第1课时 实验安全及意外事故的处理
小学实验室应急预案和意外事故处置
小学实验室应急预案和意外事故处置
1 实验室应急预案
小学实验室是学生从事各类实验活动的地方，涉及实验器材的使用，以及更多可能出现危险因素的地方，因此要做到安全第一，必须要准备好实验室应急预案，以应付紧急状况。
首先，建立实验室应急预案，对于实验室及其配套设施的安全管理有所要求，包括实验室病害管理、实验室物品管理以及实验室的安全技术操作等。
其次，加强领导和管理者的教育和培训，从而确保实验室安全操作以及预防应急管理的能力，定期开展应急预案演练。
再者，要定期对实验设备和实验室设施进行检查，确保实验室的安全性和及时更换损坏设备。
此外，一旦出现应急情况，要及时进行救援，并对事故进行详细记录，以便根据事故情况作出纠正措施，杜绝规范性事件的再发生。
2 意外事故处置
实验室的安全问题不仅要做到预防，同时还要对应对意外事故。
一旦发生意外事故，要明确实验室责任人，并根据实际情况采取紧急处置措施，保护实验室及其周边环境不受进一步污染，并抢救肇事者遭受的伤害。
当发生火灾事故时，要立即拨打报警电话119，此时要第一时间疏散人员，把学生安全地转移到安全区，以防止伤害。
当发生化学漏洒
事故时，实验室应做到：立即紧急终止实验，组织学生将涉及物品及污染现场收集保存，维护现场，并且帮助学生正确估算事故，并及时报告学校。
最后，小学实验室对实验中可能出现的意外事故是不容忽视的，做好实验室应急预案有助于保证实验室秩序，并在意外事故发生时采取正确的应急处置措施，让实验课程更加安全、高效。
知识总结：实验的安全和意外事故处理
实验的安全和意外事故处理（1）实验安全● 防止火灾化学药品中有很多是易燃物，在使用时若不注意可能酿成火灾。
所以，对易燃物：①必须妥善保管，放在专柜中，远离火源。
易燃品、强氧化剂、钾、钠、钙等强还原剂要妥善保管；②使用易挥发可燃物如乙醇、乙醚、汽油等应防止蒸气逸散，添加易燃品一定要远离火源；③进行加热或燃烧实验时要严格操作规程和仪器选用，如蒸馏时要用冷凝器等；④易燃物质用后若有剩余，决不能随意丢弃，如残留的金属钠应用乙醇处理，白磷应放在冷水中浸泡等。
另外，实验室必须配备各种灭火器材（酸碱灭火器、四氯化碳灭火器、粉末灭火器、沙子、石棉布、水桶等）并装有消防龙头。
实验室电器要经常检修，防止电火花、短路、超负载等引发火灾。
在使用酒精灯时，一定要注意：①不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯；②不能用嘴吹灭酒精灯；③不能向燃着的酒精灯中添加酒精；④灯壶内的酒精不能超过容积的2/3等。
● 灭火如果不慎在实验室发生火灾，应立即采取以下措施：①防止火势扩展：移走可燃物，切断电源，停止通风。
②扑灭火源：酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧，用湿布、石棉或沙子盖灭，火势大可以用灭火器扑灭。
小范围的有机物、钾、钠、白磷等化学物质着火可用沙盖灭。
③常用灭火器的种类和使用范围见下表：扑救化学火灾注意事项：①与水发生剧烈反应的化学药品不能用水扑救，如钾、钠、钙粉、镁粉、铝粉、电石、PCl3、PCl5、过氧化钠、过氧化钡、磷化钙等，它们与水反应放出氢气、氧气等将引起更大火灾。
②比水密度小的有机溶剂，如苯、石油等烃类、醇、醚、酮、酯类等着火，不能用水扑灭，否则会扩大燃烧面积；比水密度大且不溶于水的有机溶剂，如二硫化碳等着火，可用水扑灭，也可用泡沫灭火器、二氧化碳灭火器扑灭。
③反应器内的燃烧，如是敞口器皿可用石棉布盖灭。
蒸馏加热时，如因冷凝效果不好，易燃蒸气在冷凝器顶端燃着，绝对不可用塞子或其他物件堵塞冷凝管口，应先停止加热，再行扑救，以防爆炸。
实验室安全意外事故处理与应急救援
实验室安全意外事故处理与应急救援实验室作为科学研究和实践探索的场所，是从事实验工作的重要场所。
然而，由于实验室环境特殊，操作复杂，常常伴随着一定的安全风险。
为了保障实验室工作的安全与顺利进行，有效处理实验室安全意外事故并进行及时的应急救援措施是至关重要的。
一、事故预防与安全管理实验室安全事故的发生可以通过预防控制来避免。
首先，实验室应建立完善的安全管理体系，明确安全责任，并指派专人负责实验室的安全工作。
此外，针对不同的实验室工作特点，制定并贯彻实验室安全管理制度和操作规程，确保每个从业人员都遵守规定操作，进行实验室工作。
其次，实验室应购置合格的安全设备和器材，并定期进行维修和检验，确保其完好可用。
同时，对于有毒、易燃、易爆等危险品的存放和使用，应制定专门的管理规范，确保其安全。
实验室应当设置明显的警示标识和警示标牌，以提醒从业人员注意安全。
此外，实验室从业人员应具备相应的安全知识和操作技能，定期参加安全培训，增强安全意识和应急能力。
定期进行安全演练和模拟实验，在事故发生时能迅速反应和处理。
实验室还应建立健全的事故报告和教训总结机制，及时总结和传递事故教训，持续改进安全管理水平。
二、实验室安全意外事故处理1. 事故初期应急措施实验室安全事故发生时，应迅速采取初期应急措施，保护生命安全和防止事故扩大。
首先要确保自身安全，逃离事故现场，并呼叫相关人员进行报警。
同时，立即切断电源和气源，避免进一步的危险。
2. 事故现场处理在事故现场，应尽快评估事故的性质和范围，判断是否需要进行紧急撤离。
如果发现有人员受伤，应立即进行急救处理，包括止血、人工呼吸、心肺复苏等紧急救援措施。
同时，对事故现场进行隔离，避免其他人员进入，以防止进一步事故发生。
3. 事故调查与报告在安全事故发生后，应尽快展开事故调查，查明事故原因和责任。
调查过程中应保留相关的现场证据，包括照片、视频、物证等，以便进行事故分析和责任追究。
同时，应及时向上级主管部门和相关部门报告，并按照要求提交相关的事故报告。
实验室意外事故应急处置和应急预案
实验室意外事故应急处置和应急预案实验室意外事故应急处置和应急预案I. 前言实验室是科研教学的重要场所。
在进行实验操作过程中，常常会发生各种各样的事故，例如，化学品泄漏、火灾、爆炸、电击等等。
这些事故往往会造成严重的人员伤亡和财产损失。
因此，科研教学单位必须建立健全的实验室应急预案，以便在意外事故发生时能够及时、有效地进行处置。
II. 实验室意外事故的应急处置1. 化学品泄漏(1) 紧急措施：①关闭泄漏源，并迅速通风换气；②立即将泄漏区域内的人员撤离至安全地点，进行伤情评估和急救；③穿戴防护装备，采取控制措施，限制泄漏区域扩散。
(2) 处理方法：①根据泄漏物性质选择合适的吸附剂进行清理；②将吸附剂装入特制的废物桶中，分类存放，标明物品名称、数量、日期等信息；③梳理泄漏原因，及时修改实验计划和操作规程。
2. 火灾(1) 紧急措施：①立即切断天然气、水、电，关闭门窗；②立即拨打火警电话，向消防部门报告火灾情况，并告知火灾地点和名称；③扑灭小火，采取措施阻止火势蔓延；④全面撤离人员，组织疏散。
(2) 处理方法：①对火源进行封堵或隔离，阻止火势蔓延；②使用灭火器或消防水龙进行扑救，注意保护身体；③火势无法控制时，立即撤离。
3. 爆炸(1) 紧急措施：①立即切断老化电源和供电断路器等电源；②迅速撤离现场人员，组织安全疏散；③确认伤者情况，进行急救处理。
(2) 处理方法：①封堵或隔离爆炸源，防止事故扩大；②推测爆炸原因，采取避免再次发生类似事故的措施；③与消防部门共同开展灾后调查，对事故进行准确的定性和定责。
4. 电击(1) 紧急措施：①立即停电、切断电源；②赶紧进行急救，如心肺复苏等。
(2) 处理方法：①对电源维修和安装人员进行评估，检查维修安装质量，时刻关注设备状态；②做好设备维护，保证设备的正常运行；③加强人员安全培训，提高员工安全意识和应急能力。
III. 实验室意外事故的应急预案1. 实验室应急预案的组成实验室应急预案应包括以下内容：①应急组织机构及职责；②应急处置流程图；③应急处置方案；④应急资源清单；⑤应急演练计划。
学校实验室突发意外事故应急预案(附流程图)
实验室突发意外事故应急预案
为预防实验室重大安全事故发生，切实保护师生人身安全和实验室财产安全，结合实际，特制定本应急预案：
一、实验课前，实验教师须要求学生仔细阅读实验室安全信息牌，明确了解实验室涉及的危险类别、相应的防护措施及安全提示。
二、突发/意外事故发生时，实验教师应立即通知责任实验员，并第一时间组织学生撤离实验室，按照走廊内安全出口指示牌所示应急逃生路线疏散。
三、火灾发生时，若在可控范围内，立即切断电源，转移易燃易爆化学品、气瓶，并用二氧化碳灭火器、干粉灭火器、灭火毯、沙土灭火；若火势较猛，拨打119火警电话报警，并报校保卫处，配合消防救援。
四、易燃易爆化学试剂泄漏时，立即切断电源，开窗通风，并查找源头，及时堵漏，按照《化学品安全技术说明书》进行应急处理。
情况危急时，报校保卫处。
五、水管、暖气管漏水，立即关闭实验室内总阀门，转移仪器设备，拨打后勤集团报修。
六、化学试剂溅到身体上或入眼，立即用大量水清洗，并联系校医院进一步处理。
七、发生触电时，立即切断电源，并联系校医院急救。
八、发生盗窃时，应保护现场，立即联系校保卫处报警。
九、发生信息泄露或网站遭遇入侵，立即报告网络中心进行紧急处理。
十、任何突发/意外事故发生，均需报实验室管理员和实验教学中心负责人，记录备案，汲取经验教训，防止类似事件再次发生。
实验室突发/意外事故应急预案响应程序
实验室突发/意外事故事后处理程序。
实验室安全措施及意外事故应急预案
实验室安全措施及意外事故应急预案化学实验室存在许多是易燃、易爆、毒害或有腐蚀性的化学危险品，实验仪器又大都是容易破碎的玻璃仪器，而在实验过程中有时还要使用进行加热，因此，稍不注意就可能发生意外事故，教师和学生都必须树立牢固的安全操作的概念，用严肃认真的态度对待化学实验。
教师和学生要熟悉所用仪器和试剂的性质，严格遵守安全守则和实验操作规则，防止事故的发生，如一旦出现意外事故要清楚应采取的措施。
一、防火实验室中因化学药品引起的火灾，一般有：1、化学药品的混合接触引起火灾2、氧化性盐类和强酸混合接触3、安全措施（1）科学、严格地管理化学药品，不给各类物质造成混合接触机会。
（2）实验室内严禁吸烟，使用一切加热工具均应严格遵守操作规程，离开实验室应检查是否关上自来水和切断电源。
（3）实验室应备有各类灭火用品，并保证随时好用。
二、防爆实验室中能引起爆炸的物品很多，某些强氧化剂，如：硝酸盐、氯酸盐、过氧化物等，一旦遇上有机物，易燃性物质，还原剂或发生强烈摩擦、撞击等即发生强烈爆炸，还有许多可燃性气体，如：氢气、甲烷等，一旦与空气混合，达到其爆炸极限时，遇水即可发生爆炸。
一般情况下，燃烧和爆炸往往同时发生，有时先着火后爆炸，有时则爆炸后引起火灾，因此二者的预防措施类同。
三、防毒化学药品按它们的毒性分为：1、腐蚀性毒物如强酸，强碱和液态溴等，能腐蚀或烧伤皮肤，误服造成唇、口、喉、胃烫伤，灼痛严重时可发生虚脱而死亡。
2、刺激性毒物，如汞、铅、铵盐、砷、磷等化合物，能使蛋白质沉淀、误服可致人死亡。
3、神经性毒物如氢化物和氢氰酸等，能阻碍人体正常的氧化作用，造成内部窒息而死亡，另外，还有一些我们经常接触的和使用的药品，平时往往忽略了它们的毒性，如氯化钡、碳酸钡、汞及其化合物、硫酸铜、硝酸银、硝酸钴等，因此，要防止中毒事故的发生，首先是要高度重视防毒工作，并采用必要的预防措施，如实验室须有良好的通风设备，准备室一定要有可供使用的通风橱，不能在实验室内做饭或进餐，更不能用使用过的仪器作餐具，实验完毕要洗手消毒，注意不能用热水洗手，防止皮肤上的毛孔张开而使毒物渗入，有毒废液要倒进指定容器内，经处理后才能弃去，皮肤上有破伤时应专门包扎后进行实验，以免毒物经伤口浸入体内。
中学化学实验中事故与安全的处理教案
中学化学实验中事故与安全的处理教案背景：在中学化学实验中，事故和安全已经成为了学生和老师必须面对的问题。
为了提高学生们的意识和能力去防止、处理化学实验中的事故，本文将会提出一种教案，以帮助老师们更好地教授如何防止和处理中学化学实验中的事故。
步骤：1. 引言在教学中，安全意识和技能的培养是教育和教学中的重点之一。
中学化学实验中，事故的发生十分常见，对师生的人身和财产安全造成巨大影响，需要学生们都具备防范和解决相关问题的意识和技能，这样才能避免事故的发生。
2. 实验前准备在实验开始之前，老师要检查实验器材和药品的安全性，确保它们都是在正常的运转状态下操作的。
同时要明确课程要点和目标，以便更好地促进学生的安全和实验手段的培养。
3. 实验安全在中学化学实验过程中，学校和老师都应该遵循安全、简便、经济的原则。
具体来说，要严格按照营养指南和化学实验操作规程执行实验步骤和安全旋转分配。
老师要全力保障学生的安全，确保实验场地干净、整洁、卫生。
同时老师要提供充足的帮助和指导，把安全工作贯穿整个实验过程中的每一个环节。
4. 事故处理即便在做足了准备工作后，仍然可能发生意外。
此时老师需要快速、准确地判断事故情况，采取合适的应对措施。
在此，建议老师们应该尽快拨打学校医务室电话或者119紧急救援电话，得到专家的帮助。
紧急情况下，请学生把事故地点转移到安全的区域，防止更多的伤害发生。
5. 常见的中学化学实验事故在中学化学实验中，有以下五类事故比较常见：火灾、爆炸、有毒气体中毒、酸碱烧伤和腐蚀伤。
老师要和学生在实验开始之前和实验过程中，就规定好发生事故、急救和报警的处理方法，加强学生安全意识，确保他们知道如何快速、正确地应对遇上不测的事故。
6. 小结在中学化学实验中要重视安全工作，事故出现时，要采取切实可行、科学有效的措施加以处理。
只有保证学生的人身和财产安全，才能让学生更加自信、安心学习化学知识，提高他们的学习兴趣和成绩。
化学化学实验室意外事故的应急处理办法
化学化学实验室意外事故的应急处理办法化学实验室意外事故是一种突发事件，有可能对实验室和参与者的生命安全和健康造成严重影响。
因此，实验室需要制定和积极实施应急处理措施，以最大限度地减少事故的严重性和后果。
以下是化学实验室意外事故的应急处理办法：1.紧急通知：在实验室中设置明确的报警器和紧急通知系统，并确保所有实验室人员都知晓和熟悉这些设备的使用方式。
一旦发生事故，立即触发报警器进行紧急通知，以便其他人员得知事故发生并采取相应措施。
2.切断电源和散热：发生事故后，首先迅速切断所有电源，以避免电气设备的短路引发更严重的事故。
同时，关闭实验室中的气体和燃料阀门，以阻止火源的形成。
如果可能的话，立即打开实验室的排风系统，以减少有害气体的积聚和扩散。
3.安全疏散：在发生严重事故时，及时组织实验室人员疏散到安全地点，确保人员的生命安全。
在进行疏散时，应引导人员沿着事先规定的安全通道，避免使用电梯，并注意保持秩序，以免发生踩踏事故。
5.事故调查：在事故处理后，必须进行详细的调查以确定事故的原因和经过。
这些调查结果将有助于识别和解决问题，以避免类似事故的再次发生。
调查还有助于建立和完善相应的应急处理机制和教育培训计划。
6.事故报告和记录：对于每一起实验室意外事故，必须进行事故报告和记录。
这些记录包括事故的时间、地点、原因和经过，受伤人员的情况和伤情，以及事后的处理措施和效果。
这些记录对于事故后的监督、改进和防范具有重要意义。
7.培训和演练：为了提高实验室人员的应对突发事件的能力，需要定期组织培训和演练。
这些培训和演练应包括正确使用紧急设备和报警器的方法，正确使用急救设备和技能，以及正确进行疏散和自救的方法。
同时，还应针对常见事故进行模拟演练，让人员能够熟练应对各种突发情况。
整体而言，化学实验室意外事故的应急处理需要迅速且冷静地采取有效措施，确保人员的生命安全，并尽可能减少事故的严重性和后果。
这需要实验室具备完善的紧急通知和疏散系统，配备基本急救设备和药品，并培训有关人员掌握急救技能。
第1课时实验安全
防爆炸安全装置 散热式：原理是由于内塞金属丝能吸收分散 热量，使回火不能进入前端贮气或气体发生 装置。
金属丝
尖嘴管 图 11-11
三、掌握正确的操作方法
1.药品的取用
固体药品 液体药品
粉状固体用药匙或小纸条
块状固体用镊子 少量液体用胶头滴管 多量液体可倾倒
间接加热: 烧瓶、烧杯、锥形瓶
2.加热方式
*防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯 顺序；吸收溶解度较大的气体（HCl、NH3）时， 加装安全瓶或漏斗。
防倒吸安全装置 ①隔离式
原理是导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔 离状态。制取溴苯的实验中设置这一装置吸收HBr。
②倒立漏斗式和肚容式:
原理：由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯 中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中。 制取HCl气体的实验中设置这一装置吸收HCl尾气， 1993年高考实验试题设置这一装置吸收HBr尾气。
③酒精及其他易燃有机物小面积失火 。 应迅速用湿抹布扑灭
5.事故预防
*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检 验气体的纯度。
*防暴沸：加热液体时，为了防止剧烈沸腾需加入少量沸石 或碎瓷片
*防失火：实验室中的可燃物质要远离火源，检查灭火设备 是否齐全
*防中毒：制取有毒气体（Cl2、CO、SO2、H2S、NO等） 时，要在通风橱内进行，并采取相应的措施处理 （燃烧、吸收、收集）
二、了解安全措施
1、常用危险药品的分类及标志：
二、了解安全措施
练习.适合贴在存放浓碱药品柜子上的图标是( D )
A
B
C
D
二、了解安全措施
2、常用化学仪器的使用:
练习：
实验室安全意外事故处理与调查
实验室安全意外事故处理与调查实验室是科研和教学工作的重要场所，然而，由于实验室环境特殊和操作风险较高，安全事故时有发生。
本文将重点探讨实验室安全意外事故的处理与调查方法，旨在提升实验室安全管理水平和事故应对能力。
一、实验室安全意外事故的定义和分类实验室安全意外事故是指在实验室中发生的意外事件，导致人身伤害、设备损坏或环境污染。
常见的实验室安全意外事故包括化学品泄漏、火灾爆炸、电气事故等。
二、实验室安全意外事故的处理原则1. 保护人身安全实验室安全事故发生后，首要任务是保护实验人员的人身安全。
应立即采取紧急救护措施，并及时通知相关部门和人员。
2. 控制事故扩大范围在保护人身安全的前提下，要尽快采取措施控制事故扩大范围，避免次生事故的发生。
例如，关闭气体阀门、切断电源等。
3. 报告相关部门实验室安全事故发生后，应及时向实验室主管部门或相关安全管理部门报告，并配合调查工作。
三、实验室安全意外事故的调查步骤1. 收集证据调查人员应首先收集与事故相关的证据，包括事故现场照片、现场布局图、实验记录、事故报告等。
对于损坏的设备或物品，也需要进行保留和证据拍摄。
2. 复现事故过程通过调查人员的询问、目击者证言以及相关数据分析，尽量恢复和复现事故发生的过程。
可以使用模拟实验、计算机模拟等手段，来找出事故发生的原因和过程。
3. 分析事故原因在对事故过程进行复现后，调查人员需要分析事故发生的原因。
从人的因素、设备设施、管理制度等多个方面进行综合分析，找出事故的根本原因。
4. 提出改进措施根据对事故原因的分析，调查人员应提出改进措施，防止类似事故再次发生。
这些措施应具体明确，包括技术改进、管理制度完善、操作规程修订等方面。
四、实验室安全意外事故的防范措施1. 建立健全的安全管理制度实验室应建立完善的安全管理制度，包括安全责任、操作规程、应急预案等方面，确保实验室操作符合安全要求。
2. 提供必要的安全培训对于实验人员，应提供必要的安全培训，使其了解实验室安全操作规程和紧急处理措施，提高安全意识。
实验室人员意外事故的处理流程
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化学实验室意外事故的应急处理办法3篇
化学实验室意外事故的应急处理办法3篇化学药品中毒，要根据化学品的毒性特点及中毒程度采取相应措施，当然，一定要及时送医院治疗。
下面是小编给大家带来的化学实验室意外事故的应急处理办法，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!化学实验室意外事故的应急处理办法1、一般应急处理方法化学药品中毒，要根据化学药品的毒性特点及中毒程度采取相应措施，并及时送医院治疗。
、(1)吸入时的处理方法应先将中毒者转移到室外，解开衣领和纽扣，让患者进行深呼吸，必要时进行人工呼吸。
待呼吸好转后，立即送医院治疗。
(2)吞食药品时的处理方法为了降低胃液中药品的浓度，延缓毒物被人体吸收的速度并保护胃粘膜，可饮食下列食物：如牛奶、打溶的鸡蛋、面粉、淀粉、土豆泥的悬浮液以及水等。
也可在500ml 的蒸馏水中，加入50g 活性炭。
用前再加400ml 蒸馏水，并把它充分摇动润湿，然后给患者分次少量吞服。
一般10g～15g 活性炭可吸收1g毒物。
催吐。
用手指或匙子的柄摩擦患者的喉头或舌根，使其呕吐。
若用上述方法还不能催吐时，可在半酒杯水中，加入15mL 吐根糖浆(催吐剂之一)，或在80ml 热水中溶解一茶匙食盐饮服。
但吞食酸、碱之类腐蚀性药品或烃类液体时，由于易形成胃穿孔，或胃中的食物一旦吐出易进入气管造成危险，因而不要进行催吐。
吞服万能解毒剂(2份活性炭、1份氧化镁和1份丹宁酸的混合物)。
用时可取2～3 茶匙此药剂，加入一杯水，调成糊状物吞服。
(3)药品溅入口内后，应立即吐出并用大量清水漱口。
2、常见化学药品中毒的应急处理方法(1)强酸(致命剂量1ml)吞服强酸后，应立即服200ml 氧化镁悬浮液，或氢氧化铝凝胶、牛奶及水等，迅速将毒物稀释。
然后至少再吃十几个打溶的鸡蛋作为缓和剂。
由于碳酸钠或碳酸氢钠会产生大量二氧化碳气体，故不要使用。
(2)强碱(致命剂量1g)吞食强碱后，应立即用食道镜观察，直接用1%的醋酸水溶液将患处洗至中性。
然后迅速服用500ml 稀的食用醋(1份食用醋，加4 份水) 或鲜橘子汁将其稀释。
实验室安全措施及意外事故应急预案
实验室安全措施及意外事故应急预案实验室是科研、教学和生产过程中必不可少的场所，但同时也存在一定的安全风险。
为了保护实验人员的身体安全和实验室设备的正常运行，必须严格遵守实验室安全措施，并制定完善的应急预案来应对突发意外事故。
以下是实验室常见的安全措施及意外事故应急预案。
一、实验室安全措施1.实验室排放风道要保持畅通，通风设备正常运行，并定期清洁维护，以确保室内空气流通。
2.实验室必须配备必要的安全设备，如安全镇静器、紧急淋浴装置和安全洗眼器等。
3.实验室人员必须佩戴个人防护装备，如实验服、手套、防护眼镜等，以防止受到实验物质的伤害。
4.禁止在实验室内食用、饮水、储存食品等，以防止实验物质被污染。
5.禁止将实验室用品用于非实验目的，防止交叉感染和实验物质误食。
6.实验室药品和危险物品应妥善保存并标注明确的标识，以避免人员误用。
7.实验室应定期开展安全培训，提高人员的安全意识和应对突发事故的能力。
8.实验室工作人员必须根据实验操作规程进行实验，不得擅自修改或忽视操作规程。
-发生火灾时，首先要立即拉响火警报警器，通知周围人员迅速撤离。
-关闭门窗，切勿乘坐电梯，通过疏散通道撤离至安全地点。
-发现有化学品泄漏时，应立即将周围人员撤离至安全区域，并隔离事故现场。
-发生人员受伤时，要立即停止一切实验操作，对受伤人员进行急救处理。
-清理受伤人员周围的危险物品，保持现场安静，避免其他人员进入。
-发生电气事故时，不可靠近受电设备，立即切断电源或将电源开关切到关断位置。
-使用干粉灭火器材进行初期控制，并确保周围人员的安全。
综上所述，实验室安全措施和意外事故应急预案是保障实验室安全的重要保障措施。
在实验室工作中，必须严格按照安全规定操作，并熟悉应急预案，以应对突发意外事故，确保实验人员和实验室设备的安全。
最重要的是，提高安全意识，加强安全培训，始终保持警惕，确保实验室工作环境的安全与稳定。
小学学生实验伤害事故的防范及处置预案
小学学生实验伤害事故的防范及处置预案小学学生实验是培养学生动手能力和探索精神的一种重要教学方式。
然而，在实验中可能会出现意外事故，给学生的生命安全和身体健康带来威胁。
为了保障学生的安全，学校和老师应制定防范和处置实验伤害事故的预案，下面是一份防范和处置实验伤害事故的预案，供参考。
一、实验前的准备工作1. 制定实验安全规定：学校和教师要制定实验室安全规定，明确学生在实验中应遵守的规章制度和安全操作方法。
2. 教师的安全培训：学校应定期组织教师参加实验安全培训，提高教师的安全防护意识和处理突发事故的能力。
3. 实验室设备检查：教师在每次实验前要对实验室设备进行检查，确保设备的运行正常和安全可靠。
4. 学生的安全教育：教师要对学生进行实验安全教育，告知学生可能出现的危险和预防措施。
5. 实验预案的制定：学校和教师要制定实验伤害事故的预案，包括各种常见实验事故的防范和应急处理措施。
二、实验中的安全措施1. 实验前的检查：教师要在实验前对实验材料、仪器和设备进行检查，确保其完好无损和安全可靠。
2. 安全设施的使用：教师要确保实验室内的安全设施（如安全帽、防护眼镜、实验服等）得到充分利用，确保学生的个人安全。
3. 实验操作的指导：教师要对学生进行实验操作的详细指导，告知学生实验中可能出现的危险，并教授急救知识和技能。
4. 学生的防护措施：学生在实验中应穿戴好防护装备，保护自己的身体安全，严禁在无教师指导下私自进行实验操作。
5. 实验过程的监控：教师要对学生的实验过程进行及时监控和指导，发现异常情况立即进行处理。
三、实验伤害事故的处置预案1. 气溶胶或化学品泄漏事故：(1) 立即通知实验室管理员和相关教师，随时掌握事故情况。
(2) 迅速将学生转移到安全区域，确保学生的安全。
(3) 关闭泄漏源（如关闭气阀、关闭瓶盖等），切断事故危险链。
(4) 学校及时联系有关部门，请求协助处理事故。
(5) 配合相关部门进行事故调查和处理。
实验室意外事件或事故处理标准操作规程
实验室意外事件或事故处理标准操作规程本规程主要为实验室工作人员提供意外事件或事故的处理标准操作规程，以确保实验室工作的安全顺利进行。
1. 意外事件或事故的定义在实验室工作中，发生的意外事件或事故包括但不限于：•化学药品泄漏•火灾爆炸•电气事故•生物安全事故•实验人员受伤•设备故障等2. 事故现场安全处理措施在发现实验室意外事件或事故时，第一时间需采取生命安全为首要任务的现场安全处理措施，包括以下几个步骤：1.立即停止实验操作，并确保所有人员远离危险区域。
2.立即关闭实验室门窗，并采取措施防止意外事件或事故扩散。
3.立即联系实验室管理人员、安保部门以及相关急救人员进行应急处理和处置。
3. 事故现场急救处理措施在保证事故现场安全的前提下，争取在最短时间内进行急救处理，尽可能减少事故的风险和后果，具体急救措施如下：1.如果实验人员受伤，应该立即寻求专业医疗人员的帮助。
2.如果是化学品泄漏、火灾或者电气事故等，应该采取专业的急救方法。
3.如果是生物安全事故，应该采取相应的生物安全措施，避免病原体传播。
4. 事故报告处理程序在完成现场安全处理和急救处理后，需要对意外事件或事故进行详细的报告处理程序，以避免类似的事件再次发生，具体程序如下：1.报告撰写应在现场有关人员和实验室管理人员的协同下开展事故报告撰写工作。
按照写作步骤进行。
2.报告审核待报告书写完成后，应当及时上报到实验室管理人员并进行审核，以避免事故报告内容存在不真实的情况。
3.事故应根据事故平息后的情况对事故进行，分析事故原因和应对方式，整理事故报告，为日后预防此类事件提供支持。
5. 事故预防及处理措施在事故处理完毕后，应该按照实验室安全管理规范进行定期的演练，以增强全员的应对意外事件或事故能力，并减少事故的发生概率。
具体预防和处理措施如下：1.加强化学品管理，明确化学品储存、使用、废弃的流程，并保证操作人员的操作规范。
2.定期组织火灾逃生及灭火演练，确保操作人员具备基本的火灾预防和灭火知识及技能。
高中化学实验复习讲义-实验安全和意外事故处理
高中化学实验复习讲义实验安全和意外事故的处理二实验室安全知识（一）化学实验室药品的一些标识。
（二）实验操作要遵循安全性原则1 防爆炸（1）点燃可燃性气体（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等）之前，要检查气体的纯度（验纯）。
（2）用可燃性气体（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等）还原金属氧化物的操作中，先通入气体，排尽装置内的空气后，再加热金属氧化物。
例用H2、CO等气体还原金属氧化物。
2防炸裂（1）烧得很热的玻璃容器，不要用冷水冲洗或放在桌面上，以免破裂。
（2）加热固体时，试管管口略向下倾斜。
3 防泄漏（1）防液体泄漏在使用滴定管或分液漏斗或容量瓶或滴管之前，要检查是否漏液。
（2）防气体泄漏。
①检查装置的气密性。
②为防止气体从长颈漏斗中逸出，在长颈漏斗末端套上一只小试管或没在液面下，形成液封。
4 防暴沸加热液体时要加入沸石或碎瓷片以防止液体剧烈跳动，如制取乙烯或石油的蒸馏。
5 防堵塞防堵塞安全装置为了使分液漏斗中的液体能顺利流出，用橡皮管连接成连通装置如恒压式(I)（平衡压强）；为防止粉末或糊状物堵塞导气管，可将棉花团置于导管口处如防阻式(I) 、 (Ⅱ)。
如KMnO4制取O2、C2H2【知识巩固】（97年全国)1,2 - 二溴乙烷可作汽油抗爆剂的添加剂,常温下它是无色液体,密度2.18 g·cm-3,沸点131.4℃,熔点9.79℃,不溶于水,易溶于醇、醚、丙酮等有机溶剂.在实验室中可以用下图所示装置制备1,2- 二溴乙烷.其中分液漏斗和烧瓶a中装有乙醇和浓硫酸的混合液,试管d中装有液溴(表面覆盖少量水).填写下列空白:(1)写出本题中制备1,2-二溴乙烷的两个化学反应方程式_______。
(2)安全瓶b可以防止倒吸,并可以检查实验进行时试管d是否发生堵塞．请写出发生堵塞时瓶b中的现象________________。
(3)容器c中NaOH溶液的作用是:______________________。
实验课意外应急预案
一、前言实验课是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握理论知识。
然而，在实验过程中，由于各种原因，意外事故时有发生。
为保障师生的生命安全，最大限度地减少损失，特制定本实验课意外应急预案。
二、事故原因分析1. 仪器设备故障：实验仪器设备存在老化、损坏等问题，导致实验过程中发生意外。
2. 实验操作不规范：学生在实验过程中操作不当，违反实验操作规程，导致事故发生。
3. 实验药品危险性：实验药品具有易燃、易爆、有毒等特性，若操作不当，可能引发安全事故。
4. 环境因素：实验室通风不良、地面湿滑等环境因素，可能引发事故。
三、应急预案1. 成立应急小组（1）组长：实验课负责人（2）副组长：实验室管理员（3）成员：各实验教师、实验室安全员2. 应急预案的职责（1）组长负责全面协调、指挥应急工作。
（2）副组长协助组长工作，具体指挥处理突发事件。
（3）成员负责各自职责范围内的应急工作。
3. 应急措施（1）仪器设备故障①立即切断电源，防止事故扩大。
②检查仪器设备故障原因，必要时更换设备。
③对故障设备进行维修，确保实验顺利进行。
（2）实验操作不规范①立即制止不规范操作，讲解正确操作方法。
②对违反实验操作规程的学生进行安全教育。
③加强实验前的安全教育，提高学生安全意识。
（3）实验药品危险性①严格执行实验药品领用制度，防止误用。
②对实验药品进行分类存放，标识清晰。
③实验过程中，严格按照操作规程进行，防止药品泄露、混合等事故。
（4）环境因素①定期检查实验室通风设施，确保通风良好。
②定期检查地面湿滑情况，及时清理积水。
③加强实验室安全管理，防止外来人员进入。
4. 事故处理（1）发生事故后，立即启动应急预案，组织救援。
（2）对受伤人员实施紧急救治，必要时拨打急救电话。
（3）对事故原因进行调查，追究相关人员责任。
（4）对事故处理情况进行总结，完善应急预案。
四、总结本实验课意外应急预案旨在提高师生应对实验过程中意外事故的能力，最大限度地减少损失。
《化学实验安全》参考教案
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理一、教材分析1.教学内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
实验安全及意外事故的处理是学生了解不多的，本节还结合实际操作引入实验安全及意外事故处理的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
二、教学目标1.知识目标（1）能识别化学品安全使用标识。
（2）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
2．能力目标能识别化学品安全使用标识并知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
3. 情感态度与价值观目标通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。
三．教学重点难点基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法四．学情分析学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。
五．教学方法1．学案导学：见导学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情景导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六．课前准备学生的学习准备：预习导学案，知道本节的学习重点七.课时设计共1课时八.教学过程（一）检查预习、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性（二）情景导入、展示目标1．氧气的发现史。
2．实验事故的图片资料。
提出问题：①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？②实验中出现意外如何处理？（三）合作探究、精讲点拨Ⅰ实验安全1．分组讨论生活中或以前实验时有经历过哪些安全问题的例子？如何解决？3．组间交流，达成共识。
4．分类整理，有序记忆。
①事故预防*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。
江西省信丰中学化学第1课时 实验安全及意外事故的处理学案
预习案【预习内容】（一）遵守实验室规则：1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查是否齐全。
3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。
4、有意外事故，应及时向老师报告。
5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。
（二）了解安全措施（1）金属钠、钾放在（2）白磷放在中；溴用封；碘易升华，封存（3）氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；（4）酒精等易燃物应密封且远离火源；（5）浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处（6）酸放在玻璃瓶中，碱放在带的试剂瓶中。
3、安全常识-----“六防”防爆炸：点燃可燃性气体之前要。
如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸：加热液体混合物应加防失火：可燃物质要远离防中毒：制取有毒气体应在中进行，要注意吸收防倒吸：加热法制取并用排水法收集时，或吸收溶解度较大的气体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置（三）掌握正确的基本操作方法。
1、药品的取用（1）固体的取用要注意什么？①取用固体药品一般用。
块状的用。
用后及时擦干净药匙或镊子。
②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来,让药品全部落到底部.③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口,再把容器慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器. （2）固体药品取用的几个原则：①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。
②节约：应严格按照实验规定的用量取用药品。
少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。
③剩余：实验剩余的药品不能放回，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入（3）液体的取用要注意什么？液体通常盛在里. 先拿下瓶塞, 放在桌上.①倾倒：标签向，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
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第1课时实验安全及意外事故的处理
课前预习学案
一. 预习目标
结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法
二. 预习内容
（一）实验室规则
1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查是否齐全。
3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧
哗。
4、有意外事故，应及时向老师报告。
5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。
（二）了解安全措施
1、一些偶然事故的处理：
2、一些药品的保存：
（1）金属钠、钾放在
（2）白磷放在中；溴用封；碘易升华，封存
（3）氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；
（4）酒精等易燃物应密封且远离火源；
（5）浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处
（6）酸放在玻璃瓶中，碱放在带的试剂瓶中。
3、安全常识-----“六防”
防爆炸：点燃可燃性气体之前要。
如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等
防暴沸：加热液体混合物应加
防失火：可燃物质要远离
防中毒：制取有毒气体应在中进行，要注意吸收
防倒吸：加热法制取并用排水法收集时，或吸收溶解度较大的气体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置
（三）掌握正确的基本操作方法。
1、药品的取用
（1）固体的取用要注意什么？
①取用固体药品一般用。
块状的用。
用后及时擦干净药匙或镊子。
②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然
后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.
③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口, 再把容器
慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.
（2）固体药品取用的几个原则：
①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。
②节约：应严格按照实验规定的用量取用药品。
少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。
③剩余：实验剩余的药品不能放回，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入（3）液体的取用要注意什么？
液体通常盛在里. 先拿下瓶塞, 放在桌上.
①倾倒：标签向，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
倒完液体，立即盖紧瓶盖，把瓶子放回。
②量筒量取一定量的液体：量筒必须放平，视线要跟
保持水平，读数。
③滴管取液体：用手指捏紧橡胶头，赶出空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，
试剂即被吸入。
取出滴管，把它悬空放在试管，用拇指和食指捏挤橡胶头，试剂便滴入试管。
④使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶头在上，不要或，防止试液倒流，腐蚀橡胶头；不要把滴管当在实验台，以免玷污滴管。
用过的滴管要立即用清水洗干净。
2、加热操作
①点燃酒精灯时用旁边同学的酒精灯点燃？
②酒精少于1/3时，用于加热会有什么后果？
③直接用口吹灭酒精灯？
④给液体加热时，液体不超试管体积多少？
⑤热的容器直接放实验台或直接用水冲洗？
⑥点燃H2、CO、CH4等易燃气体前应该
3、气体收集
气体收集的原理：
（1）调零防腐
先调节天平，潮湿或腐蚀的药品必须放在中称量，其他药品用大小一样质地相同的
（2）左物右码
左盘放，右盘放
（3）先大后小
取用砝码先取质量大的，再取小的
（4）归零放盒
称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回
三.提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
课内探究学案
一.学习目标
1.知道高中化学实验的一些基本操作
2.树立安全意识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
学习重难点：高中化学实验的一些基本操作和基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
二.学习过程
思考与交流
1、初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？
固体、液体药品的取用，物质的加热、气体的收集等。
以及些基本仪器的使用（如天平、量筒的使用）
2、根据你的经验，在进行化学实验的过程中要注意哪些安全问题呢？
小组讨论
生活中或以前实验时有经历过哪些安全问题的例子？如何解决？
三.反思总结
1、遵守实验室规则。
2、了解安全措施。
3、掌握正确的基本操作方法。
（1）药品取用方法
（2）物质加热方法
（3）气体的收集方法
（4）托盘天平的使用
四.当堂检测
1、下实验操作，正确的是（）
A取用固体大颗粒药品一般用手拿
B往试管里装粉末状药品时，试管应先横放再直立
C向酒精灯内添加酒精时，不得超过酒精灯容积的三分之一
D试管、烧杯、量筒、集气瓶都不能用于在酒精灯火焰直接加热。
2、下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是（）
A高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯
B给试管加热时，先给试管来回均匀加热，后固定药品位置局部加热
C大量碱液流到桌子上，先用醋酸溶液中和，后用抹布抹去
D在测定溶液的pH时，先用蒸馏水湿润，后用玻璃棒醮取溶液点在试纸中部，再与标准比色卡比较
3、下列盛放试剂的方法正确的是（）
A浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中
B汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中
C碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色瓶中
D硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色瓶
五.课后练习与提高
1．试管是化学实验中最常用的玻璃仪器，对试管加热时，下列操作正确的是（）A．试管外壁有水珠不一定要擦干，加热时会自然挥发
B．应握紧试管夹，大拇指按在短柄上
C．试管中液体的量不能超过试管容积的1/3
D．可以使试管的受热部位在火焰上方先上下移动，后集中加热
2．若在试管中加入2-3mL液体再加热，正确的操作顺序是（）
①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体；
③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。
A.②③④①
B.③②④①
C.②④③①
D.③②①④
3．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）
A．试管 B．坩埚 C．蒸发皿D．烧杯
4．下列化学实验操作或事故处理方法正确的是（）
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸
C．酒精灯着火时可用水扑灭
D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸
5．中学化学实验中应用最广泛的仪器之一是滴瓶。
滴瓶用于盛放各种溶液，关于滴瓶中滴管的使用，叙述不正确的是（）
A．试管中滴加溶液时，滴管尖嘴要伸入试管口内，以防溶液滴到试管外
B．不能将滴管水平拿持
C．加完药品后应将滴管洗净后再放回原瓶
D．滴管除了原滴瓶外，不能放别的地方
6．玻璃仪器洗涤时，下列注意事项不正确的是（）
A．灼热的玻璃仪器应冷却至室温后再洗涤以防炸裂
B．洗涤时一般是先用水冲洗，若达不到要求再用别的方法洗涤
C．凡是已洗净的仪器，要用干布或纸擦干
D．玻璃仪器洗净的标志是：附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下7．下列关于使用托盘天平的叙述，不正确的是（）
A．称量前先调节托盘天平的零点
B．称量时左盘放被称量物，右盘放砝码
C．潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其他固体药品可直接放在天平托盘上称量
D．用托盘天平可以准确称量至0.01g
8．以下是一些常用的危险品标志，装运乙醇的包装箱应贴的图标是（）
A B C D
[能力提高]
9．试管是化学实验中最常用的玻璃仪器，可以直接加热，如果使用不当，试管会破裂，你能说出实验中有哪些不恰当的操作会导致试管破裂吗？（至少说出四种）
⑴，⑵，⑶，⑷。
10．认真观察实验现象是获得正确结论的关键，分析物质的性质可以帮助我们预测化学实验的现象。
已知金属钠的密度为０.97g/cm3，熔点为９7.81℃，金属活动性强，与水反应剧烈，生成氢氧化钠和氢气。
若将金属钠投入到滴有酚酞的水中，请预测可能观察到的实验现象。
参考答案：
四.当堂检测
1、B
2、D
3、D
五.课后练习与提高
1、C
2、C
3、D
4、B
5、AC
6、C
7、CD
8、D
9、⑴试管外有水，⑵试管内有水珠流到底部⑶热的试管未冷却直接洗⑷热的试管接触冷的铁制品等 10、①钠浮在水面②钠在水面上转动③发出响声④有气泡产生⑤溶液变为红色。