2019年长春版小学四年级语文下册全册教案
长春版语文四年级下册教案(6篇)
长春版语文四年级下册教案(6篇)长春版语文四年级下册教案1教学目标：1. 学会本课生字及词语，规范、美观地书写生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。
3. 学习联系具体的语言环境理解词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。
教学重点难点：1. 掌握生字新词，做好摘录笔记。
2. 在诵读过程中展开想像，感受生活的美好。
教学过程：一、导入新课，谈话激趣同学们，伸出你们的双手，看我们的手指是什么颜色?(黄色)你见过绿手指吗?绿手指指的是什么呢?让我们赶快读读课文吧! (板书课题 )二、初读课文，整体感知1、出示问题：“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”?2、出示生字卡片，练读。
注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。
3、指名分段朗读，教师正音。
再读课文，思考：你读明白了什么?还有哪些问题不明白? 读完课文，我们回忆一下，每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行讨论。
请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。
4、你读懂了什么? 是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称赞，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗?学生自由发言。
三、自由读课文，读准字音。
1、结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。
2、分段读课文，把课文读通读准。
3、学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。
小组内互相交流，推代表准备发言。
反馈学习情况。
四、齐读课文第一自然段理解“绿手指”的含义。
五、朗读课文。
1、讨论：老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样?听取小组学习情况汇报。
2、小结：这位老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后再挑选颜色淡的花的种子栽种，循环往复，经过了20年，终于开出了一朵纯白色的'金盏花来。
长春版四年级下册语文教案5篇
长春版四年级下册语文教案5篇长春版四年级下册语文教案1教学目标：1.正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.学会本课生字新词。
3.能解释诗句中个别词和诗句的意思，并能想象出《望天门山》一诗所描绘的景色。
4.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学过程：一、导入新课#教案# 导语：上个星期我们学习了第一单元，同学们一起走进了一个奇幻美妙的童话世界，今天我们来学习第二单元，一起去感受现实生活中大自然山水风光的别样魅力!(一起阅读单元导读) 进入新课学习：现在，我们将要学习第二单元的第一篇课文《古诗三首》，第一首就很了不得了，它是唐朝大诗人“诗仙”李白写的，这节课我们就来学习他描绘天门山美丽风光的《望天门山》。
二、简介作者李白(701—762)，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有着深远的影响。
它是盛唐最杰出的诗人之一，也是我国文学继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。
他经历坎坷，思想复杂，及时一个天才的诗人，又建有游侠、隐士、道士等人的思想气质。
儒家、道家、游侠三种思想，在他身上都有体现。
李白留给后世九百多首诗篇。
这些熠熠生辉的诗作，也反映了他一生的心路历程，也是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。
李白一生都怀有远大的报复，他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。
三、初读课文1、分三个组来读，比一比，哪组读的更好。
2、要求：正确、响亮、有节奏。
3、全班一起朗读。
四、学习《望天门山》明确目标，尝试学习。
1、尝试学习，开动脑子积极思维，理解能独立学懂的知识，并发现疑难。
2、展开想像与联想，会把文字信息转化为画面，初步进入意境，并试着用自己的话说说诗句的意思。
引导学生逐词逐句理解诗句的意思A—"扶"学生学习第一句，初步掌握学习方法。
1、先运用不同手段突破"断，开，回，出，来"这几个难懂词的意思。
长春版语文四年级下册教案全册
长春版语文四年级下册教案全册作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的长春版学校四班级语文下册《滥竽充数》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、关心同学正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让同学懂得：没有真正的才能，混在行家里充数是留不住的。
2、能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。
3、能绽开合理的想象，扩写故事。
教学时间：1课时教学过程：一、导入课题1、成语，同学们已经把握了一些，谁能随口说出几个？同学说后老师叙述（成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多有4个字组成，一般都有出处。
）2、读题：成语故事三则就是什么？成语故事三个，成语故事三篇3、谁能来读读这三则成语故事的题目？4、这节课，我们重点学习其中的其次则：滥竽充数。
这个成语是什么意思呢？我们先来读课文。
二、初读课文1、昨天请大家回去预习了课文，今日我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。
2、指名齐读中读得不仔细的来读课文，指出不足。
3、谁来说说课文讲了一个什么故事？4、请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。
出示：有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
齐读句子。
你能结合这个句子来说说滥竽充数的意思吗？竽：古时一种簧管乐器。
可看图理解，顺势点拨“竽”滥竽：吹不成调的竽。
（结合南郭先生不会吹竽说）充数：凑数。
说整个词的意思。
三、理解课文师口述出示的句子，板书：混1、看到这个“混”，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗？让同学谈：（1）混入之前有什么表现？打听状况：总是叫很多人一齐吹给他听。
感到有机可乘（外部环境）跟随别人一起蒙混进去可谈谈南郭先生的心里想法(本人心术不正)(2)混的状况：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。
同学做做样子，用词来形容：装模作样装腔作势还会有什么表现？(3)混的结果：得到了和别人一样多的俸禄。
【长春版】2019年春语文四年级下册：全册教案《4.1回乡偶书》word教案 (4)
回乡偶书教案第一课时第（）周2009年月日教学目标：1、认识2个生字，会写3个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得热爱家乡。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：初步体会诗人热爱家乡的真情实感。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、谈话导入1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听？（指名背）2、揭示课题：《回乡偶书》二、初读感知1、范读《回乡偶书》2、学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。
有困难找同学或老师帮忙。
3、认读生字：客何说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。
4、说说你在预习中知道了什么？5、质疑并适时解疑。
6、看图试着说说《回乡偶书》这首诗的大意。
7、我会说：贺知章小时侯离开自己的家乡，直到老了才回来。
在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子们（）地问：“（）。
”三、朗读，并试着背诵：四、指导写字：音客何先观察字的特点，再描红、临写，最后评一评。
板书设计：回乡偶书贺知章少小离家/老大回，乡音无改/ 鬓毛衰。
儿童相见/不相识，笑问/客从何处来。
教学后记：第二课时第（）周2009年月日教学目标：1、认识2个生字，会写3个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得热爱家乡。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：体会诗人热爱家乡的真情实感。
教具准备：小黑板教学过程一、查检复习1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解、朗读感悟1、创设情境：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸、妈妈身边，你的心情会怎样？2、指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、小组读、展示读）（第一句：语速稍慢，读出诗人离乡之久。
第二句：“无改”读得昂扬一些，“衰”读得起伏一些，读出诗人对家乡的思念、热爱之情。
第三、四句：语速稍快，读出儿童的天真活泼、惊奇。
）3、背诵这首古诗，看谁先背下来。
三、实践活动1、借助课文插图和诗句进行想象，小组合作表演《回乡偶书》。
【长春版】2019年春语文四年级下册：全册教案《5.3野荷塘》word教案 (1)
5----3 野荷塘教学目标:知识与技能认识14个生字,会写11个生字。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
理清文章顺序，理解散文的景与情。
过程与方法通过品析字词句，体会词语在句子中表现景物的特点和表达情感的作用。
抓住作者产生联想了句子，进一步体会文章所表达的思想感情。
情感态度与价值观感受野荷花的自然美和文章语言的优美，体会文章所表达的作者对野荷塘景色的喜爱之情，从而树立学生的自豪感和环境保护的意识。
教学重点、难点：理解课文内容，体会文章在写景中寄予作者的思想感情的写作方法。
课时安排：2课时。
教学过程设计意图备注第一课时教学目标：认识14个生字,会写11个生字。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，理清文章顺序。
一、设置悬念，激发阅读兴趣。
同学们，你们见过开满荷花的池塘吗？能不能向大家描述一下你见到过的荷塘？今天我们来学习一篇课文《野荷塘》，看看作者是怎样描写他眼中的荷塘的。
二、初读感知，了解大意。
1.请学生自由读课文。
思考：课文围绕荷塘讲了哪些内容？指导学生按照一定的顺序把文章概括清楚。
2.默读课文，画出不理解的字词及没有读明白的句子，理解词语。
三、检查预习，汇报交流。
1.师生讨论并交流尚未理解的问题。
2.以多种方式，学生自主学习生字。
激发学生学习兴趣。
整体感知课文，理清文章思路。
3.熟读课文，做到正确，流利。
四、布置作业：1.写生字。
2.熟练朗读课文，自读，自悟。
第二课时一、复习旧知，导入新课。
二、分角色朗读，再现参观前的对话。
1.指名读课文，回忆课文内容。
2.默读以下1——6自然段，看看这几个自然段中都写了谁？3.分角色朗读，自主练习。
4.师生共同评议。
三、抓住重点词句，了解荷塘的美。
1.作者几次去荷塘？看到的景色相同吗？2.默读找一找，文中哪几个自然段写出了白天荷塘的美丽景色。
第七自然段。
3.自己读一读第七自然段，把你认为写的最美的句子画出来，结合重点词语谈谈自己的感受。
“沁人心脾隐隐“两个词语可以感受到荷花的清香。
2019年长春版小学语文四下《6.3怕什么》word教案 (2)
怕什么
教学目标：
1.知识与技能：学习本课生字新词，有感情朗读课文，理解课文内容。
2.过程与方法：通过有感情的朗读课文，表演课本剧，感受中华民族语言文字
的独特魅力。
3.情感态度与价值观：体会新来的年钦差役的聪明智慧和其中的情感和道理。
教学重点：通过学习，体会年轻差役的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。
教学准备：教学课件
教学时数：2课时
教学过程设计意图备注
一、导入新课
导言：生活中我们常常运用语言来交流和沟通，有的人
妙语连珠，有的人既觉心情愉快，又决有道理，你遇到过
机智善辩的人吗？今天我们也要认识这样聪明机智幽默的
人。
二、指导朗读
1.轻声读读课文，看看课文主要写了一件什么事？
2.自己练读，边读边想象还有哪些问题没弄懂，互相讲讲。
3.学生默读课文，标出生字，汇报学习情况。
三、再读课文，深入理解内容，感受人物的特点。
1.请学生读文，永文中的词语概括年轻差役的特点（聪明机智幽默）
2.默读课文，找出能体现人物特点的词句，组内交流。
3.再读文，使者为人物语言加提示语。
分角色朗读课文。
四、熟读课文，理清思路，练习复述
第二课时
一、读文复习培养学生朗读能力，核对语言的感悟能力。
1.指名复述课文
2.学习生字，记忆字形
3.读词语，用词语说话
二、排演课本剧
1.编写课本剧，分配角色。
（以小组为单位）
2.表演课本剧并谈感受。
3.指导编写剧本，讲情表演注意事项。
4.组织表演交流。
长春版语文四年级语文教案5篇
长春版语文四年级语文教案5篇长春版语文四年级语文教案1教学目标抓住重点词句理解课文内容，学会从点滴的生活中的小事去感知爱的存在，学会用爱去回报。
通过朗读课文，体会人物内心的情感，并重点理解“苦”字的含义。
教材分析指导学生有感情地朗读课文，感受作者细腻的心里活动的描写。
有感情地朗读课文，感受作者细腻的内心世界。
四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案五年级下册语文部编版教案★高中教案模板长春版语文四年级语文教案2教学目标1.认识9个生字，会写10个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。
4.体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。
教学建议(一)教学准备生字卡片、挂图、多媒体课件等。
(二)教学过程1.识字与写字这篇*中需要认识的字有很多，而且这些字的字形又都比较烦琐，认识起来并不容易，在教学中要把这些字融入到课文当中，通过反复地在课文出现来认读，效果会更好一些。
要认的字中，侧重读准字音，要重点认记：“镶、踞、薄、绺、棱、倏”这几个字的字音，只要在读文时反复强调即可。
“呈”“撞”是翘舌音，“碎”是平舌音，教学时要指导学生读准;“潭”“低”“踞”“幅”“棱”等都是形声字，在指导学生写的时候，要注意讲清形声字的组字方法，便于学生以后运用;“翼”字比较复杂，要运用拆解式的记忆方法来识记，效果能够更好一些。
“薄”是多音字，要讲清楚不同的读音和意义，使学生在以后遇到时能正确地读出来。
2.朗读指导课文的语言自然流畅，教师要留给学生充分的时间去朗读。
让学生自由、充分地读。
可以采用不同的朗读形式，如：范读、自由读、同桌读、小组读。
让学生通过朗读从感官到内心体会到梅雨瀑的美、自然的美。
3.阅读教学作者写梅雨潭，但更多的是梅雨瀑，在讲读课文的时候，要注意把作者运用比喻的手法重点介绍给学生。
作者按照从远到近的顺序，先写从远处看到的瀑布：“抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
【长春版】2019年春小学语文四年级下册：全册教案【精品教案】
【长春版】2019年春小学语文四年级下册：全册教案中年段课标要求（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际1．能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
长春版语文四年级下册教案
长春版语文四年级下册教案教案标题：《长春版语文四年级下册教案》教学目标：1. 熟练掌握长春版语文四年级下册所学内容；2. 提高学生的语文综合运用能力；3. 培养学生的阅读理解和表达能力；4. 培养学生的创新思维和合作意识。
教学重点：1. 学习和理解课文内容；2. 培养学生的阅读理解能力；3. 培养学生的写作和表达能力。
教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的写作和表达能力。
教学准备：1. 教师准备教案、课件、教具等教学资源；2. 学生准备教材、笔记本、铅笔等学习工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示教材封面，激发学生学习兴趣，引导学生回顾上一学期所学内容。
2. 教师与学生进行互动，询问学生对上一学期所学内容的回忆和理解。
二、新课教学（30分钟）1. 教师引导学生打开教材，预览本学期所学内容，并与学生一起讨论预习内容。
2. 教师逐课讲解本学期每个单元的重点和难点，帮助学生理解和掌握。
3. 教师通过示范阅读课文，并提问学生相关问题，引导学生进行深入思考和讨论。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计相关练习题，让学生进行个人或小组练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生互相帮助和合作。
四、拓展延伸（15分钟）1. 教师设计拓展活动，如朗读比赛、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 教师鼓励学生自主思考和表达，提高学生的创新思维和表达能力。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结学习要点和方法。
2. 教师布置课后作业，巩固学生的学习成果。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学节奏和方法，保证教学效果；2. 教师注意学生的学习动态，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性；3. 教师与学生保持良好的互动和沟通，建立和谐的教学氛围。
长春版小学语文四年级下册教案优秀6篇
长春版小学语文四年级下册教案优秀6篇长春版小学语文四年级下册教案精选篇1教学目标：1、学习三种体会人物心理活动的方法：联系上下文、抓重点词句、标点符号。
2、根据自己对文中人物心理活动的体验，个性感情朗读课文，3、明白在生活中，做人要诚实，不说谎话，同时体会父亲为了教育孩子，以身作则的良苦用心。
教学重点：学习三种体会人物心理活动的方法，并根据自己的体验，感情朗读课文。
教学难点：父亲步行18里的目的和课文揭示的道理。
课时分配：二课时(本课为第二课时)教学准备：课件。
教学过程：一、揭示课题，交代本课教学任务。
今天，我们一同学习《步行18里》(学生齐读课题) 这篇课文很感人，回忆一下，主要讲了什么?交代任务：文中的父亲是用步行十八里的方式教育儿子，下面，我们共同走进课文，抓住重点词句揣摩人物的心理，读好课文。
过渡：下面，把书翻到80页，默读课文，把文中描写父亲的语句画下来并把自己的体会，在对应的文字旁做适当的标注。
(板书：揣摩人物心理)二、抓描写父亲的语句，揣摩人物心理，朗读重点句子。
第一处：我把车开到和父亲约好的地方，看见父亲很有耐性地..等候着。
1、学生汇报，引导学生抓“很有耐性地等候”。
2、请同学们再快速浏览一下课文，父亲是在什么情况下“很有耐性地等候”?请你联系书中语句回答。
(1)联系第一段“我已经迟到两个小时!”小结：大家看这句的符号是感叹号，看出在我的眼中，2个小时的时间真的很长。
(2)还可联系5段。
父亲已经知道我没有去按时取车的情况下，“耐心地等待”。
3、这真是一位有耐心的父亲。
在这样长的时间，在知道孩子已经犯了错误的情况下，父亲仍然在有耐性地等待，谁来读一读这一句，读出父亲的耐心。
4、在这一段中还有对父亲的描写吗?第二处：“我永远也忘不了他当时看我的眼神..。
”1、父亲是在什么情况下，看了我一眼?2、学生可联系前文回答。
3、这句话的后面用了一个省略号，省略了什么?小结：父亲在耐心地等待，但等来的结果却是——孩子的谎言。
长春版四年级语文下册教案
长春版四年级语文下册教案1-1小蓝裙的故事-2渡河少年-3一千根弦表达——不拘形式地说写见闻2-1汉字家园（鸟）2-2汉字家园（言）2-3汉字家园（三字经）2-4汉字家园（四字歌）3-1西湖的绿3-2梅雨潭表达——“绿色记事本”4-1回乡偶书4-2九月九日忆山东兄弟4-3黄鹤楼送孟浩然之广陵4-4表达：古诗里的故事5-1颐和园《水乡》野荷塘7-1南辕北辙7-2滥竽充数《爱美的梅花鹿》教学设计9-2望洞庭9-3望天门山1-2不用文字的书和信《滥竽充数》扩写教学设计课题习作6写自己喜欢或崇拜的人综合学习活动-----感受家乡表达—我最感兴趣的一个人-1小蓝裙的故事第一课时总第一课时第（）周XX年月日教学目标：、认识六个生字，会写9个生字。
2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文。
3、指导学生阅读，理解课文内容。
学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。
教学重点：、认识六个生字，会写9个生字。
2、抓住重点词语理解课文内容。
教学难点：抓住重点词语理解课文内容。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、质疑导入，激发兴趣.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业1.写自己喜欢的字或词语。
2.朗读课文。
板书设计：-1小蓝裙的故事贡献协调鼓励不禁焕然一新教学后记：第二课时总第二课时第（）周XX年月日教学目标：.复习巩固上节课学习的内容。
2.学习抓住关键词语复述的方法，培养学生的口头表达能力。
长春版小学四年级下册语文全册教案 共101页
课时计划课题《爱美的梅花鹿》第（）课时教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文2、通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
3、使学生体会故事中蕴含的道理。
教学重点理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度教学难点体会故事所蕴含的道理。
教具（学具）生字卡、图片二次备课教学过程一、复习引入，这节课我们来继续学习《爱美的梅花鹿》，首先复习一下词语。
二、品读课文，体会寓意1、让我们走近这只年轻漂亮的梅花鹿，看看它美在哪？请同学们出声读一读课文1——10自然段，画出相关的句子。
2、汇报：A、它赞美了自己的外套和身段。
从哪些语句看出来的，读一读。
指导朗读：这是一只多么漂亮的梅花鹿呀！它身上的皮衣、斑点以及身段都是它引以为豪的资本，现在你就是这只漂亮的梅花鹿，你打算怎么夸一夸自己的美丽呢？先自己练一练，一会儿夸给大家听。
B、这只梅花鹿对自己的外套、身段是大为赞赏，但这些还不是让它最满意的地方，让它最满意的是它的——角出示相关句子。
谁愿意来读一读这一段，你从它的夸赞中知道了什么？相机出示珊瑚、猴子的图片通过对比指导朗读。
这只梅花鹿太美了，它完全沉迷于自己那引以为豪的美丽中，书中是怎样说的？出示句子：梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。
学生读。
它在欣赏什么？它禁不住连声夸赞：引读7、9自然段。
梅花鹿先赞美自己的外套，接着赞美自己的身段，还赞美了自己头上的角。
连声赞叹，一直都没停歇，用文中一个词语形容就是——赞不绝口。
授课周月日教学过程3、就在梅花鹿美滋滋地欣赏自己的美丽而无法自拔时，出示句子：忽然，一阵轻风吹过，池水泛起了涟漪。
理解涟漪。
梅花鹿不由自主地看到了自己的双腿，它的心情一下子就变得怎样了？你从哪看出来的？这是怎样的一双腿呀？此时梅花鹿对自己的腿还是持一种赞美的态度吗？理解“抱怨”指导朗读梅花鹿抱怨的话。
想象梅花鹿还会对自己的腿说些什么？理解“无精打采”4、就在梅花鹿无精打采准备离开的时候，突然发生的一件事，使它的态度、行为大为改变，那是怎样的一件事呢？请同学们快速地读一读课文的13——16自然段，一会将你的发现说给同学听。
长春版四年级语文下册教案
长春版四年级语文下册教案长春版四班级语文下册教案1教学目标：1.和文中的人物对话。
2.能正确流利地朗读课文。
了解课文讲述的故事内容，能复述课文。
3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教学重点：学会和课文中的人物对话。
教学难点：进一步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教具准备：小黑板教学过程：一、复习生字：1.轮读字卡，并组词：兼歉谎罪吾抑谅闷均沮2.这节课继续学习《步行18里》，板书课题。
二、活动：1.活动一：和文中的人物对话：我想对杰森说……我想对文中的父亲说……我想对自己说……我想对朋友说……我想对(爸爸)妈妈说……小组沟通你想说的内容，老师指导：可以说我的看法;我对人物的评价;我想提出的建议;我的体会等等。
最后全班沟通。
2.活动二：积累关于诚信的名言：• 人而无信，不知其可也。
•——《春秋》孔子• 对待儿童应该诚实。
要善于告诉他们：我们做父亲的，有些东西现在还不懂，你们，孩子们，你到这个世界上来，是为了知道一切。
——【苏联】高尔基联系课文，生活实际体会名言。
试着背诵。
四、小结：谈谈你要怎么做。
板书设计：步行18里我的看法我对人物的评价我想说的话我想提出的建议我的体会长春版四班级语文下册教案2教学目的：1.通过学习课文，了解课文的主要内容，让学生体会到为人真诚的重要性。
2.学认本课10个生字，7个二类生字。
并借助工具书或联系上下文理解新词的含义。
3.有感情地朗读课文，练习复述课文，采纳多种方式与课文中的人物进行对话。
教学重点：体会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启发。
教学时数：三课时教学设计(A案)第一课时教学内容：初读课文，了解课文的主要内容。
学认本课生字、新词。
教学过程：一、初读课文二、随文识字：在课文具体语句中学习生字兼：会意字上下结构八部(1)同时涉及或具有几方面的情况：兼职兼顾德才兼备软硬兼施(2)加倍、合并：兼并、兼程兼办兼任兼课兼管歉：形声字左右结构欠部(1)感到对不住别人：道歉歉意抱歉歉疚(2)庄稼收成不好：歉收歉年谎：形声字左右结构(1)假话，骗人的话：撒谎说谎(2)假的，不真实的：谎言谎话谎称扩词：谎报谎信扯谎弥天大谎罪：会意字上下结构四部(1)触犯法律的行为：罪行犯罪罪证(2)过失，过错：罪过归罪于人(3)痛苦，苦难：受罪遭罪(4)刑罚：判罪死罪罪有应得罪人问罪得罪定罪吾：上下结构口部(1)我，我的，我们的：吾国吾辈吾人(2)姓抑：会意字左右结构压下去，压抑：压抑抑郁抑强扶弱扩词：抑扬顿挫抑制抑止谅：形声字左右结构(1)宽容：谅解原谅体谅见谅(2)预想，料想：谅不见怪谅他也不敢做闷：形声字半包围门部mēn(1)空气不流通(2)不说话，不张扬(3)声音低沉(4)在屋里呆着(5)不透气扩词：闷热闷气闷头闷声闷气mèn心情不舒畅：闷闷不乐闷气愁闷苦闷均：形声字左右结构土部(1)相等：平均均摊势均力敌(2)都，全:均等均分均衡沮：(神色)颓废：沮丧三、自由练习读全文。
2019年长春版小学语文四下《6.1死是千真万确的》word教案 (3)
死是千真万确的第一课时教学目标：1．认识4个生字，会写8个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．熟读课文，理解课文内容。
能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
4．学习马克•吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。
教学重点：通过抓住重点词句，体会马克·吐温宽阔的胸怀和聪明的智慧。
教学难点：复述课文，掌握复述课文的方法。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、了解版块特点。
1．今天，我们要学习一个新的版块---幽默（板书）。
2．说说看，在以前的学习中，“幽默”这个版块的课文有什么特点？（课文一般都比较短小，但其内容却十分有趣，有的还向我们揭示了一些的道理。
课文看似很浅显，但实际上内涵却十分深刻。
）3．学习幽默这一类的课文，我们重点应该学习什么？（感受课文的语言魅力）4．教师交代本单元的训练点：还要能够复述课文。
二、揭示本课课题。
1．今天，我们来学习一节新课，齐读课题——《死是千真万确的》。
2．根据自己的预习情况，谁来解释一下课题？千真万确：形容情况非常确实。
3．用“千真万确”说一句话。
4．课文是说谁的死是千真万确的？5．把你搜集到的关于马克•吐温的资料汇报一下。
（学生边说，教师边把重要内容板书在黑板上）三、汇报预习情况。
根据自己在家里的预习情况，有步骤的进行汇报。
1．汇报读文情况。
纠正字音：讣告亲戚吊丧（多音字）报道（不要读成“报导”）根据学生的读文情况，采用指读、齐读的形式，把课文读通顺。
2．汇报自己的识字情况。
3．报生词理解情况。
4．报课文的主要内容。
5．汇报本课会写的字。
愚：第七画是竖，第八画为提丧：下面没有一撇。
遣：上面是个“中”字，不要和“央”字上半部分混淆。
6．修改预习本中的错误。
7．汇报自己对课文不懂的地方。
板书设计：死是千真万确的愚纽刊讣戚丧谴谣第二课时教学目标：1．认识4个生字，会写8个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．熟读课文，理解课文内容。
能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
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2019年长春版小学四年级语文下册全册教案
美好的向往
1-1小蓝裙的故事
教学目标：
1、通过学习，了解课文的主要内容。
使学生懂得面对社会
现象，我们应该以力所能及之心去改变大环境，从一点一滴做起。
2、学习本课9个一类生字，6个二类生字。
并能联系上下文理解重点词语的含义。
3、有感情地朗读课文并会复述课文。
4、续编故事。
教学重、难点：体会课文表达的思想感情，复述课文。
教学准备：生字卡片、词典
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，初步了解课文的主要内容。
2、学认本课生字、新词。
教学过程：
一、板书课题，导入新课。
1、齐读课题。
（师板书课题）
2、看了这个课题后，你想知道些什么？
二、初读课文，扫清文字的障碍。
1、自由读课文，画出不认识的字，不理解的词。
2、指生读课文。
三、学认本课生字和生词。
镇：（钅部）小镇镇定:遇到紧急情况不慌不乱。
镇静：情
绪稳定或平静。
贡：（工部）贡献：拿出物资、力量、经验等献给国家或公
众。
脏：（月部）多音字心脏、脏字
协：（十部）意思：1调和；和谐 2、共同：协同，协力 3、协助：协理、协办。
协调：配合得适当。
调：（讠部）多音字调整、音调
梳：（木部）梳头、木梳
栋：（木部）意思：1、脊梁2、量词。
栋梁：房屋的大梁，
比喻担负国家重任的人。
禁：（示部）多音字情不自禁、禁止
洁：（氵部）洁白、清洁、洁净
第二课时
教学内容：进一步深入地理解课文内容。
教学过程：
一、复习导入。
二、教学新课
1.指生读课文。
用自己的话说一说，课文讲了件什么事？
2.依据问题深入理解课文。
（1）小蓝裙怎么来的？
（2）小蓝裙给人们的生活带来了哪些变化？
（3）自由读课文，画出文中出现的三个“不协调”的句子。
围绕这三句话你能不能提出一些问题？
（为什么不协调？之后发生了什么变化？）（妈妈替小女孩
梳洗，换上干净的衣服，母女联手收拾家里，一个下午的工夫家
里焕然一新。
整幢房屋变得整洁亮丽，整个街道变得整洁干净。
）
4.联系自己的生活实际谈谈你生活中有哪些不协调的地方。
你有没有过自己随着周围的环境的变化而改变的经历？
5.学习了这篇课文你有什么感受？
6.复述课文。
提示：
（1）课文讲了几次“不协调”，围绕这个话题复述课文。
（2）弄清故事的起因、经过、结果，复述课文。
（3）先把课文读熟，再用自己的话复述。
三、有感情地朗读课文。
第三课时
教学内容：练习题。
教学过程：
一、复习导入：。