体育管理学课程教学大纲
体育管理学课程教学大纲
体育管理学课程教学大纲一、课程简介体育管理学是一门探讨体育运动与管理相结合的学科，旨在培养学生关于体育组织、管理、营销和领导力等方面的理论和实践能力。
本课程旨在介绍体育管理学的基本概念、原则和方法，帮助学生全面了解和掌握体育管理学的核心知识。
二、教学目标1. 理解体育管理的基本概念和内涵；2. 掌握体育管理学的基本理论和实践知识；3. 培养学生的体育组织、管理、领导和营销等能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、教学内容及安排1. 体育管理学概论1.1 体育管理学的定义和内涵1.2 体育管理学的发展历程1.3 体育管理学的基本原则和特点2. 体育组织与管理2.1 体育组织的类型和结构2.2 体育组织的管理职能与机构设置2.3 体育组织的管理模式和效果评估3. 体育领导与决策3.1 领导与管理的区别与联系3.2 体育领导的基本原则和技巧3.3 体育决策的过程和方法4. 体育营销与市场化4.1 体育营销的基本概念和原则4.2 体育产品的市场定位和营销策略4.3 体育赛事与品牌塑造5. 体育管理法律与伦理5.1 体育管理法律的基本原则和内容5.2 体育管理中的道德与伦理问题5.3 体育管理的社会责任和规范四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授体育管理学的基本理论和知识；2. 案例分析：选取实际案例进行分析，帮助学生理解和应用理论知识；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提升团队合作和沟通能力；4. 视频展示：利用多媒体技术展示体育管理实践案例和相关资料；5. 实践操作：组织学生参与体育管理实践环节，提高实际操作能力。
五、教材及参考书目1. 教材：《体育管理学导论》2. 参考书目：- 《体育组织与管理》- 《体育领导学》- 《体育市场营销》- 《体育法律与伦理》六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对于体育管理学基本理论和知识的掌握程度进行考核；3. 期末论文：学生需完成一篇关于体育管理实践的论文，结合实际案例进行分析和研究。
学校体育学教学大纲
学校体育学教学大纲学校体育学教学大纲一、课程说明学校体育学是一门研究学校体育活动、组织、管理、评价等的学科，旨在提高学生的体育素养，促进身心健康，培养体育精神。
本课程通过对学校体育的理论与实践的全面介绍，帮助学生了解学校体育的地位、作用、内容、方法及其发展规律，掌握基本的体育知识与技能，提高体育教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、课程目标1、了解学校体育的基本理论和实践，掌握学校体育的组织与管理方法。
2、掌握基本的体育教学方法和技巧，能够设计适合学生的体育教学活动。
3、了解学校体育的评价方法，能够进行科学、客观的体育评价。
4、培养学生的体育精神，提高其身心健康水平，促进其全面发展。
三、课程内容1、学校体育的基本理论和实践：包括学校体育的地位、作用、内容、方法等。
2、体育教学方法：介绍各种体育教学方法，如讲解、示范、游戏、练习等。
3、体育教材与教学设计：学习如何编写体育教材，设计适合学生的体育教学活动。
4、学校体育的组织与管理：了解学校体育的组织形式、管理制度、安全保障等。
5、体育评价：学习如何进行科学、客观的体育评价，了解评价的方法和技巧。
6、体育教师的基本素质与能力：培养和提高体育教师的基本素质和能力，包括教学能力、组织能力、沟通能力等。
四、课程实施1、理论教学：通过课堂讲解、讨论、案例分析等方式，使学生掌握学校体育的基本理论和实践。
2、实践教学：通过示范教学、课外实践、教学实习等方式，提高学生的体育技能和教学能力。
3、多媒体教学：利用多媒体技术，展示各种体育活动、教学案例等，提高学生的学习兴趣和理解能力。
4、合作学习：组织学生开展合作学习，鼓励学生互相交流、互相帮助，培养团队合作精神。
五、课程评价1、平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2、期末考试：通过笔试、实践操作等方式，考查学生对本课程内容的掌握情况。
3、教学实习：对学生的教学实习表现进行评价。
4、学生自评和互评：学生进行自我评价和互相评价，以促进自我反思和互相学习。
体育管理学教学大纲
《体育管理学》课程教学大纲（2017 版）一、课程编码及课程名称课程编号： 112122006课程名称：体育管理学二、学时、学分总学时： 32 学时总学分： 2 学分三、适用专业及开设学期适用专业：体育社会与指导体育教育开设学期：第 5 学期四、课程的性质、目标（一）课程性质专业选修课（二）课程目标帮助学生系统掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法，尤其了解要了解我国目前的体育管理体制，侧重体育管理行为的宏观掌控与微观的机理分析的能力培养。
使得学生能够从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面深刻理解管理的真切内涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。
五、课程教学的基本要求要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。
1、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。
2、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。
3、培养学生初步的体育管理能力。
六、本课程与其它课程的关系先修课程：《学校体育管理》、《体育管理学案例》、《城市体育管理》七、教学时数分配《体育管理学》课程教学时数分配表总学时： 32学分： 2讨论、讲授实验实践章次各章标题名称习题课学时学时学时等学时第一章绪论2第二章体育管理原理2第三章体育管理职能与方法4第四章体育战略管理2第五章体育组织管理4第六章体育标准化管理2第七章体育绩效管理2第八章学校体育管理4第九章运动训练与体育赛事管理4第十章群众体育管理2第十一章体育产业管理2第十二章体育信息管理2合计32八、课程教学内容第一章绪论（共 2学时）第一章马克思主义中国化两大理论成果（共14 学时）（一）本章教学目的和要求掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。
体育管理学教学大纲
《体育管理学》教学大纲
课程编号：3100刀
一、课程性质与类别
本课程为市场营销专业开设的专业基础必修课。
共36学时，2学分。
二、课程教学目标
通过本课程学习，使学生掌握现代体育管理学的基本理论、知识、技能及方法，并能做到理论联系实际。
培养学生发现问题、分析问题、处理问题的能力，使学生初步具备作为一名体育管理者的基本素质及能力。
培养学生对体育管理工作的兴趣。
三.学时与学分
四、贯彻执行大纲的要求（一）教学内容与基本要求
五、考核安排
本课程为考试课
1.考核内容
考试包括教学大纲规定的全部内容。
2.考核方法
本课程考试采用开卷和闭卷结合的方法。
(1)开卷：每章结束后，就本章内容开卷考试。
全部课程结束后汇总各章
的开卷成绩，按占总成绩的60%换算，讣入总成绩。
(2)闭卷：课程结束后闭卷考试，按占总成绩40%换算，计入总成绩。
3.成绩记载
总成绩=平时成绩60% +期末考试40%
六、主要参考文献
1.孙汉超，秦椿林.体育管理学.北京：人民体育出版社,1999.
2.秦椿林，张瑞林.体育管理学.北京：高等教育出版社,2002.
3.孙汉超，秦椿林.实用体育管理学.北京：人民体育出版社，200
4.
4.刘兵.新编体育管理学教程.上海:复旦大学出版社,2004.
5.肖林鹏.社会体育管理.北京：北京体育大学出版社,2005.
6.肖林鹏.体育赛事项LI管理.北京：北京体育大学出版社,2005.。
运动训练管理学教学大纲
运动训练管理学教学大纲运动训练管理学教学大纲运动训练管理学是体育专业的一门重要课程，它涉及到运动训练的各个方面，包括训练计划的制定、训练方法的选择、训练效果的评估等等。
通过学习运动训练管理学，学生可以了解运动训练的基本原理和方法，提高运动训练的管理水平，为运动员的训练提供科学的指导。
一、课程简介运动训练管理学是体育专业的一门专业课程，旨在培养学生对运动训练管理的基本理论和实践技能。
课程内容包括运动训练的基本原理、运动训练的管理模式、运动训练的评估方法等。
通过学习本课程，学生将能够了解运动训练的整体管理过程，掌握运动训练的基本方法和技巧。
二、课程目标1. 掌握运动训练的基本原理和方法，了解运动训练的管理模式。
2. 能够制定科学合理的运动训练计划，根据运动员的特点和需求进行个性化的训练。
3. 能够运用不同的训练方法和技巧，提高运动员的训练效果。
4. 能够评估运动训练的效果，及时调整训练计划，提高训练的科学性和有效性。
三、课程内容1. 运动训练的基本原理：介绍运动训练的基本概念、训练原则和训练效果的评估方法。
2. 运动训练的管理模式：介绍运动训练的管理流程、管理方法和管理技巧。
3. 运动训练的计划制定：介绍运动训练计划的制定原则、制定步骤和制定技巧。
4. 运动训练的方法选择：介绍不同训练方法的特点、适用范围和训练效果。
5. 运动训练的效果评估：介绍运动训练效果评估的方法、评估指标和评估技巧。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生传授运动训练管理学的基本理论知识。
2. 实践操作：通过实验、实训等方式，让学生亲自参与运动训练管理的实践操作，提高实践能力。
3. 讨论交流：通过小组讨论、学术研讨等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：要求学生完成一定数量的实验，并撰写实验报告。
3. 期末考试：考察学生对运动训练管理学的理论知识和实践技能的掌握程度。
《体育设施与管理》课程教学大纲
《体育设施与管理》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明课程名称：体育竞赛组织与裁判课程编号：112123003总学时：32学时总学分：2学分学时分配：理论32学时课程性质：专业必修课先修课程：田径体操篮球适用专业:社会体育开课学期：第四学期二、教学目的与要求教学目标：通过本课程教学,社会体育专业要求本科学生掌握现代体育场地设施与管理的理论,具有体育场地设施的管理、开发和运营工作的能力。
通过体育场地设施与管理的教学,使学生掌握体育场地设施的运行机制，使现象上升为理论，再运用科学的体育场地理论进一步指导体育场地设施的开发、管理和运营的实践活动,培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育场地设施的巨大潜力，胜任体育场地设施的经营、管理和开发等工作。
同时，作为社会体育专业学生学习的理论基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。
教学要求：一、使学生正确认识体育设施与管理在竞技体育与全民健身、社会体育、学校体育中的地位和作用,明确体育管理工作者应具备的政治素质与业务素质，树立体育管理者的专业思想与师德规范,忠诚党的体育事业。
二、使学生较全面系统地学习并掌握如何从事体育健身，休闲娱乐指导,如何从事体育场地与设施的组织与管理，经营与开发等各项工作的基本理论与方法。
三、课堂讲授实行启发式，力求做到选择实例少而精，突出重点,并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置.四、坚持课后拓展和实践是教好、学好本门课程的关键。
在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。
学以致用，理论与实践结合,培养学生独立思考,提高分析问题与解决问题的能力。
教学重点：使学生以学习和实践的观念关注体育场地设施的管理，了解国内体育场地设施的发展概况,建立清晰的体育场地设施与管理的理论框架，了解其中体育场地设施运营的策划、开发、管理的基本特征，掌握不同体育场地设施的特征、发展背景、具体运营、市场分析和发展措施等方面的知识。
体育管理学教学大纲
体育管理学教学大纲1. 教学目标1.1 培养学生对体育管理学的基本理论和实践知识的掌握能力 1.2 培养学生的体育管理实际操作能力1.3 培养学生的团队合作和领导能力1.4 培养学生的专业素养和创新能力2. 课程设置2.1 体育管理学导论2.1.1 体育管理学的定义和发展历程2.1.2 体育管理学的基本概念和理论框架2.2 体育组织管理2.2.1 体育组织的类型和结构2.2.2 体育组织管理的基本原理2.2.3 体育组织管理的实际案例分析2.3 体育人力资源管理2.3.1 体育人力资源管理的概念和重要性2.3.2 体育人力资源管理的程序和技巧2.3.3 体育人力资源管理的案例分析2.4 体育市场营销2.4.1 体育市场营销的基本概念和原则2.4.2 体育市场营销策略的制定和实施2.4.3 体育市场营销的案例分析2.5 体育财务管理2.5.1 体育财务管理的基本概念和原则2.5.2 体育财务管理的核算和分析方法2.5.3 体育财务管理的案例分析2.6 体育法律与伦理2.6.1 体育法律的基本原则和法规2.6.2 体育法律案例分析2.6.3 体育管理中的伦理问题和应对策略3. 教学方法3.1 讲授法：通过讲述体育管理学的基本理论和实践案例，帮助学生建立全面的知识体系3.2 案例研究法：通过分析和讨论实际体育管理案例，培养学生解决问题的能力3.3 小组讨论和团队合作：组织学生进行小组讨论和团队合作活动，促进学生的团队合作和领导能力的培养3.4 实地考察和实践操作：组织学生进行实地考察和实践操作，加强学生对体育管理实际操作能力的掌握4. 考核方式4.1 期中考试：对学生对课程基本理论和概念的掌握进行测试4.2 作业和案例分析：要求学生完成相关作业和案例分析，考察学生的问题解决能力和实际应用能力4.3 课堂表现：评估学生的参与度、讨论能力和团队合作能力4.4 期末论文：要求学生撰写一篇关于体育管理的研究性论文，考察学生的专业素养和创新能力5. 教材及参考书目5.1 教材：《体育管理学导论》5.2 参考书目：- 《体育组织管理与实务》- 《体育市场营销与管理》- 《体育财务管理》- 《体育法律与伦理》6. 教学资料和资源6.1 PPT课件：根据每节课的内容制作相关PPT课件，辅助教学6.2 网络资源：引导学生利用网络资源学习和研究相关案例和资料6.3 实际案例：提供相关体育管理实际案例，供学生分析和讨论总结：通过本门课程的学习，学生将能够全面了解体育管理学的基本理论和实践知识，掌握体育管理实际操作能力，并培养团队合作和领导能力，提升专业素养和创新能力。
运动训练专业体育管理学必修课教学大纲
体育管理学（课程编号：022003）一、课程性质本课程是为运动训练专业本科学生开设的必修课，36学时，2学分。
二、课程目标 :1、掌握体育管理的基本知识，基本理论和基本方法。
2、了解体育各项业务活动管理的主要内容。
3、提高学生对体育管理活动的认识和从事体育管理的能力。
4、培养学生的团结、协作精神。
三、教学内容章节名称教学内容教学要求学时分配第一章绪论第一节管理与体育管理第二节管理学与体育管理学的形成与发展第三节体育管理学的研究对象与研究方法第四节学习体育管理学的意义一、管理的概念二、管理的定义、管理的基本特征、管理的性质三、体育管理的概念。
一、管理的产生二、管理学的产生与形成三、体育管理学的建立。
一、体育管理学的研究对象二、体育管理学的研究方法一、社会发展离不开管理二、学习体育管理学的意义。
通过讲授绪论部分,要求学生了解管理的定义,重点了解管理的基本特征,掌握管理学理论的演进,重点掌握体育管理的概念；培养学生的理论联系实际的能力。
2第二章体育管理的基本原理与方法第一节体育管理系统、管理过程与职能第二节体育管理原理第三节体育管理的基本方法一、体育管理系统二、体育管理过程三、体育管理职能一、系统原理二、人本原理三、动态原理四、效益原理一、体育管理方法的内容体系二、体育管理的基本方法三、体育通过讲授管理的原理与方法,要求学生了解体育管理系统的构成,重点了解体育管理过程,掌握，重点掌握体育管理方法的综合运用，培养、学生的实际应用的能力。
4第三章体育管理的计划职能第一节体育计划工作的概述第二节制定体育计划的依据、程序与方法第三节体育发展战略的制定一、计划的概念与特征二、计划三、计划的种类一、制定体育计划的依据二、制定体育计划的程序三、制定体育计划的方法一、体育发展战略概述二、体育发展战略的制定三、《全面健身计划》和《奥运争光计划》通过讲授要求体育管理的计划职能，要求学生了解计划的功能与作用，重点了解计划的种类，掌握制定体育计划的程序，重点掌握制定体育计划的方法，培养学生的实际操作的能力。
体育赛事组织与管理 教学大纲
社会体育专业教学大纲体育赛事组织与管理文理学院体育系2014年2月一、编制说明（一）课程的地位体育赛事组织与管理课程是体育系社会体育专业的选修课程。
体育学科群中涉及到组织与管理、调查等课程都与该学科有密切的关系，学习体育赛事组织与管理课程，为公共事业管理（体育产业经营与管理）专业学生适应社会等奠定基础。
（二）课程的培养目标主要讲授的知识包括使学生明确体育赛事经营与管理的重要地位和意义，正确理解体育赛事经营与管理的五大管理要点，提高学生对组织与管理体育赛事采用的营销手段的认识，学习并掌握有效的进行体育赛事包装、体育赛事的市场开发与筹资管理、转播权与门票销售及商品特许权经营的基本理论、分类体育赛事的经营管理的要点、体育赛事官方活动的基本知识和基本技能，掌握体育赛事经营与管理实际操作的方法。
培养学生的能力包括运用所学理论知识和开展各项体育赛事的能力，采用多种形式的教学，理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力，把学生培养成高素质和具有创新意识的合格体育人才。
（三）课程的使用范围本课程适用于社会体育专业的本科四年制学生。
（四）课程的总学时数本教学大纲课程总教学时数为：周2学时，36学时。
（五）教学方法本门课程采用三点式教学中的专题汇报、设计演示、实际操作、评价等教学方法进行教学，能够起到理论与实践相结合，同时培养学生的实际操作能力、组织与策划等能力。
具体教学方法是：提问、案例分析、专题汇报、设计演示、实际操作（组织实施）、评价等方法。
二、教学内容与要求第一章体育赛事的界定及分类[教学目的、要求]通过本章的学习，让学生了解体育赛事的诞生、发展历史和多样性，掌握体育赛事的分类及主办机构。
注重培养学生理解问题的能力和分析问题的能力。
[教学重点、难点]本章教学中重点和难点在于掌握体育赛事的分类及主办机构。
[教学内容要点]第一节体育赛事的诞生一、古奥运会的发展历程（一）古奥运会的诞生（二）古奥运会的兴盛（三）古奥运会的衰落二、现代奥运会的复兴（一）夏奥会的复兴（二）冬奥会的兴起第二节国内外对体育赛事的认识一、我国对体育赛事的认识二、国外对体育赛事的认识第三节体育赛事的界定一、体育赛事的属性二、体育赛事的界定第四节体育赛事的分类及主办机构一、体育赛事的分类二、体育赛事主办机构（一）国内赛事（二）国际赛事三、体育赛事带动多种活动[互动与训练]提问1．复述古代奥运会的兴衰。
社会体育指导与管理专业实习教学大纲
社会体育指导与管理专业实习教学大纲一、基本信息适应对象：社会体育指导与管理专业本科学生课程代码：05E07617-8学时分配：9周赋予学分：8学分开设学期：第七学期先修课程：《大学生心理健康教育》、《体育概论》、《体育社会学》、《锻炼心理学》、《学校体育学》、《运动训练理论与方法》、《体育教学论》后续课程：毕业论文二、实习性质与任务社会体育工作实习，是指学生在教师指导下，运用已获得的知识和技能，去中小学、体育局、俱乐部等参加一段时间的实践工作。
社会体育工作实习能加强理论与实际的联系，培养学生实际工作的能力，培养学生能在教育领域和社会体育领域中从事中小学教学、班主任工作、课外活动实习和群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的专门人才。
三、实习目的与要求通过实习，了解掌握中小学体育教学规律、教学方法、教学手段和教学常规，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术，熟悉国家有关体育事业的方针、政策和法规，具有群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面的基本能力。
四、实习内容与安排专业实习根据学生学习的多元化以及就业的需要，采取教育实习或社会实习。
教育实习包括：体育课、早操、课间操、课外文娱体育活动课、校代表队训练、班主任工作实习、班级活动、家访以及兼顾其他辅修课程的教学实践等工作。
社会实习包括：社区体育指导、社区俱乐部实习和社会体育职能部门实习。
具体安排：第一周（准备周）实施内容：1、思想动员、分组与学习有关实习工作文件2、教学技能强化训练包括：口令、哨音、队列、领操、以及广播体操训练等。
3、教学技能过关。
4、邀请富有实践经验的优秀中学体育教师介绍经验和观摩中学体育课。
5、备课、分组试教与评课。
第二周——第九周实施内容：1、分组下到所在实习学校（或体育局、俱乐部等）；2、熟悉环境，全面了解实习学校（或体育局、俱乐部等）情况；3、指导教师见面与交接班，与同学们见面，开展工作；4、下班班主任见面与交接班，与同学们见面，开展工作；5、观摩指导教师公开课、试教、评课。
体育场馆管理教学大纲
体育场馆管理教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：体育场馆管理2、课程类别：专业核心课程3、课程学分：X学分4、课程总学时：X学时，其中理论教学X学时，实践教学X学时5、先修课程：体育管理学、体育市场营销二、课程目标1、知识目标使学生了解体育场馆的类型、功能和布局。
掌握体育场馆管理的基本理论和方法。
熟悉体育场馆运营的相关法律法规和政策。
2、能力目标能够制定体育场馆的运营计划和管理方案。
具备组织和协调体育赛事、活动在体育场馆内顺利开展的能力。
能够进行体育场馆的日常维护和设备管理。
3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。
提高学生的责任心和服务意识。
增强学生的创新意识和解决实际问题的能力。
三、课程内容1、体育场馆概述体育场馆的定义、分类和特点体育场馆的发展历程和趋势体育场馆在体育产业中的地位和作用2、体育场馆的规划与设计体育场馆选址的原则和影响因素体育场馆的功能布局和空间规划体育场馆设施设备的配置和选型3、体育场馆的组织管理体育场馆的管理体制和组织机构管理人员的职责和素质要求员工的招聘、培训和绩效考核体育场馆的市场定位和营销策略体育赛事和活动的组织与管理票务管理和观众服务商业开发和合作模式5、体育场馆的设施设备管理设施设备的日常维护和保养设备的更新和改造能源管理和节能减排6、体育场馆的安全管理安全管理制度和应急预案人员安全和消防安全设施设备安全和环境安全7、体育场馆的财务管理预算编制和成本控制收入来源和财务管理方法财务报表分析和绩效评估信息化系统的应用和功能网络营销和在线服务数据管理和决策支持四、课程实施1、教学方法课堂讲授：讲解体育场馆管理的基本理论和知识。
案例分析：通过实际案例分析，培养学生解决问题的能力。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的团队合作和交流。
实地考察：安排学生到体育场馆进行实地考察，增强学生的感性认识。
模拟演练：通过模拟体育赛事和活动的组织，提高学生的实践操作能力。
2、教学手段多媒体教学：运用图片、视频等多媒体资料辅助教学。
《体育场地管理》教学大纲
1体育场地管理》教学大纲适用专业：体育专业 总 学 时：36学 时 一、课程的性质及教学目标体育场地管理是一门以科学性、 实用性为原则， 注重在反映体育设施新技术、 新工艺和 新标准的同时， 加大体育设施管理的比重， 突出社会体育的特点， 重点教授较为普及和流行 的竞技和休闲运动项目的场地、 器材要求； 在体育设施管理知识和方法上， 由于着重于操作 层面的分析和介绍， 使本课程具有较强的可操作性。
课程的目的是培养学生的管理意识， 增 强学社对现代体育设施标准的了解程度，提高学生实际动手操作能力的培养。
二、课程教学内容和基本要求 （一） 体育设施概述1、 体育设施的发展2、 体育设施的分类3、 我国体育设施的现状4、 体育设施的发展趋势 基本要求：使学习者掌握体育设施的概念 ; 明确体育设施与管理课程的具体任务与目标， 端正学习态度； 了解体育设施的发展、 体育设施的分类、 我国体育设施的现状和体育设施的 发展趋势。
（二） 体育场地的构造1、 土质场地的构造2、 人工合成面层场地的构造3、 木地板场地的构造4、 运动场草坪的构造5、 体育场地的洒水与排水系统6、 游泳池的场地设施基本要求： 使学习者掌握土质场地的构造、 人工合成面层场地的构造、 木地板场地的构 造、运动场草坪的构造；了解体育场地的洒水与排水系统；游泳池的场地设施。
（三） 体育场地与器材的规格1、 田径场地与器材的规格2、 球类场地与器材的规格3、 武术场地与器材规格4、 休闲运动场地与器材的规格1、 城市公共体育设施2、 学校体育设施的配备3、 社区体育设施的配备4、 健身房设施的配备基本要求： 使学习者了解城市公共体育设施、 学校体育设施的配备、 社区体育设施的配 备、健身房设施的配备。
（六） 体育设施的日常管理1、 体育场地的日常维护2、 体育器材的日常管理3、 体育场馆的安全卫生管理基本要求：使学习者掌握体育设施的日常管理基础知识；了解体育场地的日常维护、 体基本要求： 使学习者了解田径场地与器材的规格、 器材规格、休闲运动场地与器材的规格。
《体育赛事组织与管理》教学大纲
《体育赛事运作与管理》教学大纲课程类别：专业基础课学分：4分总学时：64学时，其中，理论学时：40学时，实践学时：24学时适应专业：体育经济与管理专业先修课程：体育产业概论、体育市场营销，体育管理学等一、课程性质、目的与任务《体育赛事运作与管理》是一门体育经济与管理专业的专业基础课，通过本门课的教学,使学生了解举办体育竞赛的意义,竞赛的筹备,组织管理,竞赛过程的一般规律,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织竞赛工作的能力，以适应将来工作的需要。
通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。
培养学生对体育赛事工作的兴趣。
二、教学内容与学时分配第1章体育赛事运作管理绪论第一节体育赛事概述（一）体育赛事的产生与历史（二）现代体育赛事特征及分类（三）现代体育赛事社会价值（四）我国体育赛事体系组成第二节体育赛事运作管理概述（一）运作管理的一般含义（二）体育赛事运作管理的含义第三节体育赛事运作管理的机遇与挑战（一）体育赛事行业的发展（二）体育赛事运作管理者职业发展第2章体育赛事运作管理基本理论第一节体育赛事运作管理基本问题第二节体育赛事运作管理与项目管理第3章体育赛事运作管理战略和总体计划第一节体育赛事运作管理与环境关系第二节体育赛事运作管理战略第三节体育赛事选择、申办与总体计划第4章体育赛事运作管理机构的组织机构第一节体育赛事运作管理机构的组织机构概述第二节体育赛事运作管理机构的组织机构实例第5章体育赛事运作的人力资源管理第一节体育赛事运作人力资源管理概述第二节体育赛事运作人力资源管理的主要内容第三节体育赛事志愿者管理与激励第6章体育赛事的竞赛管理第一节体育赛事竞赛管理概述第二节体育赛事竞赛管理的主要工作第三节体育赛事竞赛相关人员管理第7章体育赛事的市场营销第一节体育赛事市场营销概述第二节体育赛事的媒体宣传第三节体育赛事的公共关系活动第8章体育赛事的市场开发第一节体育赛事市场开发概述第二节体育赛事商业赞助第三节体育赛事门票销售第四节体育赛事电视转播权开发第9章体育赛事的后勤保障第一节体育赛事的接待服务第二节体育赛事的安全保卫第三节体育赛事其他保障工作第10章体育赛事的风险管理第一节体育赛事风险概述第二节体育赛事风险管理第11章体育赛事的评估和收尾第一节体育赛事的评估第二节体育赛事的收尾三、教学重点及难点重点：体育竞赛活动的组织实施与管理；体育竞赛的经营管理难点：常用运动项目的竞赛编排方法（包括马术、赛马、羽毛球、乒乓球等）四、教学参考书陆红·运动竞赛学·北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社，2005。
全国高等学校体育教学大纲(一)2024
全国高等学校体育教学大纲（一）引言概述：全国高等学校体育教学大纲是作为高等学校体育教学的指导性文件，旨在规范高等学校体育教学的内容、方法和评价标准，促进学生全面发展。
本文将对全国高等学校体育教学大纲的内容进行详细阐述。
正文：一、体育教学大纲的制定背景1.1 体育教学大纲的重要性1.2 体育教学大纲的制定过程1.3 体育教学大纲的主要目标二、体育教学大纲的核心要点2.1 体育课程的设置2.2 体育教学内容的选择与安排2.3 体育教学方法的创新2.4 体育教材的选择与开发2.5 体育教学评价的方法与标准三、体育教学大纲的实施与管理3.1 体育教学大纲的推广与落实3.2 体育教学大纲的培训与教师队伍建设3.3 体育教学大纲的监测与评估3.4 体育教学大纲的修订与更新3.5 体育教学大纲的与国际接轨四、体育教学大纲的影响与效果评价4.1 体育教学大纲对学生的影响4.2 体育教学大纲对教师的影响4.3 体育教学大纲对学校的影响4.4 体育教学大纲的效果评价方法4.5 体育教学大纲的改进与优化五、未来发展方向与展望5.1 体育教学大纲的创新与发展5.2 体育教学大纲的国际交流与合作5.3 体育教学大纲与社会需求的结合5.4 体育教学大纲的适应性和灵活性5.5 体育教学大纲的完善与更新总结：全国高等学校体育教学大纲的制定和实施，对于推动高等学校体育教育的发展起到了重要的指导作用。
通过阐述体育教学大纲的背景、核心要点、实施与管理、影响与效果评价以及发展方向与展望，可以进一步加深对其内容的理解，提高体育教学质量，促进学生全面健康发展。
体育系《社会体育管理》课程教学大纲
体育系《社会体育管理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息社会体育管理学是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。
通过该课程的学习，使学生在理论上懂得社会体育管理的体制，法规制度，原则和工作方法，为其将来从事社会体育管理的实践活动打下良好的理论基础。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生了解社会体育的概念、特点、作用，社会体育的基本要素以及社会体育发展现状与趋势，理解我国社会体育的管理体制，社会体育管理的内容，掌握社会体育管理的基本方法。
2、过程与方法目标：在教学的过程中：教学内容将把社区作为社会体育管理的一个实体对象，让学生以团队的形式制定相关的社区体育活动方案，并将方案设计较好的团队以班级为单位进行模拟实践，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。
并且针对学生在活动实践中遇到的问题展开讨论，进而引导学生向要讲授的理论联系，在讲授理论过程中，使学生在理解理论的过程中自己找到解决问题的方法和思路。
3、情感、态度与价值观发展目标：在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。
四、与前后课程的联系先修课程：《管理学原理》，《体育社会学》有利于学生较快理解《社会体育管理》的知识，之后可将《体育产业》，《体育经济》，《体育法规》作为后续课程, 使学生在社会体育工作中有市场意识，经济意识，并知法懂法使社会体育管理工作更加完善。
五、教材选用与参考书1、选用教材：《社区体育》王凯珍，赵立主编高等教育出版社2004年7 月第1版2、推荐参考书：《社会体育学》卢元镇高等教育出版社2002年8月《体育管理学》孙汉超，秦椿林主编人民体育出版社1999年6月六、课程进度表表1 理论教学进程表本课程主要采用启发教学和情境教学相结合的教学方法，即教学内容中把社区作为社会体育管理的一个实体对象，让学生以团队的形式制定相关的社区体育活动方案，并将方案设计较好的团队以班级为单位进行情境模拟实践。
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《体育管理学》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定一、课程说明课程名称：体育概论课程编号：112122006总学时：32学时总学分：2学分学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课先修课程：运动训练、锻炼心理学适用专业：社会体育开课学期：第五学期二、教学目标与要求教学目标：旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。
要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。
教学要求:一、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。
二、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。
三、培养学生初步的体育管理能力。
教学重点：体育管理的基本系统、原理、职能与方法。
教学难点：体育管理常见方法运用及案例教学。
三、教学内容与目的理论基础篇第一章绪论教学目的：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。
主要内容：第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成；二、体育管理学与管理学的关系；三、我国体育管理学内容结构体系的变化；四、学习体育管理学的意义；第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质；（重点）二、体育管理学的学科位置与学科体系。
（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第二章体育管理基本原理、职能与方法教学目的：认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法。
（欢迎访问:代理记账详细了解）主要内容：第一节体育管理的基本原理一、管理原理的特征；二、管理基本原理；第二节体育管理的基本职能一、决策；二、计划；三、组织；四、领导；五、控制；六、创新；（重点）第三节体育管理方法的概述一、体育管理方法体系；二、体育管理中常用的一般方法。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第三章体育管理体制教学目的：理解和掌握体育管理体制的概念；掌握影响体育管理体制的因素以及体育管理体制类型；了解我国体育管理体制存在的问题、改革的原因以及改革的影响因素；了解我国体育管理体制改革的新观点。
主要内容：第一节体育管理体制概述一、体育管理体制的概念；二、体育管理体制的影响因素；三、体育管理体制的类型介绍；（重点）第二节中国体育管理体制的历史演变与现状一、中国体育管理体制的历史演变；二、中国体育管理体制的现状；第三节中国体育管理组织系统一、政府体育管理组织系统；二、社会体育管理系统；（重点）第四节中国体育管理体制改革一、中国体育管理体制存在的问题；二、中国体育管理体制改革原因；三、影响中国体育管理体制改革的因素；四、中国体育管理体制改革的内容和重要措施；（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读实用管理篇第四章学校体育管理教学目的：了解学校体育管理的概念、特点、原则、方法、目标、指导思想；熟悉学校体育管理体制；把握体育课程的目标体系、结构；明确对学校体育管理保障体系的管理；掌握体育管理评价方法。
（欢迎访问:范文网详细了解）主要内容：第一节学校体育管理概述学校体育管理的目标、特点、原则和方法；（重点）第二节学校体育管理的内容一、转变学校体育指导思想；二、学校体育管理体制的构建与完善；三、学校体育课程建设和管理；四、学校体育文化；第三节学校体育管理保障体系（重点）一、体育师资队伍；二、体育经费管理；三、场馆设施器材管理；四、学校体育科学研究管理；五、体育信息资料和档案管理；第四节学校体育管理效果的评价一、体育管理评价的步骤与原则；二、学校体育管理工作评价方法与内容；教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第五章运动训练管理教学目的：明确各相关概念；认识运动训练管理体制和运作机制；了解运动训练管理内容和梯队管理；主要内容：第一节运动训练管理概述一、运动训练管理概念；二、运动训练管理系统及其组成因素；三、运动训练管理特点；四、运动训练管理体制与运作方式；第二节运动训练管理的内容（重点）一、运动训练项目管理；二、运动训练人员管理；三、运动训练科研管理；四、运动训练经费管理；五、运动训练场地设施管理；第三节运动训练梯队管理一、初级、中级、高级训练形式管理；二、普通高校高水平运动队管理；（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第六章体育赛事管理教学目的：掌握体育赛事管理的过程；了解体育赛事管理的主要内容，并能实际操作，或模拟一项体育赛事的实际管理过程。
主要内容：第一节体育赛事概述一、体育赛事的基本概念；二、体育赛事的特征、价值、类型、组织机构；第二节体育赛事管理概述一、体育赛事管理的基本概念；（重点）二、体育赛事管理的过程；（重点）三、体育赛事管理的知识体系；第三节体育赛事管理的主要内容一、体育赛事的申办；（重点）二、运动竞赛管理；三、体育赛事人力资源和财务管理；四、体育赛事的后勤管理；五、体育赛事风险管理；（重点）六、体育赛事的营销、评估。
教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第七章社会体育管理教学目的：了解社会体育（管理）以及全面健身的常识性知识；了解我国社会体育的发展现状；掌握社会体育管理的主要内容。
主要内容：第一节社会体育管理概述一、社会体育管理概念；二、社会体育管理的特点、方法；（重点）第二节城市体育管理一、城市社区体育管理；二、职工体育管理；三、商业型健身俱乐部管理；四、商业型健身俱乐部管理的基本内容；（重点）第三节农村体育管理一、农村体育概述；二、农村体育管理的内容；第四节社会体育资源管理（重点）一、社会体育人力资源管理；二、社会体育经费管理；教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第八章体育产业管理教学目的：了解国内外体育产业发展概况；掌握体育产业管理的内涵，分析部分体育产业的现状及其管理措施；理解体育产业管理职能的内涵。
主要内容：第一节体育产业概述一、体育产业的内涵；二、体育产业化；三、体育产业的分类；四、体育产业发展概况与意义；第二节体育产业管理的内容一、体育产业管理概述；（重点）二、体育产业管理的内容；三、体育产业管理的基本要求；第三节体育产业管理的职能（重点）一、体育产业管理的计划职能、组织职能、控制职能、创新职能教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第九章体育信息管理教学目的：掌握体育信息的基本知识、基本属性；了解体育信息化管理系统建立的过程；认识体育信息化管理的主要应用。
主要内容：第一节体育信息概述一、信息的概述；二、体育信息的特征与分类；三、体育信息化；第二节体育信息管理的内容（重点）一、体育信息的收集、加工、检索；二、体育信息的研究；三、体育信息服务；四、体育信息队伍建设；第三节体育信息管理系统的建立一、信息管理系统概述及其发展；二、信息管理系统结构；三、信息管理系统开发；教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读模型方法篇第十章头脑风暴教学目的：了解头脑风暴分析法的相关概念，掌握头脑风暴分析法的基本使用流程，具备初步的分析能力。
主要内容：第一节头脑风暴简介第二节头脑风暴案例学习（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十一章内外部因素评价矩阵教学目的：了解内外部因素评价矩阵的相关概念，掌握内外部因素评价矩阵的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：第一节内外部因素评价矩阵简介第二节案例分析（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十二章 SWOT模型教学目的：了解SWOT模型的相关概念，掌握SWOT模型分析的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：第一节 SWOT模型简介第二节 SWOT分析案例教学（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十三章波特五力分析教学目的：了解波特五力分析的相关概念，掌握波特五力分析的基本使用流程，具备初步的综合分析能力。
主要内容：第一节波特五力分析模型简介第二节波特五力分析案例教学（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析第十四章帕累托法则与长尾理论教学目的：了解帕累托法则与长尾理论的相关概念，及其适用范围，掌握帕累托法则与长尾理论的实质内涵，具备初步的比较分析能力。
主要内容：第一节帕累托法则及其适用范围第二节长尾理论及其适用范围教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：案例分析四、教学方法与手段采用多媒体课堂教学方式，重视案例教学，理论结合实践，增加授课信息量，以提升学生的管理学的理论水平与实践能力。
五、考核与成绩评定方式（一）考核形式1．理论成绩：课程结束时由教务处统一组织进行闭卷考试。
2．平时成绩：根据平时测验、课堂提问、学习态度、出勤率、作业完成情况等进行综合评定。
（二）成绩计算1．结业成绩考试占70%；平时成绩占30%，总计100分。
2．各项成绩均以百分制记分，然后依据各项比率换算出所占总成绩的百分比。
六、教材与主要参考书目（一）教材：张瑞林,秦椿林.体育管理学（2版）[M].北京：高等教育出版社，2011.（二）主要参考书目：1、秦椿林，张瑞林．体育管理学[M].北京：高等教育出版社，2004.2、刘兵．新编体育管理学教程[M].上海：复旦大学出版社，2004.3、胡爱本主编，体育管理学导论[M].北京：高等教育出版社，2004.4、全国体育院校教材编委会.实用体育管理学[M].北京：人民体育出版社，2004.5、周三多主编.管理学——原理与方法[M].上海：复旦大学出版社,1993.执笔人：乔克满教研室审核签名：蔡广院系审核签名：韩冠宙。