【精品】世界真奇妙第一课时个案
大班社会优秀教案《世界真奇妙》
大班社会优秀教案《世界真奇妙》教案标题：世界真奇妙适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对世界的好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 让幼儿了解世界上一些奇妙的事物，拓宽幼儿的视野。
教学材料：1. 图片和视频资源：世界各地名胜、奇妙景观等的图片和视频片段。
2. 道具：地图、地球仪、国旗等。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段世界奇景的视频，或展示一些世界地图和国旗的图片，引起幼儿对世界的好奇心和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过展示地球仪和地图等，让幼儿了解地球是我们生活的家园，同时引导幼儿认识一些国家和地理位置。
讲解世界各地的奇景和名胜，以简单的语言描绘它们的特点和美景，如：中国的长城、法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔等。
在介绍的同时，可以配上相应的图片。
3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组给出一个国家或地区，鼓励他们在小组内讨论并展示该国家或地区的特点、名胜、历史等。
教师可以提供一些提示问题，如：你们知道这个国家有什么有趣的地方？它有没有特别有名的建筑？等等。
每个小组进行讨论后，可以邀请一组的代表向全班同学展示他们所了解的国家或地区。
4. 视频观看（10分钟）播放一段有关世界奇妙的景观的视频片段，让幼儿通过观看视频来了解和感受世界上一些令人惊叹的景观和奇观。
5. 表演互动（15分钟）准备一些道具和服装，让幼儿进行角色扮演，模拟世界各地的风俗和文化。
教师可以给每个孩子发放一个国旗，让他们选择一个国家，并穿上与该国家文化相关的服装。
然后，可以邀请幼儿上台表演，展示他们所选国家的风土人情。
6. 小结（5分钟）结合观察和表演的内容，师生共同总结一下幼儿们学习到的世界奇妙的事物。
7. 结束语（5分钟）教师可以通过幼儿的表现和互动，给予他们一些鼓励和表扬，同时给学生一些任务，如：回家后和家人一起了解更多的世界奇妙事物，积极参与亲子活动等。
世界真奇妙——初中政治第一册教案
世界真奇妙——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生认识世界的多样性和丰富性，激发他们对未知世界的探索欲望。
2.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感。
3.培养学生尊重、理解、包容不同文化和观念的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解世界的多样性和丰富性，学会尊重和包容不同文化和观念。
2.教学难点：引导学生关注社会、关爱自然，将所学知识运用到实际生活中。
三、教学过程第一课时：世界的多样性1.导入新课（1）展示地球图片，引导学生观察地球的形状和特征。
（2）提问：你们知道地球上有多少个国家吗？这些国家有什么特点？2.学习世界多样性（1）讲解世界多样性，包括地理、文化、生物等方面的多样性。
（2）举例说明世界多样性的具体表现，如不同国家的风俗习惯、建筑风格、美食等。
3.案例分析（1）展示不同国家的图片，让学生识别并说出它们的特点。
（2）讨论：如何尊重和包容不同文化和观念？4.小组讨论（1）分组讨论：如何将世界多样性融入我们的生活？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
（2）布置作业：观察身边的多样性，下节课分享你的发现。
第二课时：探索未知世界1.导入新课（1）回顾上节课的内容，提问：你们对未知世界有什么好奇的地方？（2）展示未知世界的图片，如深海、宇宙等，激发学生的探索欲望。
2.学习探索未知世界的方法（1）讲解探索未知世界的方法，如观察、实验、调查等。
（2）举例说明探索未知世界的意义和价值。
3.案例分析（1）展示科学家探索未知世界的案例，如哥伦布发现新大陆、阿姆斯特朗登月等。
（2）讨论：科学家探索未知世界的精神值得我们学习的地方。
4.小组讨论（1）分组讨论：如何培养自己的探索精神？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
（2）布置作业：选择一个自己感兴趣的未知领域，进行简单的探索。
第三课时：关爱自然1.导入新课（1）展示自然景观图片，引导学生感受自然的美丽和神奇。
（2）提问：你们觉得我们应该如何关爱自然？2.学习关爱自然的方法（1）讲解关爱自然的方法，如节约资源、保护环境、植树造林等。
浙教版三年级下册品德与社会 世界真奇妙 1教学设计
接下来，老师要考考大家，当过服装设计师的你们对各国的服装有多少了解，好吗？
（课件出示：各国服饰知多少）
板书设计
世界真奇妙
奇妙的国家别称
奇妙的建筑物
奇妙的服饰
教学反思
浙教版三年级品德与社会下册教案
第四单元 第二课 世界真奇妙
教材分析
“我们的地球”介绍了地球的形状，学生初步了解了地球的地貌，认识了大洋、大洲，激发了爱护地球的情感，培养了保护地球的意识。本课在此基础上，引导学生认识一下各大洲的一些国家，同时引导学生意识到地球上文明、物产、地貌的多姿多彩，激发热爱世界、热爱文明的情感。
（课前摸底了解情况，进行适当地渗透。）
2．现在让我们用不同的语言和这三位朋友问声好吧。汉语：英语、日语、韩语。
3．学得还真快呀。同学们，仔细观察他们的肤色，有没有发现什么不同呀？
（学生边说，师边小结）
4．在看看我们自己的肤色，我们是属于那一人种啊？
小结：同学们，不同的语言，不同的肤色，但我们却在同一个地球上和谐相处，因为世界是奇妙的。奇妙的世界还有许许多多的不同等着我们去学习，去发现。今天这节课，就让我们睁大好奇的眼睛，一起去领略大千世界的神奇吧。（多媒体出示题目）
5．小结：是啊，国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。如果掌握了某个国家的特点，那么我们也可以给这些国家取别称了，想不想试一试？
6．教师引导知识面比较广的学生讲述有关梵蒂冈、马尔代夫、埃及、日本的相关介绍，教师适时补充。
7．好，接下来，就让我们小组合作，根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称和她本来的别称最接近。
看过这部电视剧吗？她是一部韩国的电视剧。下面就让我们聆听着韩国歌曲，去欣赏一下韩国美丽的服装秀吧。美吗？你发现他们韩国的服饰有怎样的特点呢？
教科版品德与社会六上第五单元5《世界真奇妙》教学设计1
教科版品德与社会六上第五单元5《世界真奇妙》教学设计1一. 教材分析《世界真奇妙》是教科版品德与社会六上第五单元的一篇课文，本节课主要让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的开放意识和全球视野。
教材通过生动的案例，让学生感受到世界的多样性和趣味性，激发学生对未知世界的探索欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理、文化常识，对于世界各地的风土人情有一定的了解。
但限于年龄和经验，他们对一些特殊案例可能仍存在疑惑。
在学习过程中，学生可能对教材中的案例产生好奇，愿意主动去探究、了解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解世界各地的风土人情，拓宽视野，增强开放意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对世界各地文化的尊重和理解，提高全球视野。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解世界各地的风土人情。
2.难点：培养学生对世界各地文化的尊重和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受世界各地的风土人情。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，提高学生团队合作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教案，准备好PPT。
3.提前给学生布置任务，让他们搜集有关世界各地风土人情的信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注世界各地的风土人情，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生初步了解世界各地的风土人情。
教师讲解，学生听讲，解答疑惑。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，深入了解其背后的文化内涵。
鼓励学生分享自己的观点，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）针对学生讨论的案例，进行知识梳理，强化学生对世界各地风土人情的认识。
5.拓展（10分钟）邀请学生分享自己搜集到的世界各地风土人情信息，互相交流，拓宽视野。
大班社会优秀教案《世界真奇妙》
大班社会优秀教案《世界真奇妙》1. 教案概述本教案是针对大班儿童开展的一堂社会教育课，主题为《世界真奇妙》。
通过本课的学习，旨在引导儿童对于世界各地的文化、人民和地理环境有更全面和深入的了解，培养儿童的地理和社会意识，促进他们的跨文化交流和理解。
2. 教学目标•了解世界各地的文化差异和共同点；•认识世界地理环境，包括大洲、国家和人口等；•培养对不同文化的兴趣，培养尊重和包容的价值观；•提高儿童的观察能力和跨文化交流能力。
3. 教学内容1.不同大洲的简介：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲；2.各大洲的特点和代表性国家；3.国家的人口和语言等特征；4.世界各地的传统文化和习俗。
4. 教学步骤第一步：导入（约5分钟）•利用图片或教具引起儿童对世界的好奇心，引发他们对不同文化的思考和探索欲望。
第二步：展示世界地图（约10分钟）•准备一张世界地图，并向儿童介绍地图的基本结构和用途；•指出各大洲在地图上的位置，简要介绍每个大洲的名称和特点。
第三步：介绍各大洲和国家（约20分钟）•通过图片或简短的视频，向儿童展示亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲和大洋洲的特点；•介绍各大洲的代表性国家，突出其地理环境和文化特色。
第四步：了解国家的人口和语言（约15分钟）•通过图片和简单的数据，让儿童了解一些国家的人口和使用的语言；•引导儿童思考，人口和语言的多样性对于交流和理解的重要性。
第五步：探索世界文化（约30分钟）•介绍世界各地的传统文化和习俗，例如中国的春节、美国的感恩节等；•引导儿童思考，不同文化的传统和习俗背后的意义和价值。
第六步：小结与复习（约10分钟）•简要总结本课的内容，并鼓励儿童提问和交流意见；•复习学习过的世界地理知识，巩固儿童的学习成果。
5. 教学资源•世界地图；•图片或视频资料。
6. 教学评估通过观察和互动，评估儿童在以下方面的表现：•对各大洲的了解程度；•对代表性国家的地理和文化特色的认识；•对人口和语言多样性的理解；•对世界文化和习俗的认识。
世界真奇妙(第一课时)个案
（课件）
准备
教师：多媒体课件、收集相关资料
学生：查找并收集有关“世界之最”的资料
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、导入:
上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们首先要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。谁来说说上一节课那些奇妙的事物给你留下了深刻的印象？
情感
态度
价值观
激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。
教学重点
1、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。
2、通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。
教学难点
激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。
（三）年级（下）册（品社）学科集体备课个案
备课时间
2014、03
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师Βιβλιοθήκη 所在单位课题世界真奇妙
课型
新授
课时分配
2
第课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。。
过程
方法
通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。
后
反
思
学生通过认真学习，收集并查找有关世界真奇妙的资料，了解各个国家的别称，并能知道别称反映的国家特征，激发了学生热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。
世界真奇妙教案8篇
世界真奇妙教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界真奇妙教案
世界真奇妙教案主题：世界真奇妙教案概述：本教案将通过多种教学方式，帮助学生认识世界的奇妙之处，并激发他们对世界探索的兴趣。
教案中将包括多媒体展示、小组合作、实地考察等活动，旨在增强学生的探究能力和团队合作能力，提高他们对世界的认识水平。
一、教学目标1. 认识并理解世界的奇妙之处。
2. 激发学生对世界探索的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的探究能力和团队合作能力。
二、教学内容及活动安排第一课时：世界的多样性1. 学生观看以世界各地不同国家和文化为主题的多媒体展示。
2. 鼓励学生发表他们对世界各地文化的观察和感想。
第二课时：世界自然奇观1. 学生观看以世界自然奇观为主题的纪录片。
2. 学生分组进行关于世界自然奇观的小组讨论，分享他们的发现和疑问。
3. 每个小组选择一个自然奇观进行深入研究，并制作展板进行展示。
第三课时：世界历史遗迹1. 学生观看世界著名历史遗迹的照片和视频资料。
2. 学生分组进行关于历史遗迹研究的小组活动，收集和整理相关资料。
3. 小组进行展示，分享他们对历史遗迹的研究成果。
第四课时：实地考察1. 组织学生进行实地考察，参观当地的自然景观或历史遗迹。
2. 学生需要记录他们的观察和发现。
3. 回到教室后，学生进行小组讨论，分享他们的实地考察体验和所获得的知识。
第五课时：世界奇妙的生物1. 学生观看关于世界奇妙生物的视频。
2. 学生分组进行关于奇妙生物的研究和展示。
3. 学生进行小组分享，交流他们对奇妙生物的了解和观察。
三、评估和练习1. 学生进行小组展示时，教师会评价他们的展示内容和展示能力。
2. 学生可以进行小组互评，评价其他小组的表现。
3. 教师可以设计一些问答题或测验，评估学生对世界奇妙之处的理解和认知。
四、拓展活动1. 外出参观其他城市或国家的奇妙景观和历史遗迹。
2. 进行世界文化交流活动，通过与其他国家的学生进行交流，增进对其他文化的了解。
3. 鼓励学生自主探究世界奇妙之处，进行独立研究和报告。
世界真奇妙
《世界真奇妙》（第一课时）一、教学目标：1、知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2、体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3、能通过阅读和搜集一些关于各大洲重要国家了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学重点：学生知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
二、课前准备：教师：关于各大洲重要国家――俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生：预习课文，根据课文四人小组阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、日本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就的资料三、教学过程：㈠、导入1、师：很高兴今天能和莲都外国语小学307班的同学一起上课。
不过啊，今天来这里和大家一起上课的，可不是只有我一个哦。
2、出示英国男孩，“他还有礼貌地跟我们问好呢。
谁也来跟他打声招呼？”指名说——“能告诉大家，你为什么要用英语来打招呼吗？”3、出示日本小女孩，“来了个可爱的小女孩，谁来跟她打打招呼？”指名说——“你为什么要用日语啊？”“为什么不知道啊？”4、师小结：是啊，在我们的世界上，分布着大大小小好多国家和地区，很多国家和地区都有着自己的语言，同一个意思，在不同的国家就往往需要用不同的语言来表达。
不学不知道，这世界上的语言就很奇妙。
㈡、猜一猜1、师：那你都听说过世界上有哪些国家？指名说——出示读一读。
世界真奇妙教案大班
世界真奇妙教案大班第一章：奇妙的大自然一、教学目标：1. 了解大自然的美丽和神奇，培养幼儿对自然的热爱。
2. 通过观察和体验，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
二、教学内容：1. 介绍大自然的美丽景色，如山川、河流、湖泊等。
2. 观察自然界中的动植物，了解它们的特点和生活习性。
3. 体验自然环境，如森林探险、beach游玩等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观赏自然风光图片，引导他们描述自己的感受。
2. 带领幼儿走进大自然，观察花草树木、昆虫鸟兽，采集标本。
3. 开展自然环境保护教育活动，让幼儿学会爱护环境。
四、教学评价：1. 观察幼儿在自然环境中的表现，了解他们对自然的热爱程度。
2. 收集幼儿在观察和体验活动中的作品，评价他们的观察力和想象力。
3. 调查幼儿对自然环境保护的认识，评估教育效果。
五、教学资源：1. 自然风光图片、视频资料。
2. 动植物标本、观察工具（如放大镜、望远镜等）。
3. 环境保护宣传资料。
第二章：奇妙的动植物一、教学目标：1. 认识各种动植物，了解它们的特点和作用。
2. 培养幼儿对生物的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的环保意识和关爱生命的情感。
二、教学内容：1. 介绍常见的动植物，如花草树木、昆虫鸟兽等。
2. 讲解动植物的生活习性和生长过程。
3. 探讨动植物在生态系统中的作用。
三、教学活动：1. 组织幼儿观赏动植物图片，让他们描述自己的观察结果。
2. 带领幼儿参观动物园、植物园，亲身体验动植物的生活。
3. 开展关爱生命教育活动，让幼儿学会保护动植物。
四、教学评价：1. 观察幼儿在观察和体验活动中的表现，了解他们对动植物的了解程度。
2. 收集幼儿在教学活动中的作品，评价他们的观察力和思维能力。
3. 调查幼儿对关爱生命的认识，评估教育效果。
五、教学资源：1. 动植物图片、视频资料。
2. 动物园、植物园等实践基地。
3. 关爱生命宣传资料。
世界真奇妙教学设计
世界真奇妙（第一课时）一、激趣导入1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看——（出示地球）2、对，这就是我们生活的星球——地球。
地球是一个椭圆形的蓝色球体，在这个蓝色球体上分布着七大洲和四大洋。
3、我们的祖国就位于亚洲。
同学们，你能在这张世界地图上马上找到我们祖国的位置吗？（找到请举手，来指指看？为什么你能找得这么快？）对！因为我们中国的版图很有特色，就像一只公鸡。
那么同学们，我们中国是在一个世界大家庭中，那你还知道在这个世界上还有哪些国家？指名说。
生1：美国生2：澳大利亚生3：英国生4：俄罗斯、加拿大还有法国师：三个国家，俄罗斯、加拿大、法国4、好多好多国家，同学们，这么多的国家就分布在这个七大洲之中。
这个世界上大大小小一共有多少个国家和地区啊？你来猜一个？（随便猜）5、220多个大大小小的国家和地区，这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。
比如，看到万里长城，我们就会想到——(师出示万里长城的图片)6、万里长城是我们中华民族的标志，除了万里长城，北京的故宫，国粹京剧，（师边说边出示故宫、京剧的图片）这些都是我们中华民族的象征。
那么同学们，你还知道这些事物象征哪个国家？7、我们来看看啊！（师出示中国大熊猫图片）这个简单不简单？①这是中国的什么动物？继续！②出示樱花图片。
介绍日本樱花，是日本的国花。
③出示中国唐装图片。
唐装象征着哪个国家？（中国）唐装象征着中国。
（师出示韩服图片）韩服象征着？（韩国）出示和服图片：和服象征着？（日本）！哎，你们看啊！各个国家的女子都喜欢穿裙子，因为穿裙子他们觉得特别美啊！8、但是同学们，你们有没有见过男人穿裙子的？想不想看看男人穿裙子是什么样子的？这是苏格兰的方格裙，苏格兰是英国的一个民族，在苏格兰苏格兰这个民族往往在一些正式场合，比如说婚礼上啊，苏格兰男人往往穿的是裙子而不是西装。
你瞧！四个大老爷们，穿着苏格兰短裙是不是非常的美啊？其实除了苏格兰男人喜欢穿裙子，在地球南太平洋的一个叫斐济的岛国上，那里的男人更是将裙子当做了居家服饰，不论在海滩，酒店、公园，穿着裙子的男人到处随处可见，甚至连指挥交通的警察也是穿着裙子的？你们信不信？9、高大威猛的男警察们，穿着裙子指挥交通的样子非常英姿飒爽是不是！同学们，看到这些各国的奇特服饰，你有什么想说的吗？（你觉得这个世界怎么样？）总结：哎，对了，这个世界相当的奇妙！这节课，我们就一起来感受感受世界的奇妙！其实啊，同学们，除了各个国家的服装特别的有趣，建筑也是非常有趣的，非常奇妙的！你们看二、感受建筑的奇特1、（出示比萨斜塔）这个建筑他有什么特点啊？（斜而不倒）斜而不倒，你知道这是哪个国家的吗？（意大利），那你知道这是意大利的什么建筑？斜塔加两个字，比萨斜塔，非常有名的。
大班社会优秀教案《世界真奇妙》
大班社会优秀教案《世界真奇妙》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，让学生了解到：•世界上很多事情都非常神奇和奇妙。
•在探索和研究中，我们可以发现更多的奇妙之处。
•了解各种神奇的生物，从而培养学生的好奇心和探索精神。
•通过互动游戏和民间谚语学习，培养学生的交际能力。
1.2 教学重点学生能够：•了解各种神奇的生物。
•掌握一些基本的交际谚语。
1.3 教学难点如何利用动手制作和互动游戏来提高学生的学习兴趣和参与度。
二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）1.教师与学生互动，引入本节课。
2.出示图片，让学生猜测这是什么。
然后解释图片，介绍本节课的主题和学习内容。
2.2 讲解和示范环节（15分钟）1.介绍一些神奇的生物，如独角兽、美人鱼、神龙等，并讲解它们的特征和传说。
2.老师让学生动手做一个小手工：独角兽的角。
先把模板复制到纸板上，然后自己剪一下，最后粘贴到指定位置，完成一个小独角兽。
2.3 练习环节（10分钟）1.让学生用创造力和想象力为自己的独角兽取一个名字。
2.进行独角兽写作活动。
学生可以写一篇简短的作文，描述自己的小独角兽，包括它的特征、名字和居住地等。
2.4 游戏与训练环节（15分钟）1.老师播放有趣的小视频，介绍世界各地的文化和风俗。
2.进行互动游戏：用谚语交流。
先表演一些简单的谚语，让学生猜测它的意思。
然后让学生自己编造谚语，并与同学们进行交流。
2.5 总结评价环节（5分钟）1.反思和总结：老师让学生把本节课所学的内容进行总结，并反思学习过程中需要改善的地方。
2.评价和展望：老师对本节课的教学进行评价，并展望未来课程的学习内容和方向。
三、教学效果评估通过本课的游戏与活动，学生的交际能力得到了极大的提高，学生的好奇心和探索精神得到了培养。
同时，利用手工制作让学生动手实践，加深学生的印象。
通过本课的学习，着重培养学生的交际与合作能力。
四、思考题1.对于世界上的神奇生物，你有何看法？2.在你生活中，有哪些神奇的事情发生过？3.胡萝卜为什么是好心情的象征？注：以上思考题仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
世界真奇妙教案
世界真奇妙教案世界真奇妙教案（通用21篇）世界真奇妙教案篇1教学目标：1、对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2、理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。
3、掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。
活动准备：课件：小花、小草等场景。
教学重难点：重点：理解歌词内容，并能用自然轻柔的声音演唱歌曲。
难点：幼儿能掌握切分音的唱法。
活动过程：一、游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。
1、播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特2、引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。
（1）教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏（2）引导幼儿练习，学习切分音。
二、游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。
1、教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。
2、幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。
教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。
3、幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词。
1）提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？2）教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。
三、游戏《我与颜色捉迷藏》，鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。
1、幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词。
2、教师和幼儿完整演唱歌曲。
3、幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。
4、幼儿集体演唱。
利用课件，纠正幼儿演唱中的问题。
四、结束部分：小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！世界真奇妙教案篇2教学目标1、培养善于观察、勤于思考的好习惯。
2、学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来。
教学重点：培养善于观察、勤于思考的好习惯。
教学难点：学习从媒体及身边的生活中获得信息，并能够比较清楚地表达出来教学准备：图片、教学课件教学过程一、自学《世界真奇妙》。
世界真奇妙——初中政治第一册教案
世界真奇妙——初中政治第一册教案课题：世界真奇妙
一、教材分析：
1、重点：从探索世界奥妙的角度进一步激发学生求知的欲望和好奇心
2、难点：在探索和发现中领悟学习的快乐。
二、综合设计思路：第一步：“小小科学家”百科知识竞赛。
先让学生课前每人准备三道百科知识题目，然后汇总，在课堂上进行小组竞赛。
第二步：成功的秘诀。
采访成绩最好的小组，了解他们夺冠的秘诀是什么？从学生交流中教师引导学生得出在学习中享受快乐。
第三步：阅读卡。
世界六大科学疑案，进一步激发学生的求知欲望。
三、教学建议：
小组竞赛容易导致课堂无序，应将活动时纪律也计入竞赛成绩。
世界真奇妙教案大班
世界真奇妙教案大班第一章：认识地球一、教学目标：1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 地球的形状：地球是一个稍扁的球体，两极略微扁平，赤道略微膨胀。
2. 地球的特征：地球上有陆地和海洋，陆地占地球表面积的29%，海洋占71%。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示地球的图片，让幼儿直观地了解地球的形状和特征。
2. 故事讲解：以地球的故事为载体，引导幼儿了解地球的形成和演变。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步感知地球的奇妙。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考地球的形状和特征。
2. 讲解：结合图片和故事，讲解地球的形状和特征。
3. 互动：组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中体验地球的奇妙。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己心中的地球，培养幼儿的绘画能力。
2. 观察日记：让幼儿观察周围的环境，记录下地球的美丽瞬间。
第二章：探索自然一、教学目标：1. 让幼儿了解自然界的多样性，培养幼儿对自然的热爱。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 自然界的事物：动植物、山水、天气等。
2. 自然界的规律：季节变化、日出日落、风雨雷电等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示自然界的图片，让幼儿直观地了解自然界的多样性。
2. 故事讲解：以自然界的故事为载体，引导幼儿了解自然界的规律。
3. 户外观察：组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲身体验自然的奇妙。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考自然的多样性。
2. 讲解：结合图片和故事，讲解自然界的事物和规律。
3. 互动：组织幼儿进行户外观察，让幼儿在实践中体验自然的奇妙。
五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的自然界事物，培养幼儿的绘画能力。
2. 观察日记：让幼儿进行户外观察，记录下自然的美丽瞬间。
第三章：了解文化一、教学目标：1. 让幼儿了解不同国家的文化特点，培养幼儿的国际视野。
大班社会优秀教案《世界真奇妙》
大班社会优秀教案《世界真奇妙》一、教学目标1.能够初步理解“世界真奇妙”的含义；2.了解世界各地的不同文化习俗；3.培养学生的观察力和想象力；4.能够使用简单的语言和表述，描述自己生活中的奇妙之处。
二、教学重点1.教育学生对于“世界真奇妙”这一概念的理解；2.介绍多元文化。
三、教学难点1.如何引导学生发现身边的奇妙之处；2.如何提高学生的观察力。
四、教学准备1.课件；2.世界地图；3.教学课件PPT。
五、教学方法1.师生互动；2.听说读写相结合；3.组内合作。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）向学生展示一张世界地图，引导学生思考：我们生活的地方有哪些国家？这些国家的文化习俗可能有什么差异？2. 学习新知（15分钟）1.老师向学生展示“世界真奇妙”的概念，介绍“世界真奇妙”的含义。
2.老师通过课件和图片来介绍世界各地的文化习俗和建筑风格。
3. 仿写、学习提高（20分钟）1.老师引导学生发现自己身边生活中的奇妙之处，例如树叶的颜色、花瓶的形状等；2.老师教授学生一些描述奇妙之处的词汇和句型，例如“我觉得……很奇妙”。
4. 组内合作（20分钟）1.让学生分成小组，每组根据老师提供的主题，发挥想象，编写一篇有关“世界真奇妙”的短文，要求用学过的语言表达；2.每组选出一名代表上台朗读或朗诵自己编写的短文。
5. 总结讨论（10分钟）1.整合学生们展示出来的内容；2.老师总结各组的优秀点，并为学生提供指导，以提高他们的写作能力。
七、作业1.完成课后反思作业；2.用50字描述一件自己感到奇妙的事情，并分享给班级其他同学。
八、教学反思此次教案以“世界真奇妙” 为主题，学习了世界上各国的文化习俗和不同的建筑风格。
通过组内讨论和小组合作，学生能够从各自的角度去发现身边的奇妙之处，并运用简单的语言表达。
通过课后反思作业，学生会不断反思，提高自己的写作和表达能力，达到了此课程的教学目标。
世界真奇妙教案大班
世界真奇妙教案大班第一章：认识世界一、教学目标：1. 让学生了解世界的概念，认识到世界是由不同国家和地区组成的。
2. 培养学生对世界地图的认知能力。
3. 激发学生对世界的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 世界的定义和组成。
2. 世界地图的认知。
3. 世界上不同国家和地区的特点。
三、教学方法：1. 图片展示法：展示世界地图图片，帮助学生认知世界。
2. 故事讲解法：通过讲解世界各国的故事，让学生了解不同地区的特点。
3. 小组讨论法：分组讨论世界各国的文化、风俗和景观，增进学生之间的交流。
四、教学步骤：1. 引入新课：提问学生对世界的了解，引导学生思考。
2. 讲解世界的定义和组成，展示世界地图图片。
3. 讲解世界各国的故事，让学生了解不同地区的特点。
4. 学生分组讨论世界各国的文化、风俗和景观。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
1. 绘制自己心中的世界地图。
2. 选择一个国家，了解其文化、风俗和景观，与同学们分享。
第二章：探索自然一、教学目标：1. 让学生了解自然界的各种现象和生物。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
3. 激发学生对自然的探索欲望。
二、教学内容：1. 自然界的各种现象：天气、气候、地形等。
2. 生物的分类和特点：动物、植物、微生物等。
3. 自然环境的保护意义和方法。
三、教学方法：1. 观察法：带领学生观察自然现象和生物特点。
2. 游戏教学法：通过自然类游戏，让学生了解生物的分类和特点。
3. 情境教学法：创设自然环境情境，培养学生对自然的保护意识。
四、教学步骤：1. 引入新课：提问学生对自然的了解，引导学生思考。
2. 讲解自然界的各种现象，观察自然现象和生物特点。
3. 讲解生物的分类和特点，进行自然类游戏。
4. 创设自然环境情境，培养学生对自然的保护意识。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
1. 观察身边的自然现象，记录下来与同学们分享。
2. 了解一种生物的特点，进行手抄报制作。
第三章：了解文化一、教学目标：1. 让学生了解世界各地的文化特点。
浙教版品德与社会三下第四单元世界真奇妙教学设计精品教案.doc
浙教版小学品德与社会三年级下册第四单元《人类共同的家园》2.世界真奇妙教学目标：1.知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
2.体会“世界真奇妙”，激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱这个多姿多彩的世界的感情。
3.掌握一定的了解信息的方法，进一步探索世界的奥秘。
教学重难点：教学重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。
教学难点：体会“世界真奇妙”，激发学生进一步了解世界、国家的欲望，培养学生热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教学准备：教师：1.地球仪2.关于笞大洲重要国家——俄罗斯、日木、法国、澳大利亚、埃及、美国的代表性文明成就的资料和关于国家别称、关于国家的世界之最资料、图片课件。
学生：1.预习课文，根据课文，以四人小组为单位阅读和搜集一些关于各大洲重要国家，如俄罗斯、廿本、法国、澳大利亚、埃及、美国等国中你最感兴趣的国家的代表性文明成就。
2.搜集关于务国的别称和各国的世界之最资料。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1.知道世界上分布着220多个国家和地区，了解世界上一些国家的具有代表性的建筑、奇妙的别称、礼仪和文化。
2.体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界的欲望。
3.掌握一定的了解信息的方法，能主动去了解世界。
教学重难点：教学重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。
了解一些国家具有代表性的建筑、文化、别称和礼仪等。
教学难点：学生体会“世界真奇妙”这个主题，激发学生进一步了解世界、国家的欲望。
教学准备：教师：搜集各种资料、制作课件。
学生：搜集各国的别称、礼仪，世界各国具有代表性的事物。
教学过程：你们喜欢旅游吗？去过哪儿？感觉怎样？一、谈话激趣，揭示“奇•妙”1.（出示地球仪）谈话：同学们，在上一课，我们初步认识了地球，今天这节课，我们进一步深入了解一下地球。
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（三）年级（下）册（品社）学科集体备课个案
备课时间
2014、03
主备人
主备人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课题
世界真奇妙
课型
新授
课时分配
2
第课时
上课时间
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。。
验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。
情感
态度
价值观
激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。
教学重点
1、奇趣地介绍一些国家的主要特征，了解世界上奇妙的动物、植物、礼仪文化，体会“世界真奇妙”这个主题。
2、通过主题式合作学习、研究，提高体验能力、收集资料能力、处理信息能力和合作能力。
2、是啊！世界真奇妙！随着时代的发展和科技的进步，我们的地球显得越来越小了，国家与国家的距离也显得越来越近了。同学们要好好学习，相信大家一定能走出国门，亲身实地地去感受这个世界的奇光异彩！去收获属于你们自己的世界之旅！
学生通过竞答回顾上节课所学内容.
学生交流收集到的资料。
板
书
设
计
世界真奇妙
国家别称
课
教学难点
激发学生进一步了解世界各国的欲望，培养热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。
教学、教具
（课件）
准备
教师：多媒体课件、收集相关资料
学生：查找并收集有关“世界之最”的资料
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、导入:
上节课我们进行了虚拟旅行，旅行特别愉快，收获也不小，了解了世界各国的风土人情，欣赏了美丽如画的异国风光。这节课我们首先要进行一次“世界真奇妙”知识竞答赛。谁来说说上一节课那些奇妙的事物给你留下了深刻的印象？
后
反
思
学生通过认真学习，收集并查找有关世界真奇妙的资料，了解各个国家的别称，并能知道别称反映的国家特征，激发了学生热爱世界、热爱文明、热爱地球的情感。
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同学们收获可真不少！这节课我们继续去世界各地，领略一下“世界之最”的无穷魅力！
二、学生阅读自学《世界之最》，说说你收集到的“世界之最”。
三、小组准备10－15分钟，共享搜集到的资料，合作互答，推选一人主答。（教师相机补充资料）
四、竞赛开始
五、宣布冠军组，予以奖励。
六、结束活动，畅谈感受，加深印象。
1、通过这两节课的学习，你有什么感受？