四年级上册美术教案- 4纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类和用途，培养学生对纸的环保意识。
2. 通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 纸的历史、种类和用途。
2. 纸艺作品的欣赏。
3. 纸艺制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解纸的历史、种类和用途，学会制作简单的纸艺作品。
2. 教学难点：纸艺作品的制作技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同种类的纸，引导学生了解纸的来源、种类和用途。
2. 新课教学（1）纸的历史：介绍纸的发明和传播，让学生了解纸的悠久历史。
（2）纸的种类和用途：介绍不同种类的纸及其特点，让学生了解纸在生活中的广泛应用。
（3）纸艺作品欣赏：展示各种纸艺作品，引导学生欣赏并感受纸艺的魅力。
3. 实践环节（1）教师示范：示范制作简单的纸艺作品，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生实践：学生分组进行纸艺制作，教师巡回指导。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
同时，通过实践环节，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生对艺术的热爱。
五、作业布置1. 收集生活中常见的纸制品，了解其特点和用途。
2. 尝试制作简单的纸艺作品，与同学分享制作过程和心得。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
在实践环节，学生积极参与，动手能力得到提高。
但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，以提高学生的自信心和积极性。
重点关注的细节：纸的历史详细补充和说明：纸的历史是本节课的一个重要组成部分，它不仅有助于学生了解纸的起源和发展，还能激发学生对纸艺的兴趣。
在教学中，教师可以通过以下方式对纸的历史进行详细补充和说明：1. 纸的发明：介绍纸的发明者蔡伦以及他的贡献。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计4
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计4一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要是让学生了解和掌握纸品的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种纸品制作的实例，如纸雕、纸编、纸贴等，同时配合有趣的图案和颜色，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们的动手能力较强，好奇心旺盛，勇于尝试新事物。
但部分学生对纸品制作的方法和技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生团结协作的精神。
四. 教学重难点1.纸品制作方法和技巧的掌握。
2.创意设计和图案搭配。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的步骤和方法。
2.实践法：学生动手实践，老师在过程中给予个别指导。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.各种纸品制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
3.范例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种纸品制作作品，引导学生关注纸品制作的美学特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍纸品制作的方法和技巧，展示范例作品，让学生对纸品制作有直观的认识。
3.操练（10分钟）学生按照老师的指导，动手实践，进行纸品制作。
老师在过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得，老师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，利用纸品制作方法创作出更具个性的作品。
6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅纸品制作作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）老师根据教学内容，进行板书设计，突出纸品制作的方法和技巧。
四年级上册美术教案4《纸品乐陶陶》湘美版(秋)小学四年级湘美版美术上册
四年级上册美术教案4《纸品乐陶陶》湘美版（秋）小学四年级湘美版美术上册教案名称：纸品乐陶陶适用年级：小学四年级上册教材版本：湘美版（秋）教学目标：1.了解纸的来源及其用途。
2.学习纸的种类及特点。
3.培养学生对纸品的欣赏能力。
4.通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创造力。
教学准备：纸张样品、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）教师出示不同种类的纸张样品，引导学生感受纸的质感和纹理，并提问：“你们知道纸是怎么来的吗？纸有哪些用途？”Step 2 学习纸的种类及特点（10分钟）教师介绍不同种类的纸及其特点，如答案纸、画纸、包装纸等，并让学生观察纸的质感、颜色、厚度等特点。
Step 3 欣赏纸艺作品（10分钟）教师出示一些纸艺作品让学生欣赏，并请学生发表自己的感受和想法。
Step 4 纸艺实践操作（30分钟）教师引导学生选择一种纸，然后根据自己的兴趣和想法进行纸艺创作。
学生可以选择剪纸、折纸、粘贴等纸艺形式，并鼓励他们发挥创意。
Step 5 展示和分享（10分钟）学生完成纸艺作品后，教师让他们逐个展示并分享自己的作品。
同学们可以欣赏、评价和提出问题。
Step 6 总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容和感受，并提问：“你们在创作中有什么收获？纸艺可以给我们带来什么乐趣和快乐？”教学延伸：1.鼓励学生在家中尝试更多的纸艺创作，通过实践提升技巧和创造力。
2.可以组织学生参观纸张制作工厂，深入了解纸的生产过程，增加对纸的认识。
3.可以让学生自己收集各种不同的纸张，了解更多的纸种和纸的用途。
教学评价：1.观察学生在实践操作中的动手能力和创造力表现。
2.学生的纸艺作品是否具有个性和创新。
3.学生在展示和分享中的表达能力和思维力。
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案一、教学内容（一）教学目标1.了解纸的基本知识和性质；2.学会运用不同纸张创作，并熟练掌握剪贴和粘贴技巧；3.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值；4.学会制作简单的陶器，掌握基本器型。
（二）教学重点1.学会使用不同厚度、颜色的纸张创作；2.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。
（三）教学难点1.掌握制作陶器的基本步骤；2.学会使用纸张剪贴和粘贴技巧。
二、教学准备（一）教学设备1.彩色纸；2.剪刀、胶水、剪贴刀、中性笔；3.陶泥、陶器刀、刷头等。
（二）教学环境美术教室。
三、教学过程（一）引入1.开始上课前，教师播放一段视频，介绍纸的基本知识和性质，并引导学生思考纸的种类有哪些、纸的来源和纸的用途等问题。
2.让学生阅读教学课文，引导学生思考，了解纸张的选择和使用对于作品的影响，并了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。
（二）讲解1.通过范例的展示，介绍纸张的种类、颜色和厚度等基本属性，并引导学生思考如何选择适合自己需要的纸张；2.通过制作纸质的陶器模型，引导学生了解陶瓷的基本形态和特征，注意细节和手感；3.分别讲解纸质陶器模型的制作步骤和注意事项，以及陶器的基本器型和制作方法。
（三）实践1.让学生尝试使用各种纸张创作简单的陶器模型，如水杯、碗、茶杯等；2.通过教师现场示范，让学生学会使用纸张剪贴和粘贴技巧，加强对纸张的灵活运用和掌握；3.让学生结合自己的创意，进行自由创作并展示作品。
（四）总结1.让学生分享自己的创作心得和收获，鼓励学生敢于尝试和创新；2.总结本节课的教学内容，强化学生对于纸张和陶器的理解和认识。
四、教学评价（一）评价方式1.教师随堂评价；2.课后组织学生评价。
（二）评价标准1.创作作品是否符合主题要求；2.是否能够正确运用不同纸张进行创作；3.是否能够掌握粘贴和剪贴技巧；4.是否具备一定的陶器制作能力。
五、拓展延伸1.让学生自己到景德镇等地参观传统陶瓷的制作工艺以及运用；2.了解国外流行的纸品创作技巧等。
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版教学目标
1.能够掌握纸的质感与柔韧性特点；
2.能够按照步骤制作纸拼贴作品；
3.能够在自由创作时发挥自己的想象力和创造力。
教学重点
1.掌握纸的特点；
2.掌握制作纸拼贴作品的步骤。
教学难点
1.提高学生的想象力和创造力；
2.鼓励学生自主创作。
教学准备
1.教师准备纸张、剪刀、胶水等工具；
2.准备范例作品。
教学步骤
第一步：引入
准备一些卡片或贺卡等制品让学生欣赏，并询问学生这些制品是用什么材料制作的。
第二步：讲解
讲解纸的种类、性质和用途等，以及纸的质感和柔韧性的特点。
然后，讲解纸拼贴作品的制作步骤，包括选择纸张、剪纸、粘贴等步骤。
第三步：示范
教师在黑板上画出制作纸拼贴作品的范例，并简单地操作示范。
第四步：指导
教师为学生讲解按部就班地完成纸拼贴作品的步骤，并指导学生过程中遇到的问题。
第五步：实践
学生按照教师的示范和指导制作纸拼贴作品，注重组合美感和颜色搭配，以及创意的发挥。
第六步：展示
学生展示自己的作品，并相互欣赏。
第七步：总结
教师与学生一起回顾本节课主要内容，总结并归纳学生实践中遇到的问题，以及分享学生创作时的经验和感受。
课后作业
让学生在课后继续进行纸拼贴作品的创作，并在下一次课上向全班展示自己的作品。
注意事项
1.教师在指导过程中注重鼓励学生自主思考和创作；
2.对于学生表现积极且创意独特的作品，适当给予表扬和鼓励；
3.在活动过程中，要防止学生使用过于尖锐或锋利的工具，以免发生意外伤害。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶4篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。
二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。
2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。
三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。
2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。
3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。
四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。
五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。
六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。
教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。
2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。
在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。
同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。
四年级美术上册教学设计 《4.纸品乐陶陶》湘美版
四年级美术上册教学设计《4.纸品乐陶陶》湘美版教学目标这节课主要是让四年级的学生了解并制作一些简单的纸品手工，培养他们动手创造、观察、分析及解决问题的能力，同时提高他们的审美、艺术绘画和手工创作能力。
教学内容本课主题为“纸品乐陶陶”，主要内容如下： 1. 了解和分析不同的纸品种类，例如卡纸、彩纸、烟盒纸、纸巾盒纸等； 2. 学习手工制作，例如纸鱼、纸盆景、纸风车等； 3. 了解纸品的重复、对称和比例，从而培养学生的美术绘画和手工创作能力。
教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.向学生介绍本节课的主题、内容和学习目标；2.向学生展示不同的纸品种类，并让学生自由观察和分析；3.引导学生探讨纸品的制作材料、工具以及制作方法。
第二步：学习手工制作（30分钟）1.选取一种或多种纸品进行制作，例如制作纸鱼；2.向学生展示制作过程，并让学生跟随老师一起制作；3.引导学生探讨制作过程中需要注意的细节和技巧。
第三步：美术课堂展示（20分钟）1.让每位学生向全班展示自己的作品，并介绍制作过程；2.让学生自由评论和欣赏同学的作品，以及提出改进意见。
第四步：巩固扩展（30分钟）1.让学生选取一种或多种纸品进行制作，例如制作纸盆景、纸风车等；2.引导学生思考和探讨纸品的重复、对称和比例，并在制作过程中应用；3.鼓励学生创意思考，发挥个人想象力和创造力。
教学评价1.通过学生制作的手工作品来评价学生的审美、艺术绘画和手工创作能力；2.通过学生的言语或书面自我评价来了解学生对自己学习情况的认识。
教学资源1.纸品手工制作视频教程；2.不同种类纸品（卡纸、彩纸、烟盒纸、纸巾盒纸等）；3.制作纸品所需要的工具及材料，例如剪刀、胶水、彩笔、铅笔、尺子等。
资源引用本教学设计参考了《湖南省美术教学大纲》中的四年级美术上册课程标准。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶我｜湘美版
四年级上册美术教案－第4课纸品乐陶陶教学内容本课《纸品乐陶陶》旨在引导四年级学生运用不同类型的纸张，通过剪、折、贴等手法，创作出富有创意和美感的纸艺作品。
教学内容涉及纸的品种、特性及其在艺术创作中的应用，学生将学习如何将纸这一常见材质转化为艺术品，并在此过程中培养审美观念和动手能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握不同纸张的特点及其在艺术创作中的运用。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
3. 通过创作纸艺作品，提升学生的审美情趣和艺术表现力。
4. 增强学生合作交流的能力，培养团队精神。
教学难点1. 理解不同纸张的特性和适用场景。
2. 创作过程中如何将想法转化为具体的纸艺作品。
3. 如何在保持作品美观的同时，确保结构的稳定性。
教具学具准备1. 各种类型的纸张（彩纸、卡纸、皱纹纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等基本工具。
3. 课前准备的相关纸艺作品示例。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸艺作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍不同纸张的特点和应用，讲解基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸等。
3. 示范操作：教师现场演示一个简单的纸艺作品制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。
6. 评价总结：教师对每组作品进行点评，总结本课的重点内容，强调学习成果。
板书设计板书将围绕纸艺的基本技法和创作流程进行设计，通过图示和关键词帮助学生理解和记忆课程内容。
作业设计学生需在课后独立完成一件纸艺作品，作品应体现出对课堂所学知识的运用，并具有一定的创意和美观性。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的创新性和美观度、以及教学目标的达成情况进行。
教师将根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在后续课程中取得更好的教学效果。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能在创作过程中锻炼自己的审美和创新能力，增强对美术学科的兴趣。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版
一、教学目标
1.能够知道制作纸品的基本工具和原材料；
2.能够通过绘画和剪纸的方式制作简单的纸品作品；
3.能够欣赏艺术品并了解其中的文化内涵。
二、教学内容
1.印刷纸品的制作工具和技巧；
2.绘画和剪纸的技法；
3.艺术品的欣赏和了解。
三、教学重难点
1.纸品的制作工具和原材料的了解；
2.绘画和剪纸的技法的学习；
3.艺术品的欣赏和了解的提高。
四、教学过程
1. 课前准备
1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔或颜料、印刷模版；
2.艺术品图片或手绘作品。
2. 导入
1.让学生了解纸品在我们生活中的应用；
2.让学生观察艺术品的不同之处。
3. 学习
3.1 纸品的制作
1.让学生了解制作纸品所需的工具和原材料；
2.让学生尝试使用不同的工具和原材料制作纸品。
3.2 绘画和剪纸的技法
1.让学生尝试使用彩色笔或颜料进行绘画；
2.让学生尝试使用剪刀剪出各种形状的图案。
4. 欣赏和了解
1.让学生欣赏艺术品，并了解其中的文化内涵；
2.让学生尝试模仿艺术品中的技法和图案。
5. 课后作业
1.制作一个自己的纸品作品；
2.查找并了解一位国内外著名的纸品艺术家并写一篇作品。
五、教学评价
1.观察学生是否掌握了纸品的制作工具和原材料；
2.观察学生是否能够独立使用绘画和剪纸的技法制作作品；
3.观察学生在欣赏和了解艺术品时的思考和表现。
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶我》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法，通过制作陶器作品的造型和装饰，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸品制作的技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，以及多种装饰手法，如水彩、蜡笔、马克笔等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对一些复杂技巧的掌握可能需要更多的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.难点：创作出具有陶器特点的纸品作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生发挥想象，动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、马克笔等。
2.学生准备：带齐美术用具，如彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸品制作的基本技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，并进行现场演示。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手实践，制作陶器作品的造型和装饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让大家互相学习和交流。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色和创意的纸品作品。
学生可以自由选择材料和技巧，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的基本技巧和方法，鼓励学生在课后继续练习和创新。
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》湘美版一、教学目标1.了解纸的质地、特性及分类。
2.了解剪、折、画、粘等手工制作技巧。
3.掌握撕纸拼贴技巧，开发想象力，培养动手创造能力。
4.完成一份别致、富有个性的手工作品。
二、教学重点1.纸的分类、质地、特性。
2.撕纸拼贴技巧。
3.如何创新加工。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的内容：“今天我们将学习纸品乐陶陶，学习如何用不同的纸让我们的作品更加丰富多彩。
”教师可以通过展示一些剪纸、折纸或卡纸的手工制品，激发学生兴趣，引导学生思考如何制作出自己的手工作品。
2. 知识讲解（15分钟）首先，向学生介绍纸的分类及质地。
教师可通过图示、实物展示、视频等多种方式向学生展示印刷纸、手工纸、文化纸等多个种类的纸，让学生了解纸的不同种类和特性。
然后，向学生介绍手工制作技巧，如剪纸、折纸、画画、粘贴等。
让学生初步了解手工制作方式及特点。
最后，以撕纸拼贴为例，介绍撕纸拼贴的技巧和注意事项，让学生对撕纸拼贴有基本了解。
3. 创作实践（40分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生了解不同的撕纸拼贴作品，启发学生的想象，并通过实践来培养学生的动手创造能力。
教师可以提供一些刺激思考的话题或素材，例如“自由的想象空间”、“美丽的童年”等，让学生根据自己的想象和材料，进行创作。
4. 展示和总结（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和学习，鼓励学生分享自己的制作经验和技巧。
同时，引导学生进行总结，回顾今天的学习收获，记录下学生们的成功体验和反思不足之处，以便下一次更好的制作。
四、教学评价教师可以通过对学生作品的评价，把握学生的手工制作水平以及创造能力，为学生下一步的学习提供指导和帮助。
同时，通过考察学生对纸品的分类和材质、制作技巧的掌握程度等，给出对学生个别能力和整体效果的评价。
五、延伸拓展让学生分组合作，完成一些更加复杂的撕纸拼贴作品，利用社科、环保、科技、地理等各科的学习点，让学生深入了解社会和生活中的各种事物，提高学生的综合能力。
湘美版四年级美术上册第四课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版四年级美术上册第四课《纸品乐陶陶》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。
2.过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律，培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。
3.情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。
教学重点：1.用不同的方法搓纸绳、团纸团。
2.运用纸绳、纸团创作出简单的装饰画。
教学难点：1.搓纸绳的方法及画面构图的设计。
2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
教学准备：教学课件教学过程：一、谈话导入，引出课题1.师：秋天是个瓜果飘香的季节，孩子们，你们都喜欢吃什么水果啊？学生积极回答问题。
（老师，我喜欢吃苹果，香蕉，我最喜欢吃的是葡萄。
）师：老师和你一样，也特别喜欢吃葡萄，那孩子们能不能想一些办法,帮老师把这么美味又漂亮的葡萄，保存下来，把它的美永远留下来呢？生1：老师，我可以用手机给美味的葡萄拍照片；（你的方法即方便有快捷）生2：老师，我可以用画笔把漂亮的葡萄画下来；（你的方法很有创意）生3：老师，我可以用彩泥，把葡萄做成一幅漂亮的装饰画，保存下来。
师：同学们的方法可真多啊！2.请欣赏这幅作品，你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生1：是用纸做成的。
（师肯定学生的发现并板书“纸”）生2：是用皱纹纸做成的。
师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，你们想不想也用这些皱纹纸制作出一幅漂亮的作品？好，今天就跟老师一起走进《纸品乐陶陶》的世界。
揭示课题：纸品乐陶陶(出示课件)二、欣赏作品，学生观察发现1.课件出示纸品装饰画，学生欣赏。
思考：同学们怎样使皱纹纸变成一幅幅装饰画的？生：（这些作品都是用皱纹纸变成纸团、纸绳粘贴而成的。
）2.学生探索揉纸团、搓纸绳的方法。
接下来我们一起做个小游戏，请同学们试着揉纸团、搓纸绳，并请小组代表展示如何揉纸团、搓纸绳的。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版教学内容本课为湘美版四年级上册美术第4课，教学内容围绕“纸品乐陶陶”展开。
课程旨在引导学生利用废旧纸张进行创意制作，培养环保意识的同时，激发学生的艺术创造力。
课程中，学生将学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，通过这些技巧，创作出富有创意和个人特色的纸品艺术作品。
教学目标1. 让学生了解和掌握纸艺的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 增强学生的环保意识，学会利用废旧物品进行艺术创作。
4. 通过创作过程，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学难点1. 纸艺技巧的掌握，尤其是剪纸和折纸的精细操作。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
3. 在创作过程中，如何平衡艺术表现和环保理念。
教具学具准备1. 废旧报纸、杂志、包装纸等可再利用的纸张。
2. 剪刀、胶水、彩笔等基本美术工具。
3. 示例作品和教学视频，用于展示和指导。
教学过程1. 导入：通过展示一些纸品艺术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 技巧讲解：分步骤讲解剪纸、折纸等基本技巧，并现场演示。
3. 创意引导：鼓励学生发挥想象，讨论如何利用废旧纸张创作出有意义的作品。
4. 动手实践：学生在教师指导下，动手进行纸品艺术创作。
5. 作品展示：完成作品后，进行班级内的作品展示和交流。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结本课的学习要点。
板书设计板书将以图文并茂的形式展示纸艺的基本技巧和创作过程，同时附上关键词和要点提示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计作业要求学生利用家中的废旧纸张，独立创作一件纸品艺术作品，并写下创作思路和感受。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成度等方面进行。
教师将根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以期在后续课程中更好地促进学生的艺术成长和环保意识的提升。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能够在创作过程中体验到艺术的乐趣，同时增强环保意识，达到美术教学与素质教育的有机结合。
4纸品乐陶陶(教案)美术四年级上册 -湘美版
4. 纸品乐陶陶1教学目标知识与技能目标：通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法。
过程与方法目标：通过欣赏纸品作品，探索纸品作品的制作方法，两人完成一个简单的纸品作品。
情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
2学情分析~美术进入四年级之后，知识性增强。
对绘画能力和动手能力的要求增加。
美术活动不再是单独进行，有些活动开始有了小组的参与，小组协作完成。
小组内部进行分工，每个人完成作品的一部分，既锻炼了学生的动手能力，又培养了团队合作能力。
在保证作业质量的同事，作业的完成速度也得到了很大的提高。
3重点难点教学重点：1、通过自主探究，配合书上的图片，尝试自己总结纸品的制作方法。
2、认识纸团、纸条。
教学难点：将纸团、纸条进行合理搭配，使画面构图合理，配合得当，相映生辉。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入课题同学们，现在在你们的桌上都摆着各种颜色的皱纹纸，你们知道我们要用他们来干嘛吗？今天老师就要教你们把我们手里面不起眼的彩色皱纹纸变成一个个纸的工艺品。
引出课题：纸品乐陶陶。
活动2【讲授】新课讲授之前呢，老师通过面前的彩色皱纹纸制作了一些漂亮的玩意儿，想请你们看看，我都做了些什么。
课件呈现纸团、纸绳的范品欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料制作的彩色皱纹纸活动3【讲授】总结特点欣赏完这些作品之后，请同学们一起总结一下这些作品都有些什么样的特点？教师总结特点：简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强。
活动4【练习】总结制作步骤请同学们小组讨论，并根据教材上的内容来总结一下，这些纸制品的制作步骤。
指名学生起来回答制作步骤，教师加以引导，其他学生进行适当的补充。
教师总结制作步骤：（1）起稿。
起稿的时候要注意构图饱满，图案居中。
（2）搓纸条。
教师现场演示纸条的搓法。
师生一起讨论：怎样搓纸条才能够使纸条不易松散。
（3）揉纸团。
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶》这一课是湘美版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种纸品制作的实例，如剪纸、纸雕、纸贴等，旨在让学生通过实际操作，体验纸品制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也接触过一些纸品艺术，如剪纸、折纸等。
但学生对纸品制作技巧和表现方法的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用纸品制作技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解纸品制作技巧和步骤。
2.实践法：学生动手实践，创作纸品作品。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作工具和材料、教材、课件等。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、彩色纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品艺术作品，如剪纸、纸雕等，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《纸品乐陶陶》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸品制作的基本技巧和表现方法，如剪纸、纸雕、纸贴等，并通过课件展示各种纸品制作实例。
3.操练（15分钟）教师现场示范一种纸品制作方法，如剪纸，讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，完成自己的纸品作品。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价各自的作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧创作更具个性和创意的纸品作品。
学生动手实践，完成拓展作品。
四年级美术上册教案 《4.纸品乐陶陶》湘美版
四年级美术上册教案《4.纸品乐陶陶》湘美版教学目标：1.了解不同材料的艺术处理方法；2.能够认识、掌握基础的剪、折、描画技能；3.提高学生的审美能力和观察能力；4.培养学生的想象力和创造力，培养学生的艰苦创造精神。
教学重点：1.了解折纸的基本知识和技能；2.掌握基本的剪和描画技术；3.提高学生的艺术创造力。
教学难点：1.提高学生的创造力，使其能够在既定材料下发挥主观能动性；2.让学生能够将理论知识与实际操作相结合。
教学准备：1.教师要提前准备好各种材料，如：折纸红包、颜料、画板、画笔等。
2.确保教室环境整洁，保持良好的教学秩序。
教学过程：1. 了解折纸的基础知识和技能：折纸是一种利用纸张进行的艺术创作，也是一种传统的手工艺品制作方式。
老师通过讲解和演示，让学生了解折纸的基本构成和技能。
2. 折纸作品的制作：讲解完折纸的基础知识和技能后，教师可以在黑板上画出折纸图案的步骤，让学生循序渐进地学习。
老师可以先让学生简单地仿照教师的步骤进行折纸，再逐渐让学生尝试自己设计和创作折纸作品。
3. 图案剪裁的学习：讲解完折纸的基础知识后，教师再为学生讲解剪裁图案的基本方法。
在剪裁图案时，要注意剪口的大小、形状和位置，以保证整个作品的比例和平衡感。
4. 描画技巧的学习：描画技巧是制作精美的纸品作品的重要基础。
教师可以从画线的基本技巧、光影的构造、颜色的搭配等方面为学生讲解描画技巧，帮助学生更好地创作出自己满意的作品。
教学评价：1.通过折纸作品的制作和图案剪裁及描画技巧的学习，能够有效地提高学生的创造能力和艺术素养；2.能够有效地提高学生的想象力和创造力；3.通过评价作品的过程，让学生树立自信，增强学生的自信和自尊心。
教学反思：1.本次课的难度较大，在实际教学过程中需要教师耐心指导，提供帮助和支持；2.在教学过程中，教师需要适时地调整教学方法和步骤，以适应不同学生的学习需要；3.教师的风采和教学技能对于学生的学习也起到重要的影响，教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以提高教学质量。
《纸品乐陶陶》(教案) 湘美版小学美术四年级上册
同学们你们学会了吗？接下来期待你们的作品哦！
三.作业要求(PPT7)
请看这节课的作业要求：运用不同的方法做成纸绳和纸团，粘贴成一幅装饰画，注意与底纸的色彩搭配。
温馨提示：使用剪刀时注意安全。
四.艺术作品图片欣赏。(PPT8)
预计课！同学们，大家好！欢迎来到奇妙的美术课堂。
一.揭示课题(PPT1)
今天，老师将带领大家一起来学习第四课《纸品乐陶陶》。
二.材料准备(PPT2)
1这节课需要准备的工具材料有：皱纹纸胶水铅笔剪刀卡纸。
2.同学们肯定很好奇，用皱纹纸可以制作出什么样的美术作品呢？
新授
一.欣赏图片(作品)(PPT3)
湘美版小学美术四年级上册《纸品乐陶陶》微课程设计
课程名称：
湘美版小学美术四年级上册
知识点名称：
第4课《纸品乐陶陶》
学校名：
授课教师：
教学目标：
1、通过本微课程的学习，使学生学握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法。
3、培养学生的动手能力，造型能力及综合表现。
来，我们一起走进纸品的世界看看吧！
1.哇！调皮的纸条变成了大大小小的纸团，小纸团既可以排成线，也可以连成片。
2.咦？调皮的纸条变成了五颜六色的纸绳，这些纸绳还有曲直长短粗细等变化哟！
3.看这些纸团和纸绳，为我们组合成一幅幅生动有趣的画面。
二.方法探究
同学们，欣赏了这么多生动有趣的作品，你将如何把手中的纸条变成纸团和纸绳呢？
三.学习制作步骤(PPT6)
接下来，我们一起来学习如何运用纸团和纸绳粘贴成一幅装饰画。(视频)
四年级上册美术教案- 第四课 纸品乐陶陶 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第四课纸品乐陶陶︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类及其在生活中的应用，提高学生对纸的认识。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用纸进行创意制作。
3. 培养学生节约用纸、保护环境的意识。
二、教学内容1. 纸的来源、种类及其在生活中的应用。
2. 纸品制作的工具和基本技法。
3. 纸品乐陶陶的制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸的来源、种类及其在生活中的应用，纸品制作的工具和基本技法。
2. 教学难点：纸品乐陶陶的制作方法。
四、教学过程1. 导入通过图片、实物展示，引导学生关注纸的多样性及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）介绍纸的来源、种类及其在生活中的应用。
（2）讲解纸品制作的工具和基本技法。
（3）展示纸品乐陶陶的制作方法，并分析其特点和寓意。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一种纸品进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
4. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调纸的节约使用和环保意识。
（2）引导学生关注生活中的纸品艺术，激发学生的创意潜能。
五、作业布置1. 学生根据所学内容，自主设计一款纸品作品。
2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享和学习。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注纸的多样性及其在生活中的应用，提高学生对纸的认识。
2. 在实践操作环节，教师要关注学生的制作过程，及时解答学生的问题，确保学生掌握纸品制作的技能。
3. 教学中要注重培养学生的节约用纸、保护环境的意识，将环保理念融入课堂。
4. 通过本节课的学习，使学生了解纸的来源、种类及其在生活中的应用，培养学生的动手操作能力和创意思维。
5. 教师要善于总结与拓展，引导学生关注生活中的纸品艺术，激发学生的创意潜能。
七、教学评价1. 学生对纸的来源、种类及其在生活中的应用的了解程度。
2. 学生掌握纸品制作的工具和基本技法的程度。
纸品乐陶陶(教案)湘美版小学美术四年级上册
纸品乐陶陶（教案）湘美版小学美术四年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解纸的种类和用途；2. 学习制作纸盘子和纸袋的方法；3. 提升学生的动手能力和创造力。
二、教学重点1. 了解纸的种类及常见用途；2. 学习制作纸盘子和纸袋的方法，并体验制作的乐趣。
三、教学准备1. 纸巾、卫生纸、彩色纸、包装纸等不同材质的纸；2. 剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作纸盘子和纸袋的工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同的纸制品，引起学生对纸的兴趣，并提问学生对纸有什么了解，以激发学生的思考。
2. 知识讲解（10分钟）①纸的种类和用途：- 纸巾：用于擦拭手和脸，保持清洁卫生；- 卫生纸：用于厕所卫生；- 彩色纸：用于绘画、剪纸等手工制作；- 包装纸：用于包装礼物等。
②纸制品的环保意义：纸是可回收再利用的材料，能够减少对环境的污染。
3. 制作纸盘子（20分钟）①准备纸巾和彩色纸。
②按照老师的示范，先将纸巾摊平，再在彩色纸上画出纸盘子的形状。
③用剪刀剪下画好的纸盘子形状，并将纸盘子弯曲成碗状。
④用胶水粘贴两侧，固定纸盘子的形状。
4. 制作纸袋（25分钟）①准备彩色纸和胶水。
②按照老师的示范，将彩色纸对折，然后在纸的两侧画出纸袋的形状。
③用剪刀沿着画好的形状剪下纸袋的模板。
④沿着虚线的位置将纸袋对折，用胶水粘贴两侧，固定纸袋的形状，并在上方剪个口作为纸袋的开口。
5. 创作展示（10分钟）鼓励学生将制作好的纸盘子和纸袋进行个性化的装饰和涂鸦，展示自己的创造力和想象力。
6. 温故与思考（5分钟）通过回顾本节课的内容，提问学生一些问题，检查学生对纸制品的理解和制作方法的掌握情况。
五、教学延伸1. 鼓励学生利用废纸进行再利用和创意制作，如纸花、纸雕等。
2. 带领学生参观纸品加工厂，让他们亲身了解纸制品的生产过程。
六、教学反思本节课通过制作纸盘子和纸袋，既培养了学生的动手能力和创造力，又让他们了解到纸的不同种类和环保意义。
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《纸品乐陶陶》
一、教学目标：
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
二、教学重难点：
重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
难点：画面的构图设计。
三、教学准备：
示范作品、课件、各色皱纹纸、卡纸、剪刀、双面胶、胶水
四、教学过程：
(一）欣赏导入，引出课题
1、教师出示作品，学生观察发现制作的方法。
师：“今天老师带来几幅画，我们来看看这些画和我们平时所看到的有何不同？”（教师把画放到黑板上，学生回答：粘贴的）
师：“这些画漂亮吗？（漂亮）你们知道它是由什么拼贴而成的么？”（学生回答：皱纹纸搓成的纸条和纸团）
师：“同学们观察的真仔细，这就是我们上节课学习过的纸团、纸条拼成的一幅画，那么漂亮的画，同学们想不想也制作一张呢？”（学生回答）
2、出示课题
师：“好的，今天老师就要带大家一起走进纸的世界，课题叫做《纸品乐淘淘》，希望大家能在今天这堂课里面感受用纸来创造你的快乐。
”（板书课题）
（二）观察作品，讨论方法
1、出示作品，仔细观察，学习方法
（1）出示纸条拼贴画。
师：“大家仔细观察，说说这幅作品是用哪种形态的皱纹纸制作成的？”（纸条粘贴而成的）
师：“是的，整幅画都是采用了纸条粘贴的，这纸条的粘贴也是有方法的，我们来看看。
”（教师分析作品的粘贴方法）
师：“看，这里由单独的纸条拼贴成线，而这里采用纸条的缠绕产生了大面积的面或小面积的点。
是不是？”（学生回答：是的）
（2）出示纸团拼贴画
师：“接着同学们来看看这幅和刚才那幅方法上有什么不同？”（学生回答：有纸团拼成的）
师：“是的，这幅画是纸团拼贴的，这里拼贴了单个的纸团画面上产生点，很多的纸团拼贴聚在一起产生了面，同时排成一排拼贴会产生线，这简单的纸团运用点、线、面的贴法显得画面不单一。
”
（3）出示运用纸条和纸团拼贴的画
师：“再来看看这幅画，这幅画的拼贴方法和刚才两幅有何不同？”（学生回答）师：“纸条和纸团的综合拼贴会显得画面更加丰富多样。
”
（4）教师出示第四幅画综合拼贴的画
师：“哪位同学知道老师画的这个画又添加了什么新的元素？除了揉成团的，拧成条的，谁来说一说还有什么新的元素？”（学生：多了剪贴和绘画的结合）
（5）教师小结：
A、纸条拼贴
B、纸团拼贴
C、纸条纸团的运用
D、剪贴、绘画与纸条和纸团综合运用
2、通过观察，发现制作的步骤
（1）师：“看了这么多的作品，大家知道完成一副这样的作品，我需要准本哪些材料和制作步骤？”（学生回答：皱纹纸的纸团、纸条、彩色纸、剪刀、胶水、纸……）（2）教师小结；（可做简单的示范）
准备材料：皱纹纸的纸团、纸条、彩色纸、剪刀、胶水、卡纸
制作步骤：1、构图，画出草稿
2、制作纸条和纸团
3、涂胶水（或粘双面胶），再粘贴纸条和纸团。
（3）教师出示两副作品，发现问题
师：“同学们来看看这两幅画，这两幅画有什么问题吗？”（学生回答）
师小结：“这幅画的构图太小，而这一幅画的画面太偏，而且颜色比较混乱。
因此我们构图时要注意不能太小也不能太偏，还要最重要的是颜色的合理分配，疏密的关系的组合等等。
”
3、教师引导学生创作的设想
（1）师：“同学们，你们思考一下，我们制作纸品粘贴画可以画些什么形象呢？例如动物，还有哪些？（学生回答）
（2）教师小结：动物、花草树木、风景、人物、交通工具、生活物品等等。
（并出示课件图片）
（三）小组合作、学生创作
1、提出制作要求
师：“下面我们小组合作来共同完成一幅纸品粘贴的作品，可以选择四个人或两个人一起来完成，一个人构图，其他人搓纸团和纸条，构好图之后一起粘贴不同的部位。
下面小组成员用30秒的时间讨论画什么内容的粘贴画。
”（学生讨论30秒，教师最后几秒数数，学生做好）
2、出示制作要求
师：“讨论好了吗？哪个组说说你们要做什么？”（学生代表回答）
师：“下面同学们根据要求开始创作吧！”（出示课件作业要求）
3、学生合作创作，教师巡视指导
（四）作品展示评价
1、学生自己介绍一下自己小组的作品
2、找出你最喜欢的一幅作品，说说为什么？
3、教师小结评价
（五）总结，拓展
师：“今天我们共同感受了纸品创作的魅力，除了我们今天粘贴成画的这种创作手法，只要你善于发现和大胆的想象，它还可以有许许多多不同的表现形式，例如：……”（出示课件欣赏）。