幼儿园小班《小树叶》教案三篇
音乐小树叶教案6篇
音乐小树叶教案6篇音乐小树叶教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程：一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。
学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
小班语言小树叶教案
小班语言小树叶教学设计【篇一：语言活动：《小树叶》(儿歌 )】语言活动：《小树叶》（儿歌）活动目标：1、学习朗读儿歌，注意发好“树”“飘”“鸟”等字的音。
2、初步掌握边念儿歌边做动作。
3、感觉秋季的特色，树叶黄了飘落下来。
活动准备：树叶（若干）、自备优美的背景音乐、背景图纸。
活动过程：一、情境导入，感觉秋季树叶黄了飘落下来。
师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
发问：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋季到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆晃地落下来走开了树妈妈，跟着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下边我们先把我们手上的这片树叶飘到我们的小袋子里吧。
二、赏识、理解儿歌。
教师拿上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作发问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？三、出示背景卡纸，学习、朗读儿歌。
师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将口袋里的树叶取出来和老师一起念儿歌吧。
”四、活动自然结束。
我们的小树叶飘累啦，该回家休息了，请送小树叶回口袋里睡觉吧。
【篇二：小班语言活动：小树叶飘呀飘】小班语言活动：小树叶飘呀飘小班语言活动：小树叶飘呀飘活动目标：1．初步认识诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗读诗歌。
2．经过模拟小树叶飘落到不一样的地方，加强对诗歌的理解和记忆。
3．喜爱朗读诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。
活动准备：1．活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情形。
2．小树叶头饰若干、背景音乐、 ppt 课件。
活动过程：一、以发言引出小树叶，激发孩子兴趣。
1．秋季到了，小树叶都有哪些变化？2．小树叶是从哪飘下来的？如何飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容。
1．赏识诗歌，经过赏识初步认识诗歌内容。
诗歌里的小树叶飘在哪里？请幼儿试试用诗歌里的话说一说。
2．播放 ppt ，幼儿再次赏识，经过观看小树叶飘落在不一样地点，知道小树叶是从上往下飘落的。
2024年幼儿园小班小树叶的教案5篇
2024年幼儿园小班小树叶的教案5篇幼儿园小班小树叶的教案篇1活动目标：1、愿意跟着老师一起念儿歌2、能边念儿歌边做动作3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：1、秋天范画一张2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)活动过程：一、出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”四、游戏：快乐的小树叶教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子;当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
幼儿园小班小树叶的教案篇2活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。
活动过程：一、与树叶对话。
1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？（跳舞，铺树叶小路，打扮自己等）2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。
小班《小树叶》运动教案范本大全
在小班教育中，运动教育对于孩子们的身体和心理发展都有着非常重要的作用。
而针对不同的主题，细致地制定出符合年龄和孩子们特点的运动教案，不仅可以增强孩子们的体能、协调能力和自信心，同时还能让孩子们在愉悦的氛围中学习、成长。
今天我们来分享一份适用于小班《小树叶》主题的运动教案范本大全，帮助老师们更好地开展课程。
一、主题简介《小树叶》这个主题一般在秋季进行教学，它与孩子们所生活的季节有着非常紧密的联系，可以让他们更好地认识季节变化的规律和自然界的变化。
在这个主题中，孩子们可以了解到树叶的生长和变化过程，激发他们对于大自然的好奇心和想象力。
二、教案范本1.身体感知在教学开始前，大班老师可以先引导孩子们进行身体感知，包括起立、伸展、屈膝、手臂支持、俯身、高跳、屈身、抬腿等锻炼动作，让孩子们在感知自己身体的同时，也可以热身。
2.与自然互动在《小树叶》主题教学中，可以让孩子们去与周围的自然环境进行互动。
比如，带领孩子们走到校园里的绿地或者公园，寻找树叶，从图案、颜色等方面去感知和观察，让孩子们了解和感受秋季的气息。
3.练习协调能力针对小班幼儿的年龄特点和身体发展程度，可以设置一些利用协调性的运动课程。
比如，让孩子们在地面上做膜小兔子跳，或者抓住树枝进行类似倒立的悬挂动作等，通过这些练习，可以尝试增加孩子们的协调能力。
4.发挥想象力在教学过程中，可以利用一些故事、童谣、歌曲等，带领孩子们去发挥自己的想象力，比如，让孩子们想象成为秋天里的小树叶，随着风的起伏和旋转，从高空秋千上摇摆，感受自由与欢乐。
这样的课程能够让孩子们在愉悦的氛围中，开启他们对于大自然和生命的好奇和感悟。
5.小结与总结在教学的可以通过一些问答、小测验等方式，检验孩子们的学习效果。
同时也可以让孩子们分享自己的感受和体验，增强他们的交流和表达能力。
可以通过一些温馨的调皮散布和表扬，将课堂氛围推向高潮。
三、教学效果小班幼儿的身体和心理发展都处于重要的成长阶段，因此，针对不同年龄阶段和身体状况的随意运动和不适当的教学方法都会造成一定的不良影响。
小班小树叶教案7篇
小班小树叶教案7篇小班小树叶教案篇1活动目标：1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序，掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣，有良好的操作习惯。
活动准备：1、领幼儿缓步察看秋天树叶的更改，捡红、黄树叶。
2、干2 个，幼儿操作料子人手一套。
3、胶棒若干。
活动过程：一、故事引入1、出示实物树叶，用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
二、学习树叶排序1、察看3片黄树叶、红树叶的大小不同，而且分别站在相应的颜色旗的队伍中。
练习排序：跟在黄旗的后面，从大到小（最大的——大的——小的）。
2、幼儿和老师一起说排序的规定：最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按老师的要求将树叶排序，边排边说。
4、黄树叶排好队了，可是红树叶呢？5、同样的方法，练习从大到小排序，边排边说。
6、幼儿操作活动，掌握有规律的排序方法，老师适当引导。
三、除了从大到小的排序，还可以怎样排序？（从小到大）幼儿探究从小到大的次序排列树叶。
小班小树叶教案篇2活动目标：1.体验妈妈和孩子的亲情。
2.区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
活动准备：纸板胸饰、树叶（黄、绿）活动过程：一.树叶宝宝找伙伴1.请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。
2.你是什么颜色的树叶宝宝？3.请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
二.树叶妈妈找孩子1.老师扮演树，哀痛地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能助我找到我的树叶宝宝呢？2.引发讨论：怎么助树叶妈妈找回孩子？3.请幼儿每人拿树叶看看，自身是什么颜色的树叶宝宝，自身的妈妈在哪里？4.老师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。
三.游戏：风来了1.绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的.小手也拉在一起，树叶妈妈带孩子们去缓步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自身的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们连续玩耍。
幼儿园小班小树叶教案(5篇
幼儿园小班小树叶教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树叶》章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；学习用语言描述树叶的特点；了解树叶在季节变化中的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对自然的热爱。
3. 引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述树叶的特点。
重点：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶在季节变化中的规律。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、季节变化图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（1）展示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）通过比较，让幼儿发现树叶的形状、颜色和大小各不相同。
3. 随堂练习（1）分发树叶图片，让幼儿进行配对游戏。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 课堂互动（1）教师提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”（2）引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对树叶的认识。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和大小2. 季节变化与树叶的生长、凋落七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶作业要求：请幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并简单描述其特点。
答案示例：我喜欢枫叶，它像一只小手，颜色是红色的。
2. 课后拓展：让家长带领幼儿去公园或户外，观察不同种类的树叶，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教师要注重引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力。
2. 在教学过程中，注意让幼儿用语言描述树叶的特点，提高他们的表达能力。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家长的陪伴下，继续观察树叶，巩固所学知识。
《小树叶》教案
《小树叶》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小树叶》
小班语言《小树叶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动小树叶教案
小班音乐活动《小树叶教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小树叶的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、创作等方式，了解小树叶的特点和生长过程。
难点：培养幼儿对大自然的关注和热爱，以及珍惜资源的美好情感。
三、教学方法：采用观察、体验、游戏、创作等教学方法，引导幼儿积极参与活动，自主学习和探索。
四、教学准备：1. 教具准备：小树叶图片、树叶标本、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置自然元素，营造舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小树叶图片，引导幼儿观察并说出小树叶的名字。
2. 认识小树叶：教师向幼儿讲解小树叶的特点和生长过程，让幼儿了解小树叶的重要性。
3. 体验小树叶：教师组织幼儿进行树叶标本观察，让幼儿亲手触摸树叶，感受树叶的质地。
4. 创作小树叶：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制小树叶，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小树叶作品。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，让幼儿认识到大自然的美好，培养幼儿珍惜资源的美好情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小树叶的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿的分享和交流，了解他们对大自然的热爱和珍惜资源的情感态度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去收集树叶，进一步了解树叶的特点和生长环境。
2. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作树叶标本，增进亲子关系。
3. 开展主题活动，如“保护树木，从我做起”，让幼儿实际行动起来，培养他们的环保意识。
八、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有毒或刺激性的材料。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
小班《小树叶》教案6篇
小班《小树叶》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小树叶教案7篇
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小树叶幼儿园小班音乐教案3篇
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小班小树叶教案模板5篇
小班小树叶教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案第一章：主题活动背景1.1 主题来源随着秋天的到来，树叶逐渐变得五彩斑斓，给孩子们带来了丰富的视觉体验。
结合小班幼儿的认知发展特点，我们设计了《小树叶》这一主题活动，让幼儿通过观察、体验、探索等方式，了解树叶的基本特征，培养幼儿对自然环境的热爱。
1.2 主题目标（1）认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
（2）技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力。
（3）情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
第二章：主题活动内容2.1 教学目标（1）让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
（2）通过观察、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
2.2 教学内容（1）树叶的认知：介绍树叶的名称、形状、颜色等基本特征。
（2）树叶的观察：带领幼儿观察不同种类的树叶，比较它们的异同。
（3）树叶的手工活动：制作树叶拼图，培养幼儿的动手能力。
第三章：教学活动安排3.1 教学方式采用游戏、观察、讨论、手工等方式进行教学。
3.2 教学活动安排（1）活动一：认识树叶（5分钟）通过图片、实物等形式，介绍树叶的名称、形状、颜色等基本特征。
（2）活动二：观察树叶（5分钟）带领幼儿观察不同种类的树叶，比较它们的异同。
（3）活动三：树叶拼图（5分钟）分发树叶拼图材料，引导幼儿动手完成树叶拼图，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 评价方式采用观察、问答、作品展示等方式进行评价。
4.2 评价内容（1）幼儿对树叶的认知程度。
（2）幼儿在观察、比较树叶时的表现。
（3）幼儿在树叶拼图活动中的参与度及动手能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料树叶图片、实物树叶、树叶拼图材料等。
5.2 教学场地教室、户外植物园地等。
5.3 教学设备投影仪、白板、彩笔等。
第六章：教学活动细节6.1 活动一：认识树叶（1）展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
小班上学期语言教案《小树叶》3篇
小班上学期语言教案《小树叶》小班上学期语言教案《小树叶》精选3篇（一）一、教学目标1. 理解并掌握课文内容，提高学生的听说读写能力。
2. 学习并掌握本课的词汇和句型。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的想象力和创新能力。
二、教学重点1. 学习并掌握本课的词汇和句型。
2. 提高学生的听说读写能力。
三、教学难点1. 做好本课的听力训练，提高学生的听力能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
四、教学准备1. 教具：多媒体课件、挂图。
2. 素材：《小树叶》课文、音频。
五、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 呈现图片：“小树叶”。
2. 引出课题：“我们今天要学习的是《小树叶》，请大家看看这个小树叶长得像什么？”3. 学生回答：“小树叶长得像树的叶子。
”4. 提问：“那么树叶是什么样子的呢？”5. 引导学生使用细腻的语言描述树叶的形状、颜色等特征。
Step 2：学习课文（15分钟）1. 播放课文录音，让学生听一遍整首课文。
2. 播放课文录音，让学生跟读。
3. 分角色朗读课文，让学生感受情感和语调的变化。
4. 分组朗读课文，进行比赛，评出最佳组。
Step 3：词汇学习（10分钟）1. 呈现词汇表：tree, leaf, green, small, beautiful, fly, dance。
2. 分组进行词汇操练，采用竞赛形式，加深学生对词汇的记忆。
3. 让学生用这些词汇造句，提高学生的运用能力。
Step 4：语法学习（10分钟）1. 呈现句型：“It looks like a small, green leaf。
”2. 教师解释句型，并与学生一起进行句型转换练习。
3. 让学生跟读句子，提高学生的语音语调。
Step 5：合作学习（10分钟）1. 分组进行小组合作，每组选择一个小树叶的形状和颜色，进行描述和展示。
2. 鼓励学生展示想象力和创新能力，可以使用手工制作小树叶模型来展示。
2024年【小班语言教案】小班语言《小树叶》
2024年【小班语言教案】小班语言《小树叶》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让学生感受大自然的美好，倾听树叶飘落的声音，学会用语言描述树叶的形态和色彩。
二、教学目标1. 让学生掌握“小树叶”这个词汇，并能用简单的句子描述树叶的特点。
2. 培养学生倾听大自然声音的习惯，提高对自然美的感知能力。
3. 培养学生的口语表达能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用语言描述树叶的形态和色彩。
教学重点：掌握“小树叶”这个词汇，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教师准备：小树叶实物、图片、录音机、音频素材。
学生准备：彩笔、画纸、小树叶（收集）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生到户外收集小树叶，让学生观察树叶的形态、颜色，并倾听树叶飘落的声音。
2. 例题讲解教师展示小树叶实物和图片，引导学生用语言描述树叶的特点，如“这是一片黄色的树叶，形状像小手”。
3. 随堂练习学生分成小组，每组挑选一片小树叶，用所学知识进行描述。
其他小组同学倾听并评价。
4. 课堂互动教师播放树叶飘落的音频素材，学生闭上眼睛，倾听并描述听到的声音。
教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生用“今天我学会了……，我觉得……很有趣”的句式进行表达。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 关键词：小树叶、形态、颜色、声音3. 描述句子：这是一片……的树叶，形状像……，听起来像……七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸，画一片你喜欢的小树叶，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一片绿色的树叶，形状像小船，它在风中飘动，发出沙沙的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂表现，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起寻找不同形状、颜色的树叶，进行观察和描述，提高口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的描述3. 教学难点与重点的设定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的关键环节，它能让学生直观地感受树叶的形态、颜色和声音，激发学生的学习兴趣。
小班语言活动教案小树叶
小班语言活动教案小树叶教案一：小树叶的形状教学目标：1.学习和掌握描述树叶形状的词汇。
2.培养学生观察、分析和比较的能力。
教学准备：1.一些不同形状的树叶样品。
2.图片或投影仪。
3.小黑板。
教学步骤：1.准备阶段a.通过展示图片或投影仪上的图片，引入话题：“树叶的形状”。
b.让学生观察图片，询问他们是否知道这些树叶的形状，并鼓励他们用英语描绘树叶形状。
2.贴近实际a.给每个学生分发一片树叶样品，让他们观察并描述树叶的形状。
他们可以使用词汇表中的相关词汇。
b.鼓励学生分享他们的观察结果，并展示他们的树叶样品。
3.讨论和归纳a.通过展示图片或投影仪上的图片，让学生观察不同形状的树叶，讨论它们的相似之处和不同之处。
b.引导学生总结并归纳关于树叶形状的词汇。
4.游戏活动a.制作一个小黑板，在上面画出一个大的树叶形状。
b.把学生分成小组，每个小组派出一名学生上前，根据老师提出的形状描述，用粉笔在树叶形状上画出相应的曲线。
c.每轮结束后，评价和奖励最准确的小组。
5.结束活动a.所有学生一起回顾课堂上学到的关于树叶形状的知识。
b.老师总结课堂，表扬学生的参与和表现。
教案二：小树叶的颜色教学目标：1.让学生学习和掌握描述树叶颜色的词汇。
2.培养学生观察、比较和表达的能力。
教学准备：1.一些不同颜色的树叶样品。
2.图片或投影仪。
3.小黑板。
教学步骤：1.准备阶段a.通过展示图片或投影仪上的图片，引入话题：“树叶的颜色”。
b.让学生观察图片，询问他们是否知道这些树叶的颜色，并鼓励他们用英语描述树叶的颜色。
2.贴近实际a.给每个学生分发一片树叶样品，让他们观察并描述树叶的颜色。
他们可以使用词汇表中的相关词汇。
b.鼓励学生分享他们的观察结果，并展示他们的树叶样品。
3.讨论和归纳a.通过展示图片或投影仪上的图片，让学生观察不同颜色的树叶，讨论它们的相似之处和不同之处。
b.引导学生总结并归纳关于树叶颜色的词汇。
4.游戏活动a.制作一个小黑板，在上面画出一个大的树叶形状。
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幼儿园小班《小树叶》教案三篇
【导语】秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来像在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……无忧考网准备了幼儿园小班《小树叶》教案三篇，供大家参
考!
幼儿园小班《小树叶》教案篇一
［活动目标］
1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
［活动准备］
经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。
活动前认识过梧桐树和银杏树。
教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。
另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。
音乐磁带（歌曲《秋天》）录音机。
学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。
［活动过程］
1.学习按树叶的形状归类（幼儿拎着蓝子上场）
（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？”（在篮子里）
“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
（2）教师引导幼儿了解归类要求
“听，谁在哭？”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢？”“你是从哪里看出来的？”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作
请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。
教师进行检查。
学习按颜色、大小标记归类
（1）认识标记
“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？”“你是从什么地方看出来的？”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。
（2）幼儿操作
请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”幼儿操作时播放背景音乐。
教师观察并指导分类有困难的幼儿；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
评价：
引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。
表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。
幼儿园小班《小树叶》教案篇二
活动目标：
1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：
1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？
（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
）
2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？
（幼儿发言）
师：你们观察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。
谁拿了不一样的树叶？
师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？
师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）
师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。
（目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。
在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。
）
3、出示自制的”大树妈妈”，幼儿帮助小树叶找”妈妈”。
（1）”小树叶找妈妈”。
师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。
小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？
幼：会很伤心；会很着急；会哭的……
师：哦，那我们能为他们做些什么呢？
幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家……
师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找”妈妈”，送到大树”妈妈”的脚下，送树叶宝宝时可以说：”XX树妈妈，这是你的树叶宝宝”。
（幼儿自由帮小树叶找大树”妈妈”，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。
）
（2）师幼共同检验。
师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？
幼：找到了。
师：那你们是怎么找到的呢？
幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。
师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么？
幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。
师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。
（如果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。
）
师：小树叶找到妈妈了，真开心啊！它们谢谢小朋友们。
（目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到大树”妈妈”脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐。
另外，我要求幼儿送小树叶到大树”妈妈”脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。
）延伸活动：
师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去时在外面找找吧。
幼儿园小班《小树叶》教案篇三
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌
2、能边念儿歌边做动作
3、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来
4、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。
5、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、秋天范画一张
2、卡纸做成的小树叶每人两片（树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环）
活动过程：
一、出示图片，教师讲述图片内容
师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了？
二、教师边朗诵儿歌边表演
1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？
2、第二次朗诵表演
三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。
”
四、游戏：快乐的小树叶
教师向幼儿讲述这个游戏的名字，和游戏的玩法当秋天的音乐响起时，模仿小树叶飞舞的样子；当树叶宝宝的音乐响起时，模仿小树叶睡觉的样子。
教师及时提醒幼儿注意听音乐。
活动反思：
通过这一系列活动，让幼儿知道秋天有的树会落叶，能观察落
叶的不同特征，激发幼儿对大自然的特征感兴趣。
让幼儿喜欢
参与游戏，感受音乐活动的乐趣。