课件制作课程标准定稿版
《多媒体课件制作》课程标准
《多媒体课件制作》课程标准课程编码：英文名称：学时数：102学时适应专业：先修课程：多媒体技术推荐教材：Authorware7.0多媒体课件制作一、课程性质、目的和要求：本课程是高等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是培养学生的计算机应用能力，使学生能够熟练使用Authorware这个制作软件，最终学生能自己制作课件。
该课程的特点是：具有丰富的表现力、交互性强、共享性好、有利于知识的同化、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。
二、教学内容、要点安排：任务目标技能：通过教学，使学生了解有关多媒体课件制作与开发的相关知识，掌握多媒体课件的特点和基本制作方法，掌握应用Authorware多媒体课件开发软件创作多媒体作品的基本技能。
教学内容安排：基础模块(一) Authorware基础知识1. 了解多媒体课件制作课程性质、目的和要求；2. 了解Authorware的相关简介，主要特点，新增功能，系统配置要求；3. 理解Authorware的主界面及基本操作；4. 掌握文件的保存和发布。
(二) Authorware主界面及主要工具图标的使用1. 了解Authorware主界面；2. 了解Authorware制作的课件与PowerPoint制作的课件有何相同与不同的地方；3. 掌握显示和计算图标的使用；4. 了解编程的基本语法；5. 掌握移动图标的使用方法；6. 理解MIDI和CD处理函数；7. 掌握交互图标的使用方法；8. 掌握框架、导航图标的使用方法；9. 理解版面布局设置；10．掌握判断图标与DVD图标的使用方法；11．理解选择与循环结构；12．掌握文件的属性设置、打包和打印。
（三）评价办法：建议通过课堂提问、学生作业、平时测验、期中考试等情况综合评价学生成绩，对在学习上有创新的学生应特别给予鼓励。
应用模块(一) 多媒体课件开发技术1. 了解多媒体课件设计的一般原则；2. 掌握多媒体课件设计的特点、一般要求及制作过程；3. 了解设计制作多媒体课件的一般步骤和常用方法。
语文课程标准版学习PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 语文课程标准版概述 • 语文课程标准版的教学内容 • 语文课程标准版的教学方法 • 语文课程标准版的学习方法
目录
• 语文课程标准版的评价方式 • 语文课程标准版的课程资源
01 语文课程标准版概述
语文课程标准版的定义
语文课程标准版是指根据国家语文课 程标准所编写的教材版本，旨在为学 生提供符合国家标准的教育内容，促 进学生语文素养的发展。
网络资源使用方法
学生可以通过网络平台进行自主学习和合作学习，教师也可以利用 网络资源进行教学设计和辅导。
社会资源
1 2
社会资源类型
包括图书馆、博物馆、文化机构等各种社会公共 文化资源。
社会资源利用方式
学生可以利用这些社会资源进行拓展学习和实地 考察，增强语文学习的实践性和体验性。
3
社会资源价值
社会资源对于提高学生的文化素养和语文实践能 力具有重要意义，同时也可以促进学生的社会参 与和人文关怀精神的培养。
理解能力
通过阅读，理解文章的主 旨、思想感情和重要信息 ，能够分析、归纳和概括 文章内容。
批判性思维
在阅读中能够独立思考， 对文章的观点、论证等进 行合理的评价和质疑。
写作技巧
写作基础
掌握记叙文、议论文、说 明文等常见文体的写作要 求和技巧。
语言表达
能够运用丰富的词汇、句 式和修辞手法，使文章表 达清晰、准确、生动。
实用性
语文课程标准版教材注重实际应用，选取贴近学生生活 和社会的语言材料，通过多种形式的实践活动，培养学 生的语文应用能力。
语文课程标准版的历史与发展
01
语文课程标准版的起源
《课程标准》编制说明PPT课件
6
课程定位
（1）课程性质
•
主要说明该课程在专业培养计划
中的地位：是基础课还是核心课；是
必修课还是选修课；是拓展课还是职
业资格或技能认证课程；是理论课还
是实践课等。
•
例1：本课程为“电气自动化技术”
专业职业技能核心课程。（自控：《PLC控制系统
的设计与维护》 ）
2020/3/24
7
课程定位
（1）课程性质
标所具有的功能和作用。
描述课程任务可使用下面的语句： 主要针对······岗，······等岗位开设，主要任务
是：培养学生工作岗位的······能力,要求学生掌握 ······的基本技能。
2020/3/24
9
课程定位
（2）课程任务
•
•
例3：通过本课程的教学，理解单片机系统的硬件
电路组成，学会单片机系统的软件设计方法，体会真实、
为了体现学生学习过程中的主体地位，学习 目标的表述应避免使用“使······”、“提 高······”或“培养······”等词语。鉴于 此，建议上述学习目标进行如下修改：
2020/3/24
（自控:《单片机应用系统的设计与制作》） 20
学习目标描述实例1
•
通过本课程学习，使学生理解单片机应用系统的
组成，能够根据实际控制系统要求，合理地选择单片
机并对其硬件、软件（进行）设计；培养学生组织、
计划、协调与协作能力；培养学生理论联系实际解决
问题的能力。
通过本课程学习，理解单片机应用系统的组成，
能够根据实际控制系统要求，合理地选择单片
机并对其硬件、软件（进行）设计；养成良好
的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的
课件制作课程标准(精品范文).doc
【最新整理，下载后即可编辑】《课件制作》课程标准一、课程基本信息课程代码06660213035课程类别必修课适应专业初等教育专业先修与后续课程先修课是计算机应用基础无后续课程课程简介多媒体教学课件制作技能是初等教育学生必须掌握的基本技能之一，因而在专业课程体系中占有较为重要的位置，是具有专业特色、理论与实践结合较为紧密的课程之一，通过该课程的学习学生既能掌握制作多媒体课件的技术与技能，又能提高教学能力。
PowerPoint功能强大，使用非常简单，是教师首选的多媒体课件制作软件，因此本课程中以PowerPoint为软件平台进行教学。
课程总学时64学时课程总学分2学分授课教材（教材名称、教材著<编>者，出版社，出版日期，教材获奖或推荐情况简介）PowerPoint从入门到精通/刘海燕，施教芳编著.-北京:中国铁道出版社，2011.4参考书目（书目名称、著<编>者，出版社，出版日期）多媒体课件制作案例教程/刘庆全，时道波编.-北京：清华大学出版社，2012.1二、课程教学目标与基本要求本课程的核心目标是：1.Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景以及处理幻灯片中所用图片的方法与技巧。
2.商务运营、教学课件、生活娱乐三大类课件制作方法与技巧。
3.不同风格课件的版式布局与整体配色的方法。
4.幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。
本课程的基本要求是让学生掌握PowerPoint这一教学工具软件平台的使用，通过本门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPoint软件各项功能、了解Photoshop图像处理的基本功能以及课件制作的各种方法与技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用计算机制作多媒体课件，为以后从事小学教育工作、结合小学教学实际利用计算机辅助教学做准备。
三、课程教学条件机房四、课程教学内容与学时安排第一部分平面设计理念本部分主要简单介绍平面设计的概念、术语以及平面设计的方法、技巧,包括以下内容:1.1平面设计的概念、术语1.2平面设计的方法、技巧通过这一部分的学习，学生对平面设计有一个初步的理解，因为课件制作的版式布局、色彩搭配等很多内容与平面设计是相通的，这样可为进一步学习课件制作后续内容打好基础。
课件制作课程标准
A8：知道时间轴上各种标记的意义，会转换关键帧和空白关键帧 A9：了解音频素材的采样率、位分辨率、位速及常用格式等基本概念 A10：了解动画的概念和工作原理 A11：掌握组合命令的使用方法 A12：掌握直线动画的制作方法 A13：了解魔术棒的功能和使用方法 A14：了解时间轴上“眼睛”的功能和使用方法 A15：了解形状动画的内涵，形状动画与移动动画的关系 A16：了解“视图”菜单里的“标尺”、“网格”、“辅助线”三个子菜单 的打开和使用方法 A17：会使用“绘图纸外观轮廓”按钮，观察前后帧中对象的位置和大小， 确定后面帧中对象的位置 A18：理解遮罩、遮罩层、遮罩动画的概念 A19：了解使用按钮控制课件的方法 A20：理解“时间轴控制”下命令的含义，会使用这些命令 A21：了解按钮加载命令的格式 A22：掌握简单命令的含义 A23：了解影片剪辑滤镜的设置方法
B13、 B14
C1、C2、C4
3
3
9
代码
A22、A23
B15 C1、C2、C4 2
2
合计
22 42
5 教学基本条件
5.1 师资要求 从事本课程教学的教师，应具备高等学校教师资格证书，熟悉 PowerPoint
2010、Flash cs6 及课件的制作流程，另外实践方面应具有一定的相关经验。
5.2 仪器设备要求
6.2 教学建议 （1）紧紧围绕高职高专教育的人才培养目标，以学到实用技能、提高职业
能力为出发点，注重提高学生综合应用和课件制作的能力。在教学过程中注意情 感交流、教书育人、工学结合，并实施分层次教学、因材施教。
（2）培养学生基本的课件制作能力的同时，通过相关的教学活动设计(如团 队合作、信息搜索、资料归档、阅读分析等)，注重工学结合和学生职业素养的 提高，彰显高等职业教育的“职业”特性，培养合格的职业人。
《课件制作》课程教学大纲(本科)
课件制作Courseware Making课程代码：27410069学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：18 实验学时：上机学时：14 课程实践学时：）先修课程：适用专业：汉语国际教育专业教材：一'课程性质与课程目标（一）课程性质课件制作是汉语国际教育专业本科生的一门应用型选修课，共32课时。
该课程主要传授课件制作的相关软件及其使用方法，在掌握基本技术的前提下，进一步提升审美品位。
这是汉语言文学专业本科生必须具备的基本技能。
（二）课程目标课程目标1：让学生掌握Photoshop、Powerpoint、Cool 3d > Animator、会声会影等软件。
课程目标2：指导学生在掌握技术的前提下，在构图、色彩、字体、风格等方面提升审美境界。
二、课程内容与教学要求第一章关于课件制作（-）课程内容•知识点：认知课件；大势所趋；职业需要；社会需要；生活需要1.能力点：理解课件制作在今后工作和生活上的意义（-）教学要求.掌握：课件的基本概念和意义1.理解：课件制作在今后工作和生活上的意义.了解：了解课件制作的软件平台；浏览层次不等的课件作品（三）重点与难点1.重点理解课件制作在今后工作和生活上的意义2.难点无难点第二章界面的美化（-）课程内容.知识点：了解Photoshop的先期工作、基本操作、妙用图层、特效文字1.能力点：Photoshop的先期工作、基本操作、妙用图层、特效文字的实际掌握（二）教学要求L掌握：Photoshop的先期工作、基本操作、妙用图层、特效文字的基本技术2.理解：图层原理和特效作用.了解：课外广泛浏览各种特效图片（三）重点与难点1.重点理解图层原理和特效作用2,难点技术操作和审美加工的结合第三章页面的制作（一）课程内容.知识点:Powerpoint的初步操作;Power point的进一步加工1.能力点：Powerpoint的巧用;Powerpoint的审美；（二）教学要求.掌握：模板选择；文字输入；图片插入；表格插入；音视频插入；页面增删；超级链接1.理解：超级链接的原理和巧用；页面构成的艺术. 了解：课外广泛浏览各种PPT作品（三）重点与难点1.重点掌握图片插入、表格插入、音视频插入、页面增删和超级链接的技术2.难点超级链接的巧妙运用和页面构成的艺术审美第四章动画的制作（一）课程内容.知识点:Cool3d的基本操作;Animator的基本操作1.能力点：制造Cool3d的文字特效;制作和编辑Animator的小动画（二）教学要求.掌握：制造Cool3d的文字特效；制作和编辑Animator的小动画1.理解：Cool3d和Animator的原理. 了解:课外广泛浏览各种Cool3d和Animator作品（三）重点与难点1.重点制造Cool3d的文字特效；制作和编辑Animator的小动画2,难点理解Cool3d和Animator的原理及灵活运用第五章视频的制作（一）课程内容.知识点：会声会影的基本功能；爱剪辑的基本功能1.能力点：用会声会影和爱剪辑软件制作小电影（二）教学要求.掌握：会声会影的基本功能；爱剪辑的基本功能1.理解：会声会影和爱剪辑软件的工作原理3,了解：课外广泛浏览各种小电影制作技巧（三）重点与难点1.重点掌握会声会影和爱剪辑软件的基本操作技能2.难点会声会影和爱剪辑软件的工作原理第六章音频的处理（-）课程内容.知识点：格式工厂和曦力音视频处理软件的工作原理1.能力点：利用格式工厂和曦力音视频处理软件来切割声音文件，转换音频格式（二）教学要求.掌握：利用格式工厂和曦力音视频处理软件来切割声音文件，转换音频格式1.理解：格式工厂和曦力音视频处理软件的工作原理. 了解：课外广泛接触各种音频处理软件（三）重点与难点1.重点利用格式工厂和曦力音视频处理软件来切割声音文件，转换音频格式2.难点讲清格式工厂和曦力音视频处理软件的工作原理三、学时分配及教学方法四、课程考核五、参考书目及学习资料六、大纲说明2017年9月18日。
《幼儿园课件制作》课程标准
《幼儿园课件制作》课程标准建议课时数：36 适用专业：学前教育专业一、课程性质《幼儿园课件制作》是师范院校学前教育专业的必修专业课程，是一门实践性和实用性都很强的课程。
该课程的设置及教学内容的选择以能运用最常用的三种不同的软件制作课件在幼儿园进行计算机辅助教学为主。
通过理论教学和实验教学，培养学生对在教学中应用计算机辅助教学和制作课件的兴趣，掌握并制作一些交互性非常好的多媒体辅助教学（CAI）课件。
该课程的先修课程为《幼儿园课程》和《幼儿园活动设计》，后续课程为《学前儿童语言教学》和《学前儿童科学教学》、《学前儿童社会教学》等。
通过这门课的学习，学生基本能够根据不同教学内容进行多媒体素材的采集与处理，正确地选择和运用Scratch动画软件、Powerpoint2010、Articulate Storyline软件制作多媒体课件，为开发适宜幼儿学习的数字化教育资源，优化学前教育教学活动，培养具有信息素养和实践能力的新型幼教人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。
二、课程目标《幼儿园课件制作》直接面向多媒体课件创作领域，针对幼儿的特点和幼儿园目前的实际情况，主要学习Scratch动画软件、Powerpoint2010、Articulate Storyline软件来进行多媒体课件编排和创作的一般方法；着重使学生掌握课件素材的组织、编排和交互性过程的创作与设计；同时根据计算机应用技术的发展和实际需要，不断跟踪最新应用技术，教学内容也响应不断调整和逐步扩充。
通过本课程的学习，使学生能够从使用角度将所学的幼儿教育理论、心理学、教法、计算机基础综合运用到教学课件中。
学生应达到的具体职业能力目标：●能利用现代信息技术对幼儿的认知进行正确的引导●能充分的发挥多媒体教学的强大优势，吸引幼儿的学习兴趣；●能采用先进的技术手段，学会使用现代信息技术，丰富幼儿的课堂生活；●能具备了一定的信息技术能力促使信息成果的不断转化，建设全新的教学模式，提高实际的教学效率●能具备了一定的信息技术能力更好的促进教育工作的发展；三、课程内容和要求四、实施建议（一）教材选用与编写教材选用与编写应体现高职学生的特点，既要体现课程体系的完整性，又要考虑专科学生的可接受性。
课件制作课程标准-副本
课件制作课程标准-副本课件制作课程标准课程编码：课程类别：专业选修课适用专业：英语教育授课单位：信息技术教研室学时：18编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质：《课件制作》是英语教育专业选修课。
课程的作用：本课程为了实现英语教育专业的课件制作目标，开设本课程，有助于学生巩固多媒体技术的应用，并能根据自己的教学需求制作出精美的课件。
《课件制作》在课程体系中定位于专业基础课，其前导课为计算机文化基础。
1.2课程基本理念根据现在中小学对教师教育技术能力的要求，围绕“采用多样性的教学方法，增加实践教学的比重，注重学生实践动手能力的培养”这一总体目标建立课程标准体系。
在课程的实施过程中，注重学生的自主发展，树立自主学习的观念，培养学生终身学习的教育观，以过程导向为课程观、行动导向为教学观、校企合作为课程开发观，以应用技术为核心，注重课程学习与具体应用相结合；与专业其他课程整合实现英语教育专业教学的整体目标。
1.3课程设计思路本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
2.课程目标通过《课件制作》课程的学习，使学生掌握多媒体课件制作的理论知识和基本技能；培养学生利用课件制作工具进行课件制作的能力，使学生能使用所学的课件制作知识，根据实际问题进行课件素材的获取、处理、整合，使学生具备多媒体课件的设计与制作能力，能结合自己的专业设计出实用的多媒体课件。
2.1（1）知识目标理解课件制作的理论知识,掌握课件组成要素的制作理论依据,理解课件的评价指标,最目前较为常用的多媒体制作工具和课件制作软件及微课制作软件有所了解。
课件制作标准
课件制作标准教学课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
教学课件，用电脑或电视机放映与本课相关的内容,如:图片、文章、资料、录音、录像等等，甚至展示一些相关书籍供学生观看。
一、科学性1.教学内容正确，无政治性、科学性错误和语言文字错误。
不能有逻辑性错误和有可能产生歧意的表述。
2.符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨。
3.课件的取材适宜，引用的资料准确。
4.符合课程标准要求，有效体现教学目标，定位准确。
5.启发引导性强，有利于激发学生学习。
6.有利于抓周关键、突出重点、突破难点，注重能力培养。
7.课件的演示符合新课程理念。
二、教育性1. 直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。
2. 趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3. 启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。
4. 新颖性：课件设计新颖，能够进一步调动学生的学习兴趣和学习热情。
5. 针对性：课件设计时要针对教学目标的达成，教学内容的完整。
6.全新型：课件要支持自主学习、合作学习或探究式学习模式。
三、技术性1.多媒体效果：可见的制作和使用上要恰当的运用了多媒体效果，如视频、音频、动画等等。
2. 稳定性：课件在调试，运行过程避免出现故障。
3. 易操作性：操作方便、使用简单快捷，导航、链接无误、时间短。
4. 可编辑性：移植方便，能在不同配置的机器上正常运行；下载、编辑方便快捷。
5.易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。
6.规范性：课件要选用蒙科立蒙古文办公软件Menksof office ppt演示文稿制作。
7. 实用性: 课件要适用于教师的日常教学；符合教学需要，能够解决教学中的实际问题。
四、艺术性1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理。
重点突出，搭配得当。
2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当、规范、简洁、清晰、明了，符合教学主题。
课件制作课程安排方案模板
一、课程背景随着现代教育技术的发展，课件已成为教学过程中不可或缺的一部分。
为了帮助教师和学生掌握课件制作的基本技能，提高教学质量，特制定本课程安排方案。
二、课程目标1. 使学员了解课件制作的基本概念和原则；2. 掌握常用课件制作软件的操作方法；3. 能够独立设计和制作高质量的课件；4. 提高学员的信息素养和创新能力。
三、课程内容1. 课件制作概述- 课件的概念及分类- 课件制作原则及技巧2. 课件制作软件介绍- PowerPoint- WPS演示- Keynote- Prezi3. 课件设计- 课件结构设计- 课件内容设计- 课件视觉设计4. 课件制作实践- 制作基本演示文稿- 制作交互式课件- 制作动画课件5. 课件优化与发布- 课件测试与调试- 课件发布与共享四、课程安排1. 第一周：课件制作概述- 讲授课件的概念、分类及制作原则- 介绍常用课件制作软件2. 第二周：课件设计- 讲授课件结构设计、内容设计及视觉设计 - 实践环节：设计一份简单的课件结构3. 第三周：课件制作实践- 制作基本演示文稿- 实践环节：独立制作一份演示文稿4. 第四周：交互式课件与动画课件制作- 讲授交互式课件与动画课件制作方法- 实践环节：制作一份交互式课件或动画课件5. 第五周：课件优化与发布- 讲授课件测试与调试、发布与共享- 实践环节：优化并发布自己的课件6. 第六周：课程总结与考核- 总结课程内容，解答学员疑问- 进行课程考核，评估学员学习成果五、教学方法1. 讲授法：系统讲解课件制作的相关知识；2. 案例分析法：通过实际案例，分析课件制作过程中的问题及解决方法；3. 实践操作法：让学员亲自动手，实践课件制作过程；4. 互动交流法：鼓励学员提问、讨论，提高学员参与度。
六、考核方式1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，按时完成作业；2. 课件制作实践：完成至少一份演示文稿、一份交互式课件或一份动画课件；3. 课程考核：根据课件质量、创新性及实用性进行评分。
[定稿]《CAI课件制作》教学大纲.docx
![[定稿]《CAI课件制作》教学大纲.docx](https://img.taocdn.com/s3/m/b63cb7c67cd184254b3535f1.png)
《多媒体课件制作》课程教学大纲课程代码：课程名称：多媒体课件制作课程类别：专业必修课程总学时：54总学分：3先修课程：《计算机文化基础》、《现代教育技术》、《教育学》、《心理学》。
教学目的与基本要求一、教学目的《多媒体课件制作》是四年制师范类木科教冇专业的专业必修课程，是一门培养未来教师掌握计算机辅助教学基本技能的课程，要求学牛掌握课件制作的理论基础、方法步骤、图文声像素材的制作，并能丿IJ PowerPoint、Authorware、FrontPage几何画板等软件制作教学课件。
二、教学要求(1)了解CAI课件制作的基础论知识。
(2)理解课件制作的方法步骤。
(3)掌握文字、声音、图片、影视等课件索材的制作方法。
(4)掌握用PowerPoint、Authorware> FrontPage、儿何画板等软件制作课件的基本技能。
教学内容、要点和课时分配一、教学内容与要点第一章教育信息化概述第一节教育信息化基础一、信息化的理论界说二、教育信息化的涵义三、教育信息化的内容四、教冇信息化的特征第二节信息化教育模式的分类一、学习型二、工具型三、虚拟实验型第三节教育信息化的挑战一、全面地认识计算机技术在教育小的作用二、学会信息化教学设计三、坚持以学生的发展为本本章教学具体要求：（1）了解教育信息化的模式、挑战。
（2）理解信息化教育的内容。
（2）掌握教育信息化的特征。
第二章多媒体课件基础第一节多媒体概述一、多媒体概念二、多媒体技术笫二节多媒体课件的特点及分类一、计算机辅助教学（CAI）二、多媒体课件的特点三、多媒体课件的分类第三节多媒体课件的制作步骤一、准备阶段二、制作阶段三、应用阶段笫四节多媒体课件的制作原则一、科学性•教育性二、交互性与多样性三、结构化与鉴体性四、美观性与实用性五、稳定性与扩充性六、网络化少共享性第五节多媒体课件的制作软件一、课件制作软件介绍二、多媒体著作工具的特点第六节多媒体课件制作的硬件一、多媒体计算机二、扫描仪三、数码相机四、数码摄像机五、刻录机第七节多媒体课件的应用环境一、多功能教室二、多媒体网络教室三、数码投影仪四、视频展示台本章教学具体要求：（1）了解多媒体CAI课件的基木概念、制作环境和使用环境。
《课件制作》课程标准
《课件制作》课程标准建议课时数：24 适用专业：学前教育专业一、课程性质《课件制作》是师范教育类各专业学生的必修课程，着重培养师范生具有一定的课件制作能力。
随着基础教育信息化的不断推进，幼儿教师的课件制作能力越来越被重视，也成为教师专业发展必备的职业技能之一。
本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段进行教学，对各部分软件使用进行现场操作和讲解，以便学生及时了解直观掌握所学的课程内容。
学生要充分利用局域网资源进行操作实践。
教师也要充分利用教学资源进行辅导、答疑。
安排在网络机房上课，采用“理论——实践”一体化教学。
二、课程目标通过本课程的讲授与练习，使学生了解多媒体制作软件的基本知识和理论，掌握一定的多媒体素材处理与加工能力，掌握常用媒体制作软件（PowerPoint）的基本操作技能，具备一定的课件开发和设计能力。
学生应达到的具体职业能力目标：●知道多媒体课件的概念和在教学中的作用；●熟悉多媒体课件的设计原则、开发流程、评价指标等；●掌握文本素材、图形图像、声音素材、视频素材的获取与处理方法；●熟练掌握PowerPoint课件制作软件的基础知识；●能够用PowerPoint制作自动播放式课件与演示性式课件；三、课程内容和要求四、实施建议（一）教材选用与编写选用教材《多媒体教育课件的设计与成效》，刘珍芳主编，中国水利水电出版社，2009年9月第1版。
（二）教学建议1.基础性比较强的知识比如多媒体课件设计与开发可以采用学生自学的形式，教师稍做提示就可以了；2操作性技能训练的教学内容包括个基本知识讲解的内容可以采用演示法、练习法让学生快速掌握这些技巧；3.综合技能训练的教学内容可以采用任务驱动法和案例分析法，要求学生切实的增强自己的操作能力，并且通过案例分析知道自己的作品效果如何。
（三）教学基本条件教师要熟练使用PPT软件设计课件的经验和基本技能，以及能够适应多媒体网络教室上课的能力。
多数教学内容要求在多媒体网络教室，基本配置要求 WINDOWS2000/XP操作系统；256M 以上内存，20G以上硬盘，软件要求： POEPONGINGT2010，多媒体教室广播软件等等（四）课程资源的开发与利用教学网站五、教学评价1．本课程为考查学科，由于实践性比较强，采用实践考核的方式，不进行理论考试。
《高中课程标准化教学课件设计与制作》
内容组织和表达方式的选择
合理组织教学内容，选择适当的表达方式，使 学生易于理解和掌握。
教学效果和评估的考虑
设计评估标准，评估教学效果，为课件的改进 提供参考。
制作课件的方法
选用课件制作软件的 选择和使用技巧
选择适合的课件制作软件，并 运用其功能和特 习
探讨学生如何利用教学课件进行自主学习 和复习，提高学习效果和学习兴趣。
教学课件制作常见问题和解决 方案
• 课件内容过多或过少 • 课件设计风格和学生需求不匹配 • 课件制作过程中遇到技术问题 • 学生对课件的理解和运用存在困难
总结
高中课程标准化教学课件设计与制作对学生学习具有积极影响和意义，能够 提高学生的学习效果和学习兴趣，推动教育教学方法的创新与发展。
高中课程标准化教学课件 设计与制作
本课件将介绍高中课程标准化教学课件设计与制作的重要性和步骤，以及教 学课件的应用和实践。通过本课件，您将了解教学课件对学生学习的积极影 响和意义。
高中课程标准化的意义
了解高中课程标准化的重要性，提高教学质量，统一教学水平，确保教学内容的有效传达和学生的学习效果。
教学课件的重要性与作用
组织素材和图片的处 理技巧
有效组织课件素材，处理图片 和图表，使其更好地展示教学 内容。
制作课件的效果和美 观度的考虑
注重课件的视觉效果，选择合 适的颜色、字体和布局，使课 件更加美观和吸引人。
教学课件的应用和实践
教师利用教学课件进行课堂教学
介绍教师如何灵活运用教学课件，提高课 堂教学效果，激发学生的兴趣和参与。
探讨教学课件在高中教育中的重要作用，如提供直观的视觉展示、促进学生的参与和理解，以及创造丰富的学 习体验。
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课件制作课程标准精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
《课件制作》课程标准
一、课程基本信息
课程代码 06660213035
课程类别必修课
适应专业初等教育专业
先修与后续课程先修课是计算机应用基础无后续课程
课程简介多媒体教学课件制作技能是初等教育学生必须掌握的基本技能之一，因而在专业课程体系中占有较为重要的位置，是具有专业特色、理论与实
践结合较为紧密的课程之一，通过该课程的学习学生既能掌握制作多媒
体课件的技术与技能，又能提高教学能力。
PowerPoint功能强大，使用
非常简单，是教师首选的多媒体课件制作软件，因此本课程中以
PowerPoint为软件平台进行教学。
课程总学时 64学时
课程总学分 2学分
授课教材（教材名称、教材着<编>者，出版社，出版日期，教材获奖或推荐情况简介）
PowerPoint从入门到精通/刘海燕，施教芳编着.-北京:中国铁道出版社，2011.4
参考书目（书目名称、着<编>者，出版社，出版日期）多媒体课件制作案例教程/刘庆全，时道波编.-北京：清华大学出版社，2012.1
二、课程教学目标与基本要求
本课程的核心目标是：
1.Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景以及处理幻灯片中
所用图片的方法与技巧。
2.商务运营、教学课件、生活娱乐三大类课件制作方法与技巧。
3.不同风格课件的版式布局与整体配色的方法。
4.幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。
本课程的基本要求是让学生掌握PowerPoint这一教学工具软件平台的使用，通过本
门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPoint软件各项功能、了解Photoshop图像处理的
基本功能以及课件制作的各种方法与技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用
计算机制作多媒体课件，为以后从事小学教育工作、结合小学教学实际利用计算机辅助教
学做准备。
三、课程教学条件
机房
四、课程教学内容与学时安排
第一部分?平面设计理念
本部分主要简单介绍平面设计的概念、术语以及平面设计的方法、技巧,包括以下内容:
1.1平面设计的概念、术语
1.2平面设计的方法、技巧
通过这一部分的学习，学生对平面设计有一个初步的理解，因为课件制作的版式布局、色彩搭配等很多内容与平面设计是相通的，这样可为进一步学习课件制作后续内容打好基础。
本部分的主要教学内容（教学时数安排：4学时）：
第二部分 PowerPoint软件讲解
本部分主要介绍PowerPoint软件的使用方法与技巧,包括以下内容：
2.1幻灯片中文本的操作
2.2演示文稿的版式布局和整体配色
2.3幻灯片母版
2.4形状与图片图示的应用
2.5演示文稿中的多媒体协作效果
2.6幻灯片中酷炫的动画演义
2.7演示文稿交互效果的实现
通过本部分的学习，学生要熟练掌握PowerPoint软件的使用方法与技巧。
本章的教学时数安排：32学时
第三部分 Photoshop软件讲解
本部分主要介绍Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景以及处理幻灯片中所用图片的方法与技巧，包括以下内容：
3.1 Photoshop软件界面及工具使用
3.2 Photoshop图像处理与合成
3.3 Photoshop照片处理
本部分的教学时数安排：9学时
第四部分三类课件综合实训
本部分主要让学生分别对商务推广类演示文稿、生活娱乐类演示文稿、学术及教学类演示文稿三类演示文稿进行实训。
包括以下内容：
4.1商务推广类演示文稿
4.2生活娱乐类演示文稿
4.3学术及教学类演示文稿
本部分的教学时数安排：10学时
第五部分学生作品创作
本部分留时间让学生独立完成课件作品，可以是小学的语文、数学或是其它内容。
本章的教学时数安排：14学时
五、课程各教学环节学时分配
六、考核方式与成绩评定办法。