野外生存教育篇
幼儿园野外生存求生技能培训 幼儿园野外生存教案
幼儿园野外生存求生技能培训一、引言在现代社会，城市化进程日益加快，幼儿园孩子们的生活往往离不开高楼大厦、电脑手机等现代科技产品，而野外的生存技能却逐渐被忽略。
为了提高幼儿园孩子们在野外生存的能力，提高他们的应急自救能力，越来越多的幼儿园开始开展野外生存求生技能培训。
二、教育目标1.培养孩子们的观察能力，让他们学会观察周围的环境，了解植物、动物等自然资源。
2.提高孩子们的自救能力，让他们了解在野外遇到危险时应如何处理，并学会“生存”技能。
3.锻炼孩子们的团队协作能力，通过团体活动提高孩子们的团队精神和相互合作的意识。
三、教学内容1.野外定向：教导孩子们如何使用地图、指南针等工具来确定方向，获取位置信息。
2.野外装备：向孩子们介绍野外装备的基本知识，如帐篷搭建、食物储备、应急药品等。
3.野外食物：教导孩子们野外食物的鉴别和采集，认识一些常见的野生植物，了解其食用价值。
4.野外求救：教导孩子们如何在野外获取帮助，包括设置求救信号、制作简易救生器材等。
5.野外生存技能：由专业教练指导孩子们如何搭建简易庇护所、启火、过河等野外生存技能。
四、培训方式1.户外实践：在野外自然环境中进行实地练习，教师和专业教练引导孩子们进行团队合作，从而达到锻炼和培养孩子们的野外生存技能。
2.模拟场景：通过模拟野外生存情景，教师引导孩子们学会应对紧急情况的处理和应急措施，提高孩子们的危险意识和自救能力。
3.理论指导：在教室内进行一些野外生存技能的理论知识培训，加强孩子们对野外生存知识的理解和掌握。
五、教学效果1.增强孩子们的自我保护意识，提高他们在野外环境中的生存能力。
2.培养孩子们的观察力和应变能力，提高他们在野外环境中的适应能力。
3.锻炼孩子们的团队协作意识和沟通能力，增强他们的团队合作精神。
六、总结野外生存求生技能培训是幼儿园教育中的一项重要内容，通过这项培训，可以提高孩子们的野外生存能力，提高他们的自我保护和应急自救能力，使他们在面对突发状况时能够更加从容应对。
野外生存安全知识教学教育PPT讲解资料
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01 பைடு நூலகம்要准备工作
制定生存计划
童年，一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期，一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期，一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期，但 是正如 山里的 河流， 流过了 繁花似 锦的山 林，也 会流往 一马平 川的平 原。 童年，一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期，一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期，一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期，但 是正如 山里的 河流， 流过了 繁花似 锦的山 林，也 会流往 一马平 川的平 原。
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体能准备
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高中生野外生存安全教育教案
高中生野外生存安全教育教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 使学生了解野外生存的基本安全知识。
- 培养学生处理野外紧急情况的能力。
1.2 过程与方法- 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对野外生存安全重要性的认识。
- 通过实地演练，增强学生的自我保护意识和能力。
1.3 情感态度价值观- 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
- 培养学生团结协作，勇于担当的精神。
2. 教学内容2.1 野外生存基本原则- 预先准备：了解活动路线、天气状况等，携带必要的装备和食物。
- 保持体力：合理分配活动强度，避免过度疲劳。
- 紧急避险：学会识别危险信号，掌握避险技巧。
2.2 野外求生技能- 寻找水源和食物：学会使用工具和方法，判断水源和食物的可靠性。
- 搭建庇护所：利用现有材料，搭建临时庇护所，确保安全与保暖。
- 制作火种：掌握摩擦、打火石等方法，制作火种。
2.3 野外紧急情况处理- 骨折与出血：学会基本的急救措施，如包扎、止血等。
- 遇到野生动物：了解不同动物的特点，学会保护自己。
- 迷失方向：掌握使用地图、指南针等工具，以及利用自然环境判断方向的方法。
3. 教学方法- 讲授：讲解基本原则、技能和紧急情况处理方法。
- 案例分析：分析真实案例，引导学生思考和讨论。
- 实地演练：组织学生进行野外生存实践，提高实际操作能力。
4. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性。
- 实地演练：评估学生在实践中的表现，如搭建庇护所、制作火种等。
- 课后反馈：收集学生的感受和建议，以改进教学效果。
5. 教学安排- 第1-2课时：讲解野外生存基本原则。
- 第3-4课时：传授野外求生技能。
- 第5-6课时：教授野外紧急情况处理方法。
- 第7-8课时：组织实地演练，总结与反馈。
6. 教学资源- 教材：野外生存安全教材或相关书籍。
- 教具：地图、指南针、急救包等。
- 设备：投影仪、电脑等辅助教学设备。
7. 教学建议- 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
幼儿园野外生存教育案例
幼儿园野外生存教育案例幼儿园野外生存教育案例一、背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的孩子在成长过程中缺乏与自然亲密接触的机会，导致他们对自然环境的认知和理解水平较低。
为了提高幼儿的野外生存能力，促进他们的身心健康发展，某幼儿园决定开展野外生存教育活动。
二、活动目的1. 提高幼儿的野外生存能力和自我保护意识。
2. 增强幼儿的体能、意志品质和自信心。
3. 培养幼儿的团队合作精神和探索精神。
三、活动内容1. 预备训练阶段在活动之前，为了让幼儿更好地适应野外环境和准备好野外生存所需的物品，幼儿园进行了一系列的预备训练，包括：（1）带领幼儿学习野外生存基本知识，如野外求生知识、野外生存技能、野外安全知识等。
（2）组织幼儿进行户外活动，如爬山、极限挑战等，以提高幼儿的体能和意志品质。
（3）教授捕鱼、篝火等基本技能，让幼儿掌握野外生存的基本技能。
2. 野外生存阶段在野外生存阶段，幼儿园将幼儿分成小组，每个小组由一名成年人领导，负责带领幼儿完成生存任务。
生存任务包括：搭建帐篷、生火、烹饪食物、野外探险等。
在任务过程中，幼儿需要团队合作，互相帮助，发挥各自的特长，共同完成任务。
在完成任务的过程中，幼儿们不仅提高了野外生存能力，还增强了自信心和团队合作精神。
3. 结束训练阶段在结束训练阶段，幼儿园组织幼儿进行总结和反思，让幼儿了解自己在训练中的不足之处，并制定下一步的提高计划。
同时，幼儿园还给每个幼儿颁发了“野外生存小能手”证书，鼓励他们在将来的生活中勇敢面对各种挑战。
四、效果评估通过观察幼儿在训练中的表现，幼儿园发现，幼儿们在野外生存训练中的自我保护意识和野外生存能力得到了显著提高。
同时，幼儿们的体能、意志品质和自信心也得到了增强。
在团队合作方面，幼儿们学会了互相帮助，发挥各自的特长，共同完成任务。
五、活动收获通过这次野外生存教育活动，幼儿们不仅学会了野外生存技能和自我保护意识，还提高了体能和意志品质。
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特殊情况求生法则
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录
05
野外营救
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“百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
点击输入你的文字点击输入你的文字点击输入你的文字点击输入你的文字点击输入你的文字点击输 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边 的风景 ，抓住 每一次 机会， 一步一 个脚印 ，阶梯 就有可 能延伸 到远方 的梦和 风景。 欣赏的 过程既 要耐住 风景表 面简单 、重复 继而又 复杂、 枯燥的 单调， 又要感 知蕴藏 其中的 可摸可 触可感 的真水 无香的 风景。 身边的 风景看 的熟了 ，更能 品出其 中的真 味。
大班教案《野外生存》增强学生生存能力和团队合作意识
大班教案《野外生存》增强学生生存能力和团队合作意识。
一、学生生存能力的提升野外生存是在野外环境下进行自然育、体验育与技能训练的活动。
在野外生存课程中，学生必须解决食、衣、住、行等基本问题，拥有解决实际问题的能力。
通过在极端环境下自我保护、自我拯救、自我修复的实践活动，学生的生存能力得到了提升。
野外生存课程中，学生需要经历体能、意志品质和某些专项技能的锻炼，并了解和掌握一些野生生物的种类、习性、生活方式和野外生存技能。
在课程中掌握这些知识和技能，有助于学生自信地面对面对未来不同环境和情况的挑战。
二、学生团队合作意识的提升在野外生存课程中，学生需要组成小组，完成各种组内任务，包括建立帐篷、生火、钓鱼等。
在此过程中，学生们会不断相互交流、支持和协作，提高了团队配合能力和沟通协作能力，增进了同班之间的理解和合作。
野外生存课程还能让学生深刻体会到“团结就是力量”的真谛。
在课程中，特别是在突发情况下，需要全体学生在最短时间内冷静应对，统一行动，化解危机。
在这个过程中，每个学生都能体验到团队合作所带来的力量，加深了对合作的认识和理解，有助于学生以更积极、合作的心态去面对未来的学习和生活中的困难和挑战。
三、野外生存课程对Cultures of Thinking的培养Cultures of Thinking是哈佛大学教育学家Ron Ritchhart提出的一种思维文化，旨在培养学生的思维能力和创新力。
在野外生存课程中，学生需要利用周围的自然环境和资源，使用多种思维方式解决问题。
例如，学生通过设计和建立大型帐篷的过程中，需要运用创意思维和系统思考，同时也可以发现并利用周围的环境和资源，如厨房、野果、松树枝等等，以帮助完成任务。
野外生存课程不仅能培养学生的实际能力，还能激发学生的思维动力。
它让学生体验自然，了解自然，并在技能训练中创造性地发挥自己的想象力和创造力，从而建立起一种思维开放的文化。
野外生存课程是一种独特的教育形式，能在大班教学中有效地提升学生的生存能力和团队合作意识。
幼儿园荒野求生,生存指南教案 生存技能教育
主题：幼儿园荒野求生,生存指南教案生存技能教育一、概述在当今社会，孩子们生活在一个相对舒适、便利的环境里，他们很少有机会接触到大自然中的野外生存技能。
然而，随着自然环境的退化和人类生存挑战的增加，掌握野外生存技能也变得越来越重要。
对幼儿园儿童进行荒野求生生存技能教育至关重要。
二、背景1. 现代社会的便利性和舒适性使孩子们缺乏野外生存技能的必要性。
2. 自然环境的退化和人类生存挑战的增加，显示出学习野外生存技能的重要性。
3. 幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，进行荒野求生生存指南教案可以为孩子们养成探索和自我保护的意识。
三、目的通过进行荒野求生生存指南教案，让幼儿园儿童：1. 掌握基本的野外生存技能，包括搭建简易的遮蔽所、寻找食物和水源等；2. 培养野外生存的基本意识，包括危机意识、自我保护意识等；3. 增强孩子们的团队合作意识和互助精神，培养孩子们在面对困难时的坚韧与毅力。
四、内容和步骤1. 发挥孩子们的好奇心和探索欲望，引导他们观察周围的自然环境，发现生存技能的重要性；2. 通过图文资料、实地探险、模拟训练等形式，教导孩子们如何搭建简易的遮蔽所；3. 教导孩子们如何寻找食物和水源，引导他们体验野外生存的基本技能；4. 组织孩子们进行荒野求生实战演练，培养他们面对困难时的应变能力和坚韧意志；5. 引导孩子们进行小组合作活动，培养团队合作精神和互助意识。
五、评估和反馈1. 通过观察孩子们的日常行为和言行举止，评估他们是否在生存技能方面有所提高；2. 收集孩子们的学习体会和感想，反馈他们对荒野求生生存指南教案的认知和理解；3. 针对孩子们在学习过程中的不足和问题，及时调整教学方法和内容，以便更好地实施生存技能教育。
六、结语荒野求生生存技能教育对幼儿园儿童的意义重大，可以培养他们的探索欲和自我保护意识，增强他们在面对困难时的应变能力和坚韧毅力。
幼儿园应将荒野求生生存技能教育纳入学校教学计划，通过科学合理的教案设计和教学实施，让孩子们从小就具备面对自然环境挑战的能力。
小学生野外生存技能教育教案
小学生野外生存技能教育教案目标本教案的目标是教训小学生一些野外生存技能，以及该如何建立起临时庇护所、寻找风食物和水源、能识别最常见的一种的野生植物和动物等。
通过这些个技能的学习和实践，解决小学生增加在野外环境中的自我保护和生存能力。
教学内容1.野外安全意识教育：向学生能介绍野外环境的潜在危险和应对策略，的或山区地形、气候变化、野生动物等。
2.成立临时庇护所：教诲学生要如何中,选择合适的地点建立最简单临时庇护所，除了可以使用自然材料堆建避雨避雨的结构。
3.收集食物和水源：教训学生怎么在野外环境中去寻找食物和水源，除了识别可食用的野生植物和寻找安全的水源。
4.导航和定位技巧：向学生介绍使用方法简单导航工具如指南针或地标来考虑方向和位置，希望能够在野外环境中不失去方向。
5.野外急救知识：教训学生基本的急救技能，例如处理小伤口、急救呼吸困难等。
教学方法1.实地考察：安排好了实地考察活动，带领学生到附近的自然环境中并且地头去学习和实践，使他们能亲身体验野外生存技能的应用。
2.模拟演练：组织模拟演练活动，让学生在模拟的野外环境中应用所学技能，比如组建临时庇护所、这里有食物和水源等。
3.分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内合作能够完成一些任务，以重视培养团队合作和协作的能力。
4.视频和图片展示：可以使用相关的视频和图片展示假的的野外生存场景，让学生更很直观地知道一点和学查找技能。
教学评估1.实地咨询评估：仔细学生在实地考察中的表现，和建立起临时庇护所的质量、收集食物和水源的能力等。
2.模拟演练评估：评估学生在模拟演练中的表现，除了成立临时庇护所的速度和准确性、收集食物和水源的效率等。
3.团队合作评估：仔细的观察学生在小组合作中的表现，除了沟通协作能力、分工合作等。
4.知识测试：实际知识测试评估学生对野外生存技能的掌握程度，比如无法识别野生植物和动物、导航和定位知识等。
按照以上的教学内容和方法，如果能都能够好处小学生掌握到一些基本上的野外生存技能，增加他们在野外环境中的自我保护和生存能力。
幼儿园野外生存技巧教案全面指导
标题：幼儿园野外生存技巧教案全面指导在幼儿教育中，野外生存技巧教育是一项重要内容。
通过培养幼儿探索、观察、合作、应变等能力，不仅可以激发他们的学习兴趣，同时也可以提高他们的自主生存能力。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园野外生存技巧教案的全面指导。
一. 为什么需要野外生存技巧教育1.1 提高幼儿的自主生存能力1.2 培养幼儿的观察、思考和应变能力1.3 激发幼儿对大自然的好奇心和学习兴趣二. 野外生存技巧教育的内容和方法2.1 野外常见植物和动物的辨识2.2 野外求生基本技能的培养2.3 团队合作和应急处置能力的培养2.4 通过游戏、故事、实践等多种方式进行教学三. 如何设计一堂生动有趣的野外生存技巧课3.1 设计富有挑战性的活动，如寻找食物、搭建庇护所等3.2 结合游戏和实际操作，增加趣味性和参与度3.3 设置合理的时间安排和环境场地四. 野外生存教育的实施和风险防范4.1 按照幼儿的芳龄和能力制定详细的教学计划4.2 保障活动的安全性，做好风险评估和防范工作4.3 培训老师的专业知识和急救技能，确保教学顺利进行五. 作者观点与理解5.1 野外生存技巧教育是幼儿园教学的重要组成部分，能够在活动中引导幼儿主动探索、学习和应用知识。
5.2 教师应该根据幼儿的芳龄和发展程度，设计富有趣味和挑战性的教学活动，激发幼儿参与的积极性。
5.3 在教育实施过程中，一定要重视安全防范工作，最大程度地保障幼儿的安全。
通过本文的阐述与总结，希望能够为幼儿园教师提供一些有益的指导和启发，促进他们更好地开展野外生存技巧教育，为幼儿的全面发展和自主生存能力的提高做出更多的贡献。
六. 野外生存技巧教育的课程设置6.1 以野外生存技巧为主题，结合自然科学、生活技能、团队协作等多方面知识，设计丰富多彩的课程内容。
6.2 课程设置要贴近幼儿的实际生活和兴趣，引导他们在活动中感知自然、认知世界、培养团队合作能力和应变能力。
七. 野外生存技巧教育的课程实施7.1 在户外环境中组织开展相关教学活动，让幼儿在实践中学习。
幼儿园野外生存课实践教学案例 幼儿园生存课
幼儿园野外生存课实践教学案例一、引言在现代社会，野外生存技能在某种程度上已经成为一种必备的生存能力。
而对于幼儿来说，如何在野外生存并获取基本的生存资源是一项非常有意义的教育内容。
幼儿园开设野外生存课程，着实能够培养孩子们的团队合作意识、独立思考能力和应急处理能力。
在本文中，将介绍一门幼儿园野外生存课实践教学案例，共享它的教学内容、教学目标和实施方法。
二、教学内容1. 野外生存基础知识在野外生存课中，首先需要向幼儿介绍野外生存的基础知识，包括急救常识、野外求生技巧、食物采集和预防意外伤害等内容。
这些基础知识可以为幼儿提供一定的安全保障，让他们在野外能够更好地适应环境。
2. 野外环境调查为了让幼儿更好地了解野外的环境，野外生存课程需要组织幼儿进行野外环境的调查。
教师可以带领幼儿们一同探索野外环境，了解周围的植物、动物和自然景观，同时引导他们观察环境的变化，并学习如何应对不同的环境挑战。
3. 野外生存实践技能除了理论知识的学习，野外生存课程还需要安排实际的生存技能实践。
比如教授幼儿如何搭建简易避难所、如何使用工具进行简单的食物采集和烹饪、如何进行简单的地图阅读和导航等。
三、教学目标1. 培养团队合作意识通过组织幼儿参与野外环境调查和生存技能实践，在实践中培养他们的团队合作意识。
在团队合作中，幼儿们可以互相帮助、分工合作，进而提高团队凝聚力。
2. 培养独立思考能力在野外生存课程中，教师应该给予幼儿一定的自主权，让他们自主决策、独立思考。
在实践中，幼儿需要根据自己的判断和判断，做出相应的应对措施，从而培养他们的独立思考能力。
3. 提高应急处理能力在野外环境中，意外情况时有发生，教师应该引导幼儿如何面对紧急情况并采取相应的处理措施。
通过实际训练，提高幼儿的应急处理能力，增强他们应对自然环境挑战的能力。
四、教学实施方法1. 组织野外考察活动在教学过程中，教师可以组织野外考察活动，带领幼儿们一同探索野外的环境。
幼儿园森林野外生存教育总结及启示
一、幼儿园森林野外生存教育的总结1. 森林野外生存教育是一种全新的教育模式，通过走进大自然，让幼儿亲身体验大自然的奇妙和神秘，培养他们的观察、想象和动手能力。
2. 在森林野外生存教育中，幼儿可以接触到各种自然植物和动物，了解它们的习性和特点，提高他们的生态意识和环保意识。
3. 幼儿在野外生存教育中可以学习如何搭建简单的避难所，如何采集食物和水源等自救技能，培养他们的独立自主能力。
4. 通过团队合作、互助互爱的游戏活动，可以培养幼儿的团队协作意识和责任心，提高他们的社交能力。
5. 森林野外生存教育带给幼儿无尽的乐趣和丰富的知识，让他们在游戏中学到更多、玩出更大的天地。
6. 森林野外生存教育可以为幼儿提供一个健康、积极、有益的成长环境，促进他们身心全面发展。
二、幼儿园森林野外生存教育的启示1. 森林野外生存教育可以拓展幼儿的视野，让他们从城市的钢筋水泥中走出来，走进大自然，感受生命的力量和美好。
2. 这种教育方式可以培养幼儿的勇气和勇敢面对困难的心态，让他们在未来的生活中更加坚强和自信。
3. 森林野外生存教育可以培养幼儿的环保意识和生态意识，让他们从小就学会保护地球、保护自然。
4. 通过团队合作和互助互爱的游戏活动，可以培养幼儿的团队协作意识和责任心，让他们在社会中更好地融入和发展。
5. 幼儿园森林野外生存教育的启示在于，让幼儿在游戏中学到更多，从自然中感受到更多的快乐和收获，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
三、观点和理解我认为幼儿园森林野外生存教育是一种非常有益的教育方式，它可以让幼儿从小培养对大自然的热爱和对生命的关怀，培养他们的观察、想象和动手能力，让他们在快乐中学到更多，在游戏中感受到更多的成长和收获。
我认为这种教育方式值得更多的关注和推广，让更多的幼儿能够在大自然中快乐地成长。
幼儿园森林野外生存教育的价值森林野外生存教育是一种非常有价值的教育方式，它可以为幼儿提供丰富的学习资源和成长空间。
小学生野外生存技能教育教案
小学生野外生存技能教育教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解野外生存的基本知识。
- 培养学生基本的野外生存技能，如寻找水源、辨认方向、生火等。
- 让学生了解野外安全常识，如不乱吃野外食物、不接近危险动物等。
1.2 过程与方法- 通过实践教学，让学生在实际操作中学习野外生存技能。
- 利用模拟情境，让学生在安全的环境中体验野外生存的挑战。
1.3 情感态度价值观- 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
- 培养学生的团队合作精神，学会在野外环境中互相帮助、支持。
2. 教学内容2.1 野外生存基本知识- 野外生存的重要性- 野外生存的基本原则- 野外生存的注意事项2.2 野外生存技能- 寻找水源的方法- 辨认方向的方法- 生火的方法与注意事项- 搭建简易帐篷的方法- 野外食物的处理与食用方法2.3 野外安全常识- 避免接触危险动物- 不乱吃野外食物- 应对突发状况的方法3. 教学方法- 实践教学：让学生在实际操作中学习野外生存技能。
- 模拟情境：利用模拟情境，让学生在安全的环境中体验野外生存的挑战。
- 小组讨论：鼓励学生分享自己的体验和心得，培养团队合作精神。
4. 教学评价- 学生野外生存技能的实际操作考核。
- 学生对野外生存知识和安全常识的掌握程度。
- 学生团队合作和解决问题能力的评估。
5. 教学计划第一课时：野外生存基本知识- 介绍野外生存的重要性- 讲解野外生存的基本原则- 强调野外生存的注意事项第二课时：野外生存技能（一）- 学习寻找水源的方法- 学习辨认方向的方法- 学习生火的方法与注意事项第三课时：野外生存技能（二）- 学习搭建简易帐篷的方法- 学习野外食物的处理与食用方法第四课时：野外安全常识- 学习避免接触危险动物的方法- 学习不乱吃野外食物的原则- 学习应对突发状况的方法6. 教学资源- 野外生存教材或相关资料- 教学挂图或PPT- 实物道具，如指南针、火种等- 模拟野外生存环境的场地7. 教学建议- 教学中注重学生的安全，确保在教师指导下进行实践活动。
野外生存教育篇
野外生存教育篇第一节丛林生存丛林是个残酷的地方，要想在丛林中生存，首先必须有顽强的斗志，如果遇到意外情况，这是保证你走出的精神力量。
其次，还要对大自然心存敬畏之感，心带珍惜保护环境之意。
还有的就是经验，这个经验是不断积累的，由易到难，长期的积累。
下面就几方面讲诉。
准备工作：第一：你要确认你的身体健康状态，你的心理承受能力，以及你生存知识。
第二：装备的准备。
在丛林里，一切都靠你所带的装备，还有你的生存知识，这里没有商店，有钱也没地方买到你想要的东西，所以，在出发之前，你就要有个全面的评估，包括：你所要去的地点，行军的距离，所需的时间，是否需要带足够的食物和水，当地的天气情况，地形，人员的状况等。
装备是需要经过一番取舍的，你不是搬家，并不是什么都需要带上，你的知识可以弥补你装备的不足，可以在当地取材制作相应的工具。
远路无轻担，如果你想在野外和旅馆一样舒服，那么还是那句话：“打消念头，回家吧！”装备准备有个原则：不该带的不带，该带的一定要带。
在丛林里，必需要带的装备有：指北针：军用指北针有很多功能，但也要经过相应的训练才能掌握，有很多指南针也可以胜任寻找方向的工作，使用前注意阅读使用说明书。
刀：你需要至少两把刀，一把开山刀，一把折刀，（瑞士军刀是个不错的选择）开山刀可以为你开山劈路，可以砍柴，可以对付猛兽，可以加工木筏等，折刀有很多种，但他最主要的作用是削些竹木签，制作工具等等，而且他的重量和长度不大，便于携带。
火种：火的作用我就不多说了，人类的文明就是火的文明。
火种并不只是一个打火机那么简单，为了让你能更好的在丛林里享受到星级待遇，你得带上打火机，打火机要记得带上足够的火石和油。
火柴：普通的火柴被打湿了之后无法使用，你可以用融化的蜡将火柴头包起来。
但是记住，这是最后的生火手段，因此，小心的保护好它。
油：一瓶引引火用的油，ZIPPO的火机油罐是个不错的选择，方便实用。
当然，如果你嫌重，也自认为是个钻木取火的高手，也可以不带这个东西，油最大的作用是：当你遇到雨天和潮湿的气候，在潮湿的地方生火的时候，你会发现带上它是多么的明智。
幼儿园野外生存教案美篇
幼儿园野外生存教案美篇幼儿园野外生存教案一、教学目标1. 通过野外生存活动，激发幼儿的自然探索和兴趣，增强幼儿自我保护和自我救护意识，培养幼儿应对危险的能力。
2. 学习正确的野外行为准则，养成观察能力、注意力和团队精神，培养幼儿的独立思考能力和解决问题能力，提升幼儿的综合素质。
3. 增强幼儿的身体素质和运动能力，提高幼儿的体力和耐力，培养幼儿勇敢坚强的品质。
二、教学内容1. 野外生存概述：野外生存的目的、意义，野外危险和安全避险常识等。
2. 野外行为准则：远离危险区域，不乱玩乱跑，不随意拾取野生动植物，不捕杀野生动物等。
3. 野外装备妆备：如何选择合适的装备，如何使用防护用品，以及如何正确佩戴。
4. 工具制作和使用：幼儿使用发条铃、铁丝钩、木料等材料，制作实用工具，如搭建帐篷，采集食物等。
5. 野外求生：包括寻找食物，取水，搭建临时住所等技能。
6. 安全避险：在遇到野外危险情况时，如何进行自我保护和应对。
三、教学实施1. 预备活动（1）出示相应的场景图片，引导幼儿猜测野外环境，感受野外的特点和危机。
（2）为幼儿讲解预防野外事故的重要性，培养幼儿保护自己、预防事故的意识，激发幼儿的参与欲望。
2. 活动内容（1）带领幼儿进行自然探索，寻找野外生存在山中的具体业务，如果寻找山中流水、苹果，野菜、木材等。
（2）同幼儿探究野外行为规则，向幼儿介绍安全常识和野外行为，引导幼儿防止野外意外事故和危险情况。
（3）帮助幼儿制作野外生存工具，使用自己制作的工具寻找食物，搭建帐篷等。
（4）发现幼儿的特点和长处，在向幼儿介绍安全意识的同时，让幼儿充分体验野外的美丽和智慧，提高幼儿的协作精神和自主能动性。
3. 结束活动（1）围绕活动中的经验，引导幼儿讨论学习到的知识，进行个体总结或小组合作总结，加深幼儿的记忆深度。
（2）讲解生还意义，强调安全行为准则，再次帮助幼儿加深对自身保护的认识和对野外行动的理解。
四、教学评估1. 在活动过程中观察幼儿的学习和参与程度，独立思考能力，野外生存意识，团队精神等表现。
幼儿园野外生存教案 幼儿园野外教育
主题：幼儿园野外生存教案一、引言幼儿园是孩子人生中最重要的阶段之一，幼儿园教育的重要性不言而喻。
而在孩子的成长过程中，早期的野外生存教育同样至关重要。
幼儿园野外生存教案的制定，将为孩子们提供更广阔的成长空间和更多的独立思考机会。
二、野外生存教育的重要性1. 培养孩子的生存能力野外生存教育可以帮助孩子们学会认识和利用自然资源，锻炼他们在野外生存的能力，提高他们的应对突发状况的能力，培养他们的自我保护意识。
2. 培养孩子的团队合作精神在野外生存教育中，孩子们需要相互合作，共同解决困难和问题。
这可以帮助他们培养团队合作的意识和能力，提高他们的交往能力和人际沟通能力。
3. 提升孩子的自信心通过在野外生存中克服困难和挑战，孩子们能够提升自己的自信心和自我管理能力，培养他们的自尊和自律意识。
三、幼儿园野外生存教案的制定1. 制定教学目标针对幼儿园幼儿的芳龄特点和认知水平，制定明确的教学目标，包括培养孩子的生存能力、团队合作精神和自信心等方面的目标。
2. 设计教学内容根据教学目标，设计合理的教学内容，包括野外知识的学习、野外技能的培训，以及野外活动的实践等内容，将野外生存教育融入到幼儿园的日常教学中。
3. 确定教学方法结合幼儿园幼儿的学习特点和特定情况，确定适合的教学方法，包括教师讲解、生动示范、小组合作、实践操作等多种教学方法，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
4. 制定教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容的安排、教学活动的组织、教学资源的准备，以及教学评估和反馈等方面的计划，确保教学活动的有序进行和有效实施。
四、幼儿园野外生存教案的实施1. 教师的角色教师在野外生存教育中扮演着重要的角色，要在教学活动中起到引导和激励作用，帮助孩子们树立正确的观念和态度，引导他们积极参与教学活动，并及时对他们的学习情况进行督促和指导。
2. 学生的参与孩子们在野外生存教育中应该积极参与，主动学习，勇于探索，勇于尝试，敢于挑战，树立自信心，在实践中锻炼自己，养成好习惯，培养自立自强的品质。
幼儿园野外生存教育美篇
幼儿园野外生存教育美篇在一个充满惊喜和挑战的早晨，孩子们穿着厚厚的运动服和登山鞋，准备着踏上野外生存的探险之旅。
他们在热情四溢的老师的带领下，穿过路旁的小河，进入茂密的森林。
一路上，孩子们的惊叹声伴随着小动物的欢呼声响彻着整个森林。
教师们随时提醒孩子们注意动植物，尊重自然，学习珍惜生命。
孩子们跑跳着，追逐着和蝴蝶嬉戏，寻找着树枝上的异样之物。
他们的好奇心和想象力被调动起来，大胆的尝试和探索使他们觉得仿佛置身于真正的探险之旅中。
在森林中间，孩子们被教师们围成了一个小圈，老师们拿出生存工具箱向孩子们详细介绍了每一件工具。
孩子们快乐的拿起勺子、锅、蓝学习着如何在野外独立的生存。
他们同样也学到了如何搭建简单的帐篷和燃起生火，也能够采集有营养的食物，体验到草地上的奶香味和新鲜果汁的可口。
不禁赞叹昨晚的功课，千辛万苦的挑选出适合自己背负的重量、工具和食物，付出的努力为这次野外生存课增色不少。
晚餐之后，孩子们聚集在营地中间，一盏盏明亮的火光照亮了周围。
这时，教师们为孩子们讲述了一些发生在野外生存中、让人心惊胆战的故事，进一步教育他们应对自然灾害，保护自己和他人。
这是一个让孩子们展现勇气、合作和拥有更好心态的机会。
在这篇草地上，孩子们可以放下手机，忘却城市的喧嚣，与大自然亲密接触。
他们的沉闷和烦恼被扔掉，取而代之的是快乐和自信。
他们学会了如何通过倾听风声、细看环境来预测环境变化和处理危机。
他们也学会了如何通过一起搭帐篷，往往成为更好的团队，游戏中，孩子们完美配合，每个人都非常高兴。
最后，孩子们疲倦但愉快地背上自己的行囊，回到家。
这一天在他们的记忆中将会永久留下深刻的痕迹，这次野外生存之旅不仅提供了一次难忘的经历，还激发了他们终身爱好。
和野外生存的相处，让孩子们变得更加自信、勇敢、坚毅和有趣。
幼儿园野外生存教育方案 幼儿园生存教育
幼儿园野外生存教育方案随着社会的不断发展，幼儿园的教育理念也在不断更新和拓展。
除了传统的课堂教育外，越来越多的幼儿园开始引入野外生存教育，帮助孩子们了解大自然，培养他们的生存能力和团队合作精神。
下面将详细介绍一套幼儿园野外生存教育方案。
一、教育目标1. 让幼儿了解大自然，培养对自然的热爱和保护意识；2. 培养幼儿的自理能力和生存技能，提高他们在野外生存环境中的适应能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，增强他们的社交能力。
二、教育内容1. 野外探险活动：组织幼儿园的孩子们到郊外进行野外探险活动，让他们亲身体验大自然的奇妙之处，了解植物、动物等生物的生存环境和规律。
2. 野外生存技能培训：教授幼儿一些基本的野外生存技能，如野外寻找食物和水源、建立简易的庇护所、火种的获取和利用等，提高他们在野外的自我保护能力。
3. 团队合作游戏：组织一些团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会团队合作、分工合作，培养他们的集体荣誉感和彼此之间的信任感。
4. 野外安全教育：教育幼儿如何在野外遇到危险时保护自己，避免误入危险区域或接触危险物品。
三、实施方式1. 选址：选择适合野外生存教育的场地，保证场地的安全性和教育效果。
2. 师资配备：安排具有野外生存经验和教育背景的老师进行教学和指导，确保幼儿的安全和教育效果。
3. 时间安排：根据幼儿园的教学计划，合理安排野外生存教育活动的时间和频率，确保教育内容的全面覆盖和持续性。
4. 安全保障：针对野外生存教育中可能出现的安全隐患，制定相应的安全预案和措施，保障幼儿的安全。
四、评估和反馈1. 学生评估：对参加野外生存教育的幼儿进行综合评估，包括生存技能掌握情况、团队合作精神和社交能力等方面。
2. 效果反馈：通过家长会、班主任会等形式，了解家长和老师对幼儿在野外生存教育中的表现和成长变化，及时调整和改进教育方案。
五、教育价值1. 丰富幼儿的生活体验，培养他们的探索精神和求知欲。
2. 培养幼儿的独立和自理能力，提高他们的生存技能和适应能力。
幼儿园野外生存技巧教育方案
幼儿园野外生存技巧教育方案一、背景分析幼儿园教育是培养人才的基础，幼儿时期是人生的黄金时期，因此针对儿童的教育活动越来越重视。
幼儿野外生存技巧教育作为儿童教育的一项重要内容，非常有必要加以研究和实施。
二、教育目标1.培养幼儿的自我保护意识和应急能力；2.提高幼儿的自理能力和语言表达能力；3.促进幼儿体验自然，感受大自然的美好和神秘；4.通过野外生存技巧教育，增强孩子的团队合作精神和彼此尊重、友爱的情感。
三、教育内容1.野外环境的认识教育；2.野外规章制度和安全教育；3.野外旅行必需物品携带及挑选；4.野外急救常识；5.露营地水源的净化和消毒知识；6.碰到野兽、毒蛇等野外遇险情况的应对方法；7.自然景色的欣赏和保护教育。
四、实施步骤1.制定计划：制定幼儿野外生存技巧教育计划，包括教育目标、教育内容、实施步骤、评估指标等；2.教育前准备：对教育内容进行培训，包括对教育材料的整理、教育资源的筹备、教育师资的配备等，同时在教育前要将教育目的告知家长，与家长沟通沟通，让他们意识到重要性，共同参与；3.实施教育：教育活动中，师生共同体验自然，了解大自然中的各种知识，提高实际操作能力，同时通过解决问题、团队协作、情感体验等方式，让幼儿真正地体验自然，感受大自然的美好和神秘；4.教育后总结和评估：在教育后将野外生存技巧教育的收获和不足进行总结和评估，据此修改、改进教育方案，完善幼儿课程体系，不断提升幼儿园教育教学质量。
五、教育方法1.亲身体验法在野外生存教育中，需要将幼儿带到现场，通过亲身体验的方式教给幼儿怎么办；2.问题解决法在野外生存教育中，可以通过某些问题，引导幼儿思考实际问题，帮助幼儿积累解决实际问题的经验；3.游戏教学法利用游戏的形式，让幼儿在游戏中学习野外生存技巧，增加学习趣味性；4.案例教学法通过教育案例，让幼儿学习在野外临危遇险时应该如何行动。
六、教育人员的培训在幼儿园野外生存技巧教育中，教育人员的专业素质是非常重要的。
幼儿园野外生存教育活动 幼儿园安全
幼儿园野外生存教育活动近年来，野外生存教育活动在幼儿园教育中受到越来越多的关注和重视。
通过参与野外生存教育活动，幼儿可以在自然环境中探索、观察、实践，培养他们的大胆、独立和合作精神，提高他们的生存能力和适应能力。
然而，野外生存教育活动存在一定的风险，特别是对幼儿来说，安全问题尤为重要。
在开展幼儿园野外生存教育活动时，必须高度重视安全问题，采取有效的措施确保幼儿的安全。
一、选择合适的野外教育场地1.1 选择场地时要考虑安全因素，保证场地周边环境的安全性和稳定性。
1.2 场地应有丰富的自然资源，如植被、水源等，便于幼儿进行探索和观察。
1.3 建立围栏、警示标识等设施，对场地进行必要的安全防范措施。
二、进行相关安全教育和培训2.1 在活动前，对幼儿进行相关的安全知识教育，包括野外生存常识、应急处理等内容。
2.2 安排专业人员为老师和幼儿进行野外生存技能培训，提高他们的应急处理能力。
2.3 定期组织演练活动，模拟野外生存场景，让幼儿学会应对突发情况。
三、确保教师的专业素养和责任心3.1 教师要具备丰富的野外生存教育经验和技能，能够有效地管理和指导幼儿参与活动。
3.2 教师要时刻关注幼儿的安全状况，对幼儿进行严密的监管和照料。
3.3 在遇到突发情况时，教师要果断处理，及时组织幼儿疏散或采取其他应急措施，保障幼儿的安全。
四、建立完善的应急预案和救援体系4.1 制定针对不同场景的应急预案，规定各种突发事件的处理流程和救援措施。
4.2 配备专业的救援人员和设备，确保在发生意外时能够迅速组织救援。
4.3 进行应急演练，提高救援人员和幼儿的应急处理能力。
五、加强家长和社会的参与与监督5.1 邀请家长参与野外生存教育活动，让他们更加了解活动的内容和安全措施。
5.2 组织家长参加安全知识培训，提高他们的安全意识和应对能力。
5.3 建立定期反馈机制，及时向家长和社会公布活动的安全情况，接受监督和建议。
在开展幼儿园野外生存教育活动时，一定要严格遵守安全规范，确保幼儿的安全。
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野外生存教育篇第一节丛林生存丛林是个残酷的地方，要想在丛林中生存，首先必须有顽强的斗志，如果遇到意外情况，这是保证你走出的精神力量。
其次，还要对大自然心存敬畏之感，心带珍惜保护环境之意。
还有的就是经验，这个经验是不断积累的，由易到难，长期的积累。
下面就几方面讲诉。
准备工作：第一：你要确认你的身体健康状态，你的心理承受能力，以及你生存知识。
第二：装备的准备。
在丛林里，一切都靠你所带的装备，还有你的生存知识，这里没有商店，有钱也没地方买到你想要的东西，所以，在出发之前，你就要有个全面的评估，包括：你所要去的地点，行军的距离，所需的时间，是否需要带足够的食物和水，当地的天气情况，地形，人员的状况等。
装备是需要经过一番取舍的，你不是搬家，并不是什么都需要带上，你的知识可以弥补你装备的不足，可以在当地取材制作相应的工具。
远路无轻担，如果你想在野外和旅馆一样舒服，那么还是那句话：“打消念头，回家吧！”装备准备有个原则：不该带的不带，该带的一定要带。
在丛林里，必需要带的装备有：指北针：军用指北针有很多功能，但也要经过相应的训练才能掌握，有很多指南针也可以胜任寻找方向的工作，使用前注意阅读使用说明书。
刀：你需要至少两把刀，一把开山刀，一把折刀，（瑞士军刀是个不错的选择）开山刀可以为你开山劈路，可以砍柴，可以对付猛兽，可以加工木筏等，折刀有很多种，但他最主要的作用是削些竹木签，制作工具等等，而且他的重量和长度不大，便于携带。
火种：火的作用我就不多说了，人类的文明就是火的文明。
火种并不只是一个打火机那么简单，为了让你能更好的在丛林里享受到星级待遇，你得带上打火机，打火机要记得带上足够的火石和油。
火柴：普通的火柴被打湿了之后无法使用，你可以用融化的蜡将火柴头包起来。
但是记住，这是最后的生火手段，因此，小心的保护好它。
油：一瓶引引火用的油，ZIPPO的火机油罐是个不错的选择，方便实用。
当然，如果你嫌重，也自认为是个钻木取火的高手，也可以不带这个东西，油最大的作用是：当你遇到雨天和潮湿的气候，在潮湿的地方生火的时候，你会发现带上它是多么的明智。
蜡烛：蜡烛的最重要作用是延长你的火种时间，最大限度的节省你本来就不多的火柴和打火机油，特别是在潮湿的天气下。
而且，它并不重。
绳索：绳索有很多种，包括鱼线，登山绳等等。
关于绳索怎么带比较麻烦，这个要看你所要去的地方地形，如果是山地的话，登山绳就得占相当的比重，一般在丛林里，每人带上30米足够用了，或许还会更少。
若干用来捆扎东西所有的绳索，以及你所觉得所要带的绳索。
药品：在野外，你会碰到在城市里所不适应的气候，因此很可能会生病。
在丛林中，最常见的病是感冒，发热，疟疾，腹泻，便秘，刮搽伤，中暑，以及被蚊虫传染的疾病，包括伤寒，疟疾等。
如果是高发地区，一定要带上抗疟疾药。
因此，在出发之前，最好对当地有个充分的了解，了解当时的气候，以及那里的多发病等，因为，你是去穿越或者旅游的，并不是去开药店。
在选择药品时，要注意你有何过敏和禁忌症状。
但无论如何，你所要带的药品至少有这几样：复方阿斯比林，它的作用是解热镇痛，缓解肌肉酸痛，还有轻度止泻功能。
当你走了一天，停下休息，吃上一片，半小时后，它开始起效，而此时，正好是你放松后肌肉开始释放乳酸的时间，而且，野外的水并不一定干净，或许烧开后，你的肠胃也不会完全适应，它有轻度止泻功能，足以欺骗你的肠胃继续工作。
止泻药：阿斯比林虽然有很多功能，但它也不是万能的，万一如果你的肠胃造反，你可以用止泻药镇压，否则，很有可能让你虚脱，脱水。
市场上的止泻药有很多，我个人比较推崇土霉素（据说已经不生产了）、诺氟沙星以及红霉素片，他们不光有止泻，还有肠胃杀菌的功能，更主要的是：它们便宜效果好，而且量还足。
润肠药：这个是对付便秘用的，最好带着吧。
解放军叔叔不会骗人的。
驱蚊药：个人认为驱风油是个不错的选择，它还可以在你头疼脑热，不幸扭伤，皮肤过敏时派上用场。
丛林的蚊虫会让你很难受，带上它吧，但是它的驱蚊时间并不长。
如果你喜欢打潜伏捕捉猎物，建议你带上硫磺膏，可以涂在皮肤裸露部位，让你可以安心的做你想做的事情。
有所得必有所失，它的缺点就是油腻，在出汗的时候更让人觉得难受。
水净化剂：它可以洁净野外的水，如果你忘了，在你不能生火煮沸水的时候，你会格外想念它。
止痛药：这个可以少量带上些，在不幸受伤，它可以帮你缓解疼痛。
广谱抗菌素：如果有伤口，不要放任不管，丛林的细菌很多，记得包扎好，吃片药，直到伤口愈合。
一般带够一个疗程的剂量。
抗过敏药：主要用来对付皮肤过敏。
硫磺粉：它可以撒在宿营地周围，让蛇和蚂蚁望而却步，用来引火也是个不错的选择。
高锰酸钾：这个是个好东西，可以消毒，放入水中，呈淡红色消毒，他可以代替水净化剂使用，但是味道就……深红色灭菌，还可以杀灭真菌.纱布也需要带上点。
背包：带那么多东西，必需有个东西装它们，所以，你需要个好的背包，内架背包和外架背包各有优缺点，在许多商店都可以买到，具体看你喜欢。
背包要防水，结实耐用，防刮，背带最好是宽背带，以减小对你肩膀的压强，一个好的背包可以将重量传导到髋部，减小肩部和背部的压力。
背包中还要有透气层，否则你的背部很快就回积汗，非常的不舒服。
需要多大的背包看你的装备多少决定。
金属饭盒：可以作为锅来煮东西。
合适的衣物：在丛林里，主要是透气又能保暖，至少带上一套换洗的衣服，最好带上件夜间保暖用的夹克。
如果你去的是潮湿地带，带上多双靴子，两双靴子轮换穿，以保持脚的干爽。
备用袜子：带上两双并不算多，一打也不算少，最好是棉质袜子，袜子前没有车线突起，以免磨脚，袜子的作用很多，可以作为紧急绷带使用，可以做火把，在寒冷的时候，把袜子折成团，塞在掖窝，腹股沟，将袜子围在脖子上，将身体蜷缩起来，可以保暖。
靴子和袜子要结实耐用，合脚，而且，最好不要用新的，长途跋涉，新靴子会咬脚，新袜子会将你的脚磨出血泡。
水壶：记得里面还有水，一有机会，就要补充水壶。
电筒：如果你不得不夜间行军，带上它吧，记得还有足够的电池。
具体的选择看你喜欢，最好是不大，重量轻，结实耐用，耗电小的。
他还可以在黑夜里让你巡查营地附近。
你不是特种部队，因此，你不需要训练夜间行军和夜间快速搜索东西。
放大镜：不需要多大的，它可以在有阳光的时候生火，还有其他的用处。
绳锯：可能的话，你带上根绳锯，握把可以临时制作，如果没有这玩意，还记得前面的自行车刹车钢线吗？虽然效果较差，如果你有足够的耐心，还是能帮你锯倒一棵树的。
通信器材：如果你可以找到个好的对讲机，可以与外界联系最好不过了，不过国内似乎还没有专业的野外救险的机构，一般的对讲机也不能接通军事频率。
对讲机在这里的最主要作用是找到自己的队友。
雨衣：最好是象大衣一样的那种，要能大到足够能连你和背包一起盖起来，还不至于非常不舒服。
自行车雨衣和摩托车雨衣因为不能伸手出来，在丛林里会非常麻烦，雨衣的作用并不只是为你遮风挡雨，还可以做帐篷，可以保暖。
防水布：一块2X2或者3X3米的防水布，用来搭帐篷，最好要结实的帆布底，边缘有金属环就更好了。
重量不太大的。
防水布还可以在你不得不泅渡的时候，可以做成艘简易皮筏，保护你的装备不受潮。
折叠小铲：在挖东西的时候，就知道了它的可贵。
1X1米的纱布：纯棉的蚊帐布是个不错的选择。
它可以代替毛巾洗澡洗脸，可以抽出线来做针线，还可以用来抓小鱼小虾米。
如果你所要去的地方河流众多，不得不泅渡的话，我劝你带上个充气救生圈，象小孩子玩的那种，把气放掉，折叠好，并不占用多大空间。
注意，要检查好，别漏孔了！如果可以的话，带上个头套，可以保护你的头部的温度，头套套好后，夜间还可以防止蚊虫叮咬。
还有一顶遮阳帽。
防滑手套：这类手套很多，全指和半指都有，最好是比较厚，不易磨损和被蛇咬透。
个人建议用全指的。
在攀爬的和抓蛇时候，你会用上它。
一定量的食物和水，最好是含热量高的食物，巧克力是个不错的选择，还有肉类罐头，最重要的是盐！多带点盐并没有什么坏处，它可以用水调开冲洗伤口，还可以做诱饵捕猎。
千万别忘了，还有地图和画图笔以及画图板！地图最好要结实防水，别折两下就碎了，最好再准备几张纸。
当地图比例尺太大，纸可以用来画简易小比例尺地图，画图笔要保证有足够的墨水，否则，你得满丛林寻找替代品。
小心的保护好它们，宿营的时候，把它们放到救生包里，行军的时候再拿出来。
最好带上壶烈酒，可以杀菌消毒，如果是好喝两口的话，我相信你不会忘记它的。
好了，丛林生存工具基本准备好了，但是，还别着急出发，你还要做个救生包和救生盒。
首先，你要养成个好习惯，把救生盒随身携带，记得把它放好了，救生盒不需要多大，一个香烟盒那么大足够了。
救生盒需要防水，结实，如果你嫌铁盒太重，也可以找个合适的结实朔料盒，将鱼钩，尽量长的鱼线，火柴，放大镜，一节蜡烛，迷你指南针，一条1米长的结实细铜丝，几根针（至少有根大号的针）和棉线，两到三片手术刀片，（可以临时制作刀柄）一些备用药品和一小包盐分类用小朔料袋包好，将他们摆放好，空隙位置用棉花填充。
救生盒要随身携带，哪怕宿营和睡觉都不要嫌麻烦，将它保护好，携带的时候最好放在有拉链的口袋里，保证它任何时候都不会掉，经常检查，它是你救命的最后法宝！放在小腰包，行军时扣在腰上，救生包在宿营时放在最顺手就能拿到的地方，万一你要逃命的时候，什么都可以忘了，千万别忘了它，如果你连它也忘了，那么就只能靠你身上带的救生盒了！如果你连救生盒都丢了？！那谁也救不了你了，看你造化了。
救生包里都是基本的生存用具，要经常检查，里面的水和食物一般情况下不要使用，但要替换，它们的作用是万一遇险，可以至少支撑你一天的水分和食物，不至于让你饿着。
因为人在遇险的时候，肾上腺素急剧增多，紧张和焦虑会使你消耗大量的能量和水份，而且，在一定时间内不能恢复正常的情绪，这些食物和水足可以撑过一天，能给你冷静考虑的时间！救生包和救生盒里的东西都要注意防水，特别是食物、盐和火种！用合适的朔料袋扎好，摆放整齐。
好了！一切准备就绪，准备出发吧！慢着，还有最后一个问题。
东西的摆放：背包里东西的摆放是有讲究的，将东西按照重量和随时取用的顺序，将不常用的东西放在下面，炊事用具和水壶放在侧袋，将防水布和雨衣折好放在底部，其他的按照顺序依次放好，重心不能太靠上，也不能太下，太靠下会将整个背包向下拉，加大背部和肩膀的受力，太靠上，会压住肩膀，使肩膀很快就劳累，保证在略微弯腰的时候，重量可以顺着背包架传导到髋部---你的支撑部位上。
宿营的时候，把东西摆放整齐，将指北针、地图、折刀放进救生包，最好是救生包外也有两个挂扣，把开山刀和第三把刀挂好，以免逃跑时满世界的找东西，一拎就可以撒丫子了。
所用过的东西立即放回原处，不要乱扔，这并不麻烦，如果你有乱扔东西的习惯，最好你还是在家里呆着吧，在野外，你没有后悔的机会！好了！一切准备就绪，可以出发了。