鲁教版五四制六年级上册生物 2.3.2动物体的层次结构 同步测试

2019-2019学年鲁教版五四制六年级上册生物2.3.2动物体的层次结构同步测

试

一、单选题

1.下列关于细胞分化的叙述正确的是

A. 细胞分化的结果使细胞数目增多

B. 细胞分化的结果形成不同的组织

C. 在细胞分化的过程中液泡不断增大

D. 细胞分化直接形成各种器官

2.下列对人体的结构层次(各图放大倍数不同)从微观到宏观排序正确的是（）

A. ④→②→①→③→⑤

B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→②

D. ④→①→②→③→⑤

3.我们吃的甘蔗，茎秆里有一缕缕细丝，这些细丝实际上是( )

A. 分生组织

B. 保护组织

C. 营养组织

D. 输导组织

4.一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（）

A. 细胞的生长使体积增大

B. 细胞分裂使细胞的数量增多

C. 细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用

D. 种子中细胞吸水膨胀所致

5.组织的形成是由于（）

A. 细胞的分裂

B. 细胞的分化

C. 细胞的生长

D. 细胞的分裂和生长

6.仔细观察番茄（西红柿）的果肉，其中有一些“筋络”．这“筋络”属于（）

A. 输导组织

B. 机械组织

C. 营养组织

D. 保护组织

7.组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞的何种生理活动形成的（）

A. 分裂

B. 分化

C. 分泌

D. 生长

8.胃的蠕动能促进胃液与食物的混合，与此功能有关的主要组织是（）

A. 营养组织

B. 肌肉组织

C. 输导组织

D. 结缔组织

9.按照从微观到宏观的顺序来描述，动物体的结构层次是（）

A. 细胞→器官→组织→个体

B. 细胞→器官→个体

C. 细胞→组织→系统→器官→个体

D. 细胞→组织→器官→系统→个体

10.植物体组织的形成是（）

A. 细胞生长的结果

B. 细胞变形的结果

C. 细胞分裂和分化的结果

D. 细胞衰老的结果

11.细胞分化的结果是形成了（）

A. 细胞群

B. 组织

C. 器官

D. 生物体

二、填空题

12.如图所示是人体内的三种细胞，据图回答问题．

指出三种细胞的名称以及由它们参与构成的组织名称：

A为________细胞，参与构成的组织为________ ；

B为________ 细胞，参与构成的组织为________ ；

C为________ 细胞，参与构成的组织为________ ．

13.将下列各组织与其对应的特点连起来：

结缔组织________ A种类最多，分布最广

上皮组织________ B具有分泌和保护功能

神经组织________ C起连接、保护、支持和营养作用

肌肉组织________ D具有收缩和舒张功能

14.动物细胞在细胞分裂的基础上，又经过细胞的________ ，能形成动物体的各种组织；动物体的基本组织有四种，即________组织、________组织、________织和________组织．

15.如图所示植物个体发育不同时期的结构层次，请据图分析回答下列问题：

（1）戊由细胞甲发育而来，甲细胞的名称叫做________ ．

（2）图甲通过细胞的________形成图乙，细胞内最重要的变化是________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中；遗传物质的载体是由________ 和________两种物质组成的．

（3）乙通过细胞的________形成丙，其中所示的几种结构在结构层次上叫作________ ，A属于________ ，作用是________ ．

（4）从植物体的结构层次来看，图丁所示的六种结构属于________ ．

（5）写出上图植物体由小到大的结构体层次________ （可用箭头表示）．与动物体的结构层次相比，此植物体没有________ ．

16.如图中A～E表示人体不同的结构层次，请分析回答：

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是在人体的________ （部位）形成的．

（2）A细胞通过________ （过程）形成B，在此过程中，________ 复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

（3）B通过________ （过程）形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能都发生了变化，在四种C 中，右下方一种所具有的功能是________ ．

（4）在如图所示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[________ ]________ ．

（5）如图中的它所具有的生理功能是________ 和________ ．

三、解答题

17.皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，这说明皮肤可能含有哪几种组织？

四、综合题

18.人类发育的起点是受精卵。受精卵发育成胚胎的过程如图1 所示。受精卵发育的最初几天，组成胚胎的细胞尚未成熟，它们的形态、结构、功能完全相同，其中每一个细胞都可以发育为胎儿体内所有类型的细胞。这类未成熟的细胞被称为多功能的干细胞，随着胚胎的发育，多功能的干细胞进一步分裂、分化形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞等人体所有类型的细胞。这些经过分化后形成的成熟细胞，分别行使不同的功能，它们分工合作、各司其职，保证了人体的生命活动正常进行。很长一段时间里，人们普遍认为细胞分化的过程是单向、不可逆的，即分化成熟的细胞不能再回到未成熟、多功能的状态。

英国发育生物学家约翰•格登却提出假设：成熟、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年，他用蛙做了细胞核移植实验，实验过程及结果如图2 所示。约翰•格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验，证实了自己的假设。2019 年，通过“核移植”技术诞生的小羊多利，进一步证明了约翰•格