最新系统测试用例模板说课讲解
功能模块测试用例(模板)
功能模块测试用例(模板)功能模块测试用例一、介绍本文档旨在提供一个功能模块测试用例的模板，以帮助测试人员更好地进行测试工作。
本文档包括测试用例的名称、测试目的、测试步骤、预期结果等内容，以便测试人员进行测试。
二、测试用例模板测试用例名称：测试目的：测试步骤：预期结果：三、测试用例详解1. 登录模块1.1 测试用例名称：登录功能测试1.1.1 测试目的：测试用户能否成功登录系统1.1.2 测试步骤：1. 输入正确的用户名和密码2. 点击登录按钮1.1.3 预期结果：1. 登录成功，跳转到系统首页2. 登录失败，提示用户名或密码错误1.2 测试用例名称：注销功能测试1.2.1 测试目的：测试用户能否成功注销系统1.2.2 测试步骤：1. 点击注销按钮2. 确认注销操作1.2.3 预期结果：1. 注销成功，跳转到登录页面2. 注销失败，提示注销操作失败2. 用户管理模块2.1 测试用例名称：添加用户测试2.1.1 测试目的：测试管理员能否成功添加用户2.1.2 测试步骤：1. 进入用户管理页面2. 点击添加用户按钮3. 输入用户信息4. 点击保存按钮2.1.3 预期结果：1. 添加用户成功，用户列表中新增一条用户记录2. 添加用户失败，提示添加用户操作失败2.2 测试用例名称：修改用户测试2.2.1 测试目的：测试管理员能否成功修改用户信息2.2.2 测试步骤：1. 进入用户管理页面2. 选择要修改的用户4. 修改用户信息5. 点击保存按钮2.2.3 预期结果：1. 修改用户成功，用户列表中对应用户记录的信息被修改2. 修改用户失败，提示修改用户操作失败2.3 测试用例名称：删除用户测试2.3.1 测试目的：测试管理员能否成功删除用户2.3.2 测试步骤：1. 进入用户管理页面2. 选择要删除的用户4. 确认删除操作2.3.3 预期结果：1. 删除用户成功，用户列表中对应用户记录被删除2. 删除用户失败，提示删除用户操作失败四、总结本文档提供了一个功能模块测试用例的模板，包括测试用例的名称、测试目的、测试步骤、预期结果等内容。
优秀的测试用例案例
优秀的测试用例案例一、正常登录情况。
1. 测试用例名称：使用正确的用户名和密码登录。
测试步骤：打开登录页面。
在用户名输入框中输入已经注册好的正确用户名，比如说“超级飞侠”。
在密码输入框中输入对应的正确密码，就像给超级飞侠输入它的秘密指令“123456abc”。
点击登录按钮。
预期结果：页面成功跳转到用户的个人主页，能看到类似“欢迎回来，超级飞侠！”这样的欢迎语，并且可以看到个人信息、功能菜单等只有登录后才能看到的东西。
二、边界值情况。
1. 测试用例名称：使用最短允许的用户名和密码登录。
测试步骤：进入登录页面。
输入系统允许的最短用户名，假如是3个字符的“abc”。
输入系统允许的最短密码，比如6个字符的“123456”。
点击登录按钮。
预期结果：成功登录，进入到和正常登录一样的个人主页，显示欢迎语等相关信息。
2. 测试用例名称：使用最长允许的用户名和密码登录。
测试步骤：打开登录界面。
输入最长可接受的用户名，假设是20个字符的“这个用户名超级超级超级长1234567890”。
输入最长可接受的密码，像是30个字符的“这个密码超级超级长abcdefghijklmnopqrstuvwxyz123”。
按下登录按钮。
预期结果：顺利登录，显示个人主页和欢迎信息，没有任何报错提示。
三、异常情况。
1. 测试用例名称：用户名不存在登录。
测试步骤：来到登录页面。
在用户名框里输入一个根本没注册过的名字，例如“不存在的大侠”。
在密码框里随便输入一串字符，像“888888”。
点击登录按钮。
预期结果：页面弹出提示框，上面写着“用户名不存在，请重新输入或者注册”之类的话，并且停留在登录页面，不允许进入个人主页。
2. 测试用例名称：密码错误登录。
测试步骤：打开登录窗口。
输入一个正确注册过的用户名，比如“勇敢小战士”。
但是在密码框里输入错误的密码，像是“错误密码123”。
点击登录按钮。
预期结果：弹出提示框，显示“密码错误，请重新输入”，页面保持在登录界面，不能进入个人主页。
XX系统测试用例模板
功能点
功能点描述
通过（Y/N）
测试人
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.4
知识条目的维护与审计是知识管理流程的日常规范操作。该步骤是定期发起对陈旧知识条目的维护和合规性审核。合规性审核的审核内容包括知识条目内容的有效性和是否存在安全违规的现象。
1.
E-Care登录名
用户全名
密码（可为空）
部门名称
3.知识提交人通过点击【XX框】选择知识条目的分类和属性；
4.知识提交人通过点击【XX框】填写要提交的知识条目内容，点击【XX按钮】提交知识条目到知识审核员进行知识审核；知识管理系统自动根据填写的正文内容判断当前提交的知识条目是否在系统中已经有类似的知识条目；
5.以知识审核员身份登入E-Care系统登陆链接，输入帐号和密码登陆E-Care系统；通过身份验证后，顺利登陆系统；
XXXX有限公司
测试用例模板(2014年)
文档名称
测试用例模板
版本
0.1
制作部门
XXXX公司XX部门
文档编写日期
2014-03-17
XXXXXX系统UAT测试用例
XX
1.1
概述此次测试的目的，例如，此场景测试用例的撰写目的是用于知识管理系统功能和非功能的测试。功能测试主要查看E-Care的知识管理模块在知识管理的整个生命周期的应用情况，其中包括知识条目的创建与审核、发布与传递、维护与审计等。非功能测试更多的是考察知识管理模块在使用过程中的易用性、可用性、性能和安全性是否符合产品交付的要求。
7.如果知识条目通过审核，知识审核员按【XX按钮】，系统将通过审核的知识条目提请给知识管理员进行发布操作；
测试用例设计演示课件-精选
软件测试是软件质量管理中最实际的行动，同时也是耗时最多 的一项。
基于时间因素的考虑，软件测试行为必须能够加以量化，才能 进一步让管理阶层掌握所需要的测试过程，而测试用例就是将 测试行为具体量化的方法之一。
由于穷举测试工作量太大，以致于无法实际完成，促使我 们在大量的可能数据中选取其中的一部分作为测试用例。
精选编制
等价类划分法
等价类划分法是把程序的输入域划分成若干部分，然后从每个部分中 选取少数代表性数据当作测试用例。
每一类的代表性数据在测试中的作用等价于这一类中的其他值，也就 是说，如果某一类中的一个例子发现了错误，这一等价类中的其他例 子也能发现同样的错误；反之，如果某一类中的一个例子没有发现错 误，则这一类中的其他例子也不会查出错误。
➢ 软件测试并不等于程序测试。软件测试应贯穿于软件定义 与开发的整个期间。
➢ 需求分析、概要设计、详细设计以及程序编码等各阶段所 得到的文档，包括需求规格说明、概要设计规格说明、详 细设计规格说明以及源程序，都应成为软件测试的对象。
精选编制
测试方法
➢ 两种常用的测试方法 ❖ 黑盒测试 ❖ 白盒测试
试用例的通用化和复用化则会使软件测试易于开展，并随着测试用例 的不断精化其效率也不断攀升。
精选编制
测试用例的意义
组织性－有利于测试的组织； 功能覆盖－确保功能不被遗漏； 重复性－有利于测试的重复； 跟踪－有利于测试的跟踪； 测试确认－在少数高风险的测试中，必须证明确实执行了
计划执行的测试；
在输入条件是一个布尔量的情况下，可确定一个有效等价类和一个无效等价类。 在规定了输入数据的一组值(假定n个)，并且程序要对每一个输入值分别处理的
系统测试之系统测试用例1PPT课件
内；如果域的边界是开放的，上点就是在域范围外 离点：就是离上点最近的一个点，如果域的边界是封闭的，离点
就在域范围外，如果域的边界是开放的，离点就在域范围内 内点：顾名思义，就是在域范围内的任意一个点
系统测试过程
测试过程 = ： 测试计划 + 测试设计 + 测试实现 + 测试执行
测试过程体现了测试设计和实现的分离 测试实现 ≠ 测试执行 系统测试计划阶段：完成系统测试计划 系统测试设计阶段：完成系统测试方案 系统测试实现阶段：完成系统测试用例和脚本、系统测试规程、系统测
试预测试项 系统测试执行阶段：执行系统测试预测试项、提交系统测试预测试报告
（如硬件、信息）集成，然后要进行系统集成和确认测试。系统测试事实 上是对整个基于计算机系统进行考验的一系列不同的测试。虽然每一个 测试都有不同的目的，但所有都是为了整个系统成分能正常地集成到一 起以完成分配的功能而工作的
IS09126：系统测试是进行全面的系统级测试，其内容包括产品功能、 性能指标、兼容性（含互连性）、可靠性（含满负荷）、容错能力、可 维护性等方面
有效等价类：有效等价类是程序规格说明有意义，合理的输入数据
无效等价类：无效等价类是程序规格说明无意义，不合理的输入数据
等价类划分法
等价类划分原则
如果输入条件规定了取值范围或值的格式，则可以确定一个有效等价类 和两个无效等价类
输入条件规定了输入值的集合，或是规定了必须如何的条件，则可以确 定一个有效等价类和一个无效等价类
；执行系统测试用例，提交测试日报，发现问题并 提交缺陷报告、系统测试报告；进行回归测试
系统测试过程与开发阶段
需求分 析阶段
教务管理系统测试用例
教务管理系统测试用例教务管理系统是一种用于管理学校教务工作的软件系统，它可以帮助学校管理教学计划、课程安排、学生信息、教师信息等方面的工作。
为了确保教务管理系统的正常运行，需要进行测试，以验证系统的功能和性能是否符合要求。
下面是教务管理系统测试用例的一些例子。
1. 登录测试用例测试目的：验证用户登录系统的功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教务管理系统登录页面。
2. 输入正确的用户名和密码。
3. 点击登录按钮。
4. 验证是否成功登录系统。
测试结果：如果成功登录系统，则测试通过；否则，测试失败。
2. 学生信息管理测试用例测试目的：验证学生信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开学生信息管理页面。
2. 添加一个新的学生信息。
3. 修改一个已有的学生信息。
4. 删除一个学生信息。
5. 验证学生信息是否正确显示。
测试结果：如果学生信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
3. 教师信息管理测试用例测试目的：验证教师信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教师信息管理页面。
2. 添加一个新的教师信息。
3. 修改一个已有的教师信息。
4. 删除一个教师信息。
5. 验证教师信息是否正确显示。
测试结果：如果教师信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
4. 课程信息管理测试用例测试目的：验证课程信息管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开课程信息管理页面。
2. 添加一个新的课程信息。
3. 修改一个已有的课程信息。
4. 删除一个课程信息。
5. 验证课程信息是否正确显示。
测试结果：如果课程信息能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
5. 教学计划管理测试用例测试目的：验证教学计划管理功能是否正常。
测试步骤：1. 打开教学计划管理页面。
2. 添加一个新的教学计划。
3. 修改一个已有的教学计划。
4. 删除一个教学计划。
5. 验证教学计划是否正确显示。
测试结果：如果教学计划能够正确添加、修改、删除并显示，则测试通过；否则，测试失败。
系统测试用例实用模板
【系统名称】系统测试用例历史记录目录1 概述 (4)1.1 系统简述 (4)1.2 阅读对象 (4)1.3 参考文献 (4)1.4 术语解释 (4)2 测试范围、目的与方法 (4)2.1 测试范围 (4)2.2 测试目标 (5)2.3 测试用例覆盖 (5)2.4 测试方法 (5)3 测试条件和工具 (6)3.1 测试环境 (6)3.1.1 开发环境（如果没有使用该环境作为测试，则删除该节） (6)3.1.2 实验室测试环境 (6)3.1.3 现场环境（如果没有使用该环境作为测试，则删除该节） (6)3.2 测试工具 (6)4 测试用例 (6)4.1 功能测试 (7)4.1.1 功能模块1 (7)4.1.2 功能模块2 (7)4.1.3 功能模块n (7)4.2 非功能测试 (7)4.2.1 并发性测试 (8)4.2.2 可靠性测试 (8)4.2.3 实时性测试 (8)4.2.4 压力测试 (8)4.2.5 安全性测试 (8)4.2.6 安装/反安装测试 (8)4.2.7 兼容性测试 (8)4.2.8 移植性测试 (8)4.2.9 扩展性测试 (9)4.3 用户界面测试 (9)5 业务需求－产品需求－用例对应表 (9)1概述1.1系统简述系统名称：[单击此处填写]系统版本：[单击此处填写]系统功能描述：[单击此处填写]1.2阅读对象1.3参考文献1.4术语解释ST（System Testing）：系统测试。
IT（Integration Testing）：集成测试。
TS（Test Scheme）：测试方案。
TD（Test Data and Test Environment Design）：测试数据和测试环境设计。
TC（Test Case）：测试用例。
该部分主要填写待测系统涉及到的一些业务术语或者缩写的解释。
2测试范围、目的与方法2.1测试范围此处说明在该系统测试中，需要测试哪些内容，以及不需要测试哪些内容。
系统测试PPT演示课件
1 2
4
10
系统测试的目的
目的： 通过与系统的需求定义做比较，发现软件
与系统定义不符合或与之矛盾的地方；系统测 试的测试用例应根据需求分析说明书来设计， 并在实际使用环境下运行； 对象： 项目级→软件（也可能包含硬件） 产品级→软件+硬件
11
认识系统测试
系统测试是测试人员需要花大量时间完成的， 也是软件交给用户进行验收测试前的最后一道 关口。
2.3功能层测试
产品特性里概念性功能可逐步分解，直至 能够对产品进行输入和输出测试的可实施 操作(基本功能)；
对产品的不同功能进行组合，考虑各类功 能的组合测试方案。
18
2.4指标/协议层测试
指标/协议层测试是据规格说明书和产品标准 (包括国际和国内标准)进行验证测试，它强 调的是标准的符合性，测试项目为预定义的 产品规格、行业标准、如新国际测试、 ITUT(国际电信联盟)标准测试等等。
25
逻辑功能测试（logic function testing）
为此计算器设 计简易测试用 例。
26
界面测试（UI testing）
UI：User Interface的缩写 比如，测试，win7 的漂亮界面， 搜狗输入法
的皮肤等等。
27
测试要点和常见故障：
易用性与合理性：步骤繁琐的操作，比例不协调、摆放 凌乱的窗口和控件，层次过多的子窗口和菜单
21 21
3.1 功能测试（function testing)
是系统测试中最基本的测试 不管软件内部的实现逻辑 主要根据产品的需求规格说明书和测试需求列
表验证产品的功能实现是否符合产品的需求规 格 个人认为，功能测试比性能测试更重要。只要 完成了功能测试，可以说测试工作已经完成了 大半。
测试用例案例
测试用例案例测试用例是软件测试中的一种技术手段，它是一种详细说明如何验证软件功能的文档或脚本。
下面是一个关于登录功能的测试用例案例。
测试用例名称：登录功能测试用例目的：验证系统的登录功能是否正常、稳定，并保证用户可以成功登录系统。
前置条件：1. 用户需要拥有一个有效的账号和密码。
2. 系统正常运行。
测试步骤：1. 打开系统登录页面。
2. 输入正确的账号和密码。
3. 单击“登录”按钮。
4. 检查系统是否成功登录，用户是否跳转到系统的主页面。
5. 系统是否显示用户的账号信息。
6. 确认用户是否可以正常操作系统的其他功能，例如查看个人信息、修改密码等。
7. 退出系统，确认系统是否正常退出。
预期结果：1. 浏览器打开系统登录页面。
2. 输入正确的账号和密码后，系统显示登录成功的提示。
3. 用户自动跳转到系统的主页面，页面显示正确。
4. 系统主页面显示用户的账号信息。
5. 用户可以正常操作系统的其他功能，例如查看个人信息、修改密码等。
6. 用户点击退出系统按钮，系统可以正常退出。
异常情况处理：1. 输入错误的账号和密码，系统应该显示登录失败的提示，并提示用户重新输入正确的账号和密码。
2. 当系统无法连接到数据库时，应该显示连接错误的提示。
3. 当用户输入非法字符时，系统应该对输入进行合理的校验，并给出相应的提示。
注意事项：1. 在测试用例中尽可能涵盖不同的用户场景，例如：正常用户、异常用户（输入错误的账号和密码）、数据库连接出错等。
2. 在测试用例中尽可能考虑不同的输入组合情况，例如：正确的账号和密码，正确的账号和错误的密码，错误的账号和密码等。
3. 在测试用例中尽可能考虑系统的边界条件，例如：输入超过系统限制长度的账号和密码等。
系统测试用例模板(个人学习参考版)
ED6
码校验
QAQW 系统登陆-密码校验 ED7
QAQW 系统登陆-密码校验 ED8
QAQW 修改密码校验-失败
用例名称：
测试步骤
预期结果
从用例入口处进入 页面元素完整
备注
输入已存在的用户 名：TEST1 输入： AAAAAABBBBBBB BBBBBB 输入与用户名相关 联的密码：PSW1 QAQWED2， QAQWED4，点击 登陆按钮 没有输入用户名和 密码
输入用户名，不输 入密码
输入用户名，不输 入密码
修改密码、输入密
输入成功
输入到一定长 度时系统拒绝 输入 输入成功
登陆成功
登陆失败并提 示：用户名不 存在 登陆失败并提 示：请输入密 码。 登陆失败并提 示：请密码不 正确 修改密码失败
输入数据 超过设定 范围
未输入密 码
ED9
QAQW ED10
QAQW ED11 评测结 果 问题描 述 合理建 议
码
修改密码校验-成功
修改原始密码、点 击保存
修改密码-重新登录系 统
输入用户名，输入 新密码
测试通过
1.用户名没有做长度范围控制。
1.建议添加登录测试码输入，防止暴力破解。
并提示：请输 入原始密码 修改成功并提 示：请重新登 录系统 登录成功
2、门诊病历功能测试用例
自费患者门诊病历-功能测试用例
产品名称
点击电子病历菜单，界面 显示内容与原型设计一致
预期结果 页面元素完 整。显示与详 细设计一致
备注
输入：张三
输入成功
选择：男
选择成功
选择其他 默认：门诊
选择成功 选择成功
用户所属
方室
系统测试用例范本
系统测试用例范本一、概述系统测试用例是在软件开发过程中用来验证系统是否满足需求的关键工具。
本文将为您提供一个系统测试用例范本，以帮助您编写具体的系统测试用例。
二、测试用例模板下面是一个标准的系统测试用例模板，您可以根据具体的项目需求进行适当的修改。
1. 用例名称：[测试用例的名称]2. 用例描述：[测试用例的描述, 包括被测试的功能或模块]3. 前提条件：[执行该测试用例的前提条件，例如需要特定的环境或数据准备]4. 输入数据：[用例所需输入的数据，包括参数、文件、接口调用等]5. 预期结果：[在使用给定的输入数据时预期获得的输出结果]6. 步骤：- 步骤1：[测试用例的执行步骤，包括操作、点击、输入等具体操作]- 步骤2：[测试用例的执行步骤，可以包括多个步骤]- ...7. 结果判定：[根据实际执行结果与预期结果进行判定，判断测试用例是否通过]8. 备注：[其他需要补充的信息，例如特殊的环境要求、测试依赖等]三、示例测试用例下面以一个电商网站的系统测试用例为例，进行具体的说明。
1. 用例名称：用户登录2. 用例描述：测试用户登录功能是否正常工作3. 前提条件：用户已注册并获得有效的用户名和密码4. 输入数据：- 用户名：[有效的用户名]- 密码：[有效的密码]5. 预期结果：登录成功，用户能够成功进入主页6. 步骤：- 步骤1：打开网页- 步骤2：点击登录按钮- 步骤3：输入用户名- 步骤4：输入密码- 步骤5：点击登录按钮- 步骤6：等待页面加载完成7. 结果判定：检查页面是否跳转到主页，登录功能是否正常8. 备注：无四、总结通过系统测试用例的编写，我们能够更好地验证系统的功能是否符合需求，并找出潜在的问题。
在实际编写测试用例时，可以根据具体的需求和项目进行针对性的调整和扩展。
希望本文提供的系统测试用例范本能够对您的工作有所帮助。
学校教务管理系统测试用例说明书
本资料仅供内部使用！〈学生成绩管理系统〉功能测试用例2012年5月6日修改记录目录1XX（模块名称）测试用例清单 (5)1.1测试用例1 (6)1.2测试用例2 (7)一测试结果1.学生管理系统测试结果1.1二测试总结1.总体上达到用户需求，有小的细节没有达到客户需要。
2.让客户自选的条件太少，都得用户输入，不方便.3.由于用户输入，对于该系统不安全。
4.数据库内的数据太少，不易测试。
XX（模块名称）测试用例清单No:测试用例的序号。
Function ID：功能点ID号。
通常对应于需求跟踪矩阵中的功能ID。
Testcase ID：测试用例ID号。
对应于功能点ID的测试用例号。
通常一个功能点ID可以对应多个测试用例。
Testcase Description：测试用例描述。
User Type：用户类型（角色）。
说明能够操作该测试用例的系统用户类型（角色）Test Item Count：测试用例包含的测试项数目。
统计测试用例的数量时，将细化到测试项的数量。
]测试用例1返回首页返回首页测试用例2返回首页[填写说明：Test Case Descristion：测试用例描述。
Test Purpose：测试目的。
简要描述该用例的测试目的。
Precondition：前置条件。
说明在执行该测试用例之前需满足何种条件，或须先执行哪些步骤。
No：测试项或执行步骤序号。
一个测试用例中可包含多个功能点或执行步骤。
Testing item：对所测试项的描述。
]教务管理测试用例用例模板：90。
系统软件界面测试用例
模块用例标题操作步骤期望结果窗口显示位置检测窗口在屏幕上的显示位置是否正确、美观窗口在屏幕上的显示位置正确、美观窗口窗口标题检测窗口标题是否正确窗口标题正确窗口各对象位置检测窗口中各对象位置是否正确、美观窗口中各对象位置正确、美观窗口系统菜单及按钮操作检测窗口的系统菜单及按钮操作是否正常窗口的系统菜单及按钮操作正常窗口不同分辨率检测窗口在各种不同分辨率下是否能全部显示窗口在各种不同分辨率下能全部显示菜单显示检测菜单是否显示正确菜单显示正确菜单文字意义检测菜单项文字意义是否明确菜单项文字意义明确菜单快捷方式检测主菜单条上各项是否均有快捷方式主菜单条上各项均有快捷方式菜单快捷方式是否有效检测主菜单条上各项的快捷方式是否有效主菜单条上各项的快捷方式有效菜单显示检测下拉式菜单中各菜单项显示是否正确下拉式菜单中各菜单项显示正确菜单文字意义检测下拉式菜单中各菜单项文字意义是否明确下拉式菜单中各菜单项文字意义明确菜单下拉快捷方式是否有效检测有快捷方式的下拉式菜单项的快捷方式是否有效有快捷方式的下拉式菜单项的快捷方式有效工具条位置检测工具条显示的位置是否正确工具条显示的位置正确工具条浮动说明检测工具条中各项是否均有浮动说明工具条中各项必须均有浮动说明工具条状态检测工具条中各按钮是否有按下和抬起两种状态工具条中各按钮必须有按下和抬起两种状态工具条可移动工具条检测可移动工具条在窗口边际位置其形状及位置的相应变化是否正确可移动工具条在窗口边际位置其形状及位置的相应变化正确工具条缺省值检测工具条中开关按钮、按钮组及List Box对象是否有缺省值工具条中开关按钮、按钮组及ListBox对象必须有缺省值状态条位置检测状态条显示位置是否正确、美观状态条显示位置正确、美观状态条状态信息检测1.状态条内状态信息显示是否根据操作而变化1.状态条内状态信息显示根据操作而变化状态条检测2.状态条内状态信息是否正确 2.状态条内状态信息正确状态条信息文字检测状态条内状态信息文字是否正确、意义是否明确状态条内状态信息文字正确、意义明确对话框弹出对话框检测对话框弹出时机及位置是否正确对话框弹出时机及位置正确对话框对话框内位置检测对话框内各对象位置是否正确对话框内各对象位置正确对话框对话框内文字检测对话框内各对象的文字标题意义是否明确对话框内各对象的文字标题意义明确对话框属性检测模式对话框和非模式对话框的属性是否正确模式对话框和非模式对话框的属性正确消息框弹出对话框检测弹出时机及位置是否正确弹出时机及位置正确消息框信息检测信息意义是否正确、意义是否明确信息意义正确、意义明确消息框锁住检测弹出时是否锁住Mouse消息和键盘输入弹出时必须锁住Mouse消息和键盘输入消息框退出检测是否有正确的对象用于退出Message Box必须有正确的对象用于退出Message Box列表框位置检测列表框显示及位置是否正确、美观列表框显示及位置必须正确、美观列表框缺省值检测列表框是否有缺省值列表框应有缺省值列表框可选内容检测列表框内可选内容是否全面列表框内可选内容必须全面多选框位置检测显示位置是否正确显示位置要正确多选框文字意义检测文字意义是否明确文字意义要明确多选框成组关系检测Redio Box的成组关系是否正确、选择是否互斥Redio Box的成组关系要正确、选择必须互斥文本框位置检测显示位置是否美观显示位置要美观文本框文字意义检测文字意义是否明确文字意义要明确文本框字体检测同一界面上字体及字体大小是否统一、美观同一界面上字体及字体大小应统一、美观文本框显示检测显示是否正确，意义是否明确显示正确且意义明确文本框输入正常输入正常的字母或数字允许输入文本框输入已存在输入已存在的文件的名称需做唯一控制的字段，控制并提示输入的内容已存在文本框 输入超长字符 输入超过文本框长度的字符或文本，检查所输入的内容是否正常显示； 输入超过文本框长度的字符或文本，所输入的内容正常显示 文本框 输入默认值 空白或空格必填项，控制并提示输入不能为空文本框 输入字母 若只允许输入字母，尝试输入数字；反之；尝试输入字母； 控制并提示输入有误文本框 强制输入 利用复制，粘贴等操作强制输入程序不允许的输入数据；不允许输入文本框 特殊字符输入特殊字符集，例如，NUL 及\n 等；需做控制的字段，控制并提示输入的内容有误文本框 不符合格式输入不符合格式的数据，检查程序是否正常校验，如，程序要求输入年月日格式为yy/mm/dd ，实际输入yyyy/mm/dd提示输入错误图形按钮 文字 检测是否有相应的文字说明或意义明确有相应的文字说明或意义明确图形按钮 状态 检测是否有按下和抬起两种状态 有按下和抬起两种状态 图形按钮 位置 检测在界面中所处位置是否美观 在界面中所处位置要美观 输入域 空 检测为空时处理必填项不允许为空输入域 任意 检测任意字符串(中英文) 任意字符串(中英文)，符合该字段相应的输入要求输入域 超界 检测超界字符串的处理 超界字符串的处理，控制或提示不能录入大于最大长度输入域 时间输入域时间格式允许正确的各种时间表示格式的输入(美国方式及中国方式等) 输入域 整型数字输入域 浮点数 控制或提示输入不正确输入域 超界 超界字符串的处理，控制或提示不能录入大于最大长度 输入域负值控制或提示输入不正确输入域 浮点型数字输入域 超长 超界字符串的处理，控制或提示不能录入大于最大长度显示域 位置 检测显示域中各对象显示位置是否正确、美观 显示域中各对象显示位置正确、美观 显示域 信息 检测显示域中文字Label 信息是否正确显示域中文字Label 信息正确显示域 字体检测显示域中文字Label 字体及字体大小是否统一、美观 显示域中文字Label 字体及字体大小应统一且美观显示域输入的信息检测显示域中显示信息是否与输入的信息一致显示域中显示信息应与输入的信息一致显示域滚动条检测在屏幕显示不下时，是否增加滚动条以确保信息显示的完整在屏幕显示不下时，应增加滚动条以确保信息显示的完整命令按钮点击按钮检测点击按钮是否正确响应操作点击按钮正确响应操作如，单击确定，正确执行操作；单击取消，退出窗口；命令按钮非法的输入或操作检测对非法的输入或操作是否给出足够的提示说明对非法的输入或操作给出足够的提示说明，如，输入月工作天数为32时，单击【确定】后系统应提示：天数不能大于31；命令按钮无法恢复的操作检测对可能造成数据无法恢复的操作是否给出确认信息对可能造成数据无法恢复的操作给出确认信息，给用户放弃选择的机会；单选按钮同时选中检测一组单选按钮同时选中一组单选按钮不能同时选中，只能选中一个单选按钮逐一单选检测逐一执行每个单选按钮的功能逐一执行每个单选按钮的功能如：分别选择了【男】【女】后，保存到数据库的数据应该相应的分别为【男】【女】；单选按钮默认选中检测一组执行同一功能的单选按钮在初始状态时是否有被默认选中一组执行同一功能的单选按钮在初始状态时必须有一个被默认选中，不能同时为空；上下箭头控件文本框输入/用上下箭头控制检测直接输入数字或用上下箭头控制直接输入数字或用上下箭头控制，如，在【数目】中直接输入10，或者单击向上的箭头，使数目变为10；上下箭头控件文本框上下箭头检测利用上下箭头控制数字的自动循环利用上下箭头控制数字的自动循环，如，当最多数字为253时，单击向上箭头，数目自动变为1；反之亦适用；上下箭头控件文本框超边界值检测直接输入超边界值，系统是否提示重新输入；直接输入超边界值，系统应该提示重新输入；上下箭头控件文本框默认值/空白检测输入默认值/空白输入默认值/空白，如：【插入】数目为默认值，点击【确定】；或，删除默认值，使内容为空，单击【确定】进行测试；上下箭头控件文本框输入非数字字符检测输入非数字字符此时系统是否提示输入有误输入字符此时系统应提示输入有误复选框同时选中检测多个复选框被同时选中；多个复选框可以被同时选中；复选框部分选检测多个复选框被部分选中；多个复选框可以被部分选中；复选框都不被选中检测多个复选框都不被选中；多个复选框可以都不被选中；复选框逐一执行检测逐一执行每个复选框的功能；逐一执行每个复选框的功能；列表内容检测条目内容是否正确；根据需求说明书确定列表的各项内容是否正确条目内容正确；根据需求说明书确定列表的各项内容正确，没有丢失或错误；列表滚动条检测列表框的内容较多时是否使用滚动条；列表框的内容较多时要使用滚动条；列表多选检测列表框是否允许多选列表框允许多选时，能正确用shift选中条目、按ctrl选中条目和直接用鼠标选中多项条目；滚动条长度检测滚动条的长度是否根据显示信息的长度或宽度及时变换滚动条的长度根据显示信息的长度或宽度及时变换，这样有利于用户了解显示信息的位置和百分比，如，word中浏览100页文档，浏览到50页时，滚动条位置应处于中间；滚动条拖动拖动滚动条，检查屏幕刷新情况，并查看是否有乱码；拖动滚动条，屏幕刷新正确，无乱码；滚动条单击单击滚动条；正确显示滚动条滚轮用滚轮控制滚动条；屏幕刷新正确，无乱码；滚动条上下按钮检测滚动条的上下按钮屏幕刷新正确，无乱码；各种控件 tab键检测tab键的顺序tab键的顺序，一般是从上到下，从左到右各种控件热键检测热键的使用热键的使用，逐一测试，功能正常各种控件 enter键和esc键检测enter键和esc键的使用逐一测试，功能正常。
测试方案的系统测试用例描述
测试方案的系统测试用例描述1.引言1.1 概述概述部分的内容可以如下所示：在软件开发过程中，系统测试是非常重要的一环。
通过系统测试，我们能够验证软件系统是否满足预期的功能需求和性能指标，并且能够发现潜在的问题和缺陷。
为了有效地进行系统测试，一个明确的测试方案是必不可少的。
测试方案是针对软件系统的整体测试过程进行规划和组织的指导性文档，它包含了测试的目标、范围、策略、资源和时间安排等内容。
其中，系统测试用例描述是测试方案中的一个重要组成部分。
系统测试用例描述用于描述系统测试的具体场景、输入和预期输出，通过执行这些用例，可以检验系统的各项功能是否符合设计要求。
系统测试用例描述需要具备一定的准确性、完整性和可读性。
一个好的用例描述应当能够清楚地说明用例的测试目标、测试条件、操作步骤以及预期结果。
通过详细而准确的用例描述，可以帮助测试人员进行测试过程的有效执行，提高测试效率，同时也有助于团队成员之间的沟通和理解。
在编写系统测试用例描述时，需要从不同的维度考虑进行测试，如功能测试、性能测试、安全测试等。
对于复杂的系统，可能涉及到多个层次、多个模块和多个功能点的测试，因此需要对用例进行分类、组织和管理，以确保测试的全面性和有效性。
综上所述，系统测试用例描述在测试方案中具有重要的地位和作用。
通过精心编写和执行测试用例，可以帮助我们发现系统中的问题和风险，从而提高软件质量和用户体验。
因此，在进行系统测试时，我们应当充分重视系统测试用例描述的编写和管理工作。
1.2 文章结构本文将按照以下结构进行论述：1. 引言部分将概述本文的主题以及文章的目的，引导读者了解本文的背景和意义。
2. 正文部分将重点介绍系统测试的概念和测试方案的重要性。
首先，将解释系统测试的概念，包括其定义和目的，并探讨其在软件开发生命周期中的作用。
随后，将详细探讨测试方案的重要性，包括其对软件质量保证的影响以及在项目开发过程中的必要性。
3. 结论部分将总结系统测试用例描述的重要性，并提出对测试方案的建议。
测试专题讲解教案模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：数学教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握测试的基本概念、种类和作用，了解不同测试的解题技巧和方法。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对测试的兴趣，树立正确的测试观念，培养学生积极应对挑战的心态。
教学重点：1. 测试的基本概念和种类。
2. 不同测试的解题技巧和方法。
教学难点：1. 理解各类测试的特点和应对策略。
2. 在实际测试中灵活运用解题技巧。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、测试案例、测试题库。
2. 学生准备：提前预习相关知识点，准备好笔记本。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对测试有什么看法？2. 学生分享自己的看法，教师总结并导入主题。
二、新课讲解1. 测试的基本概念- 介绍测试的定义、目的和作用。
- 分析测试在学习和生活中的重要性。
2. 测试的种类- 举例说明不同种类的测试，如：笔试、口试、实践操作等。
- 分析各类测试的特点和适用范围。
3. 测试的解题技巧- 时间管理技巧：如何合理安排时间，提高答题效率。
- 阅读理解技巧：如何快速抓住关键信息，提高答题准确率。
- 解题思路：如何分析问题，找到解题思路。
三、案例分析1. 教师展示一个测试案例，引导学生分析案例中的测试类型、解题思路等。
2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生回顾重点知识点，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的重点内容。
2. 学生分享自己在实际测试中的经验，教师点评。
二、新课讲解1. 测试的心理准备- 分析考试焦虑的原因和应对方法。
- 培养良好的心态，以积极的态度面对测试。
2. 测试的复习策略- 制定合理的复习计划，提高复习效率。
- 分析错题，总结经验教训。
3. 测试中的注意事项- 注意审题，避免粗心大意。
- 保持良好的答题顺序，提高答题速度。
测试用例设讲课文档
第一页，共24页。
• 测试用例的作用
• 1. 有效性 • 2. 避免测试的盲目性
• 3. 可维护性 • 4. 可复用性
• 5. 可评估性 • 6. 可管理性
第二页，共24页。
2.2 测试用例的设计
对于一个测试人员来说测试用例的设计编写是 一项必须掌握的能力。但有效的设计和熟练的编写 测试用例却是一个十分复杂的技术，测试用例编写 者不仅要掌握软件测试的技术和流程，而且还要对 整个软件不管从业务上，还是对被测软件的设计、
22002211//1100//1166
第十七页，共24页。
22002211//1100//1166
第十八页，共24页。
三、错误推测方法
定义：基于经验和直觉推测程序中所有可能存在的各种 错误, 从而有针对性的设计测试用例的方法。
错误推测方法的基本思想： 列举出程序中所有可能有的错误和容易发生错误的特 殊情况,根据他们选择测试用例。
2.因果图法产生的背景：
等价类划分法和边界值分析方法都是着重考虑输入条件，但没有考虑输入 条件的各种组合、输入条件之间的相互制约关系。这样虽然各种输入条件 可能出错的情况已经测试到了，但多个输入条件组合起来可能出错的情况 却被忽视了。
如果在测试时必须考虑输入条件的各种组合，则可能的组合数目 将是天文数字，因此必须考虑采用一种适合于描述多种条件的组 合、相应产生多个动作的形式来进行测试用例的设计，这就需要 利用因果图（逻辑模型）。 3.因果图介绍 1) 4种符号分别表示了规格说明中向4种因果关系。
例如, 输入数据和输出数据为0的情况；输入表格为空格或输 入表格只有一行。 这些都是容易发生错误的情况。可选择这 些情况下的例子作为测试用例。
22002211//1100//1166
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX项目
系统测试用例说明书
目录
1引言 (3)
1.1编写目的 (3)
1.2背景 (3)
1.3定义 (3)
1.4参考资料 (3)
2功能测试用例 (4)
2.3管理员测试用例 (4)
2.3.1 被测特性 (4)
2.3.2 A1.1添加用户测试用例 (4)
测试需求 (4)
A1.1.1 (5)
1引言
1.1编写目的
本文档为（在此指出软件名称）的系统测试活动提供范围、方法、资源和进度方面的指导。
预期的读者范围包括：
●项目经理
●测试人员
●用户
1.2背景
说明：
（1）测试计划所从属的软件系统的名称；
（2）该开发项目的历史，列出用户和执行此项目测试的计算中心，说明在开始执行本测试计划之前必须完成的各项工作。
1.3定义
1.4参考资料
2功能测试用例
2.3管理员测试用例
2.3.1 被测特性
管理员用户（Admin）的被测功能特性如下表所示。
2.3.2 A1.1添加用户测试用例
测试需求
测试需求如下表所示。
注意：
测试添加用户后的初始密码是否正确。
（应通过登录系统功能来检验）（见交叉功能测试）
测试用例如A1.1.1到A1.1.15所示。
A1.1.1
（后续用例略）
人教版新课标英语必修二单词Unit 1
△cultural adj. 文化的
△relic n. 遗物；遗迹；纪念物
rare adj. 稀罕的；稀有的；珍贵的
valuable adj. 贵重的；有价值的
survive vi. 幸免；幸存；生还
vase n. 花瓶；瓶
dynasty n. 朝代；王朝
△Taj Mahal 泰姬陵
△ivory n. 象牙
△dragon n. 龙
△amber n. 琥珀；琥珀色
in search of 寻找
△Frederick William I 腓特烈·威廉一世（普鲁士国王）△Prussia n. （史）普鲁士（位于北欧）
amaze vt. 使吃惊；惊讶
amazing adj. 令人吃惊的
select vt. 挑选；选择
honey n. 蜜；蜂蜜
design n. 设计；图案；构思vt. 设计；计划；构思fancy adj. 奇特的；异样的vt. 想象；设想；爱好。