大班综合活动《我们的手指》

设计意图:

《我们的手指》这节活动来自上海市张红老师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一部分，它能够做许多事情，给我们生活带来了很多帮助。手指的每一个名字都不一样，每个手指还会做事情呢！选自幼儿熟悉的事物，并为幼儿提供实物，幼儿亲自实践，通过实践活动使幼儿明白：我们的每个手指都很了不起；然后通过手抓黄豆，实验感知五个手指是一家。在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习提供了视觉，触觉上的交流。

大班综合活动:《我们的手指》活动设计

活动目标：

1、在观察比较中，熟悉五个手指，尝试运用简单的符号进行记录。

2、借助作品和实践尝试，感知五个手指是一家，相互配合可以做更多的事。活动准备：1、PPT制作手指做的事。2、小实验材料准备(黄豆一盒、钥匙若干、铅笔若干等。)

3、手指记录的图表、水彩笔。

活动过程：

(一)快乐游戏¬—手指的名字1、手指游戏歌。2、幼儿感知熟悉每个手指的名字。我的手指会说话：伸出一个大拇指说：“你真棒！”你的手指会说话吗？引导幼儿作出各种不同的手势，并说出这样表示什么意思？（二）观察记录——手指会做的事1、每个手指都有自己的名字，他们的名字都不一样，每个手指还会做许多事情呢！2、（PPT介入）下面看看手指可以做哪些事？3、幼

儿实际再操作一下。4、幼儿尝试用符号记录自己的观察与操作。5、教师随机抽查幼儿的记录并突出感受（图片的秘密就藏在里面，你回答对了，他回告诉你的。）（三）设疑讨论——哪个手指本领大1、幼儿讨论：你认为哪个手指本领最大？2、实验感知五个手指是一家。（手抓黄豆）引导幼儿想办法：怎样才能够一次取出很多豆子？（两只手一起捧豆子——许多只手共同捧）大班综合活动《我们的手指》活动反思

手是我们每个人身体的一部分，它能够做许多事情，给我们生活带来了很多帮助，是我们最亲密的朋友，本节活动先以游戏的方式引入话题，然后告诉幼儿：生活中我们的手指还会说话，每个手指还会做事情呢！在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习提供了视觉，触觉上的交流。然后让幼儿在实践的基础上尝试记录，最后设计的环节通过手抓黄豆，实验感知五个手指是一家。在设计活动环节时，我根据本班幼儿的实际情况，在张红老师的设计基础上有所改动，原来老师们一致认为应该给幼儿充分的实践机会，所以我在这次课上为幼儿提供了钥匙、铅笔、筷子、积木等材料让幼儿亲自实践，收到了较好的教学效果。孩子们第一次学习记录，没有很好的听要求，记录的不是很好，并且耽搁了很长时间。