感统训练与注意力不集中

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5个感统训练小方法提高孩子专注力

5个感统训练小方法提高孩子专注力孩子的专注力是一个重要的能力，它影响着孩子的学习和发展。

然而，由于现代生活节奏的加快以及各种电子设备的普及，许多孩子的专注力逐渐下降。

为了帮助孩子提高专注力，以下是5个感统训练的小方法：1.按摩：按摩可以帮助孩子放松身心，舒缓紧张的情绪并增强集中注意力的能力。

你可以用手轻轻按摩孩子的头部，颈部和肩部，或者使用按摩工具进行按摩。

每天给孩子按摩几分钟，可以提高他们的专注力。

2.运动：运动可以增加孩子体内的血液循环和氧气供给，提高大脑和身体的协调性。

你可以给孩子选一些适合他们年龄的运动项目，例如骑自行车、游泳或者打球等。

每天进行有规律的运动，可以有效提高孩子的专注力。

3.视觉训练：视觉是孩子接受信息的主要途径之一，因此视觉训练可以帮助孩子提高专注力。

你可以让孩子玩一些视觉训练的游戏，例如找茬游戏或者益智拼图等。

这些游戏可以让孩子专注观察并集中思考，提高他们的专注力和注意力。

4.听觉训练：听觉也是孩子感知外界信息的重要渠道之一，因此适当进行听觉训练可以帮助他们提高专注力。

你可以让孩子进行各种听觉游戏，例如听音辨识游戏或者听力训练的音乐等。

这些活动可以帮助孩子集中听觉注意力，提高他们的专注力。

5.味觉和嗅觉训练：味觉和嗅觉也可以通过训练来提高孩子的专注力。

你可以给孩子准备一些不同味道和气味的食物，让他们进行品尝和嗅闻。

这些活动可以帮助孩子集中注意力，提高他们对味觉和嗅觉的感知能力。

总之，通过按摩、运动、视觉训练、听觉训练以及味觉和嗅觉训练等感统训练方法，可以帮助孩子提高专注力。

这些方法不仅可以锻炼孩子的感知能力，还可以增强他们的集中注意力和思维能力。

从感觉统合看孩子多动注意力不集中

从感觉统合看孩子多动注意力不集中平衡觉：因身体所处位置的变化而引起的感觉。

内耳中的半规管和前庭是平衡觉的器官。

平衡能力是人类身体和地心引力相互协调的基础。

由于人类是头重脚轻，身体骨架又是呈倒三角形，这是完全违反物理学原理的，比较重的头部应该在下面。

所以人类能站起来时非常了不起的，但真正把人类撑起来的并非骨架，而是中枢神经的力量，它控制着人类的平衡，这是人类站起来的主要原因。

而平衡感不佳的孩子，经常会多动、注意力分散、暴力、情绪不稳定等。

感觉统合最重要的能力——平衡能力。

视、听、嗅、味固然重要，但如果没有透过中枢神经、组织的运作，这些感觉神经仍然无法发挥完整的功能，而中枢神经最重要的就是平衡能力。

人类身体骨架是呈倒三角形，按照物理学原理是站不起来的，就算站起来也是头在下，为什么人类能站起来？最主要是经过平衡能力的调整，在母体的胎位变化，是有正转反转的，在旋转中就能造成人类中枢神经与地心引力的协调，所以出生以后人类必须先躺着，然后五个月翻坐，七个月坐，八个月爬，慢慢站起来，十二个月才会走路。

其中最重要的就是爬行，爬行时人类颈部运动、前庭神经最重要的一个阶段，加上前庭学习，也是在爬行时是最多的。

所以平衡能力在人类的学习上是非常非常重要的，也是感觉统合里最重要的能力，如不良、造成坐站姿不对，也会造成好动不安的现象，注意力不集中，甚至影响到左右脑的健全发展，影响到视、听、嗅、味的运作，甚至造成人格无法健全成长。

以下为为什么平衡体系好坏与孩子多动的简易联系图：取决于人体失衡平衡体系→→→→→半规管（内有“水”和磁场反应体）→→→→→→“水位”会变若神经体系不良化（半规管产生平衡脉冲），神经（延脑的平衡中枢）马上做出调整→→→→→→→神经无法造成来配合所以正确反应→→→孩子需要透过身体不断动→→→→半规管里面的“水”的平衡→→→造成孩子多动孩子多动，容易造成注意力分散。

所以在感统教学中，提高孩子注意力的方法从手段、方法上固然要下点功夫，但根本上是如何提高孩子的平衡体系，来解决多动的问题。

儿童感统训练总结

一、儿童感觉统合失调表现1. 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。

有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

2. 视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。

3. 听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

4. 本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。

5. 触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。

这样的儿童尽管有正常或超长的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童的学习和交往。

二、家庭训练方法1．与别人玩接球游戏；（1-2）训练目的：社交能力/手臂的运动能力训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。

难度设置：A开始时家长可把球直接放入孩子手中；B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。

C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。

帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。

2．能抓着滚动的球，并把它推回去；（1-2）训练目的：手臂的运动能力/手眼协调训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。

难度设置：A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。

推球则用右手从右往左推。

B逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。

帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。

3．能2步1级上楼梯；（1-2）训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。

感统失调训练方法

感统失调训练方法感统失调是指感觉统合功能异常或无法正常发挥作用的状况。

感统失调可以表现为：对刺激过敏或不敏感，难以集中注意力，注意力不稳定，易分心，运动协调能力差，难以适应新环境等。

感统失调对个人的学习、交往和日常生活都会产生较大的影响。

因此，对感统失调进行训练是非常重要的。

下面是一份感统失调训练的方法：1.深压触觉练习：用不同强度和方式的深压刺激来刺激身体的感觉神经，并提高身体对压力的适应能力。

可以使用厚被子、重物压迫、按摩球等工具进行练习。

同时，进行深压触觉练习时可以结合放松音乐、瑜伽等放松媒介，增加训练效果。

2.平衡训练：进行平衡训练可以增强身体的感觉统合功能和协调能力。

可以尝试单脚站立、坐球平衡、倒立等练习。

平衡训练的难度可以逐渐增加，从简单的练习开始，逐渐过渡到复杂的动作。

每天坚持练习，对改善感统失调非常有帮助。

3.视觉训练：通过视觉刺激来提高感觉统合能力。

可以通过颜色分类、形状排序、视觉追踪等练习来训练视觉感知能力。

此外，进行3D拼图游戏、建模等活动，可以有效提高空间感知和观察能力。

4.听觉训练：通过听觉刺激来提高感觉统合能力。

可以通过音乐启动游戏、声音识别练习等活动来训练听觉感知能力。

同时，参与团体舞蹈、唱歌等活动，也是提高听觉统合能力的一种方法。

5.运动训练：进行各种身体运动和运动协调练习，如打球、跑步、健身操等。

这样不仅可以提高身体的灵活性和协调性，还可以刺激身体感觉神经的发展，有助于改善感统失调。

6.社交训练：加强和他人的交流和沟通，可以提高个体的感统协调能力。

通过参加集体活动、参与小组讨论等方式，锻炼个体在人际交往中的感统表达和接受能力。

7.结合治疗方法：感统失调可能伴随其他的神经系统疾病，如自闭症、注意力缺陷多动症等。

因此，及时就医并结合相关治疗方法，如药物治疗、物理治疗等，对改善感统失调非常重要。

感觉统合失调会导致儿童注意力不集中

感觉统合失调会导致儿童注意力不集中
1）前庭平衡功能不良。

美国心理学家爱尔丝博士指出：“在人对外物的关系中，以重力（地心引力）最基本，比母子关系更原始。

前庭系统的感觉统合，带给我们‘重力安全保障’，把我们和地球紧紧地连接起来……”。

前庭平衡功能不佳的孩子，时时感受到来自地心引力的“干扰”，内部无法保持平衡。

孩子不得不去“应付”这种内部的紊乱和不安。

前庭系统帮助大脑保持清醒和警觉状态，如果前庭体系的活动量小，孩子便会出现多动及注意力散漫的现象。

2）筋肉张力不足，容易疲倦。

由于筋肉张力不足，尤其颈肌、背肌张力不足，孩子很难维持举头姿势，很难保持端正的坐姿。

这些孩子常常“东张西望”，趴在桌子上或动来动去，并且容易感到疲倦。

这些都会导致儿童学习时注意力不能集中。

3）触觉防御过当。

在所有的感觉信息中，触觉刺激的频度，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数而且不断的感觉输入大脑中。

脑干便需要将这些信息加以过滤，做轻重缓急的调整归类，很多不重要的信息因而被过滤掉。

如我们通常对衣服、微风等不重要的碰触都不产生反应，使大脑不至于太紧张和忙碌。

触觉防御过当的孩子，这方面能力明显不足。

因此，对任何信息都会急着去做反应，大脑动荡
1
不安，忙着去处理不重要的信息，注意力就不能集中，重要的学习信息自然就抓不住了。

4）听知觉过滤能力差。

听知觉过滤能力差的孩子，无法适当地过滤环境中的刺激所分心，注意力无法集中于主要的任务上。

2。

感统失调训练方法 - 感统失调

感统失调训练方法 - 感统失调感觉统合失调分为:前庭平衡失调、本体感失衡、视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合。

哪些孩子需要做感觉统合训练1.学习成绩不佳(由于听觉、视觉的失调)的孩子。

2.多动，多语，自控力差，注意力不集中的孩子。

3.书写困难，写字出格、写字小、偏旁部首颠倒，数字颠倒的孩子，4.动作不协调，跑、跳、跳箱差，不敢荡秋千、不敢走平衡木的孩子。

5.操作不灵活，不会用剪刀、手工课折纸差；扣扣子、系鞋带等精细动作困难的孩子。

6.反应迟钝，疼痛感差：不怕登高；喜欢旋转，永远转不晕的孩子。

（一）怎样进行家庭感觉统合训练首先说说触觉刺激的训练触觉在人类感觉系统机能中占有很重要的位置，是保证其他感官发挥功能的基础，也是人类具备的一种特殊能力。

有了这种能力，就能认识自己所处的环境和我们在这个环境中所处的地位。

大脑神经和触觉神经关系密切，如果触觉神经和外界协调不好，就会影响大脑对外界的认识和应变，也就是所谓的触觉敏感与迟钝。

触觉敏感的孩子对外界刺激的适应性较差，害怕生人，不喜欢他人触摸等；但他们常常喜欢某些特殊的感觉，如偏食、吸吮手指、触摸生殖器等。

触觉迟钝的孩子对外界反应慢，动作不灵活，分辨能力不强、学习能力差等。

触觉刺激训练就是通过加强孩子肌肤的各项接触刺激，修正大脑的处理能力，刺激身体的触觉神经，从而建立起协调良好的关系，提高孩子的感觉统台能力。

家庭训练?在日常生活中对孩子的触觉刺激训练。

在家庭日常生活中，家长可以用软毛刷、干毛巾或丝绸等柔软的绸布，轻撩孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手、脚等部位的皮肤。

手背及前腕部是触觉防卫最小的部位。

由于这些部位与正常的环境相互作用接触最多，而身体的腹侧部、足部对刺激敏感，触觉防卫大。

对于这些部位的摩擦，用使孩子感到舒适的方式进行摩擦。

另外，还可以让孩子进行皮肤刺激的游戏，如戏水游戏、泥土游戏、梳头游戏，毛巾卷蛋游戏、草坪裸足走等游戏方式。

在家庭中进行触觉刺激激的训练，时间应在半个小时之上。

感统失调训练方法2篇

感统失调训练方法2篇感统失调是一种常见的儿童发育障碍，其症状可能包括动作笨拙、协调性差、注意力不集中等问题。

感统失调需要进行训练来帮助患儿发展他们的感觉机能和运动技能。

本文将介绍两种常见的感统失调训练方法。

训练方法1：重力疗法重力疗法是一种利用机械装置来帮助患儿进行活动的治疗方法。

这种训练方法主要是通过悬挂加重的机械装置来强制患儿进行练习，加强感觉刺激和肌肉力量。

步骤：1. 可以选择深度浅的强制倒立机器。

2. 悬挂患儿在机器上，让患儿的头深入机器底部。

3. 通过机器上的弹簧来加重悬挂，让患儿持续一段时间。

4. 解除加重状态后，让患儿休息并观察其反应。

适用对象：重力疗法适用于需要刺激肌张力和平衡感觉的患儿，如运动协调能力较差的儿童、感知协调能力差的儿童等。

效果评估：重力疗法需要在治疗中进行反复训练，对于患儿的身体控制能力、肌肉力量、坐姿能力、保持平衡等会产生积极影响。

训练方法2：感觉统合训练感觉统合训练是一种以改进感官和运动协调能力为目标的治疗方法。

它主要通过提供多样化的感觉刺激来建立良好的感觉模式，增强患儿对外部环境的适应能力。

步骤：1. 准备各种材料，如球、垫子、轮胎、细沙等。

2. 设计不同的活动，如跳跃、攀爬、滚动、游戏等。

3. 为患儿提供多样化的感觉刺激，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和运动感官。

适用对象：感觉统合训练适用于需要改善感官和运动协调能力的患儿，如感觉统合障碍、注意力不集中等。

效果评估：感觉统合训练可通过培养患儿全面的感官和运动控制能力，而改善其动作协调性、身体规律性、注意力集中和工作记忆等方面的问题。

结语针对感统失调的训练方法多种多样，患儿的训练应根据其具体情况来制定治疗方案。

我们应该从多个维度入手，利用不同的训练方法和器械，对患儿进行综合性的训练，以达到最佳疗效。

儿童感觉统合孩子注意力不集中竟是感觉统合失调？

【儿童感觉统合】孩子注意力不集中竟是感觉统合失调？爱玩是孩子的天性，父母们为了能让孩子集中注意力费尽了心思。

很多孩子在上课、做作业的时候会分心，集中不了注意力，结果考试成绩并不理想。

父母们苦口婆心地劝孩子自在学习时少玩一点，但是收效甚微。

很多父母以为孩子调皮会非常生气，暴躁些的会直接打孩子。

但是，您知道吗？孩子不是故意的，这是孩子感觉统合失调了。

您知道吗？孩子注意力不集中也许是孩子的前庭觉失调了！前庭神经核是在大脑后下方脑干的前面，这个感应器官就像雷达一样，它会告诉我们头和身体的方向，再通过脊髓椎体神经体系将信息传至身体各部分，再由肌肉收缩，将肌肉和关节信息传回前庭和小脑，以此保证身体平衡。

如果前庭觉失调，就会站无站相、坐无坐相、容易摔倒、撞墙、心烦气躁和注意力不集中，当然还会好动不安、不听指挥，甚至有些笨手笨脚。

在学习上，就表现为注意力不集中、爱做小动作等。

除了生理原因能导致注意力不集中，还可能是非生理原因：1、注意力集中时间有限随着年龄的增长，孩子集中注意力的时间越来越长。

1岁以下的婴儿能集中注意力的时间不超过15秒，1岁半的宝宝则能延长至1分钟以上，3岁的孩子平均集中注意力的时间差不多为5分钟，到了5岁则能达到6到7分钟。

如果孩子上了一二年级，那么他的注意力大概能达到10至20分钟以内。

三年级的孩子则可延长至30分钟左右，到了五六年级，就可增加至40分钟以上。

如果孩子集中注意力的时间过长，那么，他们很容易感到疲惫。

2、对所做的事不感兴趣。

这是孩子不能集中注意力最重要的原因。

如果孩子对这件事情不感兴趣，那么孩子就很难对这件事集中注意力。

6岁以下的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，主要就是右脑发育。

如果您在教育这个年龄段的孩子时，选择枯燥的教育方式，那么，孩子就很可能集中不了注意力。

如果孩子做自己喜欢的事情，那么，孩子就能很专注。

3、社会性不足孩子如果不愿意和其他孩子交流，只愿意沉浸在自己的世界中，那么，他就很可能不听老师的话，只相信自己。

感统训练遇到的问题

感统训练遇到的问题感统训练是一种通过刺激身体感官系统，促进儿童综合发展和学习能力的方法。

然而，在进行感统训练时，可能会遇到一些问题。

以下是一些常见的问题及其解决方法：1. 注意力不集中：有些儿童很难集中注意力进行感统训练。

这可能是因为他们缺乏对训练活动的兴趣或动力。

解决这个问题的方法是增加活动的趣味性，例如加入游戏元素或使用他们喜欢的颜色和图案。

2. 情绪问题：部分儿童在进行感统训练时可能会表现出挑战性的行为或情绪问题。

这可能是因为他们对新的刺激感到不舒服或焦虑。

为了解决这个问题，可以逐渐引入刺激，从较为简单和熟悉的活动开始，帮助他们逐渐适应并感到安全。

3. 难度递增：感统训练需要根据儿童的能力逐渐增加难度，但有时可能难以确定合适的递增步骤。

解决这个问题的方法是观察儿童在每个活动中的表现，并根据他们的反应和进展调整难度。

同时，及时与专业的感统训练师或教育专家进行沟通和咨询也是很重要的。

4. 缺乏动力：有些儿童可能会在感统训练过程中失去动力，导致不愿意参与或坚持下去。

这时可以尝试给予奖励或认可，以增加他们的动力和积极性。

此外，与他们进行积极的交流，了解他们的需求和关注点，也有助于提高他们的参与度。

5. 缺乏持久性：感统训练需要时间和坚持才能取得明显的效果，但有些家长和教育者可能会感到沮丧，因为效果不明显或进展缓慢。

解决这个问题的方法是理解感统训练是一个渐进式的过程，需要持续而坚持的努力。

及时和专业人士交流，寻求指导和支持，以保持动力和信心。

总之，感统训练对于促进儿童的发展和学习至关重要。

当遇到问题时，应根据儿童的需求和反应来寻找合适的解决方法，并与专业人士进行密切合作，以确保训练的顺利进行。

孩子感统训练的原理与方法

孩子感统训练的原理与方法感统训练是一种针对儿童感觉统合障碍进行的干预方法，旨在帮助儿童发展感觉统合能力。

感觉统合是指在中枢神经系统中，将来自各种感觉器官的信息整合、处理、组织和利用的过程。

通过感统训练，可以帮助儿童提高感觉的敏感度和准确性，调整感觉的过滤和整合，改善学习和运动技能。

感觉统合障碍是一种常见的儿童发展问题，表现为感觉处理困难，常伴有注意力不集中、学习困难、情绪问题等。

孩子可能对感觉刺激过于敏感或不敏感，容易受到噪音、触摸等感觉刺激的干扰，导致情绪不稳定或注意力分散。

感统训练可以通过刺激和提供各种感觉刺激，调整孩子的感觉系统，提高感觉刺激的适应能力，从而促进感觉统合的发展。

感统训练的原理主要包括以下几个方面：1. 感官刺激：通过提供不同的感觉刺激，如触摸、视觉、听觉等，可以调整孩子的感觉系统，提高感官敏感度和适应性。

2. 多感觉整合：将多种感觉刺激进行整合和协调，让儿童学会区分和利用来自不同感觉通道的信息，提高感觉统合的能力。

3. 反馈和回馈：通过感官刺激的反馈和回馈，促使儿童对感觉刺激有更准确、敏感的认知，进一步调整和改善感觉系统的反应。

感统训练的方法多种多样，可以根据儿童的具体情况和需要进行个性化的设计和实施。

以下是一些常见的感统训练方法：1. 各种感官刺激：通过触摸游戏、听觉积木、多感觉整合活动等方式，提供丰富而有趣的感觉刺激，激发儿童的感觉系统。

2. 平衡和协调训练：通过平衡器械、跳跃、跳绳等活动，帮助儿童培养身体平衡感和肌肉协调能力，提高感觉统合的能力。

3. 运动和体力训练：通过有氧运动、力量训练、体操等活动，促进儿童身体的感觉反应和统合，提高感觉系统的适应性和效率。

4. 视觉刺激和追踪：通过观察视觉刺激，并进行追踪和注意力集中，帮助儿童提高视觉感知和注意力控制的能力。

5. 模仿和协作游戏：通过模仿和合作游戏，促进儿童感觉统合和社交能力的发展。

对于感统训练的实施，需要专业的训练师或治疗师进行指导和监督。

感统训练的专注力训练方法

感统训练的专注力训练方法感官统合训练是一种通过刺激和活动来提高感官系统的协调与整合能力的方法。

感官系统是我们与世界接触和感知的途径，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。

感官统合训练可以促进大脑的神经系统发展和整合，提高个体的感知、运动和认知能力。

其中，专注力训练是感官统合训练中的一个重要组成部分。

本文将介绍一些方法和技巧，以帮助提高专注力。

1. 专注力训练的游戏和活动- 关注呼吸：坐在一个安静的地方，用注意力关注自己的呼吸。

专注于呼气和吸气过程，观察呼吸的速度、深度和节奏。

这个练习可以帮助平静思绪，培养专注力和注意力。

- 碎片化训练：将任务分解成小的片段。

例如，在一段时间内专注于完成一项任务或学习某个技能。

逐渐增加任务的难度和时间，以提高专注力和耐心。

- 多感官训练：使用多种感官刺激，例如听觉、触觉和视觉等，来帮助提高专注力。

例如，使用触觉球、听觉音乐和视觉图片结合的方法进行练习。

- 手动操作：通过手动操作，使用手指、手臂和手腕等肌肉来提高专注力。

例如，使用拼图、乐高积木或者手工制作等方式，锻炼手部肌肉和注意力。

2. 注意力训练的技巧- 分清优先级：为任务和目标设置优先级，将注意力集中在最重要的事物上。

将时间和精力投入到有意义和有价值的活动和任务中，以提高专注力和效率。

- 减少干扰：创造一个无干扰的环境，避免噪音、干扰和其他有潜在分散注意力因素的事物。

如果需要，在专注工作时可以选择一个安静的地方或使用耳塞等。

- 时间管理：合理安排时间，将工作或学习任务分配到适当的时间段，避免长时间连续工作或学习。

使用番茄钟或者其他时间管理技巧，进行定时休息和集中精力工作的交替。

- 注意呼吸：呼吸是与情绪和注意力紧密相关的，通过调整呼吸方式，可以帮助平静思绪和保持专注。

深呼吸、腹式呼吸和冥想等可以帮助提高专注力。

- 规划工作：在开始工作或学习之前，花几分钟时间规划和准备。

列出任务清单，设定目标和时间，有助于提高工作效率和专注力。

[试题]感统训练

感统训练感觉统合训练经常听到一些小学生的家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写几个字的作业要几个小时，一会动动这，一会动动那，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……在万般无奈之余，家长得出了结论，这孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。

据调查，各幼儿园、小学校这样的孩子还不在少数，据老师反映这些孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。

再问家长这样的孩子在婴幼儿期有什么表现，他们的父母总是面带困惑地说：没发现孩子有什么智力问题。

北京心理卫生协会秘书长感觉统合训练专家甄中科教授说：感觉统合教育是幼儿最基础的教育，幼儿首先进行的学习不是弹琴，也不是绘画，而是感觉统合的学习。

一．感觉统合训练理论1．感觉统合感觉统合是由美国南加洲大学心理学博士爱尔斯提出的，根据脑功能研究、Ayres职业治疗及实验的研究结果，首先系统地提出了感觉统合理论（sensory Integration Theory , 1972）。

她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉并作出反应。

只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。

例如你看见桌上的钢笔后，钢笔作为一个信息被准确无误地传入大脑，通过大脑的统合（分析、组合、加工）后，大脑再指挥人的手将笔拿起，这个过程就是感觉统合。

这一理论涉及了脑功能及发展、学习及学习障碍和治疗这三部分。

2.儿童感觉统合失调依据感觉统合的理论，感觉输人的控制是学习活动的主要环节，学习障碍可能是由于对感觉讯息组织不良所致。

即：当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调（Sensory Integrative Dysfunction）。

爱尔斯博士研究结果提出：感觉统合失调会导致儿童学习困难。

随着独生子女的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。

孩子感统失调的表现与原因 - 感统失调

孩子感统失调的表现与原因 -感统失调1、感觉统合失调表现A、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。

他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

B、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

C、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

D、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

E、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

F、触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

2、儿童感觉统合失调的原因造成儿童感觉统合失调的原因很复杂，主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。

例如：先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产，出生后家长摇抱少，尤其是没让孩子经过爬就会走路，孩子静坐多，活动少，过分限制孩子的活动范围等。

这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。

与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。

据调查，普通人群中，约有10%~30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

10岁感统失调训练方法

10岁感统失调训练方法感统失调是指感觉系统中传递、处理和解释感觉信息的能力出现问题，导致个体在运动、平衡、协调、注意力与专注等方面出现困难。

感统失调对儿童的发展和学习会有一定的影响，因此进行感统失调训练是非常重要的。

以下是一些适用于10岁儿童的感统失调训练方法：1. 触觉训练: 触觉是感觉系统中一个非常重要的部分。

可以使用不同材质的物品，如沙子、稻草、毛绒玩具等，让孩子触摸、感受不同的触觉刺激。

可以通过按摩、轻拍、搓揉等方式刺激孩子的皮肤，以增强孩子的触觉感知能力。

2. 平衡和协调训练: 平衡和协调是感觉系统中的重要组成部分。

可以进行一些平衡练习，如单脚站立、走直线、带着物品走、使用平衡板等。

同时，可以进行协调练习，如跳绳、交替踢球、打乒乓球等，以提高孩子的平衡和协调能力。

3. 运动训练: 运动是培养感觉系统的重要方式之一。

可以进行日常的户外活动，如骑自行车、游泳、爬山等，以提高孩子的肌肉力量和灵活性。

同时，还可以开展一些特定的运动项目，如瑜伽、体操、跳舞等，以促进孩子的感觉系统发展。

4. 注意力与专注训练: 注意力与专注是感觉系统中的高级功能之一。

可以进行一些专注力训练活动，如拼图、数独、迷宫游戏等，以提高孩子的注意力和专注力。

同时，减少儿童使用电子产品的时间，纠正他们的不良坐姿和用眼习惯，有助于提高他们的专注力和注意力。

5. 感觉整合训练: 感觉整合训练是针对感统失调的一种特殊疗法，通过刺激多个感官系统来促进神经发育。

可以进行一些感官刺激活动，如平衡球滚动、摇晃、旋转等，以提高孩子的感觉整合能力。

此外，还可以使用一些专业的感官工具，如防滚球、平衡垫等，以辅助训练。

6. 游戏和娱乐: 训练过程中可以利用游戏和娱乐的方式来增加儿童的参与度和兴趣。

可以使用一些专门设计的感统游戏，如感觉球游戏、抓捕游戏等，以增加儿童的感统训练的趣味性和有效性。

感统失调训练需要持之以恒，适量进行，并由专业人员进行指导。

感觉统合失调的原因,表现及治疗训练 - 感统失调

感觉统合失调的原因，表现及治疗训练 - 感统失调原因（一）孩子活动空间狭小，造成爬行不足；（二）老人领养或者保姆代养，造成和母亲接触时间减少；（三）生产方式的转变---剖腹产；（四）孕期孕妈妈休息不充分导致胎位不正；（五）孕期有过感染或者不顺利生产者；表现：感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。

（1）前庭平衡失调表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。

思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三，有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。

（2）视觉感不良表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行；写字易颠倒，学了就忘，计算困难，易抄错题抄漏题等。

（3）听觉感不良表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

（4）触觉过分敏感或过分迟钝表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人，偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

（5）痛觉过分敏感或过分迟钝冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。

或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。

（6）本体感失调会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。

方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

（7）动作协调不良表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球，在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。

观测距离不准，会使孩子无法正确掌握方向；协调能力差，会让孩子手脚笨拙(常撞倒东西或跌倒)。

感觉统合训练----专注力

专注力不足小学阶段的影响
先知先觉
02
02.专注力不足小学阶段的影响
记忆
学习力
自信心
逻辑思维语言表达
02.专注力不足小学阶段的影响
1.专注学习能力 2.认知发展能力 3.情绪发展能力 4.长短记忆能力 5.语言发展能力
6.举一反三能力 7.动作发展能力 8.感觉统合能力 9.儿童体适能力 10.运动平衡能力
01 孩子出现什么症状会引发专注力差 02 专注力不足小学阶段的影响 03 专注力不足靠说教管用吗 04 小学阶段如何系统提升孩子专注力
孩子出现什么症状会引发专注力差
早期行为为专注力发展埋下祸根
先知先觉防微杜渐
01
01.孩子出现下述症状是专注力不足的成因
好动不安眼神聚焦弱运动不协调精细动作差流口水挑食
客观来讲现阶段父母对孩子出现专注力缺陷的认知还存在一定的盲区，采用不科学的方法来约束和教育孩子，其实都是不正确的行为，严重的甚至会引发儿童心理发展障碍。
每个儿童出现专注力缺陷的成因都不相同，基于感觉统合的理论，有些孩子是单发性因素，有些孩子是多发性因素造成，父母多了解儿童发展及感觉统合的理论知识才能更科学、更快速的解决孩子面临的发展问题，换个角度了解孩子，帮助孩子。
专注力VS学习力为什么6岁之后才引起重视
鉴于现在脑神经科学的普及发展，儿童专注力缺陷的行为越来越受到父母的重视，但鉴于普遍性的家庭教育认知，多数父母在开始为孩子安排小学阶段的学习时才发现孩子坐立不安和理解记忆能力弱的问题，因幼儿园与小学巨大的环境差异，有些父母才开始担心孩子无法胜任小学阶段的学习。
专注力差靠说教管用吗
重视早期养育及时纠错
03
03.科学教养才是专注力发展的核心

感统训练与注意力不集中

感统失调与注意力不集中都江堰市特殊教育学校王颖智障儿童大多都有注意力不集中、参与事件能力差等表特点。

它是一个由很多原因交织而产生的行为问题,脑功能受损、遗传因素、发育成熟延迟以及生化代谢异常、社会教育等因素均与儿童注意力缺陷的发生有关。

目前许多研究认为注意力缺陷的主要原因在于大脑对作用于人体的各种感觉的整合功能不良,即感觉统合失调。

有研究表明,我国儿童感觉统合失调发生率在10%-30%左右，而智障儿童因为认知问题，感觉统合的发生率更是超过了90%,这些孩子基本上都伴有严重的注意缺陷问题。

智障儿童由于注意力缺陷等问题导致无法正常参与学校的教学活动,给孩子、家长与教师带来了极大的困扰,改善该群体儿童的注意力是教育工作者的一项重要课题。

感觉统合理论是由美国临床心理学家Ayres根据脑功能研究结果首先提出的。

她认为感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑的整合作用,完成对身体知觉做出的反应。

而这些感觉包括前庭觉、本体感、触觉和视觉四部分。

在这四部分里面，最重要的是平衡觉。

书上对平衡觉的解释是：身体所处位置变化而引起的感觉，内耳中的半规管和前庭是平衡觉的器官。

平衡能力是人的身体和地心引力相互协调的基础，而平衡感不佳的孩子，经常会出现多动、注意力分散、情绪不稳定等现象。

所以在感统教学中，提高孩子注意力从方法、手段上固然要下些功夫，但我觉得还是应该从根本上提高孩子的平衡体系，来解决多动及注意力不集中的问题。

而正常孩子的健全的平衡感从胎位变化、爬行、走路、跳动、旋转中不知不觉自然的就会养成，如果环境不利：如胎位不正、缺乏爬行、缺乏跳动、因认知能力差而缺乏各项运动锻炼的孩子平衡体系就会不足，造成中枢神经的运作困难，大脑对身体的统合支配能力不足。

所以在治疗平衡感不良的孩子时，最重要的是跳、爬、摇、旋转等，这些训练就是在破坏原有的扭曲了的平衡体系，不破则不立，破坏后才能加以重建。

从平时的实践中，我总结了以下几个完整的平衡觉训练习项目（先破坏再重建）：1、大陀螺：对受训学生进行强烈的旋转，使负责地心引力的中耳系统条件反射的警觉起来，通过强烈的旋转感觉，破坏扭曲的重力感，重新调整及感应，逐渐建立新的平衡能力。

感统注意力训练

感统注意力训练引言在现代社会的不断发展中，人们面临着越来越多的注意力分散的问题。

随着科技的进步和信息的爆炸式增长，人们经常发现自己容易分心和注意力不集中。

而感统注意力训练正是一种通过刺激感官系统来提高注意力集中能力的方法。

本文将介绍感统注意力训练的概念、目的、方法和效果，并提供一些实用的训练技巧。

一、概念感统注意力训练是一种通过刺激感官系统来提高注意力集中能力的训练方法。

感官系统包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等方面。

这些感官系统在我们的大脑中接收和处理外界信息，并通过注意力的调控来选择性地关注某些信息。

而感统注意力训练旨在通过对感官系统的刺激和训练，提升注意力集中的能力。

二、目的感统注意力训练的目的是提高个体的注意力集中能力。

通过系统的感官刺激和训练，让大脑更好地处理和过滤外界信息，从而提高对特定任务或活动的关注度和专注力。

具体而言，感统注意力训练可以帮助人们更好地完成学习任务、提高工作效率、提升运动成绩等。

三、方法1. 视觉训练视觉训练是感统注意力训练中的重要部分。

可以通过一些视觉刺激活动来提高注意力集中能力。

例如，进行视觉追踪训练，将目光集中在正在移动的物体上，并尝试保持目光的稳定。

此外，也可以进行一些视觉游戏和益智活动，例如拼图、找图中的差异等，以加强注意力的集中和观察力。

2. 听觉训练听觉训练也是感统注意力训练的一种重要方式。

通过听觉刺激活动可以帮助提高听觉集中能力。

例如，进行音乐或声音的辨别训练，尝试听出不同音调或音乐乐器的声音，并加以区分。

另外，也可以进行听觉游戏，例如听力记忆游戏，让大脑更好地处理和储存听到的信息。

3. 触觉训练触觉训练是感统注意力训练中的一种重要方法。

触觉刺激可以帮助提高触觉集中能力。

例如，进行一些触觉游戏，例如触摸不同材质的物体，并尝试区分它们的质感和温度。

此外，也可以进行一些手工活动，例如揉面团、编织等，以增强触觉的注意力。

4. 嗅觉和味觉训练嗅觉和味觉的训练同样可以帮助提高注意力集中能力。

多孩子都是由于注意力不集中老师反馈可能是感觉统合能力出了问题

多孩子都是由于注意力不集中老师反馈可能是感觉统合能力出了问题全文共1888字，阅读时间约为3分钟每个人都有自己的情感，都会出现情绪不稳定、注意力不集中的情况。

看来，这是大部分儿童都会有的毛病。

遇到这种问题，父母就会头痛，而孩子就会变得不可理喻。

他们在课堂上注意力不集中，对陌生人畏惧，做事总是三思而后行，这些都成为了“导火索”，影响了父母与子女之间的感情。

隔壁的妞妞，很懂事。

性格让她很头疼，注意力不够集中，到了外面，就一直躲在她的父母身边。

以为长大了，就会变得更好，但是他们发现，这样的举动会对孩子造成很大的伤害。

因此，父母们的这个观念是不对的，并没有深挖他们的行为背后的原因，事实上，这与儿童的感觉障碍有一定的关系。

「感觉整合障碍」是什么？根据统计，大部分儿童都有可能出现感觉统合失调。

感觉统合障碍又称“感统失调”，是一种常见的疾病。

这是一种儿童的行为表现。

与大脑，触觉，听觉，味觉等相关。

他们从外界接收到的讯息，再通过脑部进行筛选和整理。

再通过语言，思考和行为来反映自我。

“感统失调”包括三个方面，即前庭、本体和触觉。

各种失调的方面、表现都不一样。

如果小孩的情绪很不稳定，经常情绪低落，容易生气，那么就会出现触觉不正常的情况。

而注意力则与本体、前庭、触觉、视力等相关。

儿童“感统失调”的病因是什么爱尔斯医生于一九七二年提出「感觉错乱」，他相信有许多“感统失调”的原因，而父母却忽视了他们在日常生活中的表现。

1、生产方式的差异现在的很多孕妇都是顺产的，分娩之后，宝宝的身体感觉和身体感觉都会变好。

而且，注意力集中程度要比剖腹产儿童高。

所以，很多妈妈都会选择顺产。

2、活动空间狭小，活动空间不足宝宝出生后，如果没有足够的活动空间，就会对宝宝的爬行不利。

许多育儿专家建议，让小孩多爬行。

家长不让孩子爬，孩子的平衡能力、大脑发育、专注力、自我控制能力等都会受到影响。

3、父母过分关注，过分纵容家长太多地关心自己的孩子，对他们的干预和对他们的无限的满意。