最新德育二教案第三课第三节
中职德育(二)1-2+3 商品价格的奥妙+认识个人投资(38')
4、保险：
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（1）含义：
保险是指？
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（2）保险机构与保险类型：
在我国，只有依法设立的保险 公司才能经营保险业务，其他 单位和个人不得经营。如：中 国人民保险公司，太平洋保险 公司等。 从大的方面说，保险分为人身 保险和财产保险两大类。人身 保险保“人的寿命和身体”， 财产保险保“财产及其有关利 益”。
（1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约、艰苦奋斗
先谈论， 后齐读。)
树立正确的消费观（小结：）
第一课 学会理财和消费
第三节：认识个人投资
• 旧课回顾：前面“价格的秘密”，让我们认识了什么是“价格”， “价
格”如何对我们的生活构成影响；学会了如何“理性消费”，以及该如何“减
影响冲动性购买(消费)的因素：
随堂拓展练习：
• ［1］ 东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高， 这主要取决于东部地区的人们（ ） • A．收入水平相对较高 B．收入差距大 • C．过去和未来的收入水平高 D．消费观念超前 • 答案：
• ［2］ 人们选购电脑，总是愿意买品牌机，这主要是因为 （ ） • A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉 • C．人们希望买质优价高的商品 • D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人 们的消费活动。 • 答案：
二、常见的个人投资工具：
• 1、储蓄
• （1）储蓄的含义：……
• （2）储蓄的特点：安全性高、流通性好；但很慢、报酬少，常成为 投资避风港、蓄水池。 • （3）我国的储蓄机构 ：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 • （4）存款利息：是储蓄存款的“收益”报酬，由借入方付给贷出方。 • （5）存款储蓄的类型：活期储蓄和定期储蓄。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年中职德育教案完整版
2024年中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《公民道德与伦理规范》第三节《诚信与尊重》，内容主要包括诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义和如何践行诚信与尊重。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的内涵，认识到诚信在社会生活中的重要性。
2. 培养学生尊重他人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信与尊重在实际生活中的运用。
教学重点：诚信的定义、诚信的重要性、尊重他人的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于诚信与尊重的实际案例，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）诚信的定义及重要性通过课件展示，讲解诚信的内涵，分析诚信在社会生活中的重要性。
（2）尊重他人的意义结合实际案例，讲解尊重他人的意义，引导学生树立尊重他人的意识。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于诚信与尊重的典型例题，分析解题思路，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道关于诚信与尊重的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（10分钟）组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行诚信与尊重。
六、板书设计1. 板书诚信与尊重2. 板书内容：（1）诚信的定义（2）诚信的重要性（3）尊重他人的意义（4）践行诚信与尊重的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诚信的定义及其重要性。
（2）举例说明如何在实际生活中践行诚信与尊重。
2. 答案：（1）诚信是指遵循道德规范，诚实守信，遵守承诺的一种品质。
诚信的重要性体现在：①诚信是个人品德的基石；②诚信是企业发展的支柱；③诚信是社会和谐的保障。
（2）示例：在与人交往中，尊重他人的意见，不随意打断别人的发言；在考试中，遵守纪律，不作弊；在承诺他人的事情上，按时履行承诺，不食言。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、练习等形式，让学生对诚信与尊重有了更深入的认识。
德育二教案第三课第三节（共5篇）
德育二教案第三课第三节（共5篇）第一篇：德育二教案第三课第三节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第14、15次课学时：4 备课日期：2016年01月30日一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第三节经济全球化与对外开放二、教学目的及要求：认识当今社会经济发展的总趋势，经济全球化的主要表现，我国的对外开放政策，我国加强国际经济竞争与合作的措施，全面提高对外开放水平以及坚持发展对外经济关系的原则。
三、教学重点和难点：1、正确观察、分析社会以及国内外常见的经济现象，能明确分析当今国际经济全球化的趋势和必然。
2、能够进行正确的经济现象分析，为将来融入经济大潮建设奠定良好的认识基础。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入引导学生通过媒体资料和前边讲过的内容分析美国的这场次贷危机为什么演变成了一场席卷全球的世界性金融风暴？什么是经济全球化？经济危机是经济全球化的结果吗？面对金融危机我们中国应采取怎样的措施来面对它？2、新课讲解一、面对经济全球化1、经济全球化的表现和影响。
经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
经济全球化是世界经济发展的必然。
经济全球化的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化，着重讲解资本全球化：资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化；伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。
跨国公司实现全球资本的流通。
经济全球化的积极影响（机遇）：促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高，促进了国际贸易的迅速发展。
经济全球化的消极影响（挑战）：扩大了世界各国的贫富差距；导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。
2、主要国际经济组织。
德育第三课课件
“温水煮蛙”的实验给我们什么启示？
【思考】：一个人违法犯罪的根源在哪里？ 不良 行为 严重不 良行为
犯罪 行为
一般违 法行为
自觉抵制不良诱惑，避免违法犯罪
在我们身边有哪些不良诱惑？
不良诱惑会给我们带来哪些危害？
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1、拒绝沉迷网络世界
请同学们说说自己在 网上都做些什么？
网络对我们都有哪些利与弊？
【思考一】：沉迷网络对 青少年都有哪些危害？
危
害
不良信息侵袭青少年的思想
网络游戏毒害青少年的心灵 上网成瘾残害青少年的身体 荒废学业，诱发犯罪
看看你是否网络成瘾？
1.对网络有强烈渴求，上网占据生活 中主导地位，如头脑中常常浮现和网络有 关的事，回忆上一次上网的情境或期待下 一次上网。 2.几天不上网就会出现烦躁不安、焦 虑、易激怒等症状，上网后上述症状可迅 速减轻或消失。 3.要花更多的时间上网才能感到满足， 且时间不断延长。
2、远离毒品
观看图片
认识毒品
大麻
海洛因
可卡因
摇头丸
安耐咖
美沙酮
咖啡因
杜冷丁
鸦片
冰毒Leabharlann K粉吗啡珍爱生命，远离毒品！！
吸毒害人害己害社会
一日吸毒，一生戒毒，终生想毒
敲开了毒品的门，挖好了自己的坟 吸毒一口，调入虎口
警示：
拒绝毒品，远离“死亡之花” 洁身自好，远离烟、毒 永远不要吸第一口 树立正确的人生观，不盲目追求 享受，寻求刺激 不结交有吸毒、贩毒行为的人
交友慎重，不进入舞厅、酒吧等 危险的场所，提高警惕
3、理性对待偶像崇拜
你的偶像是谁？ 你为什么崇拜他/她？
案例：
2003年6月21日，大连一名16岁的少女，因母亲拒绝 给她买张国荣的CD 碟，并说张国荣“变态”等话而 上吊自杀。这位少女在日记中写道：“看着他我不 知道哭过多少次。我喜欢他，不是因为他长得帅， 而是因为他的那种与众不同的性格。他的一举一动 一喜一悲都令我心动。”“在我的世界里只存在张 国荣，我只为他而活。”
德育第二版第二册第三课授课教案及反思
德育第二版第二册第三课授课教案及反思一、教材内容本课教案是以德育第二版第二册第三课为例。
课题：孩子要称赞一、教学内容1、让学生了解称赞的重要性：（1）称赞别人可以激发人的积极性，可以拉近你和别人的关系；（2）称赞可以提高自己的自信心，也可以让别人产生良好的情绪；（3）称赞可以培养孩子的责任感、宽容心态和向上心态；2、让学生学习如何称赞：（1）教会孩子称赞别人的话语；（2）教会孩子道歉的话语；（3）激发孩子良好的学习态度；（4）激发孩子对自己所做事情热情、勤奋的态度；（5）引导孩子理性地看待与他人之间的冲突；（6）引导孩子理解他人的情感，能够宽容他人；3、让学生在实践中体会称赞的美妙：（1）每天在班里向老师和同学表达自己的赞美；（2）同学之间友好的相互称赞；（3）协助给老师以及班级里每一位学生称赞；（4）在家里称赞父母和兄弟姐妹；（5）参加其他人举办的活动，对活动进行称赞。
二、授课过程1、教师先从书上当前课文中的故事、寓言与例子，引出本节课的话题——孩子们要学会称赞，讲授本课重点和难点。
2、教师能够利用多媒体、图片、影视片段等各种教具，展开课堂的生动灵活的探讨，引发学生的思维，使学生真正感受到称赞的重要性。
3、教师可以利用情境活动让学生在实践中体会称赞的美妙，并把本课内容与学生生活中的情境联系起来，让学生更好地理解本课话题。
4、教师可以利用小组讨论、话剧表演等活动，鼓励学生提出讨论，加深对孩子们要学会称赞的重要性的理解。
三、反思本次教学经过了科学的准备，各项安排妥善，教学进行顺利，学生能够真正理解称赞的重要性，学习到如何去做称赞，还深切地体会了称赞的美妙。
不足之处在于，由于课堂时间紧张，学生活动时间略短，没有让学生更充分地参与其中，同时也没有及时的反馈学生的答案，这可以作为今后的改进方向。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
教案《运动的快慢》
第三节 运动的快慢●教学目标：【知识目标】1．能用速度描述物体的运动．2．能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动的概念．【能力目标】1．能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．2．具有初步的分析问题，解决问题的能力．【德育目标】1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心．●教学重点：速度的概念及单位．●教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算．●教学方法：观察比较法、练习法．●教学手段：PPT 课件辅助教学●课时安排：1课时●教学过程：【引入新课】教师：① 百米赛，怎样比较运动员们运动的快慢呢? （路程相同，比较时间）② 万米赛进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?（时间相同，比较路程）教师：相同的时间，一般用单位时间. 如：1小时、1分钟、1秒钟等.如果物体在单位时间内运动的路程长，我们就说物体运动得快。
【进行新课】一、在物理学中，用速度来表示 物体运动的快慢 ．二、速度等于 运动物体在单位时间内通过的路程 ．三、速度公式： ts vs —— 路程 —— 米 ( m )其中 t —— 时间 —— 秒 ( s )v —— 速度 —— 米/秒 ( m / s )四、速度的单位及其换算关系:1 m / s = 3.6 km / h 1 km / h = m / s教师：① “米/分”是不是速度的单位？ （ 是 ）② “米/秒”和“千米/时”谁大？ （“米/秒”大）学生阅读：P 20小资料( 一些物体运动的速度 )教师：① 哪个物体运动得最快？（同步卫星）② 哪个物体运动得最慢？（蜗牛）③ 人步行的速度是多少? （约1.1m ／s ）④ 自行车的速度是多少? (约5 m ／s )五、记住一些物体运动的速度：1. 人 步 行的速度约为 1.1 m ／s ；2. 自行车行驶的速度约为 5 m ／s ；3. 汽 车行驶的速度约为 （ 40～100 ）km / h .学生阅读:P 21图1.3-3( 两辆汽车行驶的照片 )教师:① 甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ (相同)② 乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？ (不同)教师: 我们把类似于照片甲中汽车的运动叫匀速直线运动，照片乙中汽车的运动叫变速运动．六、物体沿着直线快慢不变的运动，叫做 匀速直线 运动，物体的运动速度变化的运动叫做 变速 运动．教师: 匀速直线运动是最简单的机械运动．但常见物体的运动大多是变速运动．同学们可以举出生活中的例子吗?学生：① 火车进站和出站，是变速运动；② 汽车起动和刹车，是变速运动；③ 自行车上坡和下坡，是变速运动．3.6 3.6 3.61教师:物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢?七、物体做变速运动的快慢用 平均速度 来表示，平均速度的计算公式 .教师：寓言“龟兔赛跑”中的龟和兔谁的平均速度大？为什么？学生：龟的平均速度大. 这场比赛中，龟和兔所跑的路程相同，但龟所用的时间短.学生阅读:P 20图1.3-2( 汽车速度表 )教师:① 一大格表示多少? ( 20 km ／h )② 一小格表示多少? ( 5 km ／h )③ 上面的数字框中的数字的含义是什么? ( 出厂后行驶的路程 )④ 下面的数字框中的数字的含义是什么? ( 某一时段行驶的路程 )学生阅读:P 22想想议议老师：请说说“两地车程1小时”说法中“车程”的含义.【布置作业】P 22动手动脑学物理1、3、4t s v。
德育第二册第三课PPT课件
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
3.团结友善 ◆友善待人是富有爱心的表现 与人为善是指以善心去理解和帮助别人，做到善解人意、乐与助人、和平友 好，善待他人。友善待人的基本要求： ----严于律己，善解人意 ----助人为乐，不求回报 ----以德报怨，宽容待人
音乐是最容易表现情感的艺术形式之一，因此让“八荣八耻”以歌曲的形 式在青年中传唱，可以使他们在昂扬的乐曲和歌声中感受到社会主义荣辱观的 精神和正气。同学们都说：“唱起这首歌时，我们心里总有一种振奋的感觉。 它使我们对‘八荣八耻’的精神有了更深的理解，也将促进我们在学习和生活 中加强个人道德修养。”
请试着听一听这首《八荣八耻歌》，并学唱一下。
“不要因为自己只是个普通工人，就放弃梦想。”让我们记住王康健常说的那句话， 并像他那样满腔热情地投身到本职工作之中。
1979年王康健技校毕业后进入宝钢，一干就是30年，30年中除了培训学习以外从未离 开过宝钢冷轧车间。因为白天有本职工作岗位，搞创新科研只能利用午休和晚上时间进行， 为此加班加点、放弃休息娱乐，总是呆在车间里琢磨成为了他的习惯。他总说“我总觉得 只有站在轧钢台旁我才能找到自己的灵魂，听不到轧钢机声，我都睡不好觉。”这种自发 的创新行动，其实就是源于他对工作的热爱，以及从中获得的快乐，这就是爱岗敬业的表 现。
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第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1.社会生活离不开道德 ◆道德是日常生活中最常见的社会现象，它存在于人们的公共活动、职业活动 和家庭活动的一切领域。 ◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和 谐的人际关系。 ◆对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社 会发展，构建和谐社会。
德育教案幼儿园大班
德育教案幼儿园大班一、教学目标1.了解道德的基本概念及其重要性。
2.掌握基本的做人原则和行为规范。
3.培养良好的品德修养和行为习惯。
4.培养团队合作意识和责任感。
二、教学内容1.道德教育基本概念的介绍。
2.做人的基本原则和行为规范的讲解。
3.以小组活动为载体，培养幼儿团队合作意识和责任感。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向幼儿传授道德的概念、原则和规范。
2.故事法：通过精心编选的寓言故事，向幼儿展现正面的品德和行为习惯。
3.游戏法：通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣，培养团队合作意识和责任感。
四、教学过程第一节：道德教育基本概念的介绍1.导入教师利用孩子们感兴趣的方式，如播放相关视频、图片等，引导幼儿们展开讨论，引导幼儿们思考以下问题：什么是道德？为什么学习道德教育很重要？2.讲解教师对道德的定义进行讲解，并向幼儿们解释为什么要学习道德教育。
同时，讲解道德的基本原则和规范，例如：诚实守信、友善待人、勤劳好学等。
第二节：做人的基本原则和行为规范的讲解1.导入教师布置作业：请幼儿们自己了解家庭、幼儿园中的几个方面，整理出几个行为规范或做人原则。
2.讲解教师先让幼儿将自己整理出的行为规范或做人原则说出来，然后对这些内容进行讲解。
例如：尊重他人、爱护环境、适当分享等行为。
第三节：以小组活动为载体，培养幼儿团队合作意识和责任感1.导入教师布置作业：组织幼儿们分成小组，完成一项手工或游戏任务。
2.游戏教师引导幼儿们分组，让每个小组完成指定任务，例如：搭建一座最高的塔楼，或是完成指定的游戏等。
3.总结教师引导幼儿们总结小组活动的过程和经验，引导幼儿反思，学习如何搭建团队、合作和分享等。
五、教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：1.课堂讨论：教师可以针对每个话题，开展课堂讨论，了解幼儿的理解和学习情况。
2.情景模拟：教师可以为幼儿设计一些情景，让幼儿在模拟的场景中，展现和实践道德规范。
3.作业评估：教师可以通过分析幼儿的作业，了解和评估幼儿的学习情况和成果。
德育二教案第二课第三节（合集5篇）
德育二教案第二课第三节（合集5篇）第一篇：德育二教案第二课第三节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第9、10次课学时：4 备课日期：2016年01月22日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第三节了解税收与劳动者的权利义务二、教学目的及要求：1、了解税收的基本特征和税种；2、理解劳动者的权利和义务，建立依法纳税的观念；3、掌握劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性。
三、教学重点和难点：1、税收的含义及基本特征（解决方法：先介绍税收的含义和本质，然后说明税收的基本特征，再讲清楚税收三个特征的联系）；2、纳税人和负税人（解决方法：先解释纳税人和负税人的含义，然后说明两者的关系，并举出具体例子）；3、提高职业技能是劳动者必须履行的义务（解决方法：首先说明劳动者职业技能的重要性，然后讲述要有提高职业技能水平的紧迫感）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入国家的正常运行就需要各种各样的部门和物资，它们的经费来自于哪里呢？2、新课讲解一、依法纳税是公民的基本义务1、税收的基本特征和种类。
先解释税收的含义：国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿地取得财政收入的基本形式，是国家有计划地集中社会资金的一种手段。
然后讲明税收的性质：劳动人民是税收的最终受益者，社会主义国家的税收体现着一种取之于民、用之于民的分配关系。
再讲述税收的三个基本特征：强制性、无偿性和固定性。
最后介绍税收的种类。
我国主要的税种有：个人所得税、增值税、营业税、消费税、企业所得税、关税等。
重点了解个人所得税和增值税。
个人所得税，是国家对个人所得额征收的一个税种。
它的纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。
增值税，是对纳税人在生产经营活动中的增值额征收的一个税种。
三年级语文德育渗透教案
三年级语文德育渗透教案教学目标：1.了解学习上的常见问题，如拖延、不认真、粗心等，并能尝试从自己做起改正。
2.培养学生对学习的兴趣和热爱，提高学习效率和成绩。
3.通过语文学习，让学生了解日常生活中的道德故事和道德规范，形成正确的道德价值观。
4.通过生动的教学方式和实例，让学生了解如何遵守主人公的端正言行，正确认识社会心理和社会行为。
教学准备：道德故事、学习方法和技巧的图片和例子。
教学过程：第一节：道德故事1.教师讲解“别人都能做到，你为什么做不到？”的道德故事，并总结故事中体现的道德规范、道德价值观和道德精神。
2.学生分组讨论：做人为什么要守规矩？什么是规矩？怎样守规矩？3.教师带领学生学习《三字经》中的“入国门而仁、养吾贤而足、教民安而乐”等道德章节，并与道德故事结合，引导学生从多个角度探讨如何做人、如何守规矩。
第二节：学习方法和技巧1.教师介绍学习方法和技巧的图片和例子，并带领学生分组讨论自己的学习方法和技巧，探究如何提高学习效率和成绩。
2.学生写下自己的学习方法和技巧，并与同学分享，相互交流和学习。
第三节：渗透德育1.教师带领学生学习如何遵守主人公的端正言行，如何正确识别社会心理和社会行为。
2.教师讲述“尊重他人、爱护生命、友善对待动物、讲诚信、不打骂他人、不说谎话等”道德规范，并引导学生从生活实践中理解并遵守道德规范。
3.学生分组讨论：“自己在日常生活中发现了哪些不道德的行为？如何改正？”并将答案汇总给全班同学分享和学习。
教学总结：通过以上三节课的教学，学生能够了解常见的学习问题和学习方法、技巧，形成正确的道德观念和行为，达到了渗透德育的目的。
同时，通过表达、讨论和分享，也提高了学生的语文表达能力和口头表达能力。
第九章德育第三节德育的原则
看着几个不肯剪掉长发的男同学，长发被高领毛衣排起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问过：“想听听我的意见吗？”这下， 这几个同学可来劲了。
3、激发学含习榜义样的：动机指，见在之行德动 育过程中教师对学生既要尊重、爱护和信 3首、先人，们班长主期任以是来任班德级育，的实管践又理经者验要和的教总提育结者出。 合理的要求，进行严格管理，把严格要 求和尊重信任结合起来。 （一）从学生实际出发原则
• 赞可夫的比喻：在我们面前有一块搀着石子的劣质土 壤，它既不会叫人高兴，也没有希望提供起码的收成，
可是来了一批地质工作者，经过一番勘探，结果在地 下深处发现了巨大的宝藏。——教师也应该发现差生 深处的宝藏，产生热爱差生的情感。
•
有一个学生，在老师上课板书时，常用两手食指
敲打桌沿，发出“哒哒哒”的响声。有的老师警告说：
一、德育原则
（一）什么是德育原则
德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。是 处理德育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则。它以个体品德 发展规律和社会发展要求为依据，概括了德育实践的宝贵经验， 反映了德育过程的规律性。
（二）德育原则的意义
二、基本的德育原则
现阶段我国学校的德育原则主要有：
（一）从学生实际出发原则、 从学生实际出发的原则，是指教育者在德育过程中，要根据
（四）尊重信任与严格要求相结合的原则 尊重信任与严格要求相结合的原则，是指在德育过程中教师对
学生既要尊重、爱护和信任，又要提出合理的要求，进行严格管 理，把严格要求和尊重信任结合起来。 – 贯彻尊重信任与严格要求相结合的原则，要求做到： – 1、尊重学生人格，信任学生的能力。 – 2、要敢于、善于严格要求学生。 – 马卡连柯说过：“如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概
德育第三课堂教案模板范文
一、教案名称：《践行社会主义核心价值观，从我做起》二、教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感。
三、教学对象：初中一年级四、教学时间：1课时五、教学重点：1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 践行社会主义核心价值观的方法和途径。
六、教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观内化为学生的自觉行为。
2. 如何引导学生将践行社会主义核心价值观与日常生活相结合。
七、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 学生分享自己对社会核心价值观的理解。
二、讲授新课1. 讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，如诚信、友善、公正等。
3. 引导学生思考如何践行社会主义核心价值观。
三、案例分析1. 教师展示几个关于践行社会主义核心价值观的典型案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
3. 各组代表分享讨论成果。
四、实践活动1. 教师组织学生进行实践活动，如志愿服务、环保活动等。
2. 学生在活动中践行社会主义核心价值观，提高道德素质和社会责任感。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
八、教学评价1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
九、教学资源1. 教师PPT课件。
2. 社会主义核心价值观相关案例。
3. 志愿服务、环保活动等实践活动资源。
十、课后作业1. 学生撰写一篇关于践行社会主义核心价值观的感悟文章。
2. 学生与家人分享本次课程内容，带动家人一起践行社会主义核心价值观。
2024年德育教育主题班会教案(通用
2024年德育教育主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕2024年德育教育主题，结合教材《思想品德》的第三章“承担责任，关爱社会”展开。
具体内容包括：第一节“责任的产生与承担”，第二节“关爱社会，服务他人”，以及第三节“社会主义道德建设的任务”。
二、教学目标1. 让学生理解责任的产生与承担，认识到承担责任对个人成长的重要性。
2. 培养学生关爱社会、服务他人的意识，提高道德素养。
3. 使学生了解社会主义道德建设的任务，树立正确的道德观念。
三、教学难点与重点教学难点：承担责任的意义，关爱社会、服务他人的实践方法。
教学重点：社会主义道德建设的任务，道德观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《思想品德》、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于社会责任感的故事，引发学生对责任承担的思考。
2. 新课导入：讲解教材第三章的内容，引导学生学习责任的产生与承担。
3. 实践情景引入：让学生列举身边的道德榜样，分析他们承担责任、关爱社会、服务他人的事例。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 板书主题：2024年德育教育主题班会2. 板书内容：责任的产生与承担关爱社会，服务他人社会主义道德建设的任务七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对责任的认识。
（2）列举一个你身边的道德榜样，描述他们承担责任、关爱社会、服务他人的事例。
2. 答案：（1）答案要点：责任是个人成长和社会进步的重要驱动力，我们要树立责任意识，积极承担社会责任。
（2）答案要点：道德榜样的事例要具体，体现出他们关爱社会、服务他人的精神风貌。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养。
课前德育三分钟教案
课前德育三分钟教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《共建和谐家园》，具体内容包括：第一节“家国情怀”，第二节“社会和谐”，第三节“法治社会”。
详细内容主要围绕课前德育三分钟展开，通过案例分析、讨论互动，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感和法治意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭、社会、国家之间的关系，增强家国情怀。
2. 培养学生树立社会和谐、法治社会的观念，提高道德素养。
3. 提升学生的社会责任感，激发他们积极参与社会建设的热情。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解家庭、社会、国家之间的关系，并将德育观念内化为自身行为。
重点：培养学生树立社会和谐、法治社会的观念，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭、社会、国家关系的短片，引发学生的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解教材内容，阐述家庭、社会、国家之间的关系，引导学生树立正确的价值观。
3. 实践情景引入：呈现一个关于家庭、社会、国家关系的德育案例，组织学生讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和方法，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置几道与德育相关的练习题，让学生当堂完成，检查学习效果。
六、板书设计1. 家庭、社会、国家之间的关系2. 德育观念的内化3. 社会和谐、法治社会的构建七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，谈谈你对家庭、社会、国家之间关系的认识。
答案：家庭、社会、国家之间的关系是相互依存、相互促进的。
我们要树立家国情怀，关注社会和谐，维护法治社会，为构建美好家园贡献力量。
2. 作业题目：列举一个你身边的德育案例，分析其中存在的问题，并提出解决办法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解家庭、社会、国家之间的关系，树立正确的价值观。
德育第二版第一册第三课课件
德育应遵循以下原则：方向性原则、整体性原则、知行统一原则、自我教育原则 、实践体验原则等。
德育的方法与途径
德育的方法
德育的方法包括说服教育法、情 感陶冶法、实践锻炼法、自我教 育法等。
德育的途径
德育的途径包括思想品德课教学 、其他学科教学、团队活动、社 会实践、心理健康教育等。
02
德育内容
德育的基本内容
爱国主义教育
培养学生对祖国的热爱 和责任感，弘扬民族精
神。
集体主义教育
引导学生树立集体主义 观念，培养团结协作的
精神。
社会主义教育
对学生进行社会主义价 值观和道德规范的教育 ，培养合格的社会主义
公民。
理想信念教育
引导学生树立正确的世 界观、人生观和价值观 ，追求个人理想和社会
理想。
德育的主要领域
德育评价的方法与标准
德育评价的方法
德育评价的方法包括观察法、问卷法、测验法、评定量表等。这些方法各有优缺点，应根据具体情况选择合适的 方法进行评价。
德育评价的标准
德育评价的标准包括道德认知、道德情感和道德行为三个方面。其中，道德认知是指学生对道德知识的理解和掌 握程度；道德情感是指学生对道德行为的情感体验和态度；道德行为是指学生的道德行为表现和实践。
提高德育教师素质
加强德育教师的培训和素质提升，提高德育 教学的专业性和实效性。
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德育的重要性
德育是培养人的思想道德素质的重要途径，是促进学生全面发展的必然要求， 对于建设社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴具重要意义。德育的目标与原则
德育的目标
德育的目标是培养学生具有良好的思想道德品质，包括爱国主义精神、集体主义 精神、社会公德意识、诚实守信品质等，以及良好的行为习惯和心理素质。
德育二第三课教案
4 第三课 发展中的我国经济
1.公有制经济 公有制是社会主义经济制度的基础。在我国现阶段， 公有制经济包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中 的国有成分和集体成分。公有制的主体地位主要体现为两 个方面：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有 经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
5 第三课 发展中的我国经济
3 第三课 发展中的我国经济
一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展
我国正处于历史发展的新阶段。要把我国建设成为富 强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，需要具备经 济、政治、文化等多方面的条件，其中最根本的是坚持公 有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会 主义市场经济体制的根基。
在公有制经济的影响力、控制力不断增强的同时，我 国各种形式的非公有制经济逐步成为社会主义市场经济的 重要组成部分。鼓励非公有制经济发展，激发非公有制经 济活力和创造力，对充分调动社会各方面的积极性、加快 生产力发展具有重要作用。
14 第三课 发展中的我国经济
3.混合所有制经济 混合所有制经济是各种不同所有制经济，按照一定原 则，实行联合生产或经营的所有制形式。它是改革开放以 来出现的企业组织形式和生产经营形式，是基本经济制度 的重要实现形式。
（1）国有经济 国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体 人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制形式。它是 同社会化大生产相适应的。 国有经济在国民经济中起主导作用。
6 第三课 发展中的我国经济
发展壮大国有经济，发挥国有经济主导作用，不断增 强国有经济活力、控制力、影响力，对于发挥社会主义制 度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚 力，具有关键作用。
德育第二册导学案第三课第二节
《德育》2导学案主备人：刘瑞芳审核人：编号008 班级姓名
第三课发展中的我国经济
第二节我国经济的持续发展
【学习目标】
1.知识目标
了解我国经济发展的重大成就，经济发展中面临的新挑战，分析经济发展中面临的新挑战。
2.能力目标
理解我国经济发展虽取得重大成就，但在经济发展中仍然面临着新挑战。
3.情感、态度与价值观目标
分析经济发展中面临的新挑战，形成创新意识，加强为祖国建设奋斗的决心。
【教学重点】了解我国经济发展的重大成就，经济发展中面临的新挑战，分析经济发展中面临的新挑战。
【教学难点】分析经济发展中面临的新挑战。
【学习方法】体验学习法、任务驱动法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
【自主学习】
1.国内生产总值：
简称GDP。
指在某一既定时期（通常魏一年），一个国家（地区）内生产出的所有最终产品和劳务的市场价值。
2.恩格尔系数：
指食品支出总额占个人消费支出总额的比重。
请参照恩格尔系数的划分来说明我国目前属于怎样的国家？
【合作探究】
1.谈谈改革开放给你和周围人的生活带来了哪些新变化、新发展？
2.能源资源消耗多是否与产业结构不合理有关？【当堂检测】
1.我国经济发展的重大成就有哪些？
2.经济发展中面临的新挑战有哪些？
【课后作业】
1．作为职校学生，你认为我国要解决经济发展中面临的新挑战应该怎么做？
【学后反思】
1．我的收获：
2．我的问题：。
二年级德育活动课教案通用
二年级德育活动课教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校和社区的关系，认识到自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。
2. 培养学生热爱家庭、关爱他人的品质，提高他们的集体荣誉感和社区责任感。
3. 通过实践活动，提高学生的合作意识和团队精神，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。
教学重点：培养学生热爱家庭、关爱他人的品质，提高他们的集体荣誉感和社区责任感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解第一节“我爱我家”，引导学生了解家庭的重要性，培养他们热爱家庭的情感。
（2）讲解第二节“我们都是一家人”，教育学生关爱家人，增强集体荣誉感。
（3）讲解第三节“共建和谐社区”，培养学生社区责任感。
3. 实践活动（15分钟）学生分组讨论，每组设计一个以“共建美好家园”为主题的宣传活动，如手抄报、海报、宣传册等。
学生完成后，进行展示和评价。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道关于家庭、学校和社区的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭、学校和社区的关系2. 热爱家庭、关爱他人3. 集体荣誉感、社区责任感七、作业设计1. 作业题目：以“我的美好家园”为主题，写一篇短文，不少于300字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在实践活动中的参与程度，针对学生的反馈进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿服务活动，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会责任感。
重点和难点解析1. 实践活动的设计和实施2. 例题讲解的针对性和深度3. 作业设计的实用性和启发性4. 课后反思的及时性和有效性一、实践活动的设计和实施1. 贴近学生生活：活动主题要贴近学生的生活实际，使他们能够有话可说、有感可发。
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教案（课时备课）
课程名称：经济与政治常识第14、15次课学时：4 备课日期：2016年01月30日
一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第三节经济全球化与对外开放
二、教学目的及要求：认识当今社会经济发展的总趋势，经济全球化的主要表现，我国的对外开放政策，我国加强国际经济竞争与合作的措施，全面提高对外开放水平以及坚持发展对外经济关系的原则。
三、教学重点和难点：1、正确观察、分析社会以及国内外常见的经济现象，能明确分析当今国际经济全球化的趋势和必然。
2、能够进行正确的经济现象分析，为将来融入经济大潮建设奠定良好的认识基础。
四、教具、学具：教材，多媒体工具
五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）
1、课程引入
引导学生通过媒体资料和前边讲过的内容分析美国的这场次贷危机为什么演变成了一场席卷全球的世界性金融风暴？什么是经济全球化？经济危机是经济全球化的结果吗？面对金融危机我们中国应采取怎样的措施来面对它？
2、新课讲解
一、面对经济全球化
1、经济全球化的表现和影响。
经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
经济全球化是世界经济发展的必然。
经济全球化的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化，着重讲解资本全球化：资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化；伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。
跨国公司实现全球资本的流通。
经济全球化的积极影响（机遇）：促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高，促进了国际贸易的迅速发展。
经济全球化的消极影响（挑战）：扩大了世界各国的贫富差距；导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。
2、主要国际经济组织。
介绍世界上的主要经济组织有哪些，它们的基本情况和职责，以及我国加入的情况：国际货币基金组织、世界银行集团、世界贸易组织、亚太经合组织。
二、进一步推进对外开放
1、坚持对外开放的基本国策。
为什么要实行对外开放？第一，实行对外开放是适应
生产社会化特别是经济全球化的客观要求。
第二，实行对外开放是发展市场经济的内在要求。
第三，实行对外开放是加快现代化建设步伐的要求。
实行对外开放，发展对外经济关系的五种基本形式：大力发展对外贸易，积极有效地利用外资，积极引进先进技术和设备，积极开展对外承包工程和劳务合作，发展国际旅游业。
2、全面提高开放型经济水平。
多层次、全方位、宽领域的对外开放格局；“引进来”与“走出去”相结合战略。
适应经济全球化和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更宽领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以开放促发展。
重点介绍自由贸易区的概念，和我国发展自由贸易区的情况。
3、总结
通过这节课的学习，我们知道了我国社会主义经济制度的有关内容，经济的全球化已成必然趋势，作为东方经济发展中的大国，我们该如何应对经济全球化的世界局面？结合改革开放三十年的伟大成就，我们更坚定的是全方位、多层次、宽领域的改革方向，积极引进外资充实中国的经济发展，在引进来的同时，也积极鼓励中国的品牌走出去，去占有国际市场，利用国际资本，扩大民族工业的实力。
我们每个同学都要学会用开放的眼光看待世界经济的发展，掌握我国的对外开放政策，为将来积极投身我国的民族经济建设做好准备。
4、作业布置
《德育习题册》第三课第三节
八、教学后记：
讲多种所有制经济的意义，先分别介绍每种所有制的含义和特点，明确以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。
然后说明为什么要坚持以公有制为主体？再阐释为什么要坚持以公有制为主体？最后讲解为什么坚持社会主义基本经济制度。
为什么要坚持社会主义基本经济制度？从三个方面具体分析，首先是生产关系一定要适应生产力发展的规律，然后是我国的社会主义性质和初级阶段国情，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路。
学生对于重点知识能够基本掌握，并理解我国实行、坚持社会主义基本经济制度和现有分配方式的原因。
中考作文精彩片段摘抄
面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。
我还是爱着属于我的初三的。
爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻
松与惬意。
所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。
朋友之间就是这样，相交平平淡淡。
但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福、、、、、、
众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。
母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。
灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。
一次，又一次；一次，又一次。
母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。
每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。
看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。
友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。
风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。
小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸。
初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。
如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。
追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。
因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。