最新二年级语文阅读教学总结
二年级阅读活动总结范文（通用6篇）
二年级阅读活动总结二年级阅读活动总结范文（通用6篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，是不是该好好总结总结呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编为大家整理的二年级阅读活动总结范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级阅读活动总结1前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读。
再阅读。
”确实阅读对于每一个人来说非常重要，他不仅能够拓宽人的视野，还能够提升人的素养。
在这个信息腾飞的时代各种好看的电视节目，各种好玩的游戏正占据着孩子们的大脑，吸引着孩子们的眼球，孩子们已把书本看的不重要了。
通过本学期阅读知道课的逐步推行，我们班的课外阅读发生了很大的变化，孩子们不再把他们的课外书当做摆设了，课余的时间他们还会主动要求看书，真是令人高兴。
总体说来，这学期我是从以下几个方面做起的：一、建立班级图书角，整合班级资源在农村小学阅读资源匮乏，加上低年级孩子适宜看拼音读物，学校图书室的图书又有限，我就要求每个学生将自己拥有的书籍交到我这里进行登记，再通过借阅的方式选择自己喜欢的图书。
学生们将自己喜欢的书借到后，我发现有大部分的孩子还是能够捧起书自己去看，但还有一部分学生只是做做样子、走走形式。
我并不责怪他们，毕竟只是初次以正式的形式接触阅读。
但在收集过程中我发现孩子们的书籍除了一些童话跟故事书外，较多的是一些《作文起步》跟《日记起步》等，也许是家长考虑到孩子学习的原因吧，通过一段时间的阅读，我发现孩子们的阅读面太窄，学到的是一些陈旧的知识，没有提供一些较新的信息，一些有好评的书家长根本不了解，更谈不上购买。
二、利用阅读指导课，教给学生读书的方法阅读指导课的开设真正的将阅读落实到了实处，阅读也不再是说说的事了。
我本学期阅读指导课所上的材料是学校统一购买的《中华传统美德故事》，这本书上所讲道德都是些历史上出现一些美德故事，故事的形式大都一样只是内容不同，我通过对前几个故事来指导学生去阅读，再结合童心读书记录卡让学生学会如何去看一本书，如何积累一些有用信息。
二年级读书阅读总结(8篇)
二年级读书阅读总结(8篇)二年级读书阅读总结篇1经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。
我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓厚。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体--感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。
师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字。
例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。
二年级语文阅读工作总结(优秀10篇)
二年级语文阅读工作总结(优秀10篇)二年级语文阅读工作总结篇1本学期我担任二年级(x)班的语文教学工作。
一学期来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展教学工作。
积极学习，主动听课，认真听取同行们的建议，提高自己的专业素养和教学能力。
转眼一个学期已经结束，我回顾了自己在上学期所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步，并始终谨记校长的教诲：一切工作，从计划开始;一切进步，在总结反思。
现从以下几个方面加以总结：第一部分：开学准备工作情况1、教室内与教室外展板布置在孩子们还没来报道之时，来到学校布置教室，为了让教室变得更加整洁，程老师和林老师选择这学期不张贴那么多板块，而是粘贴了教室外的展板，用于我的《读写绘》，及教室内的一块展板，用于程老师的口算满分榜。
2、开学须知为了让家长更加了解开学的事项，我们特地在教室门口张贴了开学须知一份：开学须知一、报到程序：1、到班主任处报到，交报告书、暑假作业(开学后将进行展示评选)、五本新书、每周之星、银行缴费回执单。
2、领取新书，将自己的新书写好班级、姓名、学号，包好书皮，并妥善保管;3、到寝室将自己的衣物及生活用品整理好，与生活老师做好交接。
4、新学年开始，请家长缴纳医疗和意外伤害保险，共计80元。
如已在社区购买医疗保险，请提供保险复印件。
(交予班主任)二、学期所需学习用品：铅笔、橡皮、一套三角板、文件夹、《日有所诵》、《新华字典》、一盒彩笔(或油画棒)备注：9月1日早上7:40到校，8：00举行开学典礼，请孩子们穿校服、佩戴红领巾，学校大队部将进行检查。
第二部分：班级情况介绍二年级(x)班到这个学期结束，我已经带了三个学期。
以下表格是本班男、女，日托、住校、走读等情况：学生数42男生数22女生数20走读学生数1日托学生数19周托学生数22第三部分：本学期作业安排1作业布置 2作业批改 3作业二次订正作业种类作业使用情况批改情况订正及二次批改家长反馈语文练习与测试课堂作业随堂批改及时、有效家校沟通本学习指导家庭作业全批全改及时、有效根据需要留言司马彦字帖下午课前练字(每天15钟)全批全改及时、有效根据需要留言语文综合本(听记、写话、听写、词句积累、句子训练等)语文课堂(写作达到21次;每天都坚持听记及词语积累;根据需要进行听写。
二年级阅读总结报告（优秀10篇）
二年级阅读总结报告二年级阅读总结报告(优秀10篇)二年级阅读总结报告要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的二年级阅读总结报告样本能让你事半功倍，下面分享【二年级阅读总结报告(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
二年级阅读总结报告篇1这一学期以来，我担任二(1)班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。
认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。
多钻研业务，备好每一节课。
抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点：一抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。
每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能离开学校。
鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。
长大后感恩社会，积极投身报效祖国。
二抓好班级的安全教育，教会学生严以律己，遵守班规。
教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。
教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。
遵守交通规则，人人讲安全的先进班级。
三在工作中有高度的班主任责任感。
时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们健康快乐的成长。
做学生的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。
在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。
二年级阅读总结报告篇2语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
2024年二年级语文阅读教学总结(2篇)
2024年二年级语文阅读教学总结一、教学目标二年级语文阅读教学的目标是培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
通过阅读教学，使学生能够熟练运用正确的阅读方法和技巧，理解文章的主旨，抓住关键词，梳理文章的逻辑结构，提高阅读理解能力，丰富词汇量，提高语言表达能力和写作能力。
二、教学内容二年级语文阅读的内容主要包括课本中的课文内容，教师根据学生的实际情况选择适当的课文进行教学。
在选择课文时，要注重培养学生的阅读兴趣，选择具有一定难度的课文，但也要保证学生能够理解和掌握。
三、教学重点1.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力。
2.让学生掌握正确的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
3.帮助学生掌握一定的阅读技巧，如寻读法、联想法、推理法等，提高学生的阅读能力。
四、教学方法1.灵活运用讲授法、讨论法、示范法等教学方法进行教学，使学生在实际操作中掌握阅读技巧和方法。
2.结合课堂教学和课外阅读，使学生能够在不同的阅读环境中进行综合训练，提高阅读能力。
3.利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，增加学生的参与度，提高教学效果。
五、教学步骤1.引导学生建立正确的阅读观念，加强学生对阅读的重视，培养学生的阅读兴趣。
2.教师根据学生的实际情况选择适当的课文进行教学，通过朗读、解释、讲解等方式帮助学生理解课文内容。
3.在讲解课文的过程中，教师要注重培养学生的阅读理解能力，引导学生理解文章的主旨，抓住关键词，梳理文章的逻辑结构。
4.在课堂教学过程中，教师应引导学生掌握一定的阅读技巧，如寻读法、联想法、推理法等，提高学生的阅读能力。
5.教师还可以引导学生进行课外阅读，通过课外阅读使学生进一步提高阅读能力和词汇量，扩大学生的阅读广度。
六、教学效果评价教学效果的评价主要从两个方面来进行。
一是学生的阅读能力是否明显提高。
通过平时的阅读训练、课堂测试等方式对学生的阅读能力进行评价，查看学生在阅读理解能力、文章分析能力、词汇量等方面的提高情况。
2024年小学二年级语文教学工作总结标准样本（二篇）
2024年小学二年级语文教学工作总结标准样本在过去一学期的语文教学实践中，我始终秉持着培育具有创新精神和实践能力的高素质现代人的教育理念，全身心投入教学，成功完成了教学任务。
以下是我对教学工作的总结：一、积极听课，精心备课，深入反思通过听课，我拓宽了教学思路，积累了丰富的教学素材。
各种生动实例和教学方法的展示，以及对细微之处的巧妙处理，使我在丰富课堂教学的也改变了学生对学习的传统认知，消除了他们对学习的枯燥和脱离实际的观念。
二、狠抓作业批改，关注后进生辅导作业的批改是评估学生知识掌握情况的关键途径。
自开学以来，我一直坚持认真批改作业，这使我更全面地了解学生的学习状况，以便更好地调整教学策略。
对于学困生，我始终坚持个别辅导，结合思想教育，激发他们的学习热情，引导他们设定并追求个人目标。
三、强化读说训练语文作为一门工具学科，强调语言文字与情节内容的结合教学。
在低年级阶段，语言文字的教学尤为重要。
我特别重视培养学生的说和读能力，创造愉快的学习环境，鼓励学生大胆发言，同时教授他们表达技巧，有序、有感情地表达自己的观点。
我还引导学生通过阅读来理解文本，培养语感，陶冶情操，并通过多种阅读形式帮助记忆和理解。
四、培养总结归纳能力在学习过程中，培养学生的总结归纳能力同样重要。
每个单元学习结束后，我会引导学生自我反思，理解所学内容，找出存在的问题，以此巩固知识，为后续学习打下坚实基础。
课程改革带来了新的挑战和机遇，我将持续努力，与学生共同适应课程改革，共同进步，共同发展，以实现教育的持续创新和提升。
2024年小学二年级语文教学工作总结标准样本（二）本学期，我担任了二年级的语文教学工作。
经过半年的辛勤耕耘，学生们在学业上取得了显著的进步，我也从中获得了丰富的经验和深刻的反思。
在此，我将对本学期的教学工作进行全面而客观的总结：一、在课堂教学方面，我始终致力于将教育新理念融入教学实践，以提高课堂教学效率为核心目标。
课前，我深入钻研教材，力求准确把握其精髓，并结合学生的实际情况，设计出生动活泼的教学方案，以激发学生的学习兴趣。
二年级语文阅读总结(通用10篇)
二年级语文阅读总结(通用10篇)二年级语文阅读总结篇1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。
二年级语文阅读教学总结(通用10篇)
二年级语文阅读教学总结(通用10篇)二年级语文阅读教学总结篇1一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。
二年级语文组共有6位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。
本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。
学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。
二、重视学习，提高教师自身的素质新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。
本学期，我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。
我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。
三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。
我们二年级语文组的集体备课扎实有效。
(一)精心备课，踏实走好每一步。
我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
管理上，努力体现以人为本的思想。
要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步。
二年级阅读的总结报告
二年级阅读的总结报告二年级阅读的总结报告(精品8篇)二年级阅读的总结报告要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的二年级阅读的总结报告样本能让你事半功倍，下面分享【二年级阅读的总结报告(精品8篇)】，供你选择借鉴。
二年级阅读的总结报告篇1一、在教育教学上在教学上，认真备课，为突破每节课的重难点，我读了教学参考书上的每一个字，反复的推敲，参悟编者的意图，以及设计者的意图，使我们教学中的数学和生活中的数学融会贯通，使学生对教材，对教材的例题和习题都有比较深刻的理解，这学期得到一本比较的好的书，数学教材全解，虽然编的不是很精，但是值得我们教师去阅读，对教材的全解比较的全面，习题的设计比较的有层次，真的是一本好书，做到每节课都是精背，精讲，训练学生的思维，学生的思维需要长时间的培养，虽然只是短短的一年时间，但是我感觉我的学生思维都有大幅度的提高，谢老师你最高兴的事情是什么，我说“我的学生的思维超过我，是我最高兴的事情。
”我是比较酷爱数学的人，因为这节课我兴奋了好几天，我真的很喜欢我的学生，想想他们就是一张白纸，需要我们教师去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。
为了上好立体和平面几何的课，我每节课都制作教具，一年下来，学生的空间观念形成了，他们空间的想象能力也得到了很好的培养，为中学的几何打下了良好的基础。
二、在课业辅导方面个别的学生一定不会接受我的，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的思维，和成绩，厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
二年级语文阅读教学总结(六篇)
二年级语文阅读教学总结(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年二年级语文阅读教学总结模版(二篇)
2024年二年级语文阅读教学总结模版一、教学目标本学期的语文阅读教学以提高学生的阅读能力为核心目标。
通过培养学生的阅读兴趣，引导学生学会正确运用阅读策略，提高学生的阅读理解能力和语文表达能力，培养学生的批判思维和创造力，使他们能够用语言和文字表达自己的思想感受。
二、教学内容本学期的语文阅读教学主要包含两个方面的内容：一是课内阅读，即根据教材内容进行课文阅读和理解训练；二是课外阅读，即引导学生进行课外阅读，并进行相关的阅读活动和讨论。
1. 课内阅读针对教材中的课文，我们通过分析课文结构，理解作者意图，学习词语理解和阅读技巧等方式进行教学。
每周布置一篇课文阅读作业，包括阅读理解、词语解释、主题思想归纳等题型，以提高学生对课文的理解能力。
2. 课外阅读通过鼓励学生广泛阅读各类儿童文学作品，培养学生对阅读的兴趣和习惯。
每周布置课外阅读任务，鼓励学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，并撰写读书报告。
此外，我们还进行了读书分享活动，学生可以分享自己喜爱的书籍，交流阅读心得和感悟。
三、教学方法1. 激发兴趣在教学中，我们通过多种方式激发学生对阅读的兴趣。
例如，引导学生自主选择阅读材料，组织有趣的阅读活动，如语文角、听听故事会等。
同时，我们还鼓励学生多媒体阅读，利用电子书籍、电子期刊等资源，为学生提供多样化的阅读体验。
2. 引导思考在学生阅读课文或课外读物时，我们注重培养学生的思考能力。
通过提问、讨论以及开展小组活动，引导学生深入思考文本中的问题、情节和人物，激发他们的思维，提高他们的阅读理解能力。
3. 注重实践我们鼓励学生在阅读的同时进行实践操作。
例如，学生在阅读中可以模仿课文中的写作风格，创作自己的文章；学生还可以参与角色扮演等活动，通过亲身体验来理解文本中的情境和人物。
四、教学效果评价在本学期的教学中，我们采用多种形式对学生的阅读能力进行评价。
1. 定期测试每月进行一次阅读测试，抽取课内和课外阅读材料，考察学生对课文和读书的理解程度，分析学生在阅读技巧和理解能力方面的弱点和问题，有针对性地进行后续的教学。
2024年二年级语文教学工作总结（5篇）
2024年二年级语文教学工作总结一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。
义务教育小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。
我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。
这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。
堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。
因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。
如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。
这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。
学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。
小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。
同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。
许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如。
当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。
让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
二年级的阅读总结(精品9篇)
二年级的阅读总结(精品9篇)二年级的阅读总结篇1一、回顾上学期本组教研工作情况1、内容方式：上学期一二年级语文教研组开展了以“增强低年级语文阅读教学的有效性”为主题的教研活动。
活动以个人研读文本、设计教案为前提，以集体听课、评课为主要内容，最后教师根据评课情况写反思，用以改进自己今后的阅读教学。
2、教学的具体情况：亮点特色：(1)教师基本功扎实，教学经验丰富。
本组语文教师在朗读、写字和教学用语等方面都显示了深厚的语文素养。
处理课堂突发情况时显得沉着、机智。
(2)教学组织井井有条。
本组语文教师在组织教学方面都很有方法，像一年级的老师，虽然学生入学不久，但课堂秩序却很好，学生注意力集中，兴趣浓厚。
这与老师平时严格地训练和科学地管理是分不开的。
(3)善于利用学生的生活经验学习语文。
比如，罗赟老师让学生用自己熟悉的事物练习说话，尚继权老师通过“拿起来闻一闻”来体会苹果的香味，张常武老师通过引导孩子回忆生活中的现象来认识“影子”,杨行慧老师让学生通过做弯腰的动作来体会“鞠着躬”，向琼老师通过让学生体会在极度饥渴状态下看见了水的反应来理解词语“迫不及待”，……(4)利用多种方法识字。
识字写字是一二年语文教学的重点内容。
为了激发学生学习生字的兴趣，避免机械的记忆，老师们都采用了多种识字方法，像熟字加减偏旁、猜谜语、自编歌谣、在生活中识字，等等。
不足遗憾：(1)在所听课中，缺少绘声绘色、入情入境的个性化朗读。
朗读以齐读、小组读居多。
(2)教师在阅读教学中引导得过多，显得放不开手脚。
(3)课件制作技术有待提高(字体大小、背景颜色等)。
这可能与低年级阅读刚起步有关，培养学生的阅读能力是一个循序渐进的过程。
二、本期教研活动计划继续开展以“增强低年级语文阅读教学的有效性”为主题的教研活动，交流阅读教学的好方法、好经验。
1、加强读书习惯的培养。
低年级学生读课文时，不管是自己读，还是听别人读，都要求眼睛看着字，最好手也指着，让每一个字从学生的眼睛里扫过，加深对文字的印象和理解。
小学二年级语文阅读总结（通用5篇）
小学二年级语文阅读总结(通用5篇)小学二年级语文阅读总结(通用5篇)小学二年级语文阅读总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学二年级语文阅读总结样本能让你事半功倍，下面分享【小学二年级语文阅读总结(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
小学二年级语文阅读总结篇1探索二年级语文的奇妙世界二年级语文的学习之旅充满了丰富多样的内容和令人兴奋的发现。
孩子们在这个阶段开始接触更广泛的阅读材料，逐渐理解并运用词语和句子。
本文将探讨二年级语文的阅读部分，总结学习过程中的亮点和挑战，并给出建议。
二年级语文的阅读部分涵盖了广泛的主题，包括寓言故事、科普知识、儿童诗歌等。
这些内容旨在通过文字和图画，启发孩子们理解世界，发展他们的想象力和表达能力。
在学习过程中，孩子们展现出了极大的兴趣和热情。
他们喜欢参与到阅读活动中，通过自己的理解和感受去解读故事，分享他们的想法和感受。
同时，他们也通过阅读，提高了自己的词汇量和理解能力，进一步激发了对文学的热爱。
然而，二年级语文阅读学习也面临了一些挑战。
例如，有些孩子在理解复杂句子和段落含义时遇到了困难。
此外，由于孩子们的阅读理解能力各异，有些孩子可能无法理解所有的内容。
为了应对这些挑战，我们可以采取以下策略：1.增加阅读量：通过增加阅读量，孩子们可以更好地理解和学习语言。
2.引入更多实践活动：例如角色扮演、朗读比赛等，可以帮助孩子们更好地理解和运用语言。
3.建立学习小组：孩子们可以通过小组学习，互相学习和帮助，提高他们的阅读理解能力。
总的来说，二年级语文阅读的学习的过程充满了乐趣和挑战。
孩子们通过阅读，不仅提高了自己的理解能力，也丰富了他们的想象力和表达能力。
希望通过增加阅读量，引入更多实践活动，以及建立学习小组，我们可以更好地帮助孩子们在阅读的世界中探索和发现。
小学二年级语文阅读总结篇2二年级语文阅读总结二年级语文阅读的学习，主要是要把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，简单的学习方法，在日常生活中获得知识，提高能力。
2024年二年级语文阅读教学总结
2024年二年级语文阅读教学总结在2024年的二年级语文阅读教学中，我们注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，同时注重培养学生的阅读理解和思考能力。
通过多种形式的阅读教学活动，提升学生的语文素养和综合能力。
首先，我们在2024年的二年级语文阅读教学中，注重培养学生的阅读习惯。
采用多媒体教学手段，引导学生感受文字的魅力，激发学生的阅读兴趣。
通过朗读、诵读、阅读角等方式，让学生在愉悦的氛围中积极参与阅读活动，培养他们对阅读的热爱和兴趣。
其次，在阅读教学中，我们注重培养学生的阅读能力。
通过词语的认读、句子的理解、篇章的整体把握等活动，提升学生的阅读能力。
同时，利用新媒体技术，使用电子书、智能终端等工具，丰富阅读教学的形式，提供多样化的阅读材料，以满足学生的不同需求。
此外，在语文阅读教学中，我们注重培养学生的阅读理解和思考能力。
通过讲解文本的背景知识、分析文本的结构和意义，培养学生的深度思考能力。
通过提问、讨论等方式，引导学生从多个角度思考问题，激发他们的思辨能力和创造力。
最后，在评价学生的阅读能力和成果时，我们注重综合评价。
除了通过测验、作业等形式对学生的阅读能力进行量化评价外，我们也注重观察学生平时的阅读表现，关注他们的阅读态度和情感体验。
同时，我们鼓励学生进行读后分享，通过口头或书面的方式，分享他们的阅读感受和体验，增强他们的自我评价和自我调节能力。
总的来说，2024年二年级语文阅读教学注重培养学生的阅读习惯和能力，注重培养学生的阅读理解和思考能力。
通过多种形式的阅读教学活动，提升学生的语文素养和综合能力。
希望学生们能够在这一年的阅读教学中，不仅提高阅读能力，更培养对阅读的热爱和兴趣，成为热爱阅读、有思考能力的学习者。
2024年二年级语文阅读教学总结
2024年二年级语文阅读教学总结____年二年级语文阅读教学总结____年的二年级语文阅读教学，是我作为班主任和语文老师的第一个教学年度。
通过一年的努力和实践，我对二年级语文阅读教学有了一些经验和体会。
在这篇总结中，我将对我的教学进行总结和反思，分享我在教学中的收获和不足之处。
一、教学目标的设定在二年级语文阅读教学中，我明确了以下几个教学目标：培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达能力，激发学生的创新思维和想象力。
为了实现这些目标，我采用了多种教学方法和策略。
首先，我注重培养学生读书的兴趣和习惯，经常组织学生阅读课外读物，并鼓励学生进行读书分享和交流。
其次，我注重培养学生的阅读理解能力，通过课堂阅读、课后练习和小组讨论等方式，激发学生的思维和对文章的理解。
最后，我注重培养学生的表达能力，通过朗读、合作活动和写作练习等方式，提高学生的口头和书面表达能力。
二、教学内容的设计在二年级的语文阅读教学中，我根据教材要求和学生的实际情况，设计了一系列的教学内容。
首先，我选取了一些经典的儿童文学作品和优秀的现代文阅读材料，如《小红帽》、《青蛙汤》等，让学生了解经典故事和儿童文学的基本特点。
其次，我选择了一些具有生活实际和趣味性的话题，如动物、植物、节日等，让学生通过阅读文章了解世界和生活。
最后，我还设计了一些综合性的阅读材料和题目，让学生进行综合性的阅读理解和作文训练。
三、教学方法的选择在二年级语文阅读教学中，我采用了多种教学方法，使教学更加生动有趣。
首先，我注重启发式教学，通过提问、引导和让学生自主发现，培养学生的思维能力和创造力。
其次，我注重合作学习，通过小组讨论、合作解题等方式，促进学生之间的互动和合作。
最后，我注重情景教学，通过引入真实的情境和故事，激发学生的兴趣和参与度。
四、教学评价的方法在二年级语文阅读教学中，我采用了多种评价方法，使学生的学习更加全面和客观。
首先，我注重课堂表现的评价，通过观察学生的阅读、回答问题和表达等情况，评价学生在课堂上的学习情况。
小学二年级阅读教学总结范文（精选3篇）
•••••••••••••••••小学二年级阅读教学总结范文（精选3篇）小学二年级阅读教学总结范文（精选3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家收集的小学二年级阅读教学总结范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
小学二年级阅读教学总结1阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。
二年级是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的基础阶段。
这个阶段的阅读教学，对学生阅读兴趣的提高，朗读技能的获得，理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养，有着举足轻重的作用。
学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。
积极发动学生参与到“我爱阅读”的活动中来。
还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习。
一、指导学生掌握读书读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。
自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
二、交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
三、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。
同时建立奖励制度。
在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
红、黄、蓝、绿各色笑脸，集够五个兑换一个大拇指，孩子们的读书积极性越发高涨，我内心感到无比欣慰。
二年级阅读的总结(通用8篇)
二年级阅读的总结(通用8篇)二年级阅读的总结篇1本学期我担任二年级三班的语文教学工作，二年级语文上册教学工作总结。
转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。
在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。
现就本学期的具体教学状况总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。
由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。
针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。
四、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。
二年级是学生写作的开始阶段。
首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。
另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。
经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。
五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。
本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
小学二年级语文阅读总结
小学二年级语文阅读总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文阅读教学总结
二年级语文阅读教学总结本学期我主要负责二年级语文阅读教学，现对这一学期的教学工作做一个总结。
一、工作任务本学期的语文阅读教学任务主要包括学生阅读水平的提高、阅读能力的增强、语文课程的内容学习和课堂活动的优化等方面。
二、工作方法1. 融入生活在课堂教学中，我注重将课堂教学与生活实际相结合。
例如，利用生活中的案例来丰富故事情节，让孩子们能真正理解语言的重要性并提高其阅读理解能力。
2. 需求导向另外，我还注重将课程教学与学生需求相结合，采用因材施教的方法让每个学生都能找到适合自己的方法和语言，提高其阅读水平和阅读能力。
3. 多样化教学我在阅读教学中，强调语言的多样性，用不同的教学方法帮助学生获得不同的语言体验，从而让学生获得更多的知识和技能。
三、工作成果1. 阅读水平提高在本学期的教学中，学生的阅读水平得到了很大的提高。
他们可以独立阅读简单的篇章，并能够对文字进行理解和回答问题。
2.阅读技能增强同时，学生在阅读能力方面也有所提高。
他们能够准确地理解和推断篇章的故事和事件，并且能够用适当的语言表达出来。
3. 课堂活动优化通过本学期的阅读教学工作，我还发现了一些教育方法和思维方式，在主动思考、自主学习等方面进行了进一步的探索。
同时，一些优秀的课堂活动不断地涌现出来。
四、工作不足在教学工作中，还存在一些不足之处。
例如，缺乏有效的测评机制，以及缺乏家校合作等方面的问题。
我会采取一些措施对这些问题进行改进。
五、展望未来在未来的教学工作中，我将继续做好语文阅读教学的工作，并进一步探索多元化和创新化的教育方法。
同时，我将重视和家长沟通和合作，以度过一个更有意义的学期。
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二年级语文阅读教学总结二年级语文阅读教学总结1现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。
可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个优美的词汇等等。
自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。
”而如今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。
曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。
可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。
然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。
每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。
其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。
同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。
“书非借不能读也”，很多家长反应，给孩子买了许多书，可他就是不爱看。
而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，情况就迥然不同了。
不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。
我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。
如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。
有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。
虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右。
值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。
古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。
要对小学低年级孩子的课外阅读进行有效指导，帮助孩子掌握阅读方法是非常重要的。
一年级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点。
其做法是先让学生各自介绍自己的读书方法。
在学生交流的基础上，教师概括出阅读课外读物的一般方法：一、看封面，书名，作者、出版单位，从中了解书里讲哪方面的内容。
二、读文字看图画，图画能帮助理解文字的意思，使文字叙述更加形象具体;文字能叙述图画无法表达的内容，因此两者都要看。
三、看完后，讲讲故事内容。
最后让同学们根据这种方法读自己喜欢的书，边读边指导，全班学生都能掌握科学的读书方法。
其次孩子在阅读的时候，要尽量引导其养成边读边想的好习惯。
文章主要讲了什么呀什么地方懂了什么地方没明白呀什么地方有趣为什么好看啊不一定要有答案，但各种各样的问题都要尝试去思考，这样可以帮助孩子提高理解能力，增强语感。
“读书破万卷，下笔如有神”这是对课外阅读最简明的肯定。
只要我们能激发这一阶段孩子的课外阅读兴趣，改善学生课外阅读环境，教给孩子课外阅读的方法，帮助孩子养成良好的课外阅读习惯，就能使孩子在课外阅读活动中体会到读书的乐趣，使读书成为孩子的一种自觉需要，在乐中读，在读中乐，打下终身学习的良好基础。
二年级语文阅读教学总结2随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的’动力和积极性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。
孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。
在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。
孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。
现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。
因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是小学生，学习可塑性强。
教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。
另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
可以说，一学期的读书活动较有成效。
让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。
教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。
今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!二年级语文阅读教学总结3根据学校和班级制定的阅读教学计划，我进行了积极的研究、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下：一、激发了学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。
我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
为此，我们做到了以下几点：1、学生进行课外阅读，期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、读书笔记展等活动，让学生有施展才能的机会。
比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。
让学生从小诵读古诗，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背《小学生必背古诗70首》中的一首诗。
在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。
主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
二、提高学生课外阅读的能力小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。
因此，指导学生读书的方法也很重要。
1、指导学生选择健康、有益的课外读物课外阅读益处多多，但开卷未必有益。
别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。
”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外( )思想健康。
好书，以健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科学的知识丰富人。
( )有趣味性。
知识的海洋对于少年儿童有着极大的诱惑力。
宇宙的奥秘，诸如森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想都会引起他们认识世界的炽烈欲望。
教师要有计划地帮助学生选择适合他们阅读程度的课外读物。
2、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累“学习的过程是逐渐积累的过程。
”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的精神世界。