读书读书再读书阅读答案
部编版五年级上册语文第八单元综合检测题(含答案)
第⑧单元測试卷(时间：90分钟 分数：100分)二、选择题。
(10分)1. 下列带点字的读音正确的一项是( A. 羞耻(ChD 教诲(hui)默而迟之(Zhi)发辱(ji3o)B. S ⅛(q ι)偷寧(IaIT)地聲(Sha)C. 消≡(qian)烦f ⅛⅛(suδ)呷吟(Sheng)磷铁(Ci)D. ii½(yιn)报僖(Chang) 儻赠(kui)荣年(说0)2. 下列词语中带点字的读音相同的一项是()o (2分) A.试卷 ■ 蛋卷 ■ 万卷 ■ 卷宗■ B.传说 ■ 传奇 ■ 传记 ■ 传送■ C.差事 ■ 美差 ■ 出差 ■ 落差■ D.地煞 • 煞气 • 煞火 • 煞口■3. 给加点的字词选择正确的解释。
(4分)(1) 敬而好学，不耻下问。
()A. 喜好B.很好(2) 有志则断不甘为下流。
()• •A. 水流的下方B.下等，劣等4. 下列句子中不是比喻句的一项是()(2分)A. 书，被人们称为人类文明的'‘长生果”。
B. 在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符一、读拼音，写词语。
(8分) jid fθ Sdng ClU ( ) ( ) kuT Shi PIJ Sd que ShaO ( ) you Xian hGng XTn )ShTPian)。
(2 分)水 7⅛(XU)的乐章。
C.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
D.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
三、按要求写句子。
（8分）1.读书让我体会到了快乐。
读书使我得到了做人处世要独立思考的大道理。
（用关联词连成一句话）2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（仿写句子）—本你喜爱的书就是___________________ ,也是_____________________ O3.在老师的帮助下，我的阅读能力有了明显的改进。
读书再读书阅读题及答案
读书再读书阅读题及答案读书再读书阅读题及答案读书啊读书.自识了字,便年复一年地读着.人是不可能将书读尽的.有的书可读多遍,有的书翻一翻就放回书架了,今生今世也许永远不读它.读书就是读书.若读的同时想到升官、发财、中奖、应考,以及什“颜如玉”的,此书休矣.读通一本书不是容易的事.小时候觉得十分乏味、恶劣的书,长大或许能爱不释手.相反,以前曾认为最像样的书,再读或许会冷笑数声.在书中看出意思和看出没意思都不容易.读书不是为了写作.否则,可读的书就非常有限了,所写的东西也非常有限.读得入了神,书中自有分子向脑中运动,不牵强,不突兀.当然,也可边读边想的,想想作者何以要来这般写.能作这种触景生情的`思想,也是读书的乐趣之一.但最大的乐趣无过于挑剔了.能将一本书读出破绽来,可算是读得入门了.小到找出个错字,大到将一本书都据理否决了.我曾当过几天教师,学校不太正规,上课就可以随意发挥.边教课文,边以小人之心将课文的字词句段改上一改,自以为得计,心中有了幸福之感.既然不满意别人写的,那就自己试着写写.读书的遗憾也造就作家.读书的困难是借书不易,买书贵而不易,藏书不易.最大的障碍却是读着读着便没了兴致.人是越来越聪明了,发明了电影、舞会、音乐茶座等.最好的是发明了电视,有声有色地将故事演给人们看,而且足不出户,如唱堂会.据说在美国,将名著录进磁带的做法时兴起来了.我是个落伍者,既无舞技又不去茶座,连电视都绝少看.在我看来,冬夜躺在被窝中,捧一册好书,身下有条电热毯或脚下有只汤婆子,读到夜深人静,读到东方既白,这便是无上的享受了……阅读题及答案：1、结合上下文说说“若读的同时想到升官、发财、中奖、应考,以及什“颜如玉”的,此书休矣”的原因.美貌女子,读书如果是为了这些,读的书根本没有任何意义.2、如何理解“读书的遗憾也造就作家”.在你看别人写的文作时,感到有什么地方不好,便拿起笔自己写,久而久之,写作水平便会提高,所以说“读书的遗憾也造就作家”.3、最后一段写电影、舞会、音乐茶座、电视等,有何用意?强调读书的好.。
《读书》阅读答案
《读书》阅读答案《读书》阅读答案老舍先生的作品，可谓是妇孺皆知，下面带来的正是节选于老舍先生的作品《读书》中的片段，邀你一同观赏。
读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没牵强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②其次，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应当记住自己。
对我，最厌烦的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，由于我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最终的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批判，谁也不告知。
一告知就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批判就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书好像只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批判。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；由于这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜爱两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批判，也许是高超不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，由于自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特殊是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永久是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
(黄冈市)【部编人教版】2019语文五年级上册-第八单元 同步达标测试题(共4套)附答案4
第八单元达标检测卷一、我能把字写正确，写漂亮。
(3分)阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。
_______________________________________________________ 二、用“\”划去括号中加点字错误的读音。
(3分)羞耻．(cǐchǐ)美差．(chāchāi)积累．(léi lěi)万卷．书(juǎn juàn) 自传．(zhuàn chuán) 酵．母(xiào jiào) 三、读拼音，写词语。
(10分)四、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中。
(7分)()想()翩()()无味心()理()()瓜()熟如()似() ()不犹()()醉()痴()()大雨()()吞枣社区图书馆建成后，我成了这里的常客，不管是烈日炎炎，还是______________，只要有空，我都要去图书馆______________地读书，常常看得______________。
遇到优美的词句，我会摘抄在本子上并背得______________。
如果外出旅游时只让带一样东西，我会______________地选择书。
五、选词填空。
(4分)无论……都……不仅……还……因为……所以……虽然……但是……1．要写好作文，()要写真话、真事，()要在课余时间多看课外书。
2．我()平时作业做到几点，每天晚上()要看会儿书再睡。
3．他()醉心阅读，()知识面特别广。
4．()因为迷恋看书而迟到，()我不后悔，因为这本书我找了好久才找到。
六、按要求完成句子练习。
(6分)1．学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
(缩句) ________________________________________________________ 2．一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
(仿写句子)________________________________________________________ 3．图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
读书再读书阅读理解
读书再读书阅读理解
《读书再读书》是一篇鼓励人们多读书、珍惜阅读机会的文章。
以下是对这篇文章的阅读理解：
1. 文章的主题是什么？
《读书再读书》主要强调了读书的重要性，呼吁人们不断地阅读和学习，以丰富自己的知识和人生经验。
2. 文章主要讲述了哪些内容？
文章首先提到了读书带来的益处，包括开阔视野、提高情趣、深化思想等方面。
接着，通过比喻和例子进一步说明了读书的乐趣和价值。
最后，文章鼓励读者珍惜阅读的机会，不断地读书再读书。
3. 文章中的比喻和例子有哪些？
文章中使用了多个比喻和例子来形象地说明读书的益处。
比如，将读书比喻为捡石头，将获得的益处比喻为宝石；又如，将读书比作种树，种下的是知
识，收获的是智慧。
此外，文章还通过一些具体的例子来说明读书的好处，如名人名言、历史故事等。
4. 文章中的主要观点是什么？
文章的主要观点是：读书是一种宝贵的财富，它能够带给我们无尽的知识和智慧。
通过不断地阅读和学习，我们可以不断地提升自己的视野、情趣和思想，让自己的人生更加丰富多彩。
因此，我们应该珍惜阅读的机会，不断地读书再读书。
5. 文章对于读者的启示是什么？
文章启示读者要珍惜阅读的机会，不断地学习和成长。
同时，也要注重阅读的质量和深度，选择适合自己的书籍，深入思考和理解书中的内容。
通过不断地读书再读书，我们可以不断提升自己的素质和能力，让自己的人生更加充实和有意义。
第26课《读书再读书》
第２６课老师指导:１.好书就如同一位好朋友ꎬ陪在我们身边ꎬ为我们排忧解难ꎮ２.好书就如同一个灯塔ꎬ在我们迷茫时ꎬ指引我们方向ꎮ３.好书ꎬ还如同宝石ꎬ这是为什么呢?读书再读书一位巴格达商人走在山路上ꎬ突然ꎬ有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧ꎬ明天ꎬ你会既高兴又懊悔ꎮ”商人捡了几块石头继续赶路ꎮ天亮了ꎬ他掏出石头ꎬ发现它们都变成了宝石! 商人无比高兴ꎬ可是ꎬ过了一会儿ꎬ他却很懊悔ꎮ高兴的是ꎬ石头变成了宝石ꎬ懊悔的是ꎬ捡得太少了ꎮ亲爱的小读者ꎬ读书也如此ꎮ我们今天读的书ꎬ明天就会变作宝贵的财富ꎬ当我们长大成人ꎬ总会懊悔自己读得太少ꎮ很幸运的是ꎬ我从小就爱看书ꎬ记得小学三年级时我就开始捧着厚厚的« 女游击队长» 囫囵吞枣地看ꎬ这份读书的兴趣一直伴随我长大ꎮ随着时间的推移ꎬ读书给我带来的好处越来越多: 小时候从不为写作文发愁ꎻ高考语文得了高分ꎻ年一年地溜走ꎬ蓦然抬头ꎬ那份书卷气已从内心悄然映在脸上ꎬ是啊ꎬ还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?读书使我们思想深邃ꎮ它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想ꎬ当我们在阅读的时候ꎬ已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中ꎬ多好! 我们本来天生只有一个头脑ꎬ是读书让我们又多了一个头脑ꎮ更为重要的是ꎬ读书能使我们多活几度生命ꎮ不读书的人ꎬ只有一个生命ꎬ他充其量只能过一辈子ꎮ读书ꎬ使我们拥有丰富的人生:过去ꎬ现在和将来ꎮ读书真让人受益无穷ꎬ所以ꎬ亲爱的小读者ꎬ请你务必从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中抽出时间来读书ꎮ别忘了ꎬ“书是奇迹”ꎮ如果你也想让自己的生命发生奇迹的话ꎬ那就去读书再读书———为了明天不致懊悔ꎬ让我们快快来捡宝石噢ꎮ１.根据文章内容填空ꎮ故事中的“石头”是指ꎬ“宝石”是指ꎮ商人之所以高兴是因为选择职业考上电台主持人ꎻ直到今天开始尝试写作这ꎬ都是读书的功劳ꎮ我常常在想ꎬ如果当初我不爱读书也许就不会有今天ꎬ但在庆幸的容变成了ꎮ他懊悔的是同时我也和那个商人一样懊悔:我为什么不读得ꎮ多一些再多一些呢? 这份懊悔来自我在工作的时候ꎬ常常领会“书到用时方恨少”!为什么会有那么多人喜欢读书? 因为:读书使我们视野开阔ꎮ我没有去过非洲ꎬ没有到过南极大陆ꎬ但我却领略过非洲大陆的美丽风情ꎬ为２.用“”画出读书给作者带来不少好处的一个句子ꎮ３.开头第１、２自然段写了巴格达商人捡石头的故事ꎬ它的作用是什么?南极洲的圣洁天地深深陶醉ꎬ这是因为读书让我身临其境ꎮ读书使我们情趣高雅ꎮ初春ꎬ当我在晨光中吟ꎬ也就是书籍里的内诵泰戈尔的« 金色花»:“假如ꎬ我变成了一朵金色花ꎬ为了好玩ꎬ长在树的高枝上ꎬ笑哈哈地在风４.文中谈到的读书的众多好处中ꎬ哪一点引起了你的共鸣? 谈谈你的感悟ꎮ中摇摆ꎬ妈妈ꎬ你会认识我么?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放ꎬ并潜入我的气息ꎮ读书使我们美丽ꎮ书一本一本地读ꎬ时光一参考答案:１.书籍知识( 财富) 石头变成了宝石知识( 财富) 捡得太少了２.示例:读书使我们视野开阔ꎮ３.引出文章主题ꎮ４.示例:读书使我们视野开阔ꎮ感悟:从来没有去过的地方ꎬ通过书中的描写ꎬ就可以对那个地方有所了解ꎮ(言之有理即可)。
五年级上语文一课一练-读书再读书 沪教版含答案
沪教版小学语文五年级上册第26课读书再读书同步试题1．多音字组词。
舍 shě( ) 悄 qiāo( )shè( ) qiǎo( )2．把划线部分换上学过的词语。
1．今天，我的家里来了一位没有受到邀请自己来的客人。
( )2．诸葛亮和张飞是两个性格完全不相同的人物。
( )3．在这像千钧重量系在一根头发上一样危险的时候，大部队来了，他获救了。
( )3．缩写句子。
1．商人听了一个陌生的声音后，捡了几块石头继续赶路。
____________________________________________________________2．我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富。
____________________________________________________________4．阅读课文节选，完成练习。
为什么会有那么多人喜欢读书?因为：读书使我们视野开阔。
我( )没有去过非洲，( )没有到过南极大陆，( )我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。
初春，当我在晨光中yín sòng( )泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么?”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。
书一本一本地读，时光一年一年地溜走，mò rán tái tóu( )，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。
是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢?读书使我们思想深邃。
它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好!我们本来天生只一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。
不读书的人，只有一个生命，他充其量只能过一辈子。
部编版六年级下册语文阅读专项试题(七)附答案
部编版六年级下册语文阅读专项试题（七）附答案（一）读书再读书一位巴格达商人走在山路上，突然，有个声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。
”商人捡了几块石头继续赶路。
天亮了，商人发现石头都变成了宝石。
他无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。
高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，自己捡得太少了。
读书也如此。
我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多；小时候从不为写作文发愁，考大学语文得了高分，后来考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这都是读书的功劳。
但我在庆幸的同时，也和那个商人一样懊悔：为什么不读得多一些、再多一些呢？为什么会有那么多人喜欢读书呢？因为——读书使我们视野开阔。
我没有去过非洲，没有到过南极，但我却领略过非洲的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。
初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔《金色花》中的“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……”时，我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。
书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。
是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书吧。
（1）联系上下文解释下面词语。
懊悔：身临其境：蓦然：（2）把句子“是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？”改为陈述句。
（3 ）读书使我们既高兴又懊悔，高兴的是：懊悔的是：。
（4）短文的题目是“读书再读书”。
由第一自然段引入，它的作用是：。
（5）短文谈到了读书的好处及大家喜欢读书的原因，结合自己的实际，写一写你的感悟。
【答案】（1）后悔，文中指商人后悔自己捡石头捡得太少了；亲自到了那个环境；猛然，不经心地。
26 读书再读书
26、读书再读书
赵丽华
教学目标：
1．自主学习本课生字新词。
在具体的语言环境中理解并积累“懊悔、身临其境、囫囵吞枣、赏心悦目、悄然”等词语。
2．正确、有感情地朗读全文，知道“商人捡石头”的故事、自己读书经历与读书两者之间的内在联系，养成边读边思的习惯。
3．了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并“先概括后具体”的方法写下来。
教学重点：
了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益处，并“总起分述”的方法写下来。
教学难点：
朗读全文，知道“商人捡石头”的故事与读书两者之间的内在联系，养成边读边思的习惯。
教学准备：
收集有关读书的名言、课件。
教学时间：
二课时。
《读书》阅读理解及参考答案
《读书》阅读理解及参考答案①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”乍听之下，这话似乎说得严重。
叮足、仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。
而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是读书。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。
对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。
当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。
一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂。
缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。
他说：“世上原有所谓性情相近的事。
所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。
”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。
最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。
因为它一不怕窃盗，二不怕丢失。
而且携带方便，取用简单。
⑩“腹有诗书气自华”。
读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。
部编版五年级语文上册第八单元 达标测试卷附答案
部编版五年级语文上册第八单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(35分)一、请选择一个恰当的答案，将字母填在括号里。
(20分)1．下列词语中，加点字读音正确的一项是( )A．无病而呻．(sēn) B．不耻．下问(chǐ)C．读万卷．书(juǎn) D．诲．人不倦(huǐ)2．下列四组词语中，书写全部正确的一组是( )A．辛酸盛哀B．烦锁荒唐C．表达质朴D．篇章刊物A．手B．缠绕C．打结D．记事4．下列加点字意思相同的一组是( )A．学而不厌．惹人讨厌．B．不耻．下问奇耻．大辱C．敏．而好学动作灵敏．D．学问无尽．无穷无尽．5．下列句中加点的词语运用不恰当的一项是( )A．我的美术老师送了我几套连环画，我看得如醉如痴．．．．。
B．这本故事书里的故事，情节老套、语言呆板，读起来索然无味．．．．。
C．这里一派田园风光，看上去金碧辉煌．．．．的。
D．这是李老师呕心沥血．．．．写下的作品。
6．“我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
”句中运用的人物描写方法是( ) A．语言描写B．动作描写C．神态描写D．心理描写7．下列关于读书的名言运用的修辞手法与其他三句不同的是( ) A．书籍是全世界的营养品。
B．书犹药也，善读之可以医愚。
C．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
D．我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
8．下面句子中没有语病的一项是( )A．张平的学习成绩大大增进了。
B．《忆读书》的作者是冰心写的。
C．阅读使我的写作水平不断提高，视野不断开阔。
D．听了小明讲的故事，我不约而同地笑起来。
9．(永定客家)土楼对联集教化、观赏于一体，有着深刻的思想内涵和深厚的文化底蕴。
有一对联，上联：文章思报国。
下面最适合做下联的是( )A．蛟腾碧水环。
B．忠厚可传家。
C．凤起丹山秀。
D．兴家读与耕。
10．将下列句子整理成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是( )①你应该读的只是这十卷百卷的书。
2024年《读书》阅读及参考答案
16.见解：“读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。”
该段从另一个角度补充论证读书的宽度对于读书的眼界的影响，强调怎样获得高远的眼界，使论证更加辩证严密。
17.要点：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。（联系实际略）
2024年《读书》阅读及参考答案
《读书》阅读及参考答案1
①古人说：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。乍听之下，这话似乎说得严重。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
④古人说：问渠那得清如许，唯有源头活水来。我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
参考答案：
1.目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题(2分)。
3.作用是过渡，承上启下。
4.此题为开放题。
5.文章从三方面论述读有益的书的好处。
《读书》阅读及参考答案2
《读书》阅读答案
《读书》阅读答案读书是人们提升自己精神涵养，丰富自己的精神世界的一个方式，小编在这里整理了《读书》阅读答案，希望能帮助到您。
读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题;我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗?书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢?”“那句书是怎么来着?”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套!③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀!看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》?”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢?一批评就糟：“尊家这点意见?”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对这全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
《读书》阅读答案
《读书》阅读答案《读书》阅读答案老舍先生的作品，可谓是妇孺皆知，下面带来的正是节选于老舍先生的作品《读书》中的片段，邀你一同欣赏。
读书①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。
借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。
不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。
我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。
书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。
对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。
我又不是印刷机器养的，管你这一套！③读得快，因为我有时候跳过几页去。
不合我的意，我就练习跳远。
书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。
一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。
读完一本书再打通儿架，不上算。
我有我的爱与不爱，存在我自己心里。
我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。
“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。
“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
因此，设若我真去批评，大概是高明不了。
⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。
“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。
有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。
“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。
但是我准知道，书是别人的好。
别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。
自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
《读书》阅读答案
《读书》阅读答案《读书》阅读答案导语：读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。
下面是小编给大家介绍的读书阅读答案，欢迎阅读。
《读书》阅读答案①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”乍听之下，这话似乎说得严重。
叮足、仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。
而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。
思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的.言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。
对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。
当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷;当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。
一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂。
缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。
他说：“世上原有所谓性情相近的事。
所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。
”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。
最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。
多读书读好书阅读练习及答案
多读书读好书阅读练习及答案著名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”书还能带给你许多重要的好处。
下面是小编整理的多读书读好书阅读练习及答案，欢迎大家阅读。
①“读书可以改变命运”，这是一句鼓励年轻人开拓自己未来的劝读名言。
实际上，一个国家的命运，一个民族的命运同样可能因为其全体成员的热爱读书而有所改变，所以，我们要大力提倡“多读书，读好书”。
②据今年我国“全国国民阅读调查”结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，国民阅读率首次低于50％，每人每年阅读图书不过4.5本。
而犹太人每年每人读64本书，是全世界读书最多的民族；美国也正在实现每年每人读书50本的目标。
数字让人忧虑，对比让人尴尬。
近年来社会上读书风气越来越淡薄，一些青少年迷恋娱乐场所和网吧，身边少了许多捧读的身影。
不知书则不达礼，则难以知荣辱。
一个国家、一个社会如果学习风气淡薄与缺失，这个国家的国民素质、民族创造力和发展潜力就难以保障。
③面对我国与发达国家的阅读落差。
我们必须增强忧患感、紧迫感，引导全社会形成阅读氛围。
④首先，加强教育，提供服务，建设人人读书的学习型社会。
身处信息社会，知识更新的周期缩短，终身学习将成为人们的.必然选择。
我们要通过组织各种读书活动引导民众“多读书，读好书”。
其次，要引导出版社提高图书质量，降低书价，让民众买得起书，有书可读。
最后，要从教育入手，培养青少年的读书习惯。
青少年是祖国的未来，培养他们形成读书的习惯至关重要。
因此，学校和家庭都必须重视培养孩子的读书习惯。
⑤生活没有书籍，就好像生活没有阳光；人生没有书籍，。
在漫漫的人生路上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好的礼物。
在此，让我们大声呼吁：多读书，读好书！1、本文的中心论点是：。
文章第②段运用了、等论证方法。
(4分)2、给“尴尬”注音，解释“馈赠”在文中的意思。
(2分)(1)尴尬()(2)馈赠：3、仿照文中画横线句子的句式，将后面句子空白处补充完整。
读书啊读书阅读答案参考参考答案是什么
读书啊读书阅读答案参考参考答案是什么篇一：读书啊读书阅读答案参考①读书啊读书。
自识了字，便年复一年地读着。
不记得读没读过“看图识字”，连环画是看过的，对图的兴趣还不如对文字大。
读了课文，读了小说，“”时读“语录”，此后就什么都读，医书也读，再以后便自己也写了。
热衷于买书，买来的书倒不怎么热心读它了。
书是借来的好看。
直到去年底出了自己的第一本书，分送亲友，很希望他们能读一遍。
谁知会不会呢？②人是不可能将书读尽的。
有的书可读多遍（比如自己的书），有的书翻一翻就放回书架了，今生今世也许永不读它。
读书原是做笔记的，记下让以后的自己读它而不必读原著。
后来发现自己并不翻阅笔记，便不做了。
这样可读得飞快，读得不累。
③所读的书百分之九十五以上是在床上看完的。
这不合用眼卫生守则，但合另外的科学。
若身体静了，书才读得下去，读来才有益。
何况身体放平，脑中血量充沛，大脑才活跃得起来。
④读书就是读书。
若读的同时想到升官、发财、中奖、应考，以及什么“颜如玉”的。
此书休矣。
读通一本书不是容易的事。
小时候觉得十分乏味、差劲、恶劣的书，长大或许能A。
相反。
以前曾认为最像样的书，再读或许会冷笑数声。
在书中看出有意思和看出没意思都不容易。
⑤读书不是为了。
否则，可读的书就非常有限了。
所写的东西也非常有限。
读得入了神，书中自有分子向脑中运动，不牵强，不突兀。
当然，也可边读边想的，想想作者何以要这般写。
能作这种触景生情的思想，也是读书的乐趣之一。
⑥但最大乐趣无过于挑剔了。
能将一本书读出破绽来。
可算是读得入门了，小到找出个错字。
大到将一本书据理否决了。
我曾当过几天教师，学校不太正规，上课就可以随意发挥。
边教课文，边以小人之心将课文的字词段改一改，自以为得计，心中有了幸福之感。
我改过的诗，他写李白“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”（《饮中八仙歌》）。
历来都说写出了李白的神韵。
我想，将末句中的“臣”换作“爷”就更好了，“自称爷是酒中仙”……⑦既然不满意别人写的，那就自己试着写写。
《读书》阅读答案阅读短文《读书》
《读书》阅读答案阅读短文《读书》《读书》阅读答案阅读短文《读书》阅读《读书》，完成1—4题。
①读到一首好诗，一个精辟的警句，不仅能引起人会心的微笑，有的还会使人有茅塞顿开感。
它们像钥匙、像火把、像路标，能打开心扉，照亮道路，指明方向。
②常写东西的人，大都把写作看作事业，看作爱好，但总得有所感才可发可写。
而“感”又不像自来水，打开龙头就往外流。
无感可发时怎么办呢？像鲁迅说的那样，写不出时不硬写：“随便翻翻去”。
翻了，就会长知识，所谓的灵感往往也就会倏忽而至。
③谈起读书，人们都希望有个安静的环境，但这又谈何容易！在读到明人李乐这句“闭门即是深山，读书随处净土”时，我好像立即受到一种启迪，悟到关键在自我调整。
调整好了，即使身处闹市通衢，不也像没有“五浊”干扰的可独享读书之乐的深山古庙一样了吗？④但是，当读到鲁迅先生说的：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是在逐渐硬化，逐渐死去了”，便不由为自己发现的乐趣感到惭愧了，并进而警觉起来。
人常说鲁迅的骨头是最硬的。
其实鲁迅晚年体重不过三四十公斤，衰弱得很。
说他骨头硬，实际上是说他的思想硬、信念硬。
⑤晚明黄道周被清兵俘虏就义时，不肯跪。
刽子手砍了一刀，头未掉。
刽子手害怕了，跪下道：“请先生坐下。
”一个身陷缧绁的文弱书生，却能使一个身强力壮手执钢刀的刽子手跪下，骨头是够硬的。
⑥读书人的骨头并不都是硬的。
但有一点可以肯定，中国历来最优秀的知识分子，骨头都是硬的。
他们在爱国爱人民，深明民族大义这一点上，是从来不含糊的。
⑦精神的力量，信念的力量，除了来自实践外，当然也来自精神养料的培养。
鲁迅能有崇高的思想境界，显然与他的好学精神有关。
他的学习法，用现代人的习惯，可粗略地概括为“四要”，即要读书，要思考，要观察，要比较。
他主张，读好书，也读点“帝国主义者”的书，做到“知己知彼”；读“死书”，要“自己思索，自己做主”，还要“用自己的眼睛去读世间这一部活书”，不能把脑子让给“别人跑马”。
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读书读书再读书阅读答案
【篇一：读书再读书阅读题及答案】
t>1）．在括号里填上合适的词语
既熟悉又（陌生）既（聪明）又愚蠢既（灵巧）又（笨拙）
既（亲近）又（遥远）
（2）．面对读书，作者是既高兴又懊悔。
她高兴的是可以从书中
学到知识；懊悔的是书读的太少了。
（3）．在作者看来，那么多人喜欢读书是因为：读书使我们视野
开阔、读书使我们情趣高雅、读书使我们美丽、读书使我们思想深邃、更为重要的是，读书能使我们多活几度生命、读书真让人受益
无穷
（4）．文中谈到的读书的众多好处中，哪一点引起了你的共鸣？谈谈你的感悟。
读书可以使我们开阔眼界，比如阅读一本好书，就像在知识的海洋
里徜徉，我们可以从书中得到启示，可以从书中获得教育，收获经验，可以丰富我们的阅历，例如《国家地理杂志》，可以让我们足
不出户，就可以感受到世界的神奇之处，让我们领略大自然的壮美，得到人文的升华
（5）．你喜欢读书，还有别的原因吗？不妨写一写。
我喜欢读书，还可以帮助那些没有办法读书的朋友，我可以给他们
讲书中的故事，让他们也听到书中的奥秘，得到心灵的慰藉。
我觉
得这样做，可以为他们提供帮助，使得他们获得知识。
【篇二：26《读书再读书》的分段、阅读新体验、说
写双通道的答案和分析】
学们，你们喜欢读书吗？本单元的课文将把我们带进一个浓
浓的书香世界，去了解书架上性格迥异的书，去观察生活中千姿百
态
的读书人，去了解读书的秘诀，去感受读书带给我们的快乐。
如果
你
有时间了，就请拿起书本来，多与书亲近，多与书交流，品味读书
的
乐趣，体验读书的神奇，享受读书的魅力。
在学习的过程中，我们要学会边读边思，学会在阅读中提出问题，
解决问题，做一个会读书的人。
26 读书再读书
1 一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：
“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。
”
2 商人捡了几块石头继续赶路。
天亮了，他掏出石头，发现它们
都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。
高
兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
3 亲爱的小读者，读书也如此。
我们今天读的书，明天就会变作
宝贵的财富。
当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
4 很幸运的是，我从小就爱看书，记得小学三年级时就开始捧着
伴随我长大。
随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小
时
候从不为写作文发愁；高考语文得了100分；选择职业考上电台主
持人；直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。
我常常在想，
如果当初我不爱读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个
商
人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我
在
工作的时候，常常感到“书到用时方恨少！”
5 为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
6 读书使我们视野开阔。
我没有去过非洲，没有到过南极大陆，
但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
7 读书使我们情趣高雅。
初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金
色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
8 读书使我们美丽。
书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦
么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在
自
己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又
多
了一个头脑。
10 更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。
不读书的人，
只有一次生命，他充其量只能过一辈子。
读书，使我们拥有丰富的人
生：过去，现在和将来。
11 读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、
看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。
别忘了，“书是
奇迹”。
如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书—
—为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。
【预习练习】
一、填空
课文是一篇议论文文，作者引用“”的故事来
引出。
接着作者通过自己的，
阐述了的遗憾。
并从多个角度阐明了。
最后作者发出了倡
议。
二、阅读课文，完成练习。
1、给上文分段分层，并写出段意层意。
阅读新体验
1. 朗读课文，说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事，它与读书有什么关系？
（1）朗读课文，说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事？（2）它与读书有什么关系？
作者讲“商人捡石头”的故事，是为了便于学生了解读书的好处。
2. 读句子，联系上下文回答括号中的问题。
(1) 当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！(既然说是“偷”，为什么还说好？)
(2) 不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。
读书，使
我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。
(“丰富的人生”指什么？)
3. 照样子用带点的词造句
我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽．．．．．
风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉。
说写双通道
读书带给你什么好处？用总起分述的方法说一说，再写下来。
【预习练习答案】
一、填空。