《申请电子邮箱》教学设计

《申请电子邮箱》教学设计

教学目标：

1、知识目标：

（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：

（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

教学重点难点：

重点：电子邮箱地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

难点：注册资料的填写

教学准备：多媒体网络教室及控制软件、互联网运行良好。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

（教师带着一叠信件走进教室，各种贺卡、贺年片等。然后展示给学生看，并告诉学生，这些贺卡，是老师的学生、朋友等寄来的，老师非常的感谢这些学生及朋友的这份友情。同学们，你们也收到过贺卡吧。学生答：收到过。“你们收到贺卡时开不开心？”“开心！”。）

（接着让学生看大屏幕资料演示：

长期以来，寄送贺卡已成为人们逢年过节的一种习俗和时尚。但是贺卡属一次性用品，一般不能再做其他用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年。

据环保局的工作人士介绍，一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5.5立方米木材，生产过程中需要耗电100多度，排放废水300多吨，共需消耗将近30棵左右的10年生树木。若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，就要砍掉5万棵树，需要耗电10万多度，排废水30多万吨，耗资10000多万元（每张贺卡所花的购买费、邮寄费等仅按1元计算）。

我国森林覆盖率不到14％，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只及世界人均水平的11％。1998年长江特大洪灾向我们警示：砍伐森林就会导致水土流失，洪水泛滥，野生动物灭绝。最终的受害者还是我们自己。大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产过程中产生的大量造纸黑液、废水、废气还污染着江河湖泊。目前，全国酸雨面积已占国土面积的40％，每年因酸雨和二氧化碳污染造成的损失达1100多亿元。少送一张贺卡拯救不了一棵树，但是如果12亿人每人少送一张贺卡，那该能拯救多少棵树！拯救

多少物种！）

（师：同学们，看到这些你们有何想法呢？生1：我们再也不寄贺卡了。生2：原来朋友间互寄贺卡竟会造成如此巨大的浪费。生3：为了保护我们的家园，我提议改变我们过节时互寄卡片的传统，换一种方式表达自己的心意。师：是的，我们只有大家共同行动起来，从身边小事做起，从自己做起，遵守环保公德，追求健康、环保的生产和消费方式，共建我们美好家园。）

1、同学们再过几天就是圣诞节了，接着没几天又是元旦了，今年啊，春

节也来得特别的早，很多同学又该开始给亲朋好友寄贺卡了。是不是看了刚才的资料，我们就无法传达我们的友情呢？老师这儿也有一张贺卡，同学们看一看。（展示电子新年贺卡，动画加音乐，非常生动有趣！）

2、老师这张贺卡是不是比从商店里买的贺卡更有趣，更生动呢，而且还有美妙的音乐哦。（学生非常开心！）那么老师这张可以通过什么样的方式寄出去呢？（让学生小组讨论，叫多名学生回答。最后总结――通过电子邮件！）

3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱。（启发提问：同学们想不想拥有一个自己的电子信箱呢？）

揭示课题：电子信箱（前面空两格）

二、探索交流，学习新知

（一）学习如何申请电子邮箱

师：同学们，你认为从哪里可以获取电子信箱呢？

（介绍电子信箱的获取途径：一种是到电信部门去申请；另一种是在因

特网上申请。这样的电子信箱一般都支持 Web方式收发邮件，因此也叫做Web 邮箱。）

师生互动谈话：你认为是在电信部门申请方便，还是在网上申请方便？学生说出自己的想法及理由。

师：那今天就在因特网上为自己申请一个电子信箱，大家说，好不好？

征求学生的意见后谈话：电子信箱一般是由信箱服务网站提供，电子信箱有收费和免费的两种，今天我们就来为自己申请免费的电子邮箱。

（在课题电子信箱前加“申请”，进入申请主题）

互动谈话：你若想申请电子信箱，先该怎么办？

让学生探讨，得出一个结论：首先要进入提供电子信箱服务的网站。1、同学们知道哪些网站提供免费信箱服务？

生：163、126、雅虎、新浪等。

师：很多综合性的网站都会提供电子邮箱的服务，而126则是它们当中做得比较专业的一个，稳定性好，提供的空间较大，而且比较容易申请。所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。

2、师示范打开126网站，（提供126网址）生练习打开。

3、同学们先观察一下，应该从哪里入手申请。

4、学生回答，（多请几位学生回答，提出不同意见）

5、让一位学生上台演示。师指出，申请时点击“注册”按钮，而注册完成登录时才需要填写登录栏。

6、单击“注册”按钮，我们进入了“用户注册”页面。首先我们要输入用户

名。在输入用户名时应该注意哪些呢？

互动谈话：你有信箱，他有信箱，那怎样区别这些信箱呢？（旨在启发学生：给自己的邮箱取一个独一无二、与众不同的名字）你准备给你的邮箱取一个什么名呢？（讨论）

师小结：用户名尽量起一个既不会与别人重复，又简单容易记，在向别人介绍自己的邮箱时，别人能很容易记住的名字。现在同学们为自己想一个用户名，单击“下一步”。

信箱里存放着你的信件，为了不使别人进入你的信箱，偷看你的邮件，你该怎样保护你的信箱？

引导学生说出自己想到的办法，如给邮箱加密码等。

互动谈话：怎样给邮箱加密码呢？你知道密码由什么组成？让学生思考后说一说：自己想怎样给邮箱加密码的，怎样识记邮箱密码。

（教师提示学生一定要记住自己的信箱名和密码。）

让学生按照申请要求填写，带 *号的为必填内容。填写完成后，单击“申请”或“提交”。

这时系统会提示是否申请成功或失败，并提示产生错误的原因，让学生说说自己成功或失败的原因，并让失败的同学说说应该怎样去改。

7、学生操作，师巡视。

8、填写密码、密码提示、个人信息等信息时要注意上面的提示和要求。小组之间可以轻声交流、讨论。完成有困难的，其他同学应该主动帮忙。

9、学生填写申请资料，师巡视指导。