蒙语文考试说明(汉语文授课蒙古族考生使用)

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内蒙古高考改革蒙语文

内蒙古高考改革蒙语文
经过教育部批准，同意内蒙古自治区将原先的蒙古语文（乙）从高考选考科目变为高考的必考科目。

尽管此事在社会上引起广泛争议，不过教育部发言人称“高考选拔要同时照顾到高校对人才培养需求和生源地人才选拔的需求”，这一轮轰动不亚于几年前批准“将英语列
为高校培养博士研究生的授课语言”。

具体方案如下：
汉授考大学本科：
语文（150），数学（150），文/理综合（300），外语含听力（150），蒙古语文乙（150），其中蒙古语文乙折合为70%外语折合为30%计入
外语科总分。

汉授考大学专科：
高职语文（150），高职数学汉（150），高职专业综合（300），外语不含听力（120），蒙古语文乙（150），其中蒙古语文乙折合为70%外语折合为37.5%计入外语科总分。

2017年朝阳市初中升学考试说明

2017年朝阳市初中升学考试说明
1、2017年朝阳市初中升学《考试说明》包括：语文、汉语文、蒙语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物，共11个学科，其中汉语文和蒙语文由汉语文授课的蒙古族考生使用。

2、各学科考试说明均依据本学科课程标准编写，试题易、中、难比例约为7：2：1。

各学科试卷总分和考试时间如下：
语文：试卷总分120分，考试时间150分钟；
数学：试卷总分120分，考试时间120分钟。

英语：试卷总分120分，考试时间120分钟。

理科综合：试卷总分180分（物理：90分；化学：70分；生物：20分），考试时间150分钟；
文科综合：试卷总分150分（历史：65分；思想品德：65分；地理：20分），考试时间120分钟。

汉语文：试卷总分120分，考试时间150分钟；
蒙语文：试卷总分120分，考试时间150分钟；
3、从《考试说明》公布之日起，未经市教育局允许，任何部门和个人不得对其进行再说明和解释，不得发布与命题有关的任何信息，不得以任何理由编撰有关考试命题改革的意向和动态的资料。

对违反此项规定的人员，市教育局将会同相关部门，进行严肃处理。

4、请各县（市）区教育局、市教育局直属相关学校，要严格按照《考试说明》做好与2017年初中毕业升学考试相关的教育教学工作。

包头中考全面考试信息

学业考试、信实考试及体育测试(一)命题1.市中招办统一组织命制《考试说明》和试题。

2.命题范围和内容不超出考试说明的要求。

3.试题充分反映课程标准对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求。

试题内容更加贴近学生生活实际，着重考查基础知识和学生在具体情景中运用所学知识分析问题、解决问题的能力，力求达到减轻学生过重的课业负担、提高教学质量的目的。

4.考试结束后由市中招办组织专人对试题进行评估，并将评估结果予以通报，逐步建立、完善试题评估制度。

(二)考试1.考试科目初中毕业生学业考试科目为语文、数学、英语、文科综合(政治、历史、地理)、理科综合(物理、化学、生物)共5卷9科，增加物理(化学)实验操作能力、信息技术考试。

蒙授考生加试汉语文。

八年级考试科目为地理、生物，两科一张试卷。

2.考试形式语文(蒙授)、数学(蒙授)、英语、文综(蒙授)、理综(蒙授)、汉语文及八年级地理、生物结业考试形式均为闭卷笔试，英语学科另设听力测试。

物理(化学)、信息技术考试采取实验及动手操作的形式，考试内容为初中阶段物理、化学、信息技术等学科要求学生掌握、并应独立完成的实验项目和动手操作项目。

3.学业考试时长及卷面计分办法(1)初中毕业生考试时长及卷面计分办法科目考试时长卷面总分语文（蒙授）150分钟120分数学（蒙授）120分钟120分英语120分钟（听力15分钟）120分（听力20分）文科综合（蒙授）（政治、历史、地理）120分钟120分（政治50分，历史40分，地理30分）理科综合（蒙授）（物理、化学、生物）150分钟180分（物理80分，化学70分，生物30分）汉语文90分钟100分物理（化学）实验考试10分钟10分信息技术考试20分钟10分体育分20分总计700分（蒙授800分）(2)八年级考试时长及卷面计分办法科目考试时长卷面总分折合分值地理、生物卷90分钟100分60分4.考试时间日期星期时间科目6月19日星期三上午09：00—11：30 语文（蒙语文）下午03：00—05：00 文科综合（蒙授）6月20日星期四上午09：00—11：00 数学（蒙授）下午03：00—05：30 理科综合（蒙授）6月21日星期五上午09：00—11：00 英语下午03：00—04：30汉语文地理、生物（八年级）5.实验操作能力、信息技术考试时长及计分办法依据《关于做好包头市20XX年初中毕业生信息技术和物理、化学实验操作考试工作的通知》(包教发〔2013〕1号)，由市中招办组织实施，考试时间为4月27日—4月28日。

2023内蒙古高职升学考试语文考试大纲

2023年内蒙古高职升学考试语文考试大纲
2023年内蒙古高职升学考试语文考试大纲主要包括以下内容：
一、考试性质与目的
本考试大纲旨在测试考生在语文学科方面的知识、能力和素质，为选拔合格的高等职业院校学生提供依据。

考试范围包括语言知识、阅读理解、表达与交流等方面。

二、考试内容与要求
1. 语言知识：考查考生的汉语言文字应用能力，包括语音、语法、词汇、修辞等方面的知识。

要求考生能够准确掌握汉语的语音、语义、语法结构，正确使用常见的修辞手法，了解汉语的文化内涵和语言习惯。

2. 阅读理解：考查考生对各类文体的阅读理解能力，包括现代文、古文、文学作品等。

要求考生能够理解文章的主旨、要点，分析文章的结构和写作技巧，评价文章的审美价值和思想意义。

3. 表达与交流：考查考生的书面表达和口语表达能力。

要求考生能够根据不同情境和要求，写出表达清晰、语言流畅、逻辑严谨的文章，同时能够运用口头语言表达思想、传递信息，具备良好的沟通能力和表达能力。

三、考试形式与试卷结构
1. 考试形式：闭卷笔试。

2. 试卷结构：包括单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、阅读理解题、写作题等题型。

其中，客观题占一定比例，主观题占较大
比例，以考查考生的思维能力和表达能力。

3. 考试时间：150分钟。

四、考试目标与难度
本考试大纲要求考生达到高等职业院校招生考试的语文学科水平，具备一定的语文素养和综合能力。

难度适中，注重考查考生的实际应用能力，同时兼顾对基础知识的掌握程度。

蒙文语法表-概述说明以及解释

蒙文语法表-概述说明以及解释1. 引言1.1 概述概述部分的内容可以参考如下所示：引言蒙古语是蒙古族的母语，也是蒙古国的官方语言之一，同时在中国内蒙古自治区、蒙古国、俄罗斯、哈萨克斯坦等地也有一定程度上的使用。

蒙古族是中国少数民族之一，他们憧憬着用自己独特的文字表达自己的思想和情感。

蒙古语是他们生活中不可或缺的一部分，因此对蒙古语的学习和研究具有重要意义。

文章结构本文将分为三个部分进行介绍。

第一部分将概述蒙古语法表的目的和结构。

第二部分将详细介绍蒙古语的基础知识，包括字母表、发音规则等内容。

第三部分将重点讨论蒙古语的词汇，包括名词、动词、形容词等等。

最后，本文将以总结的方式对整篇文章进行总结，并探讨蒙古语法表的重要性和应用。

目的本文的目的在于为学习和使用蒙古语的人提供一个全面的蒙古语法表，使他们能够更加系统地学习和理解蒙古语的语法规则及其应用。

蒙古语作为一门古老而独特的语言，其语法结构和用法与汉语等其他语言有着明显的差异。

通过学习蒙古语的语法表，我们可以更好地掌握蒙古语的语法规则，提高我们的语言运用能力，更好地理解和交流蒙古族的文化和思想。

总而言之，本文将通过全面地介绍蒙古语的基础知识和词汇，并以系统化的方式总结和解析蒙古语的语法规则，旨在帮助读者更好地学习和运用蒙古语，提高他们的语言能力，增进跨文化交流和理解。

蒙古语言文化的传承与发展离不开对语法的研究，因此掌握蒙古语的语法表对于学习和理解蒙古族的文化和思想具有重要的意义。

1.2 文章结构文章结构部分的内容：文章的结构主要包括引言、正文和结论三个部分。

1. 引言部分：在引言部分，我们将对蒙文语法表的主题进行概述。

首先，我们会简要介绍蒙文语法表的背景和意义，为读者提供一个关于蒙文语法表的整体了解。

接着，我们将介绍本文的结构，列出各个章节的标题和内容，帮助读者快速了解本文的脉络。

最后，我们明确本文的目的，即帮助读者更好地理解和学习蒙文语法。

2. 正文部分：正文是文章的核心部分，包含了蒙文基础知识和蒙文词汇两个章节。

高校蒙语授课学生汉语言文字运用能力的教学改革

高校蒙语授课学生汉语言文字运用能力的教学改革作者：任凤琴来源：《知识力量·教育理论与教学研究》2013年第08期[摘要]高校蒙语授课学生的汉语表达能力的提高在民族院校始终是一个难题，针对如何提高蒙语授课学生的汉语表达能力，本文结合自己实践经验提出应该转变学习汉语的观念，改革课程设置，改进教材，实行分级教学等几方面的教学改革。

[关键词]蒙语授课学生汉语教学改革为了适应新世纪对少数民族人才的需求，切实提高高校蒙语授课学生的汉语言文字运用能力，真正提高蒙授学生的汉语表达能力，以便毕业后更好的适应社会的需要，结合十几年的教学实践和经验，现提出教学改革的建议。

一、转变蒙授学生的学习汉语观念早在1990年，语言学家就指出“语言学习的成功取决于学习者本人，取决于学习者自身的因素及其充分利用学习机会的各种能力。

”“抓住了学也就抓住了关键所在，也就找到了解决问题的钥匙”等观念。

所以，要想提高蒙授学生的汉语水平，必须要是学生自己充分认识到汉语学习的重要性，要有足够的认识，要从内心中去认可，去主动学习，要培养自己兴趣和主动学习的能力。

从教师方面来说，尽管教师的“教”起着不可或缺的主导作用，但更重要的还是要先靠学生自己的“学”，他们是学习的主体。

而且，“教师的教只是帮助学生学或是引导学生学”。

从而让学生充分认识教和学的关系，摆正教和学的位置。

教师在课堂上要精讲多练，启发和引导学生解决实际问题，让学生有更多的训练机会，使他们最终把语言知识转化为应用能力；其次，帮助学生尽快实现从中学生到大学生学习角色的转换，让他们明白学习一门语言就是培养该门语言的语用能力过程。

要避免为应付考试而学，树立正确的学习观，做到学以致用，持之以恒地搞好汉语学习。

针对蒙授学生普遍汉语基础差，语言应用能力不强的现状，教师应当重视汉语基础知识教育，强化汉语知识的系统性、全面性和逻辑性。

同时，在教学过程中也应该做到重点突出，精讲多练。

有意识地培养学生的技能，让学生去主动读、主动听，主动说，课后应给学生安排一定的阅读和写作。

内蒙古高考汉语文折算方法民族

内蒙古高考汉语文折算方法民族
内蒙古地区是一个多民族地区，涵盖众多少数民族，其中蒙古族是最
大的少数民族群体。

传统的汉语文教育主要围绕汉语的学习展开，对于非
汉族的学生来说，学习难度较大，容易导致成绩相对较低。

为了照顾这些
学生的实际情况，内蒙古地区对汉语文科目进行了折算，以提高少数民族
学生的成绩。

具体的折算方法如下：
首先，按照实际参考考生的成绩，由考试成绩计算出一个初步的汉语
文成绩。

然后，根据考生的民族情况，进行相应的分数折算。

对于非汉族考生，可以根据他们的语言特点和学习难度，给予一定的加分。

这部分加分是根
据考生所属民族的特点和教育需求而定的，并由教育部门负责制定和执行。

最后，将初步成绩与折算分数相加，得出最终的汉语文成绩。

通过这种折算方法，能够更加公平地评价学生的汉语文水平，从而保
证各民族学生在高考中具有一定的竞争力。

这种折算方法的实施不仅符合
内蒙古地区多民族的实际情况，也有利于促进各民族之间的相互交流和融合。

当然，这种折算方法也存在一些争议，有人认为这种方式可能会导致
成绩的不公平，甚至可能降低学生的学习积极性和主动性。

因此，在实施
过程中，需要教育部门和相关专家对折算方法进行不断优化和改进，以确
保公正公平的高考评价体系的建立和实施。

蒙古语言试题

从以下形式中选择一种进行答题：你好！三百诺（蒙音汉字）/san bai nu （汉语拼音）/（蒙文书写）等形式答题。

一、填空题1.您好？——（塔三白努？Ta san bainu?）2.你好(回答语）。

——（三，三白努。

san,san bainu.）3.早晨好？——（赛很阿么日乌？saihen amerbu? ）4.您是谁？——（塔肯贝？ta kaen bae？）5.您贵姓（您怎么称呼）？——（塔乃阿勒得日？Tanae alder?）6.我的名字叫巴特尔——（米尼乃仁巴特尔。

mini neren baater. ）7.你是蒙古族吗？——（齐蒙格勒优？qi monggol you? ）8.不是，我是汉族。

——（必希，比海特得。

bixi,bi haeted.）9.您会说蒙古语吗？——（塔蒙格勒日亚日吉恰得努?ta monggolor yarzh qiadenu? ）10.我蒙古语讲的不好。

——（必蒙格勒日木亚日纳。

bi monggolor mu yarnae.）11.您懂蒙古语吗？——（塔蒙格勒开勒莫得努？ Ta monggolkaelmiedemu?）12.懂一点点。

——（巴格萨合莫得呐。

Bagsahg miedene.）13.您从哪里来？——（塔哈麻斯伊日娃？Ta hamas yirbie?）14.我从家里来。

——（必盖热森伊日来。

Bi gieresien yirlie。

）15.要我帮忙吗？——（必坦得图斯勒胡优？Bi tand tuslehg you？）16.谢谢！——（巴依日啦。

Bairela.）17.不客气(没关系）。

——（哈芒乖。

Hamanguae.）18.这是什么？——（恩优贝？En you bae?）19.这是我的手机。

——（恩米尼嘎日乌图苏。

En mini gar wotus.）20.对不起！——（欧其拉日艾! Ooqilaarae!）21.在做什么？——（优凯吉白纳？Youkiezh bainae?）22.在看书。

2024年内蒙古考试大纲

2024年内蒙古考试大纲一、考试科目与分值1.考试科目：语文、数学、英语、文综（历史、地理、政治）、理综（物理、化学、生物）。

2.分值：语文150分，数学150分，英语150分，文综300分，理综300分。

二、考试内容与要求1.语文2.（1）语言知识及应用：考查学生对汉语及民族语言的文字、词汇、语法等方面的掌握情况，以及对语言文化背景的了解。

3.（2）文学常识与阅读：考查学生对中外文学作品的了解，以及对文学鉴赏的基本方法。

4.（3）写作：考查学生的写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等文体的写作。

5.数学6.（1）代数：考查学生对代数基本概念、基本运算的掌握情况，以及运用代数知识解决实际问题的能力。

7.（2）几何：考查学生对几何基本概念、基本定理的掌握情况，以及运用几何知识解决实际问题的能力。

8.（3）概率与统计：考查学生对概率与统计基本概念、基本方法的掌握情况，以及运用概率与统计知识解决实际问题的能力。

9.英语10.（1）听力：考查学生听懂英语日常对话的能力。

11.（2）阅读理解：考查学生阅读和理解英语文章的能力。

12.（3）写作：考查学生用英语进行写作的能力。

13.文综14.（1）历史：考查学生对中国及世界历史的基本知识的掌握情况，以及分析历史事件、历史人物的能力。

15.（2）地理：考查学生对地理环境、自然资源等知识的掌握情况，以及运用地理知识分析实际问题的能力。

16.（3）政治：考查学生对政治常识、法律常识的掌握情况，以及运用政治理论分析实际问题的能力。

17.理综18.（1）物理：考查学生对物理基本概念、基本原理的掌握情况，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

19.（2）化学：考查学生对化学基本概念、基本原理的掌握情况，以及运用化学知识解决实际问题的能力。

20.（3）生物：考查学生对生物基本概念、基本原理的掌握情况，以及运用生物知识解决实际问题的能力。

内蒙古民族大学普通话水平测试操作规程

内蒙古民族大学普通话水平测试操作规程一、组织测试员学习《内蒙古民族大学普通话水平测试员工作守则》，《内蒙古自治区普通话水平测试评分细则》。

二、在视导员的指导下按规定准确核对测试用卷。

三、测试组长领取测试专用档案袋、评分表、测试用书、测试员胸牌、录音机（录音笔）、录音带及评分草纸、测试用笔等物品。

四、检查测试点提供的表格、录音机使用效果及电源，并将录音带倒带，测试开始必须录下应试人姓名。

五、检查应试人是否携带书本资料以及通讯工具入场，及时发现和制止各种形式的作弊现象。

六、开始测试，问明选题，并帮助应试人将测试用书翻到选定的朗读篇目，提醒应试人靠近话筒或录音机，以保证录音效果良好。

七、测试员评分必须三人同时进行，录音带每面录2人。

录音要完整，同一人尽量不跨盒录音。

按说明认真填写录音登记卡，不能出现登记与录音内容不符的情况。

八、认真审音评分，按统一要求规范工整地填写评分表，并在评分表上记录评判结果。

九、测试完毕，收回并检查测试人用卷、用书，交还应试人的身份证（考试证）等有效证件，令其离开测试室。

十、上午测试结束，将试卷、评分草表、成绩册集中放入测试袋，由测试组长管理，测试底卡放入底卡专用袋交给测试场负责人，然后就餐和休息。

十一、当天的应试人员全部测完后，核定本组应试者成绩，取平均分，成绩保留小数点后一位数；出现跨档，测试小组应复议，复议意见不统一交视导员复听裁决。

在成绩登记表上须按测试点提供的名单顺序登分，做到准确无误，整洁工整。

修改成绩须小组成员同时签名，以示负责，否则视为无效成绩。

十二、测试结束后，测试组长报告测试情况，确保测试用品（胸牌、录音带、应试人用卷、测试用书、评分草表、成绩登记表等）如数交回，与视导员、工作人员清点核查无误装入测试箱后方可离开。

十三、视导员、工作人员将测试箱带回。

初评成绩须按《普通话水平测试复听审核制度》经复听审定后返回。

内蒙古民族大学普通话水平培训测试工作站2002年3月1日。

蒙古族说明文（精选20篇）

蒙古族说明文蒙古族说明文（精选20篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的说明文，根据语言风格的不同，说明文可分为平实说明文和生动说明文两大类。

怎么样才能写出优秀的说明文呢？以下是小编收集整理的蒙古族说明文，欢迎大家分享。

蒙古族说明文篇1蒙古族的性格大多直爽，豪迈，他们热爱草原，对于他们来说，离开草原就像鱼儿离开水中，无法生存。

他们降生在草原上，也生活在草原上，就如同脱缰的野马一般，热爱肆意的在草上奔驰。

他们的食物大多是牛羊肉，我想大家都听说过烤全羊吧，把整只羊清洗干净，再架起架子，把羊给架在上面，捡堆干柴生起火，边烤边撒上配料，知道把羊烤的金黄，外酥里嫩，散发着扑鼻的香味，令人食欲大开。

在他们的日常生活中，每天必不可少的饮品必属蒙古族的奶茶了，那里的奶茶可不似我们这里一样,是咸的,奶茶上还浮着奶皮,入口即化，好喝极了，有人说蒙古族一天可以不吃饭，但却不能一天不喝奶茶。

那边的“奶食”也是响当当有名的,所谓奶食就是用牛羊奶做的食品，香甜的糕点，附合着草原特有的奶者味,香软可口，吃了一口还想吃一口,怎么吃都不够。

还有各种… 蓝天、白云、青草、牛羊，美丽的草原带给我无尽的欢乐。

蒙古族说明文篇2蒙古族是游牧民族，所以他们的生活习惯也是丰富多彩的。

蒙古包是蒙古族最具特色的房屋。

蒙古包的四周分成数块，每块高130-160厘米，长230厘米，用条木编成网格状，围成圆形。

屋顶是圆锥形的，与侧壁相连接，在屋顶上方还有一个天窗，也是圆形的，是为了采光、通风和排放炊烟而设置的。

比起我们的住宅，蒙古包易于拆装，而且通风，面积又大，所以游牧民族选择蒙古包来当自己的住宅。

蒙古族的节目也是多种多样的。

最隆重的属“那达慕”，一般在农历七八月份举行。

摔跤是“那达慕”上必不可少的项目，参加的人最多达1000余人，最少也不会低于200人。

蒙古族一直以来是十分器重“达尔汗摔跤手”的，这可是终身的荣誉。

内蒙古呼伦贝尔中考招生计划政策

内蒙古呼伦贝尔中考招生计划政策内蒙古呼伦贝尔2017年中考招生计划政策导读：内蒙古呼伦贝尔2017年中考招生计划政策已经公布，笔试学科考试时间定于6月26日至29日。

具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!为深入贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《内蒙古自治区关于初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》(内教发[2008]17号)以及《关于进一步规范普通高中招生工作的通知》(内教基字[2016]7号)精神，圆满完成全市2017年初中毕业考试与普通高中招生工作，按照《呼伦贝尔市初中毕业考试与普通高中招生制度改革方案》(以下简称《改革方案》)，特制定本实施方案。

一、初中毕业考试与普通高中招生工作的指导思想初中毕业考试与普通高中招生工作的指导思想是：以党的十八届三中、四中、五中和六中全会精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，以公平公正为核心，以信息公开为重点，以有效监督为保障，全面贯彻党的教育方针，落实课程计划，建立科学的评价体系，推进中小学实施素质教育，全面提高教育教学质量;积极发挥考试的评价和选拔功能，体现“多元化评价”、“多样化录取”的精神，既能反映初中毕业生的基本素质，也能为高中选拨合格新生提供依据。

二、报名、考试的组织与管理初中毕业考试与普通高中招生工作在自治区教育厅和市政府的领导下，市、旗教育行政部门和有关学校分级负责，分级管理。

市教育局负责制定有关政策的实施方案，核定招生计划，组织命题、阅卷、划分等级和招生录取的审核监督工作;旗市区教育行政部门负责制定综合素质评价的实施细则、组织实施和本考区中考报名、考试、考查的组织管理工作以及所属高中招生录取工作;普通初中具体实施毕业生的综合素质评价、评定平时成绩和综合实践活动能力，建立学生成长记录袋;高中学校按有关政策要求招收新生。

三、报考要求、时间(一)报考中职学校和“3+2”高职班的考生必须在当地参加初中毕业生学业考试，其成绩作为考生被相关院校录取的主要依据。

高考蒙古语语文试卷及答案

一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音正确的是（）A. 突兀（wù）B. 剔除（tuī）C. 憾事（hàn）D. 沉湎（miǎn）2. 下列句子中，没有语病的一句是（）A. 随着科技的飞速发展，人们的物质生活水平不断提高，精神文化生活也日益丰富。

B. 有关专家指出，减少碳排放、保护环境，已经成为我国实现可持续发展的关键。

C. 虽然我国经济发展迅速，但城乡差距仍然较大，这需要我们共同努力去缩小。

D. 我们不能忽视气候变化对人类生存环境的严重威胁，必须采取有效措施应对。

3. 下列句子中，用词恰当的一句是（）A. 这位作家以其独特的风格和丰富的想象力，创作了许多脍炙人口的作品。

B. 他虽然学习成绩优秀，但性格孤僻，很少与人交往。

C. 在这次比赛中，他表现出了顽强的毅力和卓越的才华。

D. 面对突如其来的疫情，我国政府迅速采取了一系列果断措施，保障了人民群众的生命安全。

4. 下列句子中，句式正确的一句是（）A. 我相信，只要我们共同努力，就一定能够实现我们的目标。

B. 只有通过努力学习，才能在未来的工作中取得更好的成绩。

C. 在这次比赛中，他发挥得非常出色，得到了大家的认可。

D. 虽然他年纪轻轻，但已经取得了许多令人瞩目的成就。

5. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A. 我国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家，有着许多世界著名的旅游景点。

B. “这本书写得很好，你一定要读一读。

”老师对我们说。

C. 我在图书馆里找到了一本关于蒙古族历史的书，翻阅了一下，觉得很有意思。

D. “你为什么迟到了？”老师问道。

6. 下列句子中，修辞手法运用恰当的一句是（）A. 时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们已经毕业了。

B. 这座城市就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的版图上。

C. 春天的草原，就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。

D. 他在比赛中勇夺金牌，成为了我们学校的骄傲。

7. 下列句子中，语体色彩正确的一句是（）A. 我们要认真对待每一堂课，争取取得好成绩。

高考蒙古语文乙

高考蒙古语文乙高考蒙古语文乙一、高考蒙古语文乙的背景高考蒙古语文乙是随着蒙古族人口的增加和民族教育事业的发展，逐渐兴起的一门考试科目。

作为蒙古族的传统语言，蒙古语在中国的内蒙古、新疆等地有广泛的使用，近年来，蒙古语言文化的传承与发展已经成为国家教育政策的重点之一。

二、高考蒙古语文乙的重要性1. 促进蒙古族学生的民族认同感高考蒙古语文乙作为一门考试科目，可以加强蒙古族学生对自己民族文化的了解和认同，提高他们的民族自豪感。

通过学习蒙古语，蒙古族学生能够更加深入地了解自己的民族历史、文化和传统，从而培养对自己文化传统的热爱和继承。

2. 推动蒙古族地区的教育发展随着蒙古族地区经济的发展和民族教育事业的兴起，高考蒙古语文乙的设置可以提高蒙古族地区的教育水平和教育质量。

通过高考蒙古语文乙的考试，可以吸引更多的蒙古族学生参与到语言文化的传承和发展中来，为蒙古族地区的人才培养注入新的活力。

三、高考蒙古语文乙的难度与应对方法1. 难度分析高考蒙古语文乙作为一门考试科目，对考生的语言运用能力、语法知识掌握以及词汇量要求较高。

考生需要具备良好的听、说、读、写能力，能够流利地表达自己的观点和理解蒙古语文化。

2. 应对方法（1）提高语言运用能力考生可以多听多读多说，通过模仿、跟读等方式来提高自己的语言运用能力。

多写作、多练习口语，积累丰富的词汇量，严格掌握蒙古语的语法规则。

（2）加强对蒙古语文化的理解蒙古语作为一种民族语言，与汉语有很大的差异。

考生需要通过学习蒙古族的历史、文化、传统等方面的知识，加深对蒙古语言文化的理解和认识。

（3）培养综合应试能力高考蒙古语文乙考试不仅要求对语言本身的掌握，还要求考生能够对文本进行理解、分析和判断。

考生可以通过进行阅读理解、作文写作等练习来培养自己的综合应试能力。

四、高考蒙古语文乙的未来发展高考蒙古语文乙的设置和实施，为蒙古族语言文化的传承和发展注入了新的活力，也为蒙古族学生的教育发展提供了更多的机会和选择。

蒙汉语授课取向分析——对内蒙古S旗中学生的问卷调查

区小学仅剩６，这６所小学也于２０所且０５年全部合并到旗所在地的小学。原来牧区学龄儿童几乎没有选择地在就近的蒙语授课小学上学，之后的
从对蒙语授课与汉语授课学生的民族分布的
情况分析，我们可以发现一个有趣的现象：有相当数量的蒙古族学生没有在本民族语言授课班学
升学也是蒙语授课初中和高中。而现在从小学开
始就在旗所在地上学。旗所在地既有蒙语授课学校，也有汉语授课学校，使得来自牧区的蒙古族这选择汉语授课的学校或班级也成为可能。
ＧｅｅａｎｒｌＮｏ．２９
蒙汉语授课取向分析
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对内蒙古Ｓ旗中学生的问卷调查
苏日娜
（中央民族大学研究生院，京北１０８）００１
［摘
要］本文基于对内蒙古ｓ中学生的问卷调查，家庭背景、汉语言能力、言使用态度等方面旗从蒙语
了。毫无疑问，述宏观环境一方面促发了蒙古上
族选择汉语授课的主观意愿，另一方面也创造了选择汉语授课的客观条件。笔者认为，这些宏观
就近上学的政策，农牧课语言的余地。
用。基于这样的认识，本文拟从家庭背景（父母的
１选题．
职业、文化程度等）蒙汉语言能力、言使用态度、语

内蒙古部分蒙语授课高考生将就读汉语授课专业

近⽇，内蒙古⾃治区政府下发《关于加快发展民族教育的意见》，提出将继续实⾏对蒙古族、鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族考⽣⾼考加分优惠政策;允许蒙古语授课⾼考学⽣兼报区内外⾼等学校汉语授课专业;将国家下达内蒙古的少数民族预科班和民族班招⽣计划、⽀援西部地区招⽣协作计划、农村贫困地区定向招⽣专项计划、教育部直属⾼等学校及其他⾃主招⽣试点⾼校招收农村学⽣专项计划、教育部直属⾼等学校分省区招⽣计划等，划出⼀定⽐例招收蒙古语授课⾼考学⽣，进⼊汉语授课专业学习深造。

2022年内蒙古专升本语文基础考试说明

【导语】从内蒙古招⽣考试信息了解到，2022年内蒙古专升本语⽂基础考试说明已发布，详细内容如下： Ⅰ、考试性质与命题原则⼀、考试性质内蒙古⾃治区专升本考试语⽂基础科⽬（以下简称“专升本”语⽂考试）是普通⾼校全⽇制⽂科类专科应届毕业⽣升⼊普通⾼校全⽇制本科、⾼等职业技术学校应届毕业⽣升⼊普通⾼校全⽇制本科的选拔性语⽂考试。

根据考⽣考试成绩，德、智、体、美、劳全⾯衡量，按照确定的招⽣计划，择优录取。

因此，作为专业考试课程之⼀，语⽂考试注重对考⽣语⽂知识、应⽤能⼒、综合分析和鉴赏探究能⼒的考查，引导考⽣具备较为全⾯的语⽂素养，从⽽有利于本科院校开展以语⽂能⼒和语⽂素养为重点的⼤学语⽂教学，培养语⽂学养深厚、德才兼备的专业⼈才。

⼆、命题原则坚持“⽴德树⼈”宗旨。

根据普通⾼校⼈才培养对于⽂化素质的要求，⼤学语⽂“专升本”考试命题将以内蒙古⾃治区普通⾼校和民族院校《⼤学语⽂》（专科）以及⾼职课程标准和实施情况为基础，以内蒙古⾃治区普通⾼校《⼤学语⽂》（本科）课程标准为要求，参考教育部《全国成⼈⾼校招⽣统⼀考试⼤纲》（2011版）对专科（包括⾼职）起点语⽂考试的规定，结合内蒙古⾃治区近年来“专升本”考试命题的实际，依照“有利于科学选拔⼈才、促进学⽣健康发展、维护社会公平”的原则命题。

Ⅱ、考查内容及⽬标包括基础知识、⽂学⽂化常识、作品阅读分析和写作四个⽅⾯。

主要考查考⽣识记、理解、分析综合、表达应⽤、鉴赏评价和探究等能⼒。

具体为：⼀、考查⽬标 1．考查学⽣在专科阶段应掌握的国家通⽤语⾔⽂字基础知识，重点考查学⽣对国家通⽤语⾔⽂字的应⽤能⼒，引导学⽣在学习中注重⽂化知识的转化，提⾼对国家通⽤语⾔⽂字的应⽤能⼒，提升对国家通⽤语⾔⽂字和中华优秀传统⽂化的认同感和⾃豪感。

2．考查学⽣在语境中理解句段和⽂本的能⼒，重点考查学⽣⾃主阅读和理解⽂本的能⼒，引导学⽣创造性地进⾏⽂本分析和赏析。

3．考查学⽣的基础写作能⼒，通过结合现实⽣活以及具体任务，撰写应⽤类⽂章的能⼒，加强对现实的关注，增强课程教学的实⽤性。

蒙古语文乙试卷

蒙古语文乙试卷蒙古语（Mongolian）是世界上语音特征丰富、语法结构完整的语言之一，其使用人数约为700万。

蒙古语常用蒙古字母书写，也可以用西里尔字母书写。

下面是一份蒙古语文乙级的参考内容，供参考使用。

第一部分：听力理解（共40分）第一题：根据听到的句子，选择相应的图片。

（共5小题，每题1分）第二题：根据听到的对话，选择正确的选项。

（共5小题，每题2分）第三题：根据听到的长对话，回答问题。

（共5小题，每题3分）第四题：根据听到的短文，填写正确的信息。

（共5小题，每题4分）第二部分：语音、词汇与语法（共60分）第一题：选择恰当的音标填空。

（共5小题，每题1分）第二题：根据给出的词性和词义，选择正确的词汇填空。

（共5小题，每题2分）第三题：根据给出的句子，选择合适的形容词填空。

（共5小题，每题3分）第四题：根据给出的句子，选择合适的副词填空。

（共5小题，每题3分）第五题：根据给出的句子，选择合适的动词填空。

（共5小题，每题3分）第六题：根据给出的句子，选择合适的名词填空。

（共5小题，每题3分）第三部分：阅读理解（共50分）第一题：阅读短文，选择正确的选项。

（共10小题，每题2分）第二题：根据短文内容，选择正确的词汇填空。

（共10小题，每题2分）第三题：根据短文内容，回答问题。

（共5小题，每题4分）第四题：根据短文内容，将句子排序。

（共5小题，每题4分）第四部分：写作（共50分）第一题：根据所给的提示词，完成对话。

（共10小题，每题2分）第二题：根据所给的提示词，写一篇关于蒙古国的介绍。

（共20分）第三题：根据所给的图片写一篇小作文。

（共20分）。

五年级下册蒙语文考试题

五年级下册蒙语文考试题
一、选择题
1. 蒙古文中的字母有多少个？
2. 蒙语中的日元音用哪个字母表示？
3. 以下哪个字母表示辅音？
4. 下面哪个汉字用蒙文怎么写？
二、填空题
1. 蒙语中的“шинэ”是什么意思？
2. 蒙语中的“машин”是指什么？
3. 请用蒙语填写句子：我是学生。

4. 请用蒙语填写句子：这是一本书。

三、简答题
1. 解释蒙古文中的元音和辅音的区别。

2. 用蒙语写出数字10。

3. 如何用蒙语表达“谢谢你”？
4. 用蒙语写出你的名字。

四、阅读理解
蒙古族是中国少数民族之一，分布在我国的内蒙古、甘肃和新疆等地。

蒙古族是一个勇敢、智慧的民族，他们有着自己的语言和文化。

蒙古族的语言被称为蒙古文，它是一种独特的字母文字。

蒙古文的特点是字母多，发音连续流畅。

五、作文题
以“我的家乡”为题，用蒙语写一篇不少于200字的作文，介绍你的家乡的自然景观和人文风情。

六、判断题
1. 蒙古族是中国的主要少数民族之一。

2. 蒙古文是蒙古族人民通用的文字。

3. 用蒙语写数字时，十位数在个位数的前面。

4. 蒙古族的语言发音连续流畅，很容易掌握。

以上是五年级下册蒙语文考试题的题目。

希望同学们能认真准备，取得好成绩！。