初中美术《装饰画》课件 新人教版
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第三单元 第4课《装饰画》课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
写实画偏重于对自然的再现，强调对社会 现实的反应。接近自然形象,重“形”,即形 象美。
装饰画：装饰画不是以客观写实的手法来 描绘对象，而是按秩序化、规律化、形式 美法则并结合人类的传统与时尚需求创造 审美文化，其特点就是平面化、单纯化、 秩序化。
欣赏作品
母性（版画） 现代 丁绍光
作品画风融合了东西方古 典艺术和现代艺术的装饰 情趣，画面以细劲有力的 铁线描表现，有时用金线 或银线进行装饰。
3、主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形粘 贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰富画面。 用彩笔为画面做一些点缀，使画面显得更加精美。
创作大与家表来达尝试
装饰画的表现手法很多。比如剪贴、蜡 染、绘画等。
1、 认真构思自己的作品，想想采用哪种形 式、方法才能更好地表现自己的创意。
2、收集制作装饰画的材料，结合居室特点， 动手制作一幅自己喜欢的装饰画。
相（综合材料） 现代 房婷婷
现代装饰画中各种材料 与技法的应用，令作品 具有一种独特的材料美 和时代感。
哪些因素构成装饰画独特的美呢？
造型——简单概括,多运用夸张、变形等手 法,给人以规则感、平面感。
构图——常用的装饰画的构图形式有三种
对称式构图、均衡式构图、适合式构图
色彩——装饰画的色彩体现了对比与和谐 的形式美,既对比鲜明、夸张强烈、又协调 融合、细腻微妙。
作品充分地发掘纤维材 料的材质美感，因材施 艺，精细的制作使作品 充满想象，令人回味。
古埃及壁画（局部）
程式化的镶嵌壁画在形 式上有着装饰性强的艺 术特点。
装饰画的制作方法：
1、构思。在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形象， 并用剪刀将主体形象剪出来。
2、确定好形象在画面中的位置后，用胶水将其固 定在黑色卡纸上。然后将做好的细节粘贴到主体 形象上。可以在上面做出肌理效果，让细节更加 丰富。
装饰画：装饰画不是以客观写实的手法来 描绘对象，而是按秩序化、规律化、形式 美法则并结合人类的传统与时尚需求创造 审美文化，其特点就是平面化、单纯化、 秩序化。
欣赏作品
母性（版画） 现代 丁绍光
作品画风融合了东西方古 典艺术和现代艺术的装饰 情趣，画面以细劲有力的 铁线描表现，有时用金线 或银线进行装饰。
3、主体形象制作完成后，再剪出一些几何图形粘 贴在它的周边当作背景，以衬托主体，丰富画面。 用彩笔为画面做一些点缀，使画面显得更加精美。
创作大与家表来达尝试
装饰画的表现手法很多。比如剪贴、蜡 染、绘画等。
1、 认真构思自己的作品，想想采用哪种形 式、方法才能更好地表现自己的创意。
2、收集制作装饰画的材料，结合居室特点， 动手制作一幅自己喜欢的装饰画。
相（综合材料） 现代 房婷婷
现代装饰画中各种材料 与技法的应用，令作品 具有一种独特的材料美 和时代感。
哪些因素构成装饰画独特的美呢？
造型——简单概括,多运用夸张、变形等手 法,给人以规则感、平面感。
构图——常用的装饰画的构图形式有三种
对称式构图、均衡式构图、适合式构图
色彩——装饰画的色彩体现了对比与和谐 的形式美,既对比鲜明、夸张强烈、又协调 融合、细腻微妙。
作品充分地发掘纤维材 料的材质美感，因材施 艺，精细的制作使作品 充满想象，令人回味。
古埃及壁画（局部）
程式化的镶嵌壁画在形 式上有着装饰性强的艺 术特点。
装饰画的制作方法：
1、构思。在彩纸上用铅笔轻轻地勾出主体形象， 并用剪刀将主体形象剪出来。
2、确定好形象在画面中的位置后，用胶水将其固 定在黑色卡纸上。然后将做好的细节粘贴到主体 形象上。可以在上面做出肌理效果，让细节更加 丰富。
2020人教版美术八年级下册第三单元《装饰画》ppt课件1
打发第三方士大夫阿萨德按时风高 放火 发给发的格式的广东省都是方
式方式方式度过度过发的发的
OK的十分肯定会说不Βιβλιοθήκη 开放的时 间快发红包国剧盛典冠军飞将
• 啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科 技的设备科技发布十多年开放男可视对讲 你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你， 地方干部，密保卡价格不好看积分班上课 的积分把控时代峻峰不看电视
装饰画的概念
装饰画（Decorative Painting）是一种起源于 战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺 术性，但非常讲究与环境的协调和美化效 果的特殊艺术类型作品。一般分为具象题 材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材 抽象题材和综合题材等等。
结束
的基本撒即可都不恐怖方式
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装饰画的概念
装饰画（Decorative Painting）是一种起源于 战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺 术性，但非常讲究与环境的协调和美化效 果的特殊艺术类型作品。一般分为具象题 材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材 抽象题材和综合题材等等。
结束
的基本撒即可都不恐怖方式
初中美术《装饰画》课件 新人教版
设计意图：让学生谈课堂感想为本课作总结，体现学生的主体性，发展
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
学生语言表达能力。对生活废弃物再造的过程，使他们切身体会到变废 为宝的意义，增强了学生保护环境的意识和美化生活的愿望。落实教学 目标。
装饰画
装饰画：凡具有装饰风格的画。 构图：概括 装饰画的特点 造型：简洁、夸张 色彩：鲜艳、单纯
设计意图：目的在于对所学内容进行小结。利于学生对新知的理解和巩
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
第三单元 第4课 装饰画 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
（装饰画这个叫法在现代造型艺术中颇有争议，因为现代 绘画中大部分作品都有强烈的装饰性。
如抽象派的克里、蒙德里安、康定斯基；超现实主义和抽 象主义兼而有之的米罗以及野兽派的马蒂斯，印象派后期 的高更等人的绘画，都是在造型上夸张变形，色彩上强烈 夺目而具有浓厚的装饰味。）
观察以下两张图片，思考挂画的作用
装饰画的5个特性
适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。 工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品 画受加工手段和材料的制约是它的工艺性 装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手法，布局具有规 范化、程式化的特点。 程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。（如 埃及古代壁画中的人物造型） 夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌 理、图案等特征，加大作品的表现力度。
树的照片
色彩丰富、鲜明
树的装饰画
装饰画设计的三要素
夸张、变形 造型 简化、概括
添加、修饰 构图 自由、变化 色彩 丰富、鲜明
①
②
确
进
定
行
主
写
题
生
③
④
概
完
况
成
成
色
线
稿
描
稿
请给上面四幅
A
B 画排序，你认
为应该是怎样
的作画顺序？
C
D
独幅式
组合式
装饰画的表现类别技法
版画、漆画、纤维材料、中国画、 油画、水粉画、综合材料等。
3.4装 装饰饰画画
学习目标
1.了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握 装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语 言。 2.通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术 特色。了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作 一幅装饰画,培养创新的 能力,提高环保意识,美化居室环境。 3.培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室 的意识,提高艺术素养和生活品味。
如抽象派的克里、蒙德里安、康定斯基；超现实主义和抽 象主义兼而有之的米罗以及野兽派的马蒂斯，印象派后期 的高更等人的绘画，都是在造型上夸张变形，色彩上强烈 夺目而具有浓厚的装饰味。）
观察以下两张图片，思考挂画的作用
装饰画的5个特性
适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。 工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品 画受加工手段和材料的制约是它的工艺性 装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手法，布局具有规 范化、程式化的特点。 程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。（如 埃及古代壁画中的人物造型） 夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌 理、图案等特征，加大作品的表现力度。
树的照片
色彩丰富、鲜明
树的装饰画
装饰画设计的三要素
夸张、变形 造型 简化、概括
添加、修饰 构图 自由、变化 色彩 丰富、鲜明
①
②
确
进
定
行
主
写
题
生
③
④
概
完
况
成
成
色
线
稿
描
稿
请给上面四幅
A
B 画排序，你认
为应该是怎样
的作画顺序？
C
D
独幅式
组合式
装饰画的表现类别技法
版画、漆画、纤维材料、中国画、 油画、水粉画、综合材料等。
3.4装 装饰饰画画
学习目标
1.了解装饰画的艺术价值,感受装饰画的艺术特色,初步掌握 装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语 言。 2.通过欣赏,分析装饰画与写实画的区别,感受装饰画的艺术 特色。了解装饰画的创作规律,引导学生用环保材料去创作 一幅装饰画,培养创新的 能力,提高环保意识,美化居室环境。 3.培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室 的意识,提高艺术素养和生活品味。
《装饰画》PPT课件
对称式——具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。 均衡式——画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。 适合式——具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
装饰画的特点
构图
装饰画的特点
色彩
装饰画的色彩体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明，夸张强
烈，又协调融合、细腻微妙。
对比色
装饰画的特点
造型
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 1、概括：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。 2、夸张：对自然形象特征的强调与突出。 3、想象：想象就是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起。使其结
紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。
装饰画的特点
造型
装饰画的特点
构图
类似色
同一色
装饰画的特点
色彩
装饰画的特点
材质
每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特点，他们的厚薄、 轻重、粗细、明暗各不相同。合理的选用材料。可以大大增强画面的 装饰效果。
装饰画的特点
材质
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
课堂作业
海底世界 1、造型独特 2、色彩鲜明 3、材质自定
装饰画
看看我们的不同？
写实绘画与装饰画
写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现 实的反映。
装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是 按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类 的传统与时尚需求创造审美文化，其特点就 是平面化、单纯化、秩序化。
欣赏图片
母性
作品画风融合了东西方古典艺术和现代艺术的装饰情趣，画面以 细劲有力的铁线描表现，有时用金线或银线进行装饰。
欣赏图片
母性
作品画风融合了东西方古典艺术和现代艺术的装饰情趣，画面以 细劲有力的铁线描表现，有时用金线或银线进行装饰。
装饰画的特点
构图
装饰画的特点
色彩
装饰画的色彩体现了对比与和谐的形式美法则，既对比鲜明，夸张强
烈，又协调融合、细腻微妙。
对比色
装饰画的特点
造型
简单概括，多运用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。 1、概括：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。 2、夸张：对自然形象特征的强调与突出。 3、想象：想象就是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起。使其结
紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。
装饰画的特点
造型
装饰画的特点
构图
类似色
同一色
装饰画的特点
色彩
装饰画的特点
材质
每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特点，他们的厚薄、 轻重、粗细、明暗各不相同。合理的选用材料。可以大大增强画面的 装饰效果。
装饰画的特点
材质
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
课堂作业
海底世界 1、造型独特 2、色彩鲜明 3、材质自定
装饰画
看看我们的不同？
写实绘画与装饰画
写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现 实的反映。
装饰画不以客观写实的手法描绘物象，而是 按秩序化、规律化、形式美法则并结合人类 的传统与时尚需求创造审美文化，其特点就 是平面化、单纯化、秩序化。
欣赏图片
母性
作品画风融合了东西方古典艺术和现代艺术的装饰情趣，画面以 细劲有力的铁线描表现，有时用金线或银线进行装饰。
欣赏图片
母性
作品画风融合了东西方古典艺术和现代艺术的装饰情趣，画面以 细劲有力的铁线描表现，有时用金线或银线进行装饰。
2人教版《美术》课件_装饰画课件
由各种树叶 组合的风景
扣子 碎毛线 铁丝头 ……
有意思吗？
小石头的妙用！
装饰画不同材料的运用
布头
叶画
纸材
线材
综合
布头
装饰画 叶画
装饰画 纸材
装饰画 线材
装饰画 综合材料
装饰画不同材料的运用
材料美感因素的发现和利用
各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征。 厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。怎样合 理地选用材料呢？ 有两种方法： 一是根据画面的构思选择合适的材料； 二是根据材料产生联想，构思画面。 第二种方法更便于利用。 那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？ （欣赏）
工具材料的准备
装饰画创作步骤
由以上作品可看出创作装饰画的材料很 丰富。 有了材料，装饰画该怎样制作呢？ （我们来看它的创作步骤）
装饰画创作步骤
一、构思。分析材 料的美感因素，产 生联想。 二、构图。可简单 定位。用材料试试 看怎样选用合理。 三、材料组合。用 简单的手法巧妙用 料，合理组合。
准备：剪刀、刻刀、白乳胶和布料、羽毛、纸料、 废旧草帽等装饰画的材料、装饰画的版纸。
装饰画创作步骤
一、构思、 并在泡沫 用白乳胶将羽 板上打铅 毛粘贴在纸板上。 笔草图。
装饰画创作步骤
并粘贴在纸板上。
二、将卡 纸按图所 剪裁废旧草帽， 需剪下来。
装饰画创作步骤
裁剪小羽毛装 饰图案。
装饰画创作步骤
裁剪废旧杂志 装饰图案。
装饰画的制作
粘贴裁剪好的 造型图案。
一幅美丽 的风景画完成 了。
无题
作品以抽象的 图形组合，有鲜明 的视觉效果。
静物
强调静物的 形象化、平面化 处理。
《装饰画》(人教版八年级下册美术ppt)(共57张PPT)
对称式构图 均衡式构图 适合式构图
3、构图
赏析
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。
3、构图
赏析
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
3、构图
赏析
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
4、色彩
赏析
装饰画的色彩有什么特点？
赏析
4、色彩
创作
借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩
4 选择色彩
创作
借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩。
二、装饰画的创作方法
创作
5 巧用材质
5 巧用材质
创作
巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
2 设计造型
创作
装饰细节
2 设计造型
创作
大胆想象
二、装饰画的创作方法
创作
3 安排构图
3 安排构图
创作
对称式构图
3 安排构图
创作
均衡式构图
3 安排构图
创作
适合式构图
二、装饰画的创作方法
创作
4 选择色彩
4 选择色彩
《
创作
尼
罗
河
的
传
说
》
保
罗
·
克 利
借鉴大师的作品，创作和谐统一的色彩
4 选择色彩
一、装饰画的特点
赏析
1、题材 2、造型 3、构图 4、色彩 5、材质
:
赏析
3、构图
赏析
对称式构图：具有强烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。
3、构图
赏析
均衡式构图：画面两边视觉上的分量相等，具有灵活多变的装饰美。
3、构图
赏析
适合式构图：具有极强的装饰感，体现了节奏与韵律的形式美。
4、色彩
赏析
装饰画的色彩有什么特点？
赏析
4、色彩
创作
借鉴民间美术作品，创作对比强烈的色彩
4 选择色彩
创作
借鉴现代设计，创作丰富的装饰色彩。
二、装饰画的创作方法
创作
5 巧用材质
5 巧用材质
创作
巧妙运用废旧画报，可以创造出丰富的色彩效果。
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
创作
学 生 作 品
5 巧用材质
2 设计造型
创作
装饰细节
2 设计造型
创作
大胆想象
二、装饰画的创作方法
创作
3 安排构图
3 安排构图
创作
对称式构图
3 安排构图
创作
均衡式构图
3 安排构图
创作
适合式构图
二、装饰画的创作方法
创作
4 选择色彩
4 选择色彩
《
创作
尼
罗
河
的
传
说
》
保
罗
·
克 利
借鉴大师的作品，创作和谐统一的色彩
4 选择色彩
一、装饰画的特点
赏析
1、题材 2、造型 3、构图 4、色彩 5、材质
:
赏析
八年级美术下册《装饰画》优质课件pptx
。
线的运用
线在构图中具有引导视线、分割画 面、表现动势的作用，可以通过粗 细、曲直、疏密的变化表现不同的 情感。
面的运用
面在构图中具有占据空间、衬托主 体的作用，可以通过形状、色彩、 肌理的变化丰富画面的视觉效果。
构图方法：对称、均衡、重复等
01
02
03
对称构图
以中心轴或中心点为依据 ，使两侧形象相同或相似 ，具有稳定、庄重的感觉 。
03
色彩搭配在装饰画中应用
色彩基础知识回顾
01
02
03
04
三原色
红、黄、蓝，是色彩的基础， 无法被其他颜色混合而成。
三间色
绿、橙、紫，由两种原色混合 而成。
复色
由三种原色或更多颜色混合而 成。
色彩的属性
色相、明度、纯度。
色彩心理感受分析
冷暖感
红色、橙色、黄色等暖色调给人温暖、兴 奋的感觉；蓝色、绿色、紫色等冷色调给
空间装饰
精神寄托
装饰画作为室内空间的重要组成部分，能 够与家具、布艺等软装饰品相互呼应，营 造出和谐统一的室内环境。
优秀的装饰画作品能够触动人心，引发观 者的情感共鸣和思考，成为精神寄托和情 感表达的载体。
02
装饰画构图技巧与原则
构图基本要素：点、线、面运用
点的运用
点在构图中具有集中、吸引视线 的功能，可以通过大小、形状、 色彩的变化产生不同的视觉效果
《百骏图》
清代画家郎世宁的杰作，以细腻的笔触和生动的 构图描绘了马匹的矫健与灵动，展现了装饰画的 精湛技艺。
《春之祭》
现代艺术家创作的装饰画作品，运用抽象的线条 和色彩表现春天的生机与活力，传达出作者对大 自然的热爱与敬畏之情。
线的运用
线在构图中具有引导视线、分割画 面、表现动势的作用，可以通过粗 细、曲直、疏密的变化表现不同的 情感。
面的运用
面在构图中具有占据空间、衬托主 体的作用，可以通过形状、色彩、 肌理的变化丰富画面的视觉效果。
构图方法：对称、均衡、重复等
01
02
03
对称构图
以中心轴或中心点为依据 ，使两侧形象相同或相似 ，具有稳定、庄重的感觉 。
03
色彩搭配在装饰画中应用
色彩基础知识回顾
01
02
03
04
三原色
红、黄、蓝，是色彩的基础， 无法被其他颜色混合而成。
三间色
绿、橙、紫，由两种原色混合 而成。
复色
由三种原色或更多颜色混合而 成。
色彩的属性
色相、明度、纯度。
色彩心理感受分析
冷暖感
红色、橙色、黄色等暖色调给人温暖、兴 奋的感觉；蓝色、绿色、紫色等冷色调给
空间装饰
精神寄托
装饰画作为室内空间的重要组成部分，能 够与家具、布艺等软装饰品相互呼应，营 造出和谐统一的室内环境。
优秀的装饰画作品能够触动人心，引发观 者的情感共鸣和思考，成为精神寄托和情 感表达的载体。
02
装饰画构图技巧与原则
构图基本要素：点、线、面运用
点的运用
点在构图中具有集中、吸引视线 的功能，可以通过大小、形状、 色彩的变化产生不同的视觉效果
《百骏图》
清代画家郎世宁的杰作，以细腻的笔触和生动的 构图描绘了马匹的矫健与灵动，展现了装饰画的 精湛技艺。
《春之祭》
现代艺术家创作的装饰画作品，运用抽象的线条 和色彩表现春天的生机与活力，传达出作者对大 自然的热爱与敬畏之情。
第三单元第四课装饰画课件人教版初中美术八年级下册
装
ห้องสมุดไป่ตู้
饰
节
适
奏
合
韵
式
律
四、装饰画知识解析
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的特点吗？
造型 夸张 变形
添加 修饰
四、装饰画知识解析
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的特点吗？
造 型 简 化 概 括
四、装饰画知识解析
• 对比下面的两幅图，你能找出装饰画的特点吗？
色 彩 丰 富 鲜 明
四、装饰画知识解析
二、装饰画欣赏
《母性 》(版画） 作者：丁绍光 作品融合了东西方古典艺 术和现代艺术的装饰风格， 画面以刚劲有力的铁线描 进行表现，并用金线或银 线装饰。
二、装饰画欣赏
《富贵牡丹》（漆画） 作者：乔十光 画面构图饱满，色彩雅致稳 重，装饰感强，体现了漆画 工艺性与绘画性的高度统一。
二、装饰画欣赏
装饰画是一个涉及面很广的造型艺术形式。 装饰画的方法、材料广泛，包括各种绘画颜料、 陶瓷、玻璃、纤维、金属、纸材、蜡染、电脑 等，只要掌握它们的特性，发挥各自的优点， 都可以表现独特的装饰美。
四、装饰画知识解析
题材和材质
装饰画可以使用中国画、油画、水彩 画、手工画、抽象画等所有的表现手段， 装饰画的描写对象可以从人物到山水，从 花鸟到静物；可画现实当中看到的，听到 的，也可画幻想的，不受时间空间的限制； 将不同时间、不同场合、甚至把天上和人 间组合，发挥想象力。
二、装饰画欣赏
《埃赫特男爵夫人》（油画） 作者：克利姆特 作品具有浓厚的装饰风格， 平面化的画面空间中，加入 了抽象而富有秩序感的图案 和符号。
二、装饰画欣赏
《相》（综合材料） 作者：房婷婷 现代装饰画中各种材料 与技法的应用，令作品 具有一种独特的材料美 和时代感。
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生对如何进行再创造产生了兴趣。引发学习愿望。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究发挥想象创作实践Fra bibliotek2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
启发欣赏合作探究
装饰画
—— 具有装饰风格的画。 和写实性绘画相比装饰画在构图、造型、
色彩方面有什么特点 ？
处理方法：针对问题学生小组内展开讨论。抽取学生回答问题，如果学生所说
不足 知识基础
装饰
生活经验
剪 拼 贴
废旧材料
通过废旧材料的利用提高学生的环 保意识和创新精神。实现学生美化 生活的愿望。
情感、态度、价值观
知识与技能 过程与方法
教学目标
认识和理解装饰画的表 现形式和独特的材料特 点带来的装饰美感。
装 饰 画
学生以集体合作的方式参与装饰 画的设计制作，尝试各种工具材 料，体验美术活动的乐趣，发展 美术实践能力。
通过发现和运用废 旧材料的美感,施展 学生创作技能制作 八下三单元 装饰画, 为美化居室 环境做贡献。培养 《添一份活泼添一份情趣》 合理利用多种身边废旧 创造力和动手美化 《小摆设》 材料制作室内装饰品， 生活的意识。 提高对材料的认识和利 八下二单元 用能力，增加想象力和 《装点我的居室》 创造力。 《装饰画》
处理方法：学生创作，教师巡回指导。及时表扬激励学生。 设计意图：将收集的材料经过集思广益，发挥集体智慧小组合作来完成
创作，提高了作业完成效率，增进了团结协作能力。学习气氛更浓厚。 在这一过程中培养学生创新意识和实践能力。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级 下册
装饰画
说课流程
一 二
说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价
三
四
五
六 七
说开发
《装饰画》
选自人教版义务教育课程标准实验教科 书美术八年级下册第二单元“装点我的居 室”活动四。属造型· 表现领域。
造型· 表现领域
第二单元
装点我的居室
活动一 活动二 装点我的居室 写意花鸟画小品 活动三 版画 活动四 装饰画 活动五 活动六 铅笔淡彩画 装框、托裱、悬挂
果。评述材料的形态、肌理、色彩产生的美感。鼓励学生大胆表达自己 的看法，营造互相探讨的氛围。 设计意图：直观的看到变废为宝的画面，启发学生的创造力。引导学生 去发现材料的不同肌理特点，使学生乐于去探究激学习兴趣和动机。
以点成线 以点成面
以线成形 以线成面
可裁成各种形态
处理方法：启发学生结合自己手中的材料展开想象，构思这些材料如何
2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
展示交流总结提升
1、每组把做好的作品贴到黑板上，由小组代表对作 品的创作思路进行阐述；师生共同进行点评。
设计意图：作品展评是必不可少的环节，学生在展示中获得自信，在交
流中相互学习，体会成功的喜悦，达到愉悦的情感体验。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
了解和感受 家居整体布局 把握居室装 饰的多种表现方法
学习写意花鸟画 版画 装饰画 铅笔淡彩画
把前面所创作的作品 进行装框、托裱、悬挂 装点居室
这六个活动课题相对独立，内容保持联系，使学生对这些知识的学习理解连贯 化系统化。符合学生的认知特点。也容易完成课标所要求的从了解感知—创造想 象—表现设计这一目标的达成。
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
层次保持画面的整洁。 设计意图：直观的演示使学生了解制作方法，为他们提供一个制作基础
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
发挥想象创作实践
作业要求：
1.结合所收集的材料和之前讨论的创意，以小组为 单位设计一副装饰画。 2.内容积极向上，能很好体现出材料特点。
在装饰画中形成点、线、面的利用。和小组成员结合所带材料交流想法 探讨创意。 设计意图：这一环节更实际的落实到制作的设想，让学生对材料有一个 更直接的接触和了解。为学生的思维热身，给后面的设计制作做铺垫。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
讲解示范引导创作
装饰画的制作过程：
1 构 思 根据材料产生联想
2 起 稿
画出草图
处理方法：教师演示制作方法，重点强调要根据材料颜色、纹理、质感 等特点，产生联想进行构思。草稿只需简单勾出轮廓，粘贴时注意前后 3 拼贴制作 加工材料进行粘贴
平台。学生的创作思路被打开了，创作热情被激发了。 整理画面，完成作品 4 整理完成
尚有不足，教师再进行引导和点拨。 设计意图：使学生了解相同的题材和内容可以采用不同的表现形式。通过对装 饰画与写实性绘画的观察，让学生自己去发现、领悟出装饰画的特点，解决本课 重点。在观察与交流中培养了学生的分析能力和对艺术作品的感受能力。
启发欣赏合作探究
处理方法：一边欣赏一边让学生说出作品都使用了哪些材料和使用的效
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
八年级学生
审美意识有 所提高
丰富的想象力 创造力动手制 作能力
对各种不同 材料的认识 添加
撕
造型
消减
组合
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究发挥想象创作实践Fra bibliotek2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
启发欣赏合作探究
装饰画
—— 具有装饰风格的画。 和写实性绘画相比装饰画在构图、造型、
色彩方面有什么特点 ？
处理方法：针对问题学生小组内展开讨论。抽取学生回答问题，如果学生所说
不足 知识基础
装饰
生活经验
剪 拼 贴
废旧材料
通过废旧材料的利用提高学生的环 保意识和创新精神。实现学生美化 生活的愿望。
情感、态度、价值观
知识与技能 过程与方法
教学目标
认识和理解装饰画的表 现形式和独特的材料特 点带来的装饰美感。
装 饰 画
学生以集体合作的方式参与装饰 画的设计制作，尝试各种工具材 料，体验美术活动的乐趣，发展 美术实践能力。
通过发现和运用废 旧材料的美感,施展 学生创作技能制作 八下三单元 装饰画, 为美化居室 环境做贡献。培养 《添一份活泼添一份情趣》 合理利用多种身边废旧 创造力和动手美化 《小摆设》 材料制作室内装饰品， 生活的意识。 提高对材料的认识和利 八下二单元 用能力，增加想象力和 《装点我的居室》 创造力。 《装饰画》
处理方法：学生创作，教师巡回指导。及时表扬激励学生。 设计意图：将收集的材料经过集思广益，发挥集体智慧小组合作来完成
创作，提高了作业完成效率，增进了团结协作能力。学习气氛更浓厚。 在这一过程中培养学生创新意识和实践能力。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
人教版义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级 下册
装饰画
说课流程
一 二
说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价
三
四
五
六 七
说开发
《装饰画》
选自人教版义务教育课程标准实验教科 书美术八年级下册第二单元“装点我的居 室”活动四。属造型· 表现领域。
造型· 表现领域
第二单元
装点我的居室
活动一 活动二 装点我的居室 写意花鸟画小品 活动三 版画 活动四 装饰画 活动五 活动六 铅笔淡彩画 装框、托裱、悬挂
果。评述材料的形态、肌理、色彩产生的美感。鼓励学生大胆表达自己 的看法，营造互相探讨的氛围。 设计意图：直观的看到变废为宝的画面，启发学生的创造力。引导学生 去发现材料的不同肌理特点，使学生乐于去探究激学习兴趣和动机。
以点成线 以点成面
以线成形 以线成面
可裁成各种形态
处理方法：启发学生结合自己手中的材料展开想象，构思这些材料如何
2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
展示交流总结提升
1、每组把做好的作品贴到黑板上，由小组代表对作 品的创作思路进行阐述；师生共同进行点评。
设计意图：作品展评是必不可少的环节，学生在展示中获得自信，在交
流中相互学习，体会成功的喜悦，达到愉悦的情感体验。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 23分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
5分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
情景导入整体感知
这些废旧物品在生活中 随处可见如果不扔掉， 它们还可以做什么？
第二单元
装点我的居室
活动四 装饰画
设计意图：从生活中的废旧物品入手，引起学生关注。在教师引导下学
了解和感受 家居整体布局 把握居室装 饰的多种表现方法
学习写意花鸟画 版画 装饰画 铅笔淡彩画
把前面所创作的作品 进行装框、托裱、悬挂 装点居室
这六个活动课题相对独立，内容保持联系，使学生对这些知识的学习理解连贯 化系统化。符合学生的认知特点。也容易完成课标所要求的从了解感知—创造想 象—表现设计这一目标的达成。
装饰画的特点
根据所收集废旧材料 的特点，合理进行拼 贴创作装饰画
教学重点
装 饰 画
教学难点
讲解示范点拨
发现探索研究
造型表现 课型
创作练习辅导
展评小结提炼
观察欣赏激趣
▲实施策略：为了更好的突出重点突破难点，侧重学生的体验过程，针对学生 特点我主要采用欣赏法、谈话法、演示法、讨论法进行教学。教学中关注学生在 欣赏、分析、想象、交流等活动中的主动参与程度和合作交流意识，及时给予鼓 励、指导。在宽松的课堂气氛中通过参与欣赏和认知巩固去感受美、发现美和创 造美。
层次保持画面的整洁。 设计意图：直观的演示使学生了解制作方法，为他们提供一个制作基础
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
发挥想象创作实践
作业要求：
1.结合所收集的材料和之前讨论的创意，以小组为 单位设计一副装饰画。 2.内容积极向上，能很好体现出材料特点。
在装饰画中形成点、线、面的利用。和小组成员结合所带材料交流想法 探讨创意。 设计意图：这一环节更实际的落实到制作的设想，让学生对材料有一个 更直接的接触和了解。为学生的思维热身，给后面的设计制作做铺垫。
教学环节
2分钟
讲解示范引导创作
13分钟 22分钟
启发欣赏合作探究
发挥想象创作实践
2分钟
6分钟
情景导入整体感知
展示交流总结提升
讲解示范引导创作
装饰画的制作过程：
1 构 思 根据材料产生联想
2 起 稿
画出草图
处理方法：教师演示制作方法，重点强调要根据材料颜色、纹理、质感 等特点，产生联想进行构思。草稿只需简单勾出轮廓，粘贴时注意前后 3 拼贴制作 加工材料进行粘贴
平台。学生的创作思路被打开了，创作热情被激发了。 整理画面，完成作品 4 整理完成
尚有不足，教师再进行引导和点拨。 设计意图：使学生了解相同的题材和内容可以采用不同的表现形式。通过对装 饰画与写实性绘画的观察，让学生自己去发现、领悟出装饰画的特点，解决本课 重点。在观察与交流中培养了学生的分析能力和对艺术作品的感受能力。
启发欣赏合作探究
处理方法：一边欣赏一边让学生说出作品都使用了哪些材料和使用的效
引导学生发挥想像 力和创造力，利用 日常生活中丢弃的 各种废弃材料，制 作成各种工艺品。
八上三单元
《让人们的生活更美好》 《室内装饰品的设计与制作》
承 上 启 下
已具备初步技能 技巧的表现力
八年级学生
审美意识有 所提高
丰富的想象力 创造力动手制 作能力
对各种不同 材料的认识 添加
撕
造型
消减
组合