小学四年级下册综合实践活动《巧折纸盒》
手工折盒子游戏教案
手工折盒子游戏教案教案标题：手工折盒子游戏教案一、教学目标：1. 让学生了解手工折盒子游戏的基本原理和步骤。
2. 培养学生的动手能力、创造力和合作精神。
3. 提升学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 教师准备：- 手工折盒子游戏的实物和示范盒子。
- 纸张、剪刀、胶水等手工材料。
- 课件或投影仪等多媒体设备。
2. 学生准备：- 学生自备纸张、剪刀和胶水等手工材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入手工折盒子游戏的概念，介绍手工折盒子游戏的益处和应用场景。
- 展示实物盒子，并简要解释手工折盒子的基本原理。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍手工折盒子游戏的步骤和基本技巧，如折叠、剪裁和粘贴等。
- 通过课件或投影仪展示示范盒子的折叠过程，让学生理解每个步骤的含义和操作方法。
3. 分组实践（15分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人，让他们互相合作完成手工折盒子游戏的制作。
- 指导学生选择合适的纸张和颜色，并提供必要的手工材料。
- 强调团队合作和互相帮助的重要性，鼓励学生发挥创造力，设计独特的盒子。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的手工折盒子，并分享他们的设计理念和创作心得。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
5. 总结和评价（5分钟）：- 总结手工折盒子游戏的学习收获和体会。
- 鼓励学生思考手工折盒子游戏的其他可能性和应用领域。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作其他类型的手工盒子，如礼品盒、文件盒等。
2. 引导学生思考手工折盒子游戏与数学、几何等学科的关联，开展相关的跨学科活动。
3. 组织学生参观相关的手工艺术展览或工作室，拓宽学生的视野和创作灵感。
五、教学评估：1. 观察学生在制作手工折盒子游戏中的动手能力和创造力表现。
2. 评价学生在小组合作中的合作精神和互助行为。
3. 收集学生的手工折盒子作品，并评价其设计和制作水平。
六、教学反思：本节课通过手工折盒子游戏的制作，培养了学生的动手能力、创造力和合作精神。
《折纸盒》教学设计
《折纸盒》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学劳动技术教材《劳动与技术》四年级下册第五单元“纸工”课题《折纸盒》。
本节课主要学习如何用纸张制作一个立体的纸盒，通过折叠、剪切、粘贴等工艺技术，培养学生的动手操作能力和创新意识。
二、教学目标1. 学生能够掌握纸盒的基本折叠方法，学会如何将平面图形转化为立体图形。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过折纸盒的活动，培养学生对劳动技术的兴趣，增强学生对传统手工艺的认识和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盒的基本折叠方法和技巧。
难点：如何将平面图形准确地折叠成立体图形，以及如何设计出独特的纸盒造型。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、三角板。
学具：学生每人一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一把尺子、一把圆规、一把三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的纸盒作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《折纸盒》。
2. 讲解：讲解纸盒的基本折叠方法和技巧，演示如何将平面图形折叠成立体图形。
3. 实践：学生分组进行折纸盒实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 创新：鼓励学生发挥想象，设计出独特的纸盒造型。
6. 作业：学生完成一幅折纸盒作品，要求造型独特，创意新颖。
六、板书设计板书设计如下：折纸盒基本步骤：1. 折叠：将纸张按照折痕折叠成相应的大小和形状。
2. 剪切：用剪刀剪去不需要的部分，使纸张成为合适的立体形状。
七、作业设计作业题目：设计并制作一个独特的折纸盒作品。
作业要求：1. 作品要符合折纸盒的基本步骤和技巧。
2. 作品造型独特，创意新颖。
3. 作品要美观、牢固。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了折纸盒的基本方法和技巧，大部分学生能够独立完成作品。
在实践过程中，学生们的动手操作能力和创新意识得到了锻炼。
但也存在一些问题，如部分学生对折纸盒的技巧掌握不够熟练，下一步教学中，需要加强对这部分学生的指导。
《折纸盒》教学设计
引言概述：在教育教学中，通过手工制作可以培养孩子的动手能力和创造力。
其中，折纸是最常见也是最受欢迎的手工制作活动之一。
本文将详细介绍《折纸盒》教学设计（二），旨在帮助教师更好地引导学生完成折纸盒的制作，培养学生的动手能力和创造力。
正文内容：1.材料准备1.1准备折纸纸张：可以使用不同颜色或大小的纸张，让学生有更多的选择和创作空间。
1.2准备剪刀：选择剪刀要符合学生手型，不过分尖锐但切割力度够的剪刀，以确保学生的安全。
1.3准备胶水：选择适合折纸盒的胶水，不能过于稀薄或过于黏稠，以免影响折纸盒结构的稳定性。
2.教学目标2.1知识目标：学生能够掌握制作折纸盒的基本方法和技巧。
2.2能力目标：培养学生的手眼协调能力和创造力，提高学生的动手能力。
2.3情感目标：培养学生耐心和细致的品质，提高学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.教学步骤3.1引导学生折纸盒的基本形状：详细介绍纸张的叠加折叠方法，引导学生完成一个基本的折纸盒形状。
3.1.1折叠纸张：教师演示如何按照特定顺序折叠纸张，并引导学生一同操作。
3.1.2掌握基本形状：学生根据教师指导，完成一个基本的折纸盒形状，并互相检查和交流。
3.2创造个性化的折纸盒：鼓励学生在基本形状的基础上发挥自己的创造力，制作出个性化的折纸盒。
3.2.1提供范例和灵感：教师准备一些已经制作完成的折纸盒作为范例，并提供一些灵感来激发学生的想象力。
3.2.2学生创作：学生根据自己的喜好、想法和创意，制作出独特的折纸盒。
3.3装饰和彩绘折纸盒：引导学生使用彩色铅笔、彩绘笔或其他装饰材料，为折纸盒增加更多的美感和艺术性。
3.3.1创造色彩：鼓励学生使用明亮、搭配合理的色彩，使折纸盒更加吸引人。
3.3.2耐心绘制：指导学生在绘制装饰时保持耐心和细致，确保装饰效果更加美观。
3.4学生分享和展示：鼓励学生分享自己制作的折纸盒，并进行展示，激发学生的自豪感和成就感。
3.4.1学生分享：鼓励学生向全班分享自己制作的折纸盒，分享制作过程和心得体会。
劳技(巧折纸盒)说课共22页文档
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
劳技(巧折纸盒)说课
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
第一课学折纸盒
主题一巧折纸盒活动一学折纸盒活动二简易垃圾桶活动三如何用扑克牌折收纳盒教学目标：1、通过学习掌握基本的收纳盒组件的折法，并能够把基本组件进行组合，组成收纳盒。
2、让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。
3、培养学生的动手操作能力，初步的创新精神和合作意识。
教学准备：扑克牌折收纳盒教程。
学具准备：扑克牌、硬纸板、透明胶、双面胶、剪刀。
教学过程：一、创设情境，导入新课（出示做好的收纳盒）同学们，看老师这里有几个收纳盒，你知道他们是用什么做成的吗？（生答：扑克）怎样用扑克牌制作收纳盒呢？这节课我们一起来研究研究。
二、学生自愿分组：三四名同学分成一组三、探究实践活动1、观察一个八边形的收纳盒，它是有多少张扑克牌做成的？（出示成品收纳盒图片，学生观察汇报，教师适时引导。
）2、你打算选择几种颜色的扑克牌做收纳盒？每样颜色的要选几张？学生小组讨论交流，汇报：（1）最外层装饰8张可以单独选择一种图案。
（2）最外层装饰可以选几种颜色交叉使用。
3、看教程，探究学习侧面环形组件的折法，组合法。
（1）观察收纳盒组件制作教程，尝试操作。
（2）汇报学习的结果，即如何折组件。
（3）折20对基本组件。
（4）把其中的16对组件组合起来，用透明胶带固定。
4、看教程，探究收纳盒底部制作方法：（1）观察收纳盒底部制作教程，尝试操作。
（用白纸板的制作方法和用扑克牌组合的方法）（2）汇报并解决操作中的注意事项：用白纸板的时候要先用笔画出轮廓剪下来，再进行粘贴。
如用扑克牌，要把扑克牌一端折起插入环形的口内，再用胶带固定。
5、看教程，探究外装饰折法和组合法：（1）观察收纳盒外装饰折法、组合法，看制作教程，尝试操作。
（2）汇报学习的结果。
注意：要选J、Q、K图案的扑克牌，顺着内边框内折，组合时要上下用透明胶固定。
6、看教程，学习上下三角插的折法和插入法。
看教程，学习三角插折法和插法。
7、小组合作制作，教师巡视，适时给与帮助和指导。
四、展示评价1、展示作品。
手工折纸《纸盒》教学设计
手工折纸《纸盒》教学设计手工折纸《纸盒》教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的手工折纸《纸盒》教学设计，希望能够帮助到大家。
手工折纸《纸盒》教学设计1教学目标：知识与技能目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
过程与方法目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
情感态度与价值观目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重难点：重点：打开学生的思路和创作欲望，动手设计和制作。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样教法学法：讲解启发、探究方法、制作表现、展示评议一、组织教学，课前参与1、展示家具图片2、提问：你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？3继续欣赏不同造型的同类家具。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
二、课中研讨（一）探究纸盒家具1、请大家猜猜这里有什么？2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？3、总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
（二）分小组研究创作1、各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
2、展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？三、学生制作1、作业要求：各小组合作制作一套造型新颖、漂亮的家具。
2、教师巡回指导。
四、展示评议五、小结：环保教育。
1、学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……2、自主回答。
3、以小组研究为主。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？1、分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……2、分小组研究，可拆开分析。
四年级下册综合实践活动教案-自制收纳盒 全国通用
四年级下册综合实践活动教案：自制收纳盒教学目标1.了解收纳盒的作用和种类。
2.学习用纸板制作简易收纳盒的方法。
3.提高学生动手能力和创新意识。
教学准备1.纸板、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
2.预先准备好收纳盒制作过程的图片或视频。
教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的问题和讨论，引导学生认识不同类型的收纳盒，以及它们在日常生活和学习中的作用。
2. 制作收纳盒（45分钟）1.首先给学生展示如何用纸板和工具制作出简易的收纳盒，并解释制作步骤。
同时，老师可以给学生提供一些创意和想法，丰富学生的制作思路。
2.为了让学生能够更好地理解制作过程，老师可以提供相关的图片或视频，简洁明了地展示制作过程，目的是让学生更好地理解和掌握制作方法。
3.学生根据老师的指导和要求，准备所需材料，按照自己的想法和创意进行收纳盒的制作。
3. 展示和评价（10分钟）1.学生完成自己的收纳盒后，老师统一安排展示环节。
学生们可以简短描述自己的创意和方法，展示自己完成的作品。
2.学生们可以把自己的收纳盒放在一起，进行相互比较和交流，进一步了解各自的创意和想法。
3.老师会从创意、美观、实用性、制作难度等方面对学生制作的收纳盒进行评价。
4. 练习与总结（10分钟）1.练习：让学生们练习把自己的教具、书籍等东西装进自己制作的收纳盒，掌握收纳盒的使用方法。
2.总结：通过本次活动，让学生们懂得了如何创造自己的收纳盒，也深刻认识到收纳盒在日常学习生活中的实用性。
在之后的学习和生活中，学生们可以根据这个经验和方法，尝试在其他方面做出自己的创意和实践。
教学反思本次活动是一种有趣而有实际意义的综合实践活动。
让学生掌握基本的工具使用技能和创意表达，培养他们的创造和动手能力。
同时，让孩子们在乐趣和创新中学会自己整理和管理自己的物品，以此提高他们的生活自理能力。
本次活动也非常适合家长和孩子一起进行，让孩子们在家里自己做出自己的小收纳盒，养成好的生活习惯。
小学综合实践活动教案自制收纳盒
小学综合实践活动教案自制收纳盒随着小学教育的发展，综合实践活动成为学校教学的重要组成部分。
综合实践活动可以帮助学生掌握知识，培养实践能力和创新思维。
在进行综合实践活动时，教学资源的收纳和管理变得尤为重要。
为了有效地管理教案和教学材料，自制收纳盒成为解决问题的好办法。
第一部分：教案收纳盒的制作材料和步骤制作教案收纳盒需要准备以下材料：硬纸板、胶水或胶带、剪刀、彩色纸、标签纸等。
步骤一：测量和裁剪硬纸板。
根据所需收纳盒的大小，测量硬纸板的长、宽、高，并使用剪刀将其裁剪成相应的形状。
步骤二：折叠和粘合硬纸板。
根据测量好的尺寸，将硬纸板折叠成盒状。
使用胶水或胶带将折叠好的硬纸板固定在一起，以确保盒子的结构牢固。
步骤三：装饰盒子。
使用彩色纸将收纳盒的外部进行包裹，为其增添美观和个性。
可以选择学生喜欢的颜色和图案，让他们参与到装饰过程中。
步骤四：制作标签。
使用标签纸或彩色纸，制作标签并贴在盒子上。
标签可以分门别类，用于标识不同的教案和教学材料，方便管理和查找。
第二部分：教案收纳盒的使用和管理教案收纳盒的制作完成后，我们需要进行合理的使用和管理。
首先，将不同学科的教案和教学材料分类放置。
可以按照学科、年级、主题等方式进行分类，确保教案和教学材料的管理有序。
其次，制作详细的目录和索引。
可以针对每个教案制作自己的目录和索引，以便快速找到所需的内容。
可以使用彩色纸或卡片制作目录，将其固定在盒子的内部。
同时，定期整理和清理收纳盒。
教案和教学材料会不断增加，故需要进行定期的整理和清理工作。
可以根据需要增加或删除标签，保持教案收纳盒的整洁和有序。
第三部分：教案收纳盒的优点和意义自制教案收纳盒具有以下优点和意义：1. 提高教案和教学材料的管理效率。
自制教案收纳盒结构合理，分类明确，标签清晰，方便教师和学生快速找到所需的教案和材料。
2. 培养学生的综合素养。
学生参与收纳盒的制作和管理过程中，可以培养他们的自主学习能力和创新思维。
综合实践活动课《折纸》优质教案、教学设计、课堂实录
遨游动物世界 ---- 折纸案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。
本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界 --- 折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。
教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：你都看到了那些动物？你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。
是的，这是一只勤劳的大公鸡。
咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。
师：咱们接着看。
是的，一只全身布满斑点的斑点狗。
它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。
纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是…？对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？纸孔雀师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析（一）教材分析：《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。
本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。
设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。
（二）学情分析四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。
在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。
在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。
二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。
通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
盒子折纸教程
盒子折纸教程
1. 首先，拿起一张正方形的纸张，确保边缘齐平。
将纸张放在桌子上，使得一条边与桌面平行。
2. 将纸张对折成两个三角形，让两边齐平。
确保对齐时不要出现明显的错位。
3. 打开纸张，现在你有一个展开的正方形。
4. 将左下角和右上角的点向中心对折，形成一个小三角形。
5. 接着，将纸张的右下角和左上角的点向中心对折，与前一个三角形的顶点对准。
6. 接下来，将下方的三角形折叠起来，使其与上方的三角形重叠。
确保两个三角形的边缘对齐。
7. 将纸张的左边向右边对折，与右边的边缘对齐。
这样你得到的形状就像一个颇具立体感的盒子。
8. 确保所有的折痕都很锐利，并按照需要用适当的方式固定盒子的边缘，使用胶水或者其他粘合剂。
9. 等待粘合剂干燥完全后，你就得到了一个漂亮的纸盒子。
注意：这只是一个最基本的盒子折纸教程，你可以根据自己的
需要进行更多的创意折叠，例如添加盖子或者装饰等。
祝你成功！。
折纸包装盒简单折法
折纸包装盒简单折法
制作纸盒可以是一个有趣且有用的手工活动。
今天，我们将分享一种简单且快捷的折纸包装盒制作方法，您不需要任何特殊工具或技能即可完成。
材料
一张正方形的纸（推荐使用15x15厘米的彩色卡纸）
步骤
步骤1：将纸放在桌子上，将一角对折成三角形，然后铺平。
步骤2：将纸的两个顶点对折，然后铺平。
步骤4：将纸折成"山"形（即向上翻折），与此同时，将纸的两个顶点向中间对折。
步骤7：为了加强盒子的结构，将角的部分对折成三层。
步骤8：将盒子的左右两侧向中间对齐，并按向心压紧。
步骤10：稍稍调整盒子的形状，滑动两个角，使盒子闭合。
完成以上所有步骤，您的折纸包装盒就制作完成了！您可以在盒子的内部放入自己喜欢的小礼品或美食，并将盒子送给您的亲朋好友。
总结
这种方法是一种简单的折纸包装盒制作方法，适合初学者或希望快速完成制作的人。
您可以根据需要改变纸张的大小和颜色，并使用各种装饰品来装饰盒子。
无论您的盒子用途如何，它都是一个简单而实用的自制物品。
2014劳技(巧折纸盒)
——学折纸盒
小任务：开动脑筋技学
任务：自学书P2—3页 要求：1）理解各种折叠符号 2）利用老师提供的图纸制作一 个简单纸盒
温馨提示：看书学习时可应用桌上材料 边看边折，制作时请注意安全。
小展台：你言我语把计献
1、你觉得折叠符号有用吗？为什 么？
小展台：你言我语把计献
2、形容一下谷线和峰线的区别。
• 温馨提示：为使纸盒更加美观，可适当加 以涂色或装饰。
大奖台：你争我夺把桂摘
• 每组参评选手派代表介绍小组的产品 纸盒，以观众的支持情况为依据来评 判，赢得比赛。
谷线
峰线
小展台：你言我语把计献
3、如果主材料是一张很厚的不易折 叠的硬纸板（如下图），为了使折 叠更具美观性，你有什么好办法？
小展台：你言我语把计献
4、解决老师折叠中出现的问题。
小展台：你言我语把计献
5、你认为要制作一个纸盒需要几
个步骤？
画
剪
折
粘 （插）
大挑战：集思广益把技展
• 任务： • 1）根据小组实际情况，选择一到两张挑战性 纸盒图纸，小组合作，把它（们）制作出来。 • 2）想一想，你们制作的盒子可以应用在生活 中的什么地方，编一段广告词来大力宣传一下。
折纸盒的教案6篇
折纸盒的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸盒教案7篇
折纸盒教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计新部编版
2)商店街、商业设施：如购物中心，车站，市场，餐饮店，超市等公共场所；
3)纸张加工厂：印刷、装订工厂，切纸厂，纸盒和纸箱的生产工厂，报社等；
4)企业、办公场所等。
第三组：如何减少生活中的废纸
预设：
（1）未用完的纸张可以当草稿纸用；
（2）纸在用过正面以后，反面也可以用；
（3）自己没有用的书刊等资料可以捐赠给他人，再发挥作用；
补充资料：
废纸回收流程图
废纸回收产业链中的关键环节是回收、分拣及打包，所以养成废纸分类的习惯是我们国家废纸事业发展的关键。
学习引导语：听了刚才几个小组的调查汇报，你还有什么要补充的资料吗？你认为今后对于废纸我们该怎么办？
学生自由交流。
（五）总结交流，拓展延伸。（时间5分钟）
学习引导语：回顾这节课的学习：
（2）垃圾分类档次低。
废纸回收是个耗费人工的行业，即使有无数“破烂王”天天在大街小巷转悠，中国的废纸回收率也只有30％左右。原因就在于垃圾分类，中国的废纸是直接扔进垃圾箱，然后再靠人工粗略分拣；欧美的废纸是居民分好类再扔进不同的垃圾箱，后续处理非常简便。
（3）国内废纸只能当辅料。
过粗的废纸分类，使国内回收废纸中的含量非常复杂。在回收的报纸中，既能看到被晒得发黄的报纸，也能看到用铜版纸印制的报纸。有些捆好的报纸里，甚至塞了很多泥沙。高档纸对原料的要求比较高，而国产废纸含量太复杂，纸张中的纤维长短不一，用标准的打浆机器和脱墨化学品，无法得到标准的结果。因而，国内废纸只能当辅料。
二、教学重难点：
重点：了解废纸的种类、来源、再利用情况和发展前景等。
难点：培养学生废物利用的创新意识和节约用纸的良好习惯。
三、教学准备
教具准备：多媒体课件
小学四年级下册综合实践活动《巧折纸盒》
湖州市爱山小学教育集团
2.教学场地： 本主题制作都可以在普通教室完成。
◆ 课时安排：
活动一：学折纸盒 1课时
活动二：简易垃圾盒
活动三：实用收纳盒
1课时
1课时
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二、教学过程建议：
活动一：学折纸盒
对本活动的总体解读：
主要让学生了解折纸的材料和折纸的示意图 。通过折纸造型的练习，为纸盒的折剪技术打下 基础。重点是看懂图示，难点是如何运用较厚的 纸进行巧妙的折叠。
曲线折
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●规范折叠
试一试：学生按图示，尝试折一 折，练好折厚卡纸的基本功。
拓展部分
基础部 分
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● 探究尝试
①在卡纸上打好图样。
②按实线剪。
③按虚线折。
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④插接，完成。
● 评价展示
你掌握了折纸盒的哪些技术要领？
在学生掌握一种简易纸 盒折叠方法的基础上，引领 学生对自己和同伴技术学习 过程进行反思和评价，为下 一活动打下基础。鼓励学生 探索更多简易纸盒的折叠方 法，可在课外探索尝试，激 励学生掌握更好的折叠纸盒 的方法。
小学四年级上册
一、教材内容分析
二、教学过程建议
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一、教材内容分析
◆设计思路：
本主题在折纸飞机的基础上，将折、剪的技 术点进行融合，开始简单的立体设计制作，让学 生了解折纸盒的每个环节和要领。让学生更直接、 更清晰、更快捷、更全面的明确折纸盒的方法， 激发学生的兴趣。材料为比较容易找到的废旧报 纸、广告纸和卡纸，把握不同纸质的区别，合理 进行折剪和制作，为后续的小小收纳盒的学习奠 定一定的技术基础。
叠盒子的步骤
叠盒子的步骤
叠盒子的步骤如下：
1.准备一张正方形的彩色纸。
2.将纸张翻转到背面，然后将底边向顶边进行翻折。
3.将上下两个边向前一步制作出来的折痕进行折叠。
4.将折纸模型展开，然后再将折纸纸张左右两个部分沿着中间的垂直折痕进行对折。
5.将折纸模型顶边向后翻折，翻折的幅度根据需求来定。
6.如果不是很明白第七步的操作，可以从顶部看盒子的内部，这时折纸盒子的内部就可以看到，而四个角即是被压折进去的。
7.对四个边进行修整，使其变得比较的稳固，形成折纸样式的盒子。
8.最后将开口处用胶水密封住即可。
劳动与技术教案巧折纸盒教案
巧折纸盒教案【教材分析】本课选自小学《劳动与技术》四年级（上）主题一《巧折纸盒》中活动一的内容。
是既学生初步认识了折叠符号后的一次简单的复习和运用，也是后续学习简易纸盒的基础。
因此本课在教材中具有承上启下的过渡作用。
【教学目标】1、通过自主学习和探索，初步理解几种折叠符号的意义，会运用所学知识完善并制作出简单的纸盒模型。
2、通过纸盒的设计与制作过程，掌握绘制图纸的一般方法和制作简单纸盒的一般步骤。
3、通过独立创作、小组合作等活动，感受劳动的乐趣和创作带来的快乐。
【教学重点】折叠符号的认识和掌握。
【教学难点】（1）简单图纸的绘制和完善（2）折叠方法的理解和掌握【教学准备】PPT、剪刀、彩纸【教学流程】一、师生互动，进入主题1、师：又到了我们手工制作的时候了，同学们，你们还记得家陶行知先生曾经作过一首儿歌吗？“人有两个宝……生：“双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
”2、师：今天，我们就一起来巧用废纸做纸盒。
看谁能又用手，又动脑，把我们的废纸盒做好，有信心吗？二、任务引入，闯关深入1、开动脑筋把技学师：接下来，就让我们一起走进纸盒小天地。
首先，请同学们开动脑筋把技学。
自学书P2—3页。
要求认识各种折叠符号，理解各种折叠符号的意义。
2、你言我语论计谋师：相信同学们一定很仔细地自学了书本上的知识，现在，到了我们的闯关时间了。
你言我语论计谋第一关，请看大屏幕，谁能来试一试？（连线题）谷线外形线峰线剪掉折叠方向师：非常棒！同学们对基本概念的掌握非常到位。
你言我语论计谋第二关：辨一辨。
谁愿意再来挑战一下？师：太棒了！同学们已经能够区分相似概念间的不同了。
请看你言我语论计谋第三关：想一想：是不是所有的实线都要剪呢？三、动手尝试，问题巩固师：看来，同学们已经对我们本课的重点问题进行了深入思考，真是了不起！你言我语论计谋第四关：实践操作：请同学们拿出尺子、剪刀等工具，在卡纸的反面刻线，然后进行折叠。
儿童折纸盒子的教程
再反过来，这样折
第8步：
折下第10步：
这两个地方最好也用双面胶粘一下，也可以不粘
第11步：
再画一个萌萌的表情
第12步：
完工，是不是很可爱呢？
大家好六一儿童节就要到了小编在此为各位分享一个折纸盒子的方法可以教小孩儿折哦因为小孩子学会折纸其实对大脑发育是很有帮助的
儿童折纸盒子的教程
儿童折纸盒子的教程
儿童折纸盒子的教程
第1步：
折成十六个格子
第2步：
把四个角朝中心折
第3步：
反过来，把两个角折过去再折回来
第4步：
黏上双面胶
第5步：
按下去
第6步：
反过来，把上面两个角折上去