教学督导听课情况总结
教学督导听课情况总结
教学督导2013—2014学年度听课情况总结一、有关数据统计及其分析本学年督导组共听课344人次、428节次。
其中A级64人次、78节次；B级275人次、339节次；C级5人次、11节次。
情况分析：第一学期改全面听课为有选择性听课，即各分院上学期讲课效果好的老师暂不听，据统计约有130多人确定暂不听，这样A级的比例有所下降。
重点对以前讲课效果不理想的老师全面听，期末对被评为C级的老师交叉听课，C级比例有所下降。
二、主要成绩（一）多数老师能自觉地落实教书育人的教学原则，他们能结合教学内容、教学环节、课堂纪律等方面对学生进行潜移默化的思想道德教育，使其人生观、价值观不断提高。
如俞海莲老师在讲《统计学》时，不仅对知识分析得透彻，理论联系实际，情绪饱满，而且对学生既关心爱护又严格要求，结合教学内容、教学环节对学生进行思想品德教育，劝导学生珍惜大学美好时光，端正学习态度，遵守校规校纪，做一个合格的接班人。
耿琦老师课前五分钟便进入教室，针对同学们乱扔废纸和塑料瓶等现象，动情地开导学生要尊重清扫工人的劳动成果，养成良好的卫生习惯，在其要求下，同学们主动将废纸等杂物收拾起来，课后放到垃圾箱内。
刘红秋老师结合教学内容讲述了一位华人在国外不同时期的不同遭遇，说明祖国的日益强大和国际地位的提高，激发了学生们的爱国热情，坚定了走社会主义道路的决心。
这些事例很多，不胜枚举。
（二）有些老师理论功底扎实，教学内容丰富，对基础理论交待得清楚、分析得透彻，学生能从他们的讲授中获得新知识，理论水平不断提高，视野不断扩大。
社科部陈智老师在讲“树立马克思主义理想和信念”主题时，对马克思主义理论组成的三个部分能予以简介，对马克思主义的产生、发展及其实践证明其正确性等方面分析得透彻，使同学们信服。
基础部于淼老师在讲“氧化素”及“氧化还原反应”时，概念讲得清晰准确，原理分析严谨，联系实际密切，同学们对此理论掌握得非常扎实。
这方面表现突出的还有王维东、马维成、吕孟仁、王丽丽等老师。
2024年学院教学督导工作总结(二篇)
2024年学院教学督导工作总结教学督导是学院教育教学质量的重要保障，对于学生的学习成果和素质培养起着至关重要的作用。
在2024学年，我作为学院的教学督导，认真履行工作职责，努力推动教学质量的提升和教师教育教学水平的提高。
下面我将对我的工作进行总结和反思。
一、工作内容1. 定期走访课堂我每学期都按照规定的时间表对各个班级的课堂进行走访，观察教学现场，了解教师的教学态度、教学方法和学生的学习情况。
我注重与教师的交流互动，听取他们对教学的思考和反馈意见，为教师提供专业指导和帮助。
2. 组织教学交流会为了促进教师间的经验交流和教学互助，我组织了多次教学交流会。
通过邀请优秀教师分享教学经验和教学案例，激发教师的教学热情和创新意识，提高他们的教学水平。
同时，我也组织了教学观摩活动，让教师相互学习借鉴，共同进步。
3. 定期检查教学文件教学文档是教学过程中必不可少的重要工具和记录，我定期对教师的教案、教学计划和教学设计等材料进行检查和审阅，确保教学内容的严谨性和有效性。
对于材料不完整或存在问题的教师，我及时进行指导和纠正，并提供相应的培训和支持。
4. 参与教师培训为了提高教师的教学水平和专业能力，学院组织了多场教师培训活动，其中我作为教学督导的一员，积极参与其中。
我参与了多个培训课程的策划和组织工作，为教师提供了丰富的学习资源和专业指导。
二、工作成果1. 教学质量明显提升通过走访课堂和检查教学文件，我发现教师们在教学过程中更加注重学生的积极参与和自主学习能力的培养，教学内容更加有针对性和实用性。
学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提高。
2. 教师教学水平稳步提高通过教学交流会和教学观摩活动，教师们之间相互启发和学习，共同探索教学的新方法和新思路。
我也积极参与教师培训，为教师们提供专业指导和帮助，提高他们的教学水平和专业能力。
3. 教学服务水平得到提升作为教学督导，我注重与教师和学生的交流互动，及时了解他们的需求和问题，并提供相应的支持和帮助。
督导听课工作总结(4篇)
督导听课工作总结（4篇）督导听课工作总结（通用4篇）督导听课工作总结篇1来学期我校在上级的正确领导和关怀下，坚持了正确的办学方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，现将教学工作总结如下：我校的教育教学工作的开展有条不紊，积极参与上级领导机构组织举行的各项活动。
一、强化过程管理，提升质量指标。
加强常规管理是落实教育计划的根本保证。
本学期我们认真落实各项规定，组织教学。
认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持期初期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
为了全面提高教育质量，我校主要抓了以下几方面工作：（一）、抓教师管理学校有严格的教师《教学工作常规》，《教师考勤制度》等一系列制度，明确了教师职责，使得每一位教师肩上有压力，工作有活力。
（二）、抓学生管理学校制定了严格的学生管理等各项制度，并逐条落到实处。
注重抓学生养成教育，使在校学生逐步养成良好的学习习惯。
（三）、抓常规教学管理学校坚持常规检查。
教师教案、听课记录、读书笔记每周检查一次；学生作业每月检查一次，并有记录。
对教师每周的备课量、作业批改量等都作出了明确的规定。
每次检查都有评定。
1、每学期开学，学校都要结合实际，制定工作行事历，充分发挥教研组的作用。
教研组围绕教学工作开展活动。
比如：教学工作研讨会、教学经验交流会、学生作业展览评比、书法竞赛、数学竞赛等。
2、每学期都要对每一位教师实行常规教学听课。
听课的过程中向听课教师发放听课评分表，对被听课教师的授课情况实行百分制评析打分。
并且对每一位教师进行课堂实录，存入电脑，可供教师随时观看，也是对教师课堂教学的回放，任课教师可以从中找出自己课堂教学的成功与不足，以便改进。
常规听课结束后学校进行阶段性总结。
召开教师座谈会，共同研讨教学工作中所存在的问题。
这样做，对每一位教师的教学能力和教学方法的提高与改进都起到了很好的推动和促进作用。
大学教学督导工作总结5篇
大学教学督导工作总结5篇第1篇示例：大学教学督导工作是大学教育管理中至关重要的一环。
它旨在通过对教学过程和结果的监督和评估，促进教学质量的提高，帮助教师提升教学水平，激发学生学习的积极性，推动学校教育事业的健康发展。
下面就大学教学督导工作进行一次总结。
一、教学督导工作的工作内容教学督导工作主要包括课堂观摩和评估、教学检查和评估、教学辅导和指导、教学评价与反馈等内容。
通过对教学环节的全方位监督和评估，发现问题，提出建议，推动教学工作的不断改进。
1. 课堂观摩和评估教学督导员通过对老师的课堂教学进行观摩和评估，了解教学过程中的问题和不足之处，掌握教师的教学水平和教学效果，为后续的教学指导提供依据。
2. 教学检查和评估定期对全校各个学科的教学情况进行检查和评估，查找问题，制定整改方案，提高教学质量和效率。
3. 教学辅导和指导针对教学过程中存在的问题，给予教师及时的辅导和指导，帮助他们解决教学中的困难和疑问，提高教学水平和教学能力。
4. 教学评价与反馈对教学过程和教学效果进行评价，及时给予反馈，鼓励教师继续进步，提高教学质量。
教学督导工作对于促进教师专业成长、提升教学质量、推动学校发展、激发学生学习兴趣等方面都具有重要的意义。
1. 促进教师专业成长通过教学督导，可以及时发现教师的教学问题和不足，为其提供针对性的指导和帮助，促进其教学水平的提高，实现专业成长。
2. 提升教学质量教学督导工作可以帮助学校全面了解教学情况，通过评估和反馈，及时调整教学策略，优化教学资源配置，不断提升教学质量。
3. 推动学校发展教学督导工作有助于发现学校教学管理存在的问题和短板，通过改进教学策略和方法，促进学校教育事业的健康发展。
4. 激发学生学习兴趣通过建立良好的教学环境和教学氛围，提高教学质量，激发学生学习的兴趣和热情，促进学生全面发展。
三、教学督导工作存在的问题和挑战教学督导工作虽然在推动教学质量提升方面起到了积极的作用，但也存在一些问题和挑战。
教学督导工作总结十篇
教学督导工作总结十篇教学督导工作总结十篇教学督导工作总结篇120__年，我区教育督导工作以教育法规为依据，切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，把更新教育观念、义务教育均衡发展、以强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设作为督导工作的中心任务，较好地完成了年度任务，我区教育事业健康发展。
一、加强督导队伍建设为加强督导队伍建设，组织督导人员认真学习了《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等教育法律、法规、方针、政策以及省市有关基础教育强县建设的文件，通过学习提高了督导检查的理论水平和政策水平，力争建立一支结构合理、高素质、充满活力的督导团队，督导工作再登新台阶。
二、做好基础教育强县(区)建设准备工作我市从20__年开始，全面启动基础教育强县(区)建设。
我区对照基础教育强县的标准，强化制度管理，进一步明确教育行政和教育督导部门职责，建立“决策、执行、监督”相互协调的教育管理机制。
要求辖区内的两所九年一贯制学校及三个街道办事处的10所幼儿园进一步强化了学校办学质量管理。
学校根据有关规定建立教师备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等教学流程的质量监测体系和教育质量评价体系。
要求各学校组织相关人员认真学习基础教育强县相关文件，努力做好各项准备工作，为实现义务教育均衡发展、学前教育普及规范发展的良好的基础教育发展态势而努力。
三、积极拓展教育督导思路我部在常规教育督导基础上，进一步拓展督导工作思路。
主动介入，积极争取经济区管委会的支持和三个街道办事处的理解配合，共同探索“学校、家庭、社会”三位一体大教育模式，有力地促进了我区教育健康和谐发展。
在质量监测上，通过开展中小学生、教师问卷调查、学生综合素质测试等监测工作，为教育决策提供真实准确的一手数据。
四、继续做好控辍保学工作积极开展学校、家庭、社会三结合教育，我区控辍工作有了较好的成绩，其中__街道办事处适龄儿童入学率100%流动儿童及留守儿童入学率100%，初中入学率95%，初中毕业率98%，初中辍学率不超过1%，通过及时掌握在校学生动态，较好地完成了控辍保学任务。
学校督导工作总结8篇
学校督导工作总结8篇篇1一、引言在过去的一学期中，学校督导工作紧紧围绕学校的中心工作，以服务师生为宗旨，切实履行督导职责，积极推进素质教育，不断提高教育质量。
现将本学期督导工作总结如下：二、主要工作及成效1. 课堂教学督导本学期，督导室共进行了XX节随机听课，覆盖多个学科，涉及不同年级。
通过听课，我们发现大部分教师能够认真备课，积极营造课堂氛围，注重学生能力的培养。
同时，我们也发现了一些问题，如部分课堂缺乏互动，学生参与度不高；部分教师教学方法单一，需要进一步更新教育理念。
针对这些问题，我们及时与相关教师进行了反馈，并提出了改进建议。
2. 学科组督导本学期，督导室还对各个学科组进行了督导。
通过听课、评课、座谈会等形式，我们对各学科组的教学工作进行了全面了解。
我们发现，各学科组都能够认真制定工作计划，积极开展教研活动，互相学习，互相进步。
同时，我们也发现了一些问题，如部分学科组缺乏创新，需要进一步拓展视野；部分学科组教师之间合作不够密切，需要进一步加强团队协作。
针对这些问题，我们及时提出了改进意见和建议。
3. 学生座谈会本学期，督导室还组织了多次学生座谈会。
通过与学生面对面交流，我们了解了学生的学习状况、生活情况和心理状态。
我们发现，大部分学生能够认真学习，积极参与课堂讨论和课外活动。
同时，我们也发现了一些问题，如部分学生存在学习压力过大、焦虑情绪等问题；部分学生与同学之间存在矛盾和摩擦。
针对这些问题，我们及时与相关学生进行心理辅导和思想教育。
三、存在的问题及改进建议1. 课堂教学方面存在的问题及改进建议：部分课堂缺乏互动、学生参与度不高；部分教师教学方法单一。
建议加强教师培训和学习交流活动；更新教育理念和方法；鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节。
2. 学科组方面存在的问题及改进建议：部分学科组缺乏创新、需要进一步拓展视野；部分学科组教师之间合作不够密切。
建议加强学科组之间的交流和合作；鼓励教师参加学术会议和培训活动；拓展视野、更新知识结构。
督导听课评价总结
督导听课评价总结
督导听课是对教师教学水平的一种评估方式,可以帮助提高教师的教学水平,推动教学事业的发展。
下面是一份针对督导听课评价总结的模板,供参考:
评价总结
本次督导听课旨在评估教师的教学质量和教学水平,听课过程中,我们发现:
1. 每位教师都能够准确地把握教学重点和难点,课堂上学生参
与度高,学习效果良好。
2. 教师能够运用多种教学方法和手段,提高教学效果,同时也注重学生的情感培养。
3. 教师能够充分利用信息技术等现代化教学手段,增强教学的
生动性和多样性。
4. 教师能够不断更新自己的教学经验和方法,不断提升自己的
专业水平。
在听课过程中,我们也发现了一些问题和不足:
1. 部分教师在课堂上存在时间控制不够严格,导致一些教学内
容没有完成。
2. 部分教师过于注重讲解和传授知识,缺乏对学生的实际情况
了解,无法更好地关注学生的发展。
3. 部分教师在课堂管理方面存在不足,如不能有效地控制课堂
秩序,导致学生分心。
综上所述,本次督导听课为我们提供了一个学习与交流的平台,有利于我们不断提升自己的教学水平。
在今后的工作中,我们将继续努力,不断探索更好的教学方法,为学生提供更优质的教育服务。
教学督导 巡课听课情况总结
教学督导巡课听课情况总结一、引言本次教学督导巡课听课活动，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，保障学生的学习权益。
通过实地观察、交流反馈等方式，我们深入了解了教师的教学情况，为进一步改进教学方法、提高教学效果提供了有力支持。
二、听课情况概述本次巡课听课活动涵盖了多个学科、年级，共涉及XX名教师，听取了XX节课。
总体来说，教师们备课充分，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样。
但在个别课程中，也存在一些问题，如课堂互动不足、学生参与度不高、教学节奏过快等。
三、问题分析1.课堂互动不足：部分教师在授课过程中，过于注重知识传授，忽视了与学生的互动。
这导致学生缺乏思考和实践的机会，影响学习效果。
2.学生参与度不高：部分学生在课堂上表现消极，缺乏主动参与的意愿。
这可能与教师的教学方式、课堂氛围等因素有关。
3.教学节奏过快：部分教师在授课过程中，教学节奏过快，学生难以跟上。
这可能导致学生无法充分理解和掌握知识。
四、改进建议1.加强课堂互动：教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和实践能力。
2.激发学生学习兴趣：教师应关注学生的学习需求，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.控制教学节奏：教师应根据学生的实际情况，合理控制教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握知识。
五、总结与展望本次教学督导巡课听课活动取得了显著成效，为进一步提高教学质量提供了有力支持。
我们将继续关注教师的教学情况，为教师提供有针对性的指导和帮助。
同时，我们也希望广大教师能够积极改进教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展贡献力量。
督导听课反馈整改情况
督导听课反馈整改情况近期，课堂督导组对我校部分教师的授课情况进行了听课反馈及整改指导。
我校领导高度重视督导反馈的问题，并积极开展整改工作。
本文将详细介绍督导反馈的情况和我校进行的整改措施，希望能够引起广大教师的重视，提升教育教学质量。
在本次听课反馈中，督导组发现了一些教师存在的问题，总结如下：1.某些教师的授课思路不够清晰，没有明确的教育教学目标，导致教学目标不明确。
2.某些教师的课堂管理不够清晰，学生自习课前考前动静大，难以执行秩序维护。
3.某些教师的授课过程中内容不够充实，语言表达不清晰，表现出只是简单地重复讲义。
4.某些教师缺乏对学生的关怀和鼓励，对学生的成绩和表现不够关注，不能够及时发现学生的问题。
5.某些教师缺乏面对多种学习能力学生的能力，在教育教学过程中忽视了学生的学习能力差异。
二、整改措施针对以上问题，我校采取了如下整改措施：1.教师在备课时要明确教育教学目标，准备系统、充实的课件，根据不同的学生需求，量身定制教学计划。
2.教师要加强课堂管理，制定明确的秩序维护规定，严格要求学生自习、考前静音，制定严格的纪律要求，避免学生在教育教学过程中学习动静大。
3.教师在授课过程中，要加强与学生的交流，能够流畅、准确地表达自己的观点和想法，并在课上引导学生思考性的问题，加强实战训练，避免机械、重复教学。
4.教师要加强对学生的关怀和鼓励，及时发现学生的问题，并进行积极引导和疏导，及时给出建议和帮助。
提高关注学生的能力，制定细致的计划，为学生提供精心设计的课程。
5.教师要认真关注学生的学习能力差异，做好个性化教育，针对不同的学生，采取不同的教学方法，提高学生的学习成果。
三、结语通过听课反馈和整改工作，我校教师加强了教育教学质量管理，提高了学生的学习成绩，并为学生提供了更好的教育教学环境。
我们相信在全校教师的共同努力下，我校将不断进步，为学生提供更好的教育教学服务。
教学督导听课情况总结
教学督导听课情况总结下面是作者整理的教学督导听课情况总结（共含4篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：督导听课教学反思督导听课教学反思在3月26日，一年级数学组迎来了督学的听课。
我们认真准备，一起教研，迎接检查。
课后，针对督导们提供的意见，积极思考，并反思改进我们的一些做法。
首先，我们能够坚持一起教研，教学资源共享，教学工作同步，是利于我们的教学的，需要保持。
先周备课，在上课的前一天再次细化教学准备，课后根据学情共同谈论作业布置的`一些做法，也是很好的。
其次，我们的教学工作也存在一些不足。
比如课堂互动不足。
因为网络环境问题，为防止出现严重卡顿，很少连麦，导致教学多以教师为中心。
有时。
课堂教学中会比较细，从而让学生练习的比较少。
针对这种情况，我们积极讨论，各抒己见。
最后决定这样做：课堂互动：让孩子发图片或是语形式，参与课堂，直接点名点评。
对于参与频率高的孩子提出表扬，鼓励没有参与进来的孩子尽量参与直播互动，或课下作业私聊发给老师。
由于两班联播网络还是很不稳定，暂时没有全员参与连麦，准备放到第4节答疑课尝试全员连麦，老师随意点名接通的方法互动。
作业仍然以家校本点评为主，课前会对作业进行及时反馈。
课堂效率：更加用心的备课，准确把握学情，提高课堂效率。
重视课前准备，课后作业布置。
争取在不增加任何一方压力的前提下，促进学生更好的学习。
同时，抓住第4节答疑课，为学生补充一些必要的练习。
再者，完善我们的评价机制，让师评，自评，促进学生自己更加努力，激发学生的内在动力。
树立优秀学生和家长榜样，在班级内形成一个争做模范生的学风。
胜不骄，败不馁。
不断反思，争取进步。
在不完美中反思，争取让课堂更加的完善，让学生发展的更好。
篇2：督导听课教学反思在3月26日，一年级数学组迎来了督导的听课。
我们认真准备，一起教研，迎接检查。
课后，针对督导们提供的意见，积极思考，并反思改进我们的一些做法。
首先，我们能够坚持一起教研，教学资源共享，教学工作同步，是利于我们的教学的'，需要保持。
督学听课记录情况汇报材料
督学听课记录情况汇报材料敬爱的领导：根据您的要求，我对督学听课情况进行了记录，并准备了以下汇报材料，希望能够对学校的教学工作进行有效的监督和指导。
一、听课情况汇报。
1. 时间地点，2022年10月1日上午，我前往学校高一(1)班进行了一节语文课的督学听课。
2. 教师教学情况，本节课由李老师主讲，教学内容为《红楼梦》第五回。
李老师在课堂上采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、分组活动等，能够有效引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。
同时，李老师在课堂上能够与学生进行良好的互动，学生表现出了积极的学习状态。
3. 学生学习情况，学生在课堂上表现出了良好的学习状态，他们能够积极参与到课堂讨论中，表达自己的观点，并且能够听从老师的指导，完成课堂上的各项任务。
4. 教学环境，学校教室内整洁，学生座位整齐，课堂秩序良好，学生学习氛围浓厚。
二、存在的问题及建议。
1. 教师教学中，部分学生的发言时间较长，需要老师适时进行引导，让更多学生有机会参与到课堂讨论中。
2. 部分学生在课堂上存在走神、注意力不集中的情况，建议老师在教学中增加一些互动环节，吸引学生的注意力。
3. 部分学生在课堂上的表现不够积极，需要老师在教学中更加注重学生的情感教育，激发学生的学习热情。
三、改进措施。
1. 针对学生发言时间过长的问题，建议老师在课堂上设立发言时间限制，让更多学生有机会参与到讨论中。
2. 针对学生注意力不集中的问题，建议老师增加一些生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力，让他们更加专注于课堂学习。
3. 针对学生学习积极性不够的问题，建议老师在教学中增加一些情感教育的内容，激发学生的学习热情，让他们更加主动地参与到课堂学习中。
四、结语。
通过本次督学听课，我对学校的教学工作有了更深入的了解，也发现了一些存在的问题。
希望学校领导和老师们能够重视这些问题，采取有效的措施加以改进，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
谢谢！。
教学督导工作总结范文
教学督导工作总结范文一、工作背景作为一名教学督导，我在过去一年中积极参与督导工作，通过协助学校推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业发展，为实现教育现代化做出了努力。
二、督导活动的组织与安排针对教学督导活动的组织与安排，我坚持以学校的教学目标为导向，制定了详细的工作计划，并与校领导和教师进行充分沟通，确保督导活动的顺利推进。
同时，我充分利用各种督导手段和工具，如课堂观察、教学设计评审、教案分析等，为教师提供有针对性的反馈和指导。
三、督导结果的总体情况通过督导活动，我对学校的教学水平和教师的教学能力进行了全面评估，发现了一些问题和不足之处，并提出了相应的改进措施。
总体而言，教学质量有了显著提升，教师的教学能力也得到了有效提升。
四、值得肯定的工作在过去一年中，我发现了很多教师教学中的优点和亮点，这些值得肯定和鼓励。
他们不仅在教学内容的设计上丰富多样，而且注重培养学生的综合素养和创新能力。
我通过与他们的交流和讨论，进一步加深了对教学方法和策略的理解。
五、需改进之处然而，也有一些教师在教学中存在一些问题和不足之处。
比如，有些教师的课堂教学缺乏创新和活力，缺乏针对性的指导。
针对这些问题，我将进一步加强与教师的交流和培训，帮助他们提高教学能力和教学水平。
六、教师反馈及问题解决在教学督导工作中，我积极收集了教师的意见和反馈，并及时解决了一些问题。
通过与教师的密切合作，我更好地了解了他们的需求和困惑，为他们提供了更加有效的支持和指导。
七、优化教学资源为了进一步优化教学资源，我与学校领导共同制定了教师培训计划，并组织了一系列的培训活动。
通过这些培训，教师们得到了新的教学思路和方法，增强了对教学改革的支持和信心。
八、与学生和家长的沟通除了与教师的合作外，我也积极与学生和家长进行沟通。
通过与学生的面谈和家长的座谈会，我了解到学生在教学中的实际需求和问题，进一步改善了教学工作的质量。
九、个人成长与学习在督导工作中，我不仅提升了自己的教学能力，也深化了对教育改革的认识。
督导月总结报告范文
一、前言本月，我作为督导员，按照学校和教育主管部门的要求，认真履行督导职责，对教育教学、师德师风、校园安全等方面进行了全面检查和指导。
现将本月督导工作总结如下：二、督导工作内容1. 教育教学督导本月，我重点对学校的教学工作进行了督导。
通过听课、查阅教案、与学生交流等方式，发现以下问题：（1）部分教师对课程标准的把握不够准确，教学目标不明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
（3）课堂纪律有待加强，个别学生纪律意识淡薄。
针对以上问题，我向学校提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师对课程标准的掌握程度。
（2）鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强课堂纪律管理，培养学生良好的学习习惯。
2. 师德师风督导本月，我重点关注了教师的师德师风建设。
通过查阅教师工作日志、与学生家长沟通等方式，发现以下问题：（1）个别教师对学生关爱不够，存在体罚或变相体罚现象。
（2）部分教师存在收受学生家长礼品、礼金的现象。
针对以上问题，我向学校提出了以下建议：（1）加强师德师风教育，提高教师的思想政治素质。
（2）建立健全师德师风监督机制，对违规行为严肃处理。
3. 校园安全督导本月，我重点对校园安全工作进行了检查。
通过实地查看、查阅资料等方式，发现以下问题：（1）校园安全设施不完善，部分消防设施老化。
（2）校园周边环境复杂，存在安全隐患。
针对以上问题，我向学校提出了以下建议：（1）加强校园安全设施建设，确保校园安全。
（2）加强与周边社区的沟通协作，共同维护校园周边环境。
三、督导工作成效通过本月的督导工作，学校在以下方面取得了显著成效：1. 教学质量得到提升，课堂纪律明显好转。
2. 教师队伍的师德师风建设得到加强，违规行为得到有效遏制。
3. 校园安全工作得到加强，安全隐患得到有效消除。
四、下一步工作计划1. 持续关注学校教育教学工作，确保教学质量稳步提升。
2. 加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
教学督导工作总结(通用15篇)
教学督导工作总结(通用15篇)教学督导工作总结1本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。
一、听课基本情况本学期20xx年3月至6月共听课xx节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，教师上课情况巡查7次。
1、授课教师情况绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清楚，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。
（1）“循序渐进、深入浅出”的理论教学情况。
基础课**老师、**老师和计算机课**老师教学中都使用了兴趣驱动的教学方法。
教师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发学生分析问题的`能力和语言表达能力。
（2）多媒体教学情况。
多数老师都采取多媒体手段辅助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。
2、学生情况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。
根据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，3、教学材料检查情况。
根据教务科相关规定，教师上课需携带教案，xx次课中，多数教师上课时有教案，但还是有个别教师无教案上课，相当一部分教师的教案缺乏规范性和及时性。
二、存在的问题及建议1、存在的主要问题（1）教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。
没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。
（2）部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。
（3）部分教师对课堂纪律的控制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不专心听讲，教师也没有及时采取措施提醒及制止。
（4）由于各种原因，部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。
督导听课总结(5篇)
督导听课总结(5篇)督导听课总结(5篇)督导听课总结范文第1篇本学期我负责听青年老师张其老师的课，由于本人的课程与张其老师的课程支配在时间上有肯定的冲突，郝老师的其中一门课程没有听，还有一门是试验教学，由于专业不相关，不能胡乱指手画脚，所以，本学期所听的课程主要是《电子商务A》，同时也不想过多造成青年老师被听课时造成的紧急状态，因此，本学期共随堂推门听课3次，一、授课老师状况总体来说张其老师教学过程中保持了严谨的教风，教学态度仔细，讲课条理清晰，重点难点突出；备课、上课、布置批改作业等教学环节都很仔细负责，对所叙述的课堂内容熟识；理论教学与案例教学、争论式教学在课堂中被普遍使用，内容简洁明白，特别留意与时俱进的修订教学案例，其中有一次听课是11.24日，郝老师的课件中对本年度双十一营销中状况进行实时总结性教学，很大程度调动同学课堂参加的乐观性；此外，郝老师还留意课后内容的归纳和总结，下课后能够做到与同学的急躁沟通与沟通，亲和力较强，能按时上下课。
在确定成果的同时，当然也存在一些明显的问题，这些问题可能也是青年老师课堂教学中不同程度上存在的一些共性的问题。
1、对个别同学迟到应予以更多关注，假如老师对他们的迟到行为表示忽视，同学们会认为老师对迟到问题并不重视，可能导致他们意识不到自身行为的问题及对其他同学造成的干扰。
2、更多的关注教学细节。
由于郝老师在教学中使用扩音器，而扩音器由于音源较近导致有较大回音，干扰后面同学的听课效果；此外，教学课件中的图片处理适当留意细节部分，由于图片水印没有擦除，很可能让同学们产生误会；好的案例不能仅仅当作一个例子来进行说明，可以制作成PPT让同学们争论练习，效果应当能更好；3、上课中语速稍快，后排同学听不清晰，会使部分同学进入恶性循环，听不清—不能体会课程的趣味性—不听—听不懂—更不听。
4、对课堂纪律的掌握不够严格，课堂上特殊是后排同学的玩手机现象较严峻，老师更多的关注了前排听课同学的反映，忽视了后排同学的听课状态。
督学听课记录情况汇报总结
督学听课记录情况汇报总结敬爱的领导：根据上级安排，我对学校督学听课情况进行了记录，并进行了总结汇报，具体情况如下：一、听课记录情况。
1. 教师听课记录，根据安排，我对全校教师进行了听课记录，包括教学内容、教学方法、学生表现等方面进行了详细记录。
通过观察和记录，我发现教师们在教学过程中存在着教学内容安排不合理、教学方法单一、学生参与度不高等问题。
2. 学生听课记录，我还对学生进行了听课记录，主要观察学生的学习状态、听课态度、课堂表现等方面进行了记录。
通过记录，我发现部分学生在课堂上存在着听课态度不端正、学习状态不集中、课堂表现不积极等问题。
二、情况汇报总结。
1. 教师方面，针对教师存在的问题，我建议学校加强教师的教学培训，提高教师的教学水平和教学质量。
同时，学校还需要加强对教师的督导和评估，及时发现问题并进行整改。
2. 学生方面，对于学生存在的问题，我建议学校加强学生的教育引导，提高学生的学习积极性和学习效果。
同时，学校还需要加强对学生的管理和督导，引导学生端正学习态度，提高学习质量。
三、建议和改进措施。
1. 教师方面，学校可以加强对教师的培训和交流，提高教师的教学水平和教学质量。
同时，学校可以建立健全的教师督导和评估机制，及时发现问题并进行整改。
2. 学生方面，学校可以加强对学生的教育引导，提高学生的学习积极性和学习效果。
同时，学校可以加强对学生的管理和督导，引导学生端正学习态度，提高学习质量。
以上就是我对学校督学听课情况的记录和总结汇报，希望领导能够认真审阅，并提出宝贵意见和建议，帮助学校进一步改进教学工作，提高教学质量。
谨上。
督学听课记录情况汇报总结。
此致。
敬礼。
2024年教学督导工作总结（三篇）
2024年教学督导工作总结一、本学期教学工作的成果根据教学督导组的教师听课反馈，我院的教师大多数展现出严谨的教学态度，他们在备课、授课、批改作业等教学环节中表现出高度的责任心。
教师对课堂内容有深入的理解，能够将理论与实践相结合。
教学方法多样，具有针对性和启发性，所引用的案例准确生动，多媒体运用得当，学生与教师的配合默契，课堂氛围活跃。
这些表明，我院大多数教师的教学业务能力、教学方法和教学效果均得到了良好的体现，值得赞扬。
二、本学期教学工作存在的不足尽管我们对取得的成就表示肯定，但也发现了一些亟待解决的问题。
在本学期的教学督导重点是青年教师，他们在课堂教育中普遍存在一些共性问题（个别中年教师也存在此类问题），具体表现为：(一)课堂纪律欠佳，教师对此疏于管理，对学生的要求不够严格，尤其在留本学生中更为明显，需要加强学风建设。
(二)部分教师在课堂各个环节的掌控及教学技巧方面存在不足，需要进一步提升。
(三)个别教师备课不足，导致在讲解知识结构时重点不突出，往往一带而过。
(四)部分教师的方言口音较重，应注重改正，并加强普通话的学习。
(五)个别教师制作的PPT课件过于复杂。
三、教学督导会议的建议根据教学督导工作总结会议的讨论，我们达成了以下共识和下学期教学督导工作的重点：(一)评选优秀教师(优秀课程)应与教学相结合，同时推动精品课程建设，以促进学科发展。
(二)评价标准应结合学生评分和督导组教师评分，有教学事故或学生反响不佳的教师不得参与优秀教学评选。
(三)评选出的优秀教师(优秀课程)应具有示范性和标杆作用，其比例应控制在全体教师人数和所有课程的____%。
在学生评分的基础上，应有____名督导组成员对其教学的认同。
(四)学生评教的参与人数应与上课人数保持适当的比率，并针对不同类别（研究生、中本、留本和进修生）进行独立评价。
(五)新任课程和新入职教师的评价应适度放宽，第一轮的评价结果不作为最终决定。
(六)优秀教师(优秀课程)的评选以一学年为周期，学院将以科研经费的形式给予奖励，奖金暂定为____元/人。
教学督导工作总结汇报(3篇)
教学督导工作总结汇报一、教学工作督导1、开学初，对教务处的开学准备工作进行了较为全面的督导检查，对各教研组教师的教案进行了抽检，对相关教师提出了要求。
2、开学初，召开了专业部教学督导工作会议，就教学督导事宜与各专业负责人进行了交流。
3、通过走动巡视，对两个校区的教师教学情况及学生课堂秩序的遵守情况进行了多次检查，发现问题及时与相关人员沟通，并将需要解决的问题反馈给相关部门及领导。
4、对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部分别进行了教学督导，对相关教师的课堂教学、教案、作业批改等情况进行了检查，并提出意见。
对个别教师课堂教学的不规范行为给予指正。
5、对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部的教学计划执行情况分别进行了检查，并向部门领导反馈了意见。
6、对部分专业教师的授课计划执行情况进行了检查并提出了意见。
7、对期中、期末的考务工作进行了检查，并对考场纪律进行了巡视督导。
二、学生教育、管理工作督导1、采取走动式督导检查方式，每月对学生的上课情况、早晚自习、按时进班情况、禁烟遵守情况、住宿情况进行检查，发现问题后首先是现场处理，然后及时将问题提交班主任或相关部门，协助各部门对学生进行教育管理。
必要时通过短信直接将对学生教育管理的注意事项告知相关教师。
2、本学期强化了“醒示台”的督导作用，通过6期12篇内容，将学生违规、违纪具体事件进行曝光，对相关部门、相关教师查找问题原因，加强学生管理起到了积极的协助作用。
三、各部门行政工作督导1、对教务处、学工处、总务处等部门的开学准备工作进行了督导检查。
督促各部门确保新学期各项工作的顺利进行。
2、对各部门月工作安排执行情况进行了检查，督促各部门查漏补缺，提高工作质量。
3、对各部门处务会会议情况进行了检查，对例会制度遵守不严格的部门给予了指正。
4、对行政办的月考核奖发放工作进行了督导。
6、对实训处实习生在岗稳定性情况、实习生学费的上交情况进行了督导。
教学督导工作总结报告(3篇)
教学督导工作总结报告____年____月____日下午4：40，我院本学期教育督导工作总结会在会议室300召开。
会议由院长助理____老师主持，出席会议的有王____院长和各位督导组成员。
本学期教育督导组的各位教师认真努力、尽职尽责，克服了种种困难，圆满地完成了预定的教育督导工作目标。
本学期教育督导组成员，共计听课36人次，涵盖了我院开设的研究生、中本、留本和进修生等各个层次的课程，含必修课、选修课、公选课等各个类型。
根据学生的评教结果和教育督导组成员的听课反馈，王立新院长认为，本学期学院各个教育层次的教育质量在稳步提高，优秀率不断提升，是我院稳固现有生源和吸引更多的留学生来我院学习的重要保障；对本学期的教育工作给予肯定的同时，强调教育督导工作也是进一步提高我院教育质量，促进我院教师教育业务水平的提高，改进教育方法，稳定和继续提升教育质量的保障。
一、本学期教育工作的成绩根据督导组成员教师听课的反馈，我院教师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教育环节都很认真负责；对所讲述的课堂内容熟悉，能做到理论与实践相结合；教育方法灵活多样，具有针对性，启发性；案例准确、生动，多媒体的运用也恰到好处，师生配合比较默契，课堂气氛比较活跃。
这说明，我们学院绝大部分教师的教育业务水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
二、本学期教育工作存在的问题在肯定成绩的同时我们也发现一些需要亟待解决的问题。
前面我们谈到了本学期教育督导重点是青年教师，就青年教师课堂教育中不同程度上也存在一些有共性的问题（其中也含个别中年教师）有如下情况：（一）课堂秩序较乱、差，教师不闻不问，对学生要求不严格，这种情况以留本为多。
需要加强学风建设。
（二）个别教师对课堂的各个环节及驾驭课堂的能力技巧比较欠缺，需进一步加强。
（三）个别教师备课不充分。
反映在讲授知识体系的框架时，讲授重点不够突出，往往一带而过。
（四）个别教师方言口音严重。
小学督导工作总结6篇
小学督导工作总结6篇篇1一、引言本学期，我负责小学督导工作，通过深入学校、课堂，与教师、学生、家长交流，了解学校教育教学情况，发现问题并提出改进措施。
现将本学期督导工作总结如下。
二、工作内容1. 教学督导本学期，我重点督导了小学各年级的课堂教学情况。
通过听课、评课，发现大部分教师的教学理念先进，教学方法灵活多样，但部分教师在教学过程中仍存在一定的问题，如教学内容过于单一，教学方法缺乏创新等。
针对这些问题，我及时与教师沟通，提出改进建议，并鼓励教师多参加教研活动，提高教学水平。
2. 德育工作督导德育工作是学生健康成长的重要保障。
本学期，我重点督导了小学的德育工作情况。
通过检查学校德育工作计划、班主任工作和品德课教学情况，发现学校在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如德育内容与现实生活脱节，德育评价方式单一等。
针对这些问题，我提出了改进建议，并督促学校加强德育工作的落实。
3. 学校管理督导学校管理是保障学校正常运行的基础。
本学期，我对小学的管理情况进行了全面督导。
通过检查学校管理制度、校园文化、后勤管理等，发现学校在管理上存在一些问题，如管理制度不够健全，校园文化建设有待加强等。
针对这些问题，我提出了改进建议，并督促学校加强管理，提高管理水平。
三、工作成效通过本学期的督导工作，取得了以下成效：1. 教学水平得到提高。
通过督导和教师的努力，大部分教师的教学水平得到了提高，教学方法更加灵活多样。
2. 德育工作取得实效。
通过督导和学校的努力，学校的德育工作取得了实效，学生的道德品质得到了提高。
3. 学校管理得到改进。
通过督导和学校的努力，学校的管理得到了改进，管理制度更加健全，校园文化更加丰富。
四、存在问题及改进措施在督导工作中，也发现了一些问题：1. 部分教师的教学理念和方法有待更新。
针对这一问题，建议学校加强对教师的培训，提高教师的教育教学水平。
2. 德育工作内容和方式需要创新。
针对这一问题，建议学校加强德育工作的研究，创新德育内容和方式，使德育工作更加贴近学生生活。
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教学督导2013—2014学年度听课情况总结
一、有关数据统计及其分析
本学年督导组共听课344人次、428节次。
其中A级64人次、78节次；B级275人次、339节次；C级5人次、11节次。
情况分析：第一学期改全面听课为有选择性听课，即各分院上学期讲课效果好的老师暂不听，据统计约有130多人确定暂不听，这样A级的比例有所下降。
重点对以前讲课效果不理想的老师全面听，期末对被评为C级的老师交叉听课， C级比例有所下降。
二、主要成绩
（一）多数老师能自觉地落实教书育人的教学原则，他们能结合教学内容、教学环节、课堂纪律等方面对学生进行潜移默化的思想道德教育，使其人生观、价值观不断提高。
如俞海莲老师在讲《统计学》时，不仅对知识分析得透彻，理论联系实际，情绪饱满，而且对学生既关心爱护又严格要求，结合教学内容、教学环节对学生进行思想品德教育，劝导学生珍惜大学美好时光，端正学习态度，遵守校规校纪，做一个合格的接班人。
耿琦老师课前五分钟便进入教室，针对同学们乱扔废纸和塑料瓶等现象，动情地开导学生要尊重清扫工人的劳动成果，养成良好的卫生习惯，在其要求下，同学们主动将废纸等杂物收拾起来，课后放到垃圾箱内。
刘红秋老师结合教学内容讲述了一位华人在国外不同时期的不同遭遇，说明祖国的日益强大和国际地位的提高，激发了学生们的爱国热情，坚定了走社会主义道路的决心。
这些事例很多，不胜枚举。
（二）有些老师理论功底扎实，教学内容丰富，对基础理论交待得清楚、分析得透彻，学生能从他们的讲授中获得新知识，理论水平不断提高，视野不断扩大。
社科部陈智老师在讲“树立马克思主义理想和信念”主题时，对马克思主义理论组成的三个部分能予以简介，对马克思主义的产生、发展及其实践证明其正确性等方面分析得透彻，使同学们信服。
基础部于淼老师在讲“氧化素”及“氧化还原反应”时，概念讲得清晰准确，原理分析严谨，联系实际密切，同学们对此理论掌握得非常扎实。
这方面表现突出的还有王维东、马维成、吕孟仁、王丽丽等老师。
（三）理论联系实际有一定突破，重在分析解决社会现象和学生思想认识问题。
我们经常讲理论联系实际，这种联系应侧重在联系当今社会现象和学生思想认识问题，这种联系是有针对性的，把分析社会现象和学生思想实际当突破
口，使同学们正确认识社会、解决自己的认识问题，是提高自身觉悟的最好方法。
社科部付文心老师在讲“毛泽东思想体系和主要内容”时，能正确分析国企改革中职工下岗问题，能正确分析云南“孟良事件”和贵州“瓮安事件”，使同学们掌握正确处理全局和局部、个别和一般思维的方法，提高了处理突发事件的能力，坚定了正确的政治方向。
王洪斌老师在讲“消费函数”时，对凯恩斯的理论讲解得清楚，并强调其应用条件，能用这一理论分析当前金融危机产生的原因，并提出当前的应对措施，有理论基础，有应对措施，体现了理论有很强的应用价值和现实意义，使人信服，使人愿意学习。
这方面表现突出的还有王亚玲、徐淑芝老师。
（四）有的老师接受新教育理念快，教法新颖灵活，了解学生心理需求，符合学生心理特点，积极开展双边活动，善于调动学生的积极性。
经贸分院高发群老师在讲《外贸英语口语》时，他制作的多媒体课件是一部外国资料片，其中有配乐对话、外语歌曲、外语情景剧，使同学们感同身受，仿佛置身国外的环境中，真正做到了口语和听力的训练，效果非常突出。
社科部任志峰老师讲完一章后，采取汇报演出的形式进行总结。
同学们用诗歌、演讲、讲故事等形式畅谈理想信念，烘托了“理想是方向，信念是动力”这一主题。
旅游分院焦爱丽老师课前组织学生讲演，每节课都找几位同学上台讲演两分钟，借以提高同学们的表达能力和英语水平。
这方面表现突出的还有徐雅丽、冯书艳老师。
经统计，督导组本学期共评出A级64人，其中表现尤为突出并具有鲜明特点的有俞海莲、王维东等39位老师（注：具体名单请详见第十期《教学督导简报》中《学院教学督导组召开学期工作总结会》一文）。
三、主要问题
（一）有的老师只重视知识的传授，不注重开发学生思维，不注重传授学习方法。
学生没有学到对事物归纳分析、总结的方法，缺少发现问题、解决问题的能力。
我们要打破这种“灌输式”的教学方法，提倡与课程内容紧密结合的“启发式”和“互动式”教学方法。
教师在讲课中要敢于提出问题，让同学去分析，让同学去推理，让同学去做结论。
反过来，也要提倡让同学提问题，由老师或同学去分析解决。
这种“启发式”和“互动式”教学方法有利于启发学生思维，有助于培养学生的能力，是培养创新型人才的必由之路。
（二）个别老师对教学内容研究得不深透，对基础理论、基础知识阐述得不清楚，分析得不透彻。
有的老师在讲定义时，概念基本不讲，只让同学们在书上划一下其定义便结束。
这种讲法对知识内涵没有讲清，对知识的外延也没有扩展，这种讲法很难让同学们对此基本知识有深刻的理解。
我们希望老师在讲课时，对基础理论和基本知识内涵一定要讲深讲透，外延一定要讲得丰富，让同学们学到新知识。
（三）举例繁多，不分析，不归纳，不总结，起不到论证主题的作用。
有的老师在讲理论产生的历史条件时，举了很多历史事件，但是很多事例与主题关系不密切，甚至无关，讲完事例后又不去分析和总结，几乎离开了“理论产生的历史条件”这一主题，给人一种杂乱无章、无目的的感觉。
在联系实际、列举案例时，一定要有充分准备，要选择有代表性、有说服力的案例，不可随意，不可太多太杂，重点是分析有价值的案例以说明主题思想。
（四）有的老师备课不认真，课前准备不充分。
主要表现为：有的上课前记不清讲课进度；有的脱离教材，沿用过时的讲授提纲；有的课上以讲故事、讲事例为主，占用了课堂大部分时间，而把理论分析、案例剖析放到次要地位，这些都是备课不认真的表现。
四、几点建议
（一）建议开展全院性的教育大讨论，围绕“应用型本科、研究型本科、高职高专的教育特点与区别”、“理论教学与实践教学如何衔接”等问题展开研讨。
（二）积极探索、改革考试评价方式。
（三）重视对学生开展第二课堂教育活动。
（四）各分院要采取措施，发挥以老带新、传帮带的作用。
（五）努力加强学风建设。
各有关部门要齐抓共管，严格要求，共同创建一个良好的学习风
气。