幼儿园幼儿管理卡
幼儿园接送卡制度
幼儿园接送卡制度随着社会的发展和城市化进程的加快，越来越多的家长选择将孩子送进幼儿园接受教育。
然而，幼儿园接送过程中的管理问题也逐渐浮现出来。
为了保障幼儿的安全和提高接送效率，许多幼儿园开始推行接送卡制度。
本文将就幼儿园接送卡制度的意义、实施过程以及相关的优缺点进行讨论。
一、接送卡制度的意义幼儿园接送卡制度是指在幼儿园内实行卡片式管理，通过卡片的方式来确认孩子的身份和接送信息。
这一制度的实施对幼儿园管理和家长接送有以下意义：1. 提高安全性：每个孩子都会被分发一张接送卡，卡片上会有孩子的个人信息和家长的联系方式。
在接送时，家长需要出示接送卡以确认身份，这样可以有效避免陌生人冒充家长接走孩子，保障幼儿的安全。
2. 加快接送速度：幼儿园接送卡制度可以加快接送速度，减少家长和幼儿在门口等待的时间。
只需出示接送卡即可迅速核实身份，提高了接送效率。
3. 提升管理效率：接送卡制度可以协助幼儿园管理人员更好地掌握每个孩子的接送信息。
通过系统记录和统计，幼儿园可以更好地安排人员，合理分配资源，提升管理效率。
二、接送卡制度的实施过程实施幼儿园接送卡制度需要以下步骤：1. 设计卡片：幼儿园需要设计符合其特色的接送卡，并与专业印刷厂合作进行印刷。
接送卡上应包括孩子的姓名、照片、父母姓名及联系方式等信息。
2. 分发接送卡：卡片制作完毕后，幼儿园会将接送卡分发给家长。
家长需要妥善保管接送卡，确保不丢失或遗忘。
3. 有效使用：家长在接送孩子时，需要主动出示接送卡。
幼儿园工作人员会核对接送卡上的信息与实际情况是否相符，以确保孩子被正确接送。
4. 处理遗失：如有家长遗失接送卡，需要及时向幼儿园工作人员报备，并重新办理新的接送卡。
三、接送卡制度的优缺点1. 优点：（1）提高安全性：通过接送卡制度，可以有效避免陌生人冒充家长接走孩子，增加了幼儿的安全性。
（2）方便快捷：接送卡制度能够提升接送速度，减少家长等待的时间，提高了幼儿园的工作效率。
幼儿园6S管理培训PPT
1.整理的定义和目的
【定义】将现场的所有物品都区分为要与不要两个 类别，把不要的物品集中处理。
【目的】 腾出空间 ， 解放现场； 去除杂物， 防止误用 。
【关键点】要与不要，界定明确。
2.整理的实施要领
(1)全面检查 (2) 制定“要”和“不要”的判别基准 (3)按基准清除不需要的物品 (4)决定不需要物品的处理方法 (5) 每日自我检查
6S管理-设备管理卡
XXX幼儿园6S管理--设备管理卡
（可以加背景色、幼儿园LOG,考虑美观）
名称： 责任人： 督查人： 使用时间：
操作 流程
1.接通电源 2. 3.
1. 注意 2. 事项
维修联系人（内）： 维修联系人（外）：
1.
清洁 2. 时间
仓库的6S
考虑安全 重的东西：放在下面！ 摆放高度：要有限制！
❖ 源于日本的5S管理（5常法）。
❖ 海尔把5S引入中国后，增加安全（SAFETY），成为6S。
6S管理的理论与实例
少就是美，简约而不简单！
什么是6S管理？
整理（SEIRI）
整顿（SEITON）
清扫（SEISO）
清洁（SEIKETSU）
素养（SHITSUKE） 安全 (SAFETY)
一、整 理
标准重在对教职工行为的引导 !
标准化
一杰项目工具和确认函的标准。
标准化、习惯化、常态化！
五、素 养
十年树木，百年树人！
1.素养的内涵
通过引导教育、规范日常行为，培养每位成员养 成优雅、得体的言行举止习惯。 （1）提高全员文明礼貌水准。 （2）培养每位成员养成良好习惯，并遵守规则做事。
先进先出！
三、清 扫
1.清扫定义和目的
幼儿园大班能力训练活动《自我管理》教案
幼儿园大班能力训练活动《自我管理》教案【教案名称】：自我管理【班级级别】：幼儿园大班【教学目标】：1.了解自我管理的意义。
2.学会如何自我管理。
3.提高幼儿的自控能力和自我调节能力。
【教学内容】：1.自我介绍。
2.自我认知小游戏。
3.自我管理小游戏。
4.自我评价。
【教学准备】：1.教具：自我认知卡片，自我管理卡片。
2.游戏材料：小球、小朋友图片。
3.准备听音乐的环境。
【教学详情】：1.自我介绍（15分钟）为了让幼儿更好地了解自我管理，首先要引导幼儿学会自我介绍。
让幼儿围坐在一起，以班级游戏的形式让小朋友们相互介绍姓名、年龄和兴趣爱好等。
同时，强调每个人的特点和个性都是不同的，要学会尊重和包容。
2.自我认知小游戏（15分钟）通过让幼儿进行自我认知小游戏，来提高幼儿的自我认知能力。
将自我认知卡片随机抽出一张，让孩子们说说“我是一个有颜色的小球”、“我是一只可爱的小熊”等等，引导幼儿形成对自己的认知。
3.自我管理小游戏（30分钟）为了让幼儿体验自我管理的重要性，接下来进行自我管理小游戏。
老师会在教室里放置一些小朋友图片，幼儿们随意走动，可以上前挑选一张，当自己选择完毕后，要用轻轻的点击来代表自己的决定，这时，老师会告诉所有幼儿活动规则，每个幼儿只有一次点击机会，当点击完成后，立即回到指定区域。
在最后整理小朋友图片的时候，老师询问每个小朋友自己选择的理由，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4.自我评价（15分钟）自我评价环节可以让幼儿评价自己，发现自己的优点和不足，让幼儿自我感受到自我管理带来的快乐。
老师会为每位幼儿发放小纸条，在上面让幼儿标注自己认为的优点和不足，并让幼儿轮流将自己的评价挂在黑板上，然后和大家分享。
【教学反思】：通过这样的一次自我管理的活动教学，让幼儿不再随意行为，不失控制，明白了要通过自我管理来提高自控能力和自我调节能力，改善自己的不足。
这样教学的另一个好处是，让大家从游戏中身临其境地体验了真正的自我管理，不再将教育理论当作“沉重的枷锁”，又把教育融入生活。
幼儿园幼儿学籍卡
幼
儿
信
息
姓名：
出生日期:
民族：
性别：
家庭住址:
班级：
幼儿户籍所在地:
派出所:
派出所：
幼儿身份证号码:
家
长
信
息
父亲姓名:
工作单位:
联系:
母亲姓名:
工作单位:
联系:
父亲身份证号码:
母亲身份证号码:
备注：
家
园
共
育
信
息
通讯地址:
户口类别:
城镇（）农业（）
QQ号码:
E—mail（电子邮件）
邮政编码:
幼儿的爱好:
喜欢的食物:
幼儿身体状况:
幼儿性格描述:
您对孩子在园的要求:
您对孩子在园的要求：
是否乘车:是（）
否（）
接送地址:
接送地址：
是否有接种证:
有（）
无（）
孩子有没有先天病史:有（）无（）
如有请说明情况:
如有请说明情况：
有无药物过敏史:有（）无（）
如有请说明情况:
如有请说明情况：
平时照看孩子的是:父母（）爷爷奶奶（）姥姥姥爷（）其他亲属（）
监护人特别要求:（哪位亲属不能接送或探望幼儿请向班主任说明情况）
监护人特
幼儿园接送卡制度
幼儿园接送卡制度篇一：幼儿园接送卡制度幼儿园接送卡制度为了加强幼儿园的安全防范工作，严格把守幼儿接送关，增强家园双方对接送环节的防范意识，确保幼儿的人身安全，特制订如下制度：1、为每位幼儿制作一张接送卡。
以班级为单位管理，班级承担接送卡及时、严格、准确的收发责任。
2、家长需在幼儿入园时把幼儿送到本班教师手中，并领走“接送卡。
凡卡在班级的则表明该幼儿未到园。
幼儿离园时，家长需把“接送卡”交给本班教师后，才能接走幼儿，凡卡未到班级的则幼儿人应在班级。
3、对送上学忘记取卡，接孩子忘记带卡的家长，要积极宣传，求得配合，并在接孩子时实施有卡先行，无卡签名的手续，促使家长能逐步执行这一制度。
4、各班应加强对幼儿进行使用接送卡的教育，让幼儿熟记卡号，通过幼儿促使家长正确使用本卡。
5、如家长送幼儿入园时，没把幼儿交到教师手中，出现幼儿独自在园场地内玩耍而摔伤，甚至幼儿溜出幼儿园后走失等重大事件，一切责任将由家长承担。
6、家长中途有事接幼儿应出示接送卡，由门卫确认后，家长将卡交给教师才能接走幼儿。
7、接送卡涂改、撕毁、无幼儿园公章无效。
8、各班应严格执行以上制度，对不能积极配合的家长应晓以利害，明确责任。
新墩镇双塔幼儿园篇二：幼儿园接送制度幼儿园接送制度一、接送时间1、早上7：30—8：00为晨接时间，8：30幼儿园准时关门，下午17：30—18：00为离园时间，16:30幼儿园准时关门。
二、接送制度1、家长送孩子回园先让孩子在门口晨检，然后亲自把孩子交给班上工作人员，最后取走接送证。
不能把孩子放在门口或让孩子自己回班，以防孩子走失或在路上发生意外事故。
2、家长或家长指定的接送人接孩子离园，须持接送证入园，接到孩子后留下接送证。
3、原则上由父母、祖辈亲自接送，如有困难委托他人接送时，为了安全，(转载于: 小龙文档网:幼儿园接送卡制度)被委托来接送幼儿的人，应具备完全行为能力（年满十八岁以上的正常人），带好接送卡，并请提前和教师联络，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉教师。
怎么管理幼儿园考勤制度
怎么管理幼儿园考勤制度幼儿园作为孩子们学习和成长的乐园，其安全与管理的重要性不言而喻。
在众多管理措施中，考勤制度扮演着至关重要的角色。
一个合理且有效的考勤制度，不仅能减少安全隐患，还能提升园所的管理水平和服务质量。
我们的考勤制度范本，首先强调的是准确性。
为确保每位孩子的出勤记录准确无误，我们采用电子考勤系统与手工点名相结合的方式。
每天孩子入园和离园时，家长需通过电子考勤机刷卡，系统自动记录时间。
同时，班级老师会在固定时间进行人工点名，双重确认孩子的出勤状态。
我们的制度也注重实时性。
电子考勤系统能够实时更新数据，家长可以通过手机应用程序随时查看孩子的考勤情况。
这一措施极大地方便了家长，并增强了家园之间的沟通与信任。
对于异常考勤情况的处理，我们也制定了明确的规范。
比如孩子因病请假，家长需要提前通知班主任，并提交医院的病假证明。
若孩子无故缺席，班主任将第一时间联系家长了解情况，并做好记录。
这样的规定既体现了人性化管理，又确保了制度的严肃性。
为了进一步加强安全管理，我们还设立了迟到早退的管理规则。
规定明确指出，迟到或早退的孩子需由家长亲自接送，并在保安处登记原因和时间。
这有助于防止孩子在非正常时间无人看管，确保孩子的安全。
我们的考勤制度还包括定期的统计与分析。
每个月，园方将对考勤数据进行汇总，分析出勤率、迟到早退次数等信息，及时发现并解决可能存在的隐患。
这份幼儿园考勤管理制度范本以其准确性、实时性、规范性和定期分析的特点，为幼儿园提供了一个科学、严谨的考勤管理模式。
这不仅有助于提高园所的管理效率，更能为孩子们营造一个更加安全、有序的学习环境。
幼儿园6s区域管理责任卡
幼儿园6s区域管理责任卡（实用版）目录1.幼儿园 6S 区域管理责任卡的概述2.6S 管理的具体内容3.区域管理责任卡的实施与作用4.实施 6S 管理责任卡的好处正文【幼儿园 6S 区域管理责任卡的概述】幼儿园 6S 区域管理责任卡是一种以 6S 管理理念为基础，针对幼儿园环境卫生、安全及教育教学等方面进行管理的一种责任制度。
6S 管理包括：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。
通过实施 6S 管理，可以提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的健康成长。
【6S 管理的具体内容】1.整理：将幼儿园内的物品分类整理，只保留必要的物品，将不必要的物品清除出去。
2.整顿：对物品的摆放进行规范，明确物品的摆放位置，使物品易于取用。
3.清扫：定期对幼儿园进行清扫，保持环境的整洁。
4.清洁：保持环境的清洁度，定期对幼儿园的物品进行清洁消毒。
5.素养：提高教职员工的职业素养和服务意识，为幼儿提供优质的教育服务。
6.安全：加强幼儿园的安全管理，预防意外事故的发生。
【区域管理责任卡的实施与作用】区域管理责任卡是将 6S 管理具体化、责任化的一种管理方式。
在幼儿园内，每个区域都有专门的责任人负责该区域的 6S 管理工作。
责任人需要按照 6S 管理的要求，对所负责的区域进行整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全管理。
通过实施区域管理责任卡，可以确保幼儿园的每个角落都得到有效的管理，提高幼儿园的整体环境。
【实施 6S 管理责任卡的好处】1.提高幼儿园的环境质量，为幼儿提供一个整洁、舒适的成长环境。
2.增强教职员工的责任心，提高工作效率。
3.保障幼儿的安全，预防意外事故的发生。
4.提升幼儿园的整体形象，为家长和社会树立良好的口碑。
总之，幼儿园 6S 区域管理责任卡是一种有效的管理手段，可以帮助幼儿园提高保教质量，为幼儿创造一个良好的成长环境。
幼儿园各项制度大全
幼儿园各项制度大全一、安全管理制度1、入园离园安全制度家长接送孩子时需凭接送卡，如有特殊情况委托他人接送，需提前与老师沟通并提供被委托人的身份信息。
幼儿离园时，教师要确认家长身份后，方可让幼儿离园。
严格执行幼儿接送制度，防止幼儿走失。
2、设施设备安全制度定期检查园内的设施设备，如滑梯、秋千、桌椅等，确保无安全隐患。
对电器设备进行定期维护和检查，确保用电安全。
3、食品安全制度严格把控食品采购渠道，确保食材新鲜、卫生、安全。
厨房工作人员需持健康证上岗，严格遵守食品加工操作规范。
做好食品留样工作，以备查验。
4、活动安全制度组织户外活动时，教师要提前检查场地和器材的安全性。
活动中，教师要密切关注幼儿的动态，防止意外发生。
二、卫生保健制度1、日常卫生制度保持教室、寝室、食堂等场所的清洁卫生，定期进行消毒。
幼儿的餐具、玩具等物品要定期清洗消毒。
2、健康检查制度新入园幼儿需进行全面的健康检查，合格后方可入园。
定期为幼儿进行体检，及时发现和处理健康问题。
3、疾病预防制度做好晨检工作，发现幼儿有发热、咳嗽等症状及时隔离并通知家长。
加强传染病的预防和控制，发现疫情及时上报。
4、营养膳食制度根据幼儿的年龄特点和营养需求，制定科学合理的食谱。
保证幼儿饮食的均衡和多样化。
三、教育教学制度1、课程设置制度遵循幼儿身心发展规律，设置科学合理的课程。
注重培养幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展。
2、教学计划制度教师要根据课程标准和幼儿实际情况，制定详细的教学计划。
教学计划要具有可操作性和灵活性。
3、教学评价制度建立科学的教学评价体系，对教师的教学效果进行评价。
注重对幼儿学习过程和发展的评价。
4、家园共育制度定期组织家长会，向家长介绍幼儿的学习和生活情况。
鼓励家长参与幼儿园的教育教学活动，共同促进幼儿成长。
四、教职工管理制度1、岗位职责制度明确每位教职工的岗位职责，做到分工明确、责任到人。
2、培训进修制度定期组织教职工参加培训和进修，提高业务水平。
幼儿园班级管理(10篇)
幼儿园班级管理幼儿园班级管理是幼儿园教育的重要组成部分，其主要目的是为了引导幼儿在学习、生活中培养积极向上的品格和好习惯，发展其各方面潜能，使幼儿全面、协调、健康发展。
在幼儿园班级管理中，需要注意以下几个方面：一、班级管理目标及原则1. 目标幼儿园班级管理不仅仅是针对幼儿的管理，更加强调班级整体的管理。
因此，班级管理的目标不仅仅是帮助幼儿提高综合素质，促进幼儿心理健康等基本管理工作，同时也需要提高班级自身运作能力，鼓励志愿参与等综合管理工作。
2. 原则班级管理应依据以下原则进行：（1）尊重幼儿自我发展，鼓励幼儿积极参与班级活动和决策。
（2）积极引导幼儿形成良好的习惯和行为，对于有问题的情况，要及时进行纠正。
（3）注重诱导教育，多采用鼓励、激励等方式，提高幼儿的自我认知和自我管理能力。
（4）班级管理要循序渐进，分步走，逐渐形成良好的习惯和规矩。
二、班级规章制度幼儿园班级规章制度是幼儿园班级管理的重要组成部分。
通过制定各种规章制度，可以将幼儿园班级管理工作的具体标准、内容和方法规范化、标准化。
下面我们来看看班级规章制度应该包含哪些内容：（1）班级卫生：幼儿园班级要求干净整洁，安全卫生。
班级卫生制度包括环境整洁、卫生消毒等方面。
（2）安全保障：为了保障幼儿的安全，必须严格规范班级内部活动，如游戏、休息、用餐等。
（3）健康管理：规章制度应包括幼儿园营养膳食、定时休息等方面。
（4）文明礼仪：班级规章制度还应规范幼儿园文明礼仪、礼仪自律等方面。
（5）其他规章制度：学习文化方面的规范也是必要的，如在礼节方面要求幼儿园保持安静、认真听讲、不说话等。
三、类别管理班级管理内容较为复杂，可以将其分成多个方面，采用类别管理的方式进行。
类别管理由班主任全权负责，学生的工作量较小。
类别管理内容包括：（1）生活类：包括卫生消毒、饮食等方面。
（2）学习类：学习类为班主任经常会进行的工作。
学习类内容包括课堂管理、课程布置、家长联系等。
幼儿园6s区域管理责任卡
幼儿园6s区域管理责任卡幼儿园6S区域管理责任卡，是指在幼儿园的各个区域中，通过制定明确的责任卡，来规范管理、提高效率，并强调责任和团队精神的一种管理方式。
这种管理方式将6S管理原则与区域管理相结合，通过制定责任卡，明确各个责任人的职责，使得整个管理更加规范、高效，有助于提高幼儿园的管理质量。
6S区域管理责任卡主要包括以下几个方面：1.分工明确：制定责任卡时，需要明确各个责任人的分工任务。
例如，清洁卫生区域的责任人需要保持区域的整洁和干净，定期清扫、打扫和消毒；安全区域的责任人需要负责检查区域的安全设施，确保幼儿园的安全。
2.定期维护：责任卡还需要明确各个责任人的工作频度和维护周期。
例如，绘画区的责任人需要定期检查颜料、画纸等资源的使用情况，及时补充和更换；游戏区的责任人需要每天检查游戏器具的完好情况，如有损坏要及时报修。
3.安全防护：责任卡还要求责任人关注区域的安全防护工作。
例如，室外玩具区的责任人需要检查玩具是否存在破损和锐利的边角，确保幼儿的安全；配餐区的责任人需要负责检查食材的质量和储存情况，确保食品安全。
4.团队合作：责任卡还强调团队合作和沟通的精神。
各个责任人之间需要及时沟通、协作，共同完成好区域管理工作。
例如，绘画区的责任人需要与音乐区的责任人合作，确保绘画区和音乐区不会相互干扰。
5.效果评估：责任卡还需要进行定期的效果评估，对责任人的工作进行监督和奖惩。
例如，清洁卫生区域的责任人需要定期进行评估，检查区域的卫生状况，是否达到整洁干净的标准。
通过制定明确的责任卡，可以在幼儿园的各个区域中实现规范化管理，提高工作效率和质量。
责任卡有助于明确各个责任人的职责，减少工作冲突和纠纷，提高整体工作效率。
此外，责任卡还可以促进团队精神的形成，通过沟通、合作和协作，增强团队的凝聚力和战斗力。
总之，幼儿园6S区域管理责任卡是一种管理方式，通过分工明确、定期维护、安全防护、团队合作和效果评估等措施，来规范管理、提高效率，并注重责任和团队精神的培养。
幼儿园各项管理制度
一##市托幼机构生活制度合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，有利于儿童神经系统的正常发育，保护消化系统的功能，培养儿童良好的生活习惯。
科学合理地生活作息制度，是完成教育任务的先决条件，有利于儿童的身心健康。
(一)合理安排一日生活作息时间1、睡眠年龄越小睡眠时间愈长，次数愈多，幼儿期(1-3 岁)昼夜睡眠 3 次，学龄前儿童(3-7 岁)昼夜睡眠 2 次，午睡时间夏季3 小时摆布，冬季2 小时摆布，夜间睡眠时间不得少于10 小时。
2、进餐幼儿期每日4-5 次，学龄前期“三餐一点”，两正餐间隔时间不宜超过4 小时，午点时间安排在中晚餐之间约下午3 时摆布。
3、上课学龄前期儿童注意力的发育仍以无意注意为主，稳定性差，直到5 岁以后，故意注意才有逐步的发展，注意力较能够集中，小班每节课10-15 分钟，中班20-25 分钟，大班25-30 分钟，上午9-10 点之间幼儿头脑最清醒，精力旺盛，普通上午宜安排两节作业课，下午安排游戏或者室外活动，课间要有10-15 分钟歇息时间，让眼睛和大脑得到充分的歇息，消除疲劳，小班宜每日1 节课，逐渐过渡到2 节课，中班每天2 节课，大班每天2 节课。
4、户外活动时间依地区季节而定，每天至少不少于2 小时(寄宿制幼儿园不少于3 小时)，其中1 小时为体育活动，让幼儿充分接触大自然，对防治上呼吸道感染，佝偻病，强壮体魄，有十分重要的意义。
(二)一日生活作息时间表举例时间内容7 ：308 ：008 ：208 ：409 ：009 ：3010 ：0010 ：4011：2011：3012 ：0012 ：102 ：302 ：503 ：053 ：203 ：404 ：10 游戏活动自选活动整理午餐散步午睡起床午操午点自由活动教学活动游戏活动整理晚餐离园3-7 岁儿童生活作息表(全日制幼儿园) 各园(所)根据儿童不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度，要有充足的户外活动时间，注意动静结合，对儿童一日生活的主要内容如睡眠、进餐活动、游戏和作业等每一个生活环节的时间、顺序、次数和间隔，赋予合理安排。
幼儿园幼儿健康档案管理制度
幼儿园幼儿健康档案管理制度一、制度背景随着我国幼儿教育的迅速发展，越来越多的家长开始将自己的孩子送入幼儿园进行学前教育。
而幼儿身体素质的健康程度也成为此时期非常重要的话题之一。
因此，在幼儿园内彻底地了解每个幼儿的健康情况，进行及时干预和治疗，成为了幼儿园工作中的重要内容之一。
为此，幼儿园幼儿健康档案管理制度便随之而来。
二、制度目的幼儿园幼儿健康档案管理制度的目的在于建立一个完整的、系统的管理系统，记录每个孩子的健康信息，及时掌握幼儿园内幼儿的生长发育情况和疾病状况，确保幼儿能够健康快乐地成长。
三、制度内容（一）健康档案管理1、档案建立每位幼儿入园后，需要及时建立个人档案，记录其身高、体重、疾病史、家族遗传史、接种史、饮食习惯等信息。
并要求家长在入园时将幼儿的健康证明、个人四级预防接种证明、身体健康情况记录卡一并交给幼儿园。
2、档案管理对于每位幼儿的健康档案，幼儿园要建立一个统一的管理、保管机制，妥善保管幼儿的健康档案，并制定档案管理制度，确保幼儿的健康档案得到保障。
（二）健康检查和干预1、常规体检每个健康档案中应记录每位幼儿入园时和每年的常规体检结果。
常规体检需要针对幼儿的生长发育情况、营养状况、感官运动发育等进行全面的检查，并及时向家长反馈检查结果。
2、疾病监测与干预幼儿因病暂时不能上学时，要依照幼儿园病假制度进行治疗。
同时，幼儿园要尽快向家长解释疾病情况和治疗措施，并要求家长积极参与干预、治疗，在幼儿康复后再进行入园。
3、医疗应急处置对于突发疾病致使幼儿状况危急的情况，幼儿园应立即启动应急机制，及时将幼儿送往医疗机构接受治疗，并及时通知家长。
（三）健康教育1、健康知识宣传幼儿园要在课程中宣传健康知识，教育幼儿如何合理饮食、锻炼身体、正确洗手等。
2、家长培训幼儿园可以邀请专业医生前来讲解如何应对突发疾病，急救技能等，提高家长应对意外情况的能力。
四、制度要求幼儿园幼儿健康档案管理制度对于幼儿园管理者、教师、家长都有一定的要求。
幼儿园接送卡的使用方法
幼儿园接送卡的使用方法幼儿园接送卡是一种用于幼儿园家长接送的便利工具。
它可以有效地管理幼儿园的接送流程，减少不必要的时间浪费和人力成本。
下面将详细介绍幼儿园接送卡的使用方法。
一、接送卡的功能与作用幼儿园接送卡的主要功能是用于记录幼儿的接送情况，方便学校管理。
它可以记录家长接送的时间、人员和具体事宜，并提供相关的统计报表，便于学校与家长沟通和协调。
接送卡的使用可以规范幼儿园接送流程，保障幼儿的安全，提高学校管理的效率和准确性。
二、接送卡的制作与管理1. 接送卡的制作：接送卡通常由幼儿园根据自身需求设计制作。
可以选择卡片材料和大小，一般选用材质坚固、易清洁的塑料或纸质卡片。
设计时可以在卡片上印上学校的名称、幼儿的姓名和照片，以便家长辨认。
2. 接送卡的分发与管理：学校在幼儿入学时，将接送卡发放给每个家长。
每个幼儿应该有一张独立的接送卡。
学校需要建立完善的接送卡档案，包括幼儿的姓名、班级、家长联系方式等信息，以便日后查询和管理。
三、接送卡的使用步骤1. 接送卡的准备：家长在接送孩子之前，需要携带接送卡。
确保接送卡的完好无损，上面的信息清晰可见。
2. 家长的签到与签离：家长到校接送孩子时，需要到接送卡管理点，在工作人员的引导下，使用接送卡进行签到。
签到时，将接送卡交给工作人员，工作人员会核对幼儿的信息，如幼儿姓名、照片等，并记录接送的时间。
3. 工作人员的确认：工作人员核对接送卡上的信息后，会与幼儿园的记录进行对比，确保接送者的身份和合法性。
如果接送人员与接送卡上的信息不符或没有接送卡，工作人员将要求接送人员提供其他有效证明材料，以确保幼儿的安全。
4. 家长的签离和接送卡归还：在接送完孩子后，家长需要再次使用接送卡进行签离。
签离时，工作人员会核对卡片上的信息，并记录离园的时间。
家长接回幼儿后，应当立即归还接送卡给工作人员，以便下次使用。
四、接送卡的注意事项1. 家长需要妥善保管接送卡，避免遗失或被他人冒用。
2019年幼儿园常规管理表格(含100份)
2018最新最全幼儿园规范管理常用表格（100份）下面是目录，后面的表格按目录排列：新生入园家长必学课程2岁幼儿发展检核表3岁幼儿发展检核表4岁幼儿发展检核表5岁幼儿发展检核表6岁幼儿发展检核表2――2.5岁儿童素质发展水平评价标准2.5――3岁儿童素质发展水平评价标准3――3.5岁儿童素质发展水平评价标准3.5――4岁儿童素质发展水平评价标准4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准5――5.5岁儿童素质发展水平评价标准一、行政管理类表格幼儿园教师考核细则幼儿园教职工基本情况登记表幼儿园教师个人成长三年规划幼儿园教职工每日考勤表教职工考勤汇总表幼儿园教师因病缺勤病因追索表幼儿园员工外出登记表幼儿园新生入园通知书幼儿园幼儿入园登记表幼儿园在园幼儿花名册幼儿园考勤统计表幼儿园班级幼儿缺勤原因登记表幼儿园每日考勤情况统计表幼儿园会议记录幼儿园晨午检及交接班记录表幼儿园教职工请假条幼儿园班级卫生环境检查评比打分表幼儿园领导干部班级常规检查记录表幼儿园外来人员参观活动记录表一、教学管理类表格幼儿园月计划幼儿园周活动计划幼儿园班学期教育教学计划幼儿园区域活动、环境创设打分表幼儿园教师备课、教研检查表幼儿园课堂教学评价标准幼儿园听课记录表幼儿园教研活动记录幼儿园教师读书交流会记录表幼儿园教师培训计划表幼儿园教师培训表幼儿园骨干教师培训指导情况幼儿园骨干教师培训指导新聘教师情况幼儿园教师外出学习纪实表幼儿园教师外出学习汇报记录幼儿园自制玩教具评分表幼儿园一日常规检查记分表幼儿园户外活动评价标准幼儿园幼儿观察记录表三、保育管理类表格幼儿园消毒情况监督检查表幼儿园消毒记录表幼儿园被褥晾晒及清洗记录表幼儿园在园幼儿健康查体表幼儿园疫情患儿病情跟踪调查表幼儿园疫情放假班级幼儿跟踪情况调查表幼儿园班幼儿服药记录表四、家园联系类表格幼儿园家委会成员自荐表幼儿园家委会成员分工表幼儿园家委会活动记录幼儿园班家园交流记录单幼儿园征求家长办园意见表幼儿园家长会签到表幼儿园家访记录表幼儿园家园联系卡五、后勤管理类表格幼儿园多功能室使用记录幼儿园科学发现室活动记录幼儿园图书阅览室使用记录幼儿园食堂每日检查记录表幼儿园物品出库（领物）登记表幼儿园图书借阅记录表幼儿园物品出入库验收登记幼儿园财产登记表档案室借阅登记表幼儿园班级财产登记表幼儿园食品采购与进货验表六、安全管理类表格幼儿园班级安全管理检查表幼儿园领导带班值班记录表幼儿园教师值班记录表幼儿园门卫交接班登记表幼儿园外来人员登记表幼儿园班特殊接送记录表幼儿园设备维修保养记录表幼儿园消防设施检查维护记录表幼儿园重大危险源及监控记录表幼儿园安全事故报告表幼儿园食堂安全自查表幼儿园伙房安全检查记录表幼儿园安全隐患整改报告书幼儿园自查安全隐患报告书幼儿园自查安全现场记录幼儿园消防自查日志幼儿园安全用电责任书幼儿园班安全隐患自查表幼儿园办公室安全隐患自查表幼儿园意外事故登记表幼儿园安全教育活动幼儿园食品留样记录表七、膳食营养健康指南（仅供参考）幼儿园一周配餐食谱营养分析表春季星期一食谱春季星期二食谱春季星期三食谱春季星期四食谱春季星期五食谱夏季星期一食谱夏季星期二食谱夏季星期三食谱夏季星期四食谱夏季星期五食谱秋季星期一食谱秋季星期二食谱秋季星期三食谱秋季星期四食谱秋季星期五食谱冬季星期一食谱冬季星期二食谱冬季星期三食谱冬季星期四食谱冬季星期五食谱幼儿园幼儿就餐饮食情况统计表八、补充表格幼儿园安全和卫生宣传教育记录班晨检及全日观察记录班级结对子活动记录表班级药物投放登记班级幼儿领域目标评析半日开放观察表保育工作检查评分幼儿园入园登记表儿童转园健康证明个别幼儿观察表6岁儿童的捣乱行为观察记录表儿童依赖性程度等级评定表幼儿争执事件记录表儿童依赖性观察评定量表活动风格检查表集体区域活动计划表家园互动课程表家园栏调查表开放活动记录表开放活动申请表开放活动实施方案开放活动统计表留守幼儿信息情况表年幼儿出勤统计表亲子乐园》月教育目标表亲子乐园》周活动安排表区域活动观察记录表体育游戏活动评价表听评活动记录表小班观察评价表游戏观察记录表幼儿成长轨迹计划表幼儿发展测评表（上）幼儿发展测评表（下）幼儿发展评估表幼儿健康检查统计分析及矫治措施记录幼儿教师半日活动评价表幼儿教师评价标准幼儿教师相互评价问卷表幼儿入园调查表幼儿体格锻炼观察表幼儿一日活动常规评价表幼儿在园一日情况表幼儿园各班教育环境创设评价表幼儿园家长问卷调查表幼儿园工作人员健康检查登记表幼儿园美工区活动观察记录表幼儿园信息反馈卡幼儿园20xx―20xx学年度上学期周计划表幼儿园意外事故登记表幼儿园幼儿定期健康检查卡新生入园家长必学课程对于新入园的孩子来说，如何适应幼儿园的生活是一个永不过时的话题。
幼儿园6S管理
电源线标识.xls
（2）文件夹的6S
（3）钥匙的6S
（4）开关的6S
（6）打印机的6S
（7）植物的6S
（9）门的6S
b. 区角的6S
c. 成长档案的6S
d. 课室玩教具的6S
分享6S成果
厨房、仓库6S整顿
定点的好处
•可以作为督促改善的工具 •让改善前后的对比一目了然，增强信心
（3）目视管理 目视管理：通过眼睛观察，达到方便管理。
1.提升方便性 2.提高安全性 3. 减少误操作
要点一
无论是谁都 能判明是好 是坏
要点二
要点三
能迅速判断， 判断结果不精度高会因人而异“目视管理”的三个要点
思考：怎样才能不纠结 ？
素质责任 6S
把6S引入幼儿园课程
把6S引入幼儿家庭
让6S走进家庭，密切家园关系；借助社会 力量和家长资源持续实施6S管理！
推行6S三步曲
外行看热闹，建立正确的意识；
内行看门道 明确岗位规范；
企业看文化，凡事执行彻 底。
推行6S要建立的意识
1
6S是不断提高方便性和安全性
的过程。如果发现6S管理成了工作
3.清扫推进的重点
（1）明确区域负责制 （2）责任到人 （3）确定清扫方法 （4）准备工具 （5）明确清扫标准
（2） 清扫工具：整齐放置、触手可及
（3） 制定清扫标准
冰山一角， 要看到背后 隐藏的东西
四、清 洁
2.清洁的核心是标准化
•执行的标准 •验收的标准 •工具的标准 •管理的标准
1
箱体、报警按钮、警铃无灰尘污 垢
2 箱体无乱写乱画，无不必要揭示
3
水带不潮湿发霉，否则需取出凉 干
幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法
幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法 (一 )体弱儿管理 1．管理范围体弱儿包括：营养性缺铁性贫血、维生素 D 缺乏性佝偻病、蛋白质 -能量营养不良、先天性心脏病、癫痫病、发育行为异常、常见畸形等。
2．管理方法 1)建立体弱儿登记制度，全部体弱儿应登记在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上。
2)专案管理：对患中度及中度以上营养性缺铁性贫血、活动期维生素 D 缺乏性佝偻病、蛋白质 -能量营养不良的儿童均应建立体弱儿管理卡片，进行专案管理，填写“北京市儿童保健记录”中相应的专案管理记录。
针对儿童疾病及时进行干预、指导及追踪随访。
3)管理措施：详见如下具体各类管理。
蛋白质 -能量营养不良儿童的管理 1．管理对象：儿童入园体检及定期体检中发现患有蛋白质 -能量营养不良的儿童。
2．管理内容：1)入园体检和定期体检中发现的营养不良儿童应在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上进行登记，并填写“北京市儿童保健记录”中的营养不良专案管理记录。
2)对每个营养不良儿童进行病因分析，并与家长取得联系，采取相应的治疗方法。
3)定期对营养不良儿童进行监测：每月测量身高、体重 1 次，并进行生长发育评估，把情况及时通知家长，配合医院治疗。
4)转诊：重度营养不良儿童、中度营养不良儿童连续 2 次治疗体重增长不良、或营养改善 3-6 个月后身长或身高仍增长不良者，需转诊至医疗保健机构。
转诊后定期了解儿童转归情况，协助恢复期治疗，直至恢复正常生长。
5)结案：直至该儿童营养不良得以完全纠正，体重 /年龄或身长（身高） /年龄或体重 /身长（身高）≧ M-2SD 即可结案。
3．管理措施 1)对于存在现阶段营养不良问题的患儿，包括消瘦、生长迟缓和绝大多数低体重的患儿进行管理。
2)应认真查找病因，例如：是否患有急慢性感染或其他疾病，喂养方法是否得当，食物选择调配是否合理，有无不良饮食习惯等。
幼儿园接送卡的领取方法
幼儿园接送卡的领取方法1. 什么是幼儿园接送卡？幼儿园接送卡是一种便于幼儿园管理和家长接送的工具。
它是一张带有学生个人信息和家长授权的卡片，用于幼儿园工作人员核对身份和管理学生出入幼儿园的便捷证明。
2. 幼儿园接送卡的重要性幼儿园接送卡的领取和使用对于幼儿园的管理十分重要。
通过接送卡的使用，幼儿园能够确保学生的安全，有效控制人员进出，提供更高效的服务。
同时，接送卡也能够让家长更加放心和便利地接送孩子，减少幼儿园上下学交通混乱的情况。
3. 幼儿园接送卡的领取方法步骤一：填写申请表格家长需要到幼儿园的行政办公室领取接送卡的申请表格。
申请表格包括以下信息：学生姓名、家庭住址、联系电话、家长姓名、与学生的关系等。
填写时需要确保信息准确无误。
步骤二：提交申请表格完成填写后，家长需将申请表格交到行政办公室。
同时，家长需要提供相关身份证明材料，例如家长身份证复印件、学生户口本复印件等。
幼儿园工作人员将核对表格信息和相关材料的真实性。
步骤三：缴纳接送卡费用（如有）部分幼儿园可能会收取接送卡费用，家长需在领取接送卡时缴纳费用。
费用可能因幼儿园而异，家长需事先了解具体金额并准备好现金或刷卡。
步骤四：办理接送卡经过审核和缴费（如有），幼儿园工作人员会在约定的时间内通知家长前往办理接送卡。
家长需携带有效身份证件，例如身份证、驾驶证等，以便核对身份并办理接送卡。
步骤五：使用和管理接送卡家长在办理接送卡后，需要妥善保管好接送卡。
接送卡通常可通过幼儿园前台刷卡机进行刷卡出入。
在接送时，家长需要将接送卡交给相关工作人员进行核对，确保身份一致。
若接送卡丢失或损坏，家长需要及时向幼儿园报告并重新办理。
4. 幼儿园接送卡的注意事项•家长在申请接送卡时需提供真实准确的个人信息，确保申请流程顺利进行。
•家长需配合幼儿园工作人员的工作，如实提供相关材料和支付费用。
•家长在领取接送卡后需要妥善保管，避免丢失或损坏造成不便。
•如有需要，家长可以及时与幼儿园联系更新个人信息或重新办理接送卡。
幼儿园公务卡管理流程
幼儿园小朋友打卡活动有哪些
幼儿园小朋友打卡活动已经成为一种越来越流行的教育方式，不仅帮助幼儿园老师管理幼儿到校情况，还能让家长及时了解孩子到校时间。
下面就让我们一起来看看幼儿园小朋友打卡活动有哪些。
1.电子打卡
现在很多幼儿园都使用电子打卡系统，每位幼儿的家长可以在手机上下载APP，通过扫描二维码的方式，记录孩子的到校
时间。
这种电子打卡的方式不仅操作简单，而且还具有时效性、准确性和安全性。
2.手工打卡
手工打卡是指在幼儿园门口放置一个打卡机器，每位幼儿在到校时自行刷卡进行打卡。
这种方式虽然简单易行，但是需要物理卡片，容易遗忘或丢失，需要保证管理员对卡片管理的及时性。
3.指纹打卡
指纹打卡是通过仪器扫描幼儿的指纹来进行记录到校时间，这种方式可以准确地记录到每位幼儿的到校时间和离校时间，还能把记录上传到幼儿园的云端，方便家长查看，但相较于其他打卡方法，指纹打卡的设备价格相对较高，需要耗费一定经费。
4.声控打卡
声控打卡是通过识别幼儿诵读的关键词汇来进行记录到校时间的打卡方式，这种方式可以帮助幼儿园老师掌握幼儿的到校情况，还能增加幼儿的词汇量和口语表达能力，但相较于其他打卡方式，这种方式需要幼儿的配合，同时需要技术实现。
总的来说，幼儿园小朋友打卡活动能够准确地记录每位幼儿的到校时间和离校时间，有助于管理幼儿的安全和教育质量的提高。
在选择打卡方式时，幼儿园应该根据实际情况，综合考虑经费、设备、安全性等多方面因素，选择最适合自己幼儿园的打卡方式。
无论采用哪种方式，应该始终关注与幼儿个体的联系，注重关注他们成长过程中的每一个细节，让他们在幼儿园生活中得到充分的关爱和支持。
“专案卡”在幼儿园肥胖儿管理中的开发与运用褚卫亚
“专案卡”在幼儿园肥胖儿管理中的开发与运用褚卫亚发布时间：2021-09-10T07:16:38.170Z 来源：《当代教育家》2021年17期作者：褚卫亚[导读] 并有针对性地对我园3～6岁肥胖儿进行有效管理、早期干预，指导教师与家长一起控制肥胖幼儿的体重，有效降低我园肥胖儿的数量。
斜桥镇中心幼儿园摘要：随着经济的发展和物质生活的改善，越来越多的儿童已悄然加入了肥胖者的行列，肥胖儿童已占儿童总数的10%，并以每年8%的速度递增。
我园属于乡镇幼儿园，地处农村，许多家长在育儿方面存在很大误区，肥胖儿也比较多。
我们旨在通过“专案卡”的开发、研究，分析幼儿肥胖原因，并有针对性地对我园3～6岁肥胖儿进行有效管理、早期干预，指导教师与家长一起控制肥胖幼儿的体重，有效降低我园肥胖儿的数量。
关键词：专案卡；肥胖儿管理；开发《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发展需要。
但是从目前全国儿童健康调查结果得知，儿童的健康正在受着不良饮食习惯和不良膳食结果影响，导致儿童营养过剩的问题日趋严重。
幼儿时期的肥胖症状，在其一生发展中的影响已引起大家关注和认识。
我园现有幼儿366名，从开学初的体检结果得知，共有14名幼儿进入了肥胖儿行列，占全园幼儿的3.8%。
其中轻度肥胖5人，中度肥胖6人，重度肥胖3人，肥胖幼儿人数及肥胖类型人数远超以往学期。
那么，到底哪些因素会引起幼儿肥胖呢？一、原因分析（一）家族遗传性单纯性肥胖有家族发病倾向，很多肥胖儿有家族肥胖史。
父母双方肥胖，其子女大约有70%～80%发生肥胖；父或母其中一人肥胖，子女发生肥胖的几率大约为40%～50%；父母均为瘦体型，子女发生肥胖的可能性仅为9%～14%。
这主要是因为儿童的活动量、饮食习惯可能受父母和家庭的影响。
另外，某些肥胖家族的基础代谢值降低，父母双方或单方肥胖的子女，其基础代谢值低于体重正常父母的子女约10%，体育活动能量消耗低于正常体重父母所生子女的2倍。
幼儿园小朋友打卡活动有哪些的解决方案
幼儿园小朋友打卡活动有哪些
幼儿园小朋友打卡活动已经成为一种越来越流行的教育方式，不仅帮助幼儿园老师管理幼儿到校情况，还能让家长及时了解孩子到校时间。
下面就让我们一起来看看幼儿园小朋友打卡活动有哪些。
1.电子打卡
现在很多幼儿园都使用电子打卡系统，每位幼儿的家长可以在手机上下载APP，通过扫描二维码的方式，记录孩子的到校
时间。
这种电子打卡的方式不仅操作简单，而且还具有时效性、准确性和安全性。
2.手工打卡
手工打卡是指在幼儿园门口放置一个打卡机器，每位幼儿在到校时自行刷卡进行打卡。
这种方式虽然简单易行，但是需要物理卡片，容易遗忘或丢失，需要保证管理员对卡片管理的及时性。
3.指纹打卡
指纹打卡是通过仪器扫描幼儿的指纹来进行记录到校时间，这种方式可以准确地记录到每位幼儿的到校时间和离校时间，还能把记录上传到幼儿园的云端，方便家长查看，但相较于其他打卡方法，指纹打卡的设备价格相对较高，需要耗费一定经费。
4.声控打卡
声控打卡是通过识别幼儿诵读的关键词汇来进行记录到校时间的打卡方式，这种方式可以帮助幼儿园老师掌握幼儿的到校情况，还能增加幼儿的词汇量和口语表达能力，但相较于其他打卡方式，这种方式需要幼儿的配合，同时需要技术实现。
总的来说，幼儿园小朋友打卡活动能够准确地记录每位幼儿的到校时间和离校时间，有助于管理幼儿的安全和教育质量的提高。
在选择打卡方式时，幼儿园应该根据实际情况，综合考虑经费、设备、安全性等多方面因素，选择最适合自己幼儿园的打卡方式。
无论采用哪种方式，应该始终关注与幼儿个体的联系，注重关注他们成长过程中的每一个细节，让他们在幼儿园生活中得到充分的关爱和支持。
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徐贵幼儿园幼儿管理卡： 班级：（大一班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（大一班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励 生活常识：完成情况 生活常识： 完成情况 好 中 差好 中 差 1、 会说礼貌用语2、 喜欢上幼儿园，不迟到3、 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手4、 安静进餐不挑食 5 遵守各种游戏规则 6、 会等待，排队有秩序 7、 愿意与同伴合作，分享 8 会自己穿衣，穿鞋袜系鞋带 9爱护公物，桌椅轻拿轻放。
10 当值日生10 会整理学具、玩具，被子 11 会说吃的饭菜名，吃几碗11 不随便动和拿别人东西12喝水次数课堂知识教育： 13 认真听老师讲课。
14 说话请举手15 回答问题积极性 16 坐姿端正，不搞小动作 17语言表达能力，想象力18作品、作业完成情况与家长互动：老师签名：家长签名：生活常识：完成情况 生活常识： 完成情况 好 中 差好 中 差 1、 会说礼貌用语2、 喜欢上幼儿园，不迟到3、 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手4、 安静进餐，不挑食 5 遵守各种游戏规则 6、 会等待，排队有秩序 7、 愿意与同伴合作，分享 8 会自己穿衣，穿鞋袜系鞋带 9爱护公物，桌椅轻拿轻放。
10 当值日生10 会整理学具、玩具，被子 11 会说吃的饭菜名，吃几碗11 不随便动和拿别人东西12喝水次数课堂知识教育： 13 认真听老师讲课。
14 说话请举手15 回答问题积极性 16 坐姿端正，不搞小动作 17语言表达能力，想象力18作品、作业完成情况与家长互动：老师签名：家长签名：让我们这样对待孩子：1、请您俯下身与宝宝轻声交谈。
2、请您用语言耐心的指导宝宝，自己的事情要自己做。
3、请您伸出爱的双手，用掌声鼓励宝宝的点滴进步。
4、请您用宽容的心去接纳宝宝的不宜言行。
5、请您用慈爱的目光注视着宝宝，传递爱的信息。
6、请您细心地去聆听宝宝的心声。
7、请您用平和的心态面对宝宝的成长。
让我们这样对待孩子：1、请您俯下身与宝宝轻声交谈。
2、请您用语言耐心的指导宝宝，自己的事情要自己做。
3、请您伸出爱的双手，用掌声鼓励宝宝的点滴进步。
4、请您用宽容的心去接纳宝宝的不宜言行。
5、请您用慈爱的目光注视着宝宝，传递爱的信息。
6、请您细心地去聆听宝宝的心声。
7、请您用平和的心态面对宝宝的成长。
每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（大二班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励好 中 差好 中 差 1、 会说礼貌用语2、 喜欢上幼儿园，不迟到3、 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手4、 安静进餐不挑食 5 遵守各种游戏规则 6、 会等待，排队有秩序 7、 愿意与同伴合作，分享 8 会自己穿衣，穿鞋袜 9爱护公物，桌椅轻拿轻放。
10 当值日生10 会整理学具、玩具，被子 11 会说吃的饭菜名，吃几碗11 不随便动和拿别人东西12喝水次数课堂知识教育： 13 认真听老师讲课。
14 说话请举手15 回答问题积极性 16 坐姿端正，不搞小动作 17语言表达能力，想象力18作品、作业完成情况与家长互动：老师签名：家长签名：生活常识：完成情况 生活常识： 完成情况 好 中 差好 中 差 1、 会说礼貌用语2、 喜欢上幼儿园，不迟到3、 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手4、 安静进餐，不挑食 5 遵守各种游戏规则 6、 会等待，排队有秩序 7、 愿意与同伴合作，分享 8 会自己穿衣，穿鞋袜 9爱护公物，桌椅轻拿轻放。
10 当值日生10 会整理学具、玩具，被子 11 会说吃的饭菜名，吃几碗11 不随便动和拿别人东西12喝水次数课堂知识教育： 13 认真听老师讲课。
14 说话请举手15 回答问题积极性 16 坐姿端正，不搞小动作 17语言表达能力，想象力18作品、作业完成情况与家长互动：老师签名：家长签名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（中一班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励好 中 差好 中 差 1、 会说礼貌用语2、 喜欢上幼儿园，不迟到3、 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手4、 安静进餐不挑食 5 遵守各种游戏规则 6、 会等待，排队有秩序 7、 愿意与同伴合作，分享 8 会自己穿衣，穿鞋袜系鞋带 9爱护公物，桌椅轻拿轻放。
10 当值日生10 会整理学具、玩具，被子 11 会说吃的饭菜名，吃几碗11 不随便动和拿别人东西12喝水次数课堂知识教育： 13 认真听老师讲课。
14 说话请举手15 回答问题积极性 16 坐姿端正，不搞小动作 17语言表达能力，想象力18作品、作业完成情况与家长互动：老师签名：家长签名：生活常识：完成情况 生活常识： 完成情况 好 中 差好 中 差 1、 会说礼貌用语2、 喜欢上幼儿园，不迟到3、 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手4、 安静进餐不挑食 5 遵守各种游戏规则 6、 会等待，排队有秩序 7、 愿意与同伴合作，分享 8 会自己穿衣，穿鞋袜系鞋带 9 爱护公物，桌椅轻拿轻放。
10 当值日生10 会整理学具、玩具，被子 11 会说吃的饭菜名，吃几碗11 不随便动和拿别人东西12喝水次数课堂知识教育： 13 认真听老师讲课。
14 说话请举手15 回答问题积极性 16 坐姿端正，不搞小动作 17语言表达能力，想象力18作品、作业完成情况与家长互动：老师签名：家长签名：徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（中二班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（中二班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励生活常识：完成情况 生活常识：完成情况 好 中 差 好 中 差 1. 上学对家长说再见2、 会说礼貌语/遇见老师问好 3 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手 4、 右手吃饭，不撒饭，不挑食 5 会拿自己的杯子喝水/不撒氺 6、入园不哭闹，说普通话 7 愿意与同伴玩，不打人 8 会等待，排队有秩序 9遵守游戏规则10 爱护桌椅，玩具，轻拿轻放11 不爬高，不乱跑，走路轻轻 12 会说吃的蔬菜名。
13 不随便动和拿别人东西每天喝水次数课堂知识教育： 13、 安静听老师讲课 14、 说话请举手 15 不下座位，不到处跑 16、 作品完成情况17回答问题积极性18语言表达能力与家长互动：老师签名：家长签名：生活常识：完成情况 生活常识：完成情况 好 中差好中 差 1. 上学对家长说再见2、 会说礼貌语/遇见老师问好 3 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手 4、 右手吃饭，不撒饭，不挑食 5 会拿自己的杯子喝水/不撒氺 6、 入园不哭闹，说普通话 7 愿意与同伴玩，不打人 8 会等待，排队有秩序 9遵守游戏规则10 爱护桌椅，玩具，轻拿轻放11 不爬高，不乱跑，走路轻轻 12 会说吃的蔬菜名。
13 不随便动和拿别人东西每天喝水次数课堂知识教育：13 安静听老师讲课 14、 说话请举手 15 不下座位，不到处跑 16、 作品完成情况 17 回答问题积极性18语言表达能力与家长互动：老师签名： 家长签名：徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（小班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励徐贵幼儿园幼儿管理卡 班级：（小班） 姓名：每周评比，拿到十五个好的幼儿将得到相应的奖励生活常识：完成情况 生活常识：完成情况 好 中差好中 差 1. 上学对家长说再见2、 会说礼貌语/遇见老师问好 3 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手 4、 右手吃饭，不撒饭，不挑食 5 会拿自己的杯子喝水/不撒氺 6、 入园不哭闹，说普通话 7 愿意与同伴玩，不打人 8 会等待，排队有秩序 9遵守游戏规则10 爱护桌椅，玩具，轻拿轻放11 不爬高，不乱跑，走路轻轻 12 会说吃的蔬菜名。
13 不随便动和拿别人东西每天喝水次数课堂知识教育： 13、 安静听老师讲课 14、 说话请举手 15 不下座位，不到处跑 16、 作品完成情况17回答问题积极性18语言表达能力与家长互动：老师签名：家长签名：生活常识：完成情况 生活常识：完成情况 好 中差好中 差 1. 上学对家长说再见2、 会说礼貌语/遇见老师问好 3 讲卫生，不乱丢垃圾/饭前洗手 4、 右手吃饭，不撒饭，不挑食 5 会拿自己的杯子喝水/不撒氺 6、 入园不哭闹，说普通话 7 愿意与同伴玩，不打人 8 会等待，排队有秩序 9遵守游戏规则10 爱护桌椅，玩具，轻拿轻放11 不爬高，不乱跑，走路轻轻 12 会说吃的蔬菜名。
13 不随便动和拿别人东西每天喝水次数课堂知识教育：13 安静听老师讲课 14、 说话请举手 15 不下座位，不到处跑 16、 作品完成情况 17 回答问题积极性18语言表达能力与家长互动：老师签名： 家长签名：3-6岁是培养孩子行为习惯的最佳时期，它将影响到孩子的一生，让我们家校携手，从以下几个方面做起：1、礼貌用语：早上给家长说再见，入园时给老师说早上好，做错事承认说：对不起、、回应：没关系，需要别人帮忙说：请帮忙、、、好吗？、谢谢！当孩子撒娇不讲理时,当您给孩子做完事时、、、提醒孩子：宝贝，你忘记说什么啦？2.作息时间：家里要有闹钟，让孩子有时间观念，晚上几点睡觉，早上几点起床。
3、讲卫生：家里要有垃圾桶，小孩乱丢垃圾是因为家里没有垃圾桶，勤给孩子洗头洗澡，饭前便后洗手。
4.让孩子做力所能及的事：穿衣穿袜穿鞋，整理自己的玩具、学具，家长不要包办，鼓励他，提醒他，孩子也有展示自己的欲望，体会成功的喜悦。
5、从我做起：家庭是孩子的第一任课堂，家长是孩子的第一任老师，请家长做好榜样，不要说孩子坏，作为家长：“我是一切问题的根源”，为了孩子的今天、明天、未来，让我们一起加油！3-6岁是培养孩子行为习惯的最佳时期，它将影响到孩子的一生，让我们家携手，从以下几个方面做起：1、礼貌用语：早上给家长说再见，入园时给老师说早上好，做错事承认说：对不起、、回应：没关系，需要别人帮忙说：请帮忙、、、、好吗？、谢谢！当您的孩子撒娇命令时,当您给孩子做完事时、、、提醒孩子：宝贝，你忘记说什么啦！2.作息时间：家里要有闹钟，让孩子有时间观念，晚上几点睡觉，早上几点起床。
3、讲卫生：家里要有垃圾桶，小孩子乱丢垃圾是因为家里没有垃圾桶，勤给孩子洗头洗澡，饭前便后洗手。
4.让孩子做力所能及的事，穿衣穿袜穿鞋，整理自己的玩具、学具，鼓励他，提醒他，孩子有展示自己的欲望，体会成功的喜悦。
5、从我做起：家庭是孩子的第一任课堂，家长是孩子的第一任老师，请家长做好幼儿管理卡：为了让家长们更清楚地了解，您的孩子在幼儿园的各种活动，教师进行评定，及时检测和反思教育质量，进一步完善和改进教育工作，孩子在家里时，请家长们按照要求来做，幼儿管理卡，记录孩子成长的足迹，分享孩子成长的快乐。