小数的读写法
71.小数的读法、写法
商品名称 价格／元 火腿肠 牛奶 面包 5.98 0.85 2.60
表
示
5 元9 角 8分 0元 8 角 5 分 2 元6 角 0分
小数的读法
方法：以小数点为界，小数点左边的 数是整数部分，按整数来读；小数点右边 的数是小数部分，按数字的顺序一个一个 地读出来；小数点读作“点”。 如：5.98读作：五点九八 0.85读作：零点八五 10.23读作：十点二三
小数的写法
例1
把1米平均分成100份，每份是多少？
（ 3） 3厘米是 米，还可以写成（0.03 ）米。 （100 ） （ 5） 5厘米是 米，还可以写成（0.05 ）米。 （100 ）
（18） 18厘米是 米，还可以写成 100） （ （0.18 ）米。
小数的写法
试一试： （5 ） 5分米＝ 米＝（ 0.5）米。 （10 ） （ 30） 30厘米＝ 米＝（0.30 ）米。 （ ） 100 思考：像0.1、0.03、0.15、0.30 这些小数为什么整数部分都是0？ 因为它们都不够1米，所以整数 部分要写0来占位。
3 米 分米 （3 ） 10
小数的写法
例1
把1米平均分成100份，每份是多少？ 1 米 1厘米＝ 100 1 米 还可以写成0.01米。 100
0.01米是小数，它表示1米的百分之一。
小数的写法
例1
把1米平均分成100份，每份是多少？ 0.01与0.1比较， 有什么不同？
0.01是两位小数，而0.1是一位小数。
125.07读作：一百二十五点零七
认识小数
观察：5.98、0.85、2.60这几个数有 什么特点？ 1、它们都有一个小圆点“ ·”，而 整数没有。 2、它们的最高位可以写“0”，而 整数不能。
《小数的读法与写法》自导式教案
0.70.193.08103.503
分析与解答:
(1)小数的构成。
小数由3部分构成,整数部分、小数点和小数部分。
(2)小数的读法。
读小数时,要按照从左到右的顺序读,先读小数的整数部分,整数部分按照整数的读法来读;再读小数点,读作“点”;最后读小数部分,从十分位开始顺序读出每一个数位上的数字。
2.回忆整数的读法，整数的数位顺序，计数单位。
3.导入。
师：小数和整数一样，也有计数单位，也按一定的顺序排列，这节课我们就来研究一下小数的读法和写法。（板书课题）
小老师组织预学检测。
学生认真思考，完成预学检测的学习。
明确学习任务，揭示学习重要内容。
精准
释难
1.认识小数的数位顺序表。
（1）师：同学们，我们以前学过整数、分数和小数。像1.8这样的数是什么数呢？
学生完成练习。
谈谈这节课的收获。
分层次的学习，让学生在新知学习中，通过讲练结合，让学生牢固掌握所学知识。
板书设计
小数的读法和写法
小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
小数的写法：整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
(2)珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844.43m。
5.写出下面横线上的小数。
(1)世界上最短的地铁只有零点六千米。
(2)西藏布达拉宫已有1300多年的历史,宫殿高一百一十七点一九米。
(3)我国最大的九龙壁——大同九龙壁长四十五点五米,宽一点零二米,高八米。
课后巩固训练单
5.写出下面横线上的小数。
人教版 第四单元 小数的意义和性质知识点总结
第四单元小数的意义和性质一、小数的意义和读写法。
1.小数的意义。
（1）小数的意义：分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示；（2）小数的计数单位：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…，分别写作0.1、0.01、0.001、…；（3）小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.小数的构成和数位顺序表。
3.小数的读法和写法。
（1）小数的读法：读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字。
（2）小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字小试牛刀：1.把1m平均分成10份，每一份是 m，也是1dm.解析：101m 5dm 105m 0.5m 2.填空。
3.20是一个 位小数，计数单位是 它有 个这样的计数单位，其中3在位上，表示3个 ，2在 位上，表示2个【解析】：两；百分之一或0.01； 320；个；一；十分；十分之一或0.13.读出下面各小数。
6.08 读作： 0.100 读作：30.0708 读作： 1003.003 读作:【解析】：六点零八； 零点一零零； 三十点零七零八；一干零三点零零三4.写出下面的小数。
（1）一只非洲大甲虫长十四点八零九厘米，重九十九点零七九克。
十四点八零九，写作 九十九点零七九，写作 ；（2）地球赤道的周长大约是四万零七十五点六九千米。
四万零七十五点六九，写作；【解析】（1）14.809； 99.079 （2）40075.69二、小数的性质和大小比较。
1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位改变小数的意义也发生改变；2.小数性质的应用。
（1）小数的化简：化简小数时，只能去掉小数末尾的0，其他位置的0不能去掉，否则就会改变小数的大小；（2）小数的改写。
小数读法与写法
小数读法与写法
小数的读法和写法可以根据小数点后的数字进行表示。
以下是小数的读法和写法的示例：
1. 小数读法：
●0.5：读作"零点五"或"五分之一"。
●1.25：读作"一点二五"或"一又二五"。
●3.75：读作"三点七五"或"三又七五"。
2. 小数写法：
●"零点五"或"0.5"：表示0.5。
●"一点二五"或"1.25"：表示1.25。
●"三点七五"或"3.75"：表示3.75。
在写小数时，小数点的位置用于表示整数部分和小数部分的分界。
小数点前面的数字表示整数部分，小数点后面的数字表示小数部分。
小数部分的数字根据其位值依次为十分位、百分位、千分位等。
需要注意的是，小数的读法和写法在不同的国家和地区可能会有所差异。
在一些国家，如美国和加拿大，小数点的写法使用句点（.）作为小数点，而在一些其他国家，如欧洲国家，小数点的写法使用逗号（,）作为小数点。
读法和写法也可能会根据当地的语言和习惯而有所变化。
希望以上信息对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
2022年人教版小学《小数的读法、写法》精品课件
12×25
＝(3×4)×25 ＝(10＋2)×25
＝3×(4×25） ＝10×25＋2×25
＝3×100
＝250＋50
＝300
＝300
后两种方法都是根据数字的特点，利用运算 定律使计算变得简便。
探究新知
小数的意义和读写法
说一说:解决这个问题需要哪些条件?
No Image
(2)每支羽毛球拍多少钱?
探究新知 思考:你是如何解决问题的?
课堂练习
小数的意义和读写法
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No
Image 温馨提示：
这学期一共有多少天？ （28-25)+31+30+31+30
今年是2020年， 2020年是闰年， 2月份有28天，
=3+31×2+30×2 =3+62+60 =125（天） 答：这学期一共有125天。
3月份有31天， 4月份有30天， 5月份有31天， 6月份有30天。
2000÷125÷8 =2000÷(125×8) =2000÷1000 =2
课堂练习
小数的意义和读写法
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No
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除数14分解成一个
去括号时，要注意
＝335500÷÷1（47×2）因数数成7倍恰数好关与系被。除
“×”变为“÷”。 ＝350÷7÷2
＝50÷2
＝25（册）
答：平均每个班可以分到25册。
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c） 乘法分配律：a×(b＋c）＝a×b＋a×c
探究新知
小数的意义和读写法
四年级下册小数读法和写法人教版
序依次写出每个数字
布置作业
请完成教材第36页练习九第5、6、8、9题。
据国内外专家实验研究预测：到2100 年，与1900年相比，全球平均气温将 上升一点四至五点八摄氏度，平均海 平面将上升零点零九至零点八八米。
你能写出上面这段话里的小数吗?
探究新知
小组讨论：怎样写小数？试着写一写并展示你的答案。 一点四
写作：1 . 4 先写整数部分 按照整数的写法写。
再写小数点 在“个.”位。右下角写 最后写小数部分 写依出次每个数字，不能遗漏。
据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至 零点八八米。
第二步：写小数点：在个位的右下角点上小数点。
小数部分按照读法把“0”依次写出即可。 请你尝试读出下面的数据
依次读出每个数字
你能写出下面的数据吗?
小组讨论：怎样写小数？试着写一写并展示你的答案整数部分按照整数的读法读。 2、掌握0的读法（难点）
交流：你是怎样写出下面小数的？ 小数部分有几个“0”就读几个“零”。
(用下面卡片上的数字和小数点组数) 注意：整数部分是“零”就写“0”。 你能写出上面这段话里的小数吗? 你能写出下面的数据吗? 五点零六 写作：
2、掌握0的读法（难点） 整数部分每级中有“0”时，要写满数位。
整数部分只有0要读出零； (用下面卡片上的数字和小数点组数) 交流：你是怎样写出下面小数的？
五点零六 写作：
你能写出下面的数据吗? 1、会读会写小数（重点） 第一步：写整数部分：按整数的写法来写，如果整数部分是零直接写“0”。 小组讨论：怎样写小数？试着写一写并展示你的答案。
数的读法和写法
数的读法和写法
1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。
读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。
2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。
8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
小数的意义和读写法教学设计
小数的意义和读写法教学设计小数的意义和读写法教学设计（一）嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来探索小数的奇妙世界啦！咱们先从生活中常见的小数说起。
比如去超市买东西，商品的价格标签上常常会有小数。
像巧克力 5.8 元，饮料 3.5 元。
那这些小数到底表示啥意思呢？咱们来举个例子，比如 0.5 这个小数。
把一个蛋糕平均分成 10 份，其中的 5 份就可以用 0.5 来表示。
这就是小数的意义哦！那小数怎么读呢？就拿 2.3 来说，读作“二点三”，小数点前面的数就像咱们平常读整数那样读，小数点读作“点”，小数点后面的数依次读出来就行。
写小数也不难哦！比如要写五点八，先写整数部分 5，再点上小数点“.”，然后写小数部分 8，就写成 5.8 啦！为了让大家更熟悉小数，咱们来做几个小练习。
比如给出几个图形，让大家用小数表示阴影部分的大小。
好啦，这就是咱们今天关于小数的有趣学习，小伙伴们，都学会了吗？小数的意义和读写法教学设计（二）亲爱的小朋友们，咱们又见面啦！今天咱们要一起走进小数的神奇天地哟！先想一想，你们在生活里是不是经常能看到小数呀？像身高啦，体重啦，还有考试的分数，都可能会有小数出现呢。
比如说，小明同学的身高是 1.5 米，这个 1.5 到底是啥意思呢？其实呀，就像咱们把 1 米平均分成 10 份，1 份是 0.1 米，那1.5 米就是 1 米加上 0.5 米，也就是 15 分米。
再来说说小数的读写。
比如说 3.78 ，读的时候要这样“三点七八”，可别读错啦！写的时候呢，先写整数部分 3，再写小数点“.”，然后写小数部分 78 。
咱们来玩个小游戏好不好？我来报小数，你们来写；或者我来写小数，你们来读。
哎呀，不知不觉咱们就学到了这么多关于小数的知识，小朋友们，是不是觉得小数也没那么难啦？。
整数和小数的读法和写法
整数和小数的读法和写法
整数和小数是我们日常生活中常见的数字表示形式。
了解如何正确读写整数和小数是基本的数学技能。
本文将介绍整数和小数的读法和写法。
整数的读写
整数是没有小数部分的数，可以是正数、负数或零。
读整数时，从左到右读取每个数字，并在数字之间加上适当的单位。
•例如，整数123可以读作一百二十三。
•整数-456可以读作负四百五十六。
•整数0可以读作零。
写整数时，通常采用阿拉伯数字表示。
•例如，整数123用数字“123”表示。
•整数-456用符号“-456”表示。
•整数0用数字“0”表示。
小数的读写
小数是有小数部分的数，小数点（.）的左边是整数部分，右边是小数部分。
读小数时，先读整数部分，然后读小数部分，注意要点读小数点的位置。
•例如，小数1.23可以读作一点二三。
•小数-4.56可以读作负四点五六。
写小数时，通常采用阿拉伯数字和小数点表示。
•例如，小数1.23用数字“1.23”表示。
•小数-4.56用符号“-4.56”表示。
通过学习整数和小数的读法和写法，我们可以更加准确地理解和表达数字。
这些基本技能在日常生活和学习中都非常重要。
小数的意义和读写法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小数的意义和读写法小数的意义和读写法教学内容：小数的意义。
P28-29 页例 1 和例 2 及相应的试一试，练一练，练习五的 15 题。
教学目标：1、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。
2、培养学生的理解空间想象能力。
3、训练学生思维的灵活性。
教学重点与难点：小数的意义及小数与分数的联系。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、教学小数的读写法：出示 3 个数：1 0.3 0.03 今天这节课我们来认识一些数：1、 12、 0.3 0.03 师：知道这些是什么数吗？（小数）师：关于小数你知道些什么？（学生说） 3、这两个小数咱们会读了，老师再给你几个数，谁来读一读？出示：1/ 1453 0.43 0.103 5.1643 读完之后比较一下，你发现读小数和读整数有什么不同？学生说。
师小结：我们已经学会了读一个小数，那么你会写小数吗？出示：零点四七零点零五十二点四八三师小结：同学们，学得很好。
关于小数，我们已经学会了读写的方法。
那同学们还在哪里见到过小数，能说给大家听听吗？学生说。
小结：的确，咱们在超市里见到过小数。
二、教学例 1：出示情境图：1．00 元0.3 元0.03 元（一）师：根据这幅情境图，你知道了什么？质疑：1.00 元是多少钱啊？（1 元）课件：隐去变 1 元比较：那同学比较一下，一块橡皮和一个信封哪个贵一些？为什么？你是怎样想的？（0．3 元是 3 角钱，0.03 元是 3 分钱，3 角钱比 3 分钱贵，所以，0.3 元比 0.03元贵。
）反问：3 角钱为什么表示为 0.3 元呢？说一说。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 追问：想知道吗？引导：1 元等于多少角？（1 元等于 10 角）演示：3 角就是 1 元的（），就是（）元，可以表示成 0.3 元。
西师版四下数学第2课时 小数的读写法
（教材第50页练习十三第6题）
3.用2,5和2个0写小数。
（1）1个0都不读出来的一位小数有（ 200.5 、500.2 ）。 （2）2个0都读出来的小数有：
205.0 、502.0、52.00、25.00、2.005、5.002、 5.200、2.500、5.020、2.050、0.025、0.052、 0.250、0.520、0.205、0.502
课后作业
01 练习十三第4~6题。 02 作业课件中的相关练习。
【难点】 小数部分的读法、写法。
课堂导入
读出下面各数。
（1） 367 读作：（ 三百六十七 ）
（2） 402 读作：（ 四百零二
）
（3） 50200 读作：（ 五万零二百 ）
探究新知
3 读一读。 0.7 0.19 3.08 103.503
整数部分 千百十个 位位位位
.
小数部分
十百 千 分分 分 位位 位
（教材第50页课堂活动第4题）
2.写出下面横线上的小数。
世界上最短的地铁 只有零点六一千米。
写作：0.61
西藏布达拉宫已有1300 多年历史，宫殿高一百 一十七点一九米。
写作：117.19
（教材第50页练习十三第6题）
2.写出下面横线上的小数。
我国最大的九龙壁—大同九龙壁长四 十五点五米，高八米，厚二点零二米。
说一说，你发现了什么？
五点八 零点零九 零点八八
读作： 5 . 8 读作： 0 . 0 9 读作： 0 . 8 8
整数部分是“零”就写“0”。
课堂练习
1.读出下面的小数。 0.37 读作：零点三七 0.109 读作：零点一零九 0.039 读作：零点零三九 37.005 读作：三十七点零零五 1046.20 读作：一千零四十六点二零
小数的意义和读写法教案5篇
小数的意义和读写法教案5篇作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的关于小数的意义和读写法教案，希望对您有所帮助。
小数的意义和读写法教案11、教材分析教学主要内容：一位、两位、三位小数的意义。
小数的计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10.教材编写特点：简化了小数意义的叙述重视了对小数意义的理解加强了小数与实际生活的联系在探究的过程中注重给学生创设自主研究的空间。
教学的重点、难点：理解一位、两位、三位小数的意义，知道相邻的两个计数单位之间的进率是10。
教学关键：理解一位、两位、三位小数的意义。
基本活动经验：在老师引导下，重视学生实际动手操作的能力、合理安排引导给学生自主探索的空间、借助学生已有知识经验的迁移，促进学生自主学习。
2、学情分析小数的意义是学生系统学习小数的开始。
这是在学生三年级学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上教学的，通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。
学生学习该内容可能的困难：教学时，学生必须依托分数和整数的相关知识，借助分数理解小数的意义，借助整数掌握小数的结构特征。
理解每相邻两个计数单位之间的进率是10时，必须联系生活中的货币、长度或者重量等理解小数之间的关系。
学习方式：充分的运用演示、操作、观察等直观的手段，把基本概念的本质属性和普遍意义形象地展示出来，是学生在头脑中建立起这些内容的丰富表象，再组织学生进行分析、讨论，加深这些知识概念的感性认识;最后对表象进一步加工，形成概念，从而实现对概念的深刻理解。
3、教学目标知识与技能1使学生结合生活经验和实际测量活动了解小数的产生，体会小数产生的必要性。
借助熟悉的十进制关系的显示原型多角度的理解小数与分数之间的关系，理解计数单位0.1、0.01、0.001。
2明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几.....知道相邻两个计数单位间的进率是10。
小数的读法与写法
小数的读法与写法一、小数的读法1.整数部分按照整数的读法来读。
2.小数点读作“点”。
3.小数部分顺次读出每一个数位上的数。
二、小数的写法1.整数部分按照整数的写法来写。
2.小数点写在个位的右下角。
3.小数部分顺次写出每一个数位上的数。
三、小数的性质1.小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
四、小数的分类1.有限小数：小数部分位数有限的小数。
2.无限小数：小数部分位数无限的小数。
3.循环小数：从小数点后某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现的小数。
五、小数的大小比较1.比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；2.整数部分相同的，十分位上的数大的那个数大；3.十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数大；4.以此类推。
六、小数的加法和减法1.相同数位对齐。
2.从最低位加起或减起。
3.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一；哪一位上的数不够减，就要从前一位退一再减。
七、小数的乘法和除法1.小数乘法：先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2.小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数来除。
八、小数的应用1.利用小数进行购物、测量、计算等方面的问题解决。
九、小数的运算规律1.乘法分配律：a×(b+c) = a×b + a×c2.乘法结合律：a×(b×c) = (a×b)×c3.乘法交换律：a×b = b×a4.除法的性质：a÷b÷c = a÷(b×c)5.加法的结合律：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)6.减法的性质：a-b-c = a-(b+c)十、小数的拓展知识1.小数与分数的关系：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，以此类推。
4.1.2《小数的读法与写法》(教案)人教版四年级下册数学
4.1.2《小数的读法与写法》（教案）人教版四年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教案，主题是《小数的读法与写法》。
本节课的教学内容基于人教版四年级下册数学教材，主要涵盖第4.1.2章节。
一、教学内容本节课主要讲解小数的读法与写法。
具体内容包括：1. 小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。
2. 小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写作点，小数部分要依次写出每个数位的数字。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能掌握小数的读法与写法，并在实际情境中运用。
三、教学难点与重点重点：小数的读法与写法。
难点：小数点后的数位顺序和读写规则。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：学生们，你们在日常生活中有没有遇到过需要读写小数的情况呢？比如在超市购物时，看到商品价格签上的小数，你们是怎么读写它们的呢？2. 讲解小数的读法：我们来学习小数的读法。
同学们，请看黑板上的例子：3.25，我们怎么读呢？对，整数部分是3，我们读作“三”，小数点读作“点”，小数部分是25，我们读作“二五”。
所以，3.25读作“三点二五”。
3. 讲解小数的写法：4. 随堂练习：5. 例题讲解：6. 板书设计：小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。
小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写作点，小数部分要依次写出每个数位的数字。
7. 作业设计：请同学们完成课后练习第1、2、3题。
8. 课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1. 小数的读法与写法的规则2. 小数点后的数位顺序3. 实践情景引入的方法4. 随堂练习的设计5. 板书设计的有效性6. 作业题目的选择小数的读法与写法的规则是本节课的核心内容。
在小数的读法中，我们需要注意整数部分和小数部分的读法是不同的。
整数部分的读法按照整数的读法来读，而小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。
小数的读法与写法
零点六七 0.67
小
整数部分
数
小数部分
点
十百千
. 百 十 个
… 位位位
分分分… 位位位
零点四五 十七点零七 零点零六一 二十点五零三 四十八点零零八
0 .4 5 17.07
0 .0 61 2 0.5 03 4 8.0 08
把整数部分是零的小数叫做纯小数。 如0.45，0.061等。 把整数部分不是零的小数叫做带小数。如17.07，20.503等。
整数小数 数位顺序表
整数部分
小
数
小数部分
点
. 数位 … 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 …
名称
计数 单位
…
千
百
一 十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（个）
十分 之一
0.1
百分 之一
0.01
千分 之一 …
0.001
小数与整数一样，每相邻两个单位之间的进率都是10。
说说数的组成: 280 208 28
0.28
28.28
A、无法写 B、1
C、2
D、无数
大于0.5小于0.8的一位小数有（ B ）。
A、1
B、2
C、3
D、无数
判断：
1. 整数比小数小。 2. 纯小数一定比1小。
（×） （√ ）
3．0.004里有4个千分之一。
（√ ）
4．小数部分的最低位是万分位。
（ ×）
5. 一个小数，因为整数部分没有最高位，所以小数部分也
28.028
读出以上各数 小数的读法与整数的读法有何异同？
（1）读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读。 （2）小数点读作“点”，小数部分通常按顺序依次读出每 一
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你会做吗？ 你会做吗？ 1、0.4的计数单位是（ 0.1 ）， 的计数单位是（ 、 的计数单位是 它有（ 个这样的计数单位； 它有（ 4 ）个这样的计数单位； 2、0.07的计数单位是（0.01 、 的计数单位是（ 的计数单位是 ）， 它有（ 个这样的计数单位； 它有（ 7 ）个这样的计数单位； 3、0.138的计数单位是（0.001 ）， 、 的计数单位是（ 的计数单位是 它有（ 个这样的计数单位。 它有（138 ）个这样的计数单位。
450.01
原来的小数应 该只读一个0.
他读错了，没 读小数点。 四万五千零一
在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？ 在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？
４０. １.５ ４０.６ ３.１３４ ６.８…… 这些小数的小数点的左边还是０ 这些小数的小数点的左边还是０吗？
小数可分为几部分？ 小数可分为几部分？
小数可以分成两部分：
• 小数点左边是它的 整数部分； 整数部分； • 小数点右边是它的 小数部分。 小数部分。
你能写出上面这段话中的小数吗？ 你能写出上面这段话中的小数吗？
例二
一点四 五点八 零点零九 零点八八
写出下面的小数。 写出下面的小数。 写作： 写作： 1.4 写作： 写作： 5.8 写作： 写作： 0.09 写作： 写作： 0.88
写小数的时候， 写小数的时候，整数部分按照整数部分的写法来写 （整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右 整数部分是零的写作“ ），小数点写在个位的右 ）， 下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
你能读出古钱币的有关数据吗？ 你能读出古钱币的有关数据吗？
例一 0.58 3.5
读出下面的小数。 读出下面的小数。
读作： 读作： 零点五八 读作： 读作： 三点五
41.47 读作： 四十一点四七 读作： 四十一点 读小数的时候， 读小数的时候，整数部分按照整数部分的读法来读 的读作“ ），小数点读作 （整数部分是0的读作“零”），小数点读作 整数部分是 的读作 “点”， 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。 小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
复习：
填空: 填空 1、0.2是（一 ）位小数，表示（ 十 ）分之（ 二 ）； 位小数，表示（ 分之（ 、 是 2、0.51是（两 ）位小数，表示（ 百 ）分之（ 、 位小数，表示（ 分之（ 是 五十一）； 3、0.008是（ 三 ）位小数，表示（千 ）分之（ 八 ） 、 位小数，表示（ 分之（ 是
小数的读法：先读整数部分， 小数的读法：先读整数部分，整 数部分按照整数的读法读， 数部分按照整数的读法读，如果 整数部分是0的就读 的就读“ 整数部分是 的就读“零”，再 读小数点，读作“ 读小数点，读作“点”，最后小 数部分要依次读出每个数字。 数部分要依次读出每个数字。
读小数部分时， 读小数部分时，小数部分要依次读出每个数 而且有几个０就读几个０ 字，而且有几个０就读几个０．
1
读出下面的小数 18.36 读作 十八点三六 98.90 读作 九十八点九零 2.45 读作 二点四五
10.45 读作 十点四五 6.86 12.30 读作 六点八六 读作 十二点三零
做一做
1．读出下面的小数．
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
读作 读作 读作 读作 读作
六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九
你还能说出其他的小数吗？ 你还能说出其他的小数吗？
我们认识了小数，谁能举出一些小数的例子？ 我们认识了小数，谁能举出一些小数的例子？
0.2、0.05、 0.005、0.01…… 0.2、0.05、 0.005、0.01……
这些小数有什么特点？ 小数点左边的数都是０ 这些小数有什么特点？（小数点左边的数都是０）
做一做
写出下面的小数． 2．写出下面的小数．
四点零六 三百点七一 零点零九八
写作 写作 写作
４.０６ ０６ ３００写出下面的小数． 零点零七 三百点七一 五点零六 零点零一四 十点零零二 十五点零三
说出２４.３７５每个小数位上 说出２４.３７５每个小数位上 ２４ 各是几个几分之几？ 各是几个几分之几？ 读出下面各数 南京长江大桥全长６ （１）南京长江大桥全长６.７７２ 千米。 千米。 （２）土星绕太阳转一周需要 ２９.４６年 ２９.４６年。 （３）１千瓦时的电量可以使 电车行使０.８４千米。 电车行使０ ８４千米。 千米
有一个数，十位和百分位都是 ， 有一个数，十位和百分位都是3， 个位和十分位上都是0， 个位和十分位上都是 ，这个数 30.03 写作（ 写作（ ） 一个两位小数，百位上是 ， 一个两位小数，百位上是1，十分 位是2，这个小数是（ 位是 ，这个小数是（ 100.20）
百分 小数点右边第二位是（ 小数点右边第二位是（ ）位， 万分 十分 第四位是（ 第一位是（ 第四位是（ ）位，第一位是（ ） 位，第三位是（ ）位。 第三位是（ 千分
2
写出下面的小数．
四点三九 零点四零八 三十点零一五
写作 写作 写作
４.３９ ３９ ０.４０８ ４０８ ３０.０１５ ３０ ０１５
写小数的时候， 写小数的时候，整数部分按照整数的写法来读 （整数部分是零的写作“０”） ，小数点写在个 整数部分是零的写作“ 位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字． 位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．
一点八
三、你知道吗？(写出下面横线上的数)
(1)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 40075.69
（2）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九 点七九克。 14.895 99.79
(3)世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只 有豌豆那么大，仅重零点二克。 0.2
原来的数是多少？ 原来的数是多少？
小数的数位顺序表
小 数 整数部分 数 万 千 位 百 位 十 位 个 位 点 十 分 位 十 个 分 之 一 百 分 之 一 小数部分 百 分 位 千 分 之 一 千 分 位 万 分 位 万 分 之 … 一
…
位 … 位 计 数 单 … 位 万
千
百
十
下面各数中的“ 表示的意 下面各数中的“5”表示的意 思 50.06 5个十 个 5.11 0.25 0.475 5个一 个 5个百分之一 个 5个千分之一 个
巩固练习
一、我是小法官。 ( 1 )0．70里面有7个0．01 ( 2 )0．18表示百分之十八 ( 3 )3．004读作三点零四 ( （ (
×
) ）
√
×
) （
( 4 )由5个十和5个十分之一组成的数是50．5 二、读出下面横线上的数。
√
）
（1）南京长江大桥全长6．772千米。 六点七七二 ） （2）熊猫体长约1．2～1﹒8米。 一点二 ）