关于数学的书的读后感三
读一本有关数学的书后读后感
读一本有关数学的书后读后感《读〈数学之美〉有感》最近读了一本有关数学的书，名字叫《数学之美》。
读这本书的过程就像是一场有趣的冒险，让我对数学这个看似枯燥的学科有了全新的认识。
一开始读的时候，我心里还直犯嘀咕，担心满篇都是高深的数学公式和复杂的理论，那我肯定会看得一头雾水。
但是当我翻开书的时候，却发现它和我想象中的很不一样。
作者用非常通俗易懂的语言，从实际生活中的例子着手，一点点引入数学概念。
读到关于搜索引擎背后的数学原理这部分时，我感觉十分奇妙。
以前我只知道在搜索框里输入关键词，然后就能得到很多搜索结果，但从来没想过背后有着这么多数学知识在发挥作用。
作者提到利用矩阵运算等来处理海量的网页信息，以确定网页与搜索关键词的相关性。
我就想到了我们使用搜索引擎的日常场景，每次都能快速而比较精准地得到自己想要的结果，这背后竟是如此复杂而精妙的数学逻辑。
这让我深深明白数学并不是一个只存在于课堂和书本上的抽象学科，它在我们现代的科技生活中无处不在，悄无声息地推动着现代信息产业的发展。
特别触动我的是书中讲述的数字通信中信息编码纠错的部分。
作者解释了如何运用简单的数学模型，确保信息在传输过程中的准确性。
我联想到自己发消息的时候，如果网络不好可能会有乱码或者缺失部分内容，但是现代通信技术可以保证信息在大部分情况下准确无误地传递，这背后数学的功劳功不可没。
我觉得作者想表达的就是数学其实就是一种很强大的工具，它简化了复杂的现实世界中的问题，并给出高效的解决方法。
不过里面有些内容我也不是一下子就能完全理解。
比如说在讲某些复杂的算法优化时，那些新的概念和逻辑关系，我得停下来反复思考几遍。
但是这种在阅读中的困惑也让我意识到自己对数学的知识储备还很薄弱。
虽然没有能马上理解，但是它像是一颗种子一样种在了我心里，我想要后续去查找更多资料把它弄懂。
后来我明白了，数学不仅仅是为了计算和考试，它有着一种独特的美。
这种美在于它简洁的表达方式却能够处理巨大而复杂的数据和问题。
三年级 数学在哪里的其中一编的读后感
三年级数学在哪里的其中一编的读后感示例文章篇一：《<数学在哪里>读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的书，叫做《数学在哪里》。
这本书可真是让我大开眼界呀！刚开始拿到这本书的时候，我心里还犯嘀咕：数学？那不是一堆枯燥的数字和公式吗？能有趣到哪里去？可是当我翻开书的第一页，我就发现我大错特错啦！书里的数学就像一个神奇的魔法世界，充满了各种各样奇妙的故事和谜题。
比如说，有一个关于买糖果的故事。
小明去商店买糖果，不同口味的糖果价格不一样，他要怎么选择才能用有限的零花钱买到最多最喜欢的糖果呢？这就像我们在生活中做选择一样，要好好思考，计算一下才行。
这不就和我们平时买东西一样嘛！还有一个关于测量操场长度的故事。
老师让同学们想办法测量操场的长度，大家想出了各种各样的办法。
有的说用尺子一点点量，可操场那么大，得量到什么时候呀？有的说用脚步去量，那每个人的步子大小不一样，会不会不准确呢？这可把大家难住了。
这不就像我们遇到难题时抓耳挠腮的样子吗？我读着读着，仿佛自己也变成了书里的主人公，和他们一起思考，一起探索数学的奥秘。
我发现数学不再是那些让人头疼的作业和考试，而是生活中无处不在的小惊喜。
我把书里的故事讲给我的好朋友小花听，小花瞪大眼睛，一脸惊讶地说：“真的吗？数学原来这么有趣！”我得意地说：“那当然啦，你也快去看看这本书！”妈妈看到我这么认真地读这本书，笑着问我：“宝贝，你是不是爱上数学啦？”我兴奋地回答：“妈妈，数学太好玩啦，就像一场大冒险！”读完这本书，我不禁想：数学难道不就像一座神秘的城堡吗？我们需要用智慧的钥匙去打开每一扇门，发现里面的宝藏。
以前我总觉得数学很难，很无聊，现在我才知道，是我没有找到打开数学大门的正确方法。
我觉得呀，我们不能害怕数学，要勇敢地去探索它，就像探索一个未知的世界一样。
只要我们用心去发现，数学就在我们身边，无处不在！它能帮助我们解决好多好多的问题呢！你们说，数学是不是很神奇？示例文章篇二：《<数学在哪里>读后感》嘿，亲爱的小伙伴们！你们知道吗？最近我读了一本超级有趣的书，叫《数学在哪里》。
《数学真好玩》读后感(分享3篇)
《数学真好玩》读后感(分享3篇)第一篇：《数学真好玩》读后感最近，学校组织全校同学开展“读书节”活动。
在学校老师的推荐下，我读到了一本让我在欢乐中学习的好书——《数学真好玩》。
“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。
书的扉页上写着这样一行字。
书中以作者的弟弟菲洛和爷爷为主角，通过爷爷生动风趣的一个个故事，带领我们和菲洛一起探索数学王国的奥秘。
这本书看似其貌不扬，但读起来却让人爱不释手。
平常被看得复杂和繁琐的数字，被书中幽默的对话、生动的例子，充满意大利风情的插图，欢快地展现在读者的面前。
在作者的笔下，好奇的弟弟总是不断地向爷爷提出问题，而教龄40年的爷爷总是不厌其烦地向他讲解。
书中的爷爷慈祥和蔼，弟弟菲洛聪明淘气，所有抽象、枯燥的数学知识都在爷孙两人的对话中展现出来，变得亲切易懂，你会发现，数学并不仅仅是数字、公式、例题，它还是历史、趣味和生活道理，原来数学这么好玩、如此简单！当然，书中最令我喜爱的，还是正文前面的那些标题。
我不喜欢那些故弄玄虚的标题，一看到那样的标题，我阅读的兴趣就会大打折扣。
而《数学真好玩》这本书，却给了我完全不一样的感受。
就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题，一见到它，我的心里就产生了一个大大的悬念。
恰到什么好处？为什么恰到好处？急切地催使我继续看下去。
可相反的，如果把这个标题改为“黄金比例”或“0.618的比例”，给人的感觉就完全不一样了。
文章会显得呆板、无趣，就更加谈不上什么生动形象了，而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。
同学们，这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书，就在此书中，你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学习方法，认识数学的奇妙与乐趣，学会用数学知识解决实际问题，变为生活中的小小数学达人。
让我们一同跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，体验一段快乐而充实的数学之旅吧！第二篇：《数学真好玩》读后感《数学真好玩》这本书很容易让人入迷，读者只要看一页，就会忍不住地看下去，直到看完为止。
数学名著的读后感范文（通用5篇）
数学名著的读后感数学名著的读后感范文（通用5篇）当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的数学名著的读后感范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
数学名著的读后感1今天，我读了《数学家徐利治的故事》，知道了徐老先生在数学上为祖国做出了贡献，他写的许多论文在国际上引起了反响，他还培养出一批成材的学生。
徐老先生为什么能成为数学家？为什么能做出这样大的贡献？原因之一，就是他小时候不怕困难，刻苦学习。
文章里写道：“他在读书时常把伯父给他的午饭钱省下来，用来买书和买练习本，为了节省用纸，他常用手指在睡觉的凉席上练字，夜深人静，同学们早已进入甜蜜的梦乡，徐利治却来到走廊，在灯光下认真地学习。
白天，他泡在图书馆里用馒头、白开水充饥……”可以看出，徐老先生小时候学习条件很不好，连买书、买练习本的钱都缺乏，只好节省午饭钱，然而，他勤奋学习，并不因学习条件差而气馁。
在我们这时代，家庭生活比较富裕，很多家只有一个孩子，零花钱比较多，这些钱我们不是去打电子游戏，就是去买好吃的。
平时，也很浪费，一张纸不是写几个字就扔了，就是折纸飞机玩，一点也不知道节省。
在学习上，现在很多同学都不认真学习，学习目的不明确，我也是这样，做题稍微遇到一点困难就气馁了。
我们的学习态度和徐老先生那种废寝忘食的学习精神相比，真有十万八千里的差距。
从今以后，我要用徐老先生的学习精神来鞭策自己，努力学习，将来为社会主义现代化建设贡献一份力量。
数学名著的读后感2寒假，数学王老师向我们推荐《中国科普名家名作》系列，由于我十分漫不经心，所以大致选了一本就买了。
所谓的《故事中的数学》一书，我觉得应该有很多故事，故事中有或者夹藏着一些数学道理。
等书来了，果不其然与我想象不相上下，只是公式一般比较简明易懂。
书中主要分为七个部分，每个部分里有很多小部，每个小部的意义各不相同。
我读了此书后十分惊叹，惊叹作者的智谋与创新，此书用一个个大家耳熟能详的故事来将数学引入，提高了人们看书的兴趣与乐趣。
《神奇的数学》读后感（通用3篇）
《神奇的数学》读后感（通用3篇）【读后感】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单来说就是看完书后的感触。
下面是小编为大家整理的《神奇的数学》读后感(通用3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《神奇的数学》读后感1读这本书是因为朋友的差评：“太无聊了，日本哥们压力大到用无聊解压，真的看不下去。
”我向来好奇心重，作者的'大便书在国内外如此畅销，怎么会low 到这个程度？好奇心就是动力，一定要评下无聊度数，反正姐也是亚历山大，实在无聊也顺便解压了。
带着这个有色眼镜，我开始批判性阅读。
没想到的是，从无聊开始，到有聊还没结束，我一直被这本书引领着，开启了更上一层的快乐生活。
作者的画风还是那么独树一帜，用最简单的笔画画出的却是传奇，看似小儿科，其实却是大家的范；文字不多，提纲挈领，点到为止，留更多的发挥空间让读者去思考，可谓仁者见仁智者见智；书中涵盖的内容非常宽泛，把抽象而枯燥的数字形象化具体化，引入生活、工作，通过思维的改变，让我们获得发现美和乐趣的能力。
通过这些小的图文并茂的实例，我掌握了送礼的艺术、定价的策略、消费的陷阱、目标制定的技巧、绩效方案的策略，并把这些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。
同时了解了符合人性的思维架构并建立之，在很多方案的设计中运用，大大提高了方案通过的成功率！关于竹节的篇章，我自己也受益匪浅，生活未必总是多姿多彩的，但如果我们拥有了发现和创造爱或美的能力，我们总会拥有快乐，因为我们拥有了创造快乐的能力。
自己快乐了，我们会带给身边的人快乐，生活就不一样了！看似浅显的漫画书，其实蕴含了很多的人生哲理，这个浮夸的时代，需要静下心来品读！书是不是无聊，你也来试试！《神奇的数学》读后感2本书主要讲了一个聪明的大脑、一颗懂得努力的心，究竟哪一个更重要呢？面对这样一个问题胡小闹这次可真的犯难了。
数学书的读后感范文（精选6篇）
数学书的读后感数学书的读后感范文（精选6篇）当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的数学书的读后感范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
数学书的读后感1今年暑假妈妈带我到市大众书局，向我推荐了《趣味数学》这本书，刚看到书名我想又是一本辅导类书，有什么好看的。
妈妈建议我先看一看再说，读着读着我就被书的内容吸引住了，书的内容真的很有趣，难怪叫趣味数学。
这本书用很多个有趣的数学游戏活动，介绍了富有教育意义的数学故事，如摆树叶、军事游戏、填幻方到从幻方中寻找“和”为已知的四维数组、根据实际问题列方程组、收集数据、整理数据、分析数据…每一次数学活动都是培养思维能力、想象力、实践力的最好课外训练。
它寓教于乐，是对我们小学生进行有趣的、益智训练的好书。
假期中我一有空就拿出来读，书里的很多游戏都是我和爸爸、妈妈一起合作完成的，在玩中学，在学中玩，时间不知不觉就过去了，在轻松、愉快的气氛中，我不仅学到了许多数学知识，还深刻体会到了父母对我爱。
现在我已经迷上了《趣味数学》，和它成为好朋友了，《趣味数学》真的是太有趣了。
数学书的读后感2去年暑假里，我读了一本好书，名字叫《要命的数学》。
一开始，我就很喜欢这本书，因为它的书名很特别。
说心里话，原来我不是特别喜欢数学，有时也觉得数学很"要命".正是一股强烈的好奇心驱使我翻开了这本书……哈，没想到一读才发现，这本书还真好看！它讲述了一个又一个短小而精彩、刺激的故事。
像有这样一个故事——1927年4月的一天晚上，美国芝加哥上主街的一家饭馆里，美国最大社会头目不会数学，但又不愿意对半分付饭钱，就跟别人打了一架，所有的人都死了。
瞧，数学会"要人命"吧。
还有个令人称奇的故事。
数学家泰格为坎索上校办了17件事，并索要了一笔奇怪的报酬：办了第一件事要1便士，办了第二件事要2便士，每办完一件就加倍增加。
给孩子的数学三书读后感
给孩子的数学三书读后感
刚翻开这三本书的时候，我心里还犯嘀咕呢，数学书嘛，会不会又像以前那些枯燥的教材一样，把孩子弄得晕头转向。
结果啊，大错特错！这三本书就像是一个充满魔法的数学乐园，一下子就把孩子给吸引住了。
第一感觉就是，这书里的故事可真多啊！以前总是给孩子讲童话故事，什么公主王子的。
可这数学书里的故事别有一番风味。
比如说，里面会讲古代数学家们的趣事，像祖冲之怎么绞尽脑汁计算圆周率的。
那些故事就像一把神奇的钥匙，打开了孩子对数学历史的好奇心大门。
孩子听得津津有味，还一个劲儿地问我：“妈妈/爸爸，那时候的人没有计算器怎么算得出来啊？”你瞧，这好奇心不就被勾起来了嘛。
再说说这书里对数学概念的讲解，那叫一个通俗易懂。
我家孩子之前对分数一直迷迷糊糊的，我讲了好几遍，感觉自己都快讲成唐僧了，他还是似懂非懂。
可在这书里，用了特别形象的例子，就像把一个大蛋糕切成几块，每一块就是一个分数。
孩子一下就明白了，还兴奋地跑去跟奶奶说：“奶奶，我现在知道分数是怎么回事啦，就像分蛋糕一样！”我当时就想，这书可真是神了。
而且啊，这三本书的编排特别巧妙。
从简单的数学知识开始，就像带着孩子在数学的小路上慢慢散步，然后一点点加深难度。
孩子不会觉得一下子被吓住，而是一步一个脚印地跟着书里的节奏走。
每读完一部分，孩子都有一种小小的成就感，就像在游戏里过了一关一样。
我还发现，这书里的插图也很加分。
那些可爱的小卡通形象和有趣的数学图，让整本书看起来不再那么严肃。
孩子有时候光看着插图就能琢磨半天，然后突然恍然大悟：“哦，原来这个数学题是这个意思啊！”。
《神奇的数学》读后感3篇
神奇的数学读后感导语：一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
下面和小编一起来看神奇的数学读后感，希望有所帮助！《神奇的数学》读后感数学作为一门基础科学，其重要性不言而喻，在生活中，数学是一种能将各类生活问题简化到极致的秘密武器，他使用的广泛性极大，小到解决生活问题，大到探索宇宙。
预测未来。
《神奇的数学》一书是将各种数学小游戏和众多数学理论以及数学家们的观点和处理数学问题的方法集于一体的数学百宝箱，我哦们可以从中汲取大量的知识。
我最喜欢的是有关质数的一章。
质数，即是用于建筑所有数字的砖块。
用一个书中的观点来讲，质数，正如原子，分子是由无数原子构建成的，数字2。
3。
5这些最基础的质数，就相当于数学世界里的氢原子，氦原子和锂原子。
这也就是它们在数学中拥有重要地位的原因。
在阅读这本书的时候，我很惊奇的发现了一点：那些有理有据的理论的诞生有时仅仅只是由于一个普普通通的发现中得出的'，在质数一章中，捉着屡次用皇马队队员的球衣提出疑问，最终证明了为什么，他也从美洲蝉生活的规律入手，经过严谨的思考和有理有据的猜测，让我学会以数学的眼光看待世界。
人类自能够交流以来，就无时无刻提出许多问题，试图猜测未来，掌握环境。
数学是人类创造出来的最强大的工具，帮助我们应对生存中的这个狂野而繁杂的世界。
既然数数学是帮助人类发展的重要工具，那么《神奇的数学》中肯定少不了这一篇章，的确，从第二章到第四章全部都是有关生活中的数学，像“不可捉摸的形状之谜”“连胜秘诀”都可以以数学解释生活中的现象，令我对数学的神奇惊叹不已。
另外，书中也涉及到了许多中国元素，这一点颇令我意外，毕竟是英国人写的数嘛。
比如，在第一章中，作者带领我们巡视了各个古代文明中的数字写法，其中自然包括中国的汉子数学。
数学书籍读后感(通用5篇)
数学书籍读后感（通用5篇）数学书籍读后感（通用5篇）当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那要怎么写好读后感呢？下面是收集的数学书籍读后感（通用5篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学的开展史也就是科学开展的历史。
最初牙牙学语地创造丰富多彩的记数制度，然后在花季雨季之中为数学建立越来越多、越来越详尽的分支，到如今，展现它把戏年华之时耀眼夺目的数学成果。
每一步都包含艰辛，渗透着无限的思考，在这期间，有多少人将自己的一生都奉献给了数学，给了这一门散发着无穷魅力的学科。
《数学史选讲》一书首先讲述了各种各样的记数方法，有象形文字中繁琐的数字记法，有楔形文字中造型独特的记数法，由中国古代简易的算筹记数，有玛雅以神的头像作为数字的奇异的记数法，还有沿用至今的印度—数码。
从早期的记数制度演变中不难看出，就连数字的创造都是艰辛的，在那个时候，如何创造一种便于使用、耐于使用的记数法，是建立数学学科的至关重要的根底。
可以说，假设然没有了人类对数字以及记数制度这种最初的研究探索，力求创造出一种最为简易方便的记数法，往后数学的研究便加倍了曲折、加倍了困难。
而在漫长的数学开展史中，最重要的莫过于无数为此奋斗一生的数学家，因为有了他们的辛酸血泪，有了他们的严谨态度和锲而不舍的探索精神，才为数学打下了坚实的根底，从而给平面解析几何、微积分、无穷集合论等等的数学分支创造了诞生的时机。
然而数学的开展史曲折的、艰辛的，数学家的研究里程更是如此。
他们花尽一生的心思换来的创新思维和超时代理论，大多数在他们的有生之年都得不到世人的认同。
希帕苏斯向毕达哥拉斯学派的其他成员发表他对不可公度性的发现时，惊恐不已的成员将他抛进了大海；伽罗瓦提出的强有力的群论屡次提交给科学院，最终得到的却是“完全无法理解”的评论；创造惊人的无穷集合论的康托尔最后带着诸多遗憾和无限的苦闷离开了人世；最怀才不遇的便是中学数学家阿贝尔，他经过无数努力最终证明了千古谜题——五次或以上的代数方程没有一般的求根公式，却遭到了一系列的冷遇，就连“数学王子”高斯看到论文的题目只说了一句“太可怕了，竟然写出这种东西来！”便连其正文都没看就把论文扔到了书堆里，尽管当时柏林大学已经认识到他的才华并任命他为数学教授，但阿贝尔早已在病魔侵袭的凄凉中与世长辞了。
数学课外书读后感(精选3篇)
数学课外书读后感（精选3篇）数学课外书读后感1《小学数学教育》它的__精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。
如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教育》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
据了解，《小学数学教育》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的`桥梁，是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教育》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教育》中再次找寻到信心的起点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教育》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教育》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”……“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。
同时我想《小学数学教育》也一定将与我携手同行，共同成长，共创未来！数学课外书读后感2在大学初学《数学史》时，我便对数学史产生了浓厚的兴趣，并由此爱上了数学这一学科。
工作后，我成为了一名数学教师。
我常常在想，如果能够把数学文化融入到课堂中来，那是一件多么有意思的事。
于是，我仔细研读了《数学文化》一书，获益颇多。
众所周知，数学是人类文明的一个重要组成部分。
最初牙牙学语地创造丰富多彩的记数制度，然后在花季雨季之中为数学建立越来越多、越来越详尽的分支，到如今，展现它花样年华之时耀眼夺目的数学成果。
读书心得《爱上数学》读后感 精选3篇
读书心得《爱上数学》读后感精选3篇（一）奇妙的数学————读《爱上数学》有感数学应该是好玩的有趣的。
《爱上数学—在游戏中与数学相遇》把枯燥的数学变成可以演奏的活力乐章，让孩子在游戏中学习数学，使数学学习变得其乐无穷，真的很奇妙。
新课程将数学教学目标分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
过去数学对知识与技能关注较多，也注意到了过程与方法，但大都忽略了对学生情感态度与价值观的培养。
在教学中，通过创设一些情景，一方面能集中学生的注意力调动学生主动参与的积极性；一方面可以激发学生的学习兴趣。
另外，在教学中让学生动手操作与合作交流，在操作中研究，在相互合作中感悟，能使数学教学变得生动有趣。
我在教学《有趣的拼搭》时，学生很感兴趣，很喜欢这种课，觉得很好玩。
通过教学我发现要想让学生（尤其是低年级学生）学好数学要做到以下几点：1．让数学变成好玩的，有意思的。
为什么学生喜欢这节活动课，因为这节课直观形象，滚一滚，堆一堆，摸一摸，搭一搭，数一数，像玩游戏一样，有趣好玩。
所以，数学教学中经常用到的数形结合，用动画片中的人物创设情境，联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点，学生积极性才高。
数学教学应该向语文课学习，让学生能感知数的灵动，让数学教学变得丰富多彩。
2．数学要多让学生操作。
数学教学中，尽量让学生多操作，多动手。
学生在操作中感受会更深。
滚一滚，如果要对低年级的学生说是很难说清楚的，但学生动手滚一下，不言自明。
包括数学教学中常用的剪一剪，折一折，画一画，比一比，就是让学生多操作。
3．要调动学生的各种感觉器官。
有人说感觉器官用的越多，记得就会更牢固。
这节课让学生动手操作，用手去摸，动手去堆，用眼睛观察，调动了学生的多种器官。
4．了解学生，让学生学会用自己的语言表达数学。
低年级学生在用语言表达数学问题时，有时候不太准确，这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语，可以等一等，现阶段只要让学生有所感知就行了。
给孩子的数学三书读后感
给孩子的数学三书读后感篇一给孩子的数学三书读后感哎呀，最近读了这《给孩子的数学三书》，我可真是感触颇多啊！刚开始拿到这三本书的时候，我心里还嘀咕着：“数学书？能有多有趣？”结果翻开一看，嘿，还真被吸引住了！这书里啊，没有那种让人头疼的复杂公式和一堆堆枯燥的定理，而是用了好多特别好玩的例子来讲解数学知识。
比如说，它会把数学比作一场好玩的冒险游戏，每一个知识点都是一个小关卡，要我们去攻克。
这比喻，绝了！我觉得吧，也许对于很多像我一样对数学有点害怕的孩子来说，这书简直就是救星。
它就像一个耐心的老师，一点一点地引导我们走进数学的奇妙世界，让我们发现，原来数学也可以这么好玩，这么有趣。
就拿书中讲的那个“鸡兔同笼”的问题来说，以前我一看到这种题就头疼，感觉脑袋都要炸了。
但这本书里用了一种特别简单易懂的方法，一下子就让我明白了。
我不禁在想，要是早一点读到这本书，我的数学成绩说不定能好很多呢！不过呢，我也在想，虽然这书很好，但要是能再多一些互动的小练习，是不是会更好呢？可能这样能让我们更加巩固学到的知识。
总之，读了这《给孩子的数学三书》，我真的对数学有了新的认识和兴趣。
说不定以后我也能成为数学小达人呢！篇二给孩子的数学三书读后感哇塞，《给孩子的数学三书》，这可真是让我大开眼界！你们知道吗？我以前觉得数学就是一堆无聊的数字和算式，枯燥得要命。
但是读了这三本书之后，我发现我大错特错啦！这书里的内容，那叫一个精彩！它就像是一个魔法盒子，打开之后，里面全是惊喜。
比如说，它会用讲故事的方式来讲数学知识，就像带着我们在一个神奇的数学王国里探险一样。
我记得有一个章节，讲的是几何图形。
本来我对那些三角形、圆形啥的一点都不感兴趣，但是书里把它们比喻成了一个个可爱的小精灵，有着自己独特的性格和特点。
这一下，我可来劲了，感觉自己都能和这些图形交上朋友啦！还有啊，书里的那些练习题也很有意思。
不像我们平时做的那种死板的题目，而是充满了创意和挑战。
给孩子的数学三书读后感
给孩子的数学三书读后感篇一给孩子的数学三书读后感哎呀，最近读了这《给孩子的数学三书》，可真是让我感触颇深呐！刚开始翻开这书的时候，我心里还犯嘀咕：“数学书？能有多有趣？”结果，一读起来，我就被深深吸引住了。
这书就像是一个神奇的魔法盒子，打开之后，里面全是让人惊叹的数学宝藏。
书里没有那种死板的公式和定理的罗列，而是通过一个个生动有趣的故事和例子，把那些复杂的数学概念讲得明明白白。
比如说，讲“鸡兔同笼”问题的时候，我感觉自己就像是在一个热闹的农场里，亲眼看着那些鸡和兔子跑来跑去，一下子就明白了怎么去算它们的数量。
也许有人会说，数学嘛，不就是做题，有啥好讲的。
但这本书让我觉得，数学可不是枯燥的数字游戏，它是生活中的智慧，是解决问题的法宝。
就像我们平时买东西算价格，不也得用到数学知识吗？我觉得吧，这书对于孩子们来说，简直就是开启数学大门的神奇钥匙。
它能让孩子们不再害怕数学，而是充满好奇地去探索。
说不定，读了这本书，会有更多的孩子爱上数学，成为数学小天才呢！不过，我也在想，要是能再多一些实际应用的例子，比如怎么用数学知识来理财，或者解决一些更复杂的现实问题，那就更好啦。
总之，读了《给孩子的数学三书》，我真的收获满满，强烈推荐给各位小伙伴们！篇二给孩子的数学三书读后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我读《给孩子的数学三书》的感受。
刚拿到这书，我心里头还琢磨着：“这能跟普通的数学书有啥不一样？”谁知道，一读进去，就像掉进了一个充满惊喜的数学乐园！书里的内容，那叫一个生动有趣！比如说，讲几何图形的时候，它不是干巴巴地告诉你这个图形有几条边、几个角，而是把图形变成了一个个会说话的小精灵，跟你讲述它们的故事。
这感觉，就像是你走进了一个奇妙的童话世界，数学知识都变得活灵活现起来。
我以前总觉得数学难，枯燥乏味，可这本书让我发现，数学原来也可以这么好玩！它让我明白了，数学不仅仅是在课堂上做的那些练习题，它还藏在我们生活的每一个角落里。
三年级奇妙的数学文化读后感
三年级奇妙的数学文化读后感
《奇妙的数学文化》是一本非常有趣的数学书籍，它通过生动有趣的故事和实例，让我对数学有了更深入的理解和认识。
在这本书中，我学到了很多关于数学的历史和文化背景。
例如，我了解到数学并不是一种孤立的学科，而是与人类文明的发展紧密相连。
从古代的埃及、希腊、中国等文明中，我们可以看到数学的起源和发展，以及它们在人类历史进程中所起到的关键作用。
此外，这本书还向我展示了数学在现实生活中的应用。
无论是金融、工程、物理还是其他领域，数学都扮演着至关重要的角色。
通过阅读这本书，我意识到数学并不是一种抽象的学科，而是一种可以用来解决实际问题的工具。
在这本书中，我还学到了很多关于数学的思想和方法。
例如，通过学习如何利用数学解决著名的“鸡兔同笼”问题，我理解到数学中的抽象思维和逻辑推理的重要性。
此外，书中还介绍了许多数学中的方法和技巧，如代数、几何、概率等等，让我对数学有了更深入的了解。
总的来说，《奇妙的数学文化》是一本非常有价值的书籍。
它不仅让我对数学有了更深入的认识和理解，还激发了我对数学的热爱和兴趣。
我相信这本书对于所有对数学感兴趣的人来说都是一本很好的读物。
奇妙的数学文化读后感三年级
奇妙的数学文化读后感三年级一、书中有趣的数学故事。
这本书里有好多有趣的故事。
其中有一个故事是关于古代人计数的，原来在很久很久以前，人们还没有我们现在这样方便的数字写法，他们会用绳子打结或者在石头上刻痕来计数。
比如说，出去打猎打了几只猎物，就打几个结或者刻几道痕。
这让我觉得特别神奇，原来数学的起源是这么的简单又有趣。
还有一个故事讲的是数学家高斯小时候的事情，他的老师让同学们从1加到100，别的小朋友都在一个一个地加，而高斯却很快就想到了巧妙的方法，他发现1 + 100 = 101，2 + 99 = 101，这样两两相加一共有50组，所以结果就是101×50 = 5050。
这个故事让我知道了，做数学题不能总是用老方法，要像高斯一样善于思考，找到更简便的方法。
二、数学在生活中的应用。
我还发现数学在我们的生活中无处不在。
就像我们去超市买东西的时候，要计算花了多少钱，找零多少钱，这就是简单的加减法的应用。
还有家里装修房子的时候，要计算房间的面积，看看需要多少地板砖，这就用到了乘法。
在这本书里，有很多这样生活中的数学例子，让我明白了数学不是只在书本上的枯燥数字，而是和我们的生活紧密相连的。
比如说书中提到了如何合理安排时间也是数学问题，如果早上起床后有很多事情要做，像刷牙洗脸、吃早饭、收拾书包等，怎么安排这些事情的顺序才能最节省时间呢？这就需要我们运用数学思维去分析，哪些事情可以同时做，哪些事情必须先后做。
三、数学游戏带来的乐趣。
书中有很多好玩的数学游戏。
有猜数字的游戏，一个人心里想一个数字，另一个人通过问问题，只能回答“是”或者“不是”，然后根据回答来猜出这个数字。
这个游戏让我锻炼了逻辑思维能力，我和同学们课间的时候经常玩这个游戏，可有趣了。
还有数字迷宫的游戏，要按照一定的数学规律才能走出迷宫，这让我在玩游戏的同时，也加深了对数学规律的理解。
这些游戏让我觉得数学不再是那么枯燥乏味，而是充满了乐趣。
《走进美好的数学》读后感
《走进美好的数学》读后感篇一《走进美好的数学》读后感嘿，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《走进美好的数学》。
说真的，一开始我觉得数学这玩意儿，不就是一堆公式和数字嘛，能有多美好？可读完这本书，我得承认，我之前的想法太肤浅啦！也许你会问，数学能美好到哪儿去？不就是那些枯燥的定理和让人头疼的难题吗？但这本书告诉我们，数学可不是这么简单粗暴的东西。
它就像一个神秘的魔法世界，充满了无尽的惊喜和奇妙。
书里用了好多特别有趣的例子来解释那些复杂的数学概念。
比如说，通过讲一个分蛋糕的故事，就让我一下子明白了分数的原理。
这感觉，就像是在黑暗中突然有人给你点亮了一盏明灯，哇塞，原来数学可以这么清晰明了！我觉得吧，数学可能就像一个藏在深处的宝藏，我们平时只看到了它表面的尘土，却没发现里面闪闪发光的宝石。
这本书就像是一把神奇的钥匙，打开了那扇通往宝藏的大门。
以前我总是害怕做数学题，觉得那是一种折磨。
但现在，我可能会说，也许数学没那么可怕嘛。
它就像一个有点调皮的小伙伴，时不时给你出个难题，等你解开了，它又会笑着给你点赞。
不过呢，我也在想，虽然这本书让我对数学有了新的认识，但要真正掌握数学的奥秘，还有很长的路要走啊！我能坚持下去吗？哎呀，不管了，先冲再说！篇二《走进美好的数学》读后感读完《走进美好的数学》这本书，我真的是感慨万千啊！你们知道吗？以前我一听到数学两个字，脑袋都大了，感觉那就是一场噩梦！什么函数、几何，简直让人抓狂。
但是这本书，却像是给我打开了一扇全新的大门，让我看到了数学不一样的一面。
书里讲的那些数学知识，不再是冷冰冰的公式和定理，而是变成了一个个生动有趣的故事和例子。
比如说，讲概率的时候，不是直接给你一堆复杂的计算，而是通过扔骰子的游戏，让你一下子就明白了其中的道理。
这感觉，就像是数学从一个严肃的老师变成了一个亲切的朋友，跟你一起玩耍，一起探索。
我一直在想，数学到底是什么？是那些让人算得头晕眼花的题目？还是生活中无处不在的规律？这本书告诉我，可能都不是，数学是一种思维方式，是一种看待世界的角度。
数学解题学引论第三版读后感
数学解题学引论第三版读后感《数学解题学引论第三版》读后感读完《数学解题学引论第三版》，心里有好多想法想分享一下。
读到书中对于数学解题的基本过程进行详细剖析的时候，我感觉就像是找到了解题的路径图。
以前我面对数学题的时候，总是很迷茫，不知道该从哪里着手。
有时候在题目上绕来绕去，浪费了好多时间。
但是书中明确地指出，像是理解题意、拟订计划、实现计划和回顾等这些步骤，真的是非常实用。
这让我想起曾经做高中数学里函数导数那类难题的时候，根本无暇去清晰地思考解题步骤。
就拿一道关于求函数最值又结合了复杂导数运算的题目来说，我当时只是很混乱地开始求导，结果越算越乱。
读了这本书之后，我才明白如果按照解题的基本过程走，我得先好好理解这道题到底要我做什么，是求某个区间内的最值还是去判断函数的单调性，然后拟订好我要用的方法，比如求导之后是要判断导数的零点还是恒大于零或者小于零。
特别触动我的是书中大量的例题讲解。
每一道例题都像是一场实战演示。
作者不仅仅是给出了答案，还详细地解释了每一步为什么要这样做。
这让我意识到，以前自己做数学题那么痛苦，可能就是缺少了这种细致的反思。
我觉得作者想表达的是，数学解题不是单纯地得出一个答案就可以，关键在于这个得到答案的过程，这个过程才是提升数学解题能力的根本。
在这个过程里，还涉及到很多解题的技巧和策略，比如如何转化问题，如何类比已知的问题来解决新的问题。
说到这里，我又想起书中提到的关于如何挖掘题目的隐含条件。
有时候我们觉得题目的条件不够用，其实往往是没有发现那些被隐藏起来的关键信息。
例如在一些几何题目里，两个角看似没有关系，但是通过一些平行或者相似关系就能够找到内在联系。
这也是我之前经常忽略的地方。
这本书给我最大的启发可能就是在以后面对数学题或者其他涉及复杂逻辑的问题时，我知道不能盲目地去做，而是要像书中所说的那样，有条理地去分析问题、解决问题，并且不断地反思自己的解题过程是否合理高效。
而且，这种解题的思路并不仅仅局限于数学学科，也许在生活中解决一些复杂的问题时同样也能适用。
给孩子的数学三书的读后感600字
给孩子的数学三书的读后感600字数学是诸多学科发展的基础,也是许多学生最为薄弱的学科｡如何有效地提升数学能力,成为很多妈妈与孩子的关注点｡众所周知,多做题是学习数学的诀窍｡但在大多数情况下,是否重视阅读数学书籍､会不会读数学书籍､在读数学书籍上花了多长时间,这也直接影响了数学成绩!今天读了这套《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》说说我的感受,它是一套丰富､有趣的数学书籍,特别适合中小学生阅读,全书共3册,这套书包含了刘薰宇写给中小学生的3册数学科普经典:《马先生谈算学》､《数学趣味》和《数学的园地》｡01《马先生谈算学》本书主要围绕如何用图解法求解一些算术四则问题,收集了100多道题目加以解释,充分体现了作者对数学严谨的态度｡这本书讲述了如何用图解法求解一些算术四则问题;收集100多道题目加以解释;收录学习算学的态度,思索问题的途径,探究题目间的关系和变化;便于观察和思索,使算术更贴近实用｡02《数学趣味》本书由著名画家丰子恺作序,《数学趣味》在嬉皮笑脸中,谈点严肃的数学法则｡说理浅明,深挖数学的内在趣味｡本书中所收录的都是作者从日常生活中随处拾来的数学文章｡贴近人们日常生活的枯燥､繁难､令人头痛的数学题材和算法,经过作者巧妙地书写,都变成趣味丰富､令人爱读的文字了｡03《数学的园地》《数学的园地》是一部数学基础概念的传播史,一部数学江湖的演绎史,也是一部高等数学入门手册｡本书比较系统地说明了函数､连续､诱导函数､微分､积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理｡抽象､枯燥的高等数学内容,经过作者巧妙的手法写出来,只要学过初等代数和几何的人,就会很轻松､毫不费力读完并掌握｡该书完全可以作为中小学生必备的重要自学书籍｡孩子学习数学如果仅仅只是停留在会做题的层面也实在是对数学太过“大材小用”着实可惜用图解法直接来解决算术问题这不但便于观察和思索而且还可使算术更贴近实际｡。
奇妙的数学文化三年级下册读后感
奇妙的数学文化三年级下册读后感
读完《奇妙的数学文化》三年级下册后，我深受启发，对数学这门学科有了全新的认识和理解。
这本书以生动有趣的故事形式，将复杂的数学原理融入其中，让我在轻松愉快的阅读过程中感受到了数学的魅力。
书中详尽地介绍了各种数学概念和知识，如几何图形的奥秘、数字的神奇规律以及生活中无处不在的数学应用等，使我明白了数学并非遥不可及的抽象理论，而是与我们的生活紧密相连，充满实用性和趣味性。
书中的一些小故事和历史典故，让我了解到古今中外数学家们坚韧不拔、勇于探索的科学精神，他们对真理的执着追求令我深深敬佩。
尤其是那些通过智慧破解难题的过程，激发了我对数学学习的热情和兴趣，也让我明白了解决问题的方法往往隐藏在深入思考和不断尝试中。
此外，《奇妙的数学文化》还教会了我用数学的眼光去观察世界，用逻辑和推理来分析问题，这种思维方式对我今后的学习和成长都有着极其重要的影响。
总的来说，《奇妙的数学文化》三年级下册是一本富有教育意义且引人入胜的好书，它不仅拓宽了我的数学视野，更在我心中播下了热爱数学、积极探索的种子，使我在数学的世界里收获了乐趣和智慧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《数学故事》读后感
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。
”让我们喜欢读书，热爱读书，从读书中获得快乐与幸福。
这是我们第二实验小学师生们不断的追求。
我最近读了《数学故事》这本书。
本书紧密联系现实生活，是以课本为依据，贯彻新课程的标准理念，从数字、运用、计算、代数、几何、统计、与概率、逻辑推理等
方面讲述了一个个精彩的小故事。
这里不仅能给予学生智慧，还能给予学生力量，在教育之路上收获的快乐与幸福。
这里的数学不在是枯燥的数字和公式，而是一个个活泼有趣的故事，每个故事后面的小板块也为它增色不少。
就说神秘的数字1吧，先讲小故事，数字王国召开大
会，主要是讲讲各个数字成员的用途。
再说，是有着特殊含义的数字。
我们大家都知道，排序的时候，就意味着第一位。
而所谓第一位，就是大王或者头目，甚至班长、队长什么的。
可是在衡量物品的数量或大小
的时候，也被用作代表“很小”、“少”的意思。
这时的１，和刚才所说的代表顺序的意思就完全相反了。
即使在一个很小的地方，也能发出耀眼的光芒。
大家听过“一字值千金”这句话吧？这里
把“一”和“千”放在一起比较，更突出了“一”的力量。
还有像“千里之行始于足下”、“以一推十”这类的名句也足以证明的神奇之处。
之所以数学里面的
一些抽象的东西变成了活了的东西，数是数学学习的基础，数字是蕴藏智慧的精灵，每
一个数字背后都有着有趣的故事。
0是由谁创造的呢﹖无穷无尽的数字都有怎样的
分类呢﹖数字之间会发生一些怎样有趣的故事呢﹖数字王国的秩序如何维持﹖这
些有趣的数学问题在这本书中都有讲述。
每一个平凡的数字背后都有一段不平凡的
故事，这些故事会给我们打开一个完整不同的数学世界。
在这里，数学不再枯燥，数字成
了一个个充满智慧的精灵。
有趣的数学问题，灵活的解题思路。
它不要求你一定解出答
案，而是希望你从这些故事中提炼出一种数学思维。
奇数、偶数隐藏的秘
密这个故事的后面考考你，韩信率部队屡克敌兵，于是赏三军，并且举行了一场拔河比
赛。
左边的参赛人员是3个小兵和2个大兵，右边参赛人员是4个大兵和1个小兵。
比赛
之前人们都知道4个大兵的力气和5个小兵的力气相当，但左边那2个大兵是孪生兄
弟，力气特别大，他们的力气是2个小兵加1个大兵的力气之和。
还没比赛，韩信就说出了胜败，赛
后结果正是韩信所说的。
那么韩信到底是说哪边胜利呢﹖
象这样
有趣的数学问题充分体现了在故事中提炼出一种数学思维。
还有休闲吧、思维拓展训
练营、问题直通车等帮助理解数学知识。
相信这本书将激励孩子告别普通与平庸，在轻
松的故事中变得更加优秀。
郑桂香。