人美版小学美术三年级上册全册教案设计
人美版小学美术三年级上册教案全册
人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能,培养学生的审美能力和创新精神。
2. 通过美术教学,提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感,培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 绘画:了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素,学习绘画的基本技巧,如水彩画、蜡笔、铅笔等。
2. 手工制作:学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧,培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏与评述:学习欣赏美术作品,培养学生的审美能力,学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:培养学生掌握美术基本知识和技能,提高学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点:引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法,培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
四、教学方法1. 情境教学法:通过设置情境,引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法:教师通过示范,让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。
3. 讨论教学法:引导学生相互交流、讨论,培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
4. 欣赏教学法:通过欣赏美术作品,提高学生的审美能力,激发学生的创作灵感。
五、教学步骤1. 导入:引导学生观察和欣赏美术作品,激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能讲解与示范:讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧,让学生直观地了解和掌握。
3. 实践环节:学生动手实践,教师巡回指导,解答学生的问题。
4. 总结与评价:总结本节课的学习内容,对学生的作品进行评价,鼓励学生的优点,提出改进的建议。
六、教学评价1. 学生作品的质量:评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。
2. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3. 学生自我评价:鼓励学生对自己的作品进行自我评价,提高学生的自我认知能力。
七、教学资源1. 教材:人美版小学美术三年级上册教材。
新人美版三年级上册美术教案(2018年)
人美版三年级上册美术教学计划(一)主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
(二)教学目标:知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
小学美术《我快乐我成长》教案
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力,使其能从生活中发现并关注自己的成长变化,提高审美感知。
2.培养学生运用美术语言表达情感和故事的能力,提升美术表现技巧。
3.增强学生对线条、形状、色彩等美术元素的运用能力,发展创意实践。
4.培养学生的团队合作意识,学会欣赏他人作品,提高交流沟通能力,促进人文素养的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握用线条、形状、色彩表现自己成长过程的方法。
-学会观察和分析成长过程中的变化,并能用美术作品表达情感。
-培养学生分享、交流作品的能力,加强团队协作意识。
Байду номын сангаас举例解释:
-在创作过程中,教师应着重指导学生如何运用线条的粗细、曲直,形状的大小、组合,以及色彩的冷暖、明暗等表现自己的成长故事。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解如何通过美术作品表达自己的成长故事。美术是情感的载体,我们可以用线条、形状、色彩来描绘我们的快乐和成长。这些元素是构成画面美的基础,也是传达情感的关键。
2.案例分析:接下来,我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何运用美术元素表现成长故事,以及它们如何帮助我们表达情感和经历。
小学美术《我快乐我成长》教案
一、教学内容
小学美术《我快乐我成长》教案,本章节内容选自《人美版小学美术教材》三年级上册第5课《我们的成长》。主要内容包括:
1.回顾自己的成长过程,分享成长中的快乐时刻。
2.观察和分析成长过程中的变化,学习用绘画表现自己的成长故事。
3.了解和运用线条、形状、色彩等基本美术元素,创作一幅表现自己快乐成长的画作。
人美版小学三年级上册美术教案
人美版小学三年级上册美术教案人美版小学三班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色:大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝,能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师:今日很多色彩孩子到我们小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”:“来了个红孩子,它讲:我的好伙伴同我长得非常像,看看,这儿谁与我长得最像,请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴,手牵手,抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例:看,色彩孩子跳到了手绢上,他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师:如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤,探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢,幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难,坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推荐自个儿的作品,并说一说喜爱哪1幅作品,为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思:老师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。
人美版小学三年级美术上册全册教案
进度
第章(单元)第节(课)第课时
课型
备课时间
课题
连环画
授课时间
教学
目标
1、显性内容与目标:
通过观察、分析、创作连环画作品,了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力:
引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生的创新意识。
人美版小学三年级美术上册全册教案
三年级班学科:美术执教老师:
本期改进教学、提高教学质量的措施
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
(5)要使自己的小天地实用、美观、温馨,有特点,体现出自己健康的审美情趣。
教师指导
四.学生作品展示:
学生交流讨论
1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
五.拓展:
拓展延伸:欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
课后心得
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题,引领孩子们观察与思考,让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么?
5、孙悟空会“七十二变”,“小精灵豆豆”也会!它变成豆子手链,变成一幅幅精美的植物籽粒拼图(主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀)!
人美版三年级美术上册 红色的画(教案)
《红色的画》教学设计【教学内容】本课是由人民美术出版社小学美术三年级(上册)第六课《红色的画》,属于造型与表现学习领域。
【教学目标】1.认识三原色,感受和认识红色特有的美感,能以红色为主色调画一幅画,表达自己的情感,提高对色彩美的感受能力。
2.赏析农民画《剥玉米》引导学生欣赏、观察、分析和表现,启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
培养学生热爱生活,表现生活的情感。
【教学重点】认识三原色,感知红色特有的美感及其在画面中的运用。
【教学难点】引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受。
【教学过程】一、环节一:介绍三原色,了解红黄蓝是三原色这一概念1.介绍三原色,这三种颜色呀很奇妙,它们是无法被其他颜色所调合出来的,而它们相互调合可以变成各种各样的颜色。
我们称它们为“三原色”2.播放“小红的故事”。
二、环节二:了解生活中的红色,感受红色带来的美感1.出示图片(物品或者场景)红色给你带来了怎样的感受呢?(热情、喜庆、温暖、鲜艳)三、环节三:探究农民画孙佃珍的《剥玉米》,学习领会本课知识重点,解决绘画中的主要问题,提高对作品的欣赏能力,感受以红色为主色调的画面美感1.自学:①我会想:画面中表现了什么内容?表达了作者怎样的心情?②我会找:你能在画面中找出不同的红色吗?请用笔圈出来。
③我会发现:在画面中,除了红色,你发现了哪些其他色彩?2.总结,这幅作品中,有成堆的红橙色玉米,代表喜庆、吉祥的凤凰,驮着谷物的驴子和用红色花朵装饰的兔子。
画面中没有表现热闹的人群,只画了一个妇女坐着掰玉米,她的脸上涂了两块瑰色来装饰,极其引人注目。
最特别之处是整幅画用了大红色平涂作为背景。
作者用浓重的橙红、大红、深红等颜色,以及夸张的人物和动物造型,让欣赏作品的人们感受到玉米大丰收后农民高兴的心情。
3.欣赏大师作品,分析作品。
四、课堂总结认识了三原色,并且了解了三原色中的红色。
欣赏了大师们用红色表现的作品,并学会用不同红色表现作品。
2.《机器人》(教案) 美术三年级上册-人美版
2.《机器人》(教案)美术三年级上册-人美版一、教材分析《机器人》为三年级第5册第5页造型表现课内容。
是第二学段“造型·表现”领域的基础课之一。
本课以“机器人”为题开展学习、探究和创作,有益于发展学生的感知能力和形象思维能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生的个性形成和全面发展,体现李《艺术课程标准》倡导的教育理念。
本课教材共两个版面,第4页中出示了学生熟悉的机器人玩具和机器人卡通形象,它们有着截然不同的奇特外形,展示出会跳舞、能飞翔、有力气、千里眼等与众不同的本领。
在学生对机器人初步的感性认识的基础上,引领学生进一步研究机器人,从理性、科学的角度丰富与机器人相关的知识。
在此过程中,引导学生感知科技发展会使生活变得美好,激发学生学科学、爱科学的热情。
引导学生借助绘画、制作的方法创造性地设计制作新颖的机器人,以此激发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力,体验美术实践活动的乐趣。
二、学生情况分析三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣,通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
三、教学目标1.初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人,表现机器人新颖的造型、使用的功能和有趣的活动场面。
启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。
2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式,引导学生积极地参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,创新表现机器人造型及机器人活动有趣的场面。
四、教学重难点1、教学重点:探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点,并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人的特征和活动场面。
人美版三年级美术上册教学计划
人美版三年级美术上册教学计划目标:- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 培养学生基本的美术技能和表现能力- 增强学生的观察、想象和创造能力- 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力教学内容安排:第一单元: 颜色的运用- 研究基本的颜色分类和认知- 运用颜色进行简单的涂色作业- 制作色彩拼贴画第二单元: 线的表现力- 研究线条的分类和基本运用- 运用线条进行简单的画画练- 制作线条的装饰品第三单元: 形状的表现- 研究基本几何形状的认知- 运用形状进行简单的剪纸作业- 制作形状拼贴画第四单元: 艺术热爱与艺术家- 研究各种艺术形式和艺术家的作品- 鼓励学生表达对艺术的理解和感受- 进行艺术创作比赛第五单元: 节日的艺术创作- 研究不同节日的艺术创作形式- 制作节日主题的手工作品- 进行展览和分享活动教学方法:- 整合课堂讲解、示范和练环节,注重学生的实际操作和创作- 鼓励学生积极参与讨论和分享自己的创作思路- 提供艺术欣赏和参观展览的机会,拓宽学生的艺术视野- 结合节日和校内活动,增强学生的艺术创作动力教学评估:- 定期进行艺术作品展示和评比,鼓励学生展示个人创作成果- 观察学生在课堂中的参与度和表现,进行综合评估- 收集学生的绘画作品和创作记录,定期进行评价和反馈资源要求:- 提供丰富的颜色笔、画笔、纸张和绘画工具- 提供艺术家作品和艺术作品图片的展示材料- 提供展示学生作品的展板和展览场地- 提供艺术创作比赛的奖品和证书以上是人美版三年级美术上册的教学计划,通过多样化的教学内容和创作活动,旨在培养学生的美术兴趣与能力,为其未来的艺术发展铺垫基础。
人美版美术三年级上册全册教案
个人备课1.《我的小天地》教学设计学习领域造型表现教材分析本课的设置是从学生的实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣,探究其中的审美因素,,进而提高学生的审美能力,培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象,表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣;提高绘画表现技能,学会装饰和美化生活;提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
教学目标1.简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣和爱好。
2.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。
3.启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。
教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
教学难点绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学方法本课重在启发学生联系生活实际,学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识,学生不一定都能“探究”出来,教师应发挥主导作用,通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等,使学生绘画时最容易出现的问题,可以事先让学生设计一些常用的家具,课上采用拼摆的方法;或找一些典型的范画,引导学生评述在组织构图方面的优劣,帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
教具个人备课课本、有关资料图片、多媒体课件学具课本、彩笔课时第一课时教学过程一、教学组织:(本课时是学生新学期开学的第一课时,教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
)教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪,准备授课。
二、导入:1.教师出示一幅图片,“这是老师自己的小天地,你们看一看,它漂亮吗?”。
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 (古蜀奇脸) ▏人美版
三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 (古蜀奇脸)引言在三年级上册美术课程中,学生将接触到一幅非常有趣的古代绘画作品,古蜀奇脸。
通过学习这幅作品,学生将了解艺术中的形式感和抽象概念,同时从不同的角度欣赏艺术作品。
在这个教案中,我们将通过有效的学习策略引导学生思考和探讨这幅作品背后的意义和精髓。
学习目标•了解绘画并掌握绘画基本技巧•理解形式感和抽象概念的含义•学习欣赏艺术作品的方法和技巧教学准备•PowerPoint 教具•图画纸、颜料、水彩笔等绘画工具•纸质或电子版学生手册教学步骤第一步:冰破题•播放幻灯片或展示作品作为引起学生注意的方法。
•問學生:你们看到这张画时想到了什么?第二步:导入知识点•介绍和解释艺术中的形式感和抽象概念。
•与学生一起讨论有哪些艺术作品最具有形式感和抽象概念。
第三步:展示学术研究•展示学术学习者的研究成果,主要与作品相关的历史背景、象徵意义和较不为人知的背景有关。
•向学生提供问题进行学术讨论。
第四步:理解作品细节•呈现古蜀奇脸的具体细节,让学生观察和思考。
•学生可以讨论作品中有哪些图案,这些图案的意义和象徵。
第五步:绘制画作•提供绘画工具如纸张、颜色、珠光笔等。
•鼓励学生根据自己的想象和理解绘制一幅作品。
第六步:分享和总结•学生展示他们的作品和诠释,向同伴分享。
•教师总结本课的重点知识和学生的思考成果。
总结通过这个教案,学生可以理解并掌握艺术中的形式感和抽象概念。
他们还将通过欣赏古蜀奇脸这幅作品,了解并思考历史背景、象徵意义和绘画技法。
同样,学生通过绘画工具可以运用自己的想象和理解绘制一幅作品。
这个教案将帮助学生从多个角度欣赏并学习艺术作品,同时也提高了他们的社交技能和创造力。
人美版小学美术三年级上册教案
人美版小学美术三年级上册教课设计课题:1 、我的小天地1、显性内同与目标应知:简单认识有关居室的功能与特点,以及不同地域、民族在设计上的不同文化与风俗。
2、隐性内容与目标 :培育学生擅长察看自己身旁的事物,指引学生做生活中的居心人。
启迪学生经过感觉、设计、表现自己的居室 ,体验生活的乐趣。
培育学生健康的审美情味与创新意识,使学生更为热爱生活。
二、教课重点与难点1、重点 :经过认识有关居室设计的文化风俗,加深对自己身旁居住环境的认识 ,唤起学生对美好生活的神往,用自己的双手取实现对美好生活的神往。
2、难点 :绘画时房间力家具与家具之间、家具与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教课准备 :有关居室环境设计的课件,绘画工具与资料。
课时 :2 课时第1课时导入 :“天地”就是人的天堂 ,在天堂里人人都就是快乐的。
大人的天堂就是温馨的家庭 ,小孩的天堂就是自己的寝室。
有一位小朋友就是这样描绘她的小天地的 :(认真听 ,动脑思虑问题 ,这位小朋友的小天地有哪些功能区?)我也有个属于我自己的“天地” ,它就是那么温馨 ,那么美好 ,令我快乐。
推门而入 ,迎面而来的就是我寝室的大将军 ,也就是我的大元勋 ,我那只小床。
每日 ,当我写完作业时 ,我会端来一杯牛奶加上点热巧克力 ,坐在上边喝上一口 ,可真就是舒畅啊!这时我会顺手拿起一本课外书读起。
夜深了 ,我感觉一丝困倦 ,头躺在柔软的枕头上甜美地进入了梦境 ,那梦就是那样甜 , ——————床、歇息守卫将军的就是侍卫 ,我的老侍卫—台灯。
这台灯就是我上二年级时妈妈给我买的 ,它的样子又美丽又风趣。
它浑身都就是黑颜色的 ,成天高昂着头 ,仿佛一只骄傲的大公鸡 ,昂着脖子松开喉咙歌唱。
认真一瞧 ,它的头部长有两个灯管 ,身材修长 ,脚上长有一个调档按钮与一个调色按钮。
亮度成效分十档 ,每档都有不同的成效,并且一档比一档亮。
假如您翻开调色按钮 ,灯管就会表现黄色 , 这类黄色与一般的黄色不同 ,它就是黄里带着白 ,白里透着黄 ,只有黄、白两种颜色交融在一同才构成的优美颜色 ,几乎没法用语言来形容。
新人美版小学美术三年级上册教案全册
新人美版小学美术三年级上册精品教案全册1、我的小天地教学目标:了解居室的特点和相关文化,我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地,我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力,培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
人美版第五册教案第1课我的小天地教学难点:绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备:课件图片。
作业要求:欣赏绘画作品的具体形象,理解作品的内容和形式,领会作品的主题思想,并会用文字表达自己的感受。
教学过程:一、组织教学:二、导入新课:引导学生看图片,提问:通过图片,你了解到这是什么地方?出示课题。
三、新授:1、提出问题:①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?我的小天地②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?2、引导学生看书,欣赏美术作品。
3、提出问题:在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些为难的地方?4、投影:补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生作业:1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
五、小结:组织交流评价六、拓展:运用今天所学的知识,试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计:我的小天地2、民间面塑教学目标:初步了解民间面塑的艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。
教学重点:了解民间面塑艺术,掌握面塑制作的的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。
课前准备:橡皮泥、牙签、塑刀等教学过程:一、组织教学:二、导入新课:1、欣赏图片,感受民间面塑的美感。
2、阅读课文,说说民间面塑的特点。
3、小组讨论,民间面塑的制作方法。
人美版小学美术三年级上册全册教学设计及课后反思
我的小天地教学目标:1、简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人兴趣爱好。
2、引导学生结合自己家的照片或图片,采用回忆或与想象相结合的方法,按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地,尝试用线条和色彩表现自己的小天地,突出自己的兴趣和爱好,提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。
3、通过感受、设计和表现自己的居室,体验生活的乐趣,引导学生做生活的有心人。
培养学生善于观察自己身边的事物和健康地审美情趣,使学生更加热爱生活。
教学重点:通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
教学难点:绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学过程:一、组织教学:激发学生的学习兴趣,准备上课。
二、导入新课1、利用课件,欣赏图片“我的小天地”。
2、提出问题:我们每一个同学都有一个幸福、美好的家,在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗?自己的小天地给你带来哪些快乐?3、课件出示课题:《我的小天地》三、讲新授课:1、提出问题:①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主?②布置了哪些装饰品?装饰品越多越好吗?房间有什么特色吗?2、欣赏感受:①生从以下几方面谈自己的感受。
色彩、陈设、功能、特点。
②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了你?你觉得这样的好处在哪?3、小组讨论①怎样才能布置出自己喜欢的小天地?从色彩、陈设、功能、特点。
给出一些家具摆设让小组讨论,自己选择。
想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地?怎样才能美观呢?引导学生,在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受,提出自己大胆的设计思路。
五、学生作业:作业要求:(1)在环境设计时,可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
(人美版)三年级美术上册教案
了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
教学准备
面塑常用工具:拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。此外,还要准备一些小竹签等。
(3)各种方法的灵活运用。
可以小组合作完成。
评价
五、课堂小结,作品展示
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容,让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
拓展
希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩,瞧瞧您还能有更多的收藏不?
2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣与创新意识,使学生更加热爱生活。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课,并课件出示课题:《民间面塑》。
学生:
孙悟空、猪八戒、嫦娥等。
学生欣赏:
新授课
三、讲授新课
1、出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:
压、揉、搓、拧、剪。
2、还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
3、瞧课件:
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品,边瞧边想,她就是如何用这些技法表现作品的?
全套教案:人教版小学三年级美术上册
全套教案:人教版小学三年级美术上册教学目标- 了解小学三年级美术上册的教学内容和学习目标- 帮助学生掌握绘画基本技巧和表达能力- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力教学准备- 人教版小学三年级美术上册教材- 绘画工具和材料:铅笔、彩色铅笔、水彩笔等- 教室提供的绘画纸张- 教学投影仪和幻灯片,用于展示教学示范和艺术品欣赏- 计算机和互联网,用于获取额外的教学资源和艺术品图片教学内容和步骤第一课:认识基本绘画工具和材料1. 通过幻灯片展示和描述各种绘画工具和材料的名称和用途。
2. 学生观察和摸索不同的绘画工具和材料,了解它们的特点和用法。
3. 让学生在绘画纸上练习使用铅笔、彩色铅笔等工具,熟悉它们的操作和效果。
第二课:学习绘画的基本技巧1. 展示示范绘画作品,介绍基本的绘画技巧,如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 引导学生通过绘画简单的几何形状,如圆、方形等,练习线条和色彩的运用。
3. 指导学生尝试绘画简单的物体,如水果、动物等,培养他们的观察和表达能力。
第三课:欣赏艺术品和学习艺术知识1. 展示各种艺术品图片,并简要介绍其作者和作品背景。
2. 引导学生观察、分析和描述艺术品中的线条、色彩和形状等要素。
3. 讨论学生对艺术品的感受和理解,培养他们的艺术欣赏能力和批判思维。
第四课:创作自己的艺术作品1. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题或对象进行创作。
2. 引导学生运用之前学到的绘画技巧和艺术要素,创作自己的艺术作品。
3. 学生完成作品后,进行展览和分享,互相欣赏和评价彼此的作品。
教学评估- 观察学生在课堂上的参与和表现,包括学习态度、绘画技巧和艺术表达能力等方面。
- 收集学生的绘画作品,评估其对绘画基本技巧的掌握和创作能力的发展。
- 与学生进行个别交流和反馈,了解他们对美术学习的兴趣和需求,并提供个性化的指导和支持。
教学延伸- 鼓励学生参观美术馆和画展,拓展他们的艺术视野和文化素养。
- 提供额外的绘画技巧和艺术知识资源,供学生在课外自主学习和探索。
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在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。
第三课冰棒棍玩具一、教材分析(一)教学内容与目标1.显性内容与目标应知:
冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
同时介绍面人的流派知识。
除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?课件不同地域、不同题材的面花作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。
2、想好做成什么样的面具。
3、通过剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件备用。
4、粘贴。
粘贴时要注意:
一是五官的位置,特别是眼睛。
可线戴在头上做个眼睛部位的记号,然后再剪个圆洞洞,这样就不会妨碍视线;二是先后顺序,应先主后次。
如人物面具,应先贴眼、眉、嘴,再贴胡子、装饰、花纹等。
(三)教师示范做一个面具,同时学生也跟着教师一步一步地做。
要求:
可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导四.学生作品展示:
学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五.拓展:
运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
课后反思:
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。
提问:
1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的?3.你对你的小天地满意吗?4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?(学生讨论)想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)三.学生作业:
教学过程:
一.组织教学:
1.教师作自我介绍,学生依次作自我介绍.二.导入新课:
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2.从画中、文字中你了解到了那些东西?教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:
教师根据准备好的面具编一个小故事;或准备好一段音乐,挑选几个学生戴上面具,在音乐的伴奏下,边沿活报剧或舞蹈,以激起学生的兴趣。
如果简单些,可让学生戴好面具依次走进教师,以其新奇、好玩引发学生的兴趣,激发制作欲望。
(二)介绍制作步骤1、制作面具底坯。
用途对开大小的报纸或挂历纸,按下图所示步骤折出面具的底坯。
2、情感目标:
感受拼图创作的乐趣,增强对美术的热爱,激发学生对生活的热爱。
3、能力目标:
提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点:
在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上,大胆创新。
教学难点:
制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点课后反思:
想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。
第二课时一.组织教学:
二.导入新课:
引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
人美版小学美术三年级上册全册教案设计
人美版第五册美术教案课题:
我的小天地( 2课时)教学目的:
1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。
三小组探究为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?课后反思:
想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。
第二课时一回顾上节课内容二动手操作介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
教学难点:
五官的粘贴。
三、课时安排:
一课时四、课前准备:
教师:
不同形象的面积眼范作若干。
学生:
对开的报纸或其他纸一张(开张不可太小,否则作出的面具无法戴),16开纸一张(白芷或彩色纸均可,作五官装饰用),剪刀、胶水等。
五、教学过程:
(一)上课,师生问好,展示面具,表演面具,揭示课题《面具》,教师作启发性谈话:
要求学生充分发挥创新、求胜意识,制作出自己喜欢又与众不同的面具来。
(四)展示部分学生作品,教师或学生进行讲评。
1、让一半学生戴上自己制作的面具,另一半人观摩评判,然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来,给大家讲讲他制作的面具叫什么?怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来,戴上面具,即兴表演一番或说上几句话。
提问:
(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
(2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴?学生分组观察冰棒棍的组合。
结合手中材料,学生分析、研究,了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
教学程序教师活动学生活动教学意图探究式学习布置学生研究教材第6小组中进一步谈息培养学生的造活动4页:
应会:
参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2.隐性内容与目标(1)通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
(2)贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力。
(二)教学重点与难点重点:
通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。
3.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。
教学重点:
通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教学难点:
绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备:
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿?为什么美?3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图?4、利用课件,直观感知制作步骤,分为:
⒈用铅笔在卡纸上起稿;⒉在需要粘贴处涂胶水;⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论:
说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、小精灵豆豆提出一个个的问题,引领孩子们观察与思考,让小朋友们了解和发现种子家族的成员们的不同。
4、思考这种豆子象什么?5、孙悟空会七十二变,小精灵豆豆也会!它变成豆子手链,变成一幅幅精美的植物籽粒拼图(主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀)!(出示课题)二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。
这三种颜色中你最喜欢哪种?喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由?导出课题今天,我们就一起来认识红色,学习用红色作画。
(课件出示课题)三、新授1.体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么?这些图片上的红色给你什么感觉?(课件出示)平时你还见到哪些红色的物体?2.欣赏书上的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受,下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?(1)欣赏书上作品(课件出示,感受红色在绘画作品中的美感,学生从无意识到有意识的涂抹色彩。
(五)下课,清洁教室。
(六)课后小结。
课后反思:
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。
红色的画教学目的:
1、显性内容与目标。
应知:
1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。
认识不同的红色,运用不同的红色使画面更有层次。
应会:
能以红色为主画一副画。
第2课民间面塑教学目的初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备橡皮泥、牙签等第一课时教学过程一激情导入暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?二形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人。
3、实践创作学生分组合作制作,师巡回指导(播放背景音乐)。
四、展示评价1、小小拼图艺术展,学生上台介绍自己的作品,介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐,参加小小拼图艺术展。
让学生参观、评选,让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美,让孩子们拥有善于发现美的眼睛课后反思:
)师:
看了这么多红色的画,你最喜欢那一幅,为什么?生:
(自由说)师:
这些图有什么共同的特点?生:
都以红色为主。
总结:
这些作品都以红色为主,分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。