高三化学工作计划
高三化学工作计划5篇
高三化学工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三化学的教学工作计划(模板19篇)
高三化学的教学工作计划（模板19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三化学工作计划12篇
高三化学工作计划12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高三化学的教学工作计划范例（二篇）
2024年高三化学的教学工作计划范例在贯彻素质教育和新课标教育理念的基础上，以课堂教学为中心，推进教学研究，革新教学方法，提升教师教学水平与学生自主学习能力，全面提高我国某校化学学科的教学质量，特制定以下计划：一、指导思想秉持素质教育和新课标教育理念，强化课堂教学核心地位，深化教学研究，改革教学方法，促进教师教学能力与学生学习方式的提升，实现化学学科教学质量的全面提升。
二、工作目标1. 深入理解高考考试大纲的基本精神和整体要求，将大纲内容融入教学实践，着重提升学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
2. 全面推进课堂教学改革，实现学生学习方式与教师教学方式的转变：3. 充分利用集体备课时间，定期开展教学研究活动，集中智慧，探讨教学方法，特别是针对高考命题趋势的研究，以指导教学实践。
4. 力争学生在化学学科成绩的优生率、及格率和平均分上实现显著提升。
5. 夯实基础，注重双基教学，科学构建化学学科知识体系。
三、主要措施1. 正确处理复习资料与教材的关系，充分发挥教材的作用和功能。
坚持以教材为核心，充分发挥学生的主观能动性，通过制定复习提纲，引导学生回归教材，掌握基本概念和知识要点。
教师根据学生实际情况，精选例题和讨论题，帮助学生解决疑问，并通过章检测巩固知识点。
2. 深入学习和研究化学教学大纲、高考考试大纲以及近年来的全国高考试题，准确把握认知层次，提高教学针对性。
3. 持续深化课堂教学改革，推进“自主学习，合作探究”教学模式，强化听课、评课和评教活动，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，引导学生深入学习。
4. 持续开展“三清”运动，即堂堂清、日日清、周周清，确保学生掌握知识系统化、网络化。
5. 加强实验教学，重视实验原理和操作要求，充分利用现有实验设备，发挥实验室作用，结合实验光盘，让学生体验实验情境和科学精神。
2024年高三化学的教学工作计划范例（二）在高三第二轮复习阶段，我们应着重对高中化学知识进行深入梳理与应用。
高三化学工作计划8篇
高三化学工作计划8篇为了缓解工作中的焦虑，需要学会将有关的工作计划制定得更加完善，为了使接下来的工作有所进步，我们需要将工作计划制定完善，以下是无忧文档我精心为您推荐的高三化学工作计划8篇，供大家参考。
高三化学工作计划篇1一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。
二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
认真研究教育进步发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考进步发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考进步发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
高三化学教学工作计划（通用11篇）
高三化学教学工作计划高三化学教学工作计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的高三化学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三化学教学工作计划篇1一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习。
教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练。
学生人数：40人（其中8名借读生）。
教师人数：一人。
任课情况：高三一个班级和高二一个班级。
课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时。
四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
高三化学教学工作计划（通用16篇）
高三化学教学工作计划（通用16篇）高三化学教学工作计划（通用16篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的高三化学教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三化学教学工作计划篇1一、教学目的化学实验是化学教育的基础和必由之路，实验是化学的生命线，是化学科学赖以生存和发展的基础，没有实验，任何新的东西都不能深知。
学生学习化学基础知识、掌握实验技能和发展智力、培养能力，要靠化学实验教学的运作；学生养成科学态度、情感意志品质，离不开化学实验；学生科学世界观、科学方法论及良好学风的形成，更是与化学实验教学紧密相关。
二、教学措施1.注重实验预习，培养自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。
这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。
在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。
因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。
对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。
教学工作计划高三化学5篇
教学工作计划高三化学5篇教学工作计划高三化学5篇化学的成就是社会文明的重要标志，作为一名化学老师，在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
你是否在找正打算撰写“教学工作计划高三化学”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！教学工作计划高三化学篇11、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的进展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《老师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。
2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作竞赛。
3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并准时反省。
4、以课题讨论实验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的熟悉和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习讨论，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。
8、专心参加集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方式，常常向本校的优秀老师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的学者型老师。
2024年高中化学的教学工作计划（4篇）
2024年高中化学的教学工作计划高中化学教学工作应以全国中小学教材审定委员会审查通过的全日制普通中学教科书及当年高考考试大纲为基准，坚持以系统掌握化学基础知识和基本技能为基础，以提高课堂教学质量为核心，注重培养学生综合能力，全面贯彻党的教育方针，促进学生素质的全面提升。
一、教学进度计划教学进度计划应遵循以下安排：上学期：第一至四章（第一册）、第五章至第一章（第二册）下学期：第二册第二至五章第二节（理科）、第二册第一至四章（文科）高三阶段：第二册全部内容加高三部分内容（理科）、第二册第五至七章及高三、高一相关内容（文科）二、队伍建设队伍建设应遵循以下原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体发展。
1. 建立由观念新颖、品德高尚、业务精湛的教师组成的化学核心科组，负责全校化学教学研究和指导工作。
2. 成立教研中心组，组织开展常规教学研究，每月至少开展一次教学研讨活动。
3. 成立学习研究组，促进老中青教师交流，每月开展一次活动，探讨教学理论与艺术。
4. 建立化学教师奖励制度，综合评价教育教学成绩，包括论文发表、课题研究、教学研讨、教学成绩等方面。
三、教学意见1. 深入理解课程改革精神，落实素质教育要求，积极改进教学方法，注重培养学生创新精神和实践能力。
2. 学习国家教育部制定的相关课程标准，领会精神实质，将其融入课堂教学实践中。
3. 备课组建设应注重实效，走出传统模式，实现校本化集体备课，提高教学质量。
4. 教学中应充分调动学生积极性，注重教学方法多样性，提高教学艺术和语言魅力。
5. 高一年级教学应重视初高中化学知识的衔接，注重培养学生学习兴趣。
6. 高二年级教学应加强学科能力培养，研究知识深度和广度，提高课堂教学效益。
四、教学研究意见1. 加强校本教研活动，注重实效，防止形式主义，每位教师需撰写学年总结。
2. 开展课题研究，促进教学、研究与培训的相互依存，提高教学效益。
五、化学竞赛化学竞赛是化学教育的重要组成部分，应注重学生情况分析，强化指导和训练，建立优秀学生学习档案，培养科学的学习思维方式，助力学生在高考和化学奥林匹克竞赛中取得优异成绩。
高三化学学期教学计划(三篇)
高三化学学期教学计划一、指导思想二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为____节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高三课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的.学习习惯。
三、工作目标1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。
然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。
部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。
此项工作上课前两至三天完成。
认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。
2024年高三化学老师工作计划模版（五篇）
2024年高三化学老师工作计划模版一、指导思想：依据____年高考《考试大纲》、《考试说明》及新课程高考试测卷，深化学习与研究，实现因材施教，提升课堂教学效率。
以学案教学模式构建为核心，融合先进教学理念，旨在使学生掌握必要的生物知识、培养相应的生物技能，并树立科学的生物观念。
同时，提高学生自主学习、分析问题、解决问题、探究合作的能力，让学生体验生物学科的魅力，增强生物素养，培养成为合格的公民。
二、工作措施：（一）强化教学常规学习，严格执行教学“五认真”原则。
1. 精心备课遵循学校规定，以备课组为单位，组织生物组教师深入研究教材、探讨教学方法，深入分析新高考模式，制定教学及复习策略。
2. 认真授课①充分利用课堂时间课堂是教学的核心，其质量直接关系到教学效果和学生素质的提升。
在课堂上，应始终以学生为中心，教师发挥引导作用，激励学生主动、自觉地探索性学习知识，并配合适量的课堂练习以巩固所学。
②积极举办公开课，鼓励教师间相互听课，以促进教学水平的共同提升。
3. 严格批改作业要求教师认真批改作业，确保课堂作业和课堂练习得到全面批改，对学习有困难的学生尽量进行面批，课后练习也应尽量多批。
4. 认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考模式，必须持续调整教学策略，进一步优化生物教学，激发学生对生物学科的兴趣，确保优秀学生的培养。
同时，关注学习有困难的学生，特别是那些基础薄弱的学生，帮助他们提高生物成绩。
5. 严格进行反馈检测精心组织知识点检测，确保选题具有针对性，认真批阅、讲评和分析总结，以便及时掌握教学情况，发现并解决存在的问题，优化教学方法。
（二）关注课程改革，研究高考，提高教学质量积极推行生物课堂改革，实施“271”课堂模式，提升学生的学习兴趣和热情，从而提高课堂效率。
深入学习《考试说明》和《考试大纲》，以及近年来的高考试题，以备课组为单位进行讨论交流。
在教学与复习中，注重培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，使教学内容与能力要求相匹配，形成知识与能力的有机联系。
高三化学教学工作计划7篇
高三化学教学工作计划7篇做事有计划才会有好的结果，新的工作开始之前你的工作计划写好了吗，你知道工作计划在撰写的时候需要留心哪些方面吗，下面是无忧文档我为您分享的高三化学教学工作计划7篇，感谢您的参阅。
高三化学教学工作计划篇1一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程进步精神。
在学校和教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1.每周集体备一次，组员出席率达100%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。
三、具体措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期一的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
高三化学教师个人工作计划2024年（4篇）
高三化学教师个人工作计划2024年一、教学指导思想深入领会《化学新课程标准》及《____年考纲》的精神实质，细致分析____年与____年高考化学试题，广泛搜集全国范围内高考化学的最新信息。
依据最新的考试大纲及考试动态，科学规划教学进度，确保一轮复习的坚实基础与高效实施，圆满完成既定教学任务。
二、备考目标依据考试大纲，化学科目考试旨在选拔具备学习潜力和创新精神的考生，重点考察考生的知识、技能及方法，全面评估其化学科学素养。
考试命题强调自主学习的测量，注重理论联系实际，关注科学技术、社会经济与生态环境的协调发展，推动学生在知识、技能、过程与方法、情感态度及价值观等方面的全面发展。
通过一轮复习，指导学生从高考视角认识并掌握化学知识，进行系统的归类、整理与加工，形成规律性、网络化的知识体系。
通过深入思考、讨论与总结，帮助学生构建高中化学的基础网络，培养正确的审题与答题习惯和能力。
依据年级组工作目标，化学科目旨在确保尖子生化学成绩不拖后腿，并在全市范围内保持化学单科尖子的竞争优势。
三、教学计划（一）第一轮复习策略团结协作，共同备考。
备课组全体教师应统一目标，明确分工，加强信息交流与资源共享，共同遵循市级教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要求”及学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针。
每周五第____、____节固定为备课组会议时间。
精准把握高考方向，高效备考。
深入研究《化学新课程标准》和《____年考纲》，结合《教学大纲》的考点要求，合理分解教材难点，突出知识重点。
对知识点的处理应基于教材，高于教材，明确考试目的、能力要求与考查内容，追求实际效果。
在复习过程中，避免随意扩大知识范围，深入分析《化学新课程标准》和《____年考纲》，结合近年高考试题和教材重点，确定知识点和考点，对教材知识进行适当的深化和提高。
精心准备复习资料，以《优化设计》为主，根据学生实际情况，由备课组教师分工编制巩固练习、单元过关训练、月考试题及模拟测试试题。
2024年高三化学上学期教学工作计划(三篇)
2024年高三化学上学期教学工作计划一、指导原则始终以____教育方针和教育理论为引领，持续深入贯彻第三次全教会和市教会的精神，坚定执行国家课程改革的指导原则，勇于探索新路径，积极投身实践，全力推进素质教育的全面发展。
二、教学要求1. 深入分析学生的学习状态，强调提升学生的学习能力和应用基本知识解决实际问题的能力，不断提升教学的科学性和实效。
2. 根据本校学生的实际情况，实施分类指导和分层教学，关注每一个学生，注重基础知识的巩固，力求使所有学生在原有基础上都有所进步。
3. 强化复习课、习题课和讲评课的教学研究。
复习课应把握学科核心，形式上利于学生参与；习题课精选题目，避免题海战术，注重培养举一反三的能力；讲评课避免简单对答案，系统整理学生问题，对重点题目进行深入讲解。
4. 深入研究高考改革趋势，掌握新课程实验高考的发展方向，准确制定符合高考发展趋势的教学目标。
5. 关注化学学科的科研成果和热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，注重学科间的交叉融合，培养学生的实际问题解决能力和科学素养。
三、教学进度建议本学期共计____周，实际可用于教学的时间约为____周。
教学内容安排如下：总复习：化学基本概念和理论：约3周元素化合物知识：约4周化学反应原理：约4周有机化学基础：约4周化学实验：约____周四、期中、期末考核安排1. 期中练习：主要考察化学基本概念和基本理论部分以及元素化合物知识。
2. 期末练习：涵盖本学期所有复习内容，重点考察有机化学基础和化学实验部分。
2024年高三化学上学期教学工作计划（二）一、指导原则始终以____教育方针和教育理论为引领，持续深入贯彻第三次全教会和市教会的精神，坚定执行国家课程改革的指导原则，勇于探索新路径，积极投身实践，全力推进素质教育的全面发展。
二、教学要求1. 深入分析学生的学习状态，强调提升学生的学习能力和应用基本知识解决实际问题的能力，不断提升教学的科学性和实效。
有关高三化学教学计划3篇
有关高三化学教学计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有关高三化学教学计划3篇下面是本店铺整理的有关高三化学教学计划3篇高三化学教学计划第一学期免费，供大家参考。
高三化学教学工作计划(4篇)
高三化学教学工作计划一、根据学情，确立目标基本学情：本届高三共有____个理科班。
学生目前的实际情况：由于高一课时少，导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差，对物质的性质基本上没有什么记忆了，而这部分内容在高考中占有重要比例。
高二基本已完成教学内容，高三一开学就进入第一轮复习。
高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，使学生更扎实、更系统地掌握知识。
要做到这些，一是要认真学习新课程标准和考试说明，二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律，三是要有一套科学合理的针对性的复习计划。
复习目标：帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
二、复习策略1、加强高考信息的收集、分析、交流认真研究《教学大纲》和《考试大纲》，重视对历年高考试题的分析、比较;定期查阅各种专业杂志，还可上网查阅;加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流。
积极参加备科小组和课组教研活动，认真研习，并结合学校实际____执行。
2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。
高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”，立足基础，回归教材，抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。
高三化学教学工作计划（二）一、总体要求与任务：总体要求：把握好____年高考动向，加大和加强学生练习;认真备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生，培养学生最佳的应试状态。
高三化学教学工作计划怎么写【四篇】
高三化学教学工作计划怎么写【四篇】导语：化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上讨论物质的组成、性质、结构与改变规律；制造新物质的科学。
以下是第一整理的高三化学教学工作打算怎么写【四篇】，盼望对大家有关心。
高三化学教学工作打算【一】一、指导思想在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力量的提高和同学学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
二、工作目标1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高同学的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量。
2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;转变老师的教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育。
3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动,集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
4、同学的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。
三、主要措施1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。
充分发挥教材的作用和同学的主观能动性,过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。
老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，商量题，在课堂上重点点击，关心同学解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论。
精确把握了解、理解、应用认知层次。
2024年上学期高三化学教学工作计划模版（3篇）
2024年上学期高三化学教学工作计划模版当前学生在化学学习中面临的问题主要源于高一时课时的限制，导致化学必修1和2中的元素化合物知识掌握不足，对物质性质的记忆淡化，而这些内容在高考中占有显著比重。
高二阶段教学基本完成，高三一开学即开始第一轮复习。
高三化学复习的主要任务是协助学生对已学的零散知识进行分类、整理和加工，使之系统化、结构化，并对知识点、考点、热点进行深入思考、总结和处理，以强化学生对知识的扎实掌握和系统理解。
实现这些目标，首要任务是深入学习新课程标准和考试说明，其次是对历年高考题进行分析，同时需要制定科学合理的针对性复习计划。
复习目标旨在帮助学生对已掌握的化学基础知识进行系统化、结构化的整理，通过讨论和总结知识点、考点和热点，初步构建高中化学知识框架，养成正确的解题习惯。
复习策略如下：1、强化高考信息的收集、分析和交流。
深入研究教学大纲和考试大纲，对历年高考试题进行分析比较，定期查阅专业杂志，利用网络资源，加强与其他教师的信息交流。
积极参与备课小组和教研活动，结合学校实际情况制定并执行教学计划。
2、坚持以教材为核心，应对各种变化。
高考题目虽多变，但其根基始终源于教材，对教材知识点的掌握和能力的考查是其核心。
因此，复习应以教材为基础，淡化对热点的追求，注重基础知识的巩固，回归教材，构建知识网络，确保教学任务的顺利完成，符合教学大纲的要求。
3、重视基础知识，全面复习。
复习过程中，应注重巩固基础知识，避免追求偏难的内容。
严格按照大纲要求，删减非必要内容，重点关注基础知识的重点、难点和关键点，确保语言描述的准确性和规范性，保证基础知识不失分。
4、优化复习方法，提升课堂效率。
对基本概念和理论的复习应详细具体，因为它们是复习的基础。
复习方法应注重实效，以确保每个概念和理论都能清晰理解。
对元素化合物和有机物的复习应建立知识网络，但避免过于细致。
结合元素周期律，增强知识的关联性。
5、实施“三清”运动，强化知识落实。
高三化学个人工作计划5篇
高三化学个人工作计划篇1一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。
1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《xx省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向。
其次，研究高考试题重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考试卷、xx省质检试卷，从而理清复习的思路。
2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得的学习效果。
针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：(1)知识系统复习课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。
对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。
(2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。
3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。
每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。
每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。
4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。
在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。
二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。
协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。
三、业务水平方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。
制定了本学期个人发展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。
本学期以“青蓝工程”为平台，积极听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教学水平有了一定的提升。
高三化学个人工作计划篇2一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《20xx年考纲》，仔细分析x、xx 年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。
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高三化学工作计划制定计划是防范工作出现错漏的好方法。
下面是由我整理的高三化学工作计划，希望对大家有所帮助。
(一)一、近几年高考化学情况分析1. 考试范围：人教版化学必修1，2,选修3、4,52. 高考化学试题特点：2020年理综化学试卷是7道单项选择题(每小题6分)和5道主观题(共100分)，试题考查的知识内容以与近几年高考相似，变化不大(物质结构不考查)，没有偏题和怪题，着眼点仍然在基础知识，难度不大。
化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎所有的题目都是围绕主干知识而来。
在2020年高考的复习备考中，不提倡考生做大量的习题，尤其做许多偏题和怪题，而是练熟以主干知识为基础的习题。
二、学生基本情况分析本届学生在高一、高二阶段的市统测中化学成绩较差，排名靠后;也就是说只有少部分学生的基础知识、基本方法掌握较好，大部分学生学习化学的信心和兴趣有待提高。
同时，学生的"知识回生"太快，有明显优势的学生较少，主动学习化学的习惯不强。
三、指导思想《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。
因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。
高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。
结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。
不让学生做死题，少走弯路以求实效。
根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。
即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。
因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。
四、目标高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
五、具体措施 1)回归教本、处理好教本与资料的关系。
教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2)重视方法，处理好基础和能力的关系。
基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。
化学基本知识、基本技能是每年化学高考试题的基本出发点，但试题的呈现往往灵活多变。
如果学生的化学双基知识是浮于表面的"死"知识，那一定是经不起考验的。
学好化学双基，必须做到两点：①透彻理解基础知识与技能。
②通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双基的理解。
在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做到"会"，这才是理解，这样才能灵活应用双基去分析解决化学问题。
高考是选拔性的考试，化学高考在关注双基的同时，更注重对学生化学科学素养、思维品质、学习策略、创新能力等全方位的考核。
教师在教学中只有善于启发、引导学生去感悟有关科学原理、定律及其在实际问题中的应用规律，才能实现知识向能力的转化。
教师在备考中要注重方法、改进教法，从而解决如下问题：①如何准确、全面、快捷审透试题;②如何挖掘题意，抓准立意与情境和设问之间的内在联系;③如何使答题规范优化;④题干信息的有效选择与转化技巧在哪?⑤各种试题应答策略。
把基本方法与解题能力相结合，从而再生知识，产生创新能力。
3)研究疑点，处理好教师的"教"与学生的"学"的关系。
学习过程的实质就是与疑难问题乃至错误作斗争的过程，化解疑难问题和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。
复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看"错题笔记"分清错误类型(知识型、方法型、能力型、心理型)，以及近年高考试题的错例分析等，查准导致失误的主要原因，可以减少失误。
根据近几年高考情况，考生答题失分的原因，主要表现在6个方面的"不够"："①审题不够仔细;②书写不够规范;③基础不够扎实;④思维不够灵敏;⑤表达不够清楚;⑥实验不够重视"。
针对这些情况，教师要注重训练学生答题的准确性和规范性。
对化学基本概念、化学用语要争取准确无误，会做的题争取不失分，文字表达要规范简要，能切中要点。
换句话说，教师的"教"，要根据自己学生的"学"而设定教学的难度，广度，从而增加教学的针对性，提高有效性。
不同层次的学生有不同的疑点，不同学校的学生有不同的疑点。
星级学校的高三教师要准确掌握高考试卷的难度，切不可因学生基础好而认为复习教学越是高难度，高强度，高密度为佳;而普通学校的教师不要把高三的复习教学搞成知识的重复，规律的再现，或者等同于练习，或者被星级学校牵着鼻子走，不能对自己的教学，对自己的学生正确定位，迷失自我。
4)关注热点，处理好课本与信息的关系。
高考的功能之一是选拔人才。
因此，探索、应用、开放性问题仍是高考命题的热点，精选和改造生产和生活中的真实的化学问题，考查学生运用化学知识和基本方法分析解决实际问题的能力。
因此在复习中也要关注热点问题，倡导理论联系实际，学以致用的新课程理念。
第二轮复习在四月进行，分基本概念、基本理论，元素及化合物、有机物、实验几大块，可依据实际情况灵活安排。
五月份进行大综合训练，做好各地信息题。
(二)化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
1.本学期教学内容本学期主要进行高三一轮复习，所涉及内容为：高中化学必修(一)必修(二)和《化学反应原理》。
必修(一)是高中化学的基础部分，所涉及无机化学内容在高考中占最大比重;必修(二)讲授高中化学的基本理论和初步学习有机化学，但考虑到"循序渐进、螺旋式上升"的原则，该册所涉及三章内容仅定位在初步了解的层面，与后三个选修模块：《物质结构》、《化学反应原理》、《有机化学基础》一一对应。
《化学反应原理》为重要理论部分，与必修(一)的无机部分共同构成了高考化学考察的主干，本学期将重点复习。
2.当前学生学习状况分析由于前两年课时少，教学进度较快，巩固训练跟进不充分，学生重视程度不够造成学生掌握的基本知识缺乏系统性，知识遗忘快，学生综合应用所学知识解决问题的能力普遍较弱，尽管采取了各种各样的补救和强化措施，两极分化的现象还是明显，而且呈葫芦型分布。
学生情况总体不容乐观，其主要特点有：基础知识薄弱，缺乏系统性、规范性;规范化解题训练较少,做题速度慢。
学生缺乏综合应用所学知识的能力，不能从多角度解决问题，应试心理状态不稳定，缺乏应试技巧和经验。
3.本学期的教学目的、任务和教学要求㈠教学目的、任务通过第一轮的复习帮助学生重新建立高中化学知识网络，使学生所学知识作到系统、条理，能够掌握扎实的基本知识和基本技能。
通过第一轮复习中的各种训练和检测，进一步加强学生学科素养的培养，提高基本的解题和应试基本技能。
以便在综合训练中达到熟练应用的目的。
㈡教学要求认真学习新课改高考的有关文件和指导性资料，借鉴往届高三经验，搞好第一轮复习;加强研究，认真备好每一堂课，提高课堂效率，充分利用有限的时间，达到良好的效果。
研究高考说明，使教学围绕高考进行，适应和符合高考的要求。
4.本学期的整体教学思路我们采用两阶段，滚动前进，螺旋上升的方案进行复习。
具体地说两阶上学期(五个月)、下学期(三个月)各为一个阶段，上学期(前期对复习已做了不少铺垫，高二寒假作业着重强化了原理部分的学习，学业水平考试前突击了小一轮复习，暑假作业内容的设置也是必考范围的知识)即进行第一轮复习(适当穿插小专题和综合性练习，实现知识的滚动再现，降低知识的遗忘)，原则是"走进教材，求细求全"，以高考必考内容化学1、2及原理模块的课本为本，根据课标及高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，进行系统的地毯式的主题单元过关复习，重点在巩固强化基础，使不同程度的学生都有所提高。
5.本学期的主要教学措施和手段①要规范学生的学习行为，首先规范教师自己的教学行为，从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率，要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。
②要不断营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练中，要用"糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题"，"会的应该是对的，对的应该是全对的"等思想认识，时刻警示告戒学生。
③限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练，形式可不拘一格，可以是整套模拟，也可以是某考点或题型的小专题训练，时间可以一课时，也可以是其他规定时间。
④化整为零，不断巩固基础知识，如每天坚持写五个方程式，教师浏览，不对的重写、改写(也可以成立化学兴趣小组，这些事情交由兴趣小组去做，教师监督)。
⑤ 凡测验，发必收，收必批，批必评，错必纠，其他作业则增加临时检查和抽查的频度，对每次测试中卷面书写格式规范，字迹清晰，分析表达问题条理、严密、准确性高的试卷进行表扬和公开展示。
⑥建立错题本，力求做到"题不二错"指导学生学会整理纠错本。
(或摘抄或剪贴)多次筛查，典型入集，引导学生反思错在哪?何因?补救措施?有何启发。
⑦指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，解题格式规范，书写工整清晰，计算结果准确。
⑧对化学科较差的同学做个别指导，配合平时工作，抓好边缘生和尖子生，做好培尖转差工作。
(三)一、学生基本情况分析本届学生共有3个理科班，在高一、高二阶段的化学成绩不理想;也就是说只有少部分学生的基础知识、基本方法掌握较好，大部分学生学习化学的信心和兴趣有待提高。
同时，学生的"知识回生"太快，有明显优势的学生较少，主动学习化学的习惯不强。
二、化学组教师基本情况(1)我组共有两位老师，均为化学专业老师，所带班级分配：强红英 134、136 徐玉善 135三、指导思想1.2.落实"五化"，把"五化"标准化、程序化、条理化、规范化、生态化来落实教学的每一个环节。