高中化学选修五有机化学第五章第二节精选课件PPT
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人教版化学选修五有机合成PPT课件
例3 人教版化学选修五有机合成PPT课件
根据反应条件或 性质确定官能团
❖题中给出的已知条件中已含着以下四类信息：
根（❖含1据1有）) 图反醛化应示基合（，填物条A空能件A与、含N性有a质H的C）官O分官信3反子能能息式团应：团断A能定碳与A碳分银双子氨键中溶，有液醛羧反基基应，。，羧表基明A。分子内 （是❖❖223）))O结 数H1构 据Cm-信 信CoH息息l=A=：：C与从从H2-CDFm分O物Oo子质Hl 中的+H碳2CH2碳链反原2结链△应子N构不i 数生含H可成支O推-链C1出H，m2A-可oC是lH知E含2-AC，4H分个其2-子碳C反O也原O应不子H含的方支物程。链质式。。
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官能团或物质
醇羟基、酚羟基、羧基 酚羟基、羧基、酯基、(-X)卤素原子
酚羟基（不产生CO2）、羧基（产生CO2） 羧基
碳碳双键、碳碳叁键、醛基、 酮羰基、苯环 羧基、酯基
碳碳双键、碳碳叁键
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三．从官能团以及对应的化学性质突破
中学化学应掌握的化学性质及其对应的官能团有：
二、从反应条件与反应类型突破
中学化学应掌握的有机反应条件及其对应反应类型有：
反应条件
反应类型
溴水或Br2的CCl4溶液 不饱和有机物的加成反应
浓溴水
苯酚的取代反应
液Br2、Fe粉 X2、光照
O2、Cu、加热
Ag(NH3)2OH或新制 Cu(OH)2水浴加热 H2、Ni（催化剂）
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反应条件 NaOH水溶液、加热 NaOH醇溶液、加热 稀H2SO4、加热 浓H2SO4、加热 浓H2SO4、170℃
高中化学专题13 选修5——有机化学基础(52张ppt)
解析
(5)通过常温下的反应,可以区别D、E和F的试剂是 钠
和 碳酸氢钠溶液。
(6)X的某芳香类同分异构体可以水解,且1 mol该物质水解最多消耗2 mol NaOH,这样
的同分异构体共有 4 种。
(7)根据已有的知识并结合相关信息,写出以
和
为原料制
备
的合成路线图:
_
(无机试剂任选)。 返
解析▶ (4)C D为加成反应,碳碳双键变为碳碳单键,其不同环境的氢原
返
某酯:
、 ;苯甲酸某酯:
(邻、间、对);乙酸 。
返
3.剖析限定条件下同分异构体的书写(以C9H10O2为例)
限定条件
可能的同分异构体的结构简式
有6种不同化学环境的氢原子;能与金属钠反应放
出H2;能与Na2CO3溶液反应;苯环上的一氯代物只有
、
3种;苯环上只有1个取代基
有5种不同化学环境的氢原子;能与金属钠反应放 出H2;能与Na2CO3溶液反应;苯环上的一氯代物只有 2种;苯环上有2个取代基
返
突破训练 1.(2019年云南高考模拟)维格列汀(V)能促使胰岛细胞产生胰岛素,临床上用于治疗 2型糖尿病。V的合成路线如下:
已知:①
。
②虚楔形线、实楔形线分别表示共价键由纸平面向内、向外伸展。 返
回答下列问题:
(1)A中的官能团名称为 碳碳双键 ;B的结构简式为
;C的核磁共振氢谱
中有 6 组峰。 (2)由B生成C、G生成V的反应类型分别是 加成(还原)反应 、 取代反应 。
CH3CHBrCHBrCH3
_
(无机试
答案
解析
返
解析▶ (1)A的官能团名称为碳碳双键;由A B C及信息①可知,B的结构简式
高中化学选修5有机合成新人教版PPT(44页)
C H
CH3
+Cl2
4) 2,3-丁二醇
H3C
C H
C H
CH3
+Cl2
HH H3C C C CH3
Cl Cl
HH H3C C C CH3
HH
NaOH
H3C C C CH3 +2H2O 加 热
Cl Cl
Cl Cl HH
H3C C C CH3 +2HCl
OH OH
2、 1)
光照 + Cl2
Cl
+ HCl
OH
C—CH
反应类型：
酯化反应 O CH3
33
【学以致用——解决问题 】
习题1 、以2-丁烯为原料合成：
1) 2-氯丁烷
H3C
C H
C H
CH3
+HCl
H H2 H3C C C CH3
2)
2-丁醇H3C
C HH H2
H3C C C CH3
OH
3) 2,3-二氯丁烷
H3C
C H
在浓硫酸存在下，A可发生如下图所示的反应：
试写出：
(1) 化合物A、B、C的结构简式： 、 、 。
(2) 化学方程式：A→D
，A→E
。
(3) 反应类型：A→D
，A→E
。
27
问题三 分析：
题中说“A的钙盐”，可知A含—COOH； 结合A的分子式，由A→C知，A还含有—OH， 由A在催化剂作用下被氧化的产物不能发生银 镜反应可知：A的—OH不在碳链的末端；3个 碳的碳链只有一种：C—C—C，—OH只能在中 间碳上。综上：A的结构简式C为H3：—CH—COOH
Cl
选修5-有机化学基础基础知识梳理PPT
选修5-有机化学基础基础知识梳 理
目 录
• 有机化学概述 • 烃类化合物 • 烃的衍生物 • 有机合成与反应机理 • 有机化学在生活中的应用 • 实验技能与安全意识培养
01 有机化学概述
有机化学定义与发展
定义
有机化学是研究有机化合物的结 构、性质、合成、反应机理以及 应用的一门科学。
发展历程
从18世纪末开始，随着化学学科 的不断发展，有机化学逐渐从无 机化学中分离出来，成为一门独 立的学科。
生物医用材料
如可生物降解高分子材料，用于手术缝合线、骨 修复材料等。
农业领域中的有机化学应用
01
02
03
04
农药
用于防治农作物病虫害，保障 粮食产量和质量安全。
化肥
提供植物生长所需的氮、磷、 钾等营养元素，促进作物生长
。
植物生长调节剂
通过调节植物内源激素水平， 促进或抑制植物生长和发育。
土壤改良剂
不对称合成法
通过手性辅助剂或手性催化剂，合成具有特定立体构型的手性化合 物。
反应机理类型及特点
取代反应机理
涉及原子或原子团的替换，如 卤代、硝化、磺化等反应。
加成反应机理
发生在不饱和键上，如烯烃、 炔烃的加成反应。
消除反应机理
从一个有机分子中消去两个原 子或原子团的反应，如醇的脱 水、卤代烃的脱卤化氢等。
醛、酮、醌
醛的分类和命名
根据醛基所连碳原子的类型，醛可分 为甲醛、乙醛和其他醛类。命名时， 将醛基作为取代基进行命名。
醛的物理性质
大多数醛是无色透明的液体或固体， 具有刺激性气味。低级醛具有还原性 ，能被弱氧化剂氧化成羧酸。
醛的化学性质
醛的主要化学性质包括氧化反应、还 原反应、缩合反应和歧化反应等。其 中，氧化反应是醛被氧化成羧酸的过 程；还原反应是醛被还原成醇的过程； 缩合反应是两个醛分子在碱性条件下 生成β-羟基醛的过程；歧化反应是醛 在特定条件下同时发生氧化和还原的 过程。
目 录
• 有机化学概述 • 烃类化合物 • 烃的衍生物 • 有机合成与反应机理 • 有机化学在生活中的应用 • 实验技能与安全意识培养
01 有机化学概述
有机化学定义与发展
定义
有机化学是研究有机化合物的结 构、性质、合成、反应机理以及 应用的一门科学。
发展历程
从18世纪末开始，随着化学学科 的不断发展，有机化学逐渐从无 机化学中分离出来，成为一门独 立的学科。
生物医用材料
如可生物降解高分子材料，用于手术缝合线、骨 修复材料等。
农业领域中的有机化学应用
01
02
03
04
农药
用于防治农作物病虫害，保障 粮食产量和质量安全。
化肥
提供植物生长所需的氮、磷、 钾等营养元素，促进作物生长
。
植物生长调节剂
通过调节植物内源激素水平， 促进或抑制植物生长和发育。
土壤改良剂
不对称合成法
通过手性辅助剂或手性催化剂，合成具有特定立体构型的手性化合 物。
反应机理类型及特点
取代反应机理
涉及原子或原子团的替换，如 卤代、硝化、磺化等反应。
加成反应机理
发生在不饱和键上，如烯烃、 炔烃的加成反应。
消除反应机理
从一个有机分子中消去两个原 子或原子团的反应，如醇的脱 水、卤代烃的脱卤化氢等。
醛、酮、醌
醛的分类和命名
根据醛基所连碳原子的类型，醛可分 为甲醛、乙醛和其他醛类。命名时， 将醛基作为取代基进行命名。
醛的物理性质
大多数醛是无色透明的液体或固体， 具有刺激性气味。低级醛具有还原性 ，能被弱氧化剂氧化成羧酸。
醛的化学性质
醛的主要化学性质包括氧化反应、还 原反应、缩合反应和歧化反应等。其 中，氧化反应是醛被氧化成羧酸的过 程；还原反应是醛被还原成醇的过程； 缩合反应是两个醛分子在碱性条件下 生成β-羟基醛的过程；歧化反应是醛 在特定条件下同时发生氧化和还原的 过程。
人教版高中化学选修五课件：醛-PPT精美课件
1.下列有机物不属于醛类的是:B
2、下列有关银镜反应的说法正确的是（ A ）
A．试管先用热烧碱溶液洗，然后用蒸馏水洗涤 B．向2%的稀氨水中滴入2%的硝酸银溶液，即可
配得银氨溶液 C．可采用水浴加热，也可直接加热 D．可用浓盐酸洗去试管内产生的银镜
3.橙花醛是一种香料，结构简式为： (CH3)2C=CHCH2CH2C(CH3)=CHCHO。下列说法正确的
是( B)
A.橙花醛不可以与溴发生加成反应
B.橙花醛可以发生银镜反应
C.1mol橙花醛最多可以与2mol氢气发生加成反应
D.橙花醛是乙烯的同系物
4、糖尿病患者的尿样中含有葡萄糖，在与新制的氢氧化
铜悬浊液共热时，能产生砖红色沉淀．说明葡萄糖分子中
含有 （B ）
A、羰基 B、醛基 C、羟基 D、羧基
5、某学生做乙醛的还原实验，取1mol/L的CuSO4溶液
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
（2）催化氧化
O
O
2CH3—C—H +
O2
催化剂 △
2CH3C-O-H
（3）被弱氧化剂氧化
［探究实验3－5］
I、银镜反应
a、银氨溶液的配制： AgNO3+NH3·H2O= AgOH+NH4NO3 AgOH+2NH3·H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O
2、下列有关银镜反应的说法正确的是（ A ）
A．试管先用热烧碱溶液洗，然后用蒸馏水洗涤 B．向2%的稀氨水中滴入2%的硝酸银溶液，即可
配得银氨溶液 C．可采用水浴加热，也可直接加热 D．可用浓盐酸洗去试管内产生的银镜
3.橙花醛是一种香料，结构简式为： (CH3)2C=CHCH2CH2C(CH3)=CHCHO。下列说法正确的
是( B)
A.橙花醛不可以与溴发生加成反应
B.橙花醛可以发生银镜反应
C.1mol橙花醛最多可以与2mol氢气发生加成反应
D.橙花醛是乙烯的同系物
4、糖尿病患者的尿样中含有葡萄糖，在与新制的氢氧化
铜悬浊液共热时，能产生砖红色沉淀．说明葡萄糖分子中
含有 （B ）
A、羰基 B、醛基 C、羟基 D、羧基
5、某学生做乙醛的还原实验，取1mol/L的CuSO4溶液
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
（2）催化氧化
O
O
2CH3—C—H +
O2
催化剂 △
2CH3C-O-H
（3）被弱氧化剂氧化
［探究实验3－5］
I、银镜反应
a、银氨溶液的配制： AgNO3+NH3·H2O= AgOH+NH4NO3 AgOH+2NH3·H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O
高中化学选修五课件
Chapter
有机合成简介
有机合成定义
有机合成是指通过化学反应将简 单、易得的原料转化为具有特定 结构和功能的有机化合物的过程
。
有机合成发展历程
从最早的天然产物提取到现代的定 向合成，有机合成在理论和实践上 经历了巨大的发展。
有机合成的重要性
有机合成在医药、农药、材料等领 域具有广泛的应用，对人类的科技 和经济发展具有重要意义。
01
02
烷烃的同分异构现象
03
烷烃存在同分异构现象，如正丁 烷和异丁烷。
04
烷烃性质
烷烃性质稳定，不溶于水，易溶 于有机溶剂，在常温常压下呈液 态或固态。
烷烃的命名
烷烃的命名遵循“碳数+烷”的 原则，如甲烷、乙烷、丙烷等。
烯烃
烯烃定义
烯烃是一类含有碳碳双键的碳 氢化合物。
烯烃性质
烯烃具有不饱和性，容易发生 加成、氧化、聚合等反应。
在医药、农药、材料科学和能源等领 域有着广泛的应用。
有机化学的发展历程
从19世纪初开始，有机化学逐渐从无 机化学中分离出来，经历了结构理论 、有机合成和现代有机化学的发展阶 段。
有机化学的分类
研究芳香烃的分类、命名、结构 和性质，以及苯环的取代反应和 加成反应。
研究醇、酚、醚的分类、命名、 结构和性质，以及醇的氧化和脱 氢反应、酚的氧化和烷基化反应 等。
防火防爆
了解实验中可能发生的火灾和爆炸风险，掌握相 应的灭火和应急处理措施。
废弃物处理
正确处理实验产生的废弃物，遵守实验室废弃物 处理规定。
有机化学实验操作示例
实验一：醇的消去反应 实验二：醛的氧化反应 实验三：酯化反应
THANKS
感谢观看
有机合成简介
有机合成定义
有机合成是指通过化学反应将简 单、易得的原料转化为具有特定 结构和功能的有机化合物的过程
。
有机合成发展历程
从最早的天然产物提取到现代的定 向合成，有机合成在理论和实践上 经历了巨大的发展。
有机合成的重要性
有机合成在医药、农药、材料等领 域具有广泛的应用，对人类的科技 和经济发展具有重要意义。
01
02
烷烃的同分异构现象
03
烷烃存在同分异构现象，如正丁 烷和异丁烷。
04
烷烃性质
烷烃性质稳定，不溶于水，易溶 于有机溶剂，在常温常压下呈液 态或固态。
烷烃的命名
烷烃的命名遵循“碳数+烷”的 原则，如甲烷、乙烷、丙烷等。
烯烃
烯烃定义
烯烃是一类含有碳碳双键的碳 氢化合物。
烯烃性质
烯烃具有不饱和性，容易发生 加成、氧化、聚合等反应。
在医药、农药、材料科学和能源等领 域有着广泛的应用。
有机化学的发展历程
从19世纪初开始，有机化学逐渐从无 机化学中分离出来，经历了结构理论 、有机合成和现代有机化学的发展阶 段。
有机化学的分类
研究芳香烃的分类、命名、结构 和性质，以及苯环的取代反应和 加成反应。
研究醇、酚、醚的分类、命名、 结构和性质，以及醇的氧化和脱 氢反应、酚的氧化和烷基化反应 等。
防火防爆
了解实验中可能发生的火灾和爆炸风险，掌握相 应的灭火和应急处理措施。
废弃物处理
正确处理实验产生的废弃物，遵守实验室废弃物 处理规定。
有机化学实验操作示例
实验一：醇的消去反应 实验二：醛的氧化反应 实验三：酯化反应
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2019-2020学年高二化学人教版选修5课件本章整合 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代
。
②B与C反应的化学方程式是
。
-19-
本章整合
考点
随堂检测
知识网络整合构建 考考点点突突破破深深化化提提升升
(4)D的结构简式是
,生成N的反应类
型是
。
(5)F是相对分子质量比B大14的同系物,F有多种同分异构体,符合
下列条件的F的同分异构体有
种。
①属于芳香族化合物
②遇FeCl3溶液显紫色,且能发生水解反应 ③苯环上有两个取代基
环状化合物 H 的结构简式
;
(3)I 为 HOOC(CH2)4COOH; (4)G 为乙醇,所含官能团是羟基;M 的结构简式是
;
-30-
本章整合
考点
随堂检测
知识网络整合构建 考考点点突突破破深深化化提提升升
(5)M 与 C 反应生成 V 的化学方程式为: +nHOCH2CH2OH
+(2n-1)CH3CH2OH;
(
之一,合成路线如下:
知识网络整合构建 考考点点突突破破深深化化提提升升
)是人造棉的主要成分
-26-
本章整合
考点
随堂检测
已知:
Ⅰ.
Ⅱ.R1COOR2+R3OH
知识网络整合构建 考考点点突突破破深深化化提提升升
2R1COOH R1COOR3+R2OH
Ⅲ.RCOOR1+R2CH2COOR3 (R、R1、R2、R3 表示烃基)
(写一种)。
-28-
本章整合
考点
随堂检测
知识网络整合构建 考考点点突突破破深深化化提提升升
解析A为乙烯,与溴发生加成反应生成的B为BrCH2CH2Br;B在氢氧 化钠水溶液、加热条件下发生水解生成的C为HOCH2CH2OH;C被 氧化得到的D为HOOC—COOH;D与乙醇发生酯化反应生成的E为 CH3CH2OOCCOOCH2CH3。结合V的结构简式,M与乙二醇反应得 到V,M为
人教版高二化学选修五：《醛》课件
根据结构分析及解酒原理推测乙醛化性
O
C OH CH3 C
O CH
H加H还原成醇 H
H
O 加O氧化成羧酸
二、乙醛
3、乙醛的化学性质
(1)加成反应 （加氢还原反应）
O
CH3-C-H +H-H
Ni △
CH3CH2OH
注意：加成时只能与H2、HCN不能与Br2水加成
(2)氧化反应
①燃烧 2CH3CHO + 5O2 点燃
吸 收 强 度
10
8
6
4
2
0
人教版高二化学选修五：《醛》课件
比例模型 乙醛（C2H4O）的核磁共振球氢棍谱模图型
人教版高二化学选修五：《醛》课件
学 与 问
乙醛分子结构中含有两类不同位置的 氢原子，因此在核磁共振氢谱中有两组峰， 峰的面积与氢原子数成正比。因此峰面积 较大或峰高较高的是甲基氢原子，反之， 是醛基上的氢原子。
实验注意事项：
(1)实验成功的关键是制备氢氧化铜时氢氧化钠过量 保证制得的氢氧化铜是悬浊液； （2）加热至沸腾，但温度不能过高
人教版高二化学选修五：《醛》课件
人教版高二化学选修五：《醛》课件
二、乙醛 3、乙醛的化学性质
(2)氧化反应
乙醛能被弱氧化剂银氨 溶液、氢氧化铜氧化，那么能否被 KMnO4/H+氧化吗?
CH3CHO + 2Cu(OH)2 △ CH3COOH + Cu2O↓+ 2H2O
人教版高二化学选修五：《醛》课件
人教版高二化学选修五：《醛》课件
二、乙醛 3、乙醛的化学性质
(2)氧化反应
④与新制的Cu(OH)2的反应 鉴定－CHO的存在
人教版高中化学选修5(有机化学基础)全套优质课件【完整版】
O H CH
O CH3 C H
O CH
甲醛 乙醛 苯甲醛
有机化合物的分类
醚 CO C
CH3OCH3 CH3CH2OCH2CH3 CH3OCH2CH3
O
H H
O
R R'
R，R’ 指烃基
有机化合物的分类
O
羧酸 C O H —
羧基COOH
H COOH 甲酸
CH3 COOH 乙酸
COOH COOH
COOH
有机化合物的分类
学习目标 1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识一些重要的官能团。
学习重点 理解有机化合物的分类依据。
有机化合物的分类
试一试—给下列有机物分类
CH4 CH3－CH3 CH2===CH2 CH3CH2OH CH3CHO CH3COOH CH3COOCH2CH3
有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
类别
名称
代表物 结构简式
卤代烃 一氯甲烷
CH3Cl
醇
乙醇
C2H5OH
醛 烃
的
酸
衍
生
酯
物 醚
酮
酚
乙醛 乙酸 乙酸乙酯 甲醚 丙酮 苯酚
CH3CHO
CH3COOH
CH3COOC2H5
CH3OCH3
O CH3 C CH3
OH
官能团
—X
卤原子
—OH
羟基
—CHO
醛基
—COOH
羧基
—COOR
酯基
C O C 醚基
OH H COOH
COOH
CH3 OH
CH3OCH3 CH4
有机化合物的分类
课堂总结
人教版高中化学选修五全套ppt课件
面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究 有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能 团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电 子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要 催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创 立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。
高中化学 有机化学基础有机合成课件 新人教版选修5
羟基：
（1）取代反应： 卤代烃的水解， 酯的水解 （2）加成反应： 烯烃与水加成， 醛或酮与氢气加 成（还原）
【跟踪练习1 】 1、CH3CH2-Br 水解 CH3CH2OH 氧化 CH3CHO
氧化 CH3-COOH 2、CH3CH2-Br 消去 CH2=CH2 加Br2 CH2Br－CH2Br
3Hale Waihona Puke n3、食品香精菠萝酯的生产路线（反应条 件略去）如下：
下列叙述错误的是
（ D）
A.步骤（1）产物中残留的苯酚可用FeCl3溶液检验 B. 步骤（2）发生的反应类型为取代反应
C.苯氧乙酸和菠萝酯均可与NaOH溶液发生反应
D.步骤（2）产物中残留的烯丙醇可用溴水检验
4、（巩固提高7）乙酸苯甲酯对花香和果香的香韵具有 提升作用，故常用于化妆品工业和食品工业。乙酸苯甲 酯可以用下面的设计方案合成：
副产物
副产物
基础原料
中间体
中间体
目标化合物
辅助原料
辅助原料
辅助原料
有机合成过程示意图
有机合成反应装置
—温控滴加反应装置 恒压滴液漏斗
球
型
冷
温
凝
度
器
计
三口烧瓶
探讨2：观察探讨1中基础原料和目标 产物的结构发生了哪些变化？思考有 机合成的任务是什么？
★有机合成的任务
(1)构建目标化合物的分子骨架； (2)引入或转化目标化合物的官能团。
【思考与交流】请利用所学的有机反应，列 出下列官能团的引入或转化方法。
1、引入碳碳双键的方法有哪些？ 2、引入卤原子的方法有哪些？ 3、引入羟基的方法有哪些？
碳碳双键：
（1）消去反应： 卤代烃的消去， 醇的消去 （2）加成反应：炔烃的不完全加成
（1）取代反应： 卤代烃的水解， 酯的水解 （2）加成反应： 烯烃与水加成， 醛或酮与氢气加 成（还原）
【跟踪练习1 】 1、CH3CH2-Br 水解 CH3CH2OH 氧化 CH3CHO
氧化 CH3-COOH 2、CH3CH2-Br 消去 CH2=CH2 加Br2 CH2Br－CH2Br
3Hale Waihona Puke n3、食品香精菠萝酯的生产路线（反应条 件略去）如下：
下列叙述错误的是
（ D）
A.步骤（1）产物中残留的苯酚可用FeCl3溶液检验 B. 步骤（2）发生的反应类型为取代反应
C.苯氧乙酸和菠萝酯均可与NaOH溶液发生反应
D.步骤（2）产物中残留的烯丙醇可用溴水检验
4、（巩固提高7）乙酸苯甲酯对花香和果香的香韵具有 提升作用，故常用于化妆品工业和食品工业。乙酸苯甲 酯可以用下面的设计方案合成：
副产物
副产物
基础原料
中间体
中间体
目标化合物
辅助原料
辅助原料
辅助原料
有机合成过程示意图
有机合成反应装置
—温控滴加反应装置 恒压滴液漏斗
球
型
冷
温
凝
度
器
计
三口烧瓶
探讨2：观察探讨1中基础原料和目标 产物的结构发生了哪些变化？思考有 机合成的任务是什么？
★有机合成的任务
(1)构建目标化合物的分子骨架； (2)引入或转化目标化合物的官能团。
【思考与交流】请利用所学的有机反应，列 出下列官能团的引入或转化方法。
1、引入碳碳双键的方法有哪些？ 2、引入卤原子的方法有哪些？ 3、引入羟基的方法有哪些？
碳碳双键：
（1）消去反应： 卤代烃的消去， 醇的消去 （2）加成反应：炔烃的不完全加成
人教版高中化学选修五 醛(15张)
人教版高中化学选修五 3.2 醛(共15张PPT)
人教版高中化学选修五 3.2 醛(共15张PPT)
2、某有机物的结构简式为CH2=CHC| H-CHO,下 CH3
列对其化学性质的判断中，不正确的是（ ） A、能被银氨溶液氧化 B、能使酸性高锰酸钾溶液褪色 C、1mol该有机物只能与1molBr2发生加成反应 D、1mol该有机物只能与1molH2发生加成反应
乙醛的物性
乙醛的结构 乙醛的化学性质
无色、有刺 激性气味的 液体 ，密度 比水小能与 水、乙醇、 乙醚、氯仿 等互溶
氧化反应和还原反应
人教版高中化学选修五 3.2 醛(共15张PPT)
课堂练习
1、关于乙醛的下列反应中，乙醛被还原的是 ( ) A、乙醛的银镜反应 B、乙醛制乙醇 C、乙醛与新制 Cu(OH)2的反应 D、乙醛的燃烧反应
探究活动2、 乙醛与弱氧化剂的反应
1、银镜反应 A①gN在O3洁+ 净NH的3·试H管2O中=加Ag入OH1↓+mLN2H％4N的O3 AA2解％ggN为O的OH止3溶稀,+液氨制2N，水得H然，银3·后H至氨2边最溶O振初液=荡产。A（试g生银(N管的氨H边沉溶3)逐淀2液O滴恰）H滴好+入溶2H2O
人教版高中化学选修五 3.2 醛(共15张PPT)
•
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
•
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
人教版高中化学选修5有机化学基础全套PPT课件
示相同，分 成或结构
性质相似
子式不同， 不同
如石墨与金
刚石、O2与 O3
不同 结构相似， 物理性质不同，化学
官能团类
性质相似
型与数目
相同
同 分子式相同、 分 结构不同的化 异 合物互称为同 构 分异构体 体
化合物
相同
不同
物理性质不同，化学 性质不一定相同
灵犀一点：
判断不同物质的“四同”关系时，要紧紧 抓住各概念定义下的物质或微利“类别相同， 但结构不同”的特点来判断，同时注意有机物 分子中碳链的变化。
人教版高中化学选 修5有机化学基础全
套PPT课件
有机化学基础
有机化合物的分类、 结构和命名
知识研读
知识梳理
一、有机物的结构特点 1．碳原子的成键特点 (1)碳原子间通过共价键形成的碳＿链＿或＿碳＿环构成了绝大多数 有机化合物的基本骨架。 (2)碳原子总是形成＿四个共价键，碳原子间可以形成＿单＿键、 双＿键＿和叁＿键＿等。 (3)碳氢原子间只能形成碳氢＿单＿键，碳氧原子间可形成碳氧 单＿键＿或双＿键＿。
②烃的衍生物：＿卤代＿烃＿、＿醇 、酚＿、醚、醛＿、 ＿酮 、＿羧＿酸、＿酯和胺等。
(2)按分子中是否含苯环分 ＿脂肪＿族＿化合物和＿芳＿香族＿化合物。 (3)按分子中是否含环状结构分 ＿链＿状 化合物和＿环＿状 化合物。
4．同系物 (1)概念：＿结＿构 相似，分子组成上相差一个或 若干个“＿CH＿2 ”原子团的有机物。 (2)特点： ①具有相同的官能团，如羧酸都含有＿—C＿OO＿H ＿，醛类都含
1．烷烃的习惯命名法
(1)碳原子数在十以下的，从一到十依次用＿＿＿ ＿甲＿、＿乙＿、＿丙＿、丁＿、＿戊＿、＿己＿、＿庚、＿辛＿、＿壬＿、＿癸来表示。
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2021/3/2
热固性塑料再次受热时， 链与链间会形成共价键， 产生一些交联，形成体型 网状结构，硬化定型
10
热塑性塑料：高分子链间无永久性的化学交联, 只有微弱的分子间作用力 以及由于链间纠缠所 造成的暂时性物理交联 ，此交联会随加工过程
而有纠缠及去缠的现象；因此热塑性塑料会随 加热而有软化变形乃至于流动的现象:随温度下 降则有固化变硬的情形，为可逆过程 。
复合材料
2021/3/2
5
资料卡片：P104 高分子化合物的命名
1、天然高分子化合物的名称
2、合成高分子化合物的名称
3、合成橡胶的名称
4、合成纤维的名称
2021/3/2
6
有机高分子化合物的性质
1.溶解性：通常难溶于水，即使在适当的溶剂中 它们溶解得也很慢，或者只有一定程度的胀大
2.热塑性、热固性 有机高分子加热时会变软，流动受冷时又硬化即 反复加热，受热再造。而有些高分子化合物受热 时不会变软只能彻底被裂解，因些不能通过加热 受冷反复再造。
第二节 应用广泛的高分子材料
学习目标
第1课时
1.以聚乙烯和酚醛树脂为例，了解高分子化合物的结 构特点和基本性质，体会高聚物的结构与性质之间的 关系
2.了解塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途
3.进一步熟练掌握高分子单体与高分子之间的互推技 能，加聚、缩聚反应的书写
2021/3/2
1
应用广泛的高分子材料
相对较大
相对较大
1、结构决定性质。 2、由于碳碳单键可以旋转故高分子链不可能是一条 直线，只能呈不规则的卷曲状态，因此高分子化合 物具有一定的弹性。
2021/3/2
16
3、影响高分子化合物熔点、密度的因素：
(1)高分子链越长——相对分子质量越大——分 子间的作用力越大——熔点、密度越高
(2)链与链之间越密——链之间的作用力越大— —熔点、密度越高
4、无论是直链还是支链结构具有热塑性
练习：完成教材上的实践活动 科学视野：P107 可降解高分子材料
2021/3/2
17
◆聚氯乙烯（PVC） 单体: CH2=CHCl
化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，使用温度不宜超过
60℃，在低温下会变硬
分为：软质塑料和硬质塑料
2021/3/2
18
▪聚 ▪四 ▪氟 ▪乙 ▪烯 ▪塑 ▪料
21
◆酚醛塑料 单体：
苯酚、甲醛
具有良好的电绝缘 性，耐热抗水，但 易被强酸强碱腐蚀， 可制电工器材，仪 表外壳等
2021/3/2
22
酚醛树脂的制备和性质
分组编号
Ⅰ
Ⅱ
①苯酚+甲醛+浓盐酸 ①苯酚+甲醛+浓氨水
实验步骤 产品外观
②水浴加热15min
③洗净、 烘干
米黄色略带粉色 淡黄色
加热试验 软化（热塑性） 不软化（热固 性）
2021/3/2
单体：CF2＝CF2
19
◆聚苯乙烯 单体： CH2=CH
C6H5
2021/3/2
20
聚甲基丙烯酸甲酯 （有机玻璃）
单体：
CH2=C COOCH3
CH3
透光性好，不易破裂，但耐 磨性能差，能溶于多种有机 溶剂，可用来制造飞机、汽 车玻璃，光学仪器和许多日 常生活用品。
2021/3/2
思考与交流 P108
1、为什么用碱性催化生成的酚醛树脂能形成 网状结构？你能画出酚醛树脂的部分网状结构 吗？
3.电绝缘性 4、可燃性
性质上的差异与什么有关呢？
2021/3/2
7
一、塑料
添加了特定用途的添加剂的树脂
➢树脂是指未经加工处理的、没有与各 种添加剂混合的聚合物
➢塑料＝树脂＋添加剂
➢树脂的本性决定了塑料的主要基本性 能，添加剂也起重要作用
2021/3/2
8
主要成分: 合成树脂及加工助剂
热塑性塑料(聚乙烯, 聚氯乙烯, 聚丙烯等)
2021/3/2
11
热固性塑料：塑料在加工过程中受热发生聚合 反应，透过交联剂(或称做架桥剂)的作用分子链 间产生化学交联，形成紧密的网状结构。交联 反应本身是不可逆的化学反应，因此热固性塑 料在加工后并不会如热塑性塑料般会受热软化， 若温度过高则发生裂解而不会有软化变形的现 象。
常见的热固性塑
料包括环氧树脂、酚
系树脂、聚酯树脂
2021/3/2
12
塑料
耳机线为什么总缠在一起？
结构
形状
聚乙烯分子链上的 碳原子完全由碳碳 单键相连，单键可 旋转，使它不可能 成一条直线，只能 成不规则的卷曲状 态。
2021/3/2
13
◆ 聚乙烯(PE)产品
单体: CH2=CH2
无毒，化学稳定性好，适合做食品和药物的
包装材料
吹塑成型的聚乙烯薄膜
酒精溶解 溶解
不溶解
结构特点 线性结构
网状结构
2021/3/2
23
水浴加热
2021/3/2
24
酚醛树脂 （电木）
反应物：酚类＋醛类
酸催化苯酚过量－线型
❖苯
具热塑性，能溶于一些丙酮、
酚 乙醇有机溶剂中
酚
醛
＋ 甲 醛
树 脂
碱催化甲醛过量－网状 结构（体型）
具热固性，不溶于任何溶剂
2021/3/2
25
2021/3/2
2
加聚反应与缩聚反应的比较
反应类型 单体特征
加聚反应
含碳碳双键或碳 碳叁键等
缩聚反应
含两个以上 官能团
产物特征 产物种类 端基原子
单体类别
与单体组成相同 与单体组成不同 只有聚合物 聚合物和小分子
无
有
烯烃烃、、 甲炔 醛烃 等、二烯二元醇氨、基二酸元、羧酸、 酚和醛等
2021/3/2
2021/3/2
保鲜膜
14
1.聚乙烯
高压聚乙烯 低压聚乙烯
合成条件
高压高温引发剂
较低压力催化剂
分子结构类型
支链型
线型
有无支链
链长短
相对分子质量
2021/3/2
√
相对较短 相对较小
少有或没有
相对较长 相对较大
15
熔融温度
密度 硬度
分子间 作用力பைடு நூலகம்
高压聚乙烯
相对较低 低密度
相对较小
相对较小
低压聚乙烯
相对较高 高密度
3
设问：高分子化合物有何结构特点？
1、线型结构 2、体型结构
▪ 加聚产物：单官能团单体
▪ 缩聚产物：双官能团单体 ▪ 加聚产物：双官能团单体
▪ 缩聚产物：多官能团单体
▪ 平均相对分子质量越大，分子强度越高
2021/3/2
4
天然（棉花、蚕丝、麻）
有
塑料
机 高
合成材料 合成纤维
分
子
合成橡胶
合成 功能高分子材料
塑料
特性：受热时软化并可熔化成流动的液 体，冷却后变成固体，加热后又熔化， 可反复加工，多次使用
热固性塑料（酚醛塑料）
特性：在制造过程中受热时能变软塑成一 定的形状，但加工成型后就不会受热熔化
2021/3/2
9
为什么两种塑料的特性不同呢?
热塑性塑料具有长链状的 线型结构。受热时，分子 间作用力减弱，易滑动； 冷却时，相互引力增强， 会重新硬化
热固性塑料再次受热时， 链与链间会形成共价键， 产生一些交联，形成体型 网状结构，硬化定型
10
热塑性塑料：高分子链间无永久性的化学交联, 只有微弱的分子间作用力 以及由于链间纠缠所 造成的暂时性物理交联 ，此交联会随加工过程
而有纠缠及去缠的现象；因此热塑性塑料会随 加热而有软化变形乃至于流动的现象:随温度下 降则有固化变硬的情形，为可逆过程 。
复合材料
2021/3/2
5
资料卡片：P104 高分子化合物的命名
1、天然高分子化合物的名称
2、合成高分子化合物的名称
3、合成橡胶的名称
4、合成纤维的名称
2021/3/2
6
有机高分子化合物的性质
1.溶解性：通常难溶于水，即使在适当的溶剂中 它们溶解得也很慢，或者只有一定程度的胀大
2.热塑性、热固性 有机高分子加热时会变软，流动受冷时又硬化即 反复加热，受热再造。而有些高分子化合物受热 时不会变软只能彻底被裂解，因些不能通过加热 受冷反复再造。
第二节 应用广泛的高分子材料
学习目标
第1课时
1.以聚乙烯和酚醛树脂为例，了解高分子化合物的结 构特点和基本性质，体会高聚物的结构与性质之间的 关系
2.了解塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途
3.进一步熟练掌握高分子单体与高分子之间的互推技 能，加聚、缩聚反应的书写
2021/3/2
1
应用广泛的高分子材料
相对较大
相对较大
1、结构决定性质。 2、由于碳碳单键可以旋转故高分子链不可能是一条 直线，只能呈不规则的卷曲状态，因此高分子化合 物具有一定的弹性。
2021/3/2
16
3、影响高分子化合物熔点、密度的因素：
(1)高分子链越长——相对分子质量越大——分 子间的作用力越大——熔点、密度越高
(2)链与链之间越密——链之间的作用力越大— —熔点、密度越高
4、无论是直链还是支链结构具有热塑性
练习：完成教材上的实践活动 科学视野：P107 可降解高分子材料
2021/3/2
17
◆聚氯乙烯（PVC） 单体: CH2=CHCl
化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，使用温度不宜超过
60℃，在低温下会变硬
分为：软质塑料和硬质塑料
2021/3/2
18
▪聚 ▪四 ▪氟 ▪乙 ▪烯 ▪塑 ▪料
21
◆酚醛塑料 单体：
苯酚、甲醛
具有良好的电绝缘 性，耐热抗水，但 易被强酸强碱腐蚀， 可制电工器材，仪 表外壳等
2021/3/2
22
酚醛树脂的制备和性质
分组编号
Ⅰ
Ⅱ
①苯酚+甲醛+浓盐酸 ①苯酚+甲醛+浓氨水
实验步骤 产品外观
②水浴加热15min
③洗净、 烘干
米黄色略带粉色 淡黄色
加热试验 软化（热塑性） 不软化（热固 性）
2021/3/2
单体：CF2＝CF2
19
◆聚苯乙烯 单体： CH2=CH
C6H5
2021/3/2
20
聚甲基丙烯酸甲酯 （有机玻璃）
单体：
CH2=C COOCH3
CH3
透光性好，不易破裂，但耐 磨性能差，能溶于多种有机 溶剂，可用来制造飞机、汽 车玻璃，光学仪器和许多日 常生活用品。
2021/3/2
思考与交流 P108
1、为什么用碱性催化生成的酚醛树脂能形成 网状结构？你能画出酚醛树脂的部分网状结构 吗？
3.电绝缘性 4、可燃性
性质上的差异与什么有关呢？
2021/3/2
7
一、塑料
添加了特定用途的添加剂的树脂
➢树脂是指未经加工处理的、没有与各 种添加剂混合的聚合物
➢塑料＝树脂＋添加剂
➢树脂的本性决定了塑料的主要基本性 能，添加剂也起重要作用
2021/3/2
8
主要成分: 合成树脂及加工助剂
热塑性塑料(聚乙烯, 聚氯乙烯, 聚丙烯等)
2021/3/2
11
热固性塑料：塑料在加工过程中受热发生聚合 反应，透过交联剂(或称做架桥剂)的作用分子链 间产生化学交联，形成紧密的网状结构。交联 反应本身是不可逆的化学反应，因此热固性塑 料在加工后并不会如热塑性塑料般会受热软化， 若温度过高则发生裂解而不会有软化变形的现 象。
常见的热固性塑
料包括环氧树脂、酚
系树脂、聚酯树脂
2021/3/2
12
塑料
耳机线为什么总缠在一起？
结构
形状
聚乙烯分子链上的 碳原子完全由碳碳 单键相连，单键可 旋转，使它不可能 成一条直线，只能 成不规则的卷曲状 态。
2021/3/2
13
◆ 聚乙烯(PE)产品
单体: CH2=CH2
无毒，化学稳定性好，适合做食品和药物的
包装材料
吹塑成型的聚乙烯薄膜
酒精溶解 溶解
不溶解
结构特点 线性结构
网状结构
2021/3/2
23
水浴加热
2021/3/2
24
酚醛树脂 （电木）
反应物：酚类＋醛类
酸催化苯酚过量－线型
❖苯
具热塑性，能溶于一些丙酮、
酚 乙醇有机溶剂中
酚
醛
＋ 甲 醛
树 脂
碱催化甲醛过量－网状 结构（体型）
具热固性，不溶于任何溶剂
2021/3/2
25
2021/3/2
2
加聚反应与缩聚反应的比较
反应类型 单体特征
加聚反应
含碳碳双键或碳 碳叁键等
缩聚反应
含两个以上 官能团
产物特征 产物种类 端基原子
单体类别
与单体组成相同 与单体组成不同 只有聚合物 聚合物和小分子
无
有
烯烃烃、、 甲炔 醛烃 等、二烯二元醇氨、基二酸元、羧酸、 酚和醛等
2021/3/2
2021/3/2
保鲜膜
14
1.聚乙烯
高压聚乙烯 低压聚乙烯
合成条件
高压高温引发剂
较低压力催化剂
分子结构类型
支链型
线型
有无支链
链长短
相对分子质量
2021/3/2
√
相对较短 相对较小
少有或没有
相对较长 相对较大
15
熔融温度
密度 硬度
分子间 作用力பைடு நூலகம்
高压聚乙烯
相对较低 低密度
相对较小
相对较小
低压聚乙烯
相对较高 高密度
3
设问：高分子化合物有何结构特点？
1、线型结构 2、体型结构
▪ 加聚产物：单官能团单体
▪ 缩聚产物：双官能团单体 ▪ 加聚产物：双官能团单体
▪ 缩聚产物：多官能团单体
▪ 平均相对分子质量越大，分子强度越高
2021/3/2
4
天然（棉花、蚕丝、麻）
有
塑料
机 高
合成材料 合成纤维
分
子
合成橡胶
合成 功能高分子材料
塑料
特性：受热时软化并可熔化成流动的液 体，冷却后变成固体，加热后又熔化， 可反复加工，多次使用
热固性塑料（酚醛塑料）
特性：在制造过程中受热时能变软塑成一 定的形状，但加工成型后就不会受热熔化
2021/3/2
9
为什么两种塑料的特性不同呢?
热塑性塑料具有长链状的 线型结构。受热时，分子 间作用力减弱，易滑动； 冷却时，相互引力增强， 会重新硬化