社会语言学2012
社会语言学名词
社会语言学名词作者：全国科学技术名词审定委员会来源：《中国科技术语》2012年第03期社会语言学 sociolinguistics 研究语言与社会之间相互关系的学科。
有狭义和广义两说。
狭义社会语言学又称“城市方言学”，主要研究语言的变异。
广义社会语言学除语言变异研究外，还包含交际民族志学、语言社会学、语言社会心理学、会话分析、互动社会语言学等研究领域，研究对象主要是语言与交际、语言与文化、语言与民族、语言与社会心理。
互动社会语言学 interactional sociolinguistics社会语言学中的一门学问。
研究会话参与者通过语境线索和背景知识对发话人的交际意图作出推理、判断和回应的互动过程。
宏观社会语言学 macro sociolinguistics 与“微观社会语言学”相对。
通常指对社会中的全局性语言问题（如语言选择和语文规划等）的研究。
微观社会语言学 micro sociolinguistics 与“宏观社会语言学”相对。
通常指对人际言语交往过程中语言的使用、变化及其与社会语境的关系的研究。
城市方言学 urban dialectology 研究都市中方言的变异及其演变机制的学问。
双语学 bilingual studies 研究言语社区内使用的不同语言或方言间关系的学问。
语言社会学 sociology of language 运用社会学的范畴和方法，研究社会中语言问题的学问。
交际民族志学 ethnography of communication运用人类学的观念和方法，研究言语交际的模式及其与民族文化关系的学问。
语言社会心理学 social psychology of language研究不同的社会群体对使用某些语言的态度及个人在言语交际活动中的心理机制的学问。
会话分析学 conversation analysis 研究会话中话语序列的组织规则的学问。
变异 variation 语言项目在实际话语中存在的差异。
社会语言学简介
社会语言学简介摘要：社会语言学是一门新兴学科。
本文从社会语言学的起源和发展、研究的对象和内容、研究的理论和方法、以及研究的意义等方面进行简单介绍。
关键词：社会语言学；简介中图分类号：h0 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）07-0000-02一、社会语言学的起源和发展社会语言学是一门新兴学科，它的诞生迄今已有四十多年。
一般认为，社会语言学的确立以1964年在美国召开的第九届国际语言学大会为标志。
它的出现是长期学术积累和历史发展的结果，是人们对语言与社会、语言与文化等关系所进行的长期思考的结晶。
美国语言学家甘柏兹(j.gumperz)在19世纪50年代中期发表的一系列社会分层和语言差异的文章，以及另一位美国语言学家弗格森(c.ferguson)在60年代对亚、非、拉国家的语言使用和语言教学普查工作都对社会语言学的产生和发展起了进一步推动作用(祝畹瑾，1985)。
60年代以后，费什曼(j.fishman)、伯恩斯坦(b.bernstein)、海姆斯(d.hymes)等学者对社会语言的发展都作出了杰出贡献。
二、社会语言学的定义和研究对象社会语言学，是研究语言和社会相互关系的学科。
不同的语言学家对社会语言学的定义略有不同，英国语言学家克里斯特尔(david crystal 《现代语言学词典》，2000)认为，社会语言学是语言学的一个分支，研究语言和社会各方面的关系。
美国语言学家布莱特(william bright,1964)则认为，语言学的任务在于描述语言和社会结构的共变。
沃夫森(nessa wolfson,1983)用一句话概括了语言学的研究范围，谁在什么时候或场合对谁说什么(who says what to whom,when and how.)。
(戴庆夏，2004)尽管语言学家对社会语言学的定义并不一致，但有一点共识，认为社会语言学是社会和语言结合起来，研究他们之间的共变关系。
社会语言学视角下看2012年全球英语流行词
一
在Ｇ Ｌ Ｍ发布 的年 度英语 流行词 中， 由于部分 词语 属于
新词或新义 ， 在 最新英语 辞典 中无法 查到 ， 因此 有必要先 对
语文 学刊 ・外话教 育教 学 Βιβλιοθήκη ２ ０ １ ４年 第 １ 期
社会语言学视角下看 ２ ０ １ ２年 全 球英 语 流 行词
。 刘 家宁
（ 辽宁师范大学 外国语学院， 辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ９ ）
［ 摘 要］ 语言是社会的镜子， 社会的 发展变化必然引 起语言的变 化， 尤其是词汇的变 化。 在社会语言学
社会属性 ， 反 映语 言主体 的心理感受和 心理 变化 ， 来源多种 多样 。
［ 关 键词 ］ 英语流行词； 社会语言学； 全球语言监测机构
［ 中图分类号］ Ｈ ３ １ ３
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编号］ １ ６ ７ ２— ８ ６ １ ０ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ — ０ ０ ３ ５ 一 Ｏ ３
之间的紧密联系和相互作用 。 美 国语言学家布赖特 （ Ｗ． Ｂ ｉ ｒ ｇ ｈ ｔ ） 在《 社会语 言学 》 一 书 中提 出“ 语 言和社会结构 共变 ” 理论 ： 语言是 一个变 数 ， 社 会 也是一个变数 ； 这两个变数互相影响 ， 互相制约 而引起变 化。
当社会生活发生渐变或 激变 时 ， 作为社会 现象和社交工 具的
视 角下对 ２ ０ １ ２年全球英语流行词进行研究 ， 可以清楚地看到 ２ ０ １ ２年 英语社会各 个领域的发展 变化轨迹 。通过 对
第一章 什么是社会语言学(研究生)
六、社会语言学的兴起和发展
（二）社会语言学产生的外因 外因是指社会历史的原因。 20世纪五六十年代，西方社会的失业人
数不断增加，种族矛盾加深。在美国也 是如此，黑人和其他少数民族的就业率 比白人低。
六、社会语言学的兴起和发展
（三）社会语言学的发展概况 1966年，布莱特（W·Bright）编《社会
四、社会语言学与相关学科的关系
3、社会语言学和民族语言学、人类学 语言学、语用学
参看： 郭熙《中国社会语言学（增订本）》（杭州:
浙江大学出版社,2004年第1版）第17-19页； 徐大明、陶红印、谢天蔚《当代社会语言学》
（北京:中国社会科学出版社,2004年重印版） 第33页。
五、社会语言学的基本概念
三、社会语言学的研究对象
四、社会语言学的基本概念
六、社会语言学的兴起和发展
七、社会语言学的用处和价值
一、变异学派
我的老师是徐大明教授 徐老师的老师是帕普拉克(Poplack) 帕普拉克的老师是拉波夫(Labov)。
徐大明
Poplack
Labov
体表现形式的集合。
五、社会语言学的基本概念
4.语言变式（linguistic variant ） 语言变式：语言变项的表现形式，常用方
括号表示。
五、社会语言学的基本概念
5、言语社区（speech community） 言语社区：讲话人组成的一个群体，该群体
具有一定的活动范围，是一个自然交际聚合体。
1、语言变异（linguistic variation）
语言变异：不同社会群体之间的语言差异（徐 大明等 2004）。
语言变异可以反映在语音、词汇、语法、语段 特征、叙述语体等方面。
社会语言学ppt课件
5）由于社会的、文化的、经济的、政治的种种原因以 及语言接触所引起的语言变化的方式和规律，等。
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●社会语言学的研究对象： 1）语言的变异（variation），并且联系社会因素来探讨语 言变异发生的原因和规律，常常使用统计的方法和概率的 模式来描写这些变异现象。这又被称为"微观社会语言学" （micro-sociolinguistics）或"小社会语言学"； 2）社会中的语言问题，如上面提到的双语、语言接触、 双方言，语言规范化问题等，这又被称为"宏观社会语言 学"（macro-sociolinguistics）； 3）研究人们怎样在实际环境中使用语言进行交际，以及 不同的社会、社团使用语言的差别，如某一社会阶层使用 语言的不同习惯（包括语音、语法和词汇的不同，这被称 为语言的社会变异），又如不同的性别、年龄、行业和经 济地位等对个人言语的影响（这被称为个人语言变异）。
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六、理论价值
对语言提出了一种更为细致的同时又更为广阔 的概念，打破了索绪尔以来只研究语言内部同 质系统的局限；
对语言研究进行计量统计的分析； 通过语言变异的研究在共时和历时之间架起了
一道沟通的桥梁，语言学现在已 取得了一些明显的进 展。随着60年代以后 语言学家对语言异质 性的认识的加深，社 会语言学又发展出交 际民族志学、跨文化 交际、交际社会语言 学、语言社会化和语 言习得、会话分析、 语言变异研究等学派。
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1） 交际民族志学主要从语言的文化、社会之间的相互关 系来研究语言的使用规律，它侧重于用文化人类学的观 念来描写语言的运用，尤其注重研究在不同的社团、组 织、社区以及社会中因文化习俗的不同给言语运用所带 来的限制性特征，如：特定社区的社会语言学资源、实 际言谈活动中上述资源是如何被开发和利用的等等； 2） 跨文化交际的研究主要是探索不同语言文化环境中 的交际策略和具体差异； 3） 交际社会语言学注重研究一个种族内部的交际差异， 例如同一种族内男女性别差异对交际策略的影响，不涉 及跨文化和跨种族的交际策略； 4） 语言社会化和语言习得的研究把语言的本质看成为 一种社会现象，因而儿童的语言习得就与他所处的文化 环境有着密切的联系；
《社会语言学》课件
实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
02 03
社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
社会语言学视角下看2012年全球英语流行词
社会语言学视角下看2012年全球英语流行词［摘要］语言是社会的镜子，社会的发展变化必然引起语言的变化，尤其是词汇的变化。
在社会语言学视角下对2012年全球英语流行词进行研究，可以清楚地看到2012年英语社会各个领域的发展变化轨迹。
通过对英语流行词进行释义，及探讨其流行的社会文化背景，可以概括出2012全球英语流行词的三大特点：体现语言的社会属性，反映语言主体的心理感受和心理变化，来源多种多样。
［关键词］英语流行词；社会语言学；全球语言监测机构2012年12月底，全球语言监测机构（Global Language Monitor，以下简称：GLM）发布了2012年全球英语词汇的调查报告（13th Annual Survey of Global English），统计出全球年度20大流行词、10大流行短语及年度人名。
这份报告，有助于总结2012年英语社会的社会热点和社会变化。
透过语言看社会，我们可以深层次地挖掘其广阔的社会文化背景及语言主体的心理变化，因此，在社会语言学视角下，对2012年全球英语流行词进行研究，具有重要的社会学价值和语言学价值。
一、研究数据的来源、研究方法本文的数据来源于GLM发布的年度词汇报告。
由于篇幅原因，仅讨论其中的单词部分，年度短语和人名不在本文的讨论范围内。
本文采用释义与社会文化背景分析相结合的方法，先对词语进行释义,再探讨其流行的社会文化背景因素。
同时，采用对比分析法和图表分析法，归纳2012英语流行词的特点。
二、研究理论社会语言学是语言学的一个分支学科，关注语言和社会之间的紧密联系和相互作用。
美国语言学家布赖特（W.Bright）在《社会语言学》一书中提出“语言和社会结构共变”理论：语言是一个变数，社会也是一个变数；这两个变数互相影响，互相制约而引起变化。
当社会生活发生渐变或激变时，作为社会现象和社交工具的语言，会毫不含糊地随社会进展的步伐而发生变化。
我国语言学家陈原先生也指出，语汇是语言中最敏感的构成部分。
《社会语言学》课件
社会语言学与其他语言学分支的关系
语音学
研究的是音的结构和音位、音素的分析和 音变过程，是对语音层面进行的学科研究。
词汇学
研究词汇和词的结构，其中也有一部分是 有关词的功能，如词类和句法等。
句法学
研究句子的基本成分、结构和组织规律， 以及句子与其他语言要素的关系。
语义学
研究语言符号的意义体系和语境下意义的 传达方式，还包括语义变化及其原因的研 究。
社会语言学的应用
社会语言学的一大应用领域是语言教学和语言规范的制定。在企业和商业领 域中，社会语言学的应用广泛，尤其是在市场营销等方面。
结论和展望
社会语言学自从上个世纪70年代以来快速发展，现在已经成为语言学中盛行的主流学门。我们期 待在更多领域和方向上研究社会语言学的贡献。
分析表情符号在社交互动中扮演的角色和意 义。
语言和身份
研究语言对身份认同和建构的影响，包括了 种族、地域、性、性取向等多个方面。
语码转换
研究多语言环境下的语码转换现象，反映了 语言使用者的个人经验和社会地位等多个方 面。
对话分析
研究人类社交对话的组织形式、话语闭合和 多样性等方面，也是社会语言学中热门的点 之一。
社会语言学的研究方法
观察
利用记录和分析自然语料库中的语言数据来发 现社会语言学规律和现象。
访谈
采用听取或录音的方式对人类语言进行评价、 描述和分析。
调查
通过问卷调查等方式采集语言使用情况和认知 数据。
语料库分析
对大量的语料进行计算机统计和分析，揭示语 言的统计规律和模式。
社会语言学的热门领域
表情符号
语言多样性ห้องสมุดไป่ตู้
研究社会和文化因素对语言多样性的影响，包 括方言、行话和异化等。
社会语言学
社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。
本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。
语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。
语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。
社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。
语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。
社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。
这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。
社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。
随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。
社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。
语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。
社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。
语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。
综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。
通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。
在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。
社会语言学
社会语言学社会语言学是一种重要的社会学科，其研究重点在于语言使用与社会环境之间的关系。
通过对语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等方面的研究，社会语言学可以揭示出语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响。
本文将从社会语言学的定义、研究范围以及社会语言学的实践等方面进行阐述。
一、社会语言学的定义社会语言学是指研究语言使用与社会环境之间的关系，揭示语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响的学科。
其中，语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等因素都是社会语言学关注的重点。
二、社会语言学的研究范围社会语言学的研究范围非常广泛，涉及了社会语言学的多个领域，如语言学、社会学、人类学、心理学等。
社会语言学的具体研究领域包括：1、语言变异与社会因素语言变异是指同一语言系统中语音、语法、词汇等方面的不同表现。
社会语言学的研究显示，语言变异与社会因素密切相关，不同社会背景的人们在语音、词汇使用等方面会存在差异。
如同一词汇的不同语音发音，可以反映出不同地区、不同社会群体之间的差异。
2、社会语言学与文化文化是一个不可或缺的元素，它决定了人们的价值观、信仰、生活方式等方面。
语言与文化密不可分，通过语言，人们传递着文化信息。
社会语言学和文化密切相关，通过对语言的潜在意义、语言交际中的歧义等方面的研究，可以深入探究语言与文化之间的关系。
3、语言与社会身份语言是人们社会身份的重要标志。
社会语言学的研究表明，人们在语音、衣着、身体语言等方面的使用，往往会受到社会身份的影响。
不同的社会身份，不同的群体，会在语言上体现出不同的特点，从而反映出其所处的社会位置。
4、语言与社会互动语言在人际交往中起着非常重要的作用。
在语言交际中，人们不仅表达信息，还通过语言来建立社会关系。
社会语言学的研究表明，语言在社会互动中具有巨大的力量，可以促进社会合作、数据交流、实现社会目标等。
三、社会语言学的实践社会语言学的研究成果可以应用于多个领域，如语言教学、语言规划、语音识别等。
社会语言学教程.第2版
社会语言学教程.第2版
社会语言学教程是一本权威的语言学教材，是研究语言，特别是社会语言学的学者、研究生和高年级本科生都必备的一本参考书。
第2版的社会语言学教程覆盖了许多有意义的话题，包括语言联系、语言变化、语音和语法等等。
这篇文章将对该书进行简要的介绍。
社会语言学教程第2版的一大特点就是其学科领域的广度和深度。
这本书不仅介绍了语言的简单概念和语言学的基础知识，还探讨了语言产生和发展的文化和社会条件。
从语言和文化的关系，到语言变异的静态和动态因素，再到语言变异的频率和分布，书中详尽地介绍了各种语言现象。
书中的内容不仅涵盖了对语言本身的研究，还包括了社会因素对语言使用的影响。
社会语言学教程第二版将语言视为一种社会行为，描述了在不同社会环境中语言的使用和变换。
比如，讲述了语言行为、语境和语用学以及语言变体、威望和不规范行为等等。
此外，社会语言学教程第2版还特别重视了文化差异对语言习得和使用的影响。
这一章节涉及到语言地理、语言和性别、语言和族裔、语言和媒介等话题，这些探讨使得读者可以更好地理解不同国家和地区的语言形态、语言习得、语言交流和语言障碍等问题。
总之，社会语言学教程第2版对语言的研究提供了许多深度和实质性的内容，是可靠的权威参考书。
无论你是学生、研究人员还是某些人获得更多全面的社会语言学知识，它都是一个必须要购买和阅读的参考书。
社会语言学课件
社会语言学课件第一章社会语言学综述1.1（一）社会语言学研究的对象什么是语言？语言是人类最重要的交际工具和思维工具；语言是一种文化，并且是诸多人类文化的载体；语言是一种资源（战略资源，国际语言博览会，语言红利）；语言是一个人或一个族群最重要的身份标示……一个重要的事实：语言会发生变化社会语言学是语言学的一门分支学科，是研究语言与社会多方面关系的学科，同时也从不同的社会科学的角度去考察语言。
最基本的出发点就在于把语言看成是一种社会现象，主张把语言放到其得以产生和运用的人类社会的广大背景中去研究和考察。
思考：语言与社会是一种怎样的关系？观点一：社会结构影响或决定语言结构语言是在社会中使用的，社会必然制约语言的使用。
（思维决定语言）观点二：语言结构影响或决定社会结构。
代表人物：萨丕尔、沃尔夫。
萨丕尔—沃尔夫假说：语言结构影响人们对世界的看法（即语言决定思维）。
观点三：社会和语言之间不存在任何关系。
语言和社会是各自独立自足的。
或者承认在语言和社会之间存在某种关系，但是目前要确认它们之间的关系还为时尚早，所以暂且只考虑语言本身。
观点四：社会和语言的影响是双向的、互动的。
社会语言学家普遍认同的一种观点：语言和社会之间存在互动关系，语言是社会的重要组成部分，在社会中被人们使用，是最重要的交际工具和思维工具，语言会对社会产生一定的影响；社会是动态发展的，人们处在不同的社会背景中，社会的各种因素和个人的不同特征也会对语言产生影响。
社会语言学强调语言和社会之间的紧密联系，关注语言和社会之间的双向作用，但重点是社会对语言的影响和制约。
社会语言学研究的根本立足点：承认语言和社会的紧密联系。
试图把语言从社会背景中剥离出来是困难的，也不是不可能的。
人们在交际过程中受到各种因素的影响，语言呈现出差异或变化，社会语言学家用“变异（variation）”这个概念来指称自己的研究对象，社会语言学研究的正是语言和社会之间的共变（co-variance）关系。
《社会语言学》讲义
第三章社会语言学1.1 语言与交际1.1.1“交际”的定义语言是人类最重要的交际工具，那么什么是“交际”？所谓交际，就是用某种已经建立的符号体系有意识地传递信息。
1.1.2交际手段①语言交际手段：在人们日常交往中语言就是一种符号体系，是某个社会群体中已经存在的一种符号体系。
人们用语言来交流思想，相互交往，到达彼此了解。
②非语言交际手段：身势、手势、面部表情等。
社会语言学不仅研究语言交际手段，也常常研究这些非语言的交际手段。
这些语言的交际手段和非语言交际一样受到社会因素的制约。
1.1.3“信息”传递模式：说话人是“发信者”，听话人是“收信者”。
“信道”可以是口头的，也可以是书面的，可以是电话、电视、电报、传真、电子邮件、电脑网络等。
归根结底传递是还是声音、图像和文字符号。
图中重叠的部分表示两者交际手段的吻合部分，剩余部分就成为噪声。
注：这里的“噪声”不单指说话时外界的物理噪声，各种语言变异都会造成说话人和听话人的语言手段不吻合，从而产生系统性“噪声”。
例如：（P3）1.1.4 反馈（feedback）1、什么是反馈？接受者在交际过程中不断向发射这发出一些信息，表示他是否接受到发射者发出的信息。
2、反馈的类型①语言②面部表情1.1.5 信道和内容语言通过信道起作用。
语言符号承载的是信息内容。
因此信道和内容是交际过程中两个重要的组成部分。
1、交际信道的分类：①独立的与非独立的：语言是独立的信道，但是姿势、表情、身势都是非独立的信道。
②静态的与非静态的：静态的信道指文字等，动态是说话、手势、嗓音等特征。
③听觉的和视觉的：听觉信道传递有声语言，视觉信道传递文字信息、图像等。
2、交际内容的分类：①认知信息：指语言实际传递的内容，即说话的意义。
②特征信息：传达出说话人的心理状况，使人了解到谈话者本人及对方的态度，在谈话中非常重要。
对于充分理解说话有不可忽视的作用。
③调节信息：用于交流的开始、继续和结束。
因为要顺利进行交流，双方必须掌握一定的空间位置，改变身姿，提供语言和非语言的信息，得到反馈，一步一步传递信息，直至结束。
《社会语言学》课程教学大纲经典版
《社会语言学》课程教学大纲经典版《社会语言学》课程教学大纲课程编码：50615001学分：2 总学时：36说明【课程性质】《社会语言学》为英语专业的专业必修课。
【教学目的】《社会语言学》课程是四年制本科英语语言文学专业的必修课，是一门介绍语言与社会的关系的重要选修课程，开课时间为第四学年第一学期，其前期和同期相关课程为《语言学导论》。
【教学任务】通过《社会语言学》这门课的学习，使学生了解到社会语言学是语言学中的重要研究领域分支之一，是一门研究语言与社会的关系的学问。
加强学生在英语语言学方面的知识储备，有利于学生学好其它英语专业课程。
【教学内容】《西方语言学与应用语言学视野:社会语言学导论(第3版)》共16章节，具体内容包括社会语言学家研究什么，多语社区中的语言选择，语言保持和语言转用，语言变体和多语国家，国家语言和语言规划。
【教学原则和方法】教学原则：本教材使用主要体现以人为本的思路，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。
教学方法：讲授与讨论实践相结合。
【先修课程要求】语言学基本理论【学时分配】本课程在第八学期开设，共一学期，每周2学时，共36学时。
【教材及必要参考书】教材: 《社会语言学导论》, Janet Holmes, 世界图书出版公司, 2011年, 第三版。
参考书: [1]《社会语言学引论》, Ronald Wardhaugh, 外语教学与研究版社，2000。
[2]Sociolinguistics, Hudson R.A.,Beijing: Foreign Language Teaching andResearch Press , 2000.[3]《社会语言学论文集》, 祝畹瑾，北京大学出版社，1985。
大纲内容第一部分社会语言学概述【教学目的和要求】教学目的：了解社会语言学的基本理论。
教学要求：掌握社会语言学的基本理论。
【内容提要】第一节一、社会语言学家研究什么？二、何为社会语言学家？三、为什么我们用不同的方法表达同样的事情？四、我们表达事情的不同方法有哪些？五、社会因素、范畴和解释六、A部分多语社区【教学重点与难点问题】教学重点：社会语言学家研究范畴教学难点：社会因素、范畴和解释【复习思考题】1. 如何结束语言变异？第二部分多语社区中的语言选择【教学目的和要求】教学目的：多语社区中的语言选择教学要求：掌握语言选择。
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一、语言和社会的关系
• 社会决定语言 • 语言决定社会 • 语言与社会彼此脱离 • 语言与社会双向互动
二、社会语言学的研究内容、 分类、兴起的原因
［英］ David Crystal：社会语言学是语言学 的一个分支。它研究语言与社会间各方面的关 系，包括：
从语言识别社会群体，
索绪尔 1857-1913
2、社会语言学与转换生成语法
•
乔姆斯基
•
1928-
• 生成语法在于研究理想的人怎样用有限 的规则造出无限的句子，着重点是语言 的能力。
• 社会语言学在于研究社会的人跟别人交 际的时候怎样使用语言，着重点是语言 的运用
第一章 社会因素与语言结构
一、语言变异、语言变体 二、地域、性别、年龄、阶层、职业、民族变体
社会语言学
授课教师：张艺
课程简介
使用教材： 《中国社会语言学》郭熙 著 浙江大学出版社
参考教材： 《社会语言学概论》祝畹瑾 编著 湖南教育出版社 《社会语言学概论》戴庆夏 主编 商务印书馆
《当代社会语言学》徐大明 陶红印 谢天蔚 著 中国社会科学出版社
学习方法
• 不要死记硬背 • 不要忙着抄写幻灯片
• 摆脱了传统用语所附带的感情色彩，免 除了偏见。
变体不是某种标准语言 的变种
语言变体
地域变体
社会变体
功能变体
1、地域变体
• 地域变体就是具备相同地域特征的人在 相同的社会环境中所普遍使用的某种语 言表现形式，即我们通常所说的方言
2、社会变体
• 社会变体是指在同一地区居住的因年龄、性别、 职业、宗教、受教育程度等的社会因素的不同 而产生的小社团语言差异。
思考：汉语中的性别变异有哪些？
• 文字差异：女书 • 语音差异：女国音 • 词汇差异：卡哇伊、很
稀饭、牛x • 语法差异：附加问 • 语言风格：委婉、犹豫
女书”又叫做“女字”，起源于中国南部的湖南 省永州市江永县当地人叫做“长脚蚊（长脚 文）”，是世界上唯一的女性文字，是汉语方言 的音节文字。
• 社会方言最常见的显著差异在词汇方面，有时 也有发音、音位的差异。一般来说，社会方言 的差别较小，可以自由通话。
• 地域变体一旦被附加上了价值标准，就可以被 称作社会变体。
• EG:美国的黑人英语
3、功能变体
说话者由于表达需要所普遍使用的某种语言 表现形式。
• 如果你能给我倒一杯水， 礼仪语体 我就非常高兴了。
语言与使用者的关系，谁对 谁使用什么样的语言以及语言与情 景的关系是社会语言学要回答的大 问题。
研究内容(1)：
社会因素对 语言结构的 影响
• 地域 • 年龄 • 性别 • 阶层 • 职业
研究内容(2)：
由社会因素 引起的语言 关系
• 语言接触 • 语言影响 • 语言融合
研究内容(3)：
与语言使用 有关的问题
三、社会语言学与其他语言学分支 1、社会语言学与结构主义语言学
• 结构主义语言学属于内部语言学，研究 语言本体，即语言自身的结构。
• 社会语言学属于外部语言学，研究在语 言集团的社会环境中，语言运用的规则 和演变。
• 结构主义语言学研究的是语言；而社会 语言学研究的是言语
• 布龙菲尔德 • 1887-1949
• 要勤于思考 • 要有重点的复习
课程要求
考核方式：本课程为闭卷考试。所有同学必须参 加考试以获得期末成绩。
平时成绩： 考勤、课堂表现、作业
考勤制度： 每位同学可以请事假或病假一次，不影响成 绩；旷课两次者，平时成绩为60分；旷课三 次及三次以上者，无平时成绩。
绪论 什么是社会语言学
1、语言与社会 2、社会语言学的研究对象、分类、兴起的原因
• 语言政策 • 语言规划 • 双语和双
言现象
• 双语教育
2、社会语言学的分类
社会语言学
（英）韩礼德
宏观社会语言学
微观社会语言学
语言与民族 一个国家的语言政策 语言的规范化 个体性局部性的问题
3、社会语言学兴起的原因
• 来自社会历史方面的一些急需解决的问 题
• 全球人口大流动使得语言情况更加复杂 • 科学技术的发展及相关学科的研究需要
• 请给我倒一杯水吗？ 正式语体
• 能不能给我倒一杯水？ 商议语体
• 给我倒杯水
随便语体
• 水！
亲切语体
二、性别、年龄、职业、民族等变体 1、语言的性别变体
• 语言的性别变体指的是男女在使用同一 种语言和方言时表现出来的差异。一般 体现在语言结构、言语表达风格的变异 等方面。
日语中的性别变异
• 男子用语： 仆（ぼく）(bo ku) → 男童的自称， 俺（おれ）(o re) → 对同辈或后辈较不拘礼的自称 俺様（おれさま）(o re sa ma) → 「本大爷」
己等（おいら）(o i ra) → 年轻男子开玩笑时间会使用
语气词不同 • 男人：わからないよ。 “我明白
了” • 女人：わからないわ。 “我明白
了”
女子用语：
私（あたし）(a ta shi) → 一般用语，正式场合不用
私（あたくし）(a ta ku shi) → 由「わたくし」变奏而来，虽说 是一般用语，但坊间现很少女孩子用 这词语自称
语言变体
• 具有相同社会分布的一组语言项目。意 思就是具备相同社会特征的人在相同的 社会环境中所普遍使用的某种语言表现 形式。
• 语言变体可以是一种语言、一种方言或 者一种语体.也可以是单个的语音、语法 或者词汇项目。
• EG:“W/V”，“公交车、公共汽车”
好处：
• 把五花八门的语言表现形式用一个名称 概括进去，使用方便。
社会对语言的态度，
语言的标准和非标准形式，
使用国语的型式和需要，
语言的社会变体和层面，
多语现象的社会基础等
看看他们是什么样的人？
请问尊姓大名？
你叫什么名字？
免贵姓张，单名山。 我叫张山。
府上哪里？
哪儿人？
令尊大人还健在吗？ 你父亲还在吗？
1、研究内容
Who says what to whom
when and how
三、言语社区
一、语言变异和语言变体
• 社会范畴作用于语言结构—— “语言变异”和“语言变体” 社会范畴是一部分人给另一部分人所分的类 包括年龄、性别、阶层、民族、职业等等
语言变异
• 指语言因各种社会因素影响而产生的种 种差异，它既包括某个特定语言项目在 共时分布上的差异，也包括某个语言项 目在历时流程中的变化。