及产生背景
2、理论观点
3、教学特点与评价
教学要求：了解国外各种外语教学体系的特点及应用
教学重点：对国外各种外语体系的应用
第五章小学英语教学过程及基本原则
教学内容：
五、学时分配
教学内容
理论学时
实验学时
合计
概论
2
0
2
心理学与小学英语教学
2
0
2
《英语课程标准》（小学部分）简介
2
0
2
第三章国外各种外语教学法体系得特点及应用
2
0
2
小学英语教学过程及基本原则
2
0
2
小学英语教学方法指导
6
10
16
小学英语教学的组织
2
0
2
小学英语科研
2
0
2
合计
20
10
30
六、与其他课程的联系
《小学英语教学研究》教学大纲
课程编号：12307042
总学时：30（其中理论20学时，实践10学时）
学分：2
开课对象：小学教育专业本科学生
课程类别：限制性选修课
课程英语译：Research on English Teaching in Primary school
一、课程任务和目的
任务：本课程是专门为英语教育专业的学生开设的。是通过教学和教育、教学实践的方法来培养学生。
教学重点：各项技能在课堂中应用
第八章小学英语科研
教学内容：
第一节小学英语教学科研的目的和意义
1、小学英语教学科研的目的
2、小学英语教学科研的意义
第二节小学英语教学科研论文的写作
1、小学英语教学科研研究对象
2、小学英语教学科研论文写作方法
教学要求：了解小学英语教学科研
教学重点：如何撰写论文
三、实践环节与基本要求