工程制图与CAD实验(中)
《工程制图与CAD绘图技术》课程标准
《工程制图与CAD绘图技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让建筑工程类各专业学生掌握投影原理、各种视图的表达方法，以及CAD绘图技术等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。
二、学时与学分126学时，7学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合投影基础知识和制图基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据建筑工程专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程图纸识读和绘制能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.依据课程目标，以及建筑工程类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及的制图基础理论知识、基础技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以工程制图标准、投影绘图和CAD绘图为主线，设置模块和教学单元，将绘图的基础知识、专业技能与职业素养有机融入。
遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过本课程学习，掌握工程制图和CAD绘图的基础知识和基本技能，能正确识读工程投影图，能按照工程制图标准正确抄绘施工图纸，形成良好的职业能力和职业素养。
1理解工程制图的基本原理，熟悉建筑施工图、结构施工图、道路施工图、桥梁施工图等建筑类图纸内容及标准要求，掌握识读建筑图样的方法和技能。
4.能正确使用绘图工具和仪器绘制建筑工程图样，并能正确识读建筑工程图样，具备建筑工程图纸的绘制及修改能力。
5.掌握CAD软件常用命令操作技巧，熟悉建筑类各图纸的绘制流程，会使用CAD技术打印出图。
cad制图实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除cad制图实验报告篇一：工程制图与cAD实习实验报告模板工程制图与cAD实习报告学院：材料与化工学院班级：学号：20XX010719姓名：李天宇指导老师：张平实验一：AutocAD的基本操作指导教师实验时间：20XX年3月10日学院学院专业班级学号姓名实验室一、实验题目：AutocAD的基本操作二、实验目的：1、了解AutocAD基本概念2、学习AutocAD20XX的基本操作三、实验主要步骤及结果：1、几何图形绘制（1）启动AutocAD用下拉菜单“格式”→“单位”或命令行输入：unITs ↙，查看和设置绘图单位、精度（建议使用缺省值）及角度（建议使用缺省值）。
（2）设置图幅（选A3图幅）。
（3）用绘图工具栏的直线命令绘制，绘图时确定点的方式：用鼠标导向“直接距离”方式画各水平、垂直线（打开极轴）；用“相对坐标”方式画斜线。
（4）将绘制的图形存盘，在后面标注尺寸时使用。
2、图框设置与绘制（1）用“图形单位”对话框确定绘图单位（建议使用缺省值）。
（2）用“LImITs”（图限）命令选A3图幅（长420mm，宽297mm）。
（3）打开正交、栅格及栅格捕捉。
（4）建图层、设线型、线宽及颜色。
粗实线白色（或黑色）实线（conTInuous）0.7mm细实线白色（或黑色）实线（conTInuous）0.35mm点画线红色点画线（cenTeR）0.35mm虚线蓝色虚线（hIDDenx2）0.35mm尺寸白色（或黑色）实线（conTInuous）0.35mm（5）用绘图工具栏的直线命令图标按钮绘制边框，在粗实线层上画图框线，在细实线层上画图幅线。
心得体会：通过这次实验，我对cAD绘图有了初步的了解，掌握了cAD中基本绘图操作以下书写实验的有关格式，仅作参考：篇二：cAD实验报告湖南大学AutocAD实验报告20XX学年第1学期学院：机械与运载工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：机自3班姓名：学号：实验1实验目的（1）了解AutocAD绘图界面特色及其功能；（2）掌握绘图环境的设置；（3）掌握坐标点的输入方法和图形的精确定位；（4）掌握图形文件的管理方法。
工程制图及CAD绘图最新版精品课件第1章 制图的基本知识和技能
1.1.1图纸幅面和格式（GB/T14689—2008）
1.图纸的幅面 图纸的幅面简称图幅，是指图纸尺寸规格的大小，即图纸的面积。 绘制机械图样时应优先选用以下5种基本幅面，其代号为A0~A4，尺 寸如表所示。
1.1.1图纸幅面和格式（GB/T14689—2008）
1.1.1图纸幅面和格式（GB/T14689—2008）
为了使用预先印制好的图纸，允 许将X型图纸的短边置于水平位置使 用，或将Y型图纸的长边置于水平位 置使用。这种情况下，对需要留装 订边的图纸，装订边在下方。此时， 标题栏中的文字方向与看图方向不 一致。为了能正确地表达看图方向， 应在图纸下边的对中符号处绘制方 向符号如图所示。
尺寸标注的基本规则（GB/T4458.4—2003）
此外，为了使标注的尺寸清晰易读，标注尺寸时可按下 列要求绘制：尺寸线到轮廓线、尺寸线和尺寸线之间的距 离取6mm~10mm，尺寸界线超出尺寸线2mm~3mm，尺寸 数字在同一张图样上应保持字高一致，箭头的尺寸如图所 示。
尺寸标注的基本规则（GB/T4458.4—2003）
1.1.3字体（GB/T14691-1993）
图样中的字体有汉字、数字和字母三种，书写时必须做到笔画清 楚、字体工整、间隔均匀、排列整齐。字体的高度(用h表示)即为字 号，字号系列共有8种，分别是20、14、10、7、5、3.5、2.5及1.8， 单位均为mm。如果要写更大的字，其字体高度应按 2的比率递增。
尺寸标注中的符号
(2)在同一图形中，对于尺寸相同的孔、槽等成组要素，可仅在 一个要素上标注其数量和尺寸；对于均匀分布在圆上的孔，可在 尺寸数字后加注“EQS”表示均匀分布，如图所示。
cad制图实习报告(通用12篇)
cad制图实习报告（通用12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年春江苏开放大学工程制图与CAD过程性作业3
2023年春江苏开放大学工程制图与CAD△过程性作业3试题列表单选题题型：单选题客观题分值5分难度：较难得分：51根据给定的主俯视图，将主视图改画成半剖视图。
A:B:C:D:正确答案：D:题型：单选题客观题分值6分难度：中等得分：62根据主俯视图，画出A向的斜视图。
A:B:C:D:正确答案：D:题型：单选题客观题分值6分难度：中等得分：63基本视图，已知主俯视图，补画其他四个视图。
A:B:C:D:正确答案：B:题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：34根据俯视图圆筒和圆柱的位置及且切割情况，选择正确的主视图。
A:B:C:D:正确答案：B:题型：单选题客观题分值5分难度：较难得分：5 5根据给定的主俯视图，请将主视图改画成全剖视图。
A:B:C:D:正确答案：A:题型：单选题客观题分值6分难度：简单得分：6 6观察内螺纹画法上的错误，选择正确的答案。
A:B:C:D:正确答案：A:题型：单选题客观题分值6分难度：简单得分：6 7观察外螺纹画法上的错误，给出正确的答案。
A:B:C:D:正确答案：D:题型：单选题客观题分值5分难度：较难得分：58根据给定的主俯视图，将主视图改画成局部剖视图。
A:B:C:D:正确答案：B:填空题题型：填空题主观题答案不允许乱序分值4分难度：简单得分：41基本视图中“宽相等”是指视图、视图、视图和视图之间的关系。
正确答案：俯；左；仰；右题型：填空题主观题答案不允许乱序分值4分难度：简单得分：42基本视图中“高平齐”是指视图、视图、视图和视图之间的关系。
正确答案：主；左；右；后简答题题型：简答题主观题分值5分难度：简单得分：51表达机件的内部结构采用哪种表达方法？它们有几种？正确答案：表达机件的内部结构采用剖视图表达。
它们有全剖、半剖和局部剖三种。
题型：简答题主观题分值5分难度：简单得分：52组合体的组合形式有哪些？基本体组合后它们的表面存在哪些连接关系？正确答案：组合体的组合形式有：叠加式、切割式和综合式。
《工程制图与AUTOCAD》题库及答案
《工程制图与AUTOCAD》题库及答案1、构建下列图形的方法,哪些说法正确?A、 a)B、 b)C、 c)D、 d)答案： ABCD解析：都正确。
2、运用A、B两个图形进行布尔运算,下列运算结果中哪些是正确的?A、 1B、 2C、 3D、 4答案： ABCD解析：都正确。
3、CAD的英文全称是____,它的中文含义是____。
答案： Computer Aided Design；计算机辅助设计；解析：CAD的含义。
4、启动AutoCAD 2004的方法主要有通过 ____、____及____启动。
答案：桌面快捷方式；开始菜单方式；打开文件方式；解析：CAD的启动方法。
5、如果AutoCAD某菜单项后带有____号,表示选取该项后将通过打开____框为该命令的操作指定参数。
答案：省略；对话；解析：菜单项的用法。
6、AutoCAD无法实现类似Word的文字查找或者替换功能。
( )答案：错误7、在AutoCAD中查询距离仅报告两点之间的真实三维距离。
( )答案：错误8、在AutoCAD中无法使用透视方式观察三维模型。
( ) 答案：错误9、范围缩放可以显示图形范围并使所有对象最大显示。
( )答案：正确10、缩放命令“zoom”和缩放命令“scale”都可以调整对象的大小,可以互换使用。
( )答案：错误11、“多行文字”和“单行文字”都是创建文字对象,本质是一样的。
( )答案：错误12、可以通过输入一个点的坐标值或测量两个旋转角度定义观察方向。
( )答案：正确13、STRETCH命令只能将实体拉长。
( )答案：错误14、OOPS能把上一次被ERASE命令删除的实体恢复出来,且只能恢复一次。
( )答案：正确15、用AutoCAD绘制图形时,其绘图范围是有限的。
( ) 答案：错误16、COPY命令产生对象的拷贝,而保持原对象不变。
( )答案：正确17、用户坐标系统(UCS)有助于建立自己的坐标系统。
( )答案：正确18、特殊点一定要在执行绘图命令和编辑命令等后才能捕捉。
开放大学工程制图与CAD作业二辅导
工程制图与CAD作业二辅导1）正交和极轴追踪描述正确的是（）。
正交是极轴的一个特例2）图层中，（）的名称不能被修改或删除。
０层3）精确绘图的特点（）。
精确的几何数量关系4）下图所示两个图形，如果用一个命令将左侧图形修改为右侧样式，需要用（）命令。
剪切5）已有一个画好的圆，绘制一组同心圆可以用（）命令来实现。
偏移OFFSET6）以下说法错误的是（）。
A可以用“绘图”/“圆环”命令绘制填充的实心圆B打断一条“构造线”将得到两条射线C不能用“绘图”/“椭圆”命令画出圆D使用“绘图”/“正多边形”命令将得到一条多段线7）按比例改变图形实际大小的命令是（）。
SCALE8）改变图形实际位置的命令是（）。
MOVE9）取世界坐标系的点（70,20）作为用户坐标系的原点，则用户坐标系的点（-20,30）的世界坐标为（）。
（50,50）10)移动（Move）和平移（Pan）命令是（）。
移动（Move）的对象是物体，平移（Pan）的对象是视图11)在AutoCAD中通过（）命令插入图像文件，从而使图形更生动。
【插入】／【光栅图像】选项12)某直线的起点为(70,-50),直线长度为175,倾角为45度,直线的另一端点坐标为（）。
(193.74,73.74)13)使用阵列命令时，若让对象向左上角方向排列，需要如何设置？（）行间距为正，列间距为负14)用延伸命令"extend"进行对象延伸时，说法正确的是？可以在三维空间中延伸15)对于边长为40的正四边形，使用倒角命令倒一个角，给定"距离（R）"选项，当输入的两个倒角距离是多少时，倒角后的图形面积为1150？ 30，3016)将如图所示该多段线进行拟合，下列说法正确的是？该样条曲线经过所有顶点17)哪些特性是"特性匹配"对话框不可以更改的？面积18)如何将一个或多个图层上的对象合并到另外的图层上，而且被合并的图层将会自动被图形清理掉？选取要合并的图层，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“将选定图层合并到”19)如图所示，将下面的文字高度改为和上面的文字高度一致，最简单做好的方法是（）。
工程制图与CAD实验教学大纲
工程制图与CAD实验教学大纲张淑宁一、实验课程性质本课程是工科类专业的基础课程，担负着培养学生基本工程素质的任务。
本课程以AutoCAD2004软件为基础，通过相关实验内容，使学生了解和掌握计算机绘图所涉及的软件平台及计算机绘图的基本技能，掌握AutoCAD绘图的基本方法，训练借助于计算机绘图软件的绘制工程图样的能力。
二、实验目的与要求通过本课程学习，提高学生的空间想象和空间思维能力，训练学生手工绘图以及计算机绘图能力，培养学生基本工程素质。
三、实验内容和基本要求3.1实验一：AutoCAD基本操作3.1.1主要内容：1、掌握AutoCAD界面简介及图形设置、基本操作、基本概念及重要术语教学要点：AutoCAD软件特点及功能、AutoCAD界面、绘图环境设置、制图规范、直角坐标、极坐标、相对直角坐标和极坐标等。
3.1.2主要要求：3.1.3实验练习：要求练习所学基本绘图指令，并绘制出下面的基本工件图。
300500500150250400Φ1003.2实验二：图形编辑 3.2.1主要内容：3.2.2主要要求：3.2.3实验练习：垂直（100,100）切线两圆心连线803.3实验三：AutoCAD 尺寸标注及图层设置 3.3.1主要内容：1、掌握创建尺寸标注样式、编辑尺寸标注的方法教学要点：创建各种尺寸标注样式，使用命令行与工具栏对各种尺寸标注进行尺寸线、尺寸界线以及文字的标注。
教学重点：创建尺寸标注样式、编辑各种尺寸标注。
2、图层概念及设置、图层特性管理器的使用。
教学要点：图层的概念、图层的特性、图层的性质、图层设置；图层特性管理器的调用，利用图层设置图层颜色、线型、线宽等。
教学重点：利用图层管理器设置图层颜色、线型、线宽等。
教学难点：图层管理器的调用、图层调用及修改、图层线型添加及制作。
3.3.2主要要求：熟练掌握各种尺寸标注样式的创建，掌握各种尺寸样式的修改；熟练掌握图层的概念，并在绘图过程中使用图层设置线型、颜色、线宽绘制图形。
cad制图实训报告
第一篇cad制图实训报告《CAD画图实习报告及总结》CAD实习报告经过这学期的理论和上机学习，使我们对有了基本掌握，对于CAD这个课程学习也有了一个系统的学习和掌握。
我学到的东西很多。
首先对于电脑绘图不熟悉的我有很大的帮助，现在的我用Auto CAD绘图的速度快了很多。
而且知道了很多快捷方式的运用。
以下就是我在CAD实习过程中知道的一些小技巧。
现在，我们即将结束这门课程，作为CAD学习的学生，大部分人都想以后成为一名建筑师，更好的去设计出符合企业单位，满足客户的要求，并深受大家喜爱的作品。
这是在老师讲的人体工程学里面找的。
CAD即计算机辅助设计与制图,是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、修改、分析或优化的过程。
CAD软件必须有能接受和使其运行的物体,即硬件来支持它才能有实际意义,这样就存在了CAD系统。
CAD系统是由硬件、软件组成。
硬件包括处理运算设备、图形显示设备、外部存储设备、数据图形输入输出设备以及有关的信息传输等硬件平台设备、软件包括系统软件、支撑(图形、汉字等)软件和专业应用软件。
我国主要使用的CAD软件是美国AUTODESK公司开发的AUTODESK软件,它是一个功能强大、易学易用、具有开放型结构的软件口不仅便于用户使用,而且系统本身可不断地扩充和完善,它被广泛地应用于微机及工作站上。
因此,国内外软件开发商在此基础上进行有关工程设计专业的二次开发,如建筑行业:华远的HOUSE软件、建研院的ABD集成化软件BICAD软件、理正的CAD软件、方圆公司的方圆三维室内设计系统等。
随着CAD技术的不断发展,其覆盖的工作领域也不断地扩大,如工程设计CAD项目的管理、初步设计、分析计算、绘制工程、统计优化等。
CAD技术的应用正在有力而迅速地改变着传统的工程设计方法和设计生产的管理模式。
一、课程实习的目的把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。
工程制图CAD实验报告
5.检查
6.以DWG格式保存
四．实验结果
相关问题：对画圆命令还不熟悉，需要多多练习。
解决方法：请教同学，多练几遍。
五．总结
解决方法：通过命令行输入点的坐标；多练习几次就搞明白了。
五．总结
1.通过实验首先先熟悉了AutoCAD的操作界面（标题栏、菜单栏、工具栏、命令行等）。
2.学会了怎样创建一个图层，（虚线图层等）。
3.学会用相对坐标去画图形，省去了很多计算步骤
4.也学会了用对称和镜像的操作。
心得体会：首次接触AutoCAD这个软件，熟悉的过程很慢，而且其中还有很多操作还没有学习到。课下应该多多练习，多多请教会的人。
通过本次实验，也是对以前所学的练习与巩固，确实也发现了许多的遗漏问题与遗忘问题，通过复习后，对CAD有了更进一步的了解。
实验四
一．实验目的
学会用AutoCAD在计算机上绘图，
以此来提高图样质量，也方便存储管理。
二．实验内容
《画法几何及工程制图习题集》p14两个立体图的三视图
三.实验步骤
1.先在草稿纸上画好草图
四．实验结果
出现问题：在实验过程中，画圆弧的时候，总是画的和想的不一样。
画圆的时候，位置老出问题。
解决方法：对象捕捉
五．总结
通过本次的实验，学习到了画圆弧和画圆的方法，也学到了画半剖视图和全剖视图的方法。通过反复实践操作学会用对象捕捉。
学习的过程中，也让我体会到要通过实践去学习一个新事物，课下也需要练习。
6.倒角命令：在命令行输入（fillet）/点击菜单栏修改“圆角”/点击工具栏“修改”圆角
工程制图与CAD(附部分答案).docx
一、填空题（共15分）
1.绘图比例是指（）o同一机件如在用不同的比例画出，其图形大小不同；但图上标注的尺寸数值一相同。
2.图轮廓线用粗实线画出，不可见轮廓线用细实线画出,剖面线用细实线画出。
3.三基本视图的投影规律为（主、俯视图长对正）、（主、左视图高平齐）、（俯、左视图宽相等）。
4.组合体的尺寸可分为（定形尺寸）、（定位尺寸）、（总体尺寸）o
5.按剖切范围分，剖视图可分为（全剖视图）（半剖视图）和（局部剖视图）。
二、作图题（共40分）
1.己知,AABC 平行于EDFG （DE II FG）,求作"be。
（5 分）
a
3.补画图中的漏线。
（10分）
4.根据给出的视图，补画第三视图或视图中所缺的图线。
（10分）
5.根据给出的主、俯视图，请画适合的组合体左视图。
（1 0分）
四、看出螺柱连接装配图中的错误，试在右侧点划线处正确地画出该螺柱连接装配图。
（10 分）
三、 补全所给机件的尺寸。
尺寸数值由图中按1： 1量取，并取整数。
（15分）
五、读零件图、回答问题（20分）
（1）法兰盘零件图采用了哪些表达方法、各视图的表达重点是什么？
（2） 指出零件长、宽、高三个方向的尺寸基准。
（3） 说明下列尺寸的意义：
2x<D7 ______________________ ； M6-6H
（4）阀盖零件加工面粗糙度为Ra 的允许值是0.8um 的共有. 丄 0.02 A （5）说明图中 的含义。
处。
A
人一。
(完整版)《工程制图CAD》教案(2024)
性。
技术要求
根据零件的功能和使用要求， 标注相应的表面粗糙度、热处
理等技术要求。
2024/1/30
15
装配图绘制方法与技巧
视图选择
根据装配体的结构特点和工作 原理，选择合适的视图表达方 法，如装配示意图、装配剖视
图等。
2024/1/30
绘图步骤
28
三维CAD技术在各行业应用现状
机械制造行业
三维CAD技术已广泛应用于机械 制造行业，从产品设计、工艺规划 到生产制造等各个环节，提高了设 计效率和制造精度。
建筑行业
在建筑行业中，三维CAD技术可 实现建筑信息模型（BIM）的建立 和管理，提高建筑设计、施工和管 理的协同性和效率。
2024/1/30
8
CAD软件简介及发展历程
CAD软件定义
计算机辅助设计（Computer-Aided Design，CAD）软件是一种利用计算机 技术辅助设计师进行设计工作的工具。
CAD软件发展历程
从20世纪60年代的二维绘图系统，到70年代的三维线框造型系统，再到80年代 的三维实体造型系统，以及90年代的特征造型系统，CAD技术不断发展和完善 。
图层、块和属性等高级功能应用
图层应用
通过图层可以方便地管理不同性 质的图形元素，如将不同类型的 线条、文字、标注等放置在不同 的图层上，便于后续的修改和输
出。
块的应用
块是一种组合多个图形元素形成 的单一对象，可以重复使用。通 过创建块，可以提高绘图效率，
减少重复劳动。
属性应用
属性是与块相关联的文本信息， 可以用于标识块的名称、位置、 尺寸等。通过编辑块的属性，可 以方便地修改整个设计中相关部
《工程识图与制图(含CAD)》课程标准
《工程识图与制图（含CAD）》课程标准1.1 课程的性质该课程是道路与桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，同时也是城市轨道交通工程技术、地下与隧道工程技术、市政工程技术、道路工程造价、道路工程检测技术等专业的专业基础课程（在不同专业其课程名称和课时数有一些差异），它是土建类课程的前导课。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握工程制图的基本知识、几何画法的基础上，对道路工程图以及公路相关结构物（桥梁、涵洞、隧道和通道等工程实体）的图纸进行识别并会运用国家现行制图规范、规程和相关标准进行工程实体图纸的绘制，为以后的专业课学习奠定良好的基础。
1.2 设计思路本课程的设计坚持以道路桥梁工程建设从业人员的综合职业能力培养为目标，以职业教育项目课程开发原则为指导，以校企合作为路径，与行业企业合作共同开发与设计。
根据行业企业专家对道路与桥梁工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以任务驱动、能力训练为核心设计教学方法；以过程性考核为主线设计考核方案；以企业真实工程项目为载体设计能力训练项目，结合职业技能证书考证，强化学生实践动手能力的培养。
2.课程目标通过本课程的学习主要是培养学生的“四种”能力和“一种”作风，即培养学生正确运用正投影、轴测投影、标高投影等表达方法，绘制道路工程图样的能力；以投影理论为基础，提升空间想象和思维能力，培养阅读道路工程图样的能力；培养学生运用和执行国家标准的能力；培养学生自主学习和可持续发展能力；培养学生严谨细致、求真务实和与时俱进的工作作风。
2.1 能力目标能运用投影基本知识，利用投影原理和国家制图标准，徒手或尺规绘制正确图形；能运用制图和识图的基本知识，初步正确识读道路桥梁各类图纸；能运用计算机绘图基本知识和制图、识图知识，快速绘制道路路线工程图、桥梁工程图、涵洞工程图等图纸。
2.2 知识目标掌握国家道路制图标准，理解投影的原理和基本知识，掌握基本体、组合体的投影规律及画法，掌握轴测图的原理与画法；掌握剖面图、断面图的形成、画法、标注；理解标高投影的原理，掌握平面、曲面的表达方法，掌握坡面线、坡脚线的画法，理解和掌握道路路线工程图的识读方法、组成；了解道路路面结构图，掌握桥梁构件图的识读方法，理解掌握钢筋混凝土结构图的钢筋类型、识读方法步骤；掌握桥梁工程图的组成、识读方法步骤，了解涵洞工程图的识读知识；了解道路CAD软件的绘图环境，掌握CAD基本绘图命令，掌握道路工程图和桥梁工程图的绘制步骤和方法。
CAD工程制图实验教学中的几点体会
紫 菜、银 耳 、桂圆 、香蕉 、桔 子等。 限制钠 盐 的摄人 ，摄人 量控 制
在 １ ２ ／ 。供 给患 者足够 的热量 ，以减少 体 内蛋 白质 的消 耗 ，每 日 ￣ ｇｄ 供应 热量 由碳水化 合物和脂肪供 给。
氨基酸 的蛋 白，如鸡蛋 、牛 奶 、瘦 肉等。当 Ｇ Ｒ＜ ５ ／ ｎ时每 日 Ｆ ｍＬｍｉ 摄 人必 需氨 基 酸约 为 ２ｇ ０ ，当 Ｇ Ｒ在 ５ １ｍ ／ ｉ ，每 日摄人 蛋 Ｆ － ０ Ｌｍｎ时 白约为 ２ｇ Ｆ ５ ，Ｇ Ｒ在 １－０ ／ ｎ时 约 为 ３ｇ Ｆ ＞ ２ｍ ／ ｉ ０ ２ｍＬｍｉ ５ ，Ｇ Ｒ ０ Ｌｍｎ 时 约为 ４ ｇ】 格限 制钾 的摄入 ，避 免含钾 高 的食 物 ，包括 蘑 菇、 ０＿ ４ 。严
版社 ， ０ ：１ ． ２ ８ ８ ０ ６
［］ 尤黎 明． 护理 学【 ． 京： 民卫 生 出版社 ， ０ ： ８ ２ 内科 Ｍ］ 北 人 ２ ４３ ． ０ ０ ［］ 林 惠凤， ３ 鲁慧 ． 持性血 液透 析 护理 理论 ［ ． 护 理， ０，（） 维 Ｊ上海 ］ ２ ５５ ： ０ ４
７ ７５ ２— ．
注 减少 ，肾小球滤过率 降低 ，无 肾小管组 织学 损伤 。逆转血 流动力学
损 害，会使 肾功 能迅速 恢复 … 。
［ 黄莺， ４ ］ 任琳． 质瘤合 并尿毒症 维持 性血液透 析 １ 围手术期 护理 胶 例
［ ． 护理 ， ０ ， ３：７８ ． Ｊ 上海 ］ ２ ９ （） —９ ０ ９ ８
患者对 一些微生物的抵 抗力 。合理安排用 药顺序 ，尽量减少药物的透 析量 。根据 患者 的临床表 现酌情 用药 ，减少并发症 。
测控专业“工程制图及CAD”课程教学改革与实践——以嘉应学院为例
测控专业“工程制图及CAD”课程教学改革与实践邓定南（嘉应学院物理与电子工程学院，广东梅州514015）“工程制图及CAD”课程是针对理工科学生开设的一门与工程实际紧密结合的专业基础课程。
针对不同学科特点，学者们已对“工程制图及CAD”课程教学改革进行了较为广泛的研究[１-４]，并取得了一定研究成果。
测控技术与仪器专业（简写为测控专业）为嘉应学院2018年开设的新工科专业，其中“工程制图及CAD”是测控专业基础课程（2学分，34学时）。
该课程对构建学生光机电一体化知识系统起到了关键作用，对夯实学生的专业技能具有重要意义。
因此，为了适应社会发展的需求，培养应用型人才，有必要开展针对测控专业“工程制图及CAD”课程的教学改革和实践研究。
一、“工程制图及CAD ”教学存在的主要问题（一）教学内容方面嘉应学院物理学（师范）专业和光电信息科学与工程专业均开设了“工程制图及CAD”课程，选用的教材为画法几何及工程制图（唐克中等主编）。
然而，由于课时有限，该课程教学内容主要以教材理论讲解为主，主要讲解第一章、第二章—第五章，缺少CAD软件使用教学。
另外由于没有与对应专业相结合，教学重点不突出，教学内容较为枯燥，难以提高学生学习的积极性。
（二）教学方法方面目前“工程制图及CAD”的教学方法主要还是理论授课，教师利用PPT课件讲解知识点，不能充分发挥学生的主观能动性。
绘图练习主要以配套的手工绘图册为主，虽然能提高学生手工绘图能力，但缺少上机练习操作，学生不能熟练掌握CAD软件的使用，缺乏工程实践，难以提升学生的专业基础技能水平。
（三）评价考核方面本课程期末考试主要以笔试画图为主，主要考核可见性判断、点线面投影、三视图绘制、回转体投影、轴测图等知识点。
平时成绩主要包括课堂考勤和绘图作业完成情况，但是该环节难以定量评价每个学生的完成质量，单一的评价方法难以激发学生的学习兴趣。
综上，目前“工程制图及CAD”课程教学模式并不满足测控专业培养应用型人才的要求，有必要从教学内容、教学方法、评价考核等方面开展教学改革和实践，探索一种科学有效的教学模式二、测控专业“工程制图及CAD ”教学改革和实践针对以上问题，如何提高测控专业学生学习该课程的积极性和主动性，提升测控专业应用型人才培养质量，笔者根据自身的教学实践对此进行了探索。
工程制图与CAD实训
《工程制图与CAD实训》教学大纲课程英文名称：Engineering Drawing and CAD Practice 课程编号：课程类型：必修学时： 2周（上机）适用专业：动力工程专业一、课程的性质和任务《CAD实训》是一门综合性、实践性和应用性的课程，是工科各专业开设的专业基础课，以 AutoCAD 软件为依托，培养学生熟练使用CAD软件绘制工程图能力。
二、课程的基本要求1.了解AutoCAD的基本知识，掌握命令的输入方法；掌握基本绘图命令、基本编辑命令、基本显示命令的使用方法；2.掌握设置图层、线性、线宽及颜色的方法；3. 掌握文字注写、尺寸标注命令的使用方法；4. 掌握图块命令的使用方法；5. 掌握图形样板的制作；6.掌握CAD绘制二维零件图、二维装配图的方法。
三、教学方法与重点、难点教学方法：本课程采用理论讲授与上机实践相结合的教学模式，讲授与上机交叉进行。
重点：CAD软件的熟练使用。
难点： CAD绘图命令的使用技巧。
四、建议学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：五、课程考核通过课堂教学、上机练习、测试来完成、检验本课程的教学效果。
六、教材及主要参考书1.《AutoCAD2008中文板实用教程》，韶振国主编，北京，科学出版社，2007年12月第1版2.《现代工程图学》，杨裕根主编等，北京，北京邮电大学出版社，2007年4月第3版3.《机械制图》，何铭新等主编，北京，高等教育出版社，2004年1月第5版七、教学内容第一章 AutoCAD绘图基础1.教学内容AutoCAD的基本知识、命令的输入方法、对象的选择及AutoCAD的基本操作等。
2.教学基本要求了解AutoCAD的基本知识，掌握命令的输入方法及及AutoCAD的基本操作。
3.重点、难点重点：命令的输入方法、AutoCAD的基本操作。
难点：数据的输入方法。
第二章 AutoCAD绘图命令和编辑命令1.教学内容基本绘图命令、基本编辑命令。