古诗词训练

合集下载

古诗词鉴赏训练十大技巧

古诗词鉴赏训练十大技巧诗歌鉴赏是高考语文必考的一道题，虽然对于考生而言有看不懂诗的时候，但掌握训练技巧，总能做出来的。

下面是小编整理的古诗词鉴赏训练十大技巧，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

古诗词鉴赏训练十大技巧抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究炼字。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如悠然见南山中的见字，红杏枝头春意闹中的闹字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的象与作者借景抒情的情、咏物所言的志的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：梅花是高洁品格的象征;月亮代表思乡之情;鸿雁是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用断肠人这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3、意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称古风)、今体诗(又称格律诗)。

古体诗：包括今体诗出现以前的除楚辞以外的所有诗作，也包括今体诗出现以后的除今体诗以外的所有诗作。

歌、行、吟分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》等。

今体诗：分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。

首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。

绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。

小升初古诗词专项训练

小升初古诗词专项训练古诗词是中华文化的瑰宝，对于小升初的学生来说，掌握一定数量的古诗词，不仅能丰富文学素养，还能在考试中取得优势。

以下是一些古诗词专项训练的内容，帮助学生更好地学习和理解古诗词。

一、古诗词的基本知识1. 古诗词的分类：古诗词分为诗、词、曲等，其中诗又分为古诗、律诗、绝句等。

2. 古诗词的形式：包括五言、七言、五律、七律、五绝、七绝等。

3. 古诗词的韵律：了解押韵、平仄等基本知识，以及如何通过韵律感受诗词的韵律美。

二、古诗词的学习技巧1. 朗读背诵：通过大声朗读，加深对古诗词的记忆和理解。

2. 理解诗意：学习如何分析诗词的意境、情感和思想内容。

3. 学习背景：了解作者的生平和创作背景，有助于深入理解诗词。

三、古诗词的鉴赏方法1. 语言鉴赏：分析诗词的语言特色，如用词、修辞等。

2. 情感体验：感受诗词所表达的情感，与作者产生共鸣。

3. 艺术表现：评价诗词的艺术手法和表现力。

四、古诗词的常见题型1. 填空题：补全诗句或词句。

2. 选择题：选择正确的诗句或对诗词的理解。

3. 简答题：简述诗词的意境、情感或艺术特色。

4. 论述题：深入分析诗词的主题、形式或艺术手法。

五、古诗词的实战训练1. 《静夜思》李白：- 床前明月光，疑是地上霜。

- 举头望明月，低头思故乡。

训练点：理解诗中表达的思乡之情，分析“明月”的象征意义。

2. 《春晓》孟浩然：- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

- 夜来风雨声，花落知多少。

训练点：感受诗中春天的气息，理解“春眠”和“啼鸟”所蕴含的意境。

3. 《登鹳雀楼》王之涣：- 白日依山尽，黄河入海流。

- 欲穷千里目，更上一层楼。

训练点：学习诗中的远大志向，理解“更上一层楼”的深层含义。

4. 《江雪》柳宗元：- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

训练点：分析诗中的孤独感，体会“独钓寒江雪”的意境。

六、古诗词的拓展阅读1. 《唐诗三百首》：精选唐代诗人的代表作品，适合学生背诵和学习。

古诗词积累专项训练一年级可打印

古诗词积累专项训练一年级可打印古诗词是中国传统文化的瑰宝，对于一年级的小学生来说，积累古诗词不仅能够培养他们的语言感知能力，还能让他们在潜移默化中感受中华文化的博大精深。

以下是为一年级学生设计的古诗词积累专项训练内容，家长和老师可以打印出来供孩子们学习。

古诗词积累专项训练一年级一、古诗词诵读1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5. 《江南》 - 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

二、古诗词理解1. 《静夜思》 - 李白- 理解诗人在夜晚思念家乡的情感。

2. 《春晓》 - 孟浩然- 理解春天的早晨，鸟儿的啼鸣，以及风雨过后的景象。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 理解诗人登高望远，表达对远方的向往。

4. 《咏鹅》 - 骆宾王- 理解诗人对鹅的生动描绘，感受鹅的优雅姿态。

5. 《江南》 - 汉乐府- 理解江南水乡的美景，以及鱼儿在莲叶间嬉戏的生动画面。

三、古诗词背诵- 家长和老师可以引导学生背诵以上五首古诗词，通过反复诵读，加深对诗词内容的理解和记忆。

四、古诗词创作1. 模仿创作：鼓励学生模仿以上古诗词的形式，创作自己的小诗。

2. 主题创作：根据季节、节日或日常生活，引导学生创作与主题相关的古诗词。

五、古诗词应用1. 生活应用：在日常生活中，家长可以引导孩子在适当的场合引用古诗词，如春天赏花时引用《春晓》，夜晚赏月时引用《静夜思》。

2. 写作应用：在写作练习中，鼓励学生尝试将古诗词融入作文，提高语言的表达力。

六、古诗词拓展1. 诗人背景：了解诗人的生平和创作背景，加深对古诗词的理解。

2. 诗词鉴赏：学习如何鉴赏古诗词，包括诗词的韵律、意境和情感表达。

中考专项复习：古诗词训练(附答案)

中考专项复习：古诗词训练（附答案）（一）山中问答李白问余①何意②栖③碧山④，笑而不答心自闲⑤。

桃花流水然去，别有天地非人间。

[注]①余：我。

诗人自指。

②何意：一作“何事”。

③栖：居住。

④碧山：山名。

⑤自闲：悠闲自得。

闲，安然.泰安。

1.下列诗歌中，情感主旨与本诗最为接近的一项是（）A.陆游《游山西村》B.王安石《登飞来峰》C.谭嗣同《潼关》D.陶渊明《饮酒》(其五)2.“笑而不答心自闲”中的“闲”请具体说说它的妙处。

（二）纵笔三首(其一)苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满_ 风。

小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。

1.请根据上句，选择你认为合适的字填在横线处（）A. 暖B.微C.霜D.清2.诗歌用笔曲折，意蕴丰富。

请结合全诗，分析“误喜”和“一笑”两词表达了诗人怎样的情感。

(4分)（三）少年游·林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。

山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。

十里青山，一溪流水，都做许多情。

1.下列选项中符合作为词的题目的一项是（），为什么？A早行 B午行 C晚行 D夜行答：2.下列诗句所用的表现手法和表达效果与“啼鸟两三声”一句不同的一项是（）A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

(王籍《入若耶溪》)A.万籁此都寂，但余钟磬音。

(常建《题破山寺后禅院》)C.夜深知雪重，时闻折竹声。

(白居易《夜雪》)D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》（三）从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

【注释】①百夫长：旧时指统领百人的小头目。

1.下列对该诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗采用从一个场景跳到另一个场景的方法，写出了书生投笔从戎.出塞参战的过程。

B.首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见。

C.颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉.逼人的气势。

D.颈联以北国的雪(暗)风(多)烘托战斗的激烈悲壮。

初中古诗词专题训练（分类）（共5篇）

初中古诗词专题训练（分类）（共5篇）第一篇：初中古诗词专题训练(分类)初中古诗词专题训练（分类）1.古今诗文中表达雄心壮志的名句：曹操的“烈士暮年，壮心不已”。

陈胜的“王侯将相宁有种乎”。

陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。

范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

2.据各句的内容或提示，概括出相应成语。

（1）“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“三顾茅庐”。

（2）《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。

后遂无问津者。

”后人据此概括出一个成语为：“世外桃源”。

（3）《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“扑朔迷离”。

3.古代诗词中，写春雨的句子很多，请你默写出两句(含“雨”字):清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(杜牧：《清明》)夜来风雨声，花落知多少。

(孟浩然：《春晓》)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(陆游：《十一月四日风雨大作》)4.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例。

水何澹澹，山岛竦峙。

(曹操：《观沧海》)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(李白：《赠汪伦》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(陆游：《游山西村》)5.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

(孟郊：《游子吟》)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

(《木兰辞》)国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

(杜甫：《春望》)6.你在课内学过、或者课外还读过一些描写春天的古代诗词，请写出你所喜欢的两句。

国破山河在，城春草木深。

(杜甫：《春望》)落红不是无情物，化作春泥更护花。

(龚自珍：《己亥杂诗》)7.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含月的诗句。

小学生古诗词专项训练(填空题)

小学生古诗词专项训练（有答案）1. "两个黄鹂鸣翠柳，（）" 是杜甫的《绝句》诗句。

A、一行白鹭上青天B、窗含西岭千秋雪C、一行书信半行泪2. "夜来风雨声，（）" 是孟浩然的《春晓》诗句。

A、江枫渔火对愁眠B、扩展青天外C、花落知多少3. "床前明月光，（）" 是李白的《静夜》诗句。

A、疑是地上霜B、罩烟高手称无敌C、举头望明月4. "独在异乡为异客，（）" 是王维的《九月九日忆山东兄弟》诗句。

A、遥知兄弟登高处B、每逢佳节倍思亲C、遍插茱萸少一人5. "松下问童子，（）" 是贾岛的《寻隐者不遇》诗句。

A、云深不知处B、只在此山中C、言师采药去6. "春眠不觉晓，（）" 是孟浩然的《春晓》诗句。

A、处处闻啼鸟B、夜来风雨声C、花落知多少7. "月落乌啼霜满天，（）" 是张继的《枫桥夜泊》诗句。

A、江枫渔火对愁眠B、姑苏城外寒山寺C、夜半钟声到客船8. "登鹳雀楼，（）" 是王之涣的《登鹳雀楼》诗句。

A、黄河入海流B、白日依山尽C、欲穷千里目9. "草长莺飞二月天，（）" 是高鼎的《村居》诗句。

A、拂堤杨柳醉春烟B、浅草才能没马蹄C、儿童散学归来早10. "清明时节雨纷纷，（）" 是杜牧的《清明》诗句。

A、路上行人欲断魂B、借问酒家何处有C、牧童遥指杏花村11. "峨眉山月半轮秋，（）" 是李白的《峨眉山月歌》诗句。

A、思君不见下渝州B、夜发清溪向三峡C、影入平羌江水流12. "马上相逢无纸笔，（）" 是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》诗句。

A、凭君传语报平安B、忽闻海上有仙山C、山在虚无缥渺间13. "相见时难别亦难，（）" 是李商隐的《无题》诗句。

小升初古诗词阅读训练8篇(含参考答案)

小升初古诗词阅读训练8篇1、阅读《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰（宋）杨万里稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲②。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（注释）①稚子：小孩子。

②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

（1）查字典，给画线的字注音。

（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”运用的修辞手法是A.夸张B.比喻C.拟人（3）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

2、阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

①高高的柳树长满了翠绿的新叶。

②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么？表现了春风的什么特点？（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？3、诗歌赏析。

六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（1）这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？（2）这首诗中描写了哪些景物？（3）诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。

“白雨跳珠”写出了雨（急而大小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大小）。

从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。

（4）诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。

”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？4、阅读。

田园乐唐•王维桃红复含宿雨①，柳绿更带朝烟②。

花落家童③未扫，莺啼山客④犹眠⑤．[注释]①宿雨：夜雨，头天晚上的雨。

②朝烟：指清晨的雾气。

③；家童：童仆。

④：山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。

⑤犹眠：还在睡觉。

（1）根据注释，“朝”在诗中的读音为：。

（2）这首诗描写的季节是，我是从这些词语中知道的（至少写三个）。

（3）诗中第三、四两句描绘了一种怎样的生活？5、古诗阅读。

古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)

古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析（6套)早晴至报恩山寺文与可山石巉巉磴①道微，拂松穿竹露沾衣。

烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。

大麦未收治圃晚，小蚕犹卧斫桑稀。

暮烟已合牛羊下，信马林间步月归。

[注]①磴：石级。

(1)钱钟书在《宋诗评论》中评价文与可“在诗里描摹风景，常跟绘画联结起来”，创造了以画写诗的手法，请结合本诗的颔联和颈联，谈谈你的理解。

(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。

[解析](1)本题主要考查分析诗歌表现手法的能力。

分析时，要紧扣“以画写诗”的题干提示，抓住具体的意象进行分析。

(2)本题主要考查赏析诗歌思想感情的能力。

本诗是一首山水田园诗，体现了诗人闲适、恬淡和喜悦的心情，分析时要结合具体诗句阐述。

[答案](1)两联的景色描写由远及近，动静相生，形色相映，很有画面感。

颔联描绘出一幅烟开远水，日照高林，鸥落雉飞的动态画面。

颈联描绘的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。

(2)本首诗表现诗人闲适、恬淡、喜悦的心情。

首联诗人清晨沿着山路拂松穿竹，露水打湿了衣裳。

颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清新明丽的山林乡村景色。

尾联写在村庄的晚景中，诗人踏着月色信步回到住处。

这些无不流露出诗人对山寺的喜爱和内心的闲适恬淡之情。

2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

和沈石田落花诗[明]唐寅万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁，平原红日又西斜。

小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。

(1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________________________(2)请结合全诗，赏析尾联的妙处。

______________________________________________________________________________________________[解析](1)本题考查分析表现手法和思想情感的能力。

古诗词阅读专题训练二十篇(答案版)

古诗词阅读专题训练二十篇（答案版）1.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）城中蛾眉女【唐】寒山城中蛾眉女，珠佩何珊珊。

鹦鹉花前弄，琵琶月下弹。

长歌三月响，短舞万人看。

未必长如此，芙蓉不耐寒！A．首联中“珠佩”“珊珊”描绘出一位城中美女珠光宝气、光彩照人的形象。

B．颔联中“花前弄”“月下弹”展现了她平日里悠闲自在、富贵雅致的生活。

C．颈联中“长歌”“短舞”“万人看”说明“蛾眉女”在社交宴会上备受瞩目。

D．尾联以“未必长如此”来讽刺贵族们这种花天酒地的堕落生活不会长久。

答案1.D2、阅读下面的唐诗，完成第10题。

（3分）寄杜北山①【南宋】王磁②倦客萧萧两鬓秋，柳丝无力绊归舟。

晓风落叶辞高树，夜月行人在别洲。

千里关河乡国梦，一江烟浪古今愁。

雁声过尽青天阔，却忆同登望海楼。

【注释】①杜北山：宋代诗人。

②王镞（zī）：南宋诗人，宋亡后隐居不仕。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确．．．的一项是（3分）（）A．首联写诗人头发花白稀疏，秋意萧索，表现诗人对漂泊生活的厌倦。

B．颔联写晨风里树叶萧萧而下，夜月中游子寄居他乡，表现了诗人的落寞。

C．颈联通过“乡国梦”“古今愁”，道出诗人归心之切、愁思之浓。

D．尾联通过“青天阔”“望海楼”表达诗人对美好生活的坚定信念。

2．D（尾联没有表现诗人对美好生活的坚定信念的意思）3、阅读下面的唐诗，完成第10题。

(3分)旅宿 [唐]杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

下列对这首诗内容和思想感情的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3分)A 首联直接破题，写诗人住在旅馆没有好友相伴，独自忧愁而伤感。

B 颔联是“凝情自悄然”的具体化，诗人融情于景，写出羁旅之人深愁难眠。

C 颈联极言家乡迢远，梦到拂晓才得归，流露出诗人梦短情长的幽怨。

D 尾联勾勒出家乡美丽的风光，慰藉了诗人的思乡之苦。

3.D 【优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。

小学语文古诗词专项训练

阅读古诗词有以下六个角度：【角度一】看标题。

标题是解读诗歌内容和形式的关键，是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。

有可能揭示作品线索、写作时间、地点、对象、事件、主旨等，也有可能奠定诗歌感情基调。

【角度二】看作者。

从诗歌作者入手，知人论世。

作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的感情。

【角度三】看注释。

从注释了解作者、背景、疑难词语和难懂典故，深入理解诗意。

注释的主要作用有二:一是降低理解难度，二是暗示情感。

【角度四】知语言。

诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。

情感词是作者情感的最直接体现。

不仅要看作者直接抒发的情感，有时一些意象的修饰词也可以体现作者情感。

【角度五】看情语。

诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的结尾，有利于把握诗歌的主旨。

诗歌的结尾角度六:重尾句方式是多种多样的，或以景结句，或以情结句，或以理结句，或以问结句。

考点：体会诗人的思想感情。

答题方法:结合诗歌内容和写作背景，抓住意象等关键词体会思想感情。

①了解背景：首先，了解诗人的生平、时代背景、创作环境等背景信息对于理解其思想感情至关重要。

这些背景因素往往深刻影响着诗人的创作动机和作品主题。

②仔细阅读诗歌文本，注意诗人的用词、句式、修辞手法等。

这些语言元素是诗人表达思想感情的重要工具。

通过细致的分析，你可以捕捉到诗人想要传达的微妙情感和深层含义。

③感受意象：诗歌中常常充满丰富的意象，这些意象是诗人情感的具体化表现。

尝试在脑海中构建这些意象的画面，感受它们所蕴含的情感色彩和象征意义。

这有助于你更深入地理解诗人的思想感情。

④共鸣与联想：在阅读过程中，尝试与诗人的情感产生共鸣。

想象自己置身于诗人的创作情境中，感受他的喜怒哀乐。

同时，也可以根据自己的生活经验和情感积累进行联想，将诗歌中的情感与自己的生活经历相联系，从而更深刻地理解诗人的思想感情。

一、阅读下面的诗歌，回答问题。

（5分）（广东省广州市五年级期末）春望①【唐】杜甫国破山河在，城春草木深②。

古诗词练习题及答案

古诗词汇训练题及问案之阳早格格创做一、采用题.(每小题1分，同35分)1、“少壮没有全力，老大徒”出自《汉乐府●少歌止》.A、悲伤B、伤悲C、忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花降去”的下句是.A 、似曾相识鸟归去B、似曾相识雁归去C、似曾相识燕归去3、《七步诗》的做家是.A、曹操B、曹丕C、曹植4、杜甫的《秋夜喜雨》中的“晓瞅黑干处”的下句是.A 、花沉绵阳乡B、花沉锦州乡C、花沉锦官乡5、“秋色谦园闭没有住，一枝黑杏出墙去.”出自叶绍翁的.A 、《游园没有植》B、《秋视》C、《秋夜喜雨》6、“海内存知己，天涯若比邻.”是的诗句.A 、王勃B、李黑C、王维7、“人死自古谁无死，留与丹心照.”是文天祥的诗句.A 、汉青B、汗青C、汗浑8、“但是使龙乡飞将正在，没有教胡马度.”是王昌龄的诗句.A 、阳山B、边闭C、燕山9、“停车坐爱枫林早，霜叶黑于二月花.”中的“坐”的意义是.A 、果为B、坐下C、座位10、杜牧的《江北秋》中的“北往四百八十寺”的下句是.A、几楼台烟波中B、几楼台风雨中C、几楼台烟雨中11、“独正在同乡为同客，每遇好节倍思亲.”是的诗句.A 、王维B、王之涣C 、王勃12、《天洁沙●秋思》的做家是元代的.A、弛养浩B、马致近C、元好问13、“家火烧没有尽，秋风吹又死.”出自.A 黑居易《赋得古本草收别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江北秋》14、“忽如一夜秋风去，千树万树梨花启.”写的是.A 、秋色B、梨花C、雪景15、“秋蚕到死丝圆尽，蜡炬成灰泪初搞.”出自的《无题》.A 、李贺B、李浑照C、李商隐16、“无边降木萧萧下，没有尽少江天涯流.“出自杜甫的.A、《茅屋为秋风所破》B 、《登下》C、《蜀相》17、“三十功名尘与土，八千里路云战月.“是的诗句.A 、岳飞B、辛弃徐C、陆游18、龚自珍的《己亥纯诗》”降黑没有是无情物，化着秋泥更护花.“中的“黑”指的是.A、黑色B、黑花C、树叶19、“海上死明月.同此时”是弛九龄的诗句.A 、天天B、天下C、天涯20、“莫忧前路无知己，天下谁人没有识君?”出自的《别董大》.A、下适B、王昌龄C、王勃21、“正是江北好风景，降花时节又遇君.”中的”君“指的是.A 、李延年B 、李龟年C、李贺22、“别时简单睹时易“战”相睹时易别亦易“的做家分别是.A、李煜、柳永B、柳永、李浑照C、李煜、李商隐23、底下哪一组没有是“唐初四杰”中的人物.A、王昌龄、王维B、骆宾王、杨炯C、王勃、卢照邻24、分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是.A、李贺、杜甫、李商隐B、李黑、李贺、杜甫C、李黑、杜甫、李贺25、被人合称“王孟”的诗人是.A 王维、孟浩然B王昌龄、孟浩然C王勃、孟郊26、“月降黑笑霜谦天，江枫渔火对于忧眠.”那二句词汇形貌的是.A、秋夜景致B、夏夜景致C、秋夜景致D、冬夜景致27、“但是使龙乡飞将正在，没有教胡马度阳山”中的“龙乡飞将”指的是.A、汉往名将霍去病B、汉往名将李广C、赵国名将廉颇D、三国名将赵云28、底下四位去皆是尔国唐往良好的诗人，其中号称“诗圣”的是.A、李黑B、杜甫C、黑居易D、李商隐E、杜牧F、孟浩然29、李黑笔下的“飞流曲下三千尺，疑是银河降九天”指的是哪个风景区？.A、华山B、黄山C、峨眉山D、天姥山E、庐山30、“秋乡无处没有飞花，热食东风御柳斜.” 热食节即尔国保守的.A、秋节B、腐败节C、端午节D、中秋节E、圣诞节31、“天阶夜色凉如火，卧瞅牵牛织女星.”出自.A、黑居易《忆江北》B 、苏轼《火调歌头》C、李黑《古朗夜止》D、杜牧《秋夕》E、杜甫《江北遇李龟年》F、韦应物《滁州西涧》32、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句.A、秋风收温进屠苏B、秋风没有度玉门闭C、秋江火温鸭先知D、秋潮戴雨早去慢E、秋风又绿江北岸F、秋去江火绿如蓝33、以下最能表黑诗人战老伙陪依依惜别的诗句是.A、降花时节又遇君B、往辞黑帝彩云间C、闻郎江上唱歌声D、劝君更尽一杯酒E、青秋做陪好还乡F、山中青山楼中楼34、“谁止寸草心，报得三秋晖.”表黑的思维感情是.A、景俯自然B、人事辛酸C、报效祖国D伙陪之情E、母子情深35、李绅《悯农》诗中“四海无忙田，农妇犹饥死.”掀收的是.A、遇到大灾害B、搞活没有全力C、造度分歧理D有志易报国36“但是愿人恒暂，千里同婵娟”，其中婵娟指的是什么？(A)A、月明B、姻缘37. “爆仗声中一岁除，秋风收温进屠苏”，那里的“屠苏”指的是：(C)A、苏州B、房屋C、酒D、庄稼38. “床前明月光”是李黑的千古名句，其中“床”指的是什么？(C)A、窗户B、卧具C、井上的围栏39. “月上柳梢头，人约薄暮后”形貌的是哪个保守节日？(B)A、中秋节B、元宵节C、端午节D、七夕节40. 下列哪一句诗形貌的场景最符合采与火朱绘去表示？(C)A、降霞与孤鹜齐飞，秋火同少天一色B、返景进深林，复照青苔上C、孤舟蓑笠翁，独钓热江雪D、交天莲叶无贫碧，映日荷花别样黑41. “近朱者赤，近朱者黑”所蕴含的讲理战下列哪句话最相似？(B)A、青出于蓝，而胜于蓝B、蓬死麻中，没有扶而曲C、公死明，偏偏死暗42、文教史上被称做“小李杜”的是杜牧战谁？(B)A、李贺B、李商隐43、“结收”正在古时是指完婚时：(C)A、丈妇把头收束起去B、妻子把头收束起去C、把伉俪头收束正在所有44、唐代诗人贾岛“二句三年得，一吟单泪流”的诗句是：(A)A 、独止潭底影，数息树边身. B、鸟宿池边树，僧敲月下门.45、“桃花潭火深千尺，没有及汪伦收尔情”诗中的“尔”指的是谁？(B)A、杜甫B 、李黑46、“一门女子三词汇客，千古文章八大家”那幅对于联中提到的“三女子”是：(B)A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C 、班彪、班固、班超47、“勿以恶小而为之，勿以擅小而没有为”语出《三国志》，那是谁道的？(C)A、诸葛明B、曹操C、刘备D、周瑜48、“没有以物喜，没有以己悲”出自哪篇目哪篇古文？）（B）A、《醒翁亭记》B、《岳阳楼记》49、“火则载舟，火则覆舟”是谁的名止？（B）A、老子B、荀子50、“海降下明黑，天涯同此时”是谁的名句？（B）A、王勃B、弛九龄51、李浑照词汇中的“绿肥黑肥”形貌的是什么季节的景致？（B）A、早秋B、仲夏52、“熄火连三月，家书籍抵万金”古代书籍疑通过邮驿传播.唐代管造那类处事的中央管造机构是：（A）53、西湖的黑堤的得名与哪位诗人有闭？（B）A、黑居易B、李黑54、“夕阳无限好，不过近薄暮”是谁的诗句？（A）A、李商隐B、骆宾王55、“问世间情为何物，曲教死死相许”那句诗是谁写的？（B）A、元好问B、柳永C 、晏殊56、孟子道：“君子有三乐”，下列哪项没有正在其“三乐”之列？（A）A、女母俱存，兄弟无端B 、俯没有愧于天，俯没有做于人C、乡人无没有称其擅也D 、得天下英才而培养之57、苏轼正在《念仆娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，道笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是底下哪位履历人物？（B）A、诸葛明B、周瑜C、曹操58、周敦颐正在《爱莲道》中把菊花形容为：（B）A、花之君子者B、花之隐劳者59、“路漫漫其建近兮，吾将上下而供索”是谁的名止？（B）A、孔子B 、伸本60、“顷刻间千秋职业，圆寸天万里江山；三五步止遍天下，六七人百万雄兵”形貌的是：（C）A、下棋B、战场C 、戏台61、唐代边塞诗人王昌龄的“但是使龙乡飞将正在，没有教胡马度阳山”中的“飞将”指的是谁？（D）A、弛飞B、闭羽C、卫青D 、李广62、“少壮没有全力，老大徒伤悲”出自：（A）A、《少歌止》B 、《短歌止》63、、“正在天愿搞比翼鸟，正在天愿为连理枝”那句诗形貌的是谁的恋爱故事？（B）A、牛郎战织女B、唐明皇战杨贵妃64、“死当做人杰，死亦为鬼雄，于今思项羽，没有肯过江东.”是谁咏赞项羽的名句？（B）A、辛弃徐B、李浑照65、唐诗“东边日出西边雨”的下一句是：（A）A、讲是无阴还却有阴B、也无风雨也无阴66、底下哪句诗的做家离启家的时间更少？（B）A、人归降雁后，思收正在花前B、女童相睹没有相识，笑问客从那边去67、《正在火一圆》的歌词汇根源于：（A）A、《诗经》B、《陌上桑》C、《楚辞》D、《孔雀东北飞》68、文人对于百般动物有自己的偏偏幸，陶渊明喜爱菊花，北宋文豪苏东坡则道过：宁可食无肉，没有成：（B）A、居无紧B、居无竹C、居无梅D、居无菊69、“金戈铁马，气吞万里如虎“是谁的词汇句？（B）A、岳飞B、辛弃徐70、“会当凌绝顶，一览寡山小”是杜甫的名句，诗人登上了哪座山收出了那样的感触？（B）A、黄山B、泰山71、“桃李谦天下”的“桃李“指什么？（B）A、伙陪B、教死72、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是：（B）A、天气炎热似火；B、天气徐徐转凉；C、流星非常十分出现73、“醒里挑灯瞅剑，梦回吹角连营”出自谁的做品？（C）A、陆游；B、岳飞；C、辛弃徐；D、李浑照.74、“但是愿人恒暂，千里同婵娟”，苏东坡借那尾词汇表黑了对于谁的思念之情？（B）A、妻子；B、兄弟；C、伙陪；D、女亲.75、下列诗词汇名句出自男子之笔的是：（C）A、瞅朱成碧思纷纷，枯槁收离为忆君；B、冬风历兮肃热热，胡笳动兮边马鸣；C、人死若只如初睹，何事秋风悲绘扇；D、物是人非事事戚，欲语泪先流.76、《三国演义》中刘备睹到诸葛明家悬挂了一幅对于联，写的是：（A）A、浓泊以明志，宁静而致近；B、全心全意，死而后已.77、浑代的“八大山人”指的是：（A）A、一位绘家；B、八位绘家.一，采用题(每小题2分，同50分)1、B2、C3、C4、C5、A6、A7、B8、A9、A10、C11、A12、B13、A14、A15、C16、B17、A18、C19、C20、A21、B22、C23、A24、C25、A26、C27、B28、B29、E30、B31、D32、E33、D34、E35、C。

小学古诗词训练试题及答案

小学古诗词训练试题及答案一、填空题1. 《静夜思》：床前__疑__似__青__草__地，___________何处__声__声声声。

2. 《春晓》：__处__处__________年__年__年__年__色，___________泉__声__声__声__声__声。

3. 《七步诗》：七__步__诗__中__呜__咽__儿，金__粟堆__里葬__欢__喜。

4. 《悯农》：锄__禾__日__当__午__，汗__滴__禾__下__土__。

二、选择题1. 《登鹳雀楼》是唐代诗人__王之涣__创作的。

2. “白日依山尽，黄河入海流”出自杜甫的《__登高__》。

3. 以下哪首诗描绘了秋天的景色？A. 《登鹳雀楼》B. 《静夜思》C. 《春晓》D. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》答案：D4. 以下哪首诗表达了对农民艰苦生活的同情？A. 《道南》B. 《春晓》C. 《悯农》D. 《忆江南》答案：C三、判断题判断下列古诗是否正确：1. “床前明月光，疑是地上霜”是杜甫的《月夜忆舍弟》。

( )答案：错误2. “危楼高百尺，手可摘星辰”出自王之涣的《登鹳雀楼》。

( )答案：错误3. “日照香炉生紫烟”是苏轼的《江城子》的开头。

( )答案：正确四、解答题1. 阅读下面的诗句，回答问题。

“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗句是谁写的？你觉得这首诗想表达什么意思？答案：这是王之涣写的，《登鹳雀楼》。

这首诗意味着人在追寻自己目标的过程中，应该不断超越自己，不断追求更高更美的事物。

2. 阅读下列诗句，回答问题。

“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

”这首诗情感上有怎样的变化？请简要描述。

答案：这首诗最初表达了作者对月光的欣赏，但随着句子的发展，情感逐渐转向思乡之情，表达了对故乡的深深思念之情。

五、配对题请将以下诗句与正确的诗人配对：1. “月落乌啼霜满天” A. 李白2. “山重水复疑无路” B. 苏轼3. “白日依山尽，黄河入海流” C. 王之涣4. “日出江花红胜火” D. 杜甫答案：1-B，2-D，3-C，4-A六、创作题请你根据以下提示，写一首自己的小学古诗。

古诗词阅读题训练及答案

古诗词阅读题训练及答案一、秋霁①寄远杜牧初霁独登赏，西楼多远风。

横烟秋水上，疏雨夕阳中。

高树下山鸟，平芜②飞草虫。

唯应待明月，千里与君同。

【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。

②平芜：平旷原野。

(1)本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。

请简析这两个字的表达效果。

(2)这首诗寄托了诗人怎样的情感？答案：（1）“横”写出了“烟”的范围之广，化抽象为具体，渲染了缥缈朦胧的范围。

“直”写出了“烟”的劲拔坚毅之美。

（2）表达了作者对远方故人的思念之情。

二、时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯颠。

貌不起人目，身唯布裘缠。

我语他不会，他语我不言。

为报往来者，可来向寒山。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。

B．三，四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。

C．后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。

D．这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。

2.请简要概括本诗所表达的思想感情。

答案：1.D.这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。

选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误。

2.本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。

三、牧童曲［唐］张籍远牧牛，绕村四面禾黍①稠。

陂②中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头③。

入陂草多牛散行，白犊④时向芦中鸣。

隔堤吹叶⑤应同伴，还鼓长鞭三四声：“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！”（选自《古诗词赋观止》，南京大学出版社）［注释］①禾黍：通指农作物。

②陂（bēi）：水边，水岸。

③垅头：指高的坡岭。

④白犊：小牛犊。

⑤吹叶：将叶片放在唇边，吹作声响。

⑥“官家”句：典故出于《魏书•拓跋晖传》，北魏时，拓跋晖出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，其车需要润滑车轮的角脂，便派人在路上到处生截牛角。

1.牧童到远处放牛的原因是“”（用诗中原句填空）。

开放式默写古诗训练（答案）

古诗词训练1.写出两句与船有关的古诗句：(1)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

(2)窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2.写出你喜欢的两句描写春天的古诗句：(1) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

(2)春风又绿江南岸，明月何时照我还?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

3.写出饱含悠悠不尽之情思的送别诗句：(1) 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

(2) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4.写出一句咏莲（荷花）的古诗文：(1)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(2)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.写出两句有关思乡的古诗句：(1)举头望明月，低头思故乡。

(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？6.写出两句与春花有关的古诗句：(1)夜来风雨声，花落知多少。

(2)桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

7.写出两句与春风有关的古诗句：(1) 春风又绿江南岸，明月何时照我还。

(2) 又是一年芳草绿，春风十里杏花香。

8.写出两句与春草有关的古诗句：(1) 野火烧不尽，春风吹又生。

(2) 迟日江山丽，春风花草香。

9.写出两句与春雨有关的古诗句：(1)好雨知时节，当春乃发生。

(2)夜来风雨声，花落知多少。

10.写出含“雪”有关的一句文言诗词：(1)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

11.写出含“柳”的一句古诗词：(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(2)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

12.写出咏梅的两句文言诗词：(1)遥知不是雪，惟有暗香来。

(2)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

13.写出一句含“秋”的古诗词：(1)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

14.写出一句含“鸟”的古诗词：(1)_千山鸟飞绝，万径人踪灭。

语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答案)及答案

语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答
案)及答案
语文古诗词默写训练对于学生的语文素养和文学修养的培养极为重要。

通过默写古诗词，不仅可以提升学生对于古代文化的理解和把握，还能够锻炼学生的语文表达能力和记忆能力。

下面是一些专项培优练习题，希望能够帮助大家更好地掌握古诗词。

1. "白日依山尽，黄河入海流"是哪首古诗词的开头？
答案：《登鹳雀楼》
2. "床前明月光，疑是地上霜"是哪首古诗词的开头？
答案：《静夜思》
3. "明月几时有，把酒问青天"是哪首古诗词的开头？
答案：《月下独酌》
4. "两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"是哪首古诗词的开头？
答案：《青玉案·元夕》
5. "红豆生南国，春来发几枝"是哪首古诗词的开头？
答案：《相思》
通过对上述问题的默写训练，可以巩固并加深对于这些古诗词的记忆。

同时，也可以通过阅读相关诗词，进一步了解古代文化和诗词的魅力。

古诗词是中华文化的瑰宝，对于培养学生的综合素质和提高学生的表达能力有着重要的作用。

希望大家能够利用这些训练题进行有效的默写训练，不断提高自己的古诗词水平。

同时，也希望学生们能够重视古诗词的学习，发掘其中的美妙与魅力，让古代文化在我们心中永远闪耀。

七年级上册古诗词专项训练(含答案)

七年级上册古诗词专项训练(含答案)1.东临碣石，海畔形胜，（XXX《观沧海》）2.万里无云，（XXX《观沧海》）3.水何澹澹，XXX竦峙。

（XXX《观沧海》）4.才下眉头，却上心头。

（XXX《闻王昌龄左迁龙标遥有寄》）5.举杯邀明月，对XXX三人。

（XXX《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）6.客路青山外，行舟绿水前。

（王湾《次北固山下》）7.潮平两岸阔，XXX一帆悬。

（王湾《次北固山下》）8.XXX生残夜，XXX入旧年。

（王湾《次北固山下》）9.乡书何处达？XXX尽临来。

（王湾《次北固山下》）10.绿树村边合，青山XXX。

（XXX《天净沙·秋思》）11.天接XXX连晓雾，（XXX《天净沙·秋思》）12.XXX，影入平羌江水流。

（XXX《峨眉山月歌》）13.清景无限咸阳 bridge，（XXX《峨眉山月歌》）14.遥闻玉笛起，何曾见？（XXX《江南逢李龟年》）15.楼船XXX，（XXX《江南逢李龟年》）16.黄河远上白云间，一片孤城XXX。

（XXX《行军九日思长安故园》）17.羌笛何须怨XXX，春风不度玉门关。

（XXX《行军九日思长安故园》）18.城阙辅三秦，XXX望五津。

（XXX《夜上受降城闻笛》）19.千里江陵一日还，（XXX《夜上受降城闻笛》）20.野径云俱黑，XXX火独明。

（XXX《秋词》其一）21.孤舟蓑笠翁，独钓XXX。

（XXX《秋词》其一）22.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

（XXX《夜雨寄北》）23.微雨润相思，（XXX《夜雨寄北》）24.落红不是无情物，化作春泥更护花。

（XXX《十一月四日风雨大作》）25.千里冰封，XXX飘。

（XXX《十一月四日风雨大作》）26.烽火连三月，家书抵万金。

（XXX《潼关》）27.青山横北郭，白水绕东城。

（XXX《潼关》）二、古诗词理解性填空1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的是：没有描写草木景色的句子。

2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：XXX，烟波江上使人愁。

四年级上必背古诗词训练

四年级上必背古诗词训练
四年级的学生在学习古诗词时，不仅要理解诗词的意境和内涵，还要学会背诵和欣赏。

以下是一些适合四年级学生背诵的古诗词，以及一些训练建议：
1. 《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《春晓》- 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

3. 《登鹳雀楼》- 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4. 《望庐山瀑布》- 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5. 《绝句》- 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

6. 《望天门山》- 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

训练方法：
- 每天选择一首诗进行朗读，注意诗词的韵律和节奏。

- 理解诗词的意思，可以和家长或老师讨论诗词背后的文化和历史背景。

- 尝试用自己的话复述诗词的意境，加深记忆。

- 定期进行默写练习，检查自己对诗词的掌握程度。

- 通过绘画、手工等活动，将诗词的意境表现出来，增加学习的趣味性。

通过这些训练，学生不仅能够背诵古诗词，还能提升自己的文学素养和审美能力。

部编版语文四年级上册古诗词专项训练(含答案)

部编版语文四年级上册古诗词专项训练（含答案）
一、选择题
1．我能给加点字选择正确的解释。
不教胡马度阴山（）
A．传授B．令，使C．指导
2．苏轼的《题西林壁》这首诗，诗题中的“题”是什么意思？（）
A．题目B．书写，题写C．吟诵D．想象
3．我会选择正确的答案，并把序号写在括号里。
“一径竹阴云满地半帘花影月笼纱”描写的是哪处风景名胜？（）
A．苏州沧浪亭B．济南大明湖
C．青城山真武殿D．颐和园月波楼
二、连线题
4．将下列作品和与其对应的作者和诗句连线。
《题西林壁》白居易不识庐山真面目
《雪梅》苏轼一道残阳铺水中
《暮江吟》卢鉞梅雪争春未肯降
三、诗词曲鉴赏
课内阅读。
雪梅
卢鉞
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须（）雪三分白，雪却输梅一段香。
8．请你写一段描述梅或雪的文字，把事物的特点描述清楚。
_______________________
古诗阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，。
，只缘身在此山中。
9．将古诗补充完整。
10．本诗的作者是__代的______。题目中的“题”的意思_____，题目告诉我们，诗是写在_______上的。
11．说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
______________________
12．古诗后两句的意思用俗语概括就是“当局者迷，__________。”
13．请你再写出一联描写山的诗句。
___________ ，____________。
阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

小学古诗词默写训练

小学古诗词默写训练古诗词对于小学生来说是一项重要的学习内容，不仅能培养他们的语言表达能力，还可以帮助他们提高记忆力和审美观。

为了帮助小学生更好地进行古诗词默写训练，以下是一些有效的方法和注意事项。

一、选择适合的诗词材料古诗词的选择应该根据小学生的年龄和语言水平，挑选简单、易于理解的古诗词作为训练材料。

可以选择一些短小精炼的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

这样的古诗词既有一定的诗意，又不会过于复杂，适合小学生掌握。

二、分析诗词的结构和意境在进行默写前，可以先对选定的古诗词进行分析。

让学生了解古诗词的结构和意境，了解其中的意义和表达方式。

可以从字词的意义、韵脚、修辞手法等方面进行解析。

通过深入了解诗词的内涵，学生可以更好地理解和记忆诗词。

三、积极开展默写训练默写是培养学生记忆力和语言表达能力的有效方法。

在进行默写训练时，可以采用以下方法：1. 培养正确的默写态度：告诉学生默写是一项需要细心和耐心的任务，鼓励他们每天都进行默写训练，并及时纠正错误。

2. 分阶段进行默写：可以每周选择一到两首古诗词，进行分阶段的默写训练。

首先，教师可以带领学生读诵诗词，使他们熟悉诗词的韵律和语调。

然后，让学生逐字逐句地默写诗词，最后再进行整体默写。

3. 默写练习的变化方式：可以通过变化默写练习的方式来增加趣味性。

例如，可以将诗词分成两个部分，让学生将两部分的诗句拼接起来；或者将诗词的字词顺序打乱，让学生按正确的序列进行默写。

4. 定期检测与反馈：定期进行古诗词默写测试，对学生的默写情况进行检测。

在检测之后，及时给予学生反馈，帮助他们发现并改正错误。

四、培养欣赏古诗词的习惯除了默写训练，还应该培养学生欣赏古诗词的习惯。

可以通过朗诵、赏析、创作等方式，让学生更深入地理解和体验古诗词的美。

可以组织古诗词大赛、朗诵比赛等活动，激发学生对古诗词的兴趣。

五、注重巩固和拓展在课堂结束后，可以布置一些巩固练习来复习已学的古诗词。

还可以拓展学生的古诗词知识，挑选一些拗口的古诗词或古诗词猜谜，让学生进行解答，进一步提高他们的语言能力和思维能力。