五年级语文学业评价方案

五年级语文上册学生学业评价方案

一、评价的指导思想

本期继续贯彻“以学生的发展为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。所以评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展。

二、评价目的

检验与考察学生学的程度，检验和更新教师的教，改善课程设计，完善教学过程，促进教师教学反思，有效促进学生发展。评价中关注学生道德品质、知识技能、学习愿望和能力、学习过程中的合作交流、情感、态度和价值观，促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。使得学生学业评价成为教师主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。

三、评价原则

1、科学性原则：力求做到操作程序规范，检测手段科学，评价结果准确、公正、可信。

2、主体性原则：力求引导学生主动参与，充分调动广大师生参与评价工作的积极性，使评价成为全体师生自觉的行为。

3、激励性原则：使师生适时了解自我发展的状况，从而树立学习信心，激发新的需要，增强目标意识，促使自己不断向既定目标前进。

4、发展性原则：力求用发展的眼光去评价每一个学生的每一次素质，既要考虑学生素质的阶段性，又要看到它的连续性，既要看到学生的当前状况，又要预测学生的变化态势。

四、评价内容及方法

对学生学业评价，突出小学语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面全面考查学生的语文素养，坚持采取“笔试与口试”相结合、分项测查和综合评价”相结合的方式对学生的语文能力进行全面、综合的评价。

1、综合评价：综合评价以笔试为主，试题内容依据课标，紧扣教材，注重习惯，加强积累，发展能力，主要考查课标对学生本学段的识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习五大板块掌握情况。

2.分项测查：分项测查学生的语文能力，是形成性评价的主要内容。测查以口试和笔试为主，侧重学生语文基础知识、语文基本能力和语文学习态度、学习习惯、学习能力等方面的测查。

（1）识字、写字。根据课标要求，本学期要求会认200个生字，会写150个生字。在评价学生时，主要考查学生能否正确认读生字，能否正确美观的书写教材中要求会写的生字，养成良好的书写习惯。

优：书写正确90%，字迹工整，书面整洁，

良：书写正确75%，字迹工整，书面整洁，

中：书写正确60%，字迹工整，书面整洁，

待进步：书写正确59%，

（2）朗读、背诵古诗文。评价内容为课本中要求背诵的所有课文，回顾拓展中日积月累的内容，区教研室规定的必背古诗词，经典诵读《弟子规》。

优：抽背正确90%，声音洪亮、语音标准、朗读流利、能表达一定的感情

良：抽背正确75%，声音洪亮、语音标准、朗读流利

中：抽背正确60%，语音基本准确、停顿基本准确

待进步：其余为待进步

（3）阅读。评价内容为区教研室规定的必读和选读的课外书目，结合阅读书目进行读书笔记的摘抄，每读完一本书学生进行读书交流。

优：能具体生动的描述书中的故事内容，能结合故事交流内心感受并从中受到启发

良：能大致描述书中的故事内容，能结合故事有一定的内心感受并从中受到启发

中：能简单描述书中的故事内容，能简单交流内心感受

待进步：其余为待进步

（4）口语交际: 结合本学期教材回顾拓展中和学生的生活实际，根据学生表达能力给予评价。评价的要求能抓住要点，表达有条理，语气、语调适当，能注意语言美，态度大方、得体。

优：声音洪亮、表达清晰、熟练准确的表达内容

良：声音洪亮、内容准确、表达稍有些语句颠倒

中：语句结巴、不连贯、表达内容不够完整

待进步：其余为待进步

（5）习作:习作内容是语文书中七个专题作文，要求字迹工整，语句通顺，能够说真话，抒真情，张扬个性，自由表达。

优：主题明确，段落清楚，语言流畅，用词准确优美，能用一定的修辞手法，能真实的表达自己的感情，符合作文要求，标点符号使用正确，书写规范整洁

良：主题明确，段落清楚，语言流畅，用词准确，能比较真实的表达自己的感情，符合作文要求，标点符号使用正确，书写规范

中：主题基本明确，内容不具体，能自然分段，语句基本通顺，用词不太准确，标点符号使用不太正确

待进步：主题不明确，内容不具体，书写不够规范

（6）综合性学习：在活动中能发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法，能初步了解查找资料、运用资料的方法，合理的搜集有用的信息，能根据相关主题做出相应的摘抄和手工报。

优：主题突出，按时完成任务，能主动发现问题、提出问题并通过各种途径搜集整理资料

良：主题较突出，按时完成任务，能发现问题、提出问题并通过各种途径搜集整理资料

中：能按时完成任务，能发现问题、能通过各种途径搜集整理资料

待进步：其余为待进步

五、评价措施

在评价中，学生总成绩为100。过程性评价占70%，其中优为10分，良为8分，中为6分，待进步为5分，终结性评价以期末测试卷所得分数为准，占总成绩的30%。

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