培智学校教师演讲稿.doc
培智教师经验交流发言稿
大家好！我是一名培智教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验和心得体会。
在过去的几年里，我深知培智教育是一项充满挑战和责任的工作，同时也是一项充满爱心和希望的事业。
下面，我就以下几个方面与大家进行交流。
一、关注学生个体差异，因材施教培智教育对象多为智力障碍儿童，他们在认知、情感、行为等方面都存在不同程度的差异。
作为教师，我们要充分了解每个学生的特点，关注他们的个体差异，因材施教。
首先，我们要尊重每个学生的独特性，不给他们贴上标签，不歧视他们。
其次，我们要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，充分发挥他们的潜能。
最后，我们要注重培养学生的生活自理能力，让他们在社会中能够自立自强。
二、注重情感交流，关爱学生心灵培智教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流。
我们要关爱学生的心灵，关注他们的情感需求。
在教学中，我们要善于发现学生的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
同时，我们要耐心倾听他们的心声，关注他们的心理变化，及时给予心理疏导。
通过情感交流，让学生感受到关爱，激发他们积极向上的动力。
三、加强家校合作，形成教育合力培智教育需要学校、家庭和社会的共同努力。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学生的在校情况，共同关注学生的成长。
在家庭教育方面，我们要指导家长如何正确对待孩子，帮助他们树立正确的教育观念。
同时，我们要充分利用社会资源，如社区、志愿者等，为学生的成长提供更多支持。
四、提升自身素质，做一名优秀的培智教师作为培智教师，我们要不断提升自己的专业素养，掌握先进的教育理念和方法。
首先，我们要不断学习，了解国内外培智教育的发展动态，紧跟时代步伐。
其次，我们要注重实践，将理论知识运用到实际教学中，不断提高教学效果。
最后，我们要树立正确的职业道德，关爱每一个学生，为他们的成长付出辛勤努力。
总之，作为一名培智教师，我们要用心去关爱每一个学生，用爱心去温暖他们的心灵。
让我们携手共进，为培智教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
培智学校新教师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我作为一名新教师在培智学校的工作感悟。
在此，我要感谢学校领导和同事们给予我的关心与支持，让我有机会在这个温馨的大家庭中成长、进步。
首先，请允许我简要介绍一下自己。
我叫XXX，毕业于XX师范大学特殊教育专业，经过严格的选拔，有幸成为培智学校的一名新教师。
在这里，我深感责任重大，使命光荣。
作为一名培智教师，我们要肩负起关爱智障儿童的重任，为他们的成长和未来付出辛勤的努力。
一、培智教育的重要性培智教育是针对智障儿童开展的一种特殊教育，旨在帮助他们克服自身的缺陷，提高生活自理能力，增强社会适应能力，使他们能够更好地融入社会。
在我国，培智教育得到了越来越多的重视，越来越多的智障儿童得到了关爱和帮助。
作为一名培智教师，我们不仅要关注智障儿童的学习，更要关注他们的身心健康，培养他们的兴趣爱好，帮助他们树立自信，勇敢面对生活。
我们肩负着培养智障儿童成为有益于社会的人才的重任，这是我们教育工作者的光荣和使命。
二、培智教师的角色定位1. 教育者：我们要根据智障儿童的特点，制定合适的教学计划，运用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。
2. 指导者：我们要关注智障儿童在生活、学习中的困难，给予他们耐心的指导，帮助他们克服困难，提高生活自理能力。
3. 关心者：我们要关注智障儿童的心理需求，关心他们的生活，成为他们的知心朋友，让他们感受到关爱和温暖。
4. 家长沟通者：我们要与家长保持密切联系，共同关注智障儿童的成长，为他们的家庭提供必要的支持和帮助。
三、如何做好培智教师1. 提高自身素质：作为一名培智教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力，为智障儿童提供更好的教育服务。
2. 关注学生个体差异：每个智障儿童都有自己的特点和需求，我们要关注他们的个体差异，因材施教，制定个性化的教学方案。
3. 创设良好的教育环境：我们要努力营造一个温馨、和谐、充满爱的教育环境，让智障儿童在快乐中学习，在关爱中成长。
培智学校师德师风演讲稿
培智学校师德师风演讲稿尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在这里与大家分享一些关于师德师风的话题。
作为一名教师，我深知师德师风对于一个学校的重要性，更深知其对于学生成长的影响。
今天，我想和大家一起探讨一下培智学校的师德师风。
首先，我们来聊一下什么是师德师风。
师德师风，简单来说，就是指教师在从教过程中所应遵循的道德规范和为人师表的风范。
作为教师，我们不仅仅要传授知识，更要教育学生如何做人。
我们不能只看到学生的成绩，更要关注他们的品行。
这就是师德师风的核心。
在培智学校，我们倡导以身作则，做学生的榜样。
我们要求教师在言行举止上要符合职业道德规范，要有高尚的品德修养。
只有这样，我们才能为学生树立正确的榜样，才能引导他们在成长道路上不迷失。
其次，培智学校注重师生之间的互动和沟通。
我们认为，师生之间应该是平等和谐的关系，而不是简单的上下级关系。
教师要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和指导。
同时，学生也要尊重老师，遵守规章制度，与老师保持良好的互动。
只有在这种互相尊重的氛围下，师生关系才能更加融洽，学校的教育教学工作才会更加顺利。
此外，培智学校还注重师德师风的培训和提升。
我们每年都会组织师德师风的培训课程，让教师们了解最新的教育理念和教学方法，提高他们的专业水平和教育能力。
同时，我们也鼓励教师们参加各种教育教学比赛和学术交流活动，不断提升自己，不断学习进步。
最后，我想说的是，作为一名教师，我们要时刻谨记自己的使命和责任，牢记肩负的神圣使命。
我们要永远站在学生的立场上考虑问题，永远以学生的发展为己任，为学生的成长尽心尽力。
只有这样，我们才能成为真正合格的教师，才能为社会培养更多更优秀的人才。
感谢大家的聆听！让我们共同努力，共同进步，为培养更多优秀的学生而不懈努力！谢谢！。
培智学校开学典礼教师代表讲话发言稿
培智学校开学典礼教师代表讲话发言稿英文：It is my great honor to stand here as a representative of the teachers on this opening ceremony of the Pei Zhi School.We, the faculty, are deeply committed to providing a nurturing and inclusive environment for all our students.中文：今天，作为培智学校的一名教师代表，站在这里发言，我感到无比荣幸。
我们全体教职工致力于为所有学生创造一个充满关爱和包容的学习环境。
英文：Education is not just about imparting knowledge, but also about inspiring and empowering our students to reach their full potential.We strive to cultivate a love for learning, critical thinking skills, and the ability to embrace diversity.中文：教育不仅仅是传授知识，更是激发学生潜能、赋予他们力量的过程。
我们努力培养学生的学习兴趣，批判性思维能力，以及包容差异的品质。
英文：In the journey of education, we understand that each student is unique and has their own strengths.As teachers, we are dedicated to individualizing our teaching strategies to meet the diverse needs of ourstudents.中文：在教育旅程中，我们认识到每个学生都是独一无二的，都有各自的特长。
特教培智班主任经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在特教培智班主任工作中的点滴经验和感悟。
特教培智班主任工作是一项充满挑战和爱心的事业，需要我们用心去关爱每一个孩子，用爱心去点亮他们的人生。
以下是我的一些经验和心得，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，用心去了解他们特教培智班的学生们由于身体、心理或智力等方面的原因，往往表现出与众不同的特点。
作为班主任，我们要用心去了解他们，关注他们的需求，关心他们的成长。
1. 深入了解学生家庭背景。
家庭是孩子成长的摇篮，了解学生的家庭背景有助于我们更好地关爱他们。
我们可以通过家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的沟通，共同关注孩子的成长。
2. 关注学生的心理需求。
特教培智班的学生们心理较为敏感，容易受到外界环境的影响。
我们要关注他们的心理需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们树立自信心。
3. 了解学生的兴趣和特长。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们要善于发现和挖掘，为他们提供展示自我的平台，让他们在班级中找到归属感。
二、营造良好的班级氛围，促进学生全面发展1. 建立班级规章制度。
良好的班级规章制度有助于培养学生的纪律意识，提高班级整体素质。
我们要制定合理的规章制度，并严格执行。
2. 加强班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，我们要努力营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
可以通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。
3. 注重学生个性发展。
在班级管理中，我们要关注学生的个性差异，尊重他们的选择，鼓励他们发挥特长，培养他们的创新精神和实践能力。
三、家校合作，共同关注学生成长1. 加强家校沟通。
家校沟通是学生成长的重要环节，我们要充分利用家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
2. 建立家校合作机制。
我们可以成立家长委员会，定期召开家长座谈会，邀请家长参与班级管理，共同为学生的成长创造良好环境。
3. 发挥家长资源优势。
家长拥有丰富的社会资源，我们可以充分利用这些资源，为学生提供更多实践机会，拓宽他们的视野。
培智班班主任工作发言稿
大家好！我是培智班的班主任，很荣幸能够在这里发表我的工作发言。
在此，我要感谢学校和领导对我的信任和关心，让我有机会在这里与大家分享我的工作经验和心得。
首先，我想谈谈培智班的特点和重要性。
培智班是为了帮助那些智力障碍、自闭症等特殊儿童健康成长而设立的教育班。
这些孩子由于各种原因，他们的认知、语言、情感等方面存在一定的障碍，因此在学习、生活和交往中面临诸多困难。
作为培智班的班主任，我们肩负着培养这些特殊孩子、让他们融入社会的重要责任。
一、关爱学生，用心倾听作为班主任，首先要关爱每一个学生。
我们要尊重他们的个性，理解他们的需求，关心他们的成长。
在与学生的交往中，我们要用心倾听他们的心声，关注他们的情感变化，让他们感受到关爱和温暖。
1. 关注学生的心理健康。
特殊儿童由于心理承受能力较弱，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
我们要关注他们的心理健康，及时发现并解决他们的心理困扰，帮助他们建立自信，勇敢面对生活。
2. 关心学生的生活。
我们要关注学生的日常生活，关心他们的饮食、睡眠、卫生等方面，确保他们在一个舒适、安全的环境中健康成长。
3. 培养学生的兴趣爱好。
我们要尊重学生的个性，发掘他们的潜能，鼓励他们参加各种兴趣小组，丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质。
二、家校合作，共同成长家庭是孩子成长的摇篮，家校合作对于特殊儿童的教育至关重要。
我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
1. 定期召开家长会。
通过家长会，向家长介绍班级的教育教学情况，了解家长对孩子教育的期望，共同探讨教育方法。
2. 建立家校沟通渠道。
利用微信群、电话等方式，及时与家长沟通，了解孩子在家的情况，共同解决孩子存在的问题。
3. 开展亲子活动。
组织家长参与学校的各项活动，增进亲子关系，让家长更好地了解孩子的学习和生活。
三、提高教学质量，关注个体差异1. 制定合适的教学计划。
根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，关注每个学生的个体差异，因材施教。
培智学校送教典型发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX培智学校的XXX，很荣幸能在这里代表全体教师，向大家分享我们学校在送教工作方面的经验和体会。
首先，请允许我简要介绍一下我们学校。
XX培智学校成立于XX年，是一所专门为智力障碍儿童提供教育、康复和就业服务的特殊教育学校。
多年来，我们始终秉承“关爱、尊重、责任、奉献”的办学理念，致力于为每一位学生提供最优质的教育资源，帮助他们实现人生价值。
在送教工作中，我们始终坚持“以人为本、关爱生命、全面发展”的原则，努力提高学生的综合素质，让他们在温馨、和谐的环境中快乐成长。
以下是我们在送教工作中的一些典型做法和体会：一、加强师资队伍建设教师是送教工作的核心，我们深知师资力量的重要性。
因此，我们高度重视教师队伍建设，从以下几个方面入手：1. 选拔优秀教师：我们通过严格的招聘程序，选拔具有爱心、责任心和专业知识扎实的教师，为送教工作提供有力保障。
2. 定期培训：我们定期组织教师参加各类培训，提高他们的教育教学水平。
同时，我们还邀请专家学者来校授课，拓宽教师视野。
3. 交流学习：我们鼓励教师之间相互学习、交流，共同提高。
通过开展教学研讨、观摩课等活动，让教师在实践中不断成长。
4. 职业发展规划：我们关注教师职业生涯发展，为教师提供晋升、进修等机会，激发教师的工作热情。
二、创新教学模式针对智力障碍学生的特点，我们不断创新教学模式，力求提高教学质量。
1. 小班化教学：我们根据学生的实际情况，将班级规模控制在适宜范围内，确保教师能够关注到每一个学生。
2. 个别化教学：针对每个学生的个性特点，制定个别化教育计划，因材施教。
3. 多元化教学：采用游戏、音乐、绘画等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知能力。
4. 社会实践：组织学生参加各类社会实践，让他们在实践中学会与人交往，提高生活自理能力。
三、加强家校合作家校合作是送教工作的重要组成部分。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
1. 定期家访：我们定期走访学生家庭，了解学生的生活状况，与家长共同探讨教育方法。
2024年培智老师家长会发言稿
2024年培智老师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的培智老师，在这个特别的日子里，我感到非常荣幸能够站在这里，与各位家长分享一下自己对于教育的一些思考和经验。
首先，我想向各位家长表示衷心的感谢，感谢你们对我们的信任和支持，正是因为你们的支持，我们教师才能够更加有动力、有信心地为每一个学生提供更好的教育。
回顾过去的一年，我想先说一句感谢，感谢所有学生们的努力和付出。
他们经历了一年的辛苦学习和各种挑战，但他们始终保持积极向上的态度，一直在向前迈进。
无论是在学习上取得的成绩，还是在品德修养上的提升，他们都展现出了自己的才华和潜力。
在这里，我也要感谢所有的家长们，是你们给予孩子们无限的关爱和支持，让他们能够自信地面对学习和生活的各种困难。
教育，是一项伟大而神圣的事业，也是一种责任和使命。
作为一名教师，我们肩负着培养学生们健康成长的责任。
然而，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和素养。
在当今社会，孩子们所面临的挑战和压力越来越多，提供一种全面发展的教育变得尤为重要。
因此，我们学校注重发展学生的综合能力，努力培养他们的创新意识和团队精神。
在过去的一年里，我们学校注重实施素质教育，倡导学生积极参与社会实践和志愿活动，以培养学生的社会责任感和人文关怀能力。
我们鼓励学生们去关注社会，去主动思考和解决问题，去尝试探索新的领域。
我们相信，只有通过实践，学生们才能真正理解知识的实际应用和意义，才能发现自己的优势和潜力。
同时，我们也高度重视培养学生的创新能力。
培养学生的创新意识和创造力已经成为当今教育的重要任务，因为只有具备创新能力的学生，才能在未来的社会中立于不败之地。
我们学校创立了创客实验室，提供了各种具有挑战性和创造性的活动和课程，让学生们有机会实践和发展自己的创新能力。
我们希望通过这些活动，学生们能够从小就培养起对于发现问题、解决问题的热情和信心。
此外，我们学校还注重培养学生的团队精神。
培智学校教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在培智学校工作的感悟和体会。
首先，请允许我代表全体培智学校的教师，向关心和支持我们工作的各位领导、家长和社会各界人士表示衷心的感谢！培智学校，一个特殊的教育场所，这里汇聚了一群特殊的孩子。
他们或许在智力、身体、心理等方面存在一定的缺陷，但他们拥有无限的潜能和希望。
作为培智学校的教师，我们肩负着培养这些孩子、让他们在阳光下绽放光彩的重任。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的感悟。
一、关爱每一个孩子，用爱心温暖他们培智学校的孩子们，他们或许无法用言语表达自己的情感，但他们的内心同样渴望关爱。
作为教师，我们要用心去关爱每一个孩子，用爱心温暖他们。
首先，我们要尊重他们的个性，关注他们的需求，发现他们的闪光点。
在课堂上，我们要耐心引导，让他们感受到学习的乐趣；在生活中，我们要关心他们的身心健康，帮助他们解决生活中的困难。
例如，我们班有一位名叫小明的同学，他患有自闭症。
刚开始接触他时，他总是独自一人坐在角落里，不愿与同学们交流。
为了让他融入集体，我们特意安排了一位志愿者陪伴他。
在志愿者的帮助下，小明逐渐变得开朗起来，开始主动与其他同学交流。
这让我们深刻体会到，关爱每一个孩子，用爱心温暖他们，是我们在培智学校工作的首要任务。
二、专业素养，为孩子们提供优质教育培智学校的教师，不仅要有爱心，还要具备扎实的专业素养。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为孩子们提供优质的教育。
首先，我们要熟悉培智教育的基本理论和方法，了解特殊孩子的身心发展特点。
其次，我们要学会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在实际工作中，我们还要关注以下方面：1. 个性化教学：针对每个孩子的特点，制定个性化的教学计划，帮助他们克服学习上的困难。
2. 多元化评价：不以分数作为评价学生的唯一标准，关注他们的综合素质和个性发展。
3. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。
培智学校新教师发言稿
大家好！我是一名新入职的培智学校教师，非常荣幸能够在这里发言。
首先，请允许我向各位领导和同事们表示诚挚的感谢，感谢你们给予我这个宝贵的机会，让我有机会在这个充满爱心、充满希望的大家庭中工作。
培智学校，一个特殊而又温馨的地方。
在这里，我们肩负着培养智障儿童的重任，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
作为一名新教师，我深知自己肩负的责任重大，同时也深感使命光荣。
首先，我要感谢学校为我们提供了良好的工作环境。
在这里，我们有一支专业、敬业的教师团队，他们用自己的爱心和耐心，为孩子们创造了一个充满爱的大家庭。
我相信，在这样的环境中，我们一定能够将孩子们培养成有爱心、有责任感、有自理能力的优秀人才。
其次，我要感谢校领导对我的关心和指导。
在我刚刚踏入这个岗位的时候，校领导就给予了我很多宝贵的建议和帮助，让我更快地适应了工作环境。
我相信，在领导的关怀和指导下，我一定能够成为一名优秀的教师。
作为一名新教师，我深知自己还有许多不足之处。
以下是我对自己未来工作的几点设想：1. 爱心至上。
作为一名教师，我要时刻关心学生的成长，用爱心去温暖他们，让他们感受到学校的关爱。
我相信，只有用心去关爱每一个学生，他们才能在爱的阳光下茁壮成长。
2. 专业成长。
我要不断学习，提高自己的教育教学水平，努力成为一位专业素养过硬的教师。
同时，我要关注智障儿童的特点，探索适合他们的教学方法，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
3. 团队合作。
在培智学校，我们是一个大家庭。
我要与同事们携手共进，相互学习，共同进步。
在团队中，我要发挥自己的优势，为学校的发展贡献自己的力量。
4. 家校沟通。
我要与家长保持密切联系，了解孩子们的家庭情况，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
同时，我要向家长传达学校的办学理念，让家长了解和支持我们的工作。
总之，我将以饱满的热情投入到工作中，为孩子们的教育事业贡献自己的一份力量。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的培智学校一定会更加美好！最后，请允许我再次感谢各位领导和同事们的关心与支持。
培智教师的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的职业——培智教师。
作为一名培智教师，我们肩负着培养智障儿童的重任，为他们开启一扇通往知识、温暖与希望的大门。
在此，我想借此机会，向大家分享我的心得体会，并呼吁全社会关注和支持培智教育事业。
一、培智教师的使命与担当培智教师，顾名思义，就是专门为智力障碍儿童提供教育的教师。
在我国，智力障碍儿童被称为“星星的孩子”，他们犹如夜空中闪烁的星星，虽然身处黑暗，但依然渴望被关爱、被理解。
作为培智教师，我们就是那些引领他们走出黑暗，拥抱阳光的引路人。
我们的使命是：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
智力障碍儿童在认知、情感、行为等方面存在不同程度的差异，作为培智教师，我们要充分了解每个学生的特点，制定个性化的教学方案，让他们在适合自己的环境中健康成长。
2. 激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
兴趣是最好的老师，作为培智教师，我们要善于发现学生的兴趣所在，激发他们的学习热情，让他们在快乐中学习，在成功中树立自信。
3. 关注学生的心理健康，帮助他们建立良好的人际关系。
智力障碍儿童往往存在心理问题，作为培智教师，我们要关注他们的心理健康，引导他们建立良好的人际关系，让他们在社会中找到自己的位置。
4. 培养学生的独立生活能力，为他们融入社会奠定基础。
智力障碍儿童的生活自理能力相对较弱，作为培智教师，我们要教会他们基本的生活技能，帮助他们融入社会，实现自我价值。
二、培智教师的成长之路成为一名优秀的培智教师，需要我们具备以下素质：1. 爱心。
爱心是培智教师的灵魂，没有爱心，就无法走进学生的心灵。
我们要用心去关爱每一个学生，用爱去温暖他们的人生。
2. 专业素养。
培智教师不仅要具备扎实的教育教学理论，还要具备丰富的实践经验。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，为学生提供优质的教育服务。
3. 沟通能力。
作为培智教师，我们要善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的教育合力。
培智教师经验交流发言稿
大家好！我是一名从事培智教育的教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验和心得。
在过去的几年里，我深刻地体会到培智教育的重要性和挑战性。
在这里，我想从以下几个方面与大家进行交流。
一、了解培智教育的内涵培智教育是指针对智力障碍儿童进行的教育活动，旨在提高他们的生活自理能力、学习能力和社会适应能力。
培智教育不同于普通教育，它更加注重个别化教育，关注每个学生的特点和需求。
作为一名培智教师，我们要充分认识到这一点，尊重每个学生的个性，因材施教。
二、建立良好的师生关系在培智教育中，师生关系至关重要。
我们要努力成为学生的朋友、家长的支持者和合作伙伴。
以下是我总结的几点建议：1. 关心学生：了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，关注他们的生活和学习，给予他们充分的关爱。
2. 尊重学生：尊重学生的个体差异，不歧视、不嘲笑，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。
3. 培养良好的沟通习惯：与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的心声，耐心解答他们的疑问。
4. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
三、创新教学方法1. 多元化教学：针对学生的兴趣和需求，采用游戏、音乐、绘画、手工等多种形式开展教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 个别化教学：根据学生的能力水平，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 情景模拟：通过模拟现实生活场景，让学生在实践中学会生活自理、与人交往等技能。
4. 强化训练：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的强化训练，提高他们的综合能力。
四、关注学生的心理健康1. 培养学生的情绪管理能力：引导学生学会正确面对挫折和困难，培养乐观、积极的心态。
2. 关注学生的心理需求：了解学生的内心世界，及时发现并解决他们的心理问题。
3. 建立心理辅导机制：定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。
五、不断提升自身素质1. 加强理论学习：不断学习培智教育的相关理论知识，提高教育教学水平。
培智数学教师师德演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨培智数学教师的师德。
作为一名培智数学教师，我们肩负着培养智障学生、传承知识、塑造人格的重任。
师德，是我们教育教学工作的灵魂，是我们为人师表的基石。
在此，我将以“培智数学教师的师德”为题，与大家分享我的心得体会。
一、师德是培智数学教师的立身之本1. 爱岗敬业，无私奉献培智数学教师肩负着特殊教育的重要使命，面对的是一群特殊的孩子们。
他们可能无法像正常孩子一样接受知识，但他们同样渴望被关爱、被尊重。
作为教师，我们要有一颗热爱教育事业的心，对待工作认真负责，无私奉献。
我们要用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，让他们在数学的世界里找到快乐，收获成长。
2. 严谨治学，追求卓越培智数学教师要有严谨的治学态度，不断学习、充实自己。
我们要深入研究教材，掌握数学教学规律，提高教学水平。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
追求卓越，是我们培智数学教师永恒的追求。
3. 尊重学生，关爱成长尊重学生是师德的核心。
我们要尊重每一个学生的个性，关心他们的生活，关注他们的成长。
在数学教学中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们克服困难，树立自信心。
我们要用爱心和耐心去引导他们，让他们在数学的世界里找到属于自己的舞台。
4. 团结协作，共同进步培智数学教师要加强团队协作，共同为学生的成长贡献力量。
我们要互相学习、取长补短，共同提高教学水平。
在面对困难和挑战时，我们要携手共进，共克时艰。
团结协作，是我们培智数学教师团队的力量之源。
二、如何践行培智数学教师的师德1. 提高自身素质作为一名培智数学教师，我们要不断提高自身素质，包括道德素质、专业素质和心理素质。
我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚守教育初心，为人师表。
同时，我们要努力学习专业知识，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生个体差异我们要关注每一个学生的个体差异，因材施教。
培智教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨关于培智教师这一特殊职业的话题。
作为一名培智教师，我们肩负着培养智障儿童的重任，他们是我们教育事业中的弱势群体，是我们心中的花朵。
在此，我愿以“培智教师：用爱浇灌希望之花”为题，与大家分享我的感悟和思考。
一、培智教师的责任与担当培智教师，顾名思义，就是专门从事智力障碍儿童教育的教师。
他们面对的是一群特殊的学生，这些学生在认知、语言、行为等方面存在不同程度的障碍。
作为培智教师，我们肩负着以下责任与担当：1. 教育责任：我们要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，运用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高认知能力，为他们的未来奠定基础。
2. 心理责任：我们要关注学生的心理健康，给予他们关爱、理解和鼓励，帮助他们建立自信，克服心理障碍，让他们在阳光下茁壮成长。
3. 家长责任：我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，为家长提供科学的育儿指导，帮助他们更好地照顾和教育孩子。
4. 社会责任：我们要积极宣传普及智力障碍知识，消除社会歧视，为智障儿童争取更多的关爱和支持，为他们创造一个公平、包容的社会环境。
二、培智教师的工作挑战培智教师的工作具有很大的挑战性，主要体现在以下几个方面：1. 教学难度大：智力障碍学生的认知水平较低，教学过程中需要我们耐心细致，不断调整教学方法，以适应他们的学习特点。
2. 心理压力大：面对特殊的学生，我们常常会遇到他们的情绪波动、行为问题等，需要我们具备较强的心理承受能力。
3. 家长期望高：家长对智障孩子的教育寄予厚望，我们不仅要关注孩子的成长，还要满足家长的需求，这给我们的工作带来了更大的压力。
4. 社会认知度低：智力障碍知识普及程度不高，社会对智障儿童的认知存在误区，这给我们的工作带来了一定的困扰。
三、培智教师的爱与奉献尽管培智教师的工作充满挑战，但这份职业同样充满爱与奉献。
以下是我们作为培智教师所体现出的爱：1. 深沉的爱：我们关爱每一个智障儿童，用心去感受他们的喜怒哀乐，为他们付出辛勤的努力。
培智数学教学演讲稿
培智数学教学演讲稿引言尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，来自培智数学教育中心。
今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享一下培智数学教学的一些心得和体会。
背景介绍培智数学教育中心成立于xxxx年，致力于为广大学生提供优质的数学教学服务。
我们的宗旨是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，开启他们在数学领域的探索与创新。
数学教学理念1. 培养数学思维培养数学思维在我们的数学教学中，我们强调培养学生的数学思维。
我们鼓励学生从各个角度去看问题，培养他们的观察力、分析能力和逻辑推理能力，同时注重培养学生的创新思维和批判性思维。
2. 提供个性化辅导提供个性化辅导每个学生都有自己独特的研究风格和需求。
我们致力于为每个学生提供个性化的辅导服务。
我们了解学生的研究特点和问题，并根据学生的需求制定相应的教学计划，帮助他们充分发挥自己的潜力。
3. 培养解决问题的能力培养解决问题的能力数学是一门注重解决问题的学科。
在培智数学教学中，我们注重培养学生的解决问题的能力。
我们鼓励学生积极参与数学建模、数学竞赛等活动，锻炼他们在实际问题中的数学思维和解决问题的能力。
教学方法和手段为了更好地实现上述教学理念，我们采用了一系列切实可行的教学方法和手段：1. 启发式教学法启发式教学法我们提倡启发式教学法，通过给予学生一些启发性的问题和情境，引导他们主动思考和探索。
通过这种方法，学生能够更好地理解数学概念和原理，并且在解决问题时能够运用所学的知识。
2. 互动式教学互动式教学课堂上我们提倡互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和提问，增加研究的兴趣和参与感。
通过小组合作、案例分析等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学多媒体教学我们利用多媒体技术，结合丰富生动的图像、动画和实例，使抽象的数学概念变得形象和具体。
通过多媒体教学手段，帮助学生更好地理解数学概念和解题方法。
教学成果和学生评价多年来，培智数学教育中心的教学取得了显著的成果。
培智数学教师发言稿
大家好！我是培智数学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享一些关于培智数学教学的思考和实践。
首先，我想谈谈培智数学教学的意义。
培智数学教学是针对智力障碍学生开展的一种特殊教育形式，旨在帮助他们克服学习障碍，提高数学素养，为他们的生活、学习和工作打下坚实的基础。
作为一名培智数学教师，我们肩负着培养这些特殊学生的重要使命，我们的工作对于他们的成长具有深远的影响。
在培智数学教学中，我认为以下几点至关重要：一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要关注学生的个体差异，根据他们的实际情况制定合适的教学计划。
在教学中，我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的学习兴趣，鼓励他们克服困难，不断进步。
二、创设情境，激发学习兴趣培智学生往往对抽象的数学概念理解困难，因此，在教学中，我们要注重创设情境，将数学知识与学生的生活实际相结合，让他们在实践中学习数学。
例如，在教分数时，我们可以让学生通过分蛋糕、分苹果等游戏来理解分数的概念。
三、注重直观教学，强化动手操作培智学生往往缺乏抽象思维能力，因此，在教学中，我们要注重直观教学，运用教具、多媒体等手段，让学生通过观察、操作来理解数学知识。
同时，我们要鼓励学生动手操作，培养他们的实践能力。
四、培养良好的学习习惯，提高自主学习能力良好的学习习惯是提高学习效果的关键。
在培智数学教学中，我们要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。
同时，我们要培养学生的自主学习能力，让他们在遇到问题时能够独立思考、解决问题。
五、家校合作，共同促进学生学习培智数学教学需要家校共同努力。
我们要与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同制定教育方案。
同时，我们要鼓励家长参与到教学中，共同关注学生的成长。
总之，作为一名培智数学教师，我们要以爱心、耐心和责任心去对待每一位学生，关注他们的需求，帮助他们克服困难，实现自己的人生价值。
在此，我呼吁全体同仁，携手共进，为培智教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
先进培智教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨培智教育的重要性，分享我的教学心得。
在此，我将以“传承先进教育理念，培养智障儿童全面发展”为题，发表我的发言。
首先，让我们共同回顾一下我国培智教育的发展历程。
从新中国成立初期，我国就开始了对智障儿童的特殊教育。
经过几十年的努力，我国培智教育事业取得了举世瞩目的成就。
然而，在新时代背景下，培智教育仍面临着诸多挑战。
作为先进培智教师，我们肩负着培养智障儿童全面发展的重任。
一、树立正确的教育理念先进培智教师应树立以学生为本的教育理念，关注智障儿童的需求，尊重他们的个性差异。
我们要认识到，智障儿童同样拥有自尊、自信、自立、自强的权利。
因此，在教育教学过程中，我们要努力做到以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
针对每个学生的特点，制定个性化的教学方案，使他们在原有基础上得到充分发展。
2. 注重培养学生的生活自理能力。
培养智障儿童独立生活的能力，让他们在家庭和社会中更好地融入。
3. 培养学生的社会适应能力。
通过开展丰富多彩的课外活动，让学生学会与人交往，增强团队协作精神。
二、创新教学方法先进培智教师应不断探索创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
以下是我总结的一些教学方法：1. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
2. 情境教学法。
创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 合作学习法。
鼓励学生之间相互帮助、共同进步，培养学生的团队精神。
4. 体验式教学。
让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
三、关注学生心理健康先进培智教师应关注智障儿童的心理健康，帮助他们树立自信心，克服自卑心理。
以下是我的一些做法：1. 与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习。
2. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
3. 鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，缓解心理压力。
4. 家校合作，共同关注学生的心理健康。
培智新教师发言稿
大家好！我是新入职的培智教师，非常荣幸能够在这里发表我的演讲。
首先，请允许我向组织和领导表示衷心的感谢，感谢你们给予我这个展示自我、奉献爱心的机会。
在此，我也要向在座的同事们表示热烈的欢迎，是你们的热情与关爱让我更快地融入了这个大家庭。
培智教育是一项充满爱心、耐心和责任的事业，它肩负着培养智障儿童成长、成才的重任。
作为一名新教师，我深知自己肩负的责任重大。
下面，我将从以下几个方面谈谈自己的认识和体会。
一、热爱教育事业，关爱每一位学生作为一名培智教师，首先要热爱教育事业，坚定信念，全身心投入到工作中。
我们要关爱每一位学生，关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异，用爱心、耐心、细心和责任心去呵护他们。
我们要努力成为学生们的良师益友，引导他们走向美好的人生。
二、不断学习，提升自身素质培智教育需要教师具备较高的专业素养。
作为一名新教师，我要不断学习，提高自己的教育教学能力。
我要积极向有经验的教师请教，参加各类培训，不断丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。
同时，我要关注学生的需求，调整教学策略，使每一位学生都能在课堂上获得成长。
三、团结协作，共同进步培智教育是一项团队工作，需要我们相互支持、团结协作。
在今后的工作中，我将虚心向同事们学习，积极参与团队活动，共同探讨教育教学问题，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将尽自己所能，为团队的发展献计献策。
四、关注社会，践行社会主义核心价值观作为一名培智教师，我们要关注社会，关注国家的发展。
我们要践行社会主义核心价值观，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要培养学生热爱祖国、关爱他人、勇于担当的精神，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
总之，在今后的工作中，我将始终保持一颗热爱教育事业的心，关爱每一位学生，努力提升自身素质，团结协作，共同进步。
我相信，在领导和同事们的关心与支持下，我一定能够成为一名优秀的培智教师，为我国培智教育事业贡献自己的一份力量。
培智教师演讲稿（精选17篇）
培智教师演讲稿（精选17篇）培智教师篇1各位老师、职工：大家好!根据县委和县教育局统一部署，学校决定从3月中旬开始，利用3个月左右的时间，开展全校性“归零翻篇开新局”主题大讨论活动。
下面我就开展好本次大讨论活动提四点意见。
一、充分认识大讨论活动的重要意义“归零翻篇开新局”主题大讨论活动是市委、市政府着眼于与全省同步高水平全面建成小康社会的发展大局，站在“十三五”这一时间新节点上对我市发展的一次谋篇布局，是贯彻落实市委、县委部署要求的政治任务，是全面落实省、市教育工作会议精神的重要载体，是提高教育质量、办人民满意教育的重大举措，也是我校突破瓶颈实现更好发展的有力抓手。
全体教职员工要把思想和行动迅速统一到大讨论活动精神上来，认真学习县政府、县教育局“归零翻篇开新局”主题大讨论(两个方案已共享在学校网站通知公告示栏中)，扎实开展主题大讨论活动，聚力量、谋发展，补短板、求突破，抓落实、出成效，以立德树人为根本，以提高教育质量为中心，以教师队伍建设为重点，以校园文化建设为核心，以深化课改和新高考改革为抓手，打造我校立德树人、教育质量、队伍建设、文化建设升级版，把我校办成一所全省盛名、全国知名的特色化与示范性学校，不断提升人民群众对教育的满意度和获得感，为建设“宜居、宜业、宜游、宜学”的和谐美丽好缙云提供更多智力支撑和人才保障。
二、注意把握大讨论活动的重点内容全体教职员工要以“寻短板、新定位、新作为、新担当”四个核心目标为出发点，以归零开新局、翻篇走前列为主题，为我校的发展大局积极献计献策，多出“好办法”，多献“金点子”。
主要围绕以下四个方面开展大讨论。
一是学校要有什么样的新定位?学校经过百十年的发展，在一代代缙中人的不懈努力下，已经发展成为一所办学理念先进、师资力量雄厚、教学成绩突出、办学特色鲜明的省内知名学校。
面对与全省同步实现教育现代化的总目标，力度空前的高考改革的新挑战，更为激烈的教育竞争的新形势，满足广大人民群众对优质教育的新期盼，我们每个人都应该认真思考学校应该要有什么样的新定位，什么样的新发展，为建设“宜学”缙云做出怎样的新贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培智学校教师演讲稿培智学校教师演讲稿一疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。
xx说：没有对孩子的爱，就没有教育。
能够说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃期望，并且照亮他们的一生。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。
植根于爱是处理好师生关联的关键所在，教师务必真心诚意地去关爱每一个学生，不就应以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，就应一视同仁。
对于调皮生，我从来就没有放下他们，任其破罐子破摔，而是给予个性的关爱。
我们就应既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。
一向以爱一行，干一行;干一行，爱一行来约束自己。
因此我珍惜每一次锻炼自己的机会，时刻等待着，认真准备着，不敢有半点马虎。
我认为：当我在学校竞争时我身后站的是我们班;当我在乡里拼搏时，我身后站的是我们学校;当我在县里比赛时我身后站的是韩庙乡总之，当我走上去的时候我已不再是为自己而拼搏，我的荣辱关乎着我身后的人。
值得欣慰的是，在教育教学及各项活动中，竟多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011――2011年度被评为韩庙乡优秀教师荣获商河县青少年才艺大赛优秀辅导教师奖;在商河县小学段语文学科优质课评选中荣获一等奖;《探索课改新理念建立有效互助组》在优秀教育案例评选中获得一等奖;论文《加强备课研究走出备课误区》在商河县小学语文优秀论文评选中，荣获一等奖，并发表在由国家级出版社、全国范围内发行的综合性教育文献《中国当代教育科研与实践》中，同时被评为一等奖;文章《让均衡教育的阳光早日普照大地――均衡教育在农村学校的困境及对策》，被评为全国教研成果一等奖，发表在2011年《都市家教》杂志第6期，同时荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的中国教培智学校教师演讲稿二打开记忆的大门，我们有很多关于梦想的故事：儿时的我们梦想成为伟人，走出校园才发现那绝不可能。
于是又梦想有一份轻松而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空。
于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的老师吧!为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的接班人。
终于梦想成真!不必无奈，不必失落，我们应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜欢的好老师。
而高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在。
我认为，加强师德师风建设必须从以下几方面努力：一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。
只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。
同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默奉献。
没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。
二、热爱学生，诲人不倦是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
上世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
教学的真正含义是变学会为会学。
老师要去激发诱导学生的学习兴趣。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、为人师表，教书育人是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
四、不断进取，勇立潮头是师德的使命学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。
教师想给学生一杯水，自己就必须成为一条常流常新的小溪。
高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。
我们生活在一个与前人大不相同的时代，既要从前人的经验中汲取有益的东西，又不能抱残守缺，生搬硬套。
我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。
除有本学科专门知识外，还要对有关相邻学科的深刻认识，以及对科学方法论的研究。
现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，不断探索，勇攀知识和技术高峰。
世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。
所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。
[莲山课件]而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。
所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
起始于辛劳，收结于平淡。
这是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的老师早当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，育人已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。
我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。
我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。
我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。
我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心!培智学校教师演讲稿三各位领导，各位评委，各位老师：大家好，今天我以一个演讲教师的身份站在这里，感觉十分惭愧。
其实我没有什么轰轰烈烈的大事来讲，也没有什么美丽的语言来讴歌我自己的职业。
在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，做一个令家长满意社会认可的教师，这就足够了。
所以我今天的演讲题目是《默默无闻求满意执着追求为人师》。
一说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。
是呀，从古到今，人们给予了老师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。
大家还记得汶川大地震吧，在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师;面对房道屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师; 在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。
在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。
教师对学生的爱就是这样伟大而崇高，就是这么平凡而无私。
和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运。
和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢?在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。
生命是多么美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。
他们的高尚行为，让我觉得做一名老师，尤其是一名普通的老师更加任重而道远。
弹指挥间，十一年的岁月，在一节节充满遐想，启迪孩子心灵的语文课中，在一节节丰富多彩充满童趣的小学英语课中轻轻划过。
记不清自己在兴旺小学做语文教师和主任时，多少次早来晚走，记不清多少次因身体欠佳上课时晕倒后又继续给孩子们上课的情形，也记不清自己教学任务和学校工作任务繁多，而将教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌灯夜战的岁月。
但我清楚地记得，孩子们知道我手术后，在身体没有恢复好就提前上班，为我搬来有座垫的椅子，并将零花钱凑起来给我买营养品的情景;清楚地记得在我疲惫时，学生们那一声亲切的问候，记得每年教师节，孩子们都会在黑板上为我画上一幅美丽的图画，上面写满了全班同学的祝福语;我还清楚地记得清毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。
默然回首在兴旺小学6年的教学生涯，有风有雨，有苦有甜，有喜悦也有烦恼，有成功也有遗憾。
虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水!对于这一切，我无怨无悔。
因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师。
与其说兴旺小学六年的教学生涯，使更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话，那么甘于奉献，执着追求，不求索取更是我在增盛镇中心小学的座右铭。
因为这里是一个更让我爱着家园。
这里有精明强干的领导班子，这里有勤勤恳恳，工作任劳任怨的专科组教师，这里还有认真负责，每天早来晚归，工作扎实肯干，视生如子的班主任老师。
他们都在为增盛的教育事业默默的耕耘着，奋斗着，从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多的有价值的东西。
和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，爱岗敬业呢还记得去年3月份，我刚来这里，学校安排我担任3----5年的英语教学工作。