《2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单》

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2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单

2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单根据《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（教体艺函〔2018〕5号）和《教育部办公厅关于开展2019年中华优秀传统文化传承基地遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2019〕42号），经高校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家遴选与公示。

各传承基地要扎实推进建设工作，对标基地建设原则、任务和要求，抓实课程建设、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流六个环节，落实工作任务，突出育人功能。

要严格落实教体艺函〔2018〕5号要求，面向全校学生开设以传承项目为内容的选修课程，纳入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，切实落实2个学分；建设2—3个校级传承项目学生社团和1个实践工作坊；加强以传承项目为重点的中华优秀传统文化教育研究；辐射带动当地3所左右的中小学校和1个社区，开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育活动，加强成果交流与展示，切实将传承基地打造成本校的特色和品牌。

教育部将于2020年上半年组织专家对前两批已入选的传承基地进行跟踪监测和综合评价，对建设成效明显的传承基地将进一步予以支持，对建设成效不佳的传承基地要限期整改，经整改仍不到位的将实施退出机制。

根据建设目标，2020年教育部将进行第三批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地建设工作。

2019年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单序号地区学校名称传承项目1北京北京理工大学传统手工艺术2山西山西大学晋剧3辽宁东北大学木偶戏4吉林吉林艺术学院吉剧5上海上海对外经贸大学中华射艺6江苏南京财经大学篆刻7江苏江苏第二师范学院锡剧8江苏苏州工艺美术职业技术学院苏绣9浙江丽水学院青瓷10安徽滁州学院凤阳花鼓11福建福建师范大学闽台地方戏曲12江西赣南师范大学赣南采茶戏13山东山东体育学院螳螂拳14山东山东艺术学院山东年画15湖北武汉大学楚剧16湖北武汉纺织大学汉绣17湖南湖南工艺美术职业学院湘绣18广东华南师范大学岭南传统舞蹈19广东深圳信息职业技术学院诗经文化20四川成都纺织高等专科学校蜀绣21贵州贵州民族大学侗族大歌22云南云南民族大学云南扎染23陕西西安建筑科技大学传统瓦作技艺24陕西陕西师范大学陕西皮影25陕西西安外事学院古琴。

中共陕西省委教育工委关于表彰2020年全省高校校园文化建设优秀成果的通报

中共陕西省委教育工委关于表彰2020年全省高校校园
文化建设优秀成果的通报
文章属性
•【制定机关】中共陕西省委教育工委
•【公布日期】2021.01.07
•【字号】陕教工〔2021〕7号
•【施行日期】2021.01.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
中共陕西省委教育工委关于表彰2020年全省高校校园文化建
设优秀成果的通报
各普通高等学校：
为认真学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话精神，坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬延安精神和“西迁精神”，深入开展爱国主义教育，营造以文化人、以文育人的校园氛围，省委教育工委在全省高校开展了校园文化建设优秀成果评选活动，各高校踊跃参与、积极申报。

经专家评选、会议研究决定，西安交通大学《讲好爱国奋斗故事，弘扬西迁精神——西安交大打造“交大西迁博物馆”爱国主义教育基地》等15项成果为一等奖，商洛学院《在援疆支教实习实践中涵育师范生家国情怀》等15项成果为二等奖，西安医学高等专科学校《风雨同舟携手共抗疫情特色志愿担当守土之责——让志愿服务成为三秦大地最美的名片》等20项成果为三等奖（获奖名单见附件）。

希望受表彰的高校充分发挥示范带动作用，持续深入推进校园文化建设。

全省高校要对标定位，挖掘凝练大学精神、培育大学文化，着力构建“一校一品牌、一
地一特色”的校园文化格局，为努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供不竭的精神动力和文化支撑。

中共陕西省委教育工委
2021年1月7日附件
2020年全省高校校园文化建设优秀成果获奖名单。

2023非物质文化遗产保护专业大学排行榜(高校排名名单)

2023非物质文化遗产保护专业大学排行榜(高校排名名单)非物质文化遗产保护专业就业前景怎么样我国的非物质文化遗产保护专业在当前还处于发展的初期阶段，虽然文化资源丰富，但整体产业规模较小，且尚未形成完整、成熟的产业体系。

但随着国家的大力扶持，我国的文化产，必将迎来一个新的发展阶段，对文化产业管理的人才需求也会大量增加。

加上国家在推行的“一带一路”政策，文化遗产专业就会跟着吃香起来，所以非物质文化遗产保护专业的就业前景是值得期待的。

非物质文化遗产保护专业大学毕业生就业范围：1、各级各类博物馆、文化创意产业与传媒集团。

2、报刊、杂志、电台、电视台、出版社与非物质文化遗产保护相关栏目和出版项目的编辑人员。

3、其他与非物质文化遗产保护相关的融媒体及文化产业策划、演出与管理等技术岗位。

高考如何选大学和专业1、基于兴趣爱好、学科特长、职业发展等综合考量，选择专业方向大学的专业课程与高中课程多少也是有些关系的，可以根据高中时期擅长的科目选择对应的专业。

比如擅长数学，又希望从事金融领域相关工作的同学，就可以选择金融类专业;外语学习很吃力，却想从事外交工作的同学，就要慎重考虑自己的学科基础是否有利于今后的职业发展。

另外，也有必要想想自己今后想做什么(职业发展方向)，由此确定专业(如果自己不了解、没方向，可以问问父母、老师、专业人士)。

因为大学所学的专业直接影响着大多数学生今后的职业选择。

新高考的实施，给学生带来了更多专业选择。

学会发现自己的优势，并努力发展优势尤为重要。

每一名考生都应当根据自己的兴趣、爱好、特长确定今后的大体职业发展方向，在此基础上依据自身条件选择相应的专业。

2、在专业方向的基础上选择学校同一专业在国内许多高校都有设置，选择哪所高校的此类专业，具体要根据自己的高考成绩，因为同一学校里不同的专业，其录取的分数线也是不同的(需要注意的是：不是达到了分数线，你就能被录取，只是有机会录取，分数越高，录取的机会越大)。

国家大学生文化素质教育基地名单

国家大学生文化素质教育基地名单2006年12月9日由安徽大学教务处编辑阅读:283 出处:安徽大学文化素质网第一批（共32个基地，53所高校）（1）北京大学（2）清华大学（3）中国人民大学、北京理工大学（4）北京师范大学、北方交通大学（5）南开大学（6）天津大学（7）山西大学（8）内蒙古大学、内蒙古工业大学、内蒙古农牧学院（9）东北大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院（10）大连理工大学（11）吉林大学（12）哈尔滨工业大学（13）复旦大学（14）上海交通大学（15）上海中医药大学（16）南京大学（17）东南大学（18）南京农业大学、南京林业大学（19）中国科技大学、安徽大学（20）浙江大学（21）山东大学（22）郑州大学（23）武汉大学（24）华中科技大学（25）中南大学、湖南大学、湖南师范大学（26）中山大学（27）华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、广东民族学院、华南农业大学（28）四川大学、西南交通大学（29）西南财经大学（30）西南师范大学、重庆大学、西南农业大学、西南政法大学、重庆医科大学（31）西安交通大学（32）西北大学、西北工业大学第二批（共61基地，高校104所）（1）北京科技大学（2）北京邮电大学（3）北京化工大学（4）中国农业大学（5）北京林业大学（6）北京外国语大学（7）中央财经大学（8）中国政法大学（9）北京航空航天大学（10）北京工业大学、北方工业大学、中国青年政治学院（联合）（11）中国传媒大学（12）天津师范大学、天津医科大学、天津工业大学（联合）（13）河北大学（14）中北大学、太原师范学院、太原科技大学（联合）（15）内蒙古师范大学（16）辽宁大学（17）大连大学（18）东北师范大学（19）延边大学（20）长春工业大学、长春理工大学、吉林农业大学、长春中医药大学、长春税务学院、吉林师范大学、东北电力大学、北华大学（联合）（21）哈尔滨工程大学（22）同济大学（23）东华大学（24）华东师范大学（25）上海财经大学（26）上海大学（27）河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学（联合）（28）江南大学（29）南京理工大学（30）苏州大学、苏州科技学院、苏州经贸职业技术学院、苏州职业大学（联合）（31）宁波大学（32）合肥工业大学（33）安庆师范学院（34）厦门大学（35）华侨大学（36）江西师范大学、南昌大学、江西财经大学、江西农业大学、华东交通大学（联合）（37）青岛大学（38）河南大学（39）武汉理工大学（40）华中师范大学（41）湖北大学（42）湘潭大学、湖南科技大学、湖南工程学院（联合）（43）湖南文理学院（44）深圳大学（45）广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东商学院、广东药学院、星海音乐学院、广州美术学院、广州大学（联合）（46）广西大学（47）广西师范大学、桂林电子科技大学、桂林工学院、桂林医学院（联合）（48）海南大学（49）重庆工商大学、重庆邮电大学、重庆交通大学、重庆教育学院（联合）（50）电子科技大学（51）四川师范大学、成都理工大学、西南石油大学、四川音乐学院（联合）（52）贵州大学（53）云南大学（54）陕西师范大学、长安大学（联合）（55）西安电子科技大学（56）延安大学（57）兰州大学（58）青海民族学院（59）宁夏大学（60）石河子大学（61）新疆师范大学、新疆大学、新疆农业大学（联合）。

中国教育学会“优秀传统文化进校园”项目首批试点学校名单

21 22 23 24 25 26 1 2 3 4
郑州市郑东新区众意路小学清丰县第一实验小学河南省信阳市罗山县第一实验小学河南省焦作市实验幼儿园上蔡县直机关幼儿园
河南郑州市艺术工程学校本溪市第十二中学辽宁省本溪市实验中学辽宁省本溪市桓仁满族自治县第一高级中学
辽宁省鞍山市鞍钢高级中学鞍山市第二十五中学鞍山市铁西区红星小学辽宁省本溪市平山区民生小学辽宁省本溪市南芬区南山小学辽宁省本溪市名山区东胜小学大连综合中等专业学校
河北省
河北省
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
河北省沧州市实验小学河北省定州市中心实验小学河北省辛集市辛集镇第十小学滦平县第一小学承德围场逸夫小学河北省隆化县存瑞小学河北省承德市实验小学承德市东园林小学河北省承德市避暑山庄小学承德市第四幼儿园承德市双滦区实验幼儿园河北省承德市滦平县第二幼儿园河北省承德市实验幼儿园河北省石家庄市长安区第九幼儿园河北省衡水市第二幼儿园沧州市第一幼儿园定州市幼儿园河北省辛集市第一幼儿园滦平县第三幼儿园围场县第一幼儿园承德市第三幼儿园
河南省商丘市第三高级中学河南少年先锋学校河南省焦作市解放区学生路小学河南省新乡市实验小学信阳市平桥区第二小学河南省郑州市二七区春晖小学确山县第五小学河南省驻马店市第二十七小学淮滨县轻工希望小学新乡市红旗区和平路小学济源市济水南街学校
河南省
13 14 15 16 17 18 19 20
江苏省
4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

教育部公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单

教育部公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单
作者：
来源：《广东教学·教育综合》2018年第13期
日前，教育部在官方网站公布第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单。

其中，广东省共有44所中小学校（含中职学校）上榜。

据介绍，2017年，教育部开始在全国中小学校和中等职业学校创建中华优秀文化艺术传
承学校，传承项目主要包括戏曲、书法（篆刻）、民族民间美术、传统手工技艺、民族民间音
乐、民族民间舞蹈等。

经学校自主申报、省级教育行政部门推荐、教育部組织专家复核，教育部认定1036所第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校并公示。

（范津）。

教育部关于公布普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划第四批入选机构名单的通知

教育部关于公布普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划第四批入选机构名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2001.09.26
•【文号】教社政函[2001]30号
•【施行日期】2001.09.26
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部关于公布普通高等学校人文社会科学
重点研究基地建设计划第四批入选机构名单的通知
（教社政函[2001]30号）
按照我部《关于印发普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划的通知》(教社政[1999]10号)的要求，经有关高校推荐申报，我部组织专家评审和实地考察，现批准第四批3个科研机构列入普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划，具体名单如下：
清华大学现代管理研究中心
复旦大学世界经济研究所
中央音乐学院音乐学研究所
人文社会科学重点研究基地建设，对推动高校人文社会科学研究事业的发展和科研体制改革具有深远的意义。

上述科研机构及所在学校要认真按照《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》中提出的标准加强建设，使重点研究基地的体制改革、科学研究、人才培养、学术交流和信息资料、咨询服务等项任务得到
全面落实，尽快提高整体科研水平和参与国家重大决策能力。

附：教育部办公厅关于成立高职高专教育英语课程教学指导委员会的通知(略) 二00一年九月二十六日。

燕山大学

河北省实验教学示范中心：燕山大学物理实验中心、燕山大学化学实验中心、燕山大学工程训练中心、燕山大
2020年9月17日，被教育部认定为2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，传承项目：篆刻。 2020年10月16日，被教育部选为2020年度国家知识产权试点高校。 2021年01月16日，燕山大学获2018—2020年度“河北省文明校园”荣誉称号。 2021年6月30日，燕山大学（工程训练中心）入选河北省科普示范基地（第二批）名单。 2022年4月，燕山大学冬奥志愿服务团队被授予“2022年冬奥会、冬残奥会河北省先进集体”称号。 2022年4月，燕山大学艺术与设计2018级工业设计2班团支部拟确定为2022年度“河北省五四红旗团支部”。 2022年7月，拟推荐为国家级创新创业学院。
截至2023年6月，学校设有研究生院和18个直属学院，开设68个本科专业，学科专业以工学为主，涵盖文学、理学、经济学、管理学、法学、艺术学、教育学等8个学科门类。
截至2023年3月，燕山大学设有11个博士后流动站，14个博士学位一级学科，2个专业博士学位类别，30个硕士学位一级学科，18个专业硕士学位类别，有5个国家重点学科、5个国防特色学科和16个省级重点学科，工程学、材料科学、化学、计算机科学4个学科进入ESI排名全球前1%。在全国第四轮学科评估中，8个学科获得B类以上评估结果，其中机械工程为A类，全国排名前10%，材料科学与工程为B+，全国排名前20%。
学校源于哈尔滨工业大学，始建于1920年。1958年哈尔滨工业大学重型机械系及相关专业成建制迁至工业重镇齐齐哈尔市富拉尔基区，组建了哈尔滨工业大学重型机械学院。1960年独立办学，定名为东北重型机械学院，成为原机械工业部直属高校。1978年确定为全国重点高等院校。1985年至1997年学校整体南迁秦皇岛市。1997年经原国家教委批准，更名燕山大学。1998年，由原机械工业部划转到河北省，实行中央与地方共建，以河北省管理为主。2000年，河北轻工业管理学校并入燕山大学。

广东省第二批高校中华优秀

广东省第二批高校中华优秀
传统文化传承基地名单
编号
学校
项目
1
广东技术师范大学
粤绣
2
嘉应学院
客家音乐文化
3
韶关学院
粤北瑶族传统舞蹈
4
广东科贸职业学院
广东茶文化
5
岭南师范学院
雷州半岛民间舞蹈
6
五邑大学
广式家具
7
广东职业技术学院
佛山醒狮
8
广东轻工职业技术学院
漆艺
9
广东工业大学
岭南灰塑
10
肇庆学院
端砚
11
北京师范大学——香港浸会大学联合国际学院
岭南礼乐12东莞理来自学院莞香13深圳职业技术学院
南拳
14
广东建设职业技术学院
岭南建筑
15
顺德职业技术学院
龙舟

中国传统祭祀文化与语文学习——以“示”部甲骨文为例

中国传统祭祀文化与语文学习—以“示”部甲骨文为例刘闯（吉林外国语大学国际传媒学院，吉林长春 130117）摘要：在已发现的甲骨文中，“示”部甲骨文数量较多，“示”部大多与祭祀有关，由此可见商周时期中国祭祀文化的兴盛。

本文以“示”部甲骨文的字形、字意以及引申含义为例进行分析，论述“示”部甲骨文与商周祭祀文化的关系，同时阐述在大学语文教学中引入“示”部甲骨文对传承中国传统文化的积极意义。

关键词：“示”部；甲骨文；祭祀文化；大学语文2020年，教育部公布了全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单。

习近平总书记在全国教育大会上提出：“推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育。

”由此可以看出，如今优秀传统文化的传承与发展离不开广大高校教育者的参与。

中国传统祭祀文化是中华传统文化中重要的组成部分。

因祭祀文化的复杂性，基础教育阶段涉及较少。

但在高等教育阶段，学生具备一定知识基础，可以在文学、文化通识课程里进行适当的教授。

本文试通过分析“示”部甲骨文的字形、字意及其引申义，让大学语文学习者大致了解中国传统祭祀文化，激发大学语文学习者传承与研究中国传统文化的兴趣。

131人文艺境Arts and Humanities一、示部甲骨文与中国传统祭祀文化的关联甲骨文是中国发现最早的文字，这种文字刻写在龟甲和兽骨上，又叫契文、卜辞或殷墟文字。

甲骨文是我们目前为止能见到的最早的成熟汉字，部分甲骨文的字形反映了中国祭祀文化的特点和内容，此后各朝各代的祭祀文化，或多或少都受甲骨文记载的商朝祭祀文化的影响。

示部字一般和祭祀有关，这和“示”的关系密不可分。

许慎在《说文解字》中对“示”的解释是：“示，天垂象。

见吉凶，所以示人也。

从二，二古文上字。

三垂，日月星也。

观乎天文，以察时变，示神事也。

”这句话的意思是：上面的两横代表天，下垂的笔画代表日月星，上天用天象反应人间的祸福，人们根据天象行事。

按照许慎所说，示上面横代表“天”，竖代表上天向地上人间显露的迹象。

广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校名单的通知

广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校名单的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2022.12.26
•【字号】
•【施行日期】2022.12.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广西壮族自治区教育厅关于公布第一批自治区中华优秀传统
文化艺术传承学校名单的通知
各市教育局,区直各中等职业学校:
为深入贯彻党的二十大精神,落实《《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《广西教育事业发展“十四五”规划》要求,我厅组织开展了自治区中华优秀传统文化艺术传承学校创建工作。

经学校自主申报、市级教育行政部门推荐、我厅复核与公示,认定广西艺术学院附属中等艺术学校等100所学校为第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校(名单附后),现予以公布。

各传承学校要扎实推进创建工作,以课程教学为基础,以实践活动为载体,以师资队伍建设为支撑,以辐射带动为拓展,以成果展示为助推,坚持创造性转化和创新性发展,将传承中华优秀传统文化艺术打造成本校的美育特色和品牌。

各地教育行政部门要加强对传承学校的组织领导,健全工作机制,凝聚工作合力,强化组织保障,实施动态管理,定期总结和推广典型经验,充分发挥传承学校的示范引领作用。

附件:第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校名单
广西壮族自治区教育厅
2022年12月26日附件
第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校名单(排名不分先后)。

中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目

2008年6月7日，水密隔舱福船制造技艺经中华人民共和国国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录，项目编号：Ⅷ-138；2010年，水密隔舱福船制造技艺被联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。 2019年11月12日，水密隔舱福船制造技艺项目列入国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位名单。
自15至17世纪形成以来，随着“下南洋”和海上贸易，逐步从我国闽南地区传播到东南亚地区。送王船传递着人们对先辈走向海洋的历史记忆，体现了人与自然和谐相处、尊重生命的理念，为推动包容性社会发展提供了丰富的文化对话资源；其承载的观察气象、潮汐、洋流等海洋知识和航海技术，是人们长期海上生产生活智慧的结晶。送王船被中马两国的相关社区视为共同遗产，是中华文化在海上丝绸之路沿线国家传播与交融的生动例证。
南音有“中国音乐史上的活化石”之称，发源于福建泉州，用闽南语演唱，是中国历史悠久的汉族音乐。两汉、晋、唐、两宋等朝代的中原移民把音乐文化带入以泉州为中心的闽南地区，并与当地民间音乐融合，形成了具有中原古乐遗韵的文化表现形式。南音起源于唐，形成在宋，南音的唱法保留了唐以前传统古老的民族唱法，其唱、奏者的二度创作极富随意性，而南管的演奏上也保持在唐宋时期的特色。其音乐主要由 “指”“谱”“曲”三大类组成，是中国古代音乐体系比较丰富、完整的一个大乐种。“南乐”乃就流传地域而言，“弦管”指南管音乐以丝竹箫弦为主要演奏乐器，古代大多称“弦管”；“郎君乐”“郎君唱”指的是南管乐者祀奉孟府郎君为乐神。还有称“锦曲”“五音”等。
送王船是广泛流传于中国闽南地区和马来西亚马六甲沿海地区禳灾祈安的民俗活动。是闽南人表达对海洋的敬畏和感恩而举行的一种祭祀活动，拥有600多年的历史，通过一系列祭祀仪式以祈求“国泰民安、风调雨顺”。

100个首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点名单

学前教育
杨柳青年画制作
6
天津艺术职业学院
曲艺表演
相声
7
河北
河北省围场满族蒙古族自治县职业技术教育中心
民族服装与服饰
满族蒙古族服饰设计与制作
8
河北省丰宁满族自治县职业技术教育中心
民族工艺品制作
丰宁满族剪纸
9
河北艺术职业学院
戏曲表演
河北梆子表演
10
山西
平遥现代工程技术学校
民族工艺品制作
平遥推光漆制作工艺
17
科尔沁艺术职业学院
民族音乐与舞蹈
科尔沁蒙古族民歌演唱
18
辽宁
沈阳师范大学附属艺术学校
民族音乐与舞蹈
锡伯族民间歌舞表演
19
沈阳音乐学院附属中等舞蹈学校
舞蹈表演
东北秧歌
20
吉林
吉林省延吉市职业高级中学
民族服装与服饰
朝鲜族服饰设计与制作
21
吉林省延边艺术学校
民族音乐与舞蹈
朝鲜族歌舞
22
黑龙江
黑龙江民族职业学院
11
长治黄河工艺美术学校
工艺美术
上党堆锦画
12
忻州创奇学校
民间传统工艺
晋绣
13
山西戏剧职业学院
戏曲表演
晋剧表演
14
内蒙古
锡林郭勒职教中心
民族工艺品制作
蒙古族传统手工艺品制作
15
内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗民族职业高中
民族工艺品制作
蒙古族传统手工艺品制作
16
阿鲁科尔沁旗民族职业教育中心
民族音乐与舞蹈
胡仁乌力格尔
美术绘画
传统中国画创作
36
浙江省青田县职业技术学校

教育部办公厅关于公布第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知

教育部办公厅关于公布第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.12.07•【文号】教体艺厅函[2011]46号•【施行日期】2011.12.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于公布第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校名单的通知（教体艺厅函[2011]46号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《教育部办公厅关于在中小学开展创建中华优秀文化艺术传承学校活动的通知》（教体艺厅〔2010〕6号）下发后，各地高度重视，按照文件要求认真组织申报推荐工作。

根据评选条件与办法，我部组织专家组，对各地报送材料进行了认真审核评选，现确定北京市海淀区西颐小学等449所学校为第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。

中华优秀文化艺术传承学校要以党的十七届六中全会精神为指导，通过开展中华优秀文化艺术传承活动，引领青少年学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养文化自觉和文化自信，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，促进青少年学生德智体美全面发展。

中华优秀文化艺术传承学校要认真落实教育规划纲要关于“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”的要求，将中华优秀传统艺术教育作为美育的重要组成部分融入学校教育全过程，把中华优秀传统艺术纳入艺术课程课堂教学和课外艺术活动中，努力建设向真、向善、向美、向上的校园文化。

要健全艺术教育管理机构，加强教师队伍建设，优化艺术教育资源，提高艺术教育质量，形成艺术教育特色和传统。

中华优秀文化艺术传承学校要在教育行政部门指导下，与社区文化建设相结合，开发利用当地社会文化艺术资源，形成具有鲜明特色的校本课程和传统艺术项目。

创建中华优秀文化艺术传承学校是一项长期的过程性工作，各省级教育行政部门要加强领导，把握育人宗旨，坚持创建活动原则，定期总结、推广学校在中华优秀传统文化艺术教育实践中形成的好的经验和做法。

教育部公示2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地名单

教育部公示2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地
名单
近日，根据《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（教体艺函〔2018〕5号）和《教育部办公厅关于开展2020年中华优秀传统文化传承基地遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2020〕16号），经高校自主申报、省级教育行政部门推荐、专家遴选，教育部认定26个基地为2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。

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｜本文转载于教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）｜｜微信编辑：Mona｜
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