部编版二年级上册语文风娃娃课件最全

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统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)

统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了,它想像妈妈一样去帮助人。于是,它去 了田野、河边和广场,帮人们做了很多事情。可是,这些事 情有些是好事,还有些是坏事,我们一起来找一找。 好事:吹风车、吹大船 坏事:吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉,而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷,不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》,来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”!
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文,我们明白了做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中,同学们 也要做事之前多三思!
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车,还有什么?
风车一下子 转得飞快!
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件

不一会儿,风筝被吹 得无影无踪,孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服,折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
五、帮助风娃娃
1、看到这样的情景,你的心情如何?你
会责怪风娃娃吗?
2、你会伸出温暖的手吗? 3、这时,你会对风娃娃说什么?
感谢信
亲爱小朋友:
帮助人们做好事,真( ),只要有( )就行。
2017年9月30日 1 步行困难 破峰白沫成条 4. 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。 帮助人们做好事,真( ),只要有( )就行。 求助信 2 烟直上 平静 0. 2
3 微风 3. 看到___________, 我是风妈妈的孩子风娃娃,我长着一张胖乎乎的小脸,一双圆溜溜的大眼睛,大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃,风娃娃不再伤
心了,它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
风风娃娃娃娃还还能能为帮人人类做们些做什些么什好么事事??
风娃娃来到_____, 看到___________, 他_____________。
四、风娃娃的想法 1、在课文中找出风娃娃的想法。 2、你支持它的观点吗?
帮助人们做好事,真 (容易),只要有 (力气)就行。
风娃娃想:帮助人们做
好事,真容易,只要有力气就 行。
1 2 轻风 1.
看到___________, 1、在课文中找出风娃娃的想法。 看到___________, 前几天,风妈妈见我已经长大了,就让我去帮人们做点事。 6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11. 他_____________。 纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。

24 风娃娃 课件(共26张PPT)

24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺:
部首:彳 结构:左右 组词:觉得 跑得快 形近字:很
左窄右宽,右半部分 多横等距,但长短不同, 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺:
部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 苗而不秀
形近字:亩
上宽下窄,“田”字 稍扁,横折的横段写在横 中线上,中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首:亻 结构:左右
组词:伤心 伤天害理
形近字:仇
左窄右宽,右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺:
写一写
bèi

“衤”不要误 写成“礻”
笔顺:
部首:衤 结构:左右 组词:被动 被子 形近字:波 造句:她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事:_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友:风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺:
部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田
形近字:泱
左窄右宽,“禾”的 捺变点,“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔,注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊?你 想对风娃娃说什么呢?
风车一下子转得飞快!抽上
来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。

部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》课件

部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》课件

吹 段落 结果 感受
做 好
吹风车 帆船
23
受 称
有好的愿 望是不行

赞 的,还要
做 吹风筝 567 坏 小树 事 衣服
被 责 怪
看看是不 是对别人 有用。
感谢信
亲爱的小朋友: 大家好
和大家一起学习真快乐,你们真是 有智慧的小朋友,在你们的帮助下,我 懂得了做事光友好的愿望是不行的,还 要看是不是对别人有用。让我们共同记 住这个道理,不管做什么事都要动脑筋, 争做一个人人喜欢的好娃娃!
风车一下子转得 飞快!抽上来的水奔跑 着,向田里流去。
他深深地吸了一 口气,使劲向风车 吹去。
秧苗喝足了水, 笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。
秧苗喝足了水, 笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快! 【抽上来的水奔跑着,向 田里流去。】秧苗喝足了 水,笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住 地点头,风娃娃也高兴极了。
归纳学法:
1、 看图片 2、 特殊符号标记 3、 抓重点词 4、 情感朗读
四人小组学习第三自然段, 画出风娃娃去的地方?
画出风娃娃看到了什么?
画出风娃娃怎样做的?
画出结果怎样?风娃娃又来到河边,画出风 Nhomakorabea娃怎样做的?
画出结果怎样?
风娃娃来到田野,看见一 架大风车正在慢慢转动,抽 上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去。风车一下子转得
飞快!抽上来的水奔跑着,向田 里流去。 秧苗喝足了水,笑着不 住地点头,风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野,看 见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续 地流着。

部编版二年级上册语文《风娃娃》PPT优秀教学说课复习课件

部编版二年级上册语文《风娃娃》PPT优秀教学说课复习课件
拓展延伸
亲爱小朋友: 你们好!和大家一起学习真快乐!你们真是有智慧的小朋友,在你们的帮助下,我懂得了做好事光有好的愿望是不行的,还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理,争做一位人人喜欢的好娃娃! 你的朋友:风娃娃 2018年5月20
常瑞
文学成就
1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。作品获各类儿童文学奖40余次。
主要作品
《小面人》《彩色的小船》《悔棋大王》《糊涂博士》等。
字词认读
广场
伤害
人们喜欢去广场散步。
我们要保护好自己,不被他人伤害。
艹+ 田


禾+央

豆秧
秧歌
插秧
火苗
禾苗
苗头
氵+ 干
流汗
汗珠
汗水
足 +各
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗?
课堂小练
根据课文内容填空
课文主要讲了( )帮助人们做事,给人们带来的( )和( )。这告诉我们( )。
风娃娃来到广场上,做了些什么?
风筝被吹得无影无踪
吹跑了人们晾晒的衣服
折断了路边新栽的小树
说明人们对风娃娃在广场上的做法非常讨厌。
人们都纷纷责怪他
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃觉得委屈,是因为自己出了力,应该得到大家的感谢,可大家都责怪他。在生活中,我们可不要像风娃娃这样,要看看做的事情是不是真的对别人有帮助,千万不要好心办坏事。
归纳总结
感悟心语
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事,但有时也许会因为好心帮倒忙,所以我们做好事也要从实际出发,不能光凭自己的主观愿望行事。

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页

《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页

谢谢!
55
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上 册语文部编
16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。 18、福不虚至,祸不易来。 19、久在樊笼里,复得返自然。 20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT

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24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃, 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和,节奏轻快。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫( 农夫 ) 表(手表) 号( 口号 ) 汗(汗水 )
示(表示 ) 伤(伤心 )
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。 (√)
2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。 (× )
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字词听写
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24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事,他做的所有事情都是好事吗? 当好心做了坏事,人们对他又是怎 样的态度呢?一起来看一看吧!
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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24
风娃娃
互动课堂
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l 风娃娃来到广场上,他又做了什么?
那里有几个孩子正
吹风筝
在放风筝。风娃娃看见
了,赶紧过去用力吹。
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表明风娃娃十分热心。
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字词学习
我会读
zhù
chē chōu
帮助 风车 抽水
huā yānɡ miáo lā
哗啦 秧苗 拉着
chǎnɡ bǎi
fān
广场 摇摆 打翻
i

栽树 责怪
shǐ jìn
使劲
hàn
流汗
shānɡ
伤心

转得
biǎo shì
表示

路边
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伤路
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重难点字书写指导
车 chē
结构:独体字
部首:车 书写指导:撇折的折段在横中线上,比第
一横稍短,第三笔横略长,最 后一笔竖写在竖中线上。
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蒲公英去旅行 拉
助 劲表


使 哗
示责 秧
摆翻
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小学二年级语文上册《风娃娃》课件

小学二年级语文上册《风娃娃》课件
风娃娃来到一个地方——有人在做事—— 风娃娃帮助他们——帮了倒忙,对方伤心生气
风娃娃做同样的事情,为什么有的人会感谢他, 有的人会责怪他?
你觉得风娃娃究竟是好孩子还是坏孩子?
小组讨论: 如果你是风娃娃的朋友,看到他在天上徘徊,再也不
敢去帮助人们,你该怎么安慰他,开导他,劝告他?
现场演一演 表扬(肯定愿望及其做的好事) 批评(指出错误及其帮的倒忙) 建议(提出意见并标明自己的态度)
24 风娃娃
yānɡ
秧苗
chōu
抽水
shǐjìn
使劲
zāi
栽树
qiàn
纤绳
bǎi fān
摇摆 翻跟头
biǎo shì bānɡzhù zé
表示 帮助 责怪
rénɡ

仍然 断断续续
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟
都是写声音的
抽上来的水奔跑着,向田里流去。 抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟” 喊着号子,可是船却走得很慢很慢。
我会写
chē

hàn

de

chǎnɡ

yānɡ

shānɡ

miáo



左右结构
de

chǎnɡ

yānɡ

shānɡ

hàn



独体字
chē

上下结构
miáo

①转动风车 ②Leabharlann 动大船 ③吹跑风筝风娃娃来到一个地方——有人遇到困难—— 风娃娃帮助他们——对方高兴并表示感谢
风娃娃来到一个地方——有人在做游戏—— 风娃娃帮助他们——帮了倒忙,对方伤心生气

二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版

二年级上册语文课件24.风娃娃(生字课件)部编版
体会情感:学生需要体会课文所表达的情感,包括对风娃娃的喜爱、对大自然的敬畏等。
黑板:用于书写和展示生字、词语和句子 粉笔:用于在黑板上书写和标注重点内容 黑板和粉笔是传统的教学工具,具有直观、易操作的特点 使用黑板和粉笔可以帮助学生更好地理解和记忆生字、词语和句子
01 投影仪:使用投影仪将生字图片或视频展示在大屏幕上,方
● 句子理解:这段话主要讲述了风娃娃来到田野,看到了一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。于是,他深深地吸了一口气,鼓起腮帮 子,使劲向风车吹去。结果,风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田野里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。
● 词语理解: 抽水:利用风力将水从低处抽到高处的过程。 断断续续:形容事物不连续、不完整的样子。 纤夫:指专门负责拉船或货物的人。 纤绳: 指拉船时使用的绳子。 船帆:指船上用来借助风力行驶的布帆。 无能为力:指没有能力或力量去做某件事情。
课文内容。
讨论法:教师引 导学生进行小组 讨论,分享彼此 的看法和感受, 加深对课文内容
的理解。
练习法:教师 布置相关练习 题,帮助学生 巩固所学知识 点,提高语文
应用能力。
互动式教学法:通过提问、讨论等方式与学生互动,引导学生思考和理解课文内容。
情景教学法:通过创设情境,帮助学生更好地理解和感受课文内容。
理解课文内容,体会风娃娃的善良和乐于助人
认识本课生字,会写课后的字
正确、流利、有感情地朗读课文 懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用”的道 理
风娃娃的读音 和写法
帮助的读音和 写法
纤夫的读音和 写法
无能为力的读 音和写法
● 重点词语:抽水、断断续续、纤夫、纤绳、船帆、无能为力

部编人教版二上《风娃娃》PPT课件

部编人教版二上《风娃娃》PPT课件
统编教材小学语文二年级上册
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了,有一天,妈妈说: “孩子,你已经长大了,可以离开妈妈 了,你到田野里去吧,在那里你可以帮 人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快 活的答应了,你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗?读了课文就知道了!
认真听课文录音,边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了,孩子 们很伤心,这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗?你从 风娃娃身上学到了什么?
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想 着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?
风娃娃好心办了坏事。在生活中,我们不要像风娃 娃那样,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例: 吃完饭,妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作,我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水,给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后,我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚,左右前后 各搓了几遍,用手捞着水把搓过的地方冲洗干净,接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花,高兴 地说:“我的宝贝长大了,学会关心妈妈了。”
(1)画出词语, 圈出生字, 标出自然段号。
(2)读准生字读音, 难读的字多读几遍。 (3)想一想:课文中风娃娃做了哪几件事情?同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

部编版二年级上册语文风娃娃第一课时课件

部编版二年级上册语文风娃娃第一课时课件
得 __d_é__得到
__d_ě_i_得亏
(走)得(很慢很慢) (转)得(飞快) (吹)得(无影无踪)
读通句子
3.风娃娃在广场上把风筝吹得摇摇摆摆,翻起 了跟头,把路边新栽的小树折断了,人们纷纷 责怪他。 比较:裁、载、戴
拓展:干干净净、明明白白、和和美美、 慌慌张张、平平安安……
课文解读
自由朗读课文,边读边思考:风娃 娃去了哪些地方?做了什么事情?
等距,但长短不同,竖钩从短横 处起笔。
书写指导
秧 yānɡ
结构:左右
部首:禾
书写指导:左窄右宽,左右等高;“禾”的捺 变点。“央”的一横在横中线下侧 起笔,收笔在横中线上。
课后作业
1. 书写今天所学田字格生字两遍。 2. 收集积累关于“风”的词语。 3. 完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。
吹 大 风 车
吹做 帆得 船好
吹 风 筝
吹做 小衣 得 树服 不
、好
字词学习
得秧苗汗
转得 跑得 插秧 秧苗 树苗 火苗 汗水 流汗
急场伤 路
急忙 着急 场地 球场 伤心 受伤 马路 路过
字词学习
左右结构 上下结构
得秧苗汗
急场伤 路
书写指导
得 dé
结构:左右 部首:彳 书写指导:左窄右宽,左右等高;右边多横
拟声词:嗨哟,嗨哟
拓展:叽叽喳喳 滴答滴答
轰隆轰隆 咕咚咕咚……
书写指导
苗 miáo
结构:上下
部首:艹
书写指导:撇折的折段在横中线上,比第一 横稍短,第三笔横略长,最后一 笔竖写在竖中线上。
读通句子
2.流着汗的船工拉着一艘走得很慢很慢的船,
ห้องสมุดไป่ตู้

二年级上册语文课件-24.风娃娃(19)l 人教部编版 (24页)PPT

二年级上册语文课件-24.风娃娃(19)l 人教部编版 (24页)PPT

吹风车 吹风筝

彩 情
吹帆船

吹衣服、折小树
得意的风娃娃 伤心的风娃娃
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水 断断续续地流着。他深深地吸了 一口气,使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快!抽上来的水奔 跑着,向田里流去。秧苗喝足了 水,笑着不住地点头,风娃娃也 高兴极了。
风娃来娃到又河来边到河边, 看见许多纤夫正拉着一艘船。他 们弯着腰,流着汗,喊着号子, 船却走得很慢。他急忙跑过去, 对着船帆吹起来。船在水面上飞 道
你读到了一个 怎样的风娃娃?
课文通过风娃娃的故事,告 诉我们一个道理:做好事,光有 力气是不行的,还需要动脑筋, 勤思考!
生活中你怎样做才能 把事情办好?

1、通过分析、比较、综合,了解文本 的阐述 方向, 找准文 本所展 示的话 题,探 究材料 之间的 联系, 明确不 同点, 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点, 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。

4.每一座村落都有其自己的文化特色 ,不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上, 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。

5.正是这些文化代表着传统村落的特 色,所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来, 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
4、课文写了风娃娃去了哪些地方?你能在课 文中迅速地找出来吗?
5、课文写了风娃娃有哪些心情?
6、风娃娃做了哪些事情?这些事情中哪些 是好事?哪些是坏事?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服、折小树
第三站
任务卡 美读课文
美读要求

部编版二年级24《风娃娃》PPT

部编版二年级24《风娃娃》PPT
风娃娃
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 导入 • 文本解读 • 语言点分析 • 拓展阅读 • 写作技巧借鉴 • 课堂活动设计
01
导入
吸引学生的兴趣
提问导入
老师可以问学生“你们喜欢风吗?” ,“你们觉得风有什么作用?”等问 题,引导学生思考风的奇妙之处,激 发他们的学习兴趣。
情境导入
故事情节
风娃娃在田野里帮助人们扬起灰尘,在河边帮助船帆航行, 在城市里帮助人们晾晒衣物等。但同时,它也因为用力过猛 ,给人们带来了不少麻烦。
角色分析
风娃娃
天真活泼、善良可爱, 但有时也会因为用力过
猛而造成一些麻烦。
田野里的人们
勤劳朴实,对风娃娃的 到来感到欣喜。
河边的船夫
感激风娃娃帮助他们航 行。
城市里的居民
对风娃娃的到来感到便 利,但也有些许无奈。
主题探讨
环保意识
故事中强调了风能给人们带来便 利,但也需要合理利用。这启示 我们要珍惜自然资源,保护环境

人与自然和谐相处
风娃娃与大自然和人们之间发生 的故事,体现了人与自然和谐相 处的理念。我们应该尊重自然、
保护自然,与自然和谐相处。
成长与责任
解和感受他们的情感和行为。可以通过语言、行为、心理描写等方式来
塑造角色的形象。
语言表达的锤炼
语言简洁明了
在写作中,应该尽量使用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂 的词汇和句子结构,以免让读者产生阅读困难和理解障碍。
修辞手法运用
适当运用修辞手法可以增强语言的表达效果,如比喻、拟人、排比 等。但要注意不要过度使用,以免让读者感到过于繁琐和难以理解 。
01
“风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动。”:这句话 运用了比喻的修辞手法,将风车 比作大风车。

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件

【部编本】二年级上册《风娃娃》ppt课件
造句:天还没亮,广场上 已经挤满了人。
书写指导:左窄右宽,第 三笔是提,最后两笔撇舒 展。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
shāng
伤心 伤
结构:左右 音序:S 部首:亻
2.读懂故事内容,能根据课后提示讲述故事。(重点)
听老师范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
自读提示 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、
读通句子。
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)

zhuǎn(旋转)
转 zhuàn(转动)
注意加点字 的读音!
读一读:
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
陀螺旋转起来是不会倒的。

二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
摘苹

助示使摆劲翻
哗 栽
拉表 责
二年级上册语文课件 - 24.风娃娃【第1课时】 人教部编版 (共31张PPT)
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
chē
大风车 车 结构:独体
音序:C 部首:车
组词:汽车 轿车
造句:风一吹,山上的大 风车就转了起来。
书写指导:第一笔横稍短, 第三笔横长,竖在竖中线上。
de
转得 得
结构:左右 音序:D 部首:彳
组词:吃得饱 飞得高

《风娃娃》课件(共54张PPT)

《风娃娃》课件(共54张PPT)

分段学习
风娃娃来到河边,看见 ____________,他___________,
结果__________。
分段学习
风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影 无踪,孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野,看见 ____________,他___________,
结果____________。
得伤 一看宽窄
场 路 二看高低
得伤 三 看
场路 笔 画
得伤 场路
作业:
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼,一1写拼. 一拼,写一写。拼一,写写。一写。
de de dechǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。 就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽 的小树......人们都生气了,纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子,看着被吹跑了的衣服, 看着被折断了腰的小树,人们纷纷皱起眉头,责 怪地说:“______________________。”
风娃娃不敢再去 帮忙了,他委屈地在 天上转着、想着:我 帮人们做事情,为什 么他们还责怪我呢?
集中识字

翻哗

示 秧

栽责
分段学习
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦向田里流去。秧 苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

最新部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件

最新部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件
biǎo shì
表示
shǐ jìn
使劲
bǎi
摇摆
huā
哗啦
fān
翻跟头

拉着
zāi
栽树
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文写了什么?
这篇课文通过风做过的几件事,描写 了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生 动形象地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
我会写
chē

音序:C
部首:车 结构:独体字
组词:风车 汽车 造句:风一吹,山上的大
风车就转了起来。
书写指导:下面的横要略长点 ,竖要写在中轴线上。
de

音序:D
部首:彳 结构:左右
组词:转得快 飞得高 造句:风车转得快是因为
风向变了。
书写指导:左窄右宽,双人旁 的竖笔不宜写得太长。
yāng

音序:Y
部首:禾 结构:左右
24 风娃娃
部编本人教版·二年级上册
新课导入
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
知识备查
风:零级烟柱直冲天,一级轻烟随风偏。二级轻 风吹脸面,三级叶动红旗展。四级枝摇飞纸片,五级 带叶小树摇。六级举伞步行难,七级迎风走不便。八 级风吹树枝断,九级屋顶飞瓦片。十级拔树又倒屋, 十一二级陆上很少见。
动作描写,“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”,这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃做了两件好事后,是怎么想的?
风娃娃想:帮助 人们做好事,真容易, 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆 摆,有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪,孩子们伤心极了。
风娃娃把风筝吹跑了

新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件

我们知道________________。
夏天里,南风多,吹得太阳像火盆。
yóu xì 游戏
谁能用“游戏”说一句话?
枝支只
一( )花 一( )蜡烛 一( )猫
枝支只
一(枝)花 一( )蜡烛 一( )猫
云儿见它让路,小树见它招手,



我们知道________________。
风还有可能藏在哪里,想象一下它是在干什么?
猜谜语
有个小娃娃,真是没 礼貌。 见到小树摇一摇,吓 得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗,摘 去她的太阳帽。 没人和它交朋友,只 好自已到外处跑。
千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见。(雨)
云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(
风)
为什么风会被作者发现呢?
但是树叶在枝不头颤动知的候,细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
野火烧不尽,春风吹又生。
——《草》白居易
迟日江山丽,春风花草香。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
但是林木微微点头的时候, 为什么风会被作者发现呢?
冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落。
——《绝句》杜甫 千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见。
谁也没有看见过风, 不用说我和你了。 但是河水起波的时候, 我们知道风来游戏了。
看 谁 读 得 好 、说 得 好 ?
chàn 咏 柳
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 秋天里,西风多,吹熟庄稼吹熟果。
颤 动 但是林木微微点头的时候,
看谁的“火眼金睛”更厉害? 课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“——”画出来

课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“——”画出来
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风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃看见什么了? 他是怎样“吹”的? 结果怎么样? 秧苗是什么态度?
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在 慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
你准备为大家做 哪些有用的事呢?
做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。
根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
我会写
chē

组词:风车 汽车 造句:风一吹,大风车就转了起来。
de

组词:转得快 飞得高 造句:风车转得快是因为风使劲地吹。
拉着
表示 摇摆 翻跟头 栽树
感谢 容易 伤心 责怪
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
➢ 根据字义确认读音。
zhuàn
1、风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动。 zhuàn
2、风车一下子转得飞快!
zhuàn
3、风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着。
zhuǎ(n 转身) 转
zhuà(n 转动)
使 助劲 哗 责
“断断续续地流”是什么
样子的呢?谁能用杯子里的水给 大家表演一下呢?
➢ 风娃娃是怎么“使劲”吹的呢?演一演。
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
你使劲干过什么事呢?
➢ 除了风车变快了,还有什么变了吗?
一架大风车正在慢慢转动 。,抽上来的水断断 续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着, 哗啦哗啦地向田里流去。
秧翻
示 表
拉 栽

我会读课文
2.同桌开火车读课文,读准字音,不多 字,不少字,不唱读。读完评一评。
➢ 说一说:课文中风娃娃做了哪几件➢ 风娃娃为什么会想帮人们做事呢?
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野 里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
你们知道为什么吗?
➢ 风娃娃做的事哪些对别人有用,哪些对别人没有用?
①吹大风车; ③吹风筝;
②吹帆船; ④吹衣服、吹小树。
对别人有用
对别人没有用
➢ 如果想要做对别人有用的事,风娃娃该怎么做呢?
和风细雨
lànɡ
风平浪静
风和日丽
shùn
风调雨顺
学完课文,你明白了什么道理呢?
做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。
吹新栽的小树 风娃娃来到______,看到地里有很多新栽的 小树。他赶紧______。小树____。人们______。
➢ 风娃娃听到人们责怪他,心里是怎么想的呢? 风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、
想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有 好的愿望还不行,还要看看是不是真的对别人有用。”
yānɡ

组词:秧苗 秧田 造句:几场细雨过后,秧苗更绿了。
miáo

组词:秧苗 树苗
造句:秧苗喝足了水,在风中高兴地摇着脑袋。
hàn

组词:流汗 汗水 造句:不流泪流汗怎能把事情做好呢?
哗啦哗啦
模仿水流的声音,表现水流 得快。这样的词语称为“拟 声词”。
➢ 请你当喝饱水的秧苗,你会对风娃娃说什么呢? 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
我们表演一下吧!
➢ 我知道怎么才能读好这段话了。
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
子,可是船却走得很慢很慢。
嗨哟,嗨哟!
拟声词
哗啦哗啦 哎呀 汪汪 轰隆隆
我还知道这样模仿 声音的词语!
嗨哟 哈哈 嘎嘎 滴滴答答
该用什么语气读呢?
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号 子,可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着 船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑 了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。

➢ 我知道各种各样的风:
寒风 狂风 春风
凉风 台风 秋风
暖风
bào
暴风
……
24 风娃娃
朗读课文。不认识的字用“?” 标注出来,先猜一猜,再和同桌交流。
➢ 猜猜下面加点字的读音,和同桌说一说你是怎么
猜出来的。
sāi
鼓起腮 ·
hāi yo
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着 号子,可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对 着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又看见什么了? 他是怎样“吹”的? 结果怎么样? 船工们是什么态度?
➢ 你读出什么了呢? 他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹, 西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纷责 怪他。
风娃娃是怎样吹的? 结果怎样? 人们是什么态度?
我会讲故事
吹晾晒的衣服 风娃娃来到______,看到绳子上晾晒着衣服。 他急忙________。衣服_____。人们_________
嗨哟
··
qiàn
纤绳
·
liànɡ
晾晒
·
wěi qū
委屈
··

断断续续 ·
我会读课文
1.听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢?
zhù shǐ jìn huā lā yānɡ
助使 劲哗拉秧
biǎo shì bǎi fān zāi zé
表 示 摆翻栽 责
读一读
帮助 使劲 哗啦
➢ 风娃娃做了两件事情后,是怎么想的?
风娃娃想:帮助人 们做好事,真容易, 只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩 子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风 筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿, 风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃看见什么了? 他是怎样吹的? 结果怎么样? 孩子们是什么态度?
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