《长亭送别》优质课课件

【 收尾 】 四围山色中，
一鞭残照里。
遍人间烦恼填胸臆， 量这些大小车儿如何 载得起？
何物能载愁？
只恐双溪舴艋舟，载不 动许多愁。 试问闲愁都
几许？一川烟草，满城 风絮，梅子黄时雨。
便做春江都是泪 ,流不尽， 许多愁 。
本文是如何创造情景交融，充满诗 情画意的艺术境界的？
1、意象的精心选用 2、情景的密切交融
﹡碧云天，
﹡黄花地， ﹡西风紧， ﹡北雁南飞。 ﹡晓来谁染霜林醉？ ﹡总是离人泪。
赏析[端正好] : 选取了哪些意象？艺术 效果如何？ 碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 霜林染醉 情景交融 化用诗词 诗情画意
天空宁静而高远；大地铺满菊花零 落的花瓣；萧瑟的秋风吹过，避寒 的大雁往南飞去。将深秋的景物进 行意象的组合渲染出浓重的凄凉气 氛。后两句自问自答，在为离别而 痛苦流了一夜泪的莺莺心目中，满 山的红叶是被她的离情感动而变红 的 —— 采用夸张的手法表现了崔莺 莺因张生即将远离而无限感伤的心 境。
金圣叹：若马儿快快行，车儿慢慢随， 则中间乃自隔绝，不得多作相守也。即 马儿慢慢行，车儿慢慢随，或马儿快快 行，车儿快快随，亦不成其为相守也。 必也，马儿则慢慢行，车儿则快快随， 车儿既快快随，马儿仍慢慢行，于是车 在马右，马在车左，男左女右，比肩并 坐，疏林挂日，更不复夜，千秋万岁， 永在长亭。此真小女儿又稚小，又苦恼， 又聪明，又憨痴。一片的微细心地，不 知作者如何写出来也。
3、诗词的巧妙化用 4、修辞的广泛使用
文中“眼中流血,心内成灰”和“你休 却金榜无名誓不归”表明了人物怎样的情 感? 女主人公对离别痛苦之极和无可奈何之情;
女主人公视荣华富贵如粪土,只盼爱人早 日归的急切心情。
轻 功 名 重 爱 情
愿望：但得一个并头莲，煞强似 状元及第。
怨恨：蜗角虚名，蝇头微利，拆 鸳鸯在两下里。
王 实 甫
李叔同 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
送别
送别途中
长亭饯别 临别叮嘱
惜别目送
他曲未终，我意已通， 分明是伯劳飞燕各西东。 感怀一曲断肠夜， 知音千古此心同，尽在 不言中。
秋
长亭 泪
柳
离文艺母亲的女 孩儿里，要以《西厢》 最完美，最绝世了。 《西厢记》是超越时空 的艺术品，有永恒而且 普遍的生命。”
王实甫之词，如花间 美人。铺叙委婉，深 得骚人之趣，极有佳 句，若玉环之出浴华 清，绿珠之采莲洛浦。
朱劝《太和正音谱》
【端正好】
何处是归程，长亭更短亭。
李白· 《菩萨蛮》
柳
昔我往矣，杨柳依依
——《诗经》
留
今宵酒醒何处，杨柳岸 晓风残月。
酒
【快活三】将来的酒共食，酒 入 尝着似土和泥。 愁 【朝天子】暖溶溶的玉醅，肠 白泠泠似水，多半是相思 泪。 【耍 化 思 孩儿】虽然眼底人千里， 作 且尽生前酒一杯。未饮心 相 先醉，眼中流血，心内成 思 灰。 泪 泪
速读课文
1. 划出曲词中你认为和 “送别”这一主题有关 的意象。
2. 描 述 一 个 经 典 的 古
代告别场面需要那些 意象或关键词？
秋
何处合成愁
愁
离人心上秋
更 哪 堪 冷 落 清 秋 节
多 情 自 古 伤 离 别
长亭
长亭短亭是古时设在官道 旁的供旅客休息的亭子， 庾信[哀江南赋]：十里五 里，长亭短亭。即言十里 一长亭，五里一短亭。
叮嘱：自保揣身体。 得官不得 官，疾便回来。 休要“停妻 再娶妻”；“金榜无名誓不归”。
温柔贤惠，珍重爱情， 鄙视功名利禄。
课后作业： 请以《长亭路》为 题，将[端正好] [滚 绣球] [叨叨令]三曲 改写成散文。
永志无别离， 万古常完聚。 愿普天下有情 的都成眷属。
【 滚绣球】恨相见得迟， 怨归去得疾。 柳丝长玉骢难 系，恨不倩疏林挂住斜晖。马 儿 迍迍 的行，车儿快快的随， 却告了相思回避，破题儿又早 别离，听得到一声“去也”， 松了金钏；遥望见十里长亭， 减了玉肌：此恨谁知？
赏析【滚绣球】: 选取了哪些意象,表达方式来抒发莺 莺感情的？其艺术效果如何？
离 愁 渐 远 渐 无 穷
禾夕 淡 疏 青一 黍阳 烟 林 山 秋古 暮 不 隔煞 风道 霭 做 送 听无 相 美 行 马人 遮 嘶语 蔽
我为甚么懒上车儿内， 来时甚急，去后何迟？
此曲描写了怎样的一 幅画面？曲中作者是如 何创造情景交融的艺术 境界的？
【一煞】用了“青
山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭” 四种意象写“别愁” 。 描绘了一幅深秋黄昏 送别图。“无声”和 “有声”映衬，更显