教育科研论文写作心得
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集信息，看看在某个问题上别人已经探索了一些什么，哪些探索比自己高 明，哪些探索还不如自己，这样就容易确定论文的角度和重点。
（3）促进教师提高教学水平。 （4）促进教师成为名师乃至成为教育名家 4、撰写教育科研论文是教师体验职业幸福的必然选择 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天 天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上 从事研究的这条幸福的道路上来。”教师的教育研究可以促进教师的专业 成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师 职业的乐趣和价值感、尊严感。 二、教育科研论文的基本常识 （一）教育科研论文的特点 教育科研论文属于议论文的范畴。是研究教育、教学及其规律的一种 议论性质的文章。 1、实践性与理论性 首先教育科研论文来源于实践，教育实践是教育论文的“源”与“本”， 没有教育实践，教育论文就成了“无源之水，无本之木”。其次，它要通 过教育实践来检验，教育实践是检验教育科研论文科学可靠与否的唯一标 准。再次，它要通过实践来发展，教育科研论文中的结论，常常不是固定 不变的，而是在实践中不断修正、完善。教育科研论文还具有理论性的特 点。它既要尊重客观事实，同时又要上升到一定的理论高度，上升到教育 学、心理学、现代教育理论的高度，力图揭示事物的客观规律，得出科学 的结论。 2、科学性与逻辑性 教育科研论文在立论上要求作者不得带有个人好恶的偏见，不得主观
教育科研论文写作心得
教育事业的发展少不了教育科学研究。如果说科学技术是经济发展的 动力，那么教育科研就是教育事业前进的动力。撰写教育科研论文是教育 科研重要的组成部分。
一、教育科研论文知道的意义 1、撰写教育科研论文是推进教育改革的根本动力 教育教学领域面临着许多重大问题需要我们去研究、去探索，但是怎 样才能使研究成果为教育改革服务呢？示范是一种办法，但范围有限；口 头介绍是一种办法，但口说转瞬即逝。应该说，最好的办法是把自己探索 的结果写成教育科研论文，发表在刊物上。通过写论文的方式来传播教改 成果，范围广、时间长、其影响也大得多。 2、撰写教育科研论文是提高教育质量的重要保证 撰写教育科研论文的过程，是一个不断探索、不断总结的过程。许多 有价值的论文，并不是从“写”开始的，而是从“做”开始的，用“写” 来指导“做”，用“做”来充实“写”。“做”的过程，既是探索的过程， 又是积累知道材料的过程。如果我们能坚持经常写教学后记，写教育论文， 坚持经常回顾、总结自己的教育教学过程，那么我们就会从中得到许多的 有益启示，从而促进教育教学质量的提高。 3、撰写教育科研论文是提高教师自身素质的有效途径 （1）促进教师提高理论素养。撰写教育科研论文，需要一定的教育学、心 理学、学科教学的理论基础，这就逼着教师自己去读自己原来并不熟悉的 教育理论著作。 （2）促进教师广泛吸取信息。撰写教育科研论文，可以逼着教师去广泛收
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a 要主动投入研究 把教学过程不仅看成是完成任务的过程，同时当做探索教学客观规律 的研究过程。 b要结合实践研究 有的教师认为，天天、备课、上课、改作业、管孩子，有什么研究的？ 其实，教师工作的每一个细节都值得研究，教师的工作，好比是一座金矿， 就看我们有没有科学的眼光。没有科学眼光的人，觉得它是一堆普普通通 的石头。教师如果具有教育科研的眼光，那么，我们身边就有取之不尽的 撰写教育科研论文的材料。 c要坚持长期研究教育教学领域中的许多规律性的东西，不是一下子可 以弄清的，需要从事长期的研究。教师要舍得对一个专题研究一两年，研 究三五年，甚至一辈子。 2、理论基础 写教育科研论文，必须具有一定的理论基础，除了应该具有一般的哲 学、逻辑学等基础外，主要应该具有教育学、心理学发及学科教学方面的 基础。教师要做好“平时烧香”工作，经常系统的看一些教育专著，广泛 涉猎教育报刊，特别是与自已所教学科有关的报刊。此外，也要做好“临 时抱佛脚”工作，结合拟将撰写论文的选题学习相关理论。 3、表达基础 表达能力是知道论文不可缺少的，提高表达能力要注重“三多”：多 练笔、多模仿、多推敲。
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臆断，而必须从客观实际出发，从中得出科学的结论。同时，作者必须遵 循逻辑规律，运用演绎、归纳、类比等推理方法，由前提得出可靠的结论， 使文章具有逻辑性和说服力。
3、针对性与创造性 针对性，是指论文研究的问题、论文作出的结论都是人们当前的现实 生活中非常关注的。创造性，是指论文要求有新观点、新经验。此外，有 新颖的材料，有新的角度，新的语言表达方式也是某种程度上的创新。创 造性是教育科研论文的生命。 （二）教育科研论文的类别 1、学术论文 学术论文是指对某一学科领域中的课题进行探讨、研究、表达新的科 学研究成果或创见的文章。 2、经验总结 经验总结是把教育教学经验系统化，并从一定理论高度对教育教学经 验进行分析而成的教育科研论文。 3、调查报告 教育调查报告是对教育有关的事物进行调查研究后写出的书面报告， 它是反映调查研究结果、探索事物发展规律的一种文体。 4、课题报告 课题报告是以课题研究、课题实验为前提的一种总结性科研论文。 (三) 教育科研论文的知道基础 1、教研基础 科研论文是反映科学研究成果的文章，没有科学研究，也就没有科研 论文。科学研究是前提，科研论文是结果。因此要撰写出有价值的教育科 研论文，首先必须在教育科研上下功夫，打好教育科研的基础。
集信息，看看在某个问题上别人已经探索了一些什么，哪些探索比自己高 明，哪些探索还不如自己，这样就容易确定论文的角度和重点。
（3）促进教师提高教学水平。 （4）促进教师成为名师乃至成为教育名家 4、撰写教育科研论文是教师体验职业幸福的必然选择 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天 天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上 从事研究的这条幸福的道路上来。”教师的教育研究可以促进教师的专业 成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师 职业的乐趣和价值感、尊严感。 二、教育科研论文的基本常识 （一）教育科研论文的特点 教育科研论文属于议论文的范畴。是研究教育、教学及其规律的一种 议论性质的文章。 1、实践性与理论性 首先教育科研论文来源于实践，教育实践是教育论文的“源”与“本”， 没有教育实践，教育论文就成了“无源之水，无本之木”。其次，它要通 过教育实践来检验，教育实践是检验教育科研论文科学可靠与否的唯一标 准。再次，它要通过实践来发展，教育科研论文中的结论，常常不是固定 不变的，而是在实践中不断修正、完善。教育科研论文还具有理论性的特 点。它既要尊重客观事实，同时又要上升到一定的理论高度，上升到教育 学、心理学、现代教育理论的高度，力图揭示事物的客观规律，得出科学 的结论。 2、科学性与逻辑性 教育科研论文在立论上要求作者不得带有个人好恶的偏见，不得主观
教育科研论文写作心得
教育事业的发展少不了教育科学研究。如果说科学技术是经济发展的 动力，那么教育科研就是教育事业前进的动力。撰写教育科研论文是教育 科研重要的组成部分。
一、教育科研论文知道的意义 1、撰写教育科研论文是推进教育改革的根本动力 教育教学领域面临着许多重大问题需要我们去研究、去探索，但是怎 样才能使研究成果为教育改革服务呢？示范是一种办法，但范围有限；口 头介绍是一种办法，但口说转瞬即逝。应该说，最好的办法是把自己探索 的结果写成教育科研论文，发表在刊物上。通过写论文的方式来传播教改 成果，范围广、时间长、其影响也大得多。 2、撰写教育科研论文是提高教育质量的重要保证 撰写教育科研论文的过程，是一个不断探索、不断总结的过程。许多 有价值的论文，并不是从“写”开始的，而是从“做”开始的，用“写” 来指导“做”，用“做”来充实“写”。“做”的过程，既是探索的过程， 又是积累知道材料的过程。如果我们能坚持经常写教学后记，写教育论文， 坚持经常回顾、总结自己的教育教学过程，那么我们就会从中得到许多的 有益启示，从而促进教育教学质量的提高。 3、撰写教育科研论文是提高教师自身素质的有效途径 （1）促进教师提高理论素养。撰写教育科研论文，需要一定的教育学、心 理学、学科教学的理论基础，这就逼着教师自己去读自己原来并不熟悉的 教育理论著作。 （2）促进教师广泛吸取信息。撰写教育科研论文，可以逼着教师去广泛收
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a 要主动投入研究 把教学过程不仅看成是完成任务的过程，同时当做探索教学客观规律 的研究过程。 b要结合实践研究 有的教师认为，天天、备课、上课、改作业、管孩子，有什么研究的？ 其实，教师工作的每一个细节都值得研究，教师的工作，好比是一座金矿， 就看我们有没有科学的眼光。没有科学眼光的人，觉得它是一堆普普通通 的石头。教师如果具有教育科研的眼光，那么，我们身边就有取之不尽的 撰写教育科研论文的材料。 c要坚持长期研究教育教学领域中的许多规律性的东西，不是一下子可 以弄清的，需要从事长期的研究。教师要舍得对一个专题研究一两年，研 究三五年，甚至一辈子。 2、理论基础 写教育科研论文，必须具有一定的理论基础，除了应该具有一般的哲 学、逻辑学等基础外，主要应该具有教育学、心理学发及学科教学方面的 基础。教师要做好“平时烧香”工作，经常系统的看一些教育专著，广泛 涉猎教育报刊，特别是与自已所教学科有关的报刊。此外，也要做好“临 时抱佛脚”工作，结合拟将撰写论文的选题学习相关理论。 3、表达基础 表达能力是知道论文不可缺少的，提高表达能力要注重“三多”：多 练笔、多模仿、多推敲。
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臆断，而必须从客观实际出发，从中得出科学的结论。同时，作者必须遵 循逻辑规律，运用演绎、归纳、类比等推理方法，由前提得出可靠的结论， 使文章具有逻辑性和说服力。
3、针对性与创造性 针对性，是指论文研究的问题、论文作出的结论都是人们当前的现实 生活中非常关注的。创造性，是指论文要求有新观点、新经验。此外，有 新颖的材料，有新的角度，新的语言表达方式也是某种程度上的创新。创 造性是教育科研论文的生命。 （二）教育科研论文的类别 1、学术论文 学术论文是指对某一学科领域中的课题进行探讨、研究、表达新的科 学研究成果或创见的文章。 2、经验总结 经验总结是把教育教学经验系统化，并从一定理论高度对教育教学经 验进行分析而成的教育科研论文。 3、调查报告 教育调查报告是对教育有关的事物进行调查研究后写出的书面报告， 它是反映调查研究结果、探索事物发展规律的一种文体。 4、课题报告 课题报告是以课题研究、课题实验为前提的一种总结性科研论文。 (三) 教育科研论文的知道基础 1、教研基础 科研论文是反映科学研究成果的文章，没有科学研究，也就没有科研 论文。科学研究是前提，科研论文是结果。因此要撰写出有价值的教育科 研论文，首先必须在教育科研上下功夫，打好教育科研的基础。