新五年级英语下册教学进度表
2020春人教版PEP小学英语五年级下册教学计划、教学进度表
全册教学计划本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。
指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
教材分析本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。
本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。
A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
学习目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
学习重点难点1.重点：（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
学情分析.五年的班容量大，每班学生数均在65以上。
学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
五年级英语PEP(下册)教学进度表
星期三
AGroup workLet’s talkLet’s find outCLet’s sing
第二课时
强化第一课时的句型,并听、说、认读新句型：Is your birthday in…, too?
第3周
星期五
ARead and writeC Pronunciation
第三课时
掌握四会句型：“When is your birthday? It’s in….”等。
第4周
星期一
B Let’s learnPair work C Task time
第四课时
序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法。
第4周
星期三
B Let’s tryLet’s talk GroupworkC Story time
第五课时
熟练掌握具体日期的表达法。
第4周
星期五
BRead and writeLet’s play C Let’s check
第4周
星期三
Main sceneBLet’s tryLet’s talkLet’s find outC Story time
第五课时
掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Why do you like…? Because I can….
第4周
星期五
BRead and writeLet’s find outC Task time
教学
准备
教师准备录音机和录音带、本单元单词卡片、有关天气的图片、一张中国地图、若干张不同单词和标点的小卡片、教学挂图
教
学
进
度
周次
星期
课题
课时
教学重点
第3周
星期一
PEP人教版五年级英语下册教学计划及教学进度表
PEP五年级英语下册教学计划一、学情分析这学期继续接任五（）、五（）班教学任务，五（）共有学生人数（）人，五（）共有学生人数（）人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。
五（）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。
总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。
二、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
Pronunciation部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
PEP小学英语五年级下册教学计划及进度表学下学期
PEP小学英语五年级下册教学方案及进度表〔学年度下学期〕一、学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，局部孩子好活动、爱表现、善模仿、局部孩子害怕感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺少理性思维，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺少，只处于浅薄的了解，缺少正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方法完成教学任务，强化对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生落伍，全面提高教学质量。
二、教学目标：依据五年级学生的生理和心理以及开展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，援助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调根底，援助他们形成初步运用英语进行一般交流的能力，为进一步学习打下根底。
三、具体措施：1. 注重学生的感情，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。
教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
2. 认真钻研教材，改良教法，坚持集体备课。
贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。
在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。
PEP人教版本小学小学五年级英语下册的学习教学计划及进度标准表格
PEP人教版小学五年级英语下册教课计划和进度表一、指导思想社会生活的信息化和经济的全世界化，使英语的重要性日趋突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要构成部分，经过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平易社交能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视线，发展个性。
在新的教育理念的指导下，特拟订以下计划。
二、教材剖析本册书包含六个单元和两个复习单元，内容波及学生的平时生活、天气状况、讨论日期和诞辰、家务、动物和野外旅游等，都是学生感兴趣的话题。
三、学情剖析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有必定的基础，优秀的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但因为教材难度偏大，教学内容与课时不可比率，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
所以，本学期应着重转变后进生，因材施教，分层教课，保持学生的学习兴趣。
四、教课目标任务1．养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成优秀的书写习惯。
能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到大胆张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
第1页共8页6．能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。
7．能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能朗读已学过的英语歌谣。
五、教课要点难点1．要点①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
③运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到勇敢开口，踊跃参加，发音清楚，语调正确。
2．难点养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、创新研究目标充足表现学生自主学习的特色，激发学生的探究的兴趣，培育团联合作的学习精神七、主要举措1．依据学生的年纪特色，充足利用直观教具和电教手段，创建优秀的语言气氛，调换学生的学习踊跃性。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
牛津小学英语五年级下册教学进度表
牛津小学英语五年级下册教学进度表周次教学内容教学目标教具准备课时安排备注1-22.17-2.28Unit1A newterm1、能听懂、会说、会读和会拼写单词Chinese, English, week, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday。
2、能听懂、会说、会读单词Science, subject, Social Science, Computer Studies, PE, interesting, trick, at once.3、能听懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and…What subject do you like? I like…4、能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome back to school. Nice to see you. How about you?5、了解元音字母o在单词中的读音。
6、会唱英语歌曲Wish you happy every day。
教学挂图、日历、单词卡、录音机、磁带、课程表、课件等6课时 3-43.3-3.12Unit2A telephonecall1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词her, speak, bad, get, feel, cold, fine。
2、能听懂、会说、会读单词call, absent, headache, cough, hope, better, soon, still, medicine, toothache, earache, backache, stomache ache, fever, rest, number, choose.3、能听得懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel…What’s wrong with you? I’vegot…I’m sorry to hear that.4、能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型MayI speak to…? This is…speaking.5、了解元音字母o在单词中的读音。
新版PEP小学英语五年级下册教学进度表
2015新版PEP小学英语五年级下册教学进度表
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1
学科教学进度表
学科：英语年级: 五年级 2014-2015学年度第二学期
2
3。
PEP-小学英语五年级下册教学计划及进度表
PEP 小学英语五年级下册教学计划及进度表情况分析教材分析:本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。
学习用书共 6 个单元、 2 个复习单元。
每个单元分“A、 B、C” 三个部分，共 12 页。
复习单元为 6 页。
A、 B 两部分主要教学单词和对话。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力; C 部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。
教材编写思路:以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即: 话题----功能-----结构-----任务教材特点学生情况分析:本学期我任教五年级英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
一个学期的教学使我对学生的学习情况有了一定的了解。
由于英语学习衔接的缘故，许多学生还是觉得英语学习很吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同(有的上了剑桥英语，他们能在班中起到一定的领头作用) 造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
教学任务及要求1.能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听说认读 16 个单词。
3. 能学会 6 个手工制作。
4. 能听懂会唱 8 首歌曲。
5. 能听懂会吟唱 12 首歌谣。
能完成 6 个自我评价活动。
6.能理解 6 个幽默小故事。
能了解 6 项简单的中西方文化知识方法措施1. 转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;2. 把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;3.针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏;强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学;4.为学生提供尽可能多的用英语练习的机会，图文并茂，以引起兴趣，使学生乐学;5.培养学生良好学习习惯，使之有学好英语信心和动力，开发学生自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，使其由学会变成会学，让学生“学会学习”。
教学计划(知识清单)-人教精通版英语五年级下册
针对每个学生的不同情况，教师要给他们制定一个学习目标，尽量让学生发挥最好。对优生除了课堂上的练习外，教师要再找些难题让他们训练，以扩宽他们的视野。对后进生，教师要利用课余时间给他们“补火”，尽量不让他们掉队。
教学进度及活动安排表
周次
教学内容
课时
备注
一
Lesson6
2024年2月26日
学科
英语
年级
五年级
任课教师
学情分析
我校五年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
教学目标及 重点难点
教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
学科教学计划
教
学
措
施
1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
3、培养学生的学习兴趣，只有让学生对英语感兴趣，学生才会认真学。对此，教师要经常使用多媒体课件上课，使用各种教具如挂图，录音机，抽认卡等激发学生兴趣。除此以外，老师还可以经常给学生讲一些英语故事或笑话也是一种很好地方法。
4、提高课堂效率
教师在课前要精心准备，认真备课。教学方法多样化，为学生创造一种轻松愉快的学习环境。每节课结束前都要对本节课所学内容进行总结归纳，让学生做到心中有数，学习内容能当堂清。
5、落实基础知识，强化重点
许多学生学英语总觉得学了前面忘了后面，上课时觉得都懂但课后练习时又不会。这是因为基础知识不牢固，怎样做才能让学生学了不那么快就忘呢？教师让学生每人准备一个听写本，每天对前一天所学的内容进行听写。学生为了不写错就会在课前进行复习，这样学生会自觉养成课前复习的好习惯。此外，对文中的重点光讲是不够的，教师要设计一些有针对性的题目训练如翻译句子，改同义句，造句等各种题型来落实重点句子，词组。每单元学完后，要对学生进行测验，让学生清晰地认识自己的问题所在，以便及时改正，查漏补缺。
2020优质人教版小学五年下册英语教学计划及进度表
2020优质人教版小学五年下册英语教学计划及进度表一、教材分析五年级下册学生用书Let’swrite部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’swrite中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’splay等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s practise也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’spractise部分既可以用来巩固已学单词和句型，引出新词和新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read andwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
二、学生情况分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教学目标教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
五年级下册英语教学计划及进度表
五年级下册英语教学计划及进度表一、学情分析。
咱班的小宝贝们呀，经过前面几年的英语学习，已经有了一定的基础。
不过呢，他们就像一群小探险家，在英语的大森林里，有的已经跑得比较远，有的还在后面慢慢摸索。
有些孩子特别机灵，口语说得倍儿溜，像小百灵鸟一样；但也有一些孩子，在语法和单词拼写这些小沟沟坎坎前面有点犯愁。
所以呢，我得想办法带着他们一起大步向前，让每个孩子都能在英语学习的旅程中玩得开心，学得扎实。
二、教学目标。
（一）语言知识目标。
1. 单词。
得让孩子们掌握课本里那些重要的单词，像什么日常用品、描述人物和动物的单词啦，就像收集宝藏一样，把它们一个个装进小脑袋瓜里。
而且呀，不仅要认识，还要会拼写，这就像给宝藏上了锁，得有钥匙（正确的拼写）才能打开呢。
2. 语法。
语法这东西，有点像游戏规则。
要让孩子们明白一般现在时、现在进行时这些规则，这样他们在玩英语这个大游戏的时候，就不会犯规啦。
（二）语言技能目标。
1. 听。
要训练孩子们的小耳朵，让他们听到英语的时候，就像听到好朋友在说话一样，能立刻明白大概意思。
不管是小故事、小对话，还是简单的指令，都得能听懂。
2. 说。
鼓励孩子们张开小嘴巴，大胆地说英语。
不管是在课堂上回答问题，还是小组讨论，都要像小话痨一样，把英语说得顺顺溜溜的。
而且呀，发音得标准，可不能像小歪嘴和尚念经一样。
3. 读。
阅读就像打开一扇通往英语世界的窗户。
要让孩子们能读懂课本上的短文，还能从简单的英语读物里找到乐趣。
读的时候要注意语调，就像唱歌要有高低音一样，这样读出来的英语才好听。
4. 写。
最后就是写啦，孩子们得学会用英语写简单的句子、小短文，把自己的想法表达出来。
这就像用英语画画一样，把自己脑海里的东西画（写）在纸上。
（三）情感态度目标。
1. 培养孩子们对英语的兴趣，让他们觉得英语就像一个超级好玩的游戏，而不是枯燥的任务。
2. 让孩子们在学习英语的过程中，不怕犯错。
犯错就像走路不小心摔了一跤，爬起来拍拍屁股继续走就好啦。
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PEP小学英语五年级下册教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
班上学生存在两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
?
二、教材分析?
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
整体措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。